2012年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目公布
2012 年东莞市小学科学优秀教学论文评选结果的公示
2012年东莞市小学科学优秀教学论文评选结果的公示2012年，我市小学科学科共收到参评教学论文166篇，经评审组认真评审，评出获奖论文81篇（具体名单见附件），其中一等奖5篇，二等奖26篇，三等奖50篇。
为净化文风，发挥广大教师的监督作用，现将评审结果及获奖论文予以公示，公示时间从2012年10月22日上午8：00至10月28日下午5：30止。
公示期间，若对评选结果有异议，请电话或书面向我市小学科学科反映，反映的情况和问题必须客观、真实。
凡是不签署真实姓名或不提供具体事实材料的，一律不予受理。
受理部门：东莞市教育局教研室小学科学科联系地址：东莞市南城三元路8号邮政编码：523076联系人：何建东联系电话：23126191附：“2012年东莞市小学科学优秀教学论文评选”获奖论文东莞市教育局教研室小学科学科2012年10月22日附:“2012年东莞市小学科学优秀教学论文评选”获奖论文一等奖（5篇）论文题目 作者 所在单位提高探究有效性彰显探究魅力罗笑清桥头镇第二小学立足科学探究 培养科学素养谢斌能大朗镇鸣凤小学让猜想离科学结论更近何建锋莞城区实验小学情系弱势群体 奏响高效课堂旋律陈杰志万江区第一小学当前小学科学课堂教学现状及思考蔡敏胜松山湖中心小学二等奖（26篇）论文题目 作者 所在单位 “感悟”与“对话”的共舞，“激情”与“智慧”的齐飞缪志强 东莞师范学校附属小学 ——小学三年级科学课堂教学合作探究的思考从兼职走向专业，提升小学科学课程实施的能力 袁镇堆 茶山镇中心小学小学科学教学，呼唤有效的探究 陈金成 沙田镇第二小学让快乐走进科学课堂 罗秀梅 桥头镇第一小学完善科学实验材料和素材，促进科学课堂有效教学 罗汉杰 麻涌镇第一小学挖掘课堂实施策略，突破科学实验课瓶颈——以《有趣的庄春红 凤岗镇端凤小学磁现象》实验活动为例“做中学”让学生爱上科学 李慧怡 石龙镇第九小学如何唤醒学生的问题意识？——以《看不见的空气》教学张永权 凤岗镇中心小学为例让科学课堂危机“四伏” 何新 常平镇第一小学用探究式去构建科学概念 香荏堂 莞城区中心小学 巧设问题，拨动科学探究的心弦 陆沛坤 大岭山镇第一小学 在科学课程中打好科学精神教育“组合拳”的实践 黄泰宁 东坑镇第二小学 课内外双探究形式，培养未成年人科学素质的实践与研究莫佩玲 茶山镇南社小学 挖掘生活课程资源 提高科学教学效率 罗伟杰 莞城区英文实验学校 基于探究的小学科学实验教学实施策略的研究 张杰志 南城区阳光第三小学 浅谈小学科学课中学生思维能力的培养 张慧敏 大朗镇中心小学 在“主题式”活动中培养学生的科学探究能力 莫转弟 桥头镇中心小学 探析学生言语在科学课堂上的影响力 黄金兰 塘厦镇第一小学 找准趣点 点燃热情 张建新 南城区阳光第一小学 浅谈小学科学课堂讨论有效性的策略 罗春明 寮步镇河滨小学 提高科学记录能力的实践性探究 叶小英 大岭山镇向东小学“探究”激活课堂——提高小学科学探究活动有效性的研彭娟辉 常平镇袁山贝小学 究如何让学生更有效参与课堂教学 郑艳芬 塘厦镇第一小学整合优化 生成创造——开发和利用小学科学课程的研张伟 东城区花园小学 究小学科学课堂有效调控的实践探究 谢淑媚 大朗镇巷头小学 给学生插上创造性思维的翅膀 刘裕萍 大岭山镇连平小学三等奖（50篇）论文题目 作者 所在单位 培养小小科学家从“笔”开始 李炳深 塘厦镇林村小学“做中学”在小学科学教学的实践探究 陈罗绮 莞城区运河小学精选活动材料 提升探究质量——《光的传播》一课实验韦杰 莞城区英文实验学校 材料选取的思考科学课堂提问“二要”，“三忌”经验谈 刘满转 大朗镇长塘小学 巧设问题，让科学课精彩绽放 潘冬玲 望牛墩镇达贤小学 浅谈小学科学课程的非知识性功能 郭锦辉 沙田镇第二小学 如何搭建科学教学与生活的桥梁 林琳 寮步镇石步小学 科学课堂中学生思维能力培养初探 苏浩彬 常平镇袁山贝小学 关注科学课外探究 培养学生探究能力 易天福 茶山镇超朗小学 让科学课堂成为学生燃烧学习热情的舞台 李艳芳 万江区新村小学实施学科整合，指导中年级学生撰写科学小论文的策略研王淑英 莞城区步步高小学 究让学生炼就一双“火眼金睛”——浅谈在科学中如何培养廖斌 石碣镇序伦小学 学生的观察能力巧妙设计，引领创新思维的发展 叶锦杭 厚街镇中心小学 感悟生命，放飞童心——浅谈小学科学课的生命探究 邹秀霞 虎门镇红旗小学 农村小学科学课堂教学有效性的探究 黄锡勤 道滘镇小河小学 巧用“任务驱动”，激发探究兴趣 黎衬开 高埗镇中心小学活用教材 凸显理念——让《材料的吸水性》一课例谈我陈晓敏 松山湖中心小学 对教材的认识让科学探究融进生活中 胡淑贞 虎门镇红旗小学 弄拙成巧，努力把小学科学课堂还给学生 邓桂映 石龙镇第九小学 以“趣”激学，打造科学“魅力”课堂 邓燕柳 虎门镇怀德小学 让“探究”走近科学课堂 谢淑玲 东坑镇第一小学以实验促探究 以探究促有效——我对实验进课堂的思黎裕玲 虎门镇大宁小学 考与研究提高小学科学教学实效性之我见 尹雪斐 寮步镇河滨小学小学科学实验教学点滴谈 袁淦扬 东城区第一小学巧用源头活水，拓展新局面——农村小学科学教学的实践陈建文 望牛墩镇中心小学 经验与体会小学科学教育中学生自我探究兴趣的培养探讨 刘为淼 长安镇厦岗小学精益求精，让我们的课堂更精彩——浅谈小学科学教学中蔡陈明 万江区新村小学 教学资源的开发与利用科学课上，如何培养学生自主探究的能力 黄笑言 常平镇第一小学 重视演示实验 提高课堂效率 钟扬波 寮步镇河滨小学 小学科学课堂“情知互动”的探索与研究 莫春荣 松山湖中心小学 善用音乐元素，打造高效科学课堂 李艳玲 大朗镇宏育小学 探究性科学教学的实施策略 刘沛光 大朗镇黄草朗小学 在科学教学中培养学生良好的学习习惯 陈少群 万江区拔蛟窝小学 善取他山之石——小学科学教学资源的开发与利用 莫焕连 企石镇中心小学 拉近科学与生活的距离，让科学教学在生活中开展 莫君媚 长安镇中山小学 让安全教育也在小学科学教学中绽放 钟圆照 寮步镇石步小学 让科学课堂教学回归生活 刘军 麻涌镇中心小学 实验现真知——小学科学实验的有效开展 何映雪 万江区中心小学巧设方法，妙引探究——怎样引导学生进行科学探究的点周静梅 常平镇土塘小学 滴体会让兼职教师也能轻松上好科学课 林占伦 塘厦镇第二小学 提高科学活动探究的有效性 程俊钢 高埗镇中心小学 巧妙设问，构建思维型高效课堂 胡建光 中堂镇第四小学以“实验”引路 以“探究”护航——我对探究性实验教张新元 虎门镇金洲小学 学的思考与尝试搭建科学回归生活的桥梁 罗永洪 万江区新村小学 浅谈小学科学教学资源的开发与利用 章洁 东城区第六小学让小学生在《科学》课上“玩”出科学 宋磊 横沥镇中心小学 谈研究性学习活动在小学生高年级科学教学中的开展 王海燕 莞城区中心小学分校 科学，是“做”出来的 陈志雄 南城区阳光第二小学 搭建科学探究平台 培养学生探究能力 莫焕霜 麻涌镇第一小学 课外合作探究法，对提高科学教育的有效性的实践与探索何庆宏 茶山镇南社小学。
2018年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单
专栏C2018年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单编者按：2018年我省各地教育部门申报的创新成果奖项目共679项，广东省中小学教育创新成果奖评审委员会按照“公平、公正、公开”的原则，经过学科评审委员会、综合评审委员会和定评委员会三级评委会认真评审，评出获奖项目186项，其中一等奖3项、二等奖46项、三等奖137项。
东莞、中山、茂名市和肇庆市端州区教育局的联络员被评为优秀联络员。
