对生物的新陈代谢专题
《微生物的新陈代谢》学习心得2篇
《微生物的新陈代谢》学习心得 (3)《微生物的新陈代谢》学习心得 (3)精选2篇（一）学习《微生物的新陈代谢》这门课程，让我对微生物的代谢过程有了更深入的了解，以下是我的学习心得：首先，我了解到微生物是一类非常庞大和多样的生物群体，它们可以在各种不同的环境中生存和繁殖。
微生物的新陈代谢是指它们在生物体内进行化学反应以获取能量和合成生物物质的过程。
这些反应通常包括降解有机物和合成复杂的有机物。
其次，微生物的代谢过程可以分为两类：有氧代谢和厌氧代谢。
有氧代谢是指微生物利用氧气进行呼吸作用，将有机物（如葡萄糖）完全氧化为水和二氧化碳，并产生大量的能量。
厌氧代谢是指微生物在缺氧或无氧条件下进行代谢，通过发酵或其他途径产生能量。
此外，微生物的代谢过程还涉及到许多重要的生化反应和物质转化过程，如酶催化的反应、代谢通路、能量转移等。
这些反应和过程共同构成了微生物新陈代谢的基础，使得微生物能够适应和生存于不同的环境条件下。
最后，我还学习到了一些与微生物新陈代谢相关的应用和研究领域。
微生物的代谢产物在医药、食品、化工等行业中有广泛的应用，如抗生素、酶、发酵产物等。
研究微生物新陈代谢对于了解生命的基本原理、开发新药和生物技术等方面都具有重要意义。
通过学习《微生物的新陈代谢》，我对微生物代谢过程有了更深入的了解，对微生物的多样性和适应性也有了更全面的认识。
这门课程不仅拓宽了我的知识面，还启发了我对微生物研究的兴趣，我希望能继续深入学习相关的知识，并将其应用于实际的科研和应用领域中。
《微生物的新陈代谢》学习心得 (3)精选2篇（二）学习《微生物的新陈代谢》让我对微生物的新陈代谢过程有了更深入的理解。
微生物是一类非常小的生物体，但它们的代谢活动却非常丰富和复杂，对环境有着重要的影响。
在学习过程中，我了解到微生物的新陈代谢可以分为两类：有氧代谢和厌氧代谢。
有氧代谢是指微生物通过氧气将有机物氧化分解为二氧化碳和水，并产生能量。
3生物的新陈代谢真题选择题
试卷5 生物的新陈代谢（总分：300 考试时间：190.35分钟）学校___________________ 班级____________ 姓名___________ 得分___________一、选择题 ( 本大题共 92 题, 共计 300 分)1、(2分)8.若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，则会明显影响其细胞吸收的物质是…………………………………………………………………（）A.氧气、甘油B.脂肪酸、水C.葡萄糖、水D.钾离子、氨基酸2、(2分)5.下图是研究植物水分代谢的4个实验装置。
请判断实验开始后，玻璃管内的水是否流动及流动方向（无流动以×表示，流动方向以↓、↑、→、←表示）。
下面四个选项中的符号依次表示4个装置中用括号标示的玻璃管内的水分流动现象，其中正确的是……………………………………………………………………（）A.↑↓××B.×↑×→C.↓↑→→D.↓↑×←3、(2分)13.人红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当。
而浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂；浸在z浓度食盐水中的红细胞收缩。
则这三种食盐水的浓度大小依次为……………………………………………………（）A.x＞y＞zB.y＞x＞zC.z＞y＞xD.z＞x＞y4、(2分)27.细胞内要消耗ATP的生理过程有…………………………………（）（不定项选择）A.丙酮酸在线粒体内氧化分解B.蛋白质合成C.质壁分离及其复原D.动作电位恢复为静息电位5、(2分)10.绿色植物的呼吸作用所吸入的O2用于形成……………………（）A.CO2B.H2OC.ATPD.丙酮酸6、(6分)2.运动员在进行不同项目运动时，机体供能方式不同。
对三种运动项目的机体总需氧量、实际摄入氧量和血液中乳酸增加量进行测定，结果如下：根据以上资料分析马拉松跑、400m跑、100m跑运动过程中机体的主要供能方式分别是……………………………………………………（）A.有氧呼吸、无氧呼吸、磷酸肌酸分解B.无氧呼吸、有氧呼吸、磷酸肌酸分解C.有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸D.有氧呼吸、磷酸肌酸分解、无氧呼吸7、(2分)16.吃进的马铃薯在人体内分解代谢的最终产物主要是…………（）A.淀粉B.麦芽糖C.葡萄糖D.二氧化碳和水8、(2分)12.温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是……………………………………（）A.喷洒N肥B.提高CO2浓度C.喷洒P肥D.喷洒生长素类似物9、(2分)13.人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。
微生物学(第五章-微生物的新陈代谢)
“微生物学”练习题第五章-微生物的新陈代谢一、名词解释发酵、光合色素、光合单位、次级代谢、次级代谢产物、同型乳酸发酵、异型乳酸发酵、合成代谢、分解代谢、有氧呼吸、无氧呼吸、呼吸作用二、选择题1、新陈代谢研究中的核心问题是（）。
A、分解代谢B、合成代谢C、能量代谢D、物质代谢2、驱动光合作用反应的能量来自（）。
A、氧化还原反应B、日光C、ATP分子D、乙酰CoA分子3、微生物光合作用的中间产物是（）。
A、氨基酸和蛋白质B、氧气和葡萄糖分子C、丙酮酸分子D、糖原4、不产氧光合作用产生ATP是通过（）。
A、非循环光合磷酸化B、循环光合磷酸化C、氧化磷酸化D、底物水平磷酸化5、发酵是专性厌氧菌或兼性厌氧菌在无氧条件下的一种生物氧化形式，其产能机制是（）。
A、非循环光合磷酸化B、循环光合磷酸化C、氧化磷酸化D、底物水平磷酸化6、合成代谢是微生物细胞中的一个过程，其作用是（）。
A、合成分子及细胞结构B、在电子载体间传递电子C、微生物细胞分解大分子为小分子D、糖酵解和三羧酸循环是关键的中间过程7、营硝酸盐呼吸的细菌，都是一类（）。
A、专性好氧菌B、兼性厌氧菌C、专性厌氧菌D、耐养性厌氧菌8、下列代谢方式中，能量获得最有效的方式是（）。
