单韵母“O”的四声调
2024汉语拼音单韵母o课件
汉语拼音单韵母o课件•韵母o基本概念与发音方法•韵母o在拼音中位置与组合规则•韵母o书写规范与技巧•韵母o在日常生活和文学作品中应用目录•韵母o学习策略与建议•总结回顾与测试环节01韵母o基本概念与发音方法韵母o定义及作用定义作用正确发音示范发音方法示范读音如“波”、“坡”、“摸”等字中的韵母o发音。
常见误区及纠正方法误区一纠正方法一误区二纠正方法二02韵母o在拼音中位置与组合规则韵母o在声母后位置在复韵母中,韵母o 通常作为韵腹,发音时口腔开口度较大,声音较响亮。
需要注意的是,韵母o在与i、u 等韵母组合时,可能会受到这些韵母发音的影响,产生一定的音变现象。
韵母o可以与其他韵母组合成复韵母,如ao、ou等。
与其他韵母组合时规则实例分析:常见汉字拼音拆解0102030403韵母o书写规范与技巧标准书写方法示范韵母o的正确书写方式示范图片或视频笔画顺序字母大小适中保持圆润030201书写时注意事项练习提高书写速度和准确度临摹练习定时练习纠错练习04韵母o在日常生活和文学作品中应用日常生活交流中使用场景口语交流韵母o在汉语口语中非常常见,如“哦”、“噢”、“喔”等词语,常用于表达惊讶、疑惑、应答等情绪。
儿歌、童谣在儿童歌曲和童谣中,经常出现含有韵母o的词语,如“大公鸡,喔喔啼”等,这些词语朗朗上口,易于儿童记忆。
文学作品中出现频率及作用诗歌散文拓展延伸:其他相关知识点第二季度第三季度第一季度第四季度拼音规则语音演变方言差异语言教学05韵母o学习策略与建议针对不同年龄段学习者建议青少年学习者儿童学习者结合语文教材和课堂讲解,引导青少年理解韵母用和拼写规则。
成人学习者顺口溜记忆法编一些简单易记的顺口溜,如“大公鸡,喔喔啼,叫我早起上学校”,在反复吟诵中巩固记忆。
联想记忆法将韵母o 与生活中常见的圆形物品相联系,如太阳、月亮、嘴巴等,帮助记忆其发音和形状。
实践应用记忆法将韵母o 应用到实际的拼音拼写中,通过不断地拼写练习加深记忆。
单韵母教学
单韵母教学备课人:马晓梅教学内容:六个单韵母 a o e i uü教学要求:认清单韵母的形,读准单韵母的音,能正确书写六个单韵母,会读单韵母的四声,熟记单韵母的笔顺。
教学重点:读准单韵母的四声,会写单韵母的笔顺。
教学时间:十二课时。
教学过程:第一课:教学单韵母 a一、引言揭题二、认一认出示汉语拼音基本笔画: c l,指名读。
三、学一学1、出示小女孩张大嘴巴图,启发小朋友想一想,这位小女孩在干什么时,发出什么声音。
2、领读 a ,儿歌,张大嘴巴 a a a3、出示小女孩头像侧面图,看像什么?儿歌:圆圆脸蛋梳小辫,张大嘴巴 a a a4、板书 a,领读,书空。
5、生练写一行,订正。
6、课间操。
7、认识声调符号:一(一声平)/ (二声扬)∨(三声拐弯)(四声降)8、学习给 a 带声调 : ā á ǎ à 。
9、练读 a 的四声。
四、演一演五、写一写:在作业本上写 a 两行,并带声调。
第二课时一、巩固练习1、指名(四位)小朋友写 a;2、指名给 a 带声调;3、指名读 a 的四声,随机订正。
二、学写 a 的笔顺导语:一个单韵母是由汉语拼音基本笔画组成的,下面我们一起来看怎样写好 a 的笔顺。
1、板演 a: c a (2)师板演一笔,生跟写一笔;2、生自己练写一行;3、生边书空,边读儿歌:左半圆,竖右弯,两笔写成 aa a。
三、课间游戏:拍手游戏。
四、作业:在作业本上练写两行 a 的笔顺。
第三课时教学内容:学习单韵母o 及 o 的四声。
一、复习巩固1 、给 a a a a带声调;2、写出 a 的笔顺;3、出示汉语拼音基本笔画o。
二、学习 o 及 o 的四声1、出示公鸡啼鸣图,请小朋友说说从图上看到了什么?2、公鸡怎样打鸣?3、读儿歌:公鸡打鸣喔、喔、喔,嘴巴圆圆喔喔喔;4、板演 o,领读、书空,强调书写规则;5、生练写一行;o6、游戏;找朋友;7、学习给 o 标声调:ōó ǒ òō ó ǒ ò8、练读 o 的四声。
2024年度汉语拼音单韵母o的ppt课件
速度练习
从慢到快逐步练习,提高绕口令 的演讲速度。
口语表达
通过绕口令的练习,提高口语表 达能力和语音准确性。
2024/2/3
17
其他趣味性练习材料推荐