一等奖高中生物智趣游戏牌的研制与应用肖海霞苏洁黄志荣胡枝子广东实验中学附属天河学校基于学生核心素养的大阅读的实践与探索曹阳明东莞市南城阳光第二小学“有理数的加减法”演示仪的实践研究郑兹滨刘勇华廖大渭邹荣华蔡凯彬东莞市寮步镇香市中学二等奖“积极力量教学法”促进初二女生三维健康的实验研究张红卫隗金水甘冠宏宋红梅曹均愉龚清华网络新闻英语融入高中英语教学的实践研究黄来成基于学习品质的“四项学习技术”学法指导的实践研究阳智平杨鹏高中数学发展性教学顶层设计研究孟胜奇古伯纯张小勇冯小龙高瑞瑞熊国林史学新成果的渗透促进学生历史核心素养提升的研究戴世锋叶燕基于STEAM模型的高中技术教育专题设计任懿娜拓展学生潜能的思维课堂教学改革研究与实践陈祥春曲文国徐强袁慧明陈碧宇王磊中小学音乐“体验式”教学的实践研究田素梅毛羽于洪民管佩鸿钟起珍赵希基于图形操作的特殊教育微课开发与应用研究刘太祥供给侧改革视角下，基于产教融合的中职电子商务专业建设整体解决方案肖学华面向教师专业发展的视频云服务研修环境构建及应用研究代毅赵枫形成性评价对中职英语学困生影响的实证研究胡应生民办小学超轻黏土美术特色教学之校本研究钟志周向远周严映杰杨琼牛菁华廖熙杰电脑机器人VEX项目（初中组）训练与比赛实践研究黄华林何卫东刁金连镇域课堂教学从有效到高效转型的实践研究何秀萍校政企协同创新生产性实训模式的探索与实践黄富屈永生吴光明“主体·互动式”习作评改的实践与研究王长涛于雪小学语文综合性学习中博物馆课程的开发与实施研究刘珺沈洋黄梅刘春霞周忠敏学生认知发展与初中数学教材教学创新的研究邓凯构建高中地理融合性课堂的实践研究黄道才廖运洪郑健张倩刘欣阳江柳环初中地理概念教学研究肖金花胡飞袁冬仪蔡锦萍陈育英佘晓彤植根本土历史文化创新剪纸特色教学何妙娟基于同行互助的高中物理教师专业发展的实践研究华琳生活体验活动在中学物理教学中的应用刘崎初中家长教育“C+”模式的实践研究郭日顺广绣在中学阶段传承与创新的实践研究何定怡伍小君许春恒林理清黄慧明缓解新生入园焦虑的对策研究马玲玲传承木偶文化，发展幼儿语言能力的研究邱一霞运用瑶族传统文化艺术对中学生德育渗透的策略研究盘金生小学语文“微点”习作教学的实践研究李凤菊“问题情境”在小学英语课堂中的运用研究刘萍戴丽萍陈海霞何汝丽以折纸为载体，构建小学特色美术教育的研究罗志珍自主自育“三环五步”教学模式的构建与应用欧阳国亮中职班主任专业能力培训系列主题校本研究阳海华驻校社工在中山市初中德育本土化应用研究林培浩陈侃许岚宋旗芬王萍学习共同体下高中数学教师课堂管理行为的实践研究范晓绚运用翻转课堂理念优化初中英语任务型合作教学的行动研究张乖祥基于尝试学习理论的小学英语课堂教学模式实践与研究戴宏帮运用多媒体与学案辅助初中英语阅读教学的实践研究吴洁滢幼儿园绘本剧表演的研究与实践周丹基于中山市文化主题的信息技术课程立体设计与实践研究黄伟祥物理微视频课程资源的应用模式研究张福伟导师制下的小学生成长共同体建设研究石红春郑曼虹刘芸廖文珍李建国开展化学专题教研提升区域教师教学研究能力的实践探索邱惠芬小学数学教师MPCK调查与分析———以广东省为例鲍银霞阅读教学中“微写作”的探究罗雪花林明钟能容饶碧玉陈家雅丘杏林三等奖小学衬贴彩色剪纸分层推进教学策略的实践研究张燕嫦钟妹古柳媚李顺香基于高中历史必备知识选用多元历史解释的策略研究毛经文曹军辉基于信息化平台的中职美术课堂“情感渗透”教学改革创新研究王琳手指游戏在幼儿园一日生活中的运用研究胡巍黄文超邓晓静沈世香严颖欣烹饪专业现代学徒制试点探索与实践研究李晓荣刘伟思叶亲枝何滨夏丽蓉刘广凤刘洋王莉三种类型英语知识的教学视觉的研究孙文经家庭互助小组活动在家、园、社区协同教育中的实效研究虎艳华高中数学“问题导学”教学模式的研究与实践刘心华基于新课程下初中数学项目活动的实践研究林炳超依托《弟子规》创新小学思想品德教学模式的实践研究张耀斌小学数学先学后教“三步三环”教学模式研究黄学谦中学历史教师的课程领导力研究唐剑虹初中学生历史课堂学习策略运用常见障碍与对策研究方毅宁创意素描教学的实践研究郑荣海高考体育术科训练的实效性研究李涛杨建民黄飞刘菲基于对话的园本教研过程研究伍春虹陈湛基于职业素养的中职学校主题班会案例研究段珑玉高中思想政治新课程概念教学的实践与研究王实玲绘本阅读提升低年级小学生写话能力的策略研究王成莲王蕾何沛贤刘燕悦张君高中生物教学中渗透医学知识策略研究刘开湘初中数学课程校本化实施的行动研究李坚霞谭泽雄培养高中生英语体裁写作能力的探究邓少美亲子活动促进家园同步教育的实践研究邓艳红基于职业能力的中职幼师课程改革探究崔梅网店运营课程数字一体化教学研究柯亮陈治凤龚陈平梁燕秋李幸庞美娟教师课堂提问培养学生创新思维的技巧与策略的实践研究邓胜兴小学数学“三环一线”有效教学模式的实践研究李菊区域小学教研文化的建设与实践的研究卢旭杨晓红李伟聪突破自然地理知识难点的地理实验研究杨志琴信息化模块在学校体育比赛活动的应用研究骆云袁惠强冯伟华朱忠华郭丰敏学习金字塔法在小学足球教学中的运用研究李鹏翔幼儿数与量认知教学策略研究何秀娴杨思勤基于国家课程的校本特色课程行动研究林芳弘扬岭南文化精神，构建廉洁教育课程实践研究陈东桢中重度智障儿童语言康复训练教学用具开发———《生活语文》校本教材辅助材料建设汤剑文丛子伟王澜巫晓丹李岱蔚中学生物渗透生态伦理教育成果陈红燕高三数学“专题复习”数字化课程资源的开发与应用的研究王海燕王振肃小学高年级数学课堂教学运用问题链导学的行动研究杨丽芳肇庆市中小学书法进课堂教学研究邓粤军孔燕植中安以美术教育为载体落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的家长工作策略研究尹花多媒体技术与幼儿语言教学贯通策略研究王欢婷基于核心素养的小学信息技术设计类教学实践研究张超金朱伟兰信息技术环境下小学生学习方式的研究吴阳提升中职幼师专业学生人文素养途径的研究黎晓莉以学科素养为指向的语文CCA课程开发与实践研究陈丽华基于互联网+儿童文学阅读指导策略与评测研究陈满河农村小学英语语音教学策略研究吴活玲师在想途———一位地理教师教育教学拾穗李想幼儿园科学区材料的投放与活动指导有效性的研究黎欢仪基于家园同步的幼儿园幼小衔接策略研究王海燕智慧网络教室学习系统的开发与应用研究--以“志华信息技术云课堂”为例何志华网络环境下教师协同教研能力创新的探索黄奇诗小学品德体验式教学的实践研究郑爱华陈然麦健文林咏梅陈敏清林幸婷王春梅郭虹霏吴轶小学“体验践行心理健康教育”模式研究王成小学生境外研学旅行出行前准备的实践研究梁晓虹刘敏丽小学语文绘本教材的开发与使用的研究李敏君以微课翻转数学复习课的应用研究高艳玲邓凯提高高中英语阅读理解推断题解题能力的实践与研究田娅冯晶晶李小曼小学校园足球普及与提高“2+X”模式的构建与实施庞文在区域活动中培养幼儿创新能力的研究陆燕欣仇焕娴冯玉琼麦淑怡《3-6岁儿童学习与发展指南》引领下的生活化教育的探索和实践研究陈妍慧中等职业教育产教融合校企合作办学机制研究冯子川卢永辉廖耿东陈宇婷赵波几何画板与高中数学教学结合的实践研究陈慧忠钟勇平借力特色地理作业，提高地理教学有效性研究邓新兰王二弟胡树贤樊侠小学低年段线描创意教学之行动研究陈映端趣味与技能相融的幼儿园绘画教学研究马淑琴幼儿园大班实施青花艺术美术活动的实践与研究王积玉运用录像观察法提高教师教学水平的案例研究李富强特殊教育“医教结合”实验李俊强小学流动人口子女学习习惯的实践研究陈映章本土楹联资源在小学中高段语文教学中的实践研究古颖芝中学生生物学科学案设计与使用的研究冯文凯在课堂教学中引入数学文化的实践研究王俊杰王明山基于深度学习的小学数学复习教学的实践与研究刘贤虎何晓瑜林大铁刘永鑫魏晶信息技术下的普通高中英语高效课堂教学策略的研究严丽燕在小学低年段实施佛山剪纸教学，传承岭南优秀文化的研究朱学贤新农村小学探索“肖像漫画，特色美育”的实践研究余星华何贺明张惠梅从阅读教学到故事表演的园本实践研究王瑞英利用自然角培养幼儿科学探究能力的实践研究丁伟明幼儿园户外体育区域活动的实践和研究叶玩章微课创新初中数学优秀生培养路径的研究余凯健初中英语教师语法教学信念的调查研究莫嘉敏微课资源在学科个性化教学中的应用研究林艳梅故事导善，以善导行———小学生“善行”习惯养成的策略研究朱爱莲学校习正文化建设的实践研究朱志权基于高中生心理诉求的主题阅读实施策略的研究邓羽基于“互联网+”书香校园建设的实践研究黄钦吴正兵高中生物易错题宝典及配套微课资源的建设和应用陈汪洋把活动引入课堂，提高学生的英语口头表达能力陈美勤STEM教育的前期探索陈泽宁黄振克中职计算机类专业学生学习中自我效能感的培养研究温金辉陈建国徐妍“协同·共享·发展”理念下学生心理健康服务体系建设的研究梁剑玲任婷婷卢展红李立标杨明立（下转第33页）总之，善格历史教育的探索，涉及中学历史教学的方方面面。
2008年广东省中小学教育创新成果获奖项目公布
2008年广东省中小学教育创新成果获奖项目公布
由广东省教育促进会、《南方日报》社、广东人民广播电台、广东电视台、南方电视台、《广东教育》杂志社和广东省教育学会联合主办的广东省中小学教育创新成果评奖活动，得到了我省广大教育工作者的大力支持和积极参与。
评委会根据科学性、创新性、实效性的要求，对今年全省各市、县教育部门申报的258个项目组织专家进行认真的评审，最后由评委会评选出93项为获奖项目，现予以公布。
广东省中小学教育创新成果评奖办公室
2008年12月18日。
2012.12.17全国中小学科学教学论文评比广东获奖
题 目
单 位
