人二下第5课《泉水》课文讲解
小学二年级语文《泉水》教案
小学二年级语文《泉水》教案小学二年级语文《泉水》教案小学二年级语文《泉水》教案1课文分析^p ：课文用拟人化的手法，儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。
泉水流过山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。
语言清新明快，韵律感强，充满诗情画意。
孩子们见惯了矿泉水，很少见过山泉。
因此，课前我布置了学生搜集泉水的有关资料，教学中我充分利用教材和制作的课件，引导学生个性化的自语自悟，感受文章的语言美和意境美。
设计理念：本课教学，灵敏地整合教材资及多媒体信息资，创设了一个又一个情境，旨在激发学生的学习兴趣。
为了使这节课的语文教学到达最正确效果，教学设计“以学生为本”、“以老师为主导”，采用“情景、自主、互动、开展”的教学形式，并结合充分朗读课文，自悟课文，体会感情的教学方法，通过文本与学生情感的碰撞，进一步激发学生良好的行为方向。
教学目的：1.抓住描写四幅场景的句段，感悟泉水的纯洁、无私，正确、流利、有感情地朗读。
2.自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，通过反复地朗读泉水说的话，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
3.通过读词、品词、用词及说话、写话的练习，进步语言表达才能和运用才能。
教学重点：反复朗读，品味句子，认识泉水“多、清、甜、美”的特点，感悟泉水的快乐与无私。
教学难点：引导学生通过朗读感悟，展开想象，表达自己的感受。
教学准备：多媒体课件，老师自制图片，学生课前理解泉水的相关资料。
教学过程：一、诗歌导入，初步感知。
1.〔课件出示：“我会读”〕师：请看这首诗歌，谁来读？请前面的同学读问句，后面的同学答复。
注意读出问话的语气。
师：泉水最后流到哪里去了？泉水是从哪儿流出来，经过了哪些地方呢？这节课我们继续学习《泉水》这一课。
〔板书课题：泉水〕2.请翻开课本第19页，快速默读课文，找一找泉水从哪里流出来，经过了哪些地方？在这样的句子下面画上横线。
二年级下册第课泉水课件
二年级下册第课泉水
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二年级下册第课泉水
2.泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花 照见了自己美丽的身影。
3.泉水流到山坡的果园里，果树大口大 口地喝水。
4.泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情 地歌唱。
二年级下册第课泉水
读完了课文，你喜欢 泉水吗？为什么？
二年级下册第课泉水
我会填：
1、泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
的特点。
2、泉水流进（
泉水流到——，——，——它还会看 见——，——，——。
二年级下册第课泉水
泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去？ 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去？ 我们都要流进海洋里。
二年级下册第课泉水
积少成多：
一股清泉 灿烂的阳光 美丽的身影 静静的山谷
欢快的泉水 火红的杜鹃 明亮的镜子 清脆的歌声
二年级下册第课泉水
泉水流到山坡的果 园里，果树大口大口 地喝水。泉水说： “喝吧，喝吧！我的水 很甜很甜，喝饱了，你 们能结出更大更甜的果 子。”
二年级下册第课泉水
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟 在尽情地歌唱。泉水说： “唱吧，唱吧！我的琴声很美很美， 正好为你清脆的歌声伴奏。”
二年级下册第课泉水
泉水说：“唱吧，唱吧！我的 琴声很美很美，正好为你清脆的 歌声伴奏。”
二年级下册第课泉水
欢快的泉水弹着琴跑下山 去，她遇见了谁，说了些什么？
二年级下册第课泉水
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着 琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上 遇到了好多同伴。他们互相问候： 你好！你好！他们互相约定:大海 里见！大海里见！
二年级下册第课泉水
小学二年级下册语文 《泉水》优质课件PPT
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泉水说：“喝吧， 喝吧！我的水很甜很 甜，喝饱了，你们能 结出更大更甜的果 子。”
2021/02/22
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泉水说：“唱吧， 唱吧！我的琴声很美 很美，正好为你清脆 的歌声伴奏。”
2021/02/22
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2021/02/22
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我会读：