拼音接龙游戏
利用单韵母o进行拼音接龙游戏,如“o-ou-out-talk-know” 等,巩固拼音知识。
拼音卡片配对游戏
制作拼音卡片,包括声母、韵母和声调等,进行配对游戏,加深 对拼音的认识。
6
02
韵母o在拼音中位置与规则
2024/2/3
7
韵母o在声母后面时规则
韵母o在声母后面时,通常表示该音 节为开口呼音节,例如:bo、po、 mo、fo等。
韵母o在声母后面时,其发音应该清 晰、响亮,口型保持不变,舌位稳定 。
在与唇音声母b、p、m、f相拼时, 韵母o的发音容易受到影响,需要特 别注意发音的准确性。
15
儿歌《小鸭子》演唱技巧指导
准确发音
注意“小鸭子”中“鸭”字的发 音,韵母为单韵母o,要发得圆润
、饱满。
2024/2/3
节奏掌握
按照儿歌的节奏进行演唱,注意每 个音节的时长和轻重。
情感表达
通过声音的高低、快慢、强弱等变 化,表现出儿歌的欢快、活泼情感 。
16
绕口令《四和十》挑战尝试
发音区分
注意区分“四”和“十”的发音 ,其中“四”的韵母为i,“十” 的声母为sh,韵母为i,要发得清
01
针对容易读错或发音不准确的汉字,分析其发音特点并进行重
点讲解;
提供发音技巧
02
根据难点汉字的发音特点,提供相应的发音技巧和方法,帮助
学生更好地掌握发音要领;
专项练习与反馈
aoeiuu单韵母四个声调读法
《aoeiuu单韵母四个声调读法》一、简介aoeiuu是汉语拼音中的元音字母,它们通常与辅音字母组合成音节,用来构成汉语拼音的基础。
在拼音中,每个元音字母都有对应的四个声调,分别是平声、上声、去声和入声。
而aoeiuu的四个声调读法又是怎样的呢?让我们一起来探讨一下。
二、aoeiuu的四个声调读法1. a的四个声调读法在汉语拼音中,a的四个声调分别是ā、á、ǎ、à。
其中,ā表示第一声平声,á表示第二声上声,ǎ表示第三声去声,à表示第四声入声。
比如:- ā:nā (拿)、tā (他)、mā (妈)- á:ná (捺)、dá (答)、zǎ (杂)- ǎ:nǎ (哪)、lǎ (辣)、tǎ (塔)- à:nà (拿)、kàn (看)、xià (下)2. o的四个声调读法o的四个声调分别是ō、ó、ǒ、ò。
其中,ō表示第一声平声,ó表示第二声上声,ǒ表示第三声去声,ò表示第四声入声。
比如:- ō:mō (摸)、tōu (投)、fōu (否)- ó:góu (狗)、wó (我)、bó (播)- ǒ:nǒu (耨)、lǒu (楼)、pǒu (剖)- ò:mò (摩)、jué (觉)、suò (缩)3. e的四个声调读法e的四个声调分别是ē、é、ě、è。
其中,ē表示第一声平声,é表示第二声上声,ě表示第三声去声,è表示第四声入声。
比如:- ē:nēng (能)、dēng (等)、lēng (冷)- é:féi (飞)、méi (没)、zéi (贼)- ě:pěng (捧)、jě (捷)、zěn (怎)- è:pèng (碰)、mèi (梅)、zèn (怎)4. i的四个声调读法i的四个声调分别是ī、í、ǐ、ì。
汉语拼音韵母四声调
For personal use only in study and research; not for commercial useāóǖáǔéòīùàǜōǚǒūíēǘìěǎǐúè带四声调的9个复韵母āiěi uíēiái uǐǎièiàiéi uīuìáoǒu iūōuǎo iúòu iǔāoóuào iùiēüēērüěiéěr ièüéiěüèér èr带四声调的5个前鼻韵母ānùnìněnǚnīn ánǔnènǜnǘnǐnǎnínànúnēnénūnǖn带四声调的4个后鼻韵母énɡānɡōnɡěnɡīnɡònɡìnɡǒnɡánɡēnɡǐnɡǎnɡènɡínɡànɡónɡ23个声母p b d q n h l k y w z ch s r sh c zh f t m j x ɡ16个整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。
2024年汉语拼音单韵母o的
汉语拼音单韵母o的汉语拼音单韵母o的研究一、引言汉语拼音是汉语教学和汉字输入的重要工具,它以拉丁字母为基础,对汉语普通话的音节进行标注。