实效 发展——浅谈如何在科学实验课堂中发展学 广东省佛山市南海区大沥镇中心小学 生的“多元智能” “运动与摩擦力（一）”教学案例反思 “马铃薯在水中是沉还是浮”说课设计 “实验启思 问题导学”模式探索 能力 鸡蛋撞地球的实验研究报告 提高学生实验 广东省佛山市南海区丹灶镇联安小学 广东省佛山市南海区丹灶镇新农小学 广东省佛山市南海区第一中学 广东省佛山市南海区第一中学
胥会敏 张军英 微型实验中采用“倒吸”实现化学实验的绿色追求 广东省深圳市沙头角中学 谭家聪 梁润兴 杨楚贤 王 琳 现代信息技术对学科教学的影响 让实验室更科学 更适应新课程 如何提高小学科学实验探究的有效性 用“仿真物理实验室”制作高中物理教学课件 实验设计——硫酸亚铁铵的制备 让学生动手制作染料敏化太阳能电池 广东省阳江市江城区教育局教仪站 广东省中山市东升镇太平小学 广东省中山市实验小学蓝波湾学校 广东省珠海市第一中学 广东省珠海市第一中学 广东省珠海市梅华西路2180号珠海市第一中学
陈琼康 杜均许 谈现行中学化学教材中实验的“两改一纠”方案 王盛填 温春玲 连细如 田丽 张艳霞 叶秀霞 李春华 刘丽红 张金容 李雪英 刘海玲 谢健花 雷焕银 林江涛 刘志伟 三自一导学实验 小学科学课学生创新意识的培养 以绿叶中色素的提取和分离的实验探究教学为例 如何让学生喜欢上科学课 把网络空间“搬”进科学课堂 让大自然放飞农村孩子的科学之梦 多媒体使物理实验教学精彩纷呈 借助信息技术 提高科学课堂教学的有效性 浅谈科学之健康饮食从小抓起 放开双手为学生创设一片自主探究的天地 学会观察 认识科学 有效提问成就精彩课堂 引领学生自主参与科学探究 农村中学物理实验教学中存在的问题及反思 提高教学有效性的几点体会
“探究地沟油对过氧化氢酶活性影响”教学设计与 广东省惠阳高级中学 反思 探究酵母细胞的呼吸方式教学设计核试验改进 点燃少年儿童生命中的创新之火 广东省惠阳高级中学高中部 广东省江门市蓬江区发展小学
2008年广东省中小学教育创新成果获奖项目公布
2008年广东省中小学教育创新成果获奖项目公布
由广东省教育促进会、《南方日报》社、广东人民广播电台、广东电视台、南方电视台、《广东教育》杂志社和广东省教育学会联合主办的广东省中小学教育创新成果评奖活动，得到了我省广大教育工作者的大力支持和积极参与。
评委会根据科学性、创新性、实效性的要求，对今年全省各市、县教育部门申报的258个项目组织专家进行认真的评审，最后由评委会评选出93项为获奖项目，现予以公布。
广东省中小学教育创新成果评奖办公室
2008年12月18日。
教育课题创新成果奖申报经验
第七届全国小学英语课堂教学观 摩研讨活动
教育部2014年度“一师一优课、 一课一名师”活动
获奖作品（或内容)名称
《小学英语（新交际）》五年级上册 Unit 6 Lesson11 Let’s Read
《Unit5 Do You Like Pears?-A》
活动类 别
现场课 例
优课
பைடு நூலகம்
东莞市教育 局教研室
2015-2016第二学期东莞市微课征 集评选活动
第五：回归本源，最重要的是成果的创新性，实 效性和社会影响力。
一、问题提出及核心理念
教师主宰课堂，机械灌输 学生缺乏尝试探究机会 难以培养学生思维 难以培养学生创造力
二、问题提出及核心理念
学生能够在尝试中学习 学生能尝试 尝试能成功 成功能创新
A B C
D
二、研究方法与措施：
文献研究 构建课堂
有效地促进了学生改善学习策略和方法
利用SPSS对结果统计分析：从统计数据来看，二 十项中有十六项的平均分超过3.5分，说明学生在尝试学 习理念的指导下能够比较好地运用学习策略促进英语的 学习。
提升了学校的英语教育水平
2012---2015年实验学校六年级毕业考查成绩与区平均成绩对比
年度 2012 2013 2014 2015
三、研究报告的撰写
第四：成果意义和应用前景，学术价值，应用 价值和社会效益，特别是应用效果和社会反响
第五：结束语，强调和提升不足和建议，结题 报告应该注意与预期计划和目标比较，说明完 成情况和存在的问题。
四、需要注意事项
第一：不能仅用几个事例，一篇盖全，不能单纯的 从逻辑的角度去推出结论，注意点面结合。
单位 阳光四小 南城街道 阳光四小 南城街道 阳光四小 南城街道 阳光四小 南城街道
广东省职业技术教育学会公布2012年广东省中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛获奖名单
广东省职业技术教育学会公布2012年广东省中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛获奖名单为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，推动中等职业学校课程教学改革，创新教学方法与教学模式，促进教师素质与教学质量的提高，由广东省职业教育学会主办、学会各相关指导委员会承办、高等教育出版社协办的2012年广东省中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛已圆满结束。
本次大赛得到了全省各中等职业学校的积极响应，20个地级市的123所中等职业学校参与比赛活动，20个学科（或专业）共计收到619件作品。
通过参赛教师的激烈角逐，经过评委的客观、公正评判，决赛共评选出一等奖82个、二等奖145个、三等奖263个，优秀组织奖14个，特别贡献奖8个。
同时，按照中国职业技术教育学会教学工作委员会关于举办2012年全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛的要求，择优推荐参加全国总决赛选手名单。
现将2012年广东省中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛获奖选手名单、推荐参加全国总决赛选手名单、优秀组织奖名单及特别贡献奖名单予以公布，并颁发荣誉证书(名单见附件)。
本次大赛有力地调动了职业学校教师的教改、教研人气等，充分展示了我省中等职业学校教师教学风采，推进了我省中等职业教育教学改革创新，探索了中等职业教育教学模式和教学方法，提升了中等职业学校教师应用现代化教育技术手段进行信息化教学的水平和能力。
希望在本次大赛中获得优异成绩的参赛教师戒骄戒躁，刻苦钻研，追求卓越，在中等职业教育教学中起模范带头作用。
希望学会各相关指导委员会、各市职教学会、各中等职业学校能以本次大赛活动为契机，秉承"以赛促研、以研促教、以教促学"的理念，进一步把我省职业学校课堂教学改革和创新推向深入，加快培养适应职业教育改革和发展要求的师资队伍，努力提升职业教育人才培养质量，为我省经济社会的发展提供强有力的人才支撑。
2012年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目公布
2012年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目公布2013-01-30 来源：广东省中小学教育创新成果奖评奖办公室今年我省各地教育部门申报的创新成果奖项目共409项，在学科评审基础上，又经过综合评审，评出140项获奖项目，其中一等奖1项，二等奖32项，三等奖107项。
现予公布。
广东省中小学教育创新成果奖评奖办公室2012年12月21日项目名称申报人申报单位获奖等级备注微型地理景观探究及其教学应用研究陈月平、黄东锋、田安太珠海市第二中学一等运用“愉快体育”促进幼儿身心和谐发展聂莲佛山市机关幼儿园二等高一学生数学学习性别差异调查研究潘少华清远市第一中学二等校本课程剪纸艺术与信息技术整合的研究郑顺全佛山市顺德区勒流江义小学二等民乐校本课程的开发与校园文化建设何一音佛山市南海区桂城南海师范附属小学二等信息技术教材建设促进学科内涵发展的策略研究陈明宏、黄世勇、黄伟祥中山市教育局教研室二等基于体验学习方式的高中历史有效教学实践研究梁础珊、张桂才、黄永利佛山市三水区华侨中学二等幼儿心理健康教育研究与实践课题成果张艳婷广州市越秀区教育发展中心二等中小学“进转改”活动式写作教学的探索梁经伟、谷清华、连雪君东莞市光明中学二等让本土文化精粹滋养孩子的童年——佛山本土文化与幼儿园美术课程整合的研究何桂珍佛山市禅城区石湾第一幼儿园二等幼儿“四合一”趣味健康活动的研究与实践李长缨东莞市茶山中心幼儿园二等小学数学智慧乐园的创建与使用研究王金发东莞市东城区第五小学二等商务英语模拟教学研究杨荔清远市清城区职业技术学院二等高中地理尖子生培养的实践研究张萍海茂名市第一中学二等基于科幻美术主题教学载体上的课程资源开发与利用黄建军东莞市樟木头镇实验小学二等“打造书香特色与促进师生发展”的实践研究黄丽萍佛山市实验学校二等开展“生活能力”教育，促进学生和余燕琼佛山市第十四中学二等。
