最新托班社会教案：鸡妈妈请客

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幼儿园托班《鸡妈妈请客》社会教案

幼儿园托班《鸡妈妈请客》社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的角色和礼仪。

2. 培养幼儿的社交能力和情感管理能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容1. 故事《鸡妈妈请客》的阅读与讨论。

2. 角色扮演和情景模拟。

3. 绘画和手工活动。

三、教学准备1. 故事书《鸡妈妈请客》。

2. 角色头饰（鸡妈妈、鸡宝宝、小鸟等）。

3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

四、教学过程1. 导入：阅读故事《鸡妈妈请客》，引导幼儿了解故事情节和角色。

2. 讨论：和幼儿一起讨论故事中的礼仪和角色间的互动。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色和情境。

五、作业与延伸1. 家庭作业：让幼儿和父母一起讨论家庭中的礼仪和角色。

2. 延伸活动：组织幼儿参观餐厅或酒店，了解餐厅的礼仪和服务流程。

六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的社交能力和情感管理能力。

2. 评估幼儿在绘画和手工活动中的创造力和观察力。

3. 收集和分析幼儿在讨论中的发言，了解他们对礼仪和角色的理解。

七、教学难点1. 帮助幼儿理解不同的角色和礼仪。

2. 培养幼儿在社交情境中的情感管理能力。

3. 激发幼儿的创造力和观察力。

八、教学策略1. 使用故事书和角色头饰，吸引幼儿的注意力，增强他们的参与感。

2. 通过讨论和角色扮演，促进幼儿的思考和表达。

3. 提供绘画和手工活动，鼓励幼儿的创造力和动手能力。

九、注意事项1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与讨论和角色扮演。

2. 在角色扮演中，要注重培养幼儿的团队合作和协调能力。

3. 在绘画和手工活动中，要鼓励幼儿发挥自己的想象力，不限制他们的创作。

十、教学反思在教学结束后，进行教学反思，评估教学目标和内容的实现程度，以及幼儿的学习效果。

根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

也要关注幼儿的反馈，了解他们对教学活动的喜好和意见，不断改进教学内容和方法。

托班社会教案：鸡妈妈请客

托班社会教案：鸡妈妈请客一、教案背景通过角色扮演和社交互动，孩子们可以学习基本的社交技能和礼仪，同时培养他们的语言沟通能力和团队合作精神。

二、教学目标社交技能：学习基本的问候、感谢和礼貌用语。

角色扮演：通过扮演鸡妈妈和客人，理解角色和情境。

团队合作：在准备和参与“请客”活动中，培养团队合作意识。

语言表达：鼓励孩子们用语言表达自己的想法和感受。

三、教学准备角色服装或头饰（鸡妈妈、小鸡、客人等）模拟食物（可以用玩具或图片代替）餐具（塑料或纸质的小盘子、杯子、勺子等）音乐播放器活动场地布置（桌子、椅子等）四、教学过程1. 引入活动通过讲故事的方式介绍“鸡妈妈请客”的情景。

讨论鸡妈妈为什么要请客，以及请客的意义。

2. 分配角色让孩子们选择或分配角色（鸡妈妈、小鸡、客人等）。

讨论每个角色在请客活动中的职责。

3. 角色扮演准备帮助孩子们穿上角色服装或头饰。

让孩子们熟悉自己的角色和将要进行的活动。

4. 请客活动鸡妈妈邀请小鸡和客人到家中做客。

孩子们使用模拟食物和餐具进行角色扮演。

5. 社交互动引导孩子们使用问候、感谢和礼貌用语。

鼓励孩子们在活动中相互交流和帮助。

6. 活动结束鸡妈妈感谢小鸡和客人的到访。

孩子们一起清理“餐桌”，归还角色服装和道具。

7. 反思与讨论讨论孩子们在活动中的感受和学到的东西。

强调社交礼仪和团队合作的重要性。

五、安全须知确保所有道具安全无害，没有尖锐或易吞咽的小部件。

监督孩子们在活动中的安全，避免跌倒或碰撞。

六、延伸活动鼓励孩子们在家中与家人进行类似的角色扮演游戏。

讨论其他可以进行的角色扮演活动，如医生、老师等。

七、反思与评估观察孩子们在活动中的参与度和兴趣。

评估孩子们是否理解并实践了社交礼仪和团队合作。

八、教案反思思考哪些活动最受欢迎，哪些需要改进。

考虑如何根据孩子们的反应调整未来的教案。

幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计

幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物，知道它们的特点和习性。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