A、发酵B、有氧呼吸C、无氧呼吸D、化能自养9、下列哪些描述不符合次级代谢及其产物（）。
A、次级代谢的生理意义不象初级代谢那样明确B、次级代谢产物的合成不受细胞的严密控制C、发生在指数生长后期和稳定期D、质粒与次级代谢的关系密切10、光能自养型微生物的能量来源是（）。
A、葡萄糖B、日光C、CO2D、碳酸盐11、非循环光合磷酸化中，还原力NADPH2的〔H〕来自于（）。
A、H2SB、H2O的光解C、H2CO3D、有机物12、微生物产生次生代谢产物的最佳时期是（）。
A、适应期B、对数期C、稳定期D、衰亡期13、下列说法不正确的是（）。
A、初级代谢产物是微生物必须的物质B、次级代谢产物并非是微生物必须的物质C、次级代谢可以在微生物的代谢调节下产生D、初级代谢产物的合成无需代谢调节14、在细菌细胞中，能量代谢的场所是（）。
高二生物《生物的新陈代谢》单元测试题
第三章《生物的新陈代谢》单元测试题一、选择题（每小题只有一个答案符合题意要求）1．下列有关新陈代谢的叙述中，正确的是（）A.新陈代谢是生物与环境问的物质交换过程B.新陈代谢是生物体与外界环境间能量交换过程C.新陈代谢过程是先进行同化作用后进行异化作用D.新陈代谢是生物体最基本的生命活动过程2．下列对酶的描述中，不准确的是（）A.酶是生物催化剂B.大多数酶是蛋白质C.某些RNA也是酶D.酶活性随温度增加而增强3．在37℃、pH=6．8时，用过氧化氢酶催化过氧化氢分解，比用FeC13做催化剂强得多，这说明酶（）A.具有专一性B.具有高效性C.具有多样性D.需要适宜条件4．细胞进行生命活动所需能量直接来自（）A.淀粉水解B.脂肪水解C. ATP水解D.葡萄糖水解5．根尖细胞中，吸收水分和矿质元素最活跃的是（）A.根冠细胞B.分生区细胞C.伸长区细胞D.成熟区表皮细胞6．下列物质的运动依靠渗透作用的是（）A.空气进入肺泡B.水分进入根细胞C.细菌被白细胞吞噬D.红墨水在清水中散开7．与根吸收矿质元素离子关系最密切的生理活动是（）A.光合作用B.渗透作用C.蒸腾作用D.呼吸作用8．已枯黄的叶片中Mg的含量比绿叶中的少，这说明Mg在植物体内（）A.呈离子状态B.是不稳定化合物C.是稳定化合物D.是不可再利用的9．光合作用的光反应进行的部位是（）A.叶绿体外膜B.叶绿体内膜C.叶绿体类囊体膜D.叶绿体基质10．光反应为暗反应提供了（）A.氧和酶B.C02和H20C.氢和ATPD.氧和ADP 11．暗反应中参与CO2固定的物质是（）A.还原性氢B.ATPC.三碳化合物D.五碳化合物12．光合作用的直接产物中不可能有（）A.氧B.脂肪和蛋白质C.葡萄糖D.酒精和丙酮酸13．有氧呼吸中，形成ATP最多的时候是（）A.形成C02时B.形成［H」时C.形成H20时D.形成丙酮酸时14．生物的发酵是指（）A.高等生物的有氧呼吸B.微生物的有氧呼吸C.高等生物的无氧呼吸。
高中生物新陈代谢知识点梳理
高中生物新陈代谢知识点梳理机体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程叫做新陈代谢，它也是生物体内全部有序化学变化的总称。
下面是店铺为大家整理的高中生物新陈代谢知识点，希望对大家有所帮助!高中生物新陈代谢知识点梳理：第一节新陈代谢与酶名词：1、酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)的一类有机物。
大多数酶的化学本质是蛋白质(合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶)，也有的是RNA。
2、酶促反应：酶所催化的反应。
3、底物：酶催化作用中的反应物叫做底物。
语句：1、酶的发现：①、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用;②、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶;③、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质;④20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。
2、酶的特点：在一定条件下，能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而反应前后酶的性质和质量并不发生变化。
3、酶的特性：①高效性：催化效率比无机催化剂高许多。
②专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
③酶需要适宜的温度和pH值等条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。
温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。
原因是过酸、过碱和高温，都能使酶分子结构遭到破坏而失去活性。
4、酶是活细胞产生的，在细胞内外都起作用，如消化酶就是在细胞外消化道内起作用的;酶对生物体内的化学反应起催化作用与调节人体新陈代谢的激素不同;虽然酶的催化效率很高，但它并不被消耗;酶大多数是蛋白质，它的合成受到遗传物质的控制，所以酶的决定因素是核酸。
5、既要除去细胞壁的同时不损伤细胞内部结构，正确的思路是：细胞壁的主要成分是纤维素、酶具有专一性，去除细胞壁选用纤维素酶使其分解。
血液凝固是一系列酶促反应过程，温度、酸碱度都能影响酶的催化效率，对于动物体内酶催化的最适温度是动物的体温，动物的体温大都在35℃左右。
生物的新陈代谢
高血压的症状可能不明显，但可能出现头痛、头晕、心悸、 胸闷等不适。
03
高血压的治疗主要包括改变生活方式（如减少盐的摄入、控 制体重、适量运动等）和药物治疗。药物治疗包括多种降压 药，需根据个体情况选择。
肥胖症
肥胖症是指体内脂肪堆积过多，体重 指数（BMI）超过正常范围。肥胖症 与多种疾病相关，如糖尿病、高血压、 心血管疾病等。
代谢相关基因的功能研究
通过基因编辑技术，研究代谢相关基因的功能及其调控机制，为药 物研发和新陈代谢调控提供理论支持。
基因治疗与代谢
利用基因编辑技术，对代谢相关基因进行修饰或替换，为遗传性疾 病的治疗提供新的方法。
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激素的反馈调节