广东省第六届普通教育教学成果奖目录
广东省第六届普通教育教学成果奖目录一等奖（12项）1．成果名称：“四合一”主体教学模式成果主持人：冯旭初主持人所在单位：广州市第七中学成果主要合作者：刘晓琳、黄艳筠、谢小萍、洪黄丽萍、谭东虹2．成果名称：综合实践活动课程开发行动研究成果主持人：李臣主持人所在单位：深圳大学成果主要合作者：吴江、吴希福、吴增强、杨勇3．成果名称：综合实践活动课程资源开发与整体推进成果主持人：李万涛主持人所在单位：珠海市香洲区教育科研培训中心成果主要合作者：谭海南、周瑞忠、傅盛华、周红领、袁丽影4．成果名称：构建培养学生终身体育意识与能力模式的研究成果主持人：刘谋新主持人所在单位：湛江市教育局成果主要合作者：邓映民、梁军、张田贵、邓星华、肖建忠5．成果名称：“软件蓝领”培养模式研究成果主持人：何文生主持人所在单位：广州市电子信息学校成果主要合作者：杨培添、要志东、晏兴耀、林光、王希阳6．成果名称：高中语文阅读和写作能力的培养成果主持人：邹寿元主持人所在单位：华南师大附属中学成果主要合作者：张诚、黄德初、徐冰、彭雪华、黎斌7．成果名称：高中历史探究性学习研究与实验成果主持人：陈工凡主持人所在单位：茂名市教育局教研室成果主要合作者：梁彬、崔庭光、李继儒、曾广、李月霞8．成果名称：“国旗下讲话”德育功能的研究与实践成果主持人：吴房添主持人所在单位：东莞市长安中学成果主要合作者：陈润全、殷伍桂、陈嘉胜、罗柱先9．成果名称：以艺术教育为特色实施素质教育成果主持人：郑炽钦主持人所在单位：广东实验中学成果主要合作者：戎振纲、谢明晶、洪建亮、刘庆、杨丹10．成果名称：以学生发展为本的小学数学教学策略研究成果主持人：罗忱红主持人所在单位：深圳市福田区教育研究中心成果主要合作者：黄爱华、魏彬、邱坤彬、芮行国、吴增强11．成果名称：思想政治课创新教学多媒体积件的开发与应用成果主持人：胡兴松主持人所在单位：深圳大学师范学院附属中学成果主要合作者：姚正武、谢丹、陈美英、刘明会、王立群12．成果名称：《学会生存》的开发与实施研究成果主持人：彭锻华主持人所在单位：深圳市宝安中学成果主要合作者：刘晓晴、蒋友峰、张敏、吴和仁、方炯球二等奖（48项）13．成果名称：中小学生自我教育成长模式研究成果主持人：王树洪主持人所在单位：珠海市第七中学成果主要合作者：吴曼、王琳琳、李雷、张夏生14．成果名称：高中体育选项教学形式研究成果主持人：冯德主持人所在单位：东莞高级中学成果主要合作者：孙吉友、宋尔根、郑少兰、翁福泉、刘新亮15．成果名称：中学生英语学习策略的调查与训练成果主持人：冯安主持人所在单位：阳春市第一中学成果主要合作者：王德志、刘贻有、刘莉、刘胜利、黄嫣妍16．成果名称：实施“四导”模式，开展农村小学写字教学的研究与实践成果主持人：刘后章主持人所在单位：东莞市厚街镇溪头小学成果主要合作者：陈玉棠17．成果名称：开展生物科技活动，提升学生科学素质成果主持人：刘志伟主持人所在单位：佛山市南海区九江镇初级中学成果主要合作者：胡颖红、陈海燕、陈丽静、崔燕平、梁国标18．成果名称：健康教育生活化、游戏化成果主持人：朱长友主持人所在单位：广州军区空军直属机关幼儿园成果主要合作者：孙海云、李萍、严小燕、刘梅春、黄穗红19．成果名称：中重度智障儿童十种感觉统合障碍康复训练方法的研究成果主持人：汤剑文主持人所在单位：中山市特殊教育学校成果主要合作者：李园林、陈海辉、贾杰、张国涛、李岱蔚20．成果名称：中学教学评价系统研究成果主持人：李建秋主持人所在单位：广州市荔湾区教育局成果主要合作者：鲍银霞、郭少英、翁兰穗、叶锦泉、潘玉贞21．成果名称：综合实践活动课程校本化实施与创新成果主持人：李园萍主持人所在单位：中山市石岐西厂小学成果主要合作者：黄杏芬、黄月桃、李海虹、孙燕彩、陈绪淼22．成果名称：初中几何“积木元”式教学模式的开发成果主持人：李萍主持人所在单位：珠海市一中初中部成果主要合作者：张建国、陈一工、徐珞、张四海、周梅珍23．成果名称：新课标下自主探究、合作创新数学教学模式的构建成果主持人：关计亮主持人所在单位：阳东县实验学校成果主要合作者：严丽员、贺吉生、林显雪、谭道伦、林健伟24．成果名称：高中学生物理学习的认知心理研究成果主持人：张云义主持人所在单位：惠州市第一中学成果主要合作者：程文礼、邓瑞林、艾永中25．成果名称：培养学生良好心理品质，促进学生学习潜能开发成果主持人：张惠昆主持人所在单位：湛江第一中学成果主要合作者：郑军、陈晓君、袁少清、卓海珠、黄滨26．成果名称：运用“故事教学法”，提高小学生听、说、读、写、演能力的研究成果主持人：陈如丽主持人所在单位：东莞市塘厦镇林村小学成果主要合作者：李运兴、曾桂英、李林福、陈妙珍、吴莉莉27．成果名称：发展性教师评价的研究与实践成果主持人：陈柏华主持人所在单位：佛山市教育局教科所成果主要合作者：潘镜生、张卫东、伍兆灿、彭小贞、双春梅28．成果名称：新课改理念下学科教学型式研究成果主持人：陈发昌主持人所在单位：中山市三角中学成果主要合作者：潘金洪、余平辉、黄银容、温智敏、李艳梅29．成果名称：小学民乐校本课程的开发与探究成果主持人：何一音主持人所在单位：佛山市南海区南海师范附属小学成果主要合作者：殷美娥、张燕珠、韦春江30．成果名称：构建师生自主互动发展的学校文化成果主持人：何树声主持人所在单位：广州市第四十一中学成果主要合作者：陈兆兴、甘露、邝娉、赵玉书、黄桂贞31．成果名称：小学美术生态式教育的探索成果主持人：何振环主持人所在单位：东莞市石碣实验小学成果主要合作者：黄景新、袁灿基、李育锋、黄炳健、梁朝贵32．成果名称：中学生学习品质的结构及培养研究成果主持人：吴剑平主持人所在单位：佛山市顺德区容山中学成果主要合作者：刘中良、王剑平、墙皓、黄楚民33．成果名称：初中物理实验操作考试研究成果主持人：吴漫辉主持人所在单位：汕头市第十二中学成果主要合作者：王昌智、黄春汉、杨少虹、陈秀贤、黄瑛34．成果名称：高中化学新课程教学设计研究成果主持人：吴运来主持人所在单位：深圳市教学研究室成果主要合作者：左香华、毕淑贤、刘为基、郭钰铭、石凤祥35．成果名称：小学数学教师导学技能操练成果主持人：杨金凤主持人所在单位：惠东县教育局成果主要合作者：李幸年、温运华、陈佰荣、温德良、李海潮36．成果名称：信息技术校本课程的开发与实践研究成果主持人：杨伟洲主持人所在单位：湛江市第四中学成果主要合作者：苏勇、肖翎、陈富、张国萍、杨小平37．成果名称：小学数学教学与自主学习能力培养的研究成果主持人：邹杏贤主持人所在单位：佛冈县第四小学成果主要合作者：谭凤燕、范秀筛、李千山、肖伟生、邓春媚38．成果名称：在创造中获得自我发展的实验研究成果主持人：杜小宜主持人所在单位：深圳市螺岭外国语实验学校成果主要合作者：薛端斌、王燕、赖冬华、冯小炬、刘向阳39．成果名称：美术学科“综合·探索”学习领域的研究与实践成果主持人：沈文主持人所在单位：中山市教育局教研室成果主要合作者：杨伟新、刘璟、刘坚、郑东辉、陈红梅40．成果名称：普通高中学生学业评价探索成果主持人：周映平主持人所在单位：广东实验中学成果主要合作者：邓翅跃、胡志坚、林文、林家明、周若鸿41．成果名称：新课标下的多维互动作文教学研究成果主持人：周国强主持人所在单位：广州市黄埔区教育局教研室成果主要合作者：袁超、冯迪鸿、毛国群、王希愚、崔景华42．成果名称：基于网络构建个性化教育环境成果主持人：周健媚主持人所在单位：中山市沙溪镇龙瑞小学成果主要合作者：杨飞羽、李亚利、沈光元、彭先明43．成果名称：主体性教育的实验研究成果主持人：郑飞卡主持人所在单位：广州市白云区教育发展中心成果主要合作者：廖华红、陈丹琳、彭穗燕、钟荣岳、刘芳44．成果名称：3－6岁幼儿素质教育实验研究成果主持人：易慧娟主持人所在单位：汕头市潮阳实验幼儿园成果主要合作者：王文君、张燕、欧彩鹏、杨万萍、杨虹45．成果名称：高中化学研究性学习的实践探索成果主持人：姚中奎主持人所在单位：东莞市第一中学成果主要合作者：刘国强、杜世民、张洪义46．成果名称：新课改背景下活动教学课堂重建的理论与实践研究成果主持人：陈显平主持人所在单位：深圳市南山区南油小学成果主要合作者：童玲、项庆庆、张巧云、何杰47．成果名称：“散合式语文教学法”实验成果主持人：郭铭辉主持人所在单位：珠海市金湾区金海岸中学成果主要合作者：胡海建、容理诚、杨俊、赵成斌、乐晓华获奖等级：二等奖48．成果名称：中学舞蹈团的教学与管理成果主持人：高洁主持人所在单位：深圳市高级中学成果主要合作者：郑小筠、万丽君49．成果名称：和谐优质教育的思考与探索成果主持人：黄永光主持人所在单位：广东广雅中学成果主要合作者：林良驹、何冠南、冯经华、何伟钊50．