阳光灿烂的世界 火红的杜鹃花 美丽的身影 明亮的大镜子 大口大口地喝水 更大更甜的果子 静静的山谷 尽情地歌唱 清脆的歌声 欢快的泉水
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泉水说：“来吧， 来吧！我的水很多很 多，山上有一座天然 水塔。”
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泉水说：“照吧， 照吧！我的水很清很 清，像一面明亮的大 镜子。”
《泉水》二年级课文内容
《泉水》二年级课文内容第5课《泉水》课文原文丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。
他们互相问候：你好!你好!他们互相约定：大海里见!大海里见!丁冬，丁冬……《泉水》教学设计教学目标：1、创设情境，朗读课文，能够背诵部分课文。
2、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重难点：朗读课文，能背诵部分课文。
体会助人的快乐。
教学准备：课件教学过程：一、复习生词孩子们，上节课我们已经初步的《泉水》这篇课文。
你们还记得文中的生字朋友吗？课件出示：石缝、瓦罐、天然水塔、杜鹃、清脆、一股清泉二、分析课文1、这节课，我们继续来学习第5课《泉水》。
请同学们边听课文录音，边思考：泉水流经哪些地方？遇到了谁？2、学生回答。
（水池、平地、果园、山谷）师随机板书。
指导学习2自然段1、泉水每到一个地方都会遇到一个朋友，就让我们共同走进课文的第2自然段。
（1）指名朗读第2自然段，边听边思考：泉水说了什么？用~~~画出来。
指名读泉水的话。
思考：读完泉水的话，你知道了什么？预设：你们见过水塔吗？（课件出示水塔图）水塔是干什么用的？有多少水？这里的天然水塔指的是什么？为什么称为天然水塔？（2）通过泉水的话，你知道泉水是什么样子的？（很多很多）山里的姐姐来打水，泉水的心情会怎样？（高兴快乐）谁能带着这种高兴快乐的心情，读读泉水的话？出示：来吧，我的水很多。
部编版二年级语文下册《泉水》课件
第四页，共七页。
泉水说：“喝吧，喝吧！ 我的水很甜很甜，喝饱了，你 们能结出更大更甜的果子。”
第五页，共七页。
泉水说：“唱吧，唱吧！ 我的琴声很美很美，正好为你 清脆的歌声伴奏。”
第六页，共七页。
第七页，共七页。
部编版二年级语文下册《泉水》课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
第一页，共七页。
我会读：
阳光灿烂的世界 火红的杜鹃花 美丽的身影 明亮的大镜子 大口大口地喝水 更大更甜的果子 静静的山谷 尽情地歌唱 清脆的歌声 欢快的泉水
第二页，共七页。
泉水说：“来吧，来吧！ 我的水很多很多，山上有一座 天然水塔。”
人教版语文二下《泉水》课件06
fèng guàn
哦 股份 石缝 瓦罐
tǎ dù juān cuì
水塔 杜鹃 清脆
jié（结识 结果）
féng（缝补 缝衣服）
结
缝
jiē (结实 结果子) fèng（石缝 门缝）
哦，原来是一股清泉从石 缝里冲出来，来到这阳光 灿烂的世界。
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着 琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上 遇到了好多同伴。他们互相问候：
. . 你好！你好！他们互相约定：大海 . . 里见！大海里见！
泉水流进山腰的水 池，山里的姐姐提着瓦 罐来打水 。泉水说：“ 来吧，来吧！我的水很 多很多，山上有一座天 然水塔。”
瓦罐
水塔
泉水流进山腰的水 池，山里的姐姐提着瓦 罐来打水 。泉水说：“ 来吧，来吧！我的水很 多很多，山上有一座天 然水塔。”
让PPT进行循环播放 1.单击”幻灯片放映”选项卡中的“设置幻灯片放映”，在弹出对话框中勾选“循 环放 映，按ESC键终止”。
17
我会填：
1、泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 的特点。
2、泉水流进（ ），流过（ ），流 到（ ），穿过（ ），跑下（ ）， 跑进（ ）。
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2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
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2.单击鼠标右键Biblioteka 选择“更改图片”，选3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
二年级语文第五课《泉水》课件
照吧，照吧！我的水很清 很清，像一面明亮的大镜子。
照吧，照吧！我的水很清 很清，像一面明亮的大镜子。
喝吧，喝吧！我的水很甜很 甜，喝饱了，你们能结出更大 更甜的果子。
唱吧，唱吧！我的琴声很美很美， 正好为你清脆的歌声伴奏。
我会读
泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去？ 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去？ 我们都要流进海洋里。
一股清泉
石缝
瓦罐
杜鹃花火红的杜鹃花
火红的杜鹃花……
的
大口大口地喝水……
地