二、活动准备1. 物质准备：鸡妈妈请客的故事课件、动物图片、玩具动物等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置场景。

三、活动过程1. 导入：通过故事《鸡妈妈请客》引发幼儿兴趣，引导幼儿思考为什么鸡妈妈要请客。

2. 认识动物：展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的名字，简单介绍动物的特点。

3. 情境体验：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演鸡妈妈，一部分幼儿扮演其他动物，模拟鸡妈妈请客的场景。

4. 表达与创作：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对动物的认识和喜爱。

5. 总结：引导幼儿总结活动中认识的动物及其特点，培养幼儿关爱动物的情感。

四、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿去动物园参观，进一步了解动物。

2. 环境创设：在活动室布置动物角，让幼儿定期观察和照顾动物。

3. 区域活动：在绘画区、手工区放置相关材料，让幼儿创作关于动物的作品。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认知和喜爱程度。

2. 家长反馈：了解家长是否积极参与家园共育，带领幼儿去动物园等地参观。

3. 作品评价：通过幼儿的绘画、手工等作品，评价他们对动物的认识和表达能力。

六、教学内容1. 故事《鸡妈妈请客》的细节理解，包括故事情节、角色特点等。

2. 动物特征的深入学习，包括外形、生活习性、栖息地等。

3. 社交技能的培养，如礼貌、分享、感恩等。

七、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述《鸡妈妈请客》的故事，引发幼儿兴趣。

2. 图片展示法：通过展示动物图片，帮助幼儿直观认识动物。

3. 角色扮演法：通过分组角色扮演，让幼儿体验不同动物的特点。

4. 讨论法：通过小组讨论，引导幼儿表达自己对动物的认识和喜爱。

幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计

幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计一、活动目标：1. 让幼儿通过故事，了解鸡妈妈请客的原因，培养幼儿的感恩之心。

2. 通过角色扮演，提高幼儿的人际交往能力，使幼儿学会礼貌待客。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、活动准备：1. 故事课件：鸡妈妈请客的故事。

2. 角色头饰：鸡妈妈、小鸟、小鱼、小兔等。

3. 玩具：餐具、桌子、椅子等。

4. 教学材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解鸡妈妈请客的原因，学会礼貌待客。

2. 活动难点：让幼儿在角色扮演中，学会与人交往，提高人际沟通能力。

四、活动过程：1. 导入：教师播放鸡妈妈请客的故事课件，引导幼儿观看并思考。

2. 讨论：教师提问，引导幼儿说出鸡妈妈请客的原因，培养幼儿的感恩之心。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色分配，引导幼儿扮演故事中的角色。

4. 表演：幼儿进行角色表演，教师适时引导，让幼儿在表演中学会礼貌待客。

五、活动延伸：1. 手工制作：教师指导幼儿制作邀请函，邀请朋友来家里做客。

2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的邀请活动。

3. 环境创设：教师将幼儿制作的作品装饰在班级环境中，营造友好、温馨的氛围。

4. 观察记录：教师鼓励幼儿观察家人待客的过程，记录下来并与同伴分享。

六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对活动的兴趣和积极性。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，判断幼儿对鸡妈妈请客原因的理解程度以及礼貌待客的能力。