激素的分泌水平受到下丘脑-垂体 -靶腺轴的反馈调节，当体内激素 水平过高或过低时，反馈调节机 制可以维持激素水平的稳态。
神经系统的调控
神经递质的释放与回收
01
神经递质在突触间隙释放后，通过与突触后膜上的受体结合发
挥作用，随后被突触前膜回收，调节神经信号传递。
神经网络的调控
02
神经系统通过复杂的神经网络对生物体的代谢活动进行调控，
新陈代谢与药物研发
药物代谢研究
了解药物在体内的代谢过程，为新药研发提供理论支持。
药物靶点研究
针对特定代谢过程或酶，寻找潜在的药物靶点，为新药开发提供 方向。
药物代谢动力学研究
通过研究药物在体内的浓度变化，为药物的合理使用提供依据。
新陈代谢与基因编辑技术
基因突变与代谢
利用基因编辑技术，研究基因突变对新陈代谢的影响，为遗传ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 疾病的预防和治疗提供思路。
新陈代谢过程中，生物体不断与外界环境进行物质和能量的交换，以维持生命活动 的正常进行。
初中生物《生物的新陈代谢》课件
新陈代谢的意义
01
新陈代谢是生物体进行生长、发 育和维持生命活动的基础，是生 命的基本特征之一。
02
通过新陈代谢，生物体可以不断 地更新自身的物质，维持正常的 生理功能，适应环境变化，保持 生命活力。
新陈代谢的分类
根据新陈代谢的对象，可以分为物质代谢和能量代谢。物质 代谢是指生物体不断摄取和排出物质的过程，而能量代谢是 指生物体不断摄取和利用能量的过程。
呼吸作用
总结词
呼吸作用是生物体通过氧化分解有机物释放能量的过程，是生物体获取能量的主要方式。
详细描述
呼吸作用是生物体获取能量的主要方式。在呼吸作用中，有机物在酶的作用下被氧化分解成二氧化碳和水，同时 释放出能量。这些能量一部分用于合成ATP（腺苷三磷酸），另一部分以热能的形式散失。呼吸作用对于生物体 的生存和繁衍至关重要。
03
能量代谢
生物热能
总结生物体进 行生命活动的基础。
详细描述
生物热能是生物体内进行生命活动所必需的能量来源。在生物体 内，有机物质在氧化过程中会释放出能量，这些能量可以用于维 持体温、运动、生长等各种生理活动。生物热能的产生和利用是 生物体新陈代谢过程中的重要环节。
保持健康的新陈代谢
定期运动
运动能够提高新陈代谢速 率，促进能量消耗，有助 于保持健康的体重。
均衡饮食
摄入适量的蛋白质、脂肪 和碳水化合物，保持营养 均衡，有助于维持正常的 新陈代谢。
保持良好的作息
充足的睡眠和规律的作息 有助于调节新陈代谢，保 持身体健康。
新陈代谢与营养摄入
蛋白质代谢
碳水化合物代谢
04
新陈代谢与健康
新陈代谢与疾病的关系
糖尿病与新陈代谢
糖尿病与胰岛素分泌和新陈代 谢速率有密切关系。糖尿病患 者的新陈代谢可能受到影响， 导致血糖无法正常进入细胞进 行代谢。
高一生物生物的新陈代谢复习题一
第三章生物的新陈代谢复习（1—2）1、酶是活细胞中产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中，绝大多数酶是，少数酶是。
2、特性：（1）具有性，（2）具有性，每一种酶只能催化一种化合物或一类分子结构相似的化合物的化学反应。
（3）酶需要适宜的条件，酶的催化作用需要适宜的和，它们偏高和偏低都会明显降低酶的活性（可以恢复），高温、过酸和过碱都会使酶分子结构遭到破坏而失去活性（不可恢复，蛋白质分子的空间结构被破坏）。
3、据图回答（1）当温度为100C 时，催化效率达最大值的酶为，能说明温度对人体酶的影响的曲线是，A、B、C点所对应的温度称。
（2）对于酶催化效率而言很可能是错误的，因为。
（3）将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入120C和750C水浴锅中，20分钟取出转入370C的水浴锅保温，两试管内的反应为：甲，原因，乙，原因。
（4）酶的催化反应速度与反应物浓度的关系为，关系曲线为：。
4、能够促使淀粉酶水解的酶是：（）A、淀粉酶B、蛋白酶C、脂肪酶D、麦芽糖酶5、在不损伤植物细胞内部结构的情况下，下列哪种物质适用于去除细胞壁？（）A、淀粉酶B、蛋白酶C、脂肪酶D、纤维素酶6、下列关于酶的叙述中最确切的是（）A、酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的蛋白质B、酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物C、绝大多数的酶是蛋白质，少数是DNAD、酶在反应后化学性质将改变而失去活性E、酶只有在细胞内才起作用F、生物体内的化学变化都必须在酶的催化作用下才能进行7、课练P62：218、实验9、新陈代谢的直接能源物质是，其英文缩写符号是，其分子结构简式应写为，它在细胞中的含量为，但与ADP之间的相互转化是的，它在细胞中的含量总是处于之中，与ADP的相互转化式为。
合成它所需的能量：人和动物来自，绿色植物来自和，进行化能合成作用的细菌来自细胞内呼吸作用中分解有机物释放的能量和，水解它所释放的能量来自分子中，用于。
10、生物体生命活动的直接能源——（），主要能源——（），最终能源——（），能源物质——（），最常利用的能源物质——（）储能物质主要是——（）细胞内储能物质——动物（）、植物（）11、ATP合成的场所有。
高中生物知识点：新陈代谢的基本类型
高中生物知识点：新陈代谢的基本类型以下是作者为大家整理的关于《高中生物知识点：新陈代谢的基本类型》，供大家学习参考！第八节新陈代谢的基本类型名词：1、同化作用（合成代谢）：在新陈代谢进程中，生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自身的组成物质，并储存能量，这叫做~。
2、异化作用（分解代谢）：同时，生物体又把组成自身的一部分物质加以分解，开释出其中的能量，并把代谢的终究产物排出体外，这叫做~。
3、自养型：生物体在同化作用的进程中，能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做～。
4、异氧型：生物体在同化作用的进程中，不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做～。