在汉语拼音中,单韵母o是一个重要的音素,它出现在许多汉语单词中,如“波”、“破”、“佛”等。
单韵母o的发音和用法对于汉语学习者来说是一个难点,因此,对单韵母o进行深入研究具有重要的理论和实践意义。
二、单韵母o的发音特点1.发音部位单韵母o的发音部位是在口腔的前部,舌头放松,舌尖轻轻抵住下齿龈,嘴唇呈圆形。
2.发音方式单韵母o的发音方式是闭口元音,即发音时嘴唇要合拢,口腔内的气流通路较小。
3.发音时长单韵母o的发音时长较短,一般不超过一个音节的时间。
三、单韵母o的用法1.单韵母o在拼音中的位置单韵母o可以出现在拼音的声母和韵母的位置,如“波”(bō)、“破”(pò)等。
2.单韵母o与其他音素的组合单韵母o可以与声母、韵母和声调组合成不同的音节,如“波”(bō)、“佛”(fó)等。
3.单韵母o的替代在某些情况下,单韵母o可以与其他音素进行替代,如“我”(wǒ)中的o可以替代为e,发音为wé。
四、单韵母o的教学方法1.发音示范教师可以通过发音示范,让学生直观地感受单韵母o的发音特点,帮助他们正确发音。
2.发音练习教师可以设计一些发音练习,让学生反复练习单韵母o的发音,提高他们的发音准确性。
3.语音对比教师可以通过对比单韵母o与其他音素的发音,让学生更好地理解和掌握单韵母o的发音特点。
五、结论单韵母o是汉语拼音中的一个重要音素,它的发音和用法对于汉语学习者来说是一个难点。
通过对单韵母o的发音特点、用法和教学方法的深入研究,我们可以帮助汉语学习者更好地掌握单韵母o的发音和用法,提高他们的汉语水平。
一、单韵母o的发音特点详解1.发音部位的精确性单韵母o的发音部位是在口腔的前部,舌头放松,舌尖轻轻抵住下齿龈,嘴唇呈圆形。
这个发音部位对于汉语学习者来说可能比较陌生,特别是对于非汉语背景的学习者。
幼儿园大班拼音教案:单韵母o(精选2篇)
幼儿园大班拼音教案:单韵母o(精选2篇)幼儿园大班拼音:单韵母o 篇11.学会o、单韵母,读准音,认清形。
2.认识声调符号,掌握o、的四个声调,一、导入新课小朋友们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的'汉字。
我们先来学习o单韵母,齐说“单韵母”。
二、学习o单韵母的发音1.教学单韵母o(l)看图,指明说图意。
(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。
(出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。
(2)掌握o的四声依次出示o的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。
“o”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。
我们先给o戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。
(出示二声符号)这是二声,把它戴在o上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。
(出示三声符号)这是三声符号,戴在o上后,o要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。
(出示四声符号)这是四声符号,o戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。
复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
幼儿园大班拼音教案:单韵母o 篇21.学会o、,读准音,认清形,正确书写。
2.认识声调符号,掌握o、的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。
3.认识四线格,学习使用四线格。
重点:o的音、形教学。
难点:掌握o的发音,学会o、的四声。
学习aoe的四声及声调符号
学习aoe的四声及声调符号
师:小朋友们,上节课我们认识了单韵母aoe,并且学习了他们的发音方法,今天老师要带大家一起来认识四声及声调符号。
师:什么是四声呢?