3. 关注幼儿在手工制作和家园共育环节的参与情况，了解幼儿在实际生活中的应用能力。

七、教学反思：1. 教师在活动过程中是否充分关注幼儿的需求，是否有效地引导幼儿参与讨论和角色扮演。

2. 教师在角色扮演环节是否给予了每个幼儿足够的发言机会，是否及时纠正了幼儿的不礼貌行为。

3. 教师在活动延伸环节是否设计了符合幼儿年龄特点的操作活动，是否激发了幼儿的创造力和想象力。

鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案

鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的鸟，知道它们的特征和习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会与同伴分享食物。

3. 情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，懂得关爱动物，养成分享的良好习惯。

二、教学内容1. 认识不同种类的鸟，了解它们的特征和习性。

2. 学习与同伴分享食物，培养分享意识。

3. 培养幼儿的观察力、比较力和表达能力。

三、教学过程1. 导入：故事《鸡妈妈请客》，引发幼儿兴趣。

2. 认识鸟类：展示不同种类的鸟的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。

3. 观察比较：让幼儿观察鸟类图片，比较它们的特征和习性。

4. 分享食物：通过角色扮演，让幼儿学会与同伴分享食物。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对鸟类特征和习性的认识。

2. 评价幼儿在分享食物环节的表现，了解他们的分享意识和行为。

3. 收集幼儿在课堂中的作品，评价他们的观察力、比较力和表达能力。

五、教学资源1. 鸟类图片：用于展示不同种类的鸟，帮助幼儿认识和了解。

2. 故事《鸡妈妈请客》：用于引导幼儿学习分享食物，培养关爱动物的意识。

3. 观察记录表：用于记录幼儿在观察比较环节的成果。

4. 食物道具：用于分享食物环节，让幼儿亲身体验分享的过程。

六、教学准备1. 准备各类鸟的图片和资料，确保图片清晰、色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力。

2. 准备故事《鸡妈妈请客》的课件或纸质故事书，方便幼儿观看和阅读。

3. 准备观察记录表和笔，供幼儿在观察比较环节记录自己的观察结果。

4. 准备一些食物道具，如小蛋糕、水果等，用于分享食物环节。

5. 布置一个温馨的课堂环境，营造轻松愉快的学习氛围。

七、教学步骤1. 第一步：通过故事《鸡妈妈请客》引入主题，激发幼儿对鸟类的兴趣。

2. 第二步：展示各类鸟的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。

3. 第三步：引导幼儿观察比较不同鸟类的特征和习性，培养幼儿的观察力和比较力。

幼儿园托班《鸡妈妈请客》社会教案

幼儿园托班《鸡妈妈请客》社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同的职业，知道每个人都有自己的职责和特点。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高他们的社交技能。

3. 培养幼儿的感恩之心，让他们学会尊重和理解他人的工作。

二、教学内容：1. 故事《鸡妈妈请客》：通过故事让幼儿了解不同的职业，如医生、教师、警察等。

2. 职业认知：让幼儿观察和描述故事中不同职业的特点和职责。

3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流，培养他们的社交技能。

三、教学准备：1. 故事课件：《鸡妈妈请客》2. 角色卡片：医生、教师、警察等职业的角色卡片3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的故事图片，引起他们的兴趣。

2. 故事讲述：讲述《鸡妈妈请客》的故事，让幼儿了解不同职业的特点和职责。

3. 职业认知：引导幼儿观察和描述故事中不同职业的角色，如医生、教师、警察等。

4. 角色扮演：分发角色卡片，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。

5. 绘画环节：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的职业角色。

五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，评价他们的社交技能和想象力。

2. 评价幼儿在绘画环节的创意和表达能力。

3. 搜集幼儿对故事和职业认知的反馈，为后续教学提供参考。

六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园进行职业分享，让幼儿更加直观地了解不同职业的工作内容和环境。