5、需氧型：生物体在异化作用的进程中，必须不断从外界环境中摄取氧来氧化分解自身的组成物质，以开释能量，并排出二氧化碳，这种新陈代谢类型叫做～。
6、厌氧型：生物体在异化作用的进程中，在缺氧的条件下，依靠酶的作用使有机物分解，来获得进行生命活动所需的能量，这种新陈代谢类型叫做～。
7、酵母菌：属兼性厌氧菌，在正常情形下进行有氧呼吸，在缺氧条件下，酵母菌将糖分解成酒精和二氧化碳。
8、化能合成作用：不能利用光能而是利用化学能来合成有机物的方式（如硝化细菌能将土壤中的NH3与O2反应转化成HNO2，HNO2再与O2反应转化成HN03，利用这两步氧化进程开释的化学能，可将无机物（CO2和H2O合成有机物（葡萄糖）。
语句：1、光合作用和化能合成作用的异同点：①相同点都是将无机物转变成自身组成物质。
②不同点：光合作用，利用光能；化能合成作用，利用无机物氧化产生的化学能。
2、同化类型包括自养型和异养型，其中自养型分光能自养--绿色植物，化能自养：硝化细菌；其余的生物一样是异养型（如：动物，营腐生、寄生生活的真菌，大多数细菌）；异化类型包括厌氧型和需氧型，其中寄生虫、乳酸菌是厌氧型；其余的生物一样是厌氧型（多数动物和人等）。
高一生物·生物的新陈代谢
高一生物·生物的新陈代谢（一）判断题（每小题1分，共10分）1.与动物和人体的能量转移、利用关系最密切的是ATP，所以ATP在动物和人体的细胞中普遍存在，且含量很多。
[ ]2.一摩尔葡萄糖不论在体外燃烧还是在体内氧化，所释放能量都是2870千焦。
[ ]3.内呼吸是指机体内的全部细胞从内环境吸入氧和排出二氧化碳的过程。
[ ]4.自养生物只能进行同化作用，异养生物只能进行异化作用。
[ ]5.被消化道上皮细胞吸收的营养物质中，水、胆固醇是通过渗透、扩散等作用吸收的。
K+、Na+、葡萄糖、氨基酸是通过主动运输吸收的。
[ ]6.营养物质的吸收是指淀粉、蛋白质、脂肪消化后成分被消化道上皮细胞吸收的过程。
[ ]7.生物体的异化作用就是指呼吸作用。
[ ]8.同化作用是指生物体把从外界摄取的物质转变为自身组成物质的过程。
[ ]9.叶绿体是质体中的一种，它所含的色素为叶绿素，所以呈现绿色。
[ ]10.动植物所进行的无氧呼吸也叫做发酵。
[ ]（二）单选题（每小题1分，共30分）1.下列关于新陈代谢的叙述中，不正确的是[ ]A.它是生命的最基本特征B.它包括同化作用和异化作用C.它仅指生物体与外界环境之间物质和能量的交换D.它是生物体自我更新的过程2.三磷酸腺苷的分子简式可写成[ ]A.A～P～P～PB.A—P～P～PC.A—P—P—PD.A～P—P～P3.在有氧存在时，呼吸作用反而受到抑制的生物是[ ]A.衣藻B.乳酸菌C.小麦D.酵母菌4.脂肪被消化后的终产物是[ ]A.CO2和H2OB.甘油和脂肪酸C.氨基酸D.葡萄糖5.光合作用产生的〔H〕与呼吸作用产生的〔H〕分别用于[ ]A.都是还原CO2B.都是还原O2C.前者还原O2，后者还原CO2D.前者还原CO2，后者还原O26.进行植物细胞杂交时，要先除去细胞壁而又不损伤细胞，下列可选择的试剂是[ ]A.纤维素酶B.淀粉酶C.30％蔗糖溶液D.稀盐酸7.下列生物中，代谢类型属于自养、需氧型的是[ ]A.人B.蛔虫C.乳酸菌D.绿色植物8.人体骨骼肌收缩所需能量直接来自[ ]A.葡萄糖氧化分解释放的能量B.肌糖元分解成葡萄糖释放的能量C.肌糖元分解成乳酸释放的能量D.ATP水解成ADP时释放的能量9.下列各组元素中都属于矿质元素的是[ ]A.C H Mg FeB.C P K SC.N P K CaD.N C H O10.下列叙述哪一项不是有氧呼吸与无氧呼吸的共同点[ ]A.都是氧化分解有机物，B.都能释放能量，形成ATPC.都能放出CO2D.二者的第一阶段过程相同11.下列关于酶的叙述不正确的是[ ]A.具有多样性、专一性、高效性B.其活性不受温度的影响C.具有催化能力的蛋白质D.是生物体活细胞内产生的12.兼有细胞内消化和细胞外消化两种方式的生物是[ ]A.变形虫B.草履虫C.水螅D.羊13.关于蒸腾作用意义的叙述，不正确的是[ ]A.产生蒸腾拉力，促使水分的吸收和在植物体内运输B.促进根对矿质养料的吸收C.促进矿质养料在植物体内的运输D.降低植物体特别是叶片的温度14.下列四组人体消化液中，都含有淀粉酶的一组是[ ]A.唾液、胃液、肠液B.唾液、肠液、胰液C.胃液、肠液、胰液D.肠液、胰液、胆汁15.生物进行各项生命活动的直接能源是[ ]A.光能B.脂肪C.糖类D.ATP16.下列物质在人体消化道开始被消化的顺序是[ ]A.脂肪—蛋白质—淀粉B.淀粉—脂肪—蛋白质C.淀粉—蛋白质—脂肪D.蛋白质—淀粉—脂肪17.0.01％亚甲基蓝溶液能将幼根染成蓝色，其原理是[ ]A.亚甲基蓝的分子扩散进入根细胞B.亚甲基蓝的分子吸附在根细胞表面C.亚甲基蓝的阳离子与根细胞表面的H+发生交换吸附D.亚甲基蓝的阳离子与根细胞表面的HCO3-发生交换吸附18.某科学家用同位素14C标记CO2，追踪光合作用中碳原子的转移途径，最可能的是[ ]A.CO2—叶绿素—葡萄糖B.CO2—叶绿素—ATPC.CO2—三碳化合物—乳酸D.CO2—三碳化合物—葡萄糖19.下列生物中不属于自养生物的是[ ]A.硝酸菌B.亚硝酸菌C.结核菌D.海带20.放在30％蔗糖溶液中的植物细胞发生了质壁分离，那么在原生质层与细胞壁之间[ ]A.有水B.有蔗糖溶液C.有空气D.什么都没有21.小肠绒毛上皮细胞吸收胆固醇和葡萄糖的方式属于[ ]A.都是自由扩散B.都是协助扩散C.都是主动运输D.前者是自由扩散，后者是主动运输22.下列物质中，与茎的形成层细胞吸收水分无关的是[ ]A.脂肪B.纤维素C.蛋白质D.淀粉23.根尖生长点细胞靠吸胀作用吸水的原因是[ ]A.细胞液浓度高B.细胞壁是全透性的C.细胞中有许多小液泡D.细胞壁和细胞质中含有大量亲水性物质24.下列物质中可以进入小肠绒毛内的毛细淋巴管和毛细血管的物质是[ ]A.K+和Na+B.氨基酸C.葡萄糖D.甘油和胆固醇25.当土壤中缺少镁元素时，植物受害部位首先是在[ ]A.新叶B.茎C.老叶D.新叶和老叶26.光合作用过程中，能量流动的大致过程是[ ]A.叶绿素→ADP→CO2→葡萄糖B.光→ATP→叶绿素→葡萄糖C.光→叶绿素→CO2→葡萄糖D.光→叶绿素→ATP→葡萄糖27.人体的内呼吸气体交换部位及其结果分别是[ ]①肺泡与肺部毛细血管之间②体内细胞与内环境之间③动脉血变成静脉血④静脉血变成动脉血A.①③B.②④C.②③D.①④28.人体的内环境是指[ ]A.体液B.细胞外液C.细胞内液D.血液29.呼吸作用对植物体的生命活动最突出的作用是[ ]A.提供能量B.提供水C.维持体温D.为光合作用提供CO230.将被0.01％亚甲基蓝溶液染成蓝色的根，浸泡到CaCl2溶液中，下列各情况中，不会发生的是[ ]A.CaCl2溶液仍然无色B.根细胞表面的亚甲基蓝阳离子与Ca2+发生交换吸附并进入CaCl2溶液中C.放入CaCl2溶液中的根由蓝色变成浅蓝色D.CaCl2溶液由无色变成浅蓝色（三）填空题（每空1分，共15分）1.成熟的植物细胞靠作用吸收水分。