成果名称：运用信息技术提高思想政治课教学质量的研究成果主持人：黄锐辉主持人所在单位：揭阳市教育局教研室成果主要合作者：洪胜潮、王细偶、江创基、赖建强、黄武辉51．成果名称：品德与生活（品德与社会）新课程学生学业评价成果主持人：黄彩珍主持人所在单位：阳江市阳东实验学校成果主要合作者：陈光媚、许仕秀、曾燕丽、梁智灵52．成果名称：网络环境下教与学的理论与实践成果主持人：温伟平主持人所在单位：佛山市南海区石门中学成果主要合作者：傅陆根、王跃、查军、方明、邓毅怡53．成果名称：中小学班级网上教学的研究与实践成果主持人：曾雄锋主持人所在单位：佛山市禅城区教育局成果主要合作者：郑俊盛、李剑平、黄诚纲、王建伟、王伟生54．成果名称：高中历史探究式课堂教学的实验研究成果主持人：曾楚清主持人所在单位：韶关市教育局教研室成果主要合作者：董福雄、张敏、肖粤山、苟智斌55．成果名称：用引探教学法提高学生学习能力的研究成果主持人：曾凡辉主持人所在单位：南雄市黎灿学校成果主要合作者：曾令平、黄金花、杨宗明、张福清、张金星56．成果名称：农村小学开放式作文教学研究成果主持人：彭伟涛主持人所在单位：肇庆市鼎湖区莲花镇蔗村小学成果主要合作者：欧水英、区影红、谢丽红、李月莲57．成果名称：元认知在物理教学中的应用成果主持人：廖小兵主持人所在单位：广州市第十六中学成果主要合作者：陈鹏、刘贻嫦、邱巴乐、田晓丽58．成果名称：小学数学作业评价行为的研究成果主持人：廖秋玲主持人所在单位：珠海市香洲区夏湾小学成果主要合作者：房英姿、李翠青、黄昭鹏59．成果名称：城市流动儿童的社会整合与学校教育的指导策略研究成果主持人：熊少严主持人所在单位：广州市教育科学研究所成果主要合作者：戴双翔、蒋亚辉、郑家裕、袁志芬60．成果名称：中学微型化学实验与探究式教学实践研究成果主持人：戴奇志主持人所在单位：深圳市盐田区教育局教研室成果主要合作者：周宁怀、李天才、罗达见、胥会敏、吴运来。
2019年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单
2019年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单【摘要】2019年广东省中小学教育创新成果奖评选出了多个优秀项目。
获奖项目一致切实解决了学生在学习中的难点，获奖项目二实现了教育资源的有效整合和共享，获奖项目三注重了学生的全面发展，获奖项目四在课程设计上具有创新性，而获奖项目五则在教学方法上取得了突破性进展。
这些获奖项目在广东省中小学教育领域具有重要的示范意义和借鉴价值，为推动教育改革和提升教学质量做出了积极贡献。
这些获奖项目充分彰显了广东省中小学教育创新的活力和成就，为广东省教育事业的发展注入了新的动力和活力。
【关键词】引言、背景介绍、获奖项目一、获奖项目二、获奖项目三、获奖项目四、获奖项目五、结论、总结、2019年、广东省、中小学、教育创新、成果奖、获奖项目名单。
1. 引言1.1 背景介绍广东省中小学教育创新成果奖是广东省教育厅设立的奖项，旨在表彰在中小学教育领域做出重大创新贡献的教育工作者和团队。
随着教育改革的深入推进，广东省中小学教育一直致力于促进教育创新，提高教育质量，培养更多的优秀学生。
每年举办的教育创新成果奖评选活动，为广大教育工作者提供了一个展示和交流的平台，也激励着更多的教育工作者投身到教育创新的实践中去。
在2019年的广东省中小学教育创新成果奖评选活动中，经过严格评审，最终评选出了一批优秀的教育创新项目，这些项目在教学方法、课程设计、教育管理等方面取得了显著成果，对于推动广东省中小学教育的发展起到了积极的作用。
本文将介绍其中的五个获奖项目，展示他们在教育创新领域取得的成就和经验，希望可以为广东省乃至全国的教育改革提供有益的启示和借鉴。
2. 正文2.1 获奖项目一获奖项目一：数字化教学技术在小学英语教学中的应用本项目致力于探索数字化教学技术在小学英语教学中的应用，通过引入智能化教学软件、虚拟实验室和在线学习平台，提升学生的学习效果和兴趣。
该项目通过建立电子教室、制作个性化学习资源、开展在线互动教学等方式，实现课堂教学与网络教学的无缝衔接，提升学生的学习效果和自主学习能力。
2019年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单
2019年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单近日，广东省教育厅公布了2019年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单。
共有70个项目获得一等奖、183个项目获得二等奖、404个项目获得三等奖。
以下为其中一些具有代表性的一等奖获奖项目。
思想政治工作类1.《开心一刻·共建和谐校园》（广州增城区花山小学）。
这个项目整合多种资源，调动学生、家长和全校师生的积极性，通过开展各种亲子互动、游戏和讲座等活动，提高学生综合素质，增进家校关系，促进校园和谐发展。
2. 《宣传警示教育的有效途径探究——以“驾驶安全”为例》（湛江市霞山区草堂小学）。
该项目通过以“驾驶安全”为主题的宣传制作及展示、组织有奖征文比赛、开展安全科普测验等多种形式，教育学生树立安全意识，提高交通安全意识和能力，探索有效的教育途径。
创新实践类1. 《100秒钟的科学》（深圳市南头实验学校）。
该项目通过“100秒钟的科学”讲解和科普活动，把生动有趣的科学实验带入学生和家长的生活。
在深入浅出的科学知识启迪下，学生代入角色、互动体验，进一步培养科学素养。
2.《手环流感监测系统》（中山市古镇中心小学）。
该项目针对学生健康状况，设计一款可佩戴的智能手环，同时建立学生健康档案。
通过提供远程监测数据养护、数据统计及疫情分析等功能，可为抗疫工作提供有效支持。
文化校园类1. 《广州中华小学校园文化建设》（广州中华小学）。
该项目以传承优秀的中华文化为核心，开展京剧体验、传统曲艺、禅修养生和书法绘画等活动，培养学生和家长的文化素养。
项目主题强烈，实施方案独特，对学生的文化传承和校园精神构建起到了积极的推动作用。
2. 《大力倡导我为人人、人人为我的“文明秩序校园”》（梅州市梅县区松口镇禄新小学）。
该项目针对学生存在的道德问题，组织了“文明秩序校园”活动，通过走访、宣传、奖惩等方式倡导公共秩序和文明礼仪。
项目思路新颖、形式多样，在提升学生的道德水平和校园氛围建设方面发挥了示范作用。
广东省人民政府关于颁发2012年度广东省科学技术奖的通报
广东省人民政府关于颁发2012年度广东省科学技术奖的通报
【法规类别】科学研究与科技项目
【发文字号】粤府[2013]14号
【发布部门】广东省政府
【发布日期】2013.02.08
【实施日期】2013.02.08
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
广东省人民政府关于颁发2012年度广东省科学技术奖的通报
（粤府〔2013〕14号）
各地级以上市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：根据《广东省科学技术奖励办法》规定，经省科学技术奖评审委员会评审、省科技厅审核，省政府批准授予“佛山一环快速干线工程建设与管理创新实践”、“专业镇中小微企业科技服务体系的创新与实践”2项科学技术成果为2012年度广东省科学技术奖特等奖，授予“微孔与磁性配位聚合物研究”等29项科学技术成果为广东省科学技术奖一等奖，授予“红树林湿地生态系统安全响应机制研究”等80项科学技术成果为广东省科学技术奖二等奖，授予“高强绝缘钢纸板的研制”等169项科学技术成果为广东省科学技术奖三等奖。
希望我省广大科技工作者向获奖者学习，以奋发有为的精神和求真务实的作风，解放思想，锐意创新，攻坚克难，争创更多更高水平的科研成果，为实施科技强省和创新驱动发展战略，实现我省“三个定位、两个率先”总目标和加快转型升级、建设幸福广东核心任务作出新的更大贡献。
附件：2012年度广东省科学技术奖获奖名单
广东省人民政府
2013年2月8日附件：2012年度广东省科学技术奖获奖名单。
2019年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单
2019年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单
教育创新成果奖是为了推动广东省中小学教育发展，激励各级教育机构、教育工作者在教育改革创新中形成一批领先的教育科研成果，为广东中小学教育的发展提供优秀案例和典型经验。
以下是2019年广东省中小学教育创新成果奖的获奖项目名单：
一等奖：
