中职生人际交往主题班会课件

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人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大
的，主要表现在：（ 1）使人与人之间互通信
息，交流思想。俗话说“与君一席言，胜读十
年书”，就充分说明了人际交往沟通的作用。
（2）可以排除内心的孤独。生活中常有不顺
心的事发生，当这些事情发生后，最怕的是单
人独处，而人际交往是清除孤独的最好办法。
它可以将自己心中的积怨、忧愁和悲哀一一倾
又说我的手机光闪瞎她的眼，她每次说我的时候都是
很直接的，一点也不婉转，我都会感觉心里咯噔一下，
凉了半截的感觉，但是我后来都会注意，尽量不会再
影响到她。
后来有次我开柜子拿衣服之类的，因为柜子的轴有
点上锈了，会有声音，然后她就说我经常开柜子的声 音吵到她睡不着觉，我当时也生气了，就和她你一句 我一句的拌嘴，然后我们几天没说话，气氛挺压抑的， 我自己也感觉心里不好受，后来她再说些什么我就和 她道歉，说对不起，然后尽量下次注意。
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案例一 ?
同宿舍的一位女同学总是跟
大家对着干，人家睡觉她熬夜，
并经常整出很大动静把大家吵醒，
宿舍卫生从来不主动打扫，宿舍
用电说好大家轮流买电也总是故
意拖着不买。最让人不能容忍的
是，有一天同宿舍的其他两位同
学不在时，张乐晚上去了趟卫生
间，回来时竟被关在了门外，害
得她大冬天的在宿舍外面冻了半
天。一想到开学后又要面对这样 一位“室友”，而且还将长达 3年
吐出来，减轻心理压力，同时还可以从别人那
里获得生活的力量和勇气。（ 3）可以协调人
际关系。交往不仅能使人学到知识，增进感情，
还可以消除人际关系不协调的重要因素——误
会。误会是人际关系中的大“公害”，它之所
以产生，主要是缺乏相互的了解。交往可以增
进人与人之间的了解，消除隔阂，润滑人际关
系。
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（4）可以促进人的成熟。在交往过程中，可 以体会到对方的为人出世、待人接物的方式 以及思想水准、道德修养，从而得到教益。 同时，在交往还可以体验到自己对他人的影 响、他人对自己的影响，根据他人对自己言 行的反应，进行自省和自我调节，使自己逐 步完善起来，形成健全的人格特征以适应复 杂的社会。
同在一个屋檐下，张乐感到很痛 苦。
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案例二
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老师，你好，我性格比较内向，有时候我在宿舍
有一点做得不好的地方，宿舍有个女生就会挑刺，导
致我很不开心。
比如刷牙的时候，如果她在我旁边，水溅到她身上，
她会说我溅到她了；升完国旗回来我在厕所给家Байду номын сангаас打
电话，出来她又说我声音大吵到她睡不着，还有晚上
我开着手机用wifi，有时候手机呼吸灯突然亮了，她
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*我做错了作业，老师要我罚抄50 遍，我怎么办？ *我对某位老师的管理和教育有一些 不满意，我怎么办？
*偶尔老师冤枉或误解了我，我怎 么办？
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一方面要知道老师与其它成年 人一样既不是完美的，也不是 万能的。作为学生，要有意识 的调整好自己对教师的看法， 如果因为不满意教师的性格就 会影响自己知识的学习和健全 人格的形成，
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有了对教师正确的态度，才能认 真听取教师作为一个年长者和学 识丰富者对自己知识的教导和为 人之道的指导，通过不断向老师 学习来充实自己、提高自己。
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另一方面要知道师生关系是 平等的，作学生的如果对老 师敬而远之，就会失去许多 与老师相互沟通的机会，实 际上一般教师都是愿意和学 生建立亲密信任的关系。
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所以，青少年学生不要总是被 动地等待教师来关注自己，而 是可以主动去和老师作交流， 探讨课业上的疑问，也可以谈 些内心的想法和学习的心得， 以便及时得到老师的教导。
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*同学叫我的绰号 *我是班干部，许多同学不服我
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舍友
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中职生人际交往现状
? 从近几年的心理辅导记录发现。相当数量的 学生处在冷漠、疏远的人际关系中。他们心情不 愉快，与人交往处于紧张状态，有时还产生敌对、 憎恶的态度，从而导致攻击性行为，有损身心健 康。
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在与父母相处上，要注意：首先是，时刻提 醒自己珍惜父母的爱心和关怀，对你来说， 天下爱你的人莫过于父母，父母总是处处为 你设想，不惜牺牲自己，即使父母想法与你 不一致，做法欠妥，也必有他们的良苦用心。 其次是，要主动向父母表达自己的意愿与想 法，消除潜在的误解；学习选择适当的时间 和地点与父母交谈，对父母态度要谦恭，不 要任意发脾气；尊重父母的建议和指导，当 与父母出现冲突时，要主动寻求父母谅解。
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中职学生的主要任务是学习; 生活的环境主要是校园和家 庭；交往的对象主要是父母、 教师和同学、舍友。而很多 同学却不会正确地处理人际 关系，造成了许多不必要的 烦恼。既影响学习又让自己 过得不快乐。
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内
容
生日
鞋码
最爱的食物
身体状况
好
友
压
力
最近的苦恼
爸妈知道我的
我知道爸妈的
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*父母只关心我的成绩，从不 和我沟通，我怎么办？ *因为成绩不理想，父母打了我，我 怎么办？ *父母不经我同意看我的日记，监听 我的电话，我怎么办？
? 请问我该怎么办？
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? 王妮是某校一年级学生，向心理 老师诉说： “我们宿舍有位女生从来 不打水，饭也懒得打，总是使唤别人 替她打。缺了什么东西也让同屋的同 学代买，偶尔这样还能忍受，可时间 长了谁也受不了。凭什么大家就该伺 候她？我们经常找借口拒绝她。”
? 开学半学期后，那个女生从家里 养病一段时间回来后，发现经常被她 使唤的宿舍同学不听使唤了，于是开 始在宿舍里故意摔摔打打，不理人， 甚至在同学间挑拨离间，搞得宿舍关 系十分紧张，同宿舍的 5个同学纷纷 找老师要求调换宿舍。
? 而人际问题中寝室人际问题又最为主要和集 中。特别是女学生寝室人际，由于女学生的生理 和心理特点，决定了其寝室人际较之男学生更现 复杂化和微妙化，而女学生的情绪情感特征，也 造成了其负性影响明显要高于男学生。这些问题 值得关注并应给予必要干预。
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案例讨论
? 当前，宿舍人际交往困扰是女生最突 出的心理困扰之一 ！
中职生人际交往 主题班会课
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班会课目标 一、什么是人际交往？ 二、我们与父母、老师、同学、舍友的关系 三、怎么样建立良好的人际关系。 四、入学安全注意事项。
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人际交往是指在社会生活中，人们运 用语言符号系统或非语言符号系统， 相互之间交流信息、沟通情感的过程。 通俗地说就是人们与社会广泛接触、 与他人建立各种各样联系的过程。