新陈代谢专题练习
新陈代谢专题练习一、选择题（每题1．5分，共60分）1．由下列氨基酸缩合成一条分子式为C27 H42 O15 N10的肽链，则该肽链中含有①号氨基酸的数目是①NH2— CH — CH2— COOH ②CH— CH — NH2③NH2— CH2— COOH︳︳COOH C00HA．1个B．2个C．3个D．4个2．草履虫、变形虫和绿眼虫等几种单细胞生物都具有排泄功能的结构——伸缩泡，这是因为A．它们的代谢都非常旺盛B．它们的细胞都比较大C．它们都具有大核和小核D．它们都是单细胞动物3．下列有关酶的叙述．正确的是A．人的血浆PH偏碱，故人体的各种酶在碱性环境中活性最大B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C．细胞质基质中有催化丙酮酸分解的酶D．叶绿体中没有作用于DNA的解旋酶4．下列关于影响酶活性的因素表示正确的是5．下列关于过氧化氢酶的叙述不正确的是A．过氧化氢酶本质上是蛋白质B．过氧化氢酶可以在条件适宜的情况下被蛋白酶水解C．Fe3＋和过氧化氢酶都能加速过氧化氢的分解反应D．过氧化氢酶可以使过氧化氢分解产生更多的气体6A．1 B．2 C．3 D．07．将4片等重的牛肉分别置于下列等量的不同消化液中，消化速度最快的是A．20mL胃液B．10mL胃液和10mL胰液C．20mL唾液D．10mL唾液和10mL胰液8．右图表示酶活性与温度的关系。
下列叙述不正确的是A．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性不变B．当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升C．酶活性在t1时，比在t2条件下更适合酶的保存D ．酶活性在t 1时比t 2低，表明t 1时酶的空间结构破坏更严重9．酶A 、B 、C 是大肠杆菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致该菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。
由上可知：酶A 、B 、C 在该反应链中的作用顺序依次是A ．酶A 、酶B 、酶C B ．酶A 、酶C 、酶B C ．酶B 、酶C 、酶AD ．酶C 、酶B 、酶A 10．以下三种酶的作用部位分别是①解旋酶 ②肠肽酶 ③ATP 水解酶 A ．氢键、肽键、高能磷酸键 B ．氢键、羧基、腺苷 C ．肽键、氨基酸、磷酸基团 D ．脱氧核苷酸、多肽、ADP 11．在密闭容器内，酵母菌利用葡萄糖产生酒精，此过程不生成 A ．ATP B ．乳酸 C ．三碳化合物 D ．CO 2 12．下列有关从细胞内ATP 的叙述中，不正确的是 A ．在有氧条件下，原核细胞中也能形成A TP B ．生命活动旺盛的细胞中A TP 的含量高 C ．在叶绿体中，ATP 的移动方向是由类囊体到基质 D ．细胞质和细胞核中都有A TP 的分布13．下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关叙述正确的是A ．图中①、②两物质依次是H 2O 和O 2B ．图中（一）、（二）两阶段产生［H ］的场所都是线粒体C ．图中（三）阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖D ．该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行14．在a 、b 、c 、d 条件下，测得某植物种子萌发时CO 2和O 2体积变化的相对值如右表。
《生物的新陈代谢》课件
疾病风险
代谢失调与糖尿病、肥胖症等疾病存在关联。
影响代谢的因素
1 遗传因素
基因可以影响代谢速率和 特定代谢途径的活性。
2 年龄
随着年龄增长，新陈代谢 速率会下降。
3 生活方式
饮食、运动、睡眠和应激 等都会影响代谢。
如何避免过度或不足。
适度运动
2
有氧运动和力量训练有助于提高新陈代
3 生长和修复
新陈代谢支持细胞生长和 组织修复，保持生物体的 完整性。
不同生物代谢的比较
有氧代谢
通过氧化反应产生能量，效率高 且持久。
食肉动物代谢
消化高蛋白食物，能量获取快但 效率较低。
变温动物代谢
体温取决于环境，能量利用较低。
新陈代谢与健康的关系
代谢速率
快速的新陈代谢有益于维持健康，促进能量消耗和 体重控制。
《生物的新陈代谢》PPT 课件
生物新陈代谢是指生物体内发生的各种化学反应，包括物质的合成和分解过 程。它是维持生命活动所必需的基本功能。
新陈代谢的定义和基本概念
定义
新陈代谢是生物体内一系列化学反应的总称， 包括物质的转化、能量的释放和生物体结构的 维持。
基本概念
新陈代谢涉及食物的消化吸收、能量的产生和 利用以及废物的排泄，是生命活动的基础。
新陈代谢的分类和过程
Anabolism
合成代谢过程，在此过程中，分子被合成为更复杂 的化合物。
Catabolism
分解代谢过程，在此过程中，复杂的分子被分解为 更简单的物质。
新陈代谢在生物学中的作用和意义
1 能量供给
新陈代谢提供生物体所需 的能量，驱动各种生命活 动。
2 物质转化
新陈代谢促进物质的转化 和循环，维持生物体内稳 定的内环境。
细胞内生物分子的新陈代谢(共31张PPT)
2、糖酵解的能量问题
产生4个ATP，消耗2个ATP，每一分子葡萄糖经酵解成2分子丙酮酸净得2个ATP 。
3、糖酵解的生理意义 （1）糖酵解是缺氧条件下机体获得能量的主要方式。
