七年级生物上.ppt

（5）人类对生物圈的破坏； 随着人口的激增，地球受到严重损害，__资__源____在枯竭， __环__境___被破坏。人类已经意识到保护生物圈的重要性， 但面临的形势依然严峻，保护_生__物__圈___，就是保护我们的 家园，这也是我们每一个人的责任。
1、探究植物光合作用的发现过程
（1）海尔蒙特---柳树实验
海豚-----潜水艇 ②现代科研成果：克隆、试管婴儿、人类基因组计划、
转基因食物、生态农业、杂家水稻等
1、科学探究方法：观察、实验、调查、测量。
注意：观察和实验是科学探究最基本的方法。
2、实验的一般规程：
实验目的—实验材料和用具—实验步骤---实验现象----实验结论
3、科学探究的基本过程：
提出问题-----作出假设-----制定计划-----实施计划------得出结论
实验结论：柳树的生长需要的物质是水分。但这个结论是不科 学的，植物的生长需要的物质除了水分外，还需要二氧化碳
(2)、普利斯特利的实验—蜡烛和小白鼠实验 实验结论：植物可以释放出一种气体可以用于蜡烛
的燃烧和小白鼠的生存。
（3）英格豪斯实验—金鱼藻在光下可以释放氧气。 实验结论：金鱼藻在光下释放的气体是氧气。
使用显微镜的步骤：
取镜和安放 观察
对光 收镜
放置切片标本
1、显微镜中观察的像：倒像，例如“d” 变成 “p”
2、排除污点：
先移动玻片标本，若污点跟着移动，则说明污点在玻片标本上。
再转动目镜，若污点移动，则说明污点在目镜上，若皆不动则说明污点在 物镜上。
3、调节标本在视里中的位置：如果在视野中看到的像偏向左上方，则应把 装片继续向左上方移动，才能使像在视野中央。（偏在哪，朝哪移。）
（2）不同植被对空气湿度的影响：
①“空气湿度”：表示空气的潮湿程度。
②空气湿度过大或过小时，对某些微生物的繁殖与传播是有利的，但 对人体的健康是不利的。
结论：植物种类和数量越多，空气湿度就越大；
植物越少，空气湿度就越小
（3）生物与环境间的关系：相互影响、相互作用 4、生物对环境的适应
（1）生物对环境的适应是普遍存在的
生物学—研究生命的科学 生物： （1）概念：指有生命的物体。 概念升华：下列下列各项中，属于生物的是（ D ）
A．珊瑚 B．枯死的树干 C．珍珠 D．蘑菇 （2）生物的基本特征（略） 生物学： （1）概念：研究生命现象和生命活动规律的科学。 （2）运用：①仿生学：蜻蜓------直升飞机；鸟巢------国家体育馆
生物圈
（1）概念指地球上所有生物与环境共同构成生态系统
（注意：生物圈是地球上最大的生态系统）
（2）组成：大气圈下层、水圈、岩石圈上层
（3）生物圈2号实验-----目前人类还无法建造一个适合人 类居住的生态系统，所以我们要保护生物圈，生物圈是我 们人类唯一的家园。
（4）生物圈为人类提供的基本条件：阳光、空气、水、温 度、营养物质等
4、实验中的单一变量原则
在一个实验中，除了要研究的变量外，其余的变量都应相同， 并控制在适应状态。 5、对照实验 实验中，除了要观察的一个因素外，其他因素都必须相同的一 组实验，叫对照实验。对照组的结果可以与实验组的结果进行 比较。通常，实验组进行实验处理，对照组不作处理。
目镜
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
4、高倍镜使用：先用低倍镜对光，并调出清晰的物象，转动转换器，让高 倍镜对准通光孔，转动细准焦螺旋，将物象调清楚。低倍镜转成高倍镜后， 视野变暗，视野中的物象体积变大，细胞数量变少。
1、生物生存的环境
（1）生物生存的环境：蜗牛----潮湿的环境；珊瑚虫------海洋的浅海区等 （2）环境的概念：是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物 生存和发展的各种因素。 （3）区分乔木和灌木： 乔木：①主干明显而直立 ②植株高大。如：柳、杨、松、榆 灌木：①无明显树干②一般较矮小。如：迎春、紫荆、木槿、大叶黄杨
（4）萨克斯实验—绿叶在光下可制造出淀粉 实验步骤:黑暗处理24h→遮光处理再放于光下3-4h→酒精褪色
→清水漂洗→滴加碘液 实验结论：绿叶在光照条件下可制造出淀粉。 注意点：①黑暗处理24h的目的：消耗叶片中积累的淀粉等有机物， 避免其对实验结果产生影响。 ②酒精褪色，采用的是 ③碘酒的作用：原来检测淀粉的有无。碘酒遇到淀粉会变成蓝色。
体成简单的物质，归还土壤，供植物 重新利用。）
非生物部分： 阳光、空气、水、温度、矿物质等
3-生态系统的种类 （1）种类：海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、 草原生态系统、城市生态系统、沙漠生态系统。
（2）人工生态系统：农田生态系统和城市生态系统 （3）湿地生态系统-----被称为“地球的肾”
2、植物的光合作用 （1）概念：绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳 和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物 里，并且放出氧气，这个过程叫做光合作用。 概念深入：①原料（二氧化碳、水）、产物（有机物、氧气）、 场所（叶绿体）、条件（光照） ②两个转换：物质转换：（二氧化碳、水）无机物 转换为 淀粉等有机物 能量转换：太阳的光能 转换为 化学能储藏在有机物中。
（2）生物对环境的适应不仅表现在形态和结构上，还表现在生理和行 为方面。
（3）区分保护色、警戒色和拟态
1-生态系统的概念：在一定区域内，所有生物与非生物环境 之间所形成的统一整体。
2
绿色植物（通过光合作用，制造有 生 生产者： 机物，为自身和动物提供营养）
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生物
态 系 统 的 结 构
部 消费者：人和各种动物（直接或间接以植物为食） 分 分解者： 细菌、真菌等微生物（分解动植物尸
2、环境影响生物的生存
环境因素 非生物因素 阳光、空气、水、温度等
种内关系：种内斗争、种内互助 生物因素
种间关系： 捕食、竞争、寄生、合作
3、生物对环境的影响
（1）生物对环境的影响事例：“大树底下好乘凉”、“屎壳郎出国”、 “千里之堤毁于蚁穴”、地衣分泌地衣酸，腐蚀岩石、蚯蚓能改善土 壤的质量等。
镜臂14 镜柱
镜筒
转换器 物镜 遮光器 通光孔 压片夹 反光镜
12 载物台
镜座 13
（1）显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数 （2）如何调节视野的亮度：遮光器和反光镜 大光圈 和 凹面镜----视野变亮；小光圈 和 平面镜-----视野变暗 （3）如何调节物象：粗准焦螺旋 和 细准焦螺旋 粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒；细准焦螺旋：小幅度升降镜筒