1.《培养创新思维的学校科学实验教学研究与实践》
2.《数字化学校让教育更先进》
二等奖：
1.《全面素质教育背景下广东省中小学音乐教育的创新和突破》
2.《教育大数据与学习分析——以广东省某中小学为例》
3.《大数据思维与信息技术在中小学物理教学中的应用研究》
三等奖：
1.《基于STEM教育的实验教学改革研究与实践》
2.《广东省中学心理健康教育创新研究与实践》
3.《掌上课堂教学实践在广东省中小学教育中的应用与推广》
优秀奖：
1.《广东省中小学信息技术课程创新与发展研究》
2.《全国中小学精品微课教学资源的构建与开发》
3.《开放性实验教学创新研究与推广》。
2019年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单
2019年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单作者：来源：《广东教育·综合》2020年第02期编者按：2019年我省各地教育部门申报的创新成果奖项目共624项，广东省中小学教育创新成果奖评审委员会按照“公平、公正、公开”的原则，经过学科评审委员会、综合评审委员会和定评委员会三级评委会认真评审，评出获奖项目182项，其中一等奖10项，二等奖36项，三等奖136项。
东莞、中山、茂名市和肇庆市端州区教育局的联络员被评为优秀联络员。
一等奖区域教、研、训一体化的教师专业发展模式研究与实践黄俏甜佛山市南海区教育发展研究中心小学语文“专题式三环节”研教的行动研究姚淑章李敏君刘丽娟东莞市东城花园小学小学数学教学中渗透批判性思维培养的实践研究陈晓燕东莞市教育局教研室致力三个拓展全面提升质量张郁陈珏竹深圳市桃源第二幼儿园“四元联动-技术介导”：小学数学精准教学模型的构建与实践李宇韬胡小勇石丽君徐铭侃郑义富陈定坤中山市五桂山学校基于网络教研室的新教师培训模式探索——以顺德区地理新教师培训课程“微课堂”“微视频”资源的开发与应用为例曾惠蘋佛山市顺德区第一中学外国语学校漫画特色课程的构建与探索陈咏香中山市南朗镇南朗小学小学英语“导-学-做”GSP整体课程的构建与实施陈凤葵孙艳陈如丽王恩明李桂梅叶滢珏东莞市厚街镇中心小学《生命教育》3-9年级地方教材的开发与实践研究兰兵王双燕深圳市华强职业技术学校以自媒体为媒介，开展专题读写活动教学林明梅州市曾宪梓中学二等奖初中历史TCH课堂行为模型的建构与应用方毅宁基于xMOOC的高中数学混合学习模式研究许少颜大力推进“创客教育”，努力培养创新人才李强幼儿创意美术活动的实践研究范观琳提升学校文化建设品质的校本实践研究袁肖娟小学博物馆课程德育功能的开发与实施研究刘珺把观鸟护鸟引入中学环境教育的实践与研究苏敏娜基于微信公众平台翻转课堂教学模式的行动研究——以中职幼师《幼儿园语言教育活动指导》课程为例李燕萍“聚焦核心素养回归物理文化”——中学物理“非常”实验教学创新研究与实践朱建山朱寰王书英“节文化”校本资源在小学低年级道德与法治教学中的应用研究陶素华“互联网+教育”下中职微课程开发与应用研究杨毅林健华铁玲黄余海融地方工艺于初中美术课堂教学的实践探索何冠醒赵千影基于核心素养的小学德育实践性作业设计与应用研究韩庆龙基于工作过程的酒店英语教材开发和课程改革杨石云新课改理念下学生说题教学的策略研究孙文经清末至文革地理教材的收集、整理和挖掘李想“差异参与、交流合作”在生物教学中有效应用的实践与研究张赛鸿中学语文教材“还原式解读”实践研究郭跃辉基于核心素养的初中美术拓展型课堂作业设计的实践研究黄旭穰文化视野下教师研训发展策略的创新实践黄浩森医教结合，综合康复——《言语康复与沟通训练》教材王曙光高中物理教材实验二次开发的策略与实践研究王松涛彭小燕古启蒙李娜娜管彦滨幼小銜接之心理品质的培养孙淼鑫高中数学教学中学本评估的运用研究喻卉寅幼儿园生活化美术课程的实践研究王维严刘蓉李岚刘国涛孙伟灵张亚林邹秘娜余秀梅易泽苹基于小组合作模式的初中历史导学案探究问题设计的研究陈丽基于单元主题阅读的小学生阅读能力培养策略研究何小玲利用微课促进小学英语教与学变革的研究——以“三导、三学、四用式”系列微课为例张凝融入本土文化的幼儿艺术特色课程开发与实施研究林秀媚以亲子微活动培养幼儿微习惯的实践研究陈丽雅模型方法在普通高中化学教学中的应用研究雷范军中小学音乐骨干教师成长路径研究谢门才让种植园地成为孩子成长探索乐园的实践研究陈朗洁基于建构主义理论的高中历史知识体系建构研究匡仁玉《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿良好生活习惯培养的实践研究何倩俜王伟珍构建小学“五全”德育工作模式的探索侯燕华三等奖高效课堂背景下开展中学生物概念教学策略研究廖灼根幼儿园沙水建构体验游戏的组织与实施赖慧婷在小学低年级开展中国水墨画课堂教学的校本研究邓勇光农村中学高三地理教师地理图表反思性教学能力的行动研究——以茂名市茂南区为例郑彩燕小学道德与法治“问题解决”学习的实践研究;; 郑爱华植洁屏叶翠青陈晓露黄慧婷麦健文陈然张娜吴轶刘洁开展积木建构活动，促进幼儿空间认知能力发展的实践研究孙菁马淑琴尹思敏司徒铃张宝丽家校共建“8+2”雅教育模式，促进学生全面优质发展张海琴钟鹤洲刘嘉乐“互联网+教育”背景下优课联盟教研共同体的创新和实践吴欣柳洁周伟贤李洪波皮阳雪庞惠文“聚焦课堂”的中小学骨干教师培训模式研究——以东莞市小学科学、初中生物骨干教师培训为例郭鲲鹏张润林罗利梅高中化学思维策略的运用研究黄晗晖农村小学数学区域有效教研模式构建的实践研究陈莉培养小学生责任意识的实践研究麦先饶思林卢业武小学音乐有效课堂教学的策略研究李思娜五线活动导学模式在高中化学教学的实践研究袁志林幼儿园教师培训“支持-服务”模式的应用研究汪涛积极心理学背景下的幼儿养成教育研究吴木琴基于核心素养的初中数学概念的教学研究张青云传承与现代融合中的坚守与创新郑结霞加强名著阅读指导，提高学生语文素养的研究廖清华思维方略在幼儿园管理中的运用研究谭舒医基于现代学徒制的中职学生职业能力培养模式研究周斌中学政治教师课程执行力的结构模型与提升策略杨小平幼儿专注力培养的实践研究郭玲利用图文培养初中生历史理解素养的教学实践研究徐玲华农村初中数学九环模式教学法的构建与实践黄振克陈燕洪陈泽宁何群芳何照灯阮永仪“慕享教学”的实践探索阳旭恒基于词汇语法理论的高中英语词汇教学研究与探索辛键刘岚基于小学超轻粘土制作的教学资源的开发与应用研究王运宝信息技术背景下开展校园学生定向运动的实验研究陈观鸿幼儿园晨间区域体育运动设计与实施的研究金颜珍绘本融入中重度智障学生生活数学教学的实践研究赵娜基于初中生创造力发展的知识产权教育实践刘志伟梁世安谢景如陈海燕教以导学，研以创新——线上线下共创教研新时空张红梅张耀斌黄春清黄彩青卢薏冰何忠贤培育小学生合作素养的德育实践研究——以沙溪镇龙头环学校为例吴发志九年级道德与法治课堂有效利用错误资源的策略研究曹仲明高中语文课堂阅读教学有效性路径研究邱桂平初中英语课堂游戏教学的实践与研究练广燕以陶笛为载体的自闭症儿童音乐治疗教育实践研究伍俏霞姜瑞玥高微微小学美术“体验式”欣赏教学策略的实践研究施伟红城中村小规模学校强健之路的策略研究区玲芳主题背景下区域学习环境创设的实践研究卢玉珍教学共同体的建构研究帅飞飞Reding Circles在高中英语阅读教学中运用的实践研究孔立冠黄玉海多元评价理念下有温度英语阅读教材的开发与实践研究胡应生运用微课，提升小学生英语学习力的研究陈如丽陈凤葵陈庆文范颖琴沈妙珊小学英语教学中渗透人文性教育的实践研究刘爱红客侨文化在幼儿园园本课程中的运用研究郑静妮儿童创意写作课程的构建与实践曹小燕张婕妤曾立珍阳海涛基于核心素养构建“双向四环”教学模式的实践研究江灿权茹绮云初中代数总复习中典型认知错误的成因及纠正策略的研究陈志荣基于学科价值的小学主题式英语教学的行动研究罗婧田径4×100接力“前迎式”傳接棒技术研究张健运用戏剧教学提升小学生英语口语表达水平的行动研究冯冬燕基于科幻绘画提升美术核心素养中创新能力的实践研究陈婵珍幼儿园音乐节奏活动游戏化的实践研究赖美中重度智障儿童美术辅助教材的开发与研究赵莎莎潘月英莫阳凤林艳明林晓琳在“自主建构游戏”中培养大班幼儿空间想象能力的研究曾赛艮幼儿语言表达能力培养的研究甘倩伟小学阶段开展日记画教学的实践探索何宇文梁紫君苏佳娜黄敏“党的十九大精神”微课解读的开发与应用研究朱敏嫣中国传统节日文化与小学美术校本课程整合的实践研究简文静信息技术在初中几何复习课中的有效运用张青微课在高中化学教学难点突破中的应用研究翁永通影视课程推进十九大精神进校园的实践研究华峻李荆卢桂权李松龄四校联合编写《基于流程图scratch创意编程案例分析》教材，带动区域教学发展崔丹小学主题式衍纸艺术教学实践研究万菁黄金奇阮泳媛如何在课堂教学中渗透传统文化; 