（2）污水生物处理中缺氧环境时，微生物可通过加强糖酵解作用获得能量。污泥消化的生化机理
实际上就是有机物的无氧分解。
（3）糖酵解过程中的大量中间产物为有机物质的合成原料。
分子乙酰CoA（2C物）和比原脂肪酸少两个碳原子的脂酰CoA。如此重复多次β氧化，可使 一长链的脂酰CoA分解成许多小分子的乙酰CoA。
（2）化学过程
乙酰CoA进入TCA循环，彻底氧化成二氧化碳和水。
3、脂肪酸氧化中的能量变化
以棕榈酸（也叫软脂酸或十六烷酸）为例：
β氧化过程，反应如下： 软脂酰CoA+7CoA-SH+7FAD+7NAD+7H2O—— 8CH3CO-SCoA+7FADH2+7NADH2
淀粉可用酸水解，水解的最终产物是葡萄糖。 淀粉酶也可催化淀粉的水解。 1、α-淀粉酶
又称液淀粉酶或糊精淀粉酶，只能水解α-1，4糖苷键。产物：含有6个葡萄
糖分子的单位和糊精。主要存在于人和动物体内。
2、β-淀粉酶 又称糖化酶或生糖淀粉酶，只能水解α-1，4糖苷键。产物：麦芽糖和糊精 。主要存在于植物种子和块根内。
水（生氧动 化物、一—底、—物酮水直体平接的排的磷除合酸体成化外及、；分变位解、脱水、底物水平的磷酸化）
E葡M萄P糖和在TC有A酮氧的体的连条接（件点乙下是，酰丙通酮乙过酸酸丙、酮E、M酸P生和β成H-乙M羟P酰的丁C连o酸A接，和点再是经丙6三磷酮羧酸酸葡）循萄：环糖氧。肝化内成二合氧成化，碳和肝水外。组织分解利用；
复习专题：生物的新陈代谢
一.食物的消化和吸收
1.食物所含的营养素 2.消化系统的构成
口腔
咽
食道 肝脏 胃（内有胃腺） 胰腺 肛门 唾液腺
小肠
（内有肠腺）
大肠
一.食物的消化和吸收
1.食物所含的营养素 2.消化系统的构成
⑤向A试管中加唾液2毫升；向B试管中加蒸馏水2毫升，振荡后 放入37℃水浴中保温5～10分钟。取出试管观察。
一.食物的消化和吸收
4.酶 （4）探究实验：唾液淀粉酶的作用
结论：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。
一.食物的消化和吸收
4.酶 （5）探究实验：影响催化酶作用的因素
①取3支洁净的试管，编上号，分别加入2毫升1%淀粉溶液； ②将3支试管分别放入沸水、冰块和37℃左右的热水中约5分钟；
功能:运输氧气和部分二氧化碳
练
习
（2006年深圳中考题）
原料或反应物
2
棉花只进行呼吸作用
10
七.植物对水分无机盐的吸收、利用和散失过程
1.植物的根及其作用
吸收水分与无机盐
（1）植物根的作用
把植物牢牢固定在土壤里
（2）植物根吸收水分的主要部位是根尖
七.植物对水分无机盐的吸收、利用和散失过程
1.植物的根及其作用 （3）根尖的构造和作用
复习专题：生物的新陈代谢
★ 绿色植物的新陈代谢
对水、矿物质的吸收利用、光合作用、呼吸作用
★ 人体的新陈代谢
消化、呼吸、血液循环、泌尿
★ 其他生物的新陈代谢
一.植物的新陈代谢
植物的新陈代谢主要有光合作用、呼吸作用、植物 对水分、无机盐的吸收和利用等。
生命科学 主题二 生物的新陈代谢 主题三 生命活动的调节
生命科学主题二生物的新陈代谢1、无机盐和水对植物生长的作用植物生长需要多种无机盐和水，其中最主要的无机盐是氮、磷、钾三种，水在植物休内运输的动力主要是蒸腾作用。
2、绿色植物的新陈代谢1）、如下图（甲）所示，先将天竺葵在黑暗的地方放置一昼夜，再在天竺葵的叶上，用两片相同大小的铝箔纸盖住相同位置的上下叶表皮，这是为了遮挡住光线使不能产生淀粉。
在阳光下4小时后，经用酒精处理（图乙），滴加碘液（图丙），观察到的现象是叶片遮挡处没有变蓝；这说明没有光照生成不了淀粉。
2）、植物的光合作用1．进行光合作用的主要器官是叶绿体。
光合作用2．光合作用的原料是二氧化碳和水；产物是氧气和有机物(淀粉) ；条件是光照；场所是叶绿体。
3光合作用的式子二氧化碳+水—光照，水→有机物(淀粉)+氧气检验淀粉的方法：淀粉遇碘液变蓝。
式子是：有机物（储存能量）+氧（通过线粒体→二氧化碳+水+能量。
3）．呼吸作用意义：为植物生存提供能量。
4）、呼吸作用的重要性在于为生命活动提供能量；但呼吸作用是消耗有机物的过程，因此对已收获的果实、种子等要设法减弱呼吸作用以减少有机物的消耗。
3、人体的消化1）、人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的，必须经消化才能被人体吸收且能提供能量的三种营养物质是淀粉，蛋白质，脂肪。
．三类大分子物质最终消化产物。
①淀粉—→葡萄糖②蛋白质—→氨基酸③脂肪—→甘油+ 脂肪酸2）、消化酶是种具有催化作用的蛋白质，称为生物催化剂，具有高效、专一的特点，它的活性会受温度、酸碱度影响，最佳催化温度是 37 。
4、人体的呼吸（1）人的呼吸系统是由肺和气管组成，其中主要部分是肺，它的结构特点是布满大大小小肺泡，内表面布满支气管和毛细血管，能增大与空气的接触面积，有利于氧气和二氧化碳气体的交换。
（2）肺与外界的气体交换（肺换气）通过膈肌和肋肌的活动来实现，人在平静地吸气时，肋间外肌和膈肌收缩，使胸腔体积增大，胸腔内气压比外界大气压小，空气就进入肺内。
专题八 生物的新陈代谢
专题八生物的新陈代谢一、选择题1．[2011·济宁]据5月26日《齐鲁晚报》报道：我市微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。
村民拔下的麦子根部都已经腐烂。
下列说法中能解释此现象的是(C) A．水涝抑制小麦根对水分的吸收B．水涝抑制小麦叶的光合作用C．水涝抑制小麦根的呼吸作用D．水涝抑制小麦叶的蒸腾作用2．[2011·南安] “早穿皮袄，午穿纱”，说的是新疆地区昼夜温度差大。
而新疆“绿洲农业”的瓜果特别甜，这是因为(B) A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱【解析】白天光照强温度较高光合作用旺盛，晚上温度低呼吸作用弱。
3．植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是(D)①水分的吸收和运输②无机盐的运输③光合作用④呼吸作用⑤蒸腾作用A．①②④⑤B．①③④⑤C．①②③④D．①②③④⑤【解析】气孔是氧气、二氧化碳和水分进出植物体的通道，同时蒸腾作用还促使水分和无机盐的吸收和运输。