师:请同学们仔细观察图中的三个单韵母aoe看一看有什么发现。
师:原来这三个单韵母的头上都戴了四顶漂亮的小帽子。
这四顶小帽子就被我们叫做四声。
师:让我们以a为例,来进一步的认识一下这四顶小帽子。
这是第一声看起来像平坦的马路,所以读起来也要像小车在平坦的马路上行走一样平平的,请同学们跟老师一起来读ā。
师:这是第二声看起来像向上的山坡,所以读起来也要像小车在爬坡一样向上扬á。
师:这是第三声,看起来像小车下坡后右上坡一样,请同学们跟老师一起来读ǎ。
师:这是第四声,看起来像小车下坡一样,所以我们读的时候也要向下降,请同学们跟老师一起来读à。
师:小朋友,这四声的读法你学会了吗?让我们把这四顶小帽子戴到o和e头上:ōóǒò,ēéěè.
师:好啦,关于四声的读法和符号,我们就学到这里,最后老师把一首四声口诀带给大家。
aoeiuv四声调课堂PPT
04
课堂互动环节
小组练习:互相纠正发音错误
01
02
03
04
分组进行练习,每组4-6人
小组成员互相朗读含有 aoeiuv四声调的词语和句子
互相倾听并指出发音错误,共 同纠正
教师巡视指导,及时给予帮助 和反馈
角色扮演:模拟日常对话场景
01
02
03
04
创设日常对话场景,如 购物、问路、介绍等
学生自愿组队,分配角 色并准备对话内容
例如“一”、“不”等字的变调规律
鼓励学生在生活中积极运用所学知识
在阅读时,注意汉字的拼音和声调, 提高阅读准确性
在写作时,正确使用拼音标注汉字, 避免错别字
在口语交流中,准确发音,提高交流 效果
通过拼音学习更多的汉字和词汇,扩 大语言表达能力
THANKS
感谢观看
汉语拼音四声调简介
第一声(阴平)
声调平稳,发音时声带保持紧 张,音高保持不变。例如, “ā”(啊)。
第二声(阳平)
声调由中向高上升,发音时声 带逐渐松弛,音高逐渐上升。 例如,“á”(啊)。
第三声(上声)
声调先降后升,发音时声带先 紧张后松弛,音高先降后升。 例如,“ǎ”(啊)。
第四声(去声)
声调由高向低下降,发音时声 带逐渐紧张,音高逐渐下降。
03
四声调变化规律与技巧
轻声、儿化等特殊现象讲解
轻声的定义与特点
轻声是指在一定条件下,某些音节读 得又轻又短,失去原有的声调,如“ 了、着、的”等。
特殊现象在语境中的运用
结合实例讲解轻声、儿化在口语交流 中的实际运用,提高学生的语感。
儿化的发音方法与实例
儿化是指一个音节中,韵母带上卷舌 色彩的一种特殊音变现象,如“花儿 、鸟儿、歌儿”等。
单韵母o的读音
单韵母o的读音单韵母o究竟怎么读?别急!oo,请按你认为正确的读音“窝喔”、“欧鸥”或“噢噢”,大声读下面3句话(破折号——声音延长):1.“ō——就是。
”2.“ò——好吧!”3.“ǒ——你咋搞的啊!”请记住你的读音。
原来场景如下:1.“ō——就是。
”朋友问:小桥旁边那个红屋顶的,就是你的家吗?你回答说:“ō——就是。
”请问你说的是:“窝——就是。
”(你的家是鸡窝、狗窝还是鸟窝呀?)还是:“鸥——就是。
”(不懂!鸥就是什么?)还是:“噢——就是。
”(表示赞同。
正解查字典:噢=ō,想想你声音延长说“噢”的时候是不是口型没变?)2.“ò——好吧!”孩子说:“妈妈,我要起床尿尿了。
”你说:“ò——好吧!”请问你说的是:“卧——好吧”。