泉水来到 、
、
和
。
我知道
泉水从石缝冲出来，来到 这阳光灿烂的世界。它会 做哪些好事呢？
我知道
课文中写着： 它可以……
1
来吧，我的水很多。
2 来吧，来吧！我的水很多很多， 山上有一座天然水塔。
来吧，来吧！我的水很多很多， 山上有一座天然水塔。
泉水能做好多好事呢！ 泉水流到______（什么地方），
她看到了___________（谁？），
泉水说： “ __
”
新人教版二年级语文下册《泉水》教案教案及反思
新人教版二年级语文下册《泉水》教案教案及反思教学目标：1.学会“罐”等8个生字，会写“股”等3个生字。
2.准确、流利地读好全文，品词赏句、积累语言。
3.初步感受泉水的“多、清、甜、美”的特点，初步体验泉水的欢快、急迫的心情。
4、《语文主题学习丛书》2,31、32页。
教学过程：一.复习导入1、课件出示图片，说说从这些图片中你发觉了什么？2、出示课题，齐读。
3、出示生词，齐读、指名读。
（课件出示）课件出示，介绍泉水。
课件出示，水塔和自然水塔。
二、自读圈画，读中感悟课件出示自读要求:1、.标出自然段.2、回答问题:（1）、你知道泉水是从什么地方来的吗?它要到哪里去?（2）、泉水流到了哪里？观看了什么？说了些什么？3、指名回答第一个问题，相机出示课件，边读边理解。
4、课件出示边读边思索：泉水流过了哪些地方？观看了什么？说了些什么？5、指名同学回答。
6、出示句子：（1）、泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
（2）、泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
（3）、泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
（4）、泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地唱歌。
齐读、指名读三、品词析句，积累运用。
1、出示泉水说了什么的句子，课件出示。
泉水对山里的姐姐说：“来吧，来吧！我的水许多许多，山上有一座自然水塔。
”泉水对杜鹃花说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面光明的大镜子。
泉水对果树说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
泉水对画眉鸟说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你悦耳的歌声伴奏。
”⑴出示泉水的话，发觉句子使用叠词的特点。
⑵删掉叠词，对比出示。
⑶体会叠词对表现泉水的特点及奉献精神的作用。
⑷读好泉水的话2.辨析词语出示课文原句，引导同学填空，辨析“流进、流到、流过、穿过”的微小差别。
泉水（）山腰的水池……泉水（）山间的平地……泉水（）山坡的果园里……泉水（）静静的山谷……3.想象写话泉水还会流到哪里？还会说什么？仿照课文写一写。
二年级下册第5课《泉水》课文原文
二年级下册第5课《泉水》课文原文
二年级下册第5课《泉水》课文原文
丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山
上有一座天然水塔。
”
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧！我的水很清
很清，像一面明亮的大镜子。
”
泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的.果子。
”
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为
你清脆的歌声伴奏。
”
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。
他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！
丁冬，丁冬……。
人教版二年级下册语文第五课泉水-讲义
THANKS
精品
人教版二年级下册语文第五课泉水
我会读
石缝 瓦罐 杜鹃花 伴奏 清脆 结果子
一股清泉 天然水塔
伴奏 清脆 结果子
一股清泉 天然水塔
jiē（结实）（结苹果） 结
jié (蝴蝶结) （结合）
我会读
石缝 瓦罐 杜鹃花 伴奏 清脆 结果子
一股清泉 天然水塔
水塔
天然水塔
山腰的水池
来吧，来吧！我 的水很多很多， 山上有一座天然 水塔。
多
泉水说
瓦罐
照吧，照吧！ 我的水很清很 清，像一面明 亮的大镜子。
清
泉水说
山间的平地
山坡的果园
喝吧，喝吧！我 的水很甜很甜， 喝饱了，你们能 接出更大更甜的 果子。
泉水说
甜
静静的山谷
唱吧，唱吧！我的 琴声很美很美，正 好为你清脆的歌声 伴奏。
真厉害!
ò 我g会ǔ 认fèng guàn
哦股缝 罐
tǎ dù juān cuì 塔杜 鹃 脆
.
我会认
哦股缝罐
塔杜鹃脆
杜
鹃
生 字 树
读课文
认真读课文，注意以下要求：
1.把你不认识的生字画出来，并注音。 2.读得不熟练的地方，多读几遍。
泉水
整 山腰的水池
体
山间的平地
感
山坡的果园
知
静静的山谷
美 泉水说
泉水的美好品质
泉水的美好品质是 乐于奉献，小朋友 们，你们想到了吗？
泉水跑呀，跑呀， 一路上遇见了（好多同伴）。 他们互相问候（ 你好 ）！ 他们互相约定（大海里见）！
泉水泉水你到哪里去?