4．[2011·永春]下列条件中属于种子萌发所必需的是(C)①充分的光照②适宜的温度③充足的空气④适量的水分A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5．某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是(B)图Z8－1【解析】植物的呼吸作用产生二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳。
在白天随着光照的增强，在一定光强范围内二氧化碳含量逐渐下降，晚上二氧化碳含量相对较高。
6．[2010·济南]如图Z8－2所示，甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。
中考专题复习卷2（生物的新陈代谢）
中考专题复习卷2（生物的新陈代谢）一、选择题(每小题2分。
共50分．每小题仅有一个选项符合题意。
请将正确选项的字母填入题后的空格内)1．根吸收水分和无机盐的主要部位是 ( )A ．根冠B ．伸长区C ．根毛区D ．分生区2．植物体内需要量最大的无机盐是 ( )A ．氮、磷、钾B ．氮、磷、铁C ．氮、硼、钾D ．硼、磷、铁3．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，用弹簧测力计测得重为5N ，光照6小时后，测得重为4．8N 。
其重量减少的主要原因是 ( )A ．蒸腾作用B ．运输作用C ．呼吸作用D ．光合作用4．二百多年前，英国科学家普里斯特利经过反复实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”。
他所说的“活命空气”应该是 ( )A ．空气B ．氮气C ．氧气D ．二氧化碳5．有利于促进根系呼吸作用的农业措施是 ( )A ．施肥B ．浇水C ．中耕松土D ．锄草6．生物形态结构总是与生长的环境相适应的。
某地区春季低温潮湿、夏季高温干旱，生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如下表。
下列推断正确的是 ( )A ．甲型叶生长在春季，利于光合作用B ．乙型叶生长在春季，利于光合作用C ．甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用D ．乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用7．人类进行新陈代谢的基本单位是 ( )A ．细胞B ．组织C ．器官D ．个体8．人体细胞内一系列物质的合成与分解，其催化剂是 ( )A ．各种各样的化学药品B ．各种各样特定的酶C ．有时是特定的酶，有时是化学药品D ．都有可能9．枯草杆菌的营养方式主要是 ( )①自养；②异养；③腐生；④寄生A ．①④ B．②③ C ．①③ D．②④10．水稻育秧期间，如稻苗长期淹水会导致烂秧，其原因是 ( )A ．细胞缺氧呼吸停止B ．细胞吸水过多C ．细胞无氧呼吸产生酒精中毒D ．细胞无氧呼吸产生乳酸中毒11．近年来，科学减肥问题颇受百姓关注。
高中生物 专题3 生物的新陈代谢基础讲解 新人教版必修1
基础讲解（第一部分专题三生物的新陈代谢）考情动态分析生物的新陈代谢是教材的主干知识，在单科考试和综合考试中都是必考内容之一，约占15%～30%。
近几年的高考每年都有围绕着这个重点的考题。
纵观近几年高考试题，除了大多数基础性的单项选择题以外，其余题目有两个特点：一是生物的新陈代谢主要发生在细胞内，许多考查某些生理作用的题目，都与细胞的结构图联系在一起；二是绝大多数的简答题目，往往是创设新情境、提供新材料、提出新问题，通过分析图表、图解作答。
关于新情境、新材料和新问题有三个来源：第一，从虚构的情境中产生；第二，从学生未接触过的材料中引申出来，通常选自中专或大学教材；第三，对学生已知的情境赋予新意后提出。
这类题目往往能够体现“高起点，低落点”的特点，充分考查分析问题、解决问题、综合及获取新知识的能力，是高考命题的趋势。
植物的水分代谢、矿质营养、光合作用和呼吸作用、三大营养物质在细胞内的相互转变是命题的重点所在，特别是光合作用和呼吸作用，两者物质和能量变化相反，可以创设出许多新情境，是考查各种能力的载体。
新陈代谢发生在细胞内，细胞的结构和功能是代谢的物质基础，因此，该部分知识可以和第一、二章的内容相联系，如叶绿体内进行光合作用，线粒体内进行呼吸作用，细胞膜的结构（载体）与物质进出细胞的关系等，还可以与选修教材中的生物膜系统相联系，可命制综合性较强的题目，以考查综合能力。
细胞生活在内环境之中，所以选修教材安排了有关内环境稳态的内容。
该部分内容在高考命题中也是以中档题为主，由于该部分知识不属于教材的主干知识，所以在综合科目高考题中不是每年都出现。
考点核心整合1.理解新陈代谢与酶和ATP的关系新陈代谢是细胞内一系列有序的化学反应的过程，是生物体自我更新的过程。
酶和ATP 是新陈代谢过程中必不可少的两种物质。
新陈代谢的一系列化学反应都是在酶的催化作用和ATP的供能条件下完成的。
细胞是新陈代谢的场所，所以大多数酶发挥作用的场所在细胞内，也有的酶在细胞外发挥作用，例如进行细胞外消化的各种消化酶。
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10
二、试题举例
11
1、 一同学在野外采集到右图中的植物，
经过观察得出下列结论，请指出其中正确的一
项是（ A ）
A.该植物体在生长发育初期，①中的还原糖先
增后减
B、②光合作用制造的有机物运输
对“生物的新陈代谢”专题 二轮复习策略的探讨
南京金陵中学 王苏豫
1