2. 职业体验活动：组织幼儿参观医院、学校、警察局等场所，让他们亲身体验不同职业的工作。

七、教学活动：1. 职业认知游戏：设计一系列游戏，让幼儿在游戏中认识和了解不同职业的特点和职责。

2. 角色扮演剧场：组织幼儿进行角色扮演剧场，让他们在舞台上展示自己对不同职业的理解和表达。

八、教学资源：1. 职业认知绘本：收集关于不同职业的绘本，供幼儿阅读和欣赏。

2. 职业认知卡片：制作一套职业认知卡片，方便幼儿随时观察和了解不同职业。

托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计

托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鸡妈妈和她的孩子们，了解请客的基本礼仪。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感态度。

二、教学内容：1. 故事《鸡妈妈请客》：讲述鸡妈妈邀请小动物们来家里做客的故事。

2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。

三、教学准备：1. 故事课件：包括鸡妈妈、小动物们的图片和文字。

2. 角色头饰：制作鸡妈妈、小动物们的头饰。

3. 邀请卡：制作邀请卡，用于角色扮演环节。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：利用课件，讲述鸡妈妈请客的过程，让幼儿了解故事内容。

3. 讨论：引导幼儿谈论故事中的角色和情节，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 角色扮演：让幼儿戴上头饰，扮演故事中的角色，进行互动表演。

5. 总结：引导幼儿总结故事中的礼仪行为，如敲门、问候、感谢等。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 家长协助幼儿制作邀请卡，邀请亲朋好友来家里做客，实践故事中的礼仪行为。

3. 家长观察幼儿在家庭中的社交表现，记录并及时与教师沟通。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的兴趣和理解程度。

2. 评估幼儿在角色扮演环节的表现，观察他们的表达力、社交能力和礼仪行为。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，包括分享故事内容、制作邀请卡和实践礼仪行为的情况。

七、教学拓展：1. 开展“小小礼仪家”主题活动，让幼儿在游戏中学习更多的社交礼仪。

2. 组织亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的社交能力和礼仪意识。

八、教学资源：1. 故事课件、角色头饰、邀请卡等教学材料。

2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的学习和发展。

九、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语言的生动性和形象性，以便幼儿更好地理解和接受。

鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案

鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的大致内容。

2. 学习基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。

4. 引导幼儿学会感恩和珍惜友情。

二、教学内容1. 故事《鸡妈妈请客》的阅读与讨论。

2. 学习礼貌用语的实践应用。

3. 角色扮演活动：模拟鸡妈妈请客的场景。

4. 手工活动：制作邀请函。

三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 理解故事内容，能够讲述故事大意。

b. 学会使用基本的礼貌用语。

c. 培养分享意识和合作精神。

2. 教学难点：a. 学会使用礼貌用语在实际场景中进行交流。

b. 理解并能够表达感恩和珍惜友情的情感。

四、教学准备1. 故事课件或图书：《鸡妈妈请客》。

2. 邀请函制作材料：彩纸、彩笔、剪刀等。

3. 角色扮演道具：鸡妈妈、小动物们的头饰或图片。

4. 教学录音机或音响设备。

五、教学过程1. 导入：a. 邀请幼儿坐好，引导幼儿观察教室里的布置。

b. 提问：“今天是谁的生日吗？为什么教室里这么漂亮？”c. 引入故事主题，讲述《鸡妈妈请客》的故事。

2. 故事讨论：a. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b. 提问：“故事中有哪些小动物？它们是怎么回答鸡妈妈的邀请的？”c. 引导幼儿讨论故事中的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

3. 角色扮演：a. 将幼儿分成小组，每组选择一个小动物角色。

b. 给每位幼儿分发角色头饰或图片，引导幼儿模拟故事中的场景。

c. 让幼儿们自由发挥，进行角色扮演活动。

4. 手工活动：a. 给每位幼儿分发邀请函制作材料。

b. 引导幼儿动手制作邀请函，可以在邀请函上画上自己喜欢的小动物。

c. 邀请幼儿展示自己的作品，让大家猜猜邀请的是哪个小动物。

b. 提问：“我们应该怎样对待朋友的邀请？怎样表达感谢和友情？”六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用礼貌用语的情况，鼓励家长在日常生活中给予幼儿更多的实践机会。

幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计

幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 引导幼儿学会分享、合作和礼貌待人。

4. 培养幼儿对社交活动的兴趣和参与意愿。

二、活动准备：1. 教具：故事课件、动物头饰、邀请卡、食物图片等。

2. 环境：布置一个温馨的鸡妈妈家场景。

三、活动过程：1. 导入：教师讲述《鸡妈妈请客》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。

2. 观察讨论：教师展示故事课件，引导幼儿观察故事中的动物角色，讨论他们的特点和习性。

3. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事中的动物角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的的表达力和想象力。

四、活动延伸：1. 创意绘画：教师发放邀请卡模板，引导幼儿为鸡妈妈绘制邀请卡，邀请其他动物参加聚会。

2. 美食分享：教师展示食物图片，引导幼儿讨论自己喜欢的食物，并制作小动物喜欢的食物，进行分享活动。

五、活动总结：六、活动步骤：1. 动物角色介绍：教师向幼儿介绍故事中的动物角色，包括鸡、狗、猫、兔等，并讲解他们的特点和习性。

2. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，模拟动物们来到鸡妈妈家做客的场景，让幼儿体验分享、合作和礼貌待人的乐趣。

3. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物角色，讨论该动物喜欢吃的食物，并制作相应食物的手工。

七、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全避免使用锋利工具。

2. 在角色扮演和情景模拟环节，教师要积极引导幼儿参与，关注每个幼儿的表现和需求。

3. 在小组活动环节，教师要关注幼儿的制作过程，引导他们相互合作、分享想法。

八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括观察力、表达力、合作能力和社交技巧等方面。

2. 收集幼儿制作的邀请卡和手工食物，评价他们的创意和动手能力。

3. 搜集幼儿在活动中的照片和作品，进行活动回顾和总结。

九、家长沟通：1. 活动结束后，教师与家长沟通幼儿在活动中的表现和进步，让家长了解幼儿的学习和发展情况。

托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计

托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解友谊和分享的意义。

1.2 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

1.3 提高幼儿的合作意识和团队精神。

第二章：活动准备2.1 故事课件：《鸡妈妈请客》2.2 角色头饰：鸡妈妈、小鸟、小兔等2.3 制作手工作品：小鸟、小兔等2.4 活动场地布置：温馨的花园氛围第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

提问：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么事情？3.2 故事分享：讲述故事《鸡妈妈请客》，引导幼儿关注故事情节和角色情感。

邀请幼儿分享故事中的趣事和感受。

3.3 角色扮演：分发角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色。

组织幼儿进行角色扮演，体验故事情节。

3.4 手工制作：引导幼儿制作手工作品，如小鸟、小兔等。

鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的作品。

3.5 总结：邀请幼儿分享制作过程中的乐趣和成果。

引导幼儿讨论友谊、分享和合作的重要性。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。

鼓励家长与幼儿一起讨论故事情节，培养家庭阅读习惯。

4.2 环境创设：在班级环境中布置故事主题展览，展示幼儿的手工作品。

邀请幼儿参与布置，提高他们的参与意识和审美能力。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

5.2 收集幼儿的手工作品，评价他们的创作能力和想象力。

5.3 家长反馈和幼儿的自评，了解幼儿在家庭中的表现和影响。

第六章：活动准备（续）6.1 教学资源：准备与故事相关的生活用品图片或实物，如树叶、小石子等。

准备故事相关的问题讨论卡片。

6.2 教学工具：白板或大富翁板，用于记录和展示幼儿的讨论点。

彩色粉笔或白板笔，用于在白板上书写。

6.3 教学材料：准备绘画纸张和绘画工具，供幼儿绘制故事情节。

提供各种颜色和形状的贴纸，供幼儿在故事讨论中使用。

第七章：活动过程（续）7.1 故事情节讨论：通过提问和引导，让幼儿回忆故事中的情节。

鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案

鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解不同的动物，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过故事，培养幼儿的分享意识和乐于助人的品质。