黄秀英陈月容钟结兰李少波方景梅梁少林夏浩和 5-6岁幼儿平衡能力的培养研究谢敏霞何倩俜农村小学阳光教育的探索与实践李小燕高中政治交互微课的开发与有效应用的研究谢同心“东城文化”与小学品德与社会有效融合，提升课堂有效性的实践研究卢翠萍基于“全面二孩”的小学低年段心理健康教育校本课程开发与实践研究雷小云自媒体时代中职语文智慧课堂的设计与实施苏细华小学生在校情绪因素作用分析及情绪问题对策研究贺敏保育员素质提升的实践研究李小苏“粤教云”环境下弹性游击教学模式研究何正文中小學教师《校园自我伤害心理危机预防与干预远程课程》开发与运用的实践研究李兵基于现代信息技术的生物学实验探究能力培养的研究刘建新基于“互联网+”的“125”区域联动教研模式的实践与研究——以端州区小学数学教研为例李伟聪小学高年级3D打印技术课程的实践研究苏淑清初级语文阅读教学学生辩课模式的生成与实践研究邱水灵教师品牌建设策略的研究与实践;;;;;; 梁惠权周奇易志军初中课堂教学回归“生本思想”的实践研究陈肖伟聋校新课标背景下小学生感恩课程的构建——以听障五年级为例;;;;;; 巨翠娟个体差异视角下的初中英语个性化教学实践研究;;; 吴小波小学儿童诗写作教学课例的开发与实践凌晶小学高年级生活化习作素材的获得与转换研究张海琴杨容芳张志敏高中生物学实验教学评价的优化与实践研究陈明构建学科工作室促进骨干教师专业发展的实践研究邓莹源欠发达地区初中英语教师专业发展研究赖心玲陈德晃陈文慧“互联网+”背景下的小学生课外深度阅读指导研究王彩阁肖雪张琦练玉葵未来课堂视野下普通高中构建多样化学习团队的实践研究王见英话题教学在初中道德与法治教学中的应用研究王学成小学生价值观认同教育培育路径研究;;;;;; 姚湘斌基于馆校合作模式下的《科学》课程开发探索;;;;;; 陈志雄基于语文活动的小学电脑插画教学的实践研究陈燕萍邓福泰基于德技双馨的农村移动电子商务课程开发的探索与实践陈郑路余丽丽低年级公约促进良好班风形成的研究与实践刘弟基于“和乐”理念下的和谐教育模式的理论与实践研究;;;;;; 邓春苗农村初中语文“微写作”教学的实践研究;;;;;; 彭燕小学“数学剪纸”校本课程的开发与实践于芳小学数学“3·3·5”导学模式的研究与实践李伟聪郭志勇曲中林基于“一对一”数字化的环境下有效推进化学校本课程的实施的研究;;;;;; 林苑华基于小组合作学习的初中英语翻转课堂的实践研究欧琼高中英语写作教学的实效性研究胡福强中学历史教学中逻辑思维体系建构;;; 谢良梅提升小学生自信心水平的训练辅导方案;;; 吴红玉教育信息技术与思想政治课教学融合的生态课堂模式骆霞高中语文教学中学习兴奋点的设置研究与实践申翔宇创新实验“观察水分在植物体内的运输”实践研究杨万英学生数学作业日记的实验刘品德基于课程开发推进小学人文数学教育的行动研究杨新梅乐在棋中，棋乐融融——运用游戏棋有效识记英语单词的方法研究罗雅碧莫冬英基于网络学习空间拓展初中生英语词汇量的实践研究谭雁群吴燕红潮汕区域特色生活化作文教学资源开发和利用的研究黄文秉基于核心素养培养的初中校本课程开发与应用的研究林苑华过程取向模式在初中英语写作教学中的应用研究刘秋琼基于“中华传统节日文化渗透”的英语校本课程研发与实施梁小敏对话视野下的中学历史课堂提问研究刘洪生在主题选择课型中培养小学生的高阶能力的实践行动研究杨娟梅小学“二三五”课堂教学模式的构建与实施赖仕宏小学养成教育“美行+1”激励机制的研究温秀娟以课程育人提高德育核心素养的研究陈良湾初中生物课外作业有效性的校本研究邹少玲生物课外小实验微课的开发与应用李兰兰兰岚肖逸群小学低年级注意力训练辅导方案研究黄甜基于历史校本课程《粤西历史文化之旅——茂名篇》的开发与应用李闻小学生歌唱音准概念形成的规律与训练;;; 袁开盈作文中细节描写的策略研究蒙斌小学低年级数学课堂游戏设计与应用的实践研究侯桂娜基于有效教学的小学数学复习课的实践研究郭惠强尹妙娟梁爱容高中音乐教学提升学生鉴赏力的研究彭玉蓉小学幸福课堂构建与实施策略研究李瑞冰智慧选择文体，炫示文章个性——高考新材料作文议论性文体选择的策略研究蒋小萍部编本低年级“看图说话”教学研究熊莺温嘉琪小学数学课堂练习设计有效性策略的实践研究廖伟平责任编辑;; 魏文琦。
2011年广东省中小学教育创新成果奖公布
２０１ １年广 东省 中小 学教 育创新成果奖公布
２０１１年我省各地教育部 门 申报 的中小学教 育创新成果奖项 目共 ２９９项 ，经过认 真评审 ，评 出获奖项 目 １１２ 项 ，其 中一等奖 １项 ，二等奖 ２５项 ，三等奖 ８６项 。一 、二等奖获奖项 目如下 ：
项 目名称
申报 人
黄振余 东莞市教育局教研室
初高 中过渡 阶段数学学习状况分析及教学探究
林 伟 深圳市第二实验 中学
以管理模式转 型促优质 民办学校建设的实践
梁经纬 邓继群 东莞市光 明中学
创造性美术活动 园本课程的研究
苏 明娥 中山市 民众镇 民众中心幼儿园
充分 利用 乡土 资源 促进 幼儿健康发展 素质教育下有效亲子教育 的训练课程
以 “学 案导学 ”模式打造高效课堂 的实践研究
邬德强 张映红 肇 庆市第一 中学
严 青芹 、严福安 、 开展 乡土地理创新教学 ，培养学生人文科学素养 黄国东、赵建初 、 佛山市高 明区沧江 中学
梁爱珍 、关燕华
参与体验促感悟 构建德 育新模式
朱家 良 中山市 中等专业学校
网络时代小学生 良好阅读习惯培养研究 中学 数 学 课 题 微 研 究 的 实 践 与 探 索
周锦连 王 顺 耿
中山市开发区第－／／，学 佛 山 市 高 明 一 中
小学数学课堂教学动态生成性 的探索 与实践
卢业武 东莞市厚街镇前进小学
获 奖 等 级 一等 二 等
二 等
二等
二等
二 等 二 等 二 等 二 等 二 等 二 等 二 等 二 等 二等 二等 二 等 二 等 二 等 二 等 二 等 二等
广东省2012中学高级教师公示名单
2012年广东省中学高级教师资格评审通过人员公示名单
云浮市 序号 档案号 工作单位 姓 名 学 科
151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175
212064 212071 212073 212074 212075 212078 212079 212083 212085 212086 212087 212088 212089 212090 212093 212095 212096 212097 212098 212100 212101 212103 212105 212106 212109
新兴县第一中学 新兴实验中学 郁南县都城中学 郁南县蔡朝焜纪念中学 郁南县连滩中学 郁南县连滩中学 郁南县实验中学 郁南县实验中学 郁南县大湾中学 郁南县镇安中学 云安县富林中学 云安县云安中学 云安县云安中学 云安县云安中学 云浮市田家炳中学 云浮市邓发纪念中学 云浮市云城区教育局教研室 罗定市围底中学 罗定第一中学 罗定市加益中学 罗定中学 罗定中学 罗定中学 罗定中学 罗定市廷锴纪念中学
2012年广东省中学高级教师资格评审通过人员公示名单
云浮市 序号 档案号 工作单位 姓 名 学 科
176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
212119 212123 212125 212128 212132 212136 212138 212139 212141 212142 212144 212149 212153 212154 212157 212158 212159 212161 212166 212169 212170 212171 212174 212177 212180
2019年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单
2019年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单1. 引言1.1 2019年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单2019年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单出炉！在本次评选活动中，经过专家评审，一等奖共有10个获奖项目，涵盖了教育科技、课程设计、教学方法等多个方面。
二等奖共有20个获奖项目，展示了广东省中小学教育领域的创新成果。
三等奖和优秀奖的获奖项目也不乏亮点，体现了广东省中小学教育的高质量发展。
参评名单中也有许多优秀项目，虽未获奖，但也在教育创新中做出了积极贡献。
这些获奖项目的涵盖面广，创新性强，为广东省中小学教育的不断进步注入了新的动力。