(让孩子卧在床上尿尿吗?)还是:“沤——好吧。
”(让孩子尿床上沤一沤长得高吗?哈哈)还是:“哦——好吧”。
(回应孩子,抱孩子起床尿尿。
正解查字典:哦=ò,想想你声音延长说“哦”的时候是不是口型没变?)3.“ǒ——你咋搞的啊!”孩子吃饭撒了一地,你叹道:“ǒ——你咋搞的啊!”请问你说的是:“我——你咋搞的啊!”(孩子搞谁呀?)还是:“藕——你咋搞的啊!”(孩子把藕搞坏了吗?)还是:“嚄(惊讶)——你咋搞的啊!(你咋吃饭的呀?撒了一地!正解查字典:嚄=ǒ,想想你声音延长说“嚄”的时候是不是口型没变?)你一直以为的正确读音,真的正确吗?如果还不信,请找面镜子,分别连读下面5个单韵母的四个声调,“ā á ǎ à 、ē é ě è 、ī í ǐ ì 、ū ú ǔ ù 、ǖ ǘ ǚ ǜ”,看看读同一个单韵母的四个声调时,嘴巴保持不动,你能做到吗?!(不会读带调的,换成连读不带调的。
aaa、eee、iii 、uuu、 üüü,读每个字母都能做到口型不变连读三遍,N遍,对吧?)想想这5个单韵母是不是都具备以下特点:第一,气流在口腔里不受阻碍。
单韵母 四声调
单韵母四声调单韵母四声调是指汉语普通话中的四个声调在单韵母音节中的运用。
韵母是构成音节的重要组成部分之一,它包含元音和韵尾两部分。
而声调是指音节的音高和音调的变化,是汉语中非常重要的语音特征。
在汉语普通话中,有四种基本的声调类型,分别是平声、上声、去声和入声。
平声是指韵母后没有声调上升或下降的变化,音高保持平稳。
上声是指韵母后有声调上升的变化,音高从低到高。
去声是指韵母后有声调下降的变化,音高从高到低。
入声是指韵母后有声调上升再下降的变化,音高在上升后又下降。
以单韵母/a/为例,我们可以看到它在不同声调下的变化。
在平声中,/a/的音调保持平稳,没有变化。
在上声中,/a/的音调从低到高。
在去声中,/a/的音调从高到低。
而在入声中,/a/的音调先从低到高,再从高到低。
除了/a/之外,汉语普通话中还有其他的单韵母,如/e/、/i/、/o/、/u/等。
这些单韵母在不同声调下的变化也遵循平声、上声、去声和入声的规律。
单韵母四声调在汉语普通话中起着非常重要的作用。
它们不仅能够帮助人们区分词义的不同,还能够加强语言的表达力和感染力。
通过正确运用声调,可以使汉语听起来更加流畅、自然和准确。
然而,对于非母语者来说,单韵母四声调往往是一个较大的挑战。
许多非母语者常常会将声调使用不准确或者错误,导致语言的表达不清晰或者产生误解。
因此,在学习汉语的过程中,正确掌握单韵母四声调是非常重要的一环。
为了提高对单韵母四声调的理解和掌握,在学习过程中可以进行以下的练习。
首先,可以通过听力练习来熟悉各种声调的音调特点和区别。
可以选择一段短语或者句子,通过多次听写来提高对声调的敏感度。
其次,可以通过口语练习来加深对单韵母四声调的掌握。
可以选择一些常用的单韵母词汇,通过模仿、朗读和录音来提高自己的发音水平。
最后,可以通过阅读和写作练习来巩固对单韵母四声调的应用。
可以选择一些涉及单韵母的文章或者短文,通过读写来提高对声调的运用能力。
总之,单韵母四声调是汉语普通话中非常重要的语音特征。
2024版aoeiuv四声调精编版