2006 考试大纲对“生物”的能力要求 1.理解能力 (1)能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 (2)能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正 确的结论。 2.实验与探究能力 (1)能独立完成“生物知识内容表”(见下表)所列实验。包括理解实验目的、原理、方 法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运 用。 (2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、 设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。 (4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。 3.获取信息的能力 (1)会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解 决相关的生物学问题。 (2)能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。 4.综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。
5
2、知识梳理层次——严而有序，视角新颖
能量代谢——光能与与电能的转换、电能与化学能的 转换、活跃的化学能与稳定的化学能的转换，ATP与 葡萄糖及糖元等能源物质的关系 代谢场所——有叶绿体、线粒体、核糖体、内质网、 液泡、细胞质基质、细胞核等几乎所有的细胞结构 细胞代谢的环境条件——温度、pH、氧气和二氧化碳浓 度、光照强度等适宜条件等
13
3、 下图为一个由池塘及周围陆地构成 的生态系统。若取其中各种植物的成熟叶 片置于一定浓度的蔗糖溶液中，发生质壁 分离的先后顺序是（ B ）
A、W、M、Bs、C、D C、D、C、Bs、M、W
B、W、M、Bs、D、C D、M、W、Bs、C、D
14
4、红树林中有一种叫光亮海榄 雌的植物具有向上生长的特殊根系， 这些根系能伸出水体，而根内则具有 良好的通气组织与气孔相连。光亮海 榄雌的根系特点说明（ B ） A、光亮海榄雌的根具有向光性 B、植物对缺氧环境的适应 C、生长素作用具有两重性 D、生长素具有极性运输的特点
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2、知识梳理层次——严谨有序，视角新颖
参与代谢的物质——水，矿物质；糖类中有葡萄糖、 果糖等重要的单糖，二糖中有麦芽糖、蔗糖、乳糖等， 多糖则有淀粉、肝糖元、肌糖元、纤维素等多种；脂 质中的磷脂、脂肪、胆固醇，蛋白质中的载体蛋白、 糖蛋白、脂蛋白、血红蛋白、酶、微生物的有机氮源 等 生物的生长发育和增殖——DNA的复制、 RNA的转 录、蛋白质的合成等也是重要的细胞代谢活动
2
一、复习思路
3
1、知识网络示意——简明扼要，化难为易
4
2、知识梳理层次——严而有序，视角新颖
生物类群——植物代谢、动物代谢和微生物代谢等 物质代谢类——水分代谢、矿质代谢、糖类代谢、 脂质代谢、蛋白质代谢等
同化作用——光合作用、生物固氮、水和矿质的吸收 和利用、三大营养物质的合成代谢等 异化作用——细胞呼吸（有氧呼吸、无氧呼吸）、三 大营养物质的分解代谢、微生物的初级代谢和次级代 谢等
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3、课文图表导读——回归教材，研学创新
关注人体健康 理解三大营养物质的代谢途径和相互关系
关注人与自然的和谐 对C3植物与C4植物的研究与提高农作物
产量的意义 生物固氮与农业生产及生态系统的平衡的意义 微生物与发酵工程的研究反映了人类认识、利
用和改造自然的能力
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4、关注学情研究大纲 ——高效有序纲举目张
B、缺乏N、Mg、Fe、Mn、Cu、Zn等微量元素直 接导致叶绿素分子不能合成
C、Fe、Mn、Cu、Zn等元素可能与叶绿素分子形 成过程中某些酶的作用有关
D、、Cl、Ca等元素参与光合作用过程中能量 的吸收、传递和转换
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6、下列可能是大气中的二氧化硫对 植物造成的负面影响的是 （ C ）
A、SO2被植物吸收用于合成有机物 B、以硫酸盐形式被根吸收用于合成 蛋白质 C、诱导叶片细胞中的K+大量外流 D、水体酸化严重影响鱼类的生殖和 发育
到①③中供生命活动需要
C、共生固氮微生物只有侵入③中
②
才能存活
D、若②的基因型是AaBb，则①和
①
③基因型依次是AABB、AaBb
③
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2、 下列对于光合作用中各种能量转 变的概述正确的是（ B ） A、光能转变为电能是叶绿素分子对光能 的吸收和传递的过程 B、电能转变为活跃的化学能的标志是产 生ATP和NADPH C、光能转变为活跃的化学能是电子传递 的过程，不需要酶的作用 D、光能转变为稳定的化学能的过程包括 CO2固定和还原
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3、课文图表导读——回归教材，研学创新
科学发展历程： 对食物的化学性消化的本质的探素过程 对光合作用的由定性到定量的研究过程
科学研究方法： 有关酶的实验，运用了科学研究的一般方法，
体现了基本的科学思想(如变量、对照等) 溶液培养法与必须矿质元素、矿质元素的吸收与
根的呼吸作用抑制等
联系生产实际： 合理灌溉、合理施肥、合理密植、提高光能利用率
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5、在讨论光合作用需要哪些矿质元素时，收集到以 下的资料：叶绿素分子含C、H、O、N、Mg等5种元素； 植株缺乏N、Mg、Fe、Mn、Cu、Zn等元素时，叶绿素 不能形成，呈现缺绿病；水在光下分解需要Mn参与；Cl 和Ca元素对氧的释放有特殊影响。下列推测中合理的是 （C）
A、C、H、O、N、Mg、Fe、Mn、Cu、Zn是光合 作用中的必需矿质元素
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7、下列各项对C4植物的描述不确 切的是（ B ） A、有花环样结构和两种叶绿体 B、蒸腾作用微弱耐旱性强 C、在不同细胞分别有两种CO2固定酶 D、光合作用的最适温度是30～45℃