我会读
我要流进小溪里. 溪水溪水你到哪里去? 我要流进江河里. 江水河水你们要到哪里去? 我们都要流进海洋里.
二年级下册第5课《泉水》PPT课件 (1)
泉 水 要 到 哪 里 去 ？
自读要求:
1.读第6自然段. 2.回答问题: 你知道泉水弹着琴跑下山去， 又遇到了谁？
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着 琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上 遇到了好多同伴。他们互相问候： 你好！你好！他们互相约定:大海 里见！大海里见！ 丁冬，丁冬……
我会说：
丁冬的泉水还会流到哪里？ 一路上它还会 看到什么？
泉水流到山坡的果 园里，果树大口大口 地喝水。泉水说： “喝吧，喝吧！我的水 很甜很甜，喝饱了，你 们能结出更大更甜的果 子。”
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟 在尽情地歌唱。泉水说： “唱吧，唱吧！我的琴声很美很美， 正好为你清脆的歌声伴奏。”
泉水来到山腰、平地、果园和山谷。
你能用上“先，接着，然后，最后” 再来说一说这句话吗？ 泉水（ ）来到_____,（ ）来到_____, （ ）来到_____,( )来到______。
一股 瓦罐 清脆
清泉 水塔 伴奏
结
（蝴蝶结）(结尾) jié jiē （结果子）(结实)
瓦罐
水塔
这些生字藏到句子中了，你还 会读吗？ 1.哦，原来是一股清泉从石缝 里冲出来，来到这阳光灿烂的世 界。
这些生字藏到句子中了，你还 会读吗？
2.泉水流过山间的平地，火红 的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
1.读第2——5自然段. 2.回答问题: 你知道泉水流过哪些地方?都 遇到了谁？ 用“——”画出具体表示地方的 词语。
泉水流进山腰的水 池，山里的姐姐提着瓦 罐来打水 。泉水说： “来吧，来吧！我的水 很多很多，山上有一座 天然水塔。”
泉水流过山间的平地，火红的 杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉 水说：“照吧，照吧！我的水很清 很清，像一面明亮的镜子。”
二年级下册第5课《泉水》课文原文
二年级下册第5课《泉水》课文原文
二年级下册第5课《泉水》课文原文
丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”
泉水流过山间的.平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”
泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。
他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！
丁冬，丁冬……。
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人二下第5课《泉水》讲解
——说一说泉水的特点
旁白：你见过涓涓的泉水吗？它是从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水。
常见于山区。
那么你知道泉水有什么样的特点吗？【课件呈现旁白内容】让我们一起学习下面的内容，你就能找到答案了。
旁白：【课件呈现图片1和2】观看下面的图片，初步了解泉水的形与色。
旁白：丁冬，丁冬，泉水发出悦耳的声音，这里他们在一路向前奔跑。
【课件呈现图片3和4】他们先是流进了山腰，文中写到“泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”【课件呈现课文原句】
旁白：仔细读读这句话中的“很多很多”，这个词突出了泉水的一个特点“多”。
【课件呈现“多”字】
旁白：接着泉水流过山间的平地，那里有火红的杜鹃花。
【课件呈现图片】泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”【课件呈现课文原句】
旁白：这是一个比喻句，用“大镜子”来比喻那清清的泉水，既生动又直观。
写出了泉水的又一个特点“清”。
【课件呈现“清”字】
旁白：紧接着泉水又到了哪里呢？【课件呈现课文原句】泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”
旁白：这段话写了泉水的“甜”。
【课件呈现“甜”字】你从哪些词句中看出泉水很甜？从“果树大口大口地喝水”和泉水说的话：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”两处看出来的。
【课件用蓝线标出呈现】
旁白：泉水一刻也不停息，他继续向前跑去，他穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
【课件呈现“泉水和画眉鸟”的图片】泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”【课件呈现课文原句】
旁白：这句话运用拟人的手法，突出泉水的第四个特点“美”。
【课件呈现“美”字】
旁白：同学们，现在我们重新回想一下泉水的话语，【课件呈现泉水的话语】
总结出泉水的四个特点“多、清、甜、美”。
【课件呈现泉水的四个特点】同时这个特点也表现出泉水乐于助人，无私奉献的精神。
最后让我们一起读一读课文吧。
泉水的话语：
1.来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
2.照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
3.喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
4.唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。