aoeiuv四声调精编版目录CATALOGUE•声调概述与重要性•aoeiuv 四声调发音方法•拼音组合与声调变化规律•儿歌、绕口令助力掌握四声调•游戏化学习四声调方法探讨•日常生活实践中应用四声调01CATALOGUE声调概述与重要性汉语声调是指音节中具有区别意义作用的音高变化。
汉语声调是汉语语音的重要特征之一,具有区别词义、区分词性的作用。
正确掌握汉语声调对于提高汉语口语水平和语音准确性具有重要作用。
汉语声调定义及作用第一声:声调平稳上升,表示声调为“平声”。
第二声:声调从低到高上升,表示声调为“上声”。
第四声:声调从高到低下降,表示声调为“入声”(注:在普通话中已无入声,此处仅为与古汉语声调对应)。
第三声:声调先降后升,表示声调为“去声”。
aoeiuv 是汉语拼音中的六个单韵母,它们都有四个不同的声调。
aoeiuv 四声调简介正确掌握声调可以避免发音错误,提高语音准确性。
提高语音准确性熟练掌握声调可以使口语更加自然、流畅,增强口语表达能力。
增强口语表达能力了解汉语声调的规律和特点可以更好地理解汉语的语音韵律,进一步提高汉语听力水平。
更好地理解汉语语音韵律掌握声调是学习其他汉语语音知识的基础,如轻声、儿化等。
有助于学习其他汉语语音知识正确掌握声调对语言学习影响02CATALOGUE aoeiuv四声调发音方法第一声第二声第三声第四声01020304平声,声音高而平,如“啊”的发音。
扬声,声音由低到高,如“阿”的发音。
拐弯声,声音先降后升,如“啊”在语流中的变调。
降声,声音由高到低,如“啊”在句末的降调。
平声,嘴唇拢圆,声音高而平,如“喔”的发音。
扬声,嘴唇拢圆,声音由低到高,如“噢”的发音。
在普通话中,“o”没有第三声的发音。
降声,嘴唇拢圆,声音由高到低,如“哦”在句末的降调。
第一声第二声第三声第四声第一声第二声第三声第四声平声,嘴角向两边展开,声音高而平,如“鹅”的发音。
拐弯声,嘴角向两边展开,声音先降后升,如“恶”的发音。
小升初单韵母
小升初单韵母温故知新1、单韵母ɑ(啊)发音要领:嘴自然张大,舌头前伸,位置低,发“啊”音。
记忆方法:圆拖尾巴ɑ,ɑ,ɑ,四声读法:ā啊(平直),á啊(什么?)ǎ啊(怎么了?)à啊(原来如此!)2、单韵母o(喔)窝发音要领:嘴张开,嘴唇要圆,舌面后部抬起。
发“喔”音。
记忆方法:嘴巴拢圆o,o,o,四声读法: ō(噢!) ó (哦?) ǒ (嚄) ò(哦!) wō窝wó wǒ我wò卧3、单韵母ē (鹅)发音要领:双唇咧开,舌头向后缩,舌根后部抬起。
发“鹅”的一声。
ē记忆方法:扁扁嘴吧e,e,e,或一横半圆e,e,e,四声读法:ē(阿谀)é(鹅)ě(恶心)è(饿)4、单韵母i(衣)发音要领:口微开,唇扁平,舌面前部抬起,靠近硬腭。
发“衣”音。
记忆方法:一根蜡烛i,i,i,四声读法:ī(衣)í(谊)ǐ(以)ì(意)5、单韵母u(屋)发音要领:双唇突出,拢圆成小孔,舌面后部抬高。
发“乌”音。
记忆方法:一间屋子u,u,u,四声读法:ū(屋)ú(无)ǔ(五)ù(物)6、单韵母ǖ(迂)发音要领:口腔近似闭拢,双唇扁圆,自然突出,舌面前部抬高。
发“迂”或“鱼”音。
记忆方法:u加两点就读ǖ或小鱼吐泡ǖ ǖ ǖ四声读法:ǖ(迂)ǘ(于)ǚ(雨)ü(玉)关于四种声调的标号与发声:单韵母有了音标就可以读出四种声调。
