广东中小学教师教育技术能力

广东省中小学教师教育技术能力建设项目管理与教学指导手册广东省教育厅广东省教育厅教师继续教育指导中心广东教育学院2007年6月目录一项目管理机构与联络方式项目管理机构联络方式二项目管理办法项目总体目标项目管理体系项目培训流程学科教师培训在线过程性评价证书教材学时与收费三骨干教师、主讲教师要求及职责骨干教师、主讲教师基本要求骨干教师职责主讲教师职责四项目教学指导意见学员准备教师准备学员要求教师要求何版教材教学方法祝版教材教学方法中小学教师教育技术培训基地评估标准一、项目管理机构与联络方式项目管理机构1、项目实施工作领导小组组长：文传道（省教育厅副巡视员、党组成员）成员：肖建彬（广东教育学院副院长）吴琦琳（省教师继续教育指导中心主任）卢羡文（省考试中心副主任）房雨林（省电化教育馆馆长）孟月萍（广东教育学院计算机系主任）2、项目专家组组长：肖建彬副组长：孟月萍成员：3、项目工作组组长：孟月萍副组长：汪和生成员：刘林东刘丽丽欧晓琴李海曦姜永生陈思敏联络方式附：广东省教师教育技术能力建设工作办公室通信与联络方式联系人：汪和生刘林东刘丽丽通信地址：广州市新港中路351号广东教育学院计算机科学系邮政编码：510303电话：传真：二、项目管理办法为贯彻落实《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[2004]4号）和广东省教育厅《关于启动实施广东省中小学教师教育技术能力建设项目的通知》（粤教继[2006 ]14号）文件精神，提高广东省中小学教师教育技术素养与技能。

广东省项目组根据《广东省中小学教师教育技术能力建设项目实施方案》要求，结合我省中小学教师继续教育的实际，制定广东省教师教育技术能力建设项目的具体管理办法如下：项目总体目标为了加强我省教师队伍建设，提高教师教育技术整体素养，全省高中、初中、小学及各级教师进修院校的教学人员、管理人员、技术人员均应参加教育技术能力的培训与考核。

"十一五"期间县级及以上中小学骨干教师和晋升中学高级职务的教师均应接受教育技术能力中、高级培训与考核。

项目管理体系“广东省中小学教师教育技术能力建设”项目实行省、地（市）、县（区）三级项目管理体系；各级管理或教学体系都有其不同而又是相互关联的任务目标和责任目标，形成自上而下的项目目标管理系统。

广东省教育厅教师继续教育指导中心作为省级项目管理领导机构，负责“广东省中小学教师教育技术能力建设”项目组织、规划、指导和监评工作。

广东教育学院计算机系作为全省项目执行单位，负责全省项目骨干教师、主讲教师、骨干校长培训和项目的日常管理工作。

各地市项目主管部门和项目执行机构应积极配合省项目领导机构和执行机构开展工作。

为了和我省前期开展的英特尔®未来教育项目衔接，避免多头管理和重复培训，“广东省中小学教师教育技术能力建设”项目在管理机构上和英特尔®未来教育项目合并，各地市应在原英特尔®未来教育项目基础上加派专人负责教育技术能力建设项目，保证项目顺利、健康发展。

各地市应根据“广东省中小学教师教育技术能力建设”项目管理办法和管理手册的具体要求进行项目管理。

项目培训流程“广东省中小学教师教育技术能力建设”项目实行骨干教师、主讲教师、学科教师三级培训教学体系。

骨干教师接受国家级培训后，主要负责全省主讲教师的培训工作，同时也可兼任部分学科教师培训工作；主讲教师在接受省级项目培训者培训后，负责本地学科教师的培训工作。

全省项目启动将按照骨干教师培训、主讲教师、学科教师的顺序依次展开。

中小学教师信息技术全员培训项目是一个针对所有中小学教学人员、管理人员和技术人员的全员培训项目，培训的基数大，培训的任务重，各地市应根据本地教师基数，预计需要的主讲教师数量，制定项目师资建设计划，如果前期培训的40名主讲教师不能满足培训需要，可于每年年初向省项目组申请补充培训。

同时应在保证项目培训质量的前提下，以方便受训教师为原则，积极探索以校本培训为主要形式，多种培训形式相结合的培训模式。

保证项目既快又好地开展。

“广东省中小学教师教育技术能力建设”项目将先行启动教学人员能力培训工作，2006年——2010年期间将分步、逐次启动管理人员和专业技术人员的培训和考核工作。

学科教师培训1、由当地教育行政部门或项目执行机构制定培训计划，组织学科教师参加培训学习；2、学科教师培训应以校本培训为主要形式；不具备校本培训条件的学校应两三个学校合并，就近安排培训。

3、每个学科教师培训班均应安排两名主讲教师，建议学员人数为30-50人；4、满足培训条件的学科教师应参加不少于50 学时的项目培训，其中安排不少于5天的面授时间。

5、各地市学科教师培训应有计划地进行，各地学科教师培训计划应每半年上报一次，上半年上报截止日期为3月25日，下半年上报截止日期为9月25日，计划书样板见附件1，上报邮箱地址：。

在线过程性评价所有项目参训的教师均要按国家项目办要求参加培训过程在线过程性评价，过程性评价成绩将作为培训认定的唯一依据。

培训在线过程性评价平台实行三级管理体系。

国家级骨干教师培训，直接登录国家项目办网站（）完成在线测评；省级主讲教师培训登录省项目办网站(各地市项目执行机构应建立当地的在线过程性评价平台，负责当地项目培训的在线过程性评价。