3. 提高幼儿的口语表达能力和社交技能，培养幼儿的团队合作精神。

二、教学内容：1. 故事《鸡妈妈请客》：讲述鸡妈妈邀请动物朋友们来家里做客的故事，培养幼儿的分享意识和乐于助人的品质。

2. 观察动物图片：让幼儿观察不同的动物图片，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流，提高幼儿的口语表达能力和社交技能。

三、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、动物图片等。

2. 角色头饰：制作故事中角色的头饰。

3. 邀请卡：制作邀请卡，用于角色扮演环节。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引出故事主题，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：讲述鸡妈妈请客的故事，引导幼儿关注故事中的分享和帮助他人的情节。

3. 观察动物图片：展示不同动物的图片，让幼儿观察并说出动物的特点。

4. 角色扮演：分发角色头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。

5. 总结：通过讨论，让幼儿理解分享和乐于助人的重要性。

五、作业设计：1. 回家后，与家长一起找出生活中的分享和乐于助人例子，进行交流分享。

2. 家长协助幼儿制作动物手工作品，加深幼儿对不同动物的认识。

3. 家长鼓励幼儿在家尝试邀请小朋友来家里做客，培养幼儿的社交技能。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，记录幼儿的反应和互动情况。

2. 在角色扮演环节，观察幼儿的口语表达能力和社交技能，记录幼儿的互动和合作情况。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的分享和乐于助人行为，以及幼儿对动物的认识程度。

七、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，带幼儿去动物园参观，让幼儿亲身体验不同动物的特点和生活习性。

2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的动物，并介绍动物的特点和习性。

托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计

托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计一、教学目标：1. 了解故事内容，知道鸡妈妈请客的原因和结果。

2. 能够参与角色扮演，模仿故事中的角色行为。

3. 学会表达感谢和邀请他人做客的礼貌用语。

4. 培养幼儿的社会交往能力和礼貌待人的意识。

二、教学重点与难点：重点：1. 了解故事情节，参与角色扮演。

2. 学会表达感谢和邀请他人做客的礼貌用语。

难点：1. 幼儿在角色扮演中能够自然地运用礼貌用语。

2. 幼儿在实际生活中能够运用所学礼貌待人的意识。

三、教学准备：1. 故事课件：《鸡妈妈请客》2. 角色头饰：鸡妈妈、小鸟、小狗等3. 邀请卡、礼物等教学材料4. 音乐CD：《欢迎歌》四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《欢迎歌》，引导幼儿唱歌曲，营造欢快的氛围。

2. 故事分享：教师出示故事课件，讲述《鸡妈妈请客》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色行为。

3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与，模仿故事中的角色行为。

4. 互动讨论：教师引导幼儿讨论故事中的礼貌用语，如“谢谢”、“请”、“不客气”等，让幼儿学会表达感谢和邀请他人做客的礼貌用语。

5. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，模拟邀请他人做客的场景，培养幼儿的实际操作能力。

6. 总结与拓展：教师总结故事中的道理，引导幼儿在日常生活中学会礼貌待人。

鼓励幼儿回家后，向家人分享故事内容，培养幼儿的口语表达能力。

五、作业设计：1. 家长协助幼儿制作邀请卡，邀请亲朋好友来家里做客。

2. 家长引导幼儿在家庭生活中运用礼貌用语，如“谢谢”、“请”、“不客气”等。

3. 家长鼓励幼儿参与家庭事务，培养幼儿的责任感和独立性。

六、教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和参与度。

2. 关注幼儿在互动讨论中使用礼貌用语的情况，评估幼儿对礼貌待人的掌握程度。

3. 记录幼儿在情景模拟中的表现，分析幼儿在实际操作中运用礼貌用语的能力。

幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计

幼儿园托班社会活动鸡妈妈请客教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解鸡妈妈请客的故事情节，理解故事中的角色特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。