有四声是汉语的特点,可以使我们的语言更加丰富而动听。
调号的发声:有两个口诀,可以帮助我们记忆四声的发声。
其一是:一声高高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。
其二是:一声平,二声扬,三声拐弯四声降。
以上既是是调号的发声,又好似调号的形状。
标调号的方法:调号都是标在韵母上。
单韵母标号的口诀:单韵母,头戴帽,四顶帽子四个调,i字戴帽要去点,读准声调呱呱叫。
这就是说,一定要按调号发音,再就是i上若标有调号,i头上的点就去掉不要。
汉语拼音拼读资料
汉语拼音1 单韵母ɑo e一、读音指导:1、发音口型指导:2、四声声调指导:张大嘴巴ɑɑɑ一声高高平又平;āōē圆圆嘴巴o o o 二声爬坡向上扬;áóé扁扁嘴巴e e e 三声拐弯下又上;ǎǒě四声下坡快又响。
àòè二、写法指导:左半圆,竖右弯,两笔写成ɑɑɑ左上起笔绕成圈,一笔写成o o o|横线一笔画半圆,一笔写成e e e三、星级挑战读:1、一星级:请划着手势横着读,倒着读,竖着读,倒着读。
āáǎàōóǒòēéěè2、二星级:打乱顺序熟念地读。
àāǎáóòōǒéēěèáòěǒèāéóǎōàē3、三星级:我会听,我会写。
àāǎáóòōǒéēěè)éóǎōàēáòěǒèā用时:星级:家长签字:汉语拼音2 单韵母 i u ü一、读音指导:1、发音口型指导:2、四声声调指导:牙齿对齐i i i 一声高高平又平;īūǖ嘴巴嘟起u u u 二声爬坡向上扬;íúǘ嘴巴扁圆üüü三声拐弯下又上;ǐǔǚ四声下坡快又响。
ìùǜ三、:四、星级挑战读:1、一星级:请划着手势横着读,倒着读,竖着读,倒着读。
īíǐì yī yí yǐyìūúǔù wū wú wǔwùǖǘǚǜ yū yú yǔyù2、二星级:打乱顺序我能熟念地读。
íīìǐùúūǔǘǖǜǚīúǜǔíǘūǐǚìùǖyī yǐ yí yì wù wú wǔ wū yú y ū yù yǔ;yù wǔ yī wú yǐ yū yí wù yú y ì wū yǔ3、三星级:我会听,我会写。
0拼音读法大全
拼音读法大全一、拼音用处:汉语拼音用处大,看书识字需要它,帮助学习普通话,我们决心学好它.二、单韵母6个单韵母,很重要,发音口形要摆好,张大嘴巴ɑ ɑɑ ,拢圆嘴巴o o o,嘴巴扁扁 e e e ,牙齿对齐i i i,嘴巴小圆 u u u ,撅嘴吹哨ü ü ü。
ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě è īí ǐ ìūúǔ ù ǖ ǘǚ ǜ三、声调标准一声平,二声扬;三声拐弯,四声降。
板车平走āā ā板车上坡á á á下坡上坡ǎ ǎ ǎ板车下坡ààà四、声母[21个辅音+零声母(Y、W)]读声母要留心,堵住气儿再发音.像个6字 b b b ,脸盆泼水p p p ;两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ;马蹄走路 d d d,一把雨伞t t t;一个门洞n n n ,一根木棍l l l ;9字加钩ɡ ɡ ɡ,一挺机枪k k k;一把椅子h h h, i下加钩j j j;像个9字q q q,一个叉字x x x;z加椅子zh zh zh, c加椅子ch ch ch;s加椅子sh sh sh,禾苗向日r r r;像个2字z z z , 半个圆圈 c c c;半个8字s s s,像个树杈y y y ;屋顶相连w w w (像把折尺w w w)。