希望这些优秀项目能够得到更多的关注和支持，助力广东省中小学教育事业迈上新的台阶。
2. 正文2.1 一等奖获奖项目1. 《智慧教育管理系统》该项目利用先进的信息技术，结合学校实际情况，搭建了一套智能化教育管理系统。
通过系统的数据分析和预测功能，学校管理者可以更加科学地制定教学计划和班级管理方案，提高学生学习质量和教师教学效率。
2. 《创新教学模式探索与实践》这个项目通过探索不同的教学方法和资源整合，成功打造出一套符合当代学生需求的创新教学模式。
通过课堂教学实践和实地考察活动，学生们在实践中学习，提升了实际操作能力和创新思维。
3. 《STEM教育改革与实践》该项目将STEM教育理念引入学校教育，通过跨学科融合的教学方法，培养学生的综合能力和创新意识。
学生通过参与各类STEM 竞赛活动和项目实践，提高了自主学习和问题解决能力，在各项考试中取得优异成绩。
4. 《趣味编程教育课程开发与实施》该项目通过设计有趣、富有挑战性的编程教育课程，引导学生主动学习编程知识，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
项目取得了良好的教学效果，学生们在编程比赛中脱颖而出，赢得了多个奖项。
5. 《心理健康教育与实践》该项目致力于提升学生的心理健康水平，通过心理健康教育课程和心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，增强心理韧性。
2012年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目公布
2012年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目公布作者：来源：《广东教育·综合》2013年第03期2012年全省各地教育部门申报“广东省中小学教育创新成果奖”项目共计409项，在学科评审基础上，经过综合评审，评出140项获奖项目，其中一等奖1项，二等奖32项，三等奖107项。
“2012年广东省中小学教育创新成果奖”一、二等奖获奖项目及申报人名单如下：一等奖（1项）《微型地理景观探究及其教学应用研究》（陈月平、黄东锋、田安太）二等奖（32项）《运用“愉快体育”促进幼儿身心和谐发展》（聂莲）《高一学生数学学习性别差异调查研究》（潘少华）《校本课程剪纸艺术与信息技术整合的研究》（郑顺全）《民乐校本课程的开发与校园文化建设》（何一音）《信息技术教材建设促进学科内涵发展的策略研究》（陈明宏、黄世勇、黄伟祥）《基于体验学习方式的高中历史有效教学实践研究》（梁础珊、张桂才、黄永利）《幼儿心理健康教育研究与实践课题成果》（张艳婷）《中小学“进转改”活动式写作教学的探索》（梁经伟、谷清华、连雪君）《让本土文化精粹滋养孩子的童年——佛山本土文化与幼儿园美术课程整合的研究》（何桂珍）《幼儿“四合一”趣味健康活动的研究与实践》（李长缨）《小学数学智慧乐园的创建与使用研究》（王金发）《商务英语模拟教学研究》（杨荔）《高中地理尖子生培养的实践研究》（张萍海）《基于科幻美术主题教学载体上的课程资源开发与利用》（黄建军）《“打造书香特色与促进师生发展”的实践研究》（黄丽萍）《开展“生活能力”教育，促进学生和谐发展——“美味厨房”初中综合实践活动课程开发》（余燕琼）《新课程条件下高中历史教学的有效性研究》（张光洋）《校本课程开发与学校特色创建的研究》（杨翠、林光练）《特殊学校开展串珠教学的实践与研究》（邓娜）《“教师电影课”开发与应用研究》（华峻）《科普读物的开发与实践研究》（肖小亮）《中小学“微课”资源的区域开发实践与创新应用研究》（胡铁生）《计算机支持协作学习CSCL 促进意义建构之“如何改善地球暖化”研究报告》（萧仕铮、邓广汉、何顺兰、陈庆）《“散合式教学法”研究》（杨俊）《从正确引导“麻辣学生”入手，培养小学生主动参与管理的精神》（罗辉、董荣芳）《网络信息技术与数学课程整合研究》（梁文威）《小学礼仪教育校本课程开发研究》（张少娥、曾春销、肖丽华）《“1分钟创意游戏”体验，促进学生品德与心理健康协同发展》（李园萍）《引导小学生正确对待和运用网络语言的研究》（徐淑仪、吴少敏、萧伟峰）《构建书法课程体系促进学校内涵发展》（龙焕权）《“知识网图”在小学数学复习课的实践与研究》（胡冬梅）《构建“绿色教育”办学特色的实践研究》（关耀强、曹春萍、钟昭梅、叶慧云）本栏责任编辑潘孟良。
中小学教育教学成果奖励方案
中小学教育教学成果奖励方案一、背景说明中小学教育教学成果奖励是促进教育教学工作改革与发展，进一步激发教育工作者的创造性、积极性，推动优秀教育教学成果的产生和复制的重要手段。
目前，随着我国教育事业的不断发展，中小学学校教育教学工作也面临着许多新问题和挑战，需要更好地激励教育教学工作者的创造性、积极性，不断提高教育教学水平，为实现我国教育强国的目标不断努力。
而中小学教育教学成果奖励正是一种非常有效的激励方式和手段，能够广泛调动教育教学工作者的积极性和创造力，促进中小学教育教学工作的发展。
因此，本文将探讨中小学教育教学成果奖励方案，以期进一步提高教育教学水平，促进我国中小学教育事业的发展。
二、中小学教育教学成果奖励方案（一）目的本方案旨在促进中小学教育教学工作的改革与发展，调动教育教学工作者的积极性和创造力，推动教育教学工作的提高，扩大优秀教育教学成果的推广范围，让更多的教育教学工作者和学生受益，为我国教育事业的发展做出贡献。
（二）项目设置为配合国家教育教学计划的发展，中小学教育教学成果奖励方案设立以下项目：1. 教育教学研究项目。
包括教育教学教材研究、教学方法研究、课程开发研究等。
2. 教育教学资源开发项目。
包括教育教学软件开发、网络课程开发、教育教学资源库建设等。
3. 教育教学创新项目。
包括教学设计创新、教育教学管理创新、教学评价创新等。
4. 其他优秀教育教学成果推广项目。
（三）规定和标准1. 申报条件：拥有中小学教师资格证书的教育教学工作者均可报名参加。
2. 评审方式：实行专家评审与公众评议相结合的评审机制。
根据获奖项目的类别和级别，组织相关部门、有关专家和社会公众进行评审，然后由教育主管部门最终评审。
3. 经费支持：获奖项目将根据所获奖级别和类别，获得相应经费奖励。
4. 奖项设置：包括国家级奖项、省级奖项、市级奖项和校级奖项。
（四）奖项设置与级别1. 国家级奖项设置：包括特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。
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2012年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目公布
2013-01-30 来源：广东省中小学教育创新成果奖评奖办公室
今年我省各地教育部门申报的创新成果奖项目共409项，在学科评审基础上，又经过综合评审，评出140
项获奖项目，其中一等奖1项，二等奖32项，三等奖107项。
现予公布。
广东省中小学教育创新成果奖评奖办公室
2012年12月21日项目名称申报人申报单位获奖等级备注
微型地理景观探究及其教学应用研究陈月平、黄东锋、
田安太
珠海市第二中学一等
运用“愉快体育”促进幼儿身心和谐
发展
聂莲佛山市机关幼儿园二等高一学生数学学习性别差异调查研究潘少华清远市第一中学二等
校本课程剪纸艺术与信息技术整合的研究郑顺全
佛山市顺德区勒流江义小学
二等
民乐校本课程的开发与校园文化建设何一音佛山市南海区桂城南海师范附
属小学
二等
信息技术教材建设促进学科内涵发展的策略研究陈明宏、黄世勇、
黄伟祥
中山市教育局教研室二等
基于体验学习方式的高中历史有效教学实践研究梁础珊、张桂才、
黄永利
佛山市三水区华侨中学二等
幼儿心理健康教育研究与实践课题成果张艳婷广州市越秀区教育发展中心
二等
中小学“进转改”活动式写作教学的探索梁经伟、谷清华、
连雪君
东莞市光明中学二等
让本土文化精粹滋养孩子的童年——
佛山本土文化与幼儿园美术课程整合的研究何桂珍
佛山市禅城区石湾第一幼儿园
二等
幼儿“四合一”趣味健康活动的研究
与实践
李长缨东莞市茶山中心幼儿园二等小学数学智慧乐园的创建与使用研究王金发东莞市东城区第五小学二等商务英语模拟教学研究杨荔清远市清城区职业技术学院二等高中地理尖子生培养的实践研究张萍海茂名市第一中学二等基于科幻美术主题教学载体上的课程
资源开发与利用
黄建军东莞市樟木头镇实验小学二等“打造书香特色与促进师生发展”的
实践研究
黄丽萍佛山市实验学校二等开展“生活能力”教育，促进学生和
谐发展——“美味厨房”初中综合实
余燕琼佛山市第十四中学二等。