各地市在线测评数据以光盘为载体每半年上报一次到省项目执行机构，省项目执行机构汇总后集中上报国家项目办。

在线过程性评价平台学员帐号应全省按统一规范进行编码，具体编码规则是：学员账户统一编排办法：学员账户 = 地区编号 + 年份（两位） + 月份（两位）+ 日（两位）+ 四位自编号公式说明：帐号一共为14位，其中年份、月份、日为考试日期的年、月、日。

三位自编号是由自己根据具体情况编号。

如珠海市2007年3月12日第一位考生的考号为：120001 = 4404 + 07 + 03 + 12 + 0001各市行政区划代号编码广东省 44 广州市 4401 东莞市 4419 韶关市 4402 中山市 4420 深圳市 4403 潮州市 4451 珠海市 4404 揭阳市 4452 汕头市 4405 云浮市 4453 佛山市 4406 顺德区 4481 江门市 4407 湛江市 4408 茂名市 4409 肇庆市 4412 惠州市 4413 梅州市 4414 汕尾市 4415 河源市 4416 阳江市 4417 清远市 4418证书凡参加国家级项目骨干教师培训合格者，均可获得省培训员和项目骨干教师资格证书；凡参加项目主讲教师培训合格者均可获得项目主讲教师资格证书；凡参加项目学科教师培训合格者均可获得“广东省中小学教师教育技术能力培训结业证书”，证书由广东省教师继续教育指导中心统一印制，学科教师可凭借该证书，申请填写继续教育学时。

教材目前教育部师范教育司组织审定、推荐了两本项目培训教材，即何克抗主编的《教育技术培训教程》（教学人员·初级）祝智庭主编的《教育技术培训教程》（教学人员版，初级）。

省项目组将在骨干教师培训中安排两个版本教材的培训，各地市可在对两本教材有充分了解的情况下，自主选择本地项目培训使用的教材。

学时与收费依据《中小学教师教育技术标准（试行）》和《中小学教师教育技术培训大纲》要求，中小学教师应完成不低于50学时的教育技术培训。

项目培训所产生的一切费用安排由各地自行确定，凡向教师个人收费者，培训费应严格按照广东省物价局的标准收费。

以上所有办法条例，请各地市遵照执行。

如因国家项目办政策变动，省项目办将及时更新并通知各地。

其它未尽之事宜，各地市项目负责单位应主动和省项目办协商解决。

三、骨干教师、主讲教师要求及职责为了搞好项目培训，推动我省项目健康高效发展，特对我省项目骨干教师、主讲教师要求与职责明确如下：骨干教师、主讲教师基本要求1、有高度的责任感，熟悉中小学继续教育培训工作，熟悉中小学教师教育技术能力标准，具备一定的教学组织和教学管理能力；2、具有较强的创新意识和创造精神，在推进中小学教育教学改革工作中取得了一定的成绩；3、在日常的教学实际工作中，能以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，吸收和借鉴国内外先进的教育技术培训理念、内容和方法，积极改进教学工作。

骨干教师职责1、接受“广东省中小学教师教育技术能力建设项目”骨干教师培训，培训当地主讲教师和部分学科教师，并承担一定的培训管理和质量评价工作。

2、严格实施执行机构制定的培训计划，遵守培训时间和培训质量要求。

3、认真完成主讲教师的培训，辅导主讲教师备课，协助主讲教师完成学科教师培训。

4、组织和参与教学讨论，研究《教育技术培训教程》教材，整理并归纳出培训中新的教育理念和先进的教学方法，并指导主讲教师将其贯穿于整个教学过程。

5、研究教育部下发的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和当地教育行政部门下达的相应要求，结合当地实际情况，研究行之有效的教学方法。

6、协助地方项目执行机构完成审查培训基地设置、主讲教师选拔、培训等过程的管理、协调工作。

主讲教师职责1、接受“广东省中小学教师教育技术能力建设项目”主讲教师培训，承担当地学科教师培训任务及一定的培训管理和质量评价工作。

2、根据当地项目执行机构确定的培训计划和培训时间表进行学科教师的培训，认真完成培训任务，指导学科教师参加教师教育技术水平考试。

3、参加由骨干教师或地方项目执行机构组织的集体备课、相关教学讨论、主讲教师研讨会等活动。

4、研究教育部下发的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和当地教育行政部门下达的相应要求，结合当地实际情况，研究行之有效的教学方法。

5、配合项目执行机构检查培训基地的设备是否符合要求；分发培训教材、光盘等。

6、按时上交项目管理所要求的受训学科教师名单、培训反馈表及其他相关的信息，准确地填写必要的表格。

四、项目教学指导意见学员准备1、自带一份以前完整的教学设计的电子版和打印稿（包括课件）。

要求能体现新课标理念，与信息技术整合的一节课或一个单元的教学设计。

2、自带任教教材、教学参考书等有关文本资料。

教师准备1、上课PPT讲稿2、发给学员的教材和光盘（建议提前一周发给学员）3、给学员的一封信4、培训日程表5、平台使用手册（建议由项目组编写好，起码每位主讲教师一本）6、主讲教师资格认定标准（建议参考英特尔主讲教师资格认定办法）7、为每个学员分配账号与密码学员要求1、要求全勤。

缺课超过一天或不按要求完成作业不能取得主讲教师资格。

2、认真完成各模块学习任务，按要求完成教学设计作业。

3、积极参与课堂讨论，参与小组讲座不少于3次，全班发言不少于1次。

教师要求1、备好课（教材、课件），熟悉管理平台和光盘资源。