五、书写规则四线三格记心间,拼音字母住里边。
胳膊长了住上格,尾巴长了住下格。
中格一定要饱满,上格下格不贴边。
六、区分易混声母:右上半圆p p p,右下半圆b b b; 左上半圆q q q,左下半圆d d d。
(左下半圆d d d,左上半圆q q q,右下半圆b b b,右上半圆p p p)七、字母书写:半圆竖弯,ɑ ɑ ɑ;圆圈圆圈,o o o;短横半圆,e e e;短竖加点,i i i;竖弯加竖,u u u;u加两点,ü ü ü;半圆竖左弯,ɡ ɡ ɡ;竖左弯加点,j j j;竖加左弯竖,h和n;右斜左斜,y和x;竖加左斜右斜,k k k;弯竖加横,f f f;竖弯加横,t t t;斜下斜上斜下斜上,w w w;横折横,z z z;左弯右弯,s s s。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
单韵母“o”的四声调
活动目标:
知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读。
掌握单韵母“o”的四个声调。
通过游戏的形式让幼儿对学习拼音感兴趣。
活动准备:
课件、四声调卡片
活动过程:
律动《声调符号歌》
师:小朋友们,生命在于运动,运动让我们更加健康,你们喜欢运动吗?让我们随音乐一起运动吧!
复习单韵母“a”的四声调
1、《猜猜我是谁》
师:在拼音王国里我们认识了许多拼音朋友,它们还带来了它们的四胞胎兄弟,你还认识吗?(出示四声调)幼儿认读。
2、游戏:《摘苹果》
师:(出示a的四声调)小朋友们,这棵树上有许多苹果,游戏时,我请小朋友任意摘下一个苹果,再说说摘下的是什么苹果。
如苹果上写了“á”,就声读“á”。
认读掌握“o”的四声调
猜谜引入“o”
师:老师这里有一个谜语,请小朋友来猜一猜。
(嘴巴张成圆形发音是哪个拼音宝宝呢?)幼:嘴巴圆圆o、o、o
学习“o”的四声调
(1)讲故事:“o”妈妈生了四个漂亮的宝宝,可是四个宝宝长得太像了,她灵机一动,想出了一个好办法,她给四个宝宝戴上了不同的帽子,非常漂亮!瞧,她们来了。
o戴上了第一顶平平的一声帽子,读音也是平平的,就像大公鸡叫喔喔,请小朋友跟我读。
(师发音,幼儿手势助读)
o戴上了第二顶从左下到右上的二声帽子,声音从中间向上升,声音扬起来,师领读(用手势助读)
o戴上了第三顶由高到低再到高的三声帽子。
声音先降下来再升高(师发音,幼儿手势助读)“现在我懂了”
o戴上了第四顶从左上到右下的四声帽子,读时声音是从高处降下来的(师发音,幼儿手势助读)“卧室”
游戏巩固练习
1、《大声小声》
游戏规则:我读大声,你读小声
2、《收信游戏》
游戏规则:师引导:我这里有几封信,要送到小朋友手里,收到信的小朋友要把信的内容念出来。
幼儿:叮铃铃、叮铃铃,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封收到后,请你念给大家听
师本人或请一位幼儿来给大家分发信(卡片),等拿到卡片后,相应的幼儿要带领大家认读拼音。