二、活动准备：1. 故事课件：鸡妈妈请客的故事课件或图片。

2. 角色头饰：鸡妈妈、小鸟、小鱼等角色头饰。

3. 教具：小桌子、小椅子、餐具等。

三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示鸡妈妈请客的故事课件或图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述鸡妈妈请客的故事，引导幼儿关注故事中的角色及情节。

3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的的表现力和想象力。

4. 讨论：教师引导幼儿围绕故事主题进行讨论，如“鸡妈妈为什么要请客？”“请客要注意什么？”等，教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。

5. 实践操作：教师组织幼儿进行模拟请客活动，让幼儿亲身体验并实践礼貌待人的重要性。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的礼貌待人和分享意识。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“鸡妈妈请客”主题展览，让幼儿继续关注和学习相关知识。

3. 相关活动：开展“礼貌小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极践行礼貌待人。

五、活动总结：通过本次活动，让幼儿认识和了解鸡妈妈请客的故事情节，理解故事中的角色特点。

培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。

在活动过程中，教师应及时关注幼儿的反馈，调整教学方法，确保活动的顺利进行。

六、活动步骤：1. 复习故事：教师通过故事课件或图片，与幼儿一起回顾“鸡妈妈请客”的故事情节，唤起幼儿对故事角色的记忆。

2. 角色分配：教师根据幼儿的特点和意愿，为每位幼儿分配一个故事角色，如鸡妈妈、小鸟、小鱼等。

3. 角色扮演：教师组织幼儿戴着角色头饰，进行情景再现，让幼儿积极参与，表现出各自角色的特点。

小班社会教案及教学反思《鸡妈妈请客》

小班社会教案及教学反思《鸡妈妈请客》教学背景•授课班级：小班•授课内容：社会故事《鸡妈妈请客》•教学目标：1.学生能够正确理解故事中的情节和意义。

2.学生能够根据情节进行问答、角色扮演等互动形式的活动。

3.学生能够在进行互动活动中更好的表达自己的观点和倾听他人的说话，并逐渐培养良好的团体意识。

教学准备•教材：《鸡妈妈请客》•课件：幻灯片、图片、音频等•教具：卡片、玩具等•课前准备：画面、玩具等教学过程Step1 导入活动•（1）师生认识问候：“大家早上好。

”•（2）唱歌活动：“小鸟飞啊飞”带入故事主题。

Step2 授课故事•（1）观看图片：展示故事主角与周围环境，调动学生兴趣。

•（2）通过幻灯片、声音等手段，让学生身临其境，感受故事情节。

•（3）教师出示卡片，讲解卡片内容，让学生更好的理解和记忆故事情节。

Step3 教学互动•（1）问题询问：引导学生思考和分析故事中出现的问题，并逐渐引导学生发言，提高学生口语表达能力。

•（2）角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，提高学生的情景认知和动手能力，并营造课堂氛围。

•（3）玩具搭配：教师通过让学生搭配玩具等活动，带入与社会故事主题相关的知识，提升教学效果。

Step4 教学总结•（1）问答反馈：对学生在课堂活动中出现的问题进行反思，提升学生的认知和表达能力。

•（2）总结分享：让学生互相分享自己的课堂感受和心得体会，并以此进一步深化学生对社会故事的认识和理解。

教学反思•教学目标：本次教学目标方向较为明确，内容丰富，涉及面广。

通过教学活动，学生能够更好的理解社会故事《鸡妈妈请客》，逐步培养口语表达和情景认知能力，并提升团队协作和互动意识。

•教学过程：本次教学过程设计具体，节奏紧凑，针对小班年龄段学生，采用多种教学手段进行互动教学。

•教学效果：通过观察学生的学习情况，大部分学生能够参与到教学活动中，表现出了较好的学习状态和积极性。

教师在教学过程中充分调动教学资源，设计了具体、富有活力的教学内容和活动，使学生在参与到互动活动中更加专注，表现也更加突出。

托班社会教案：鸡妈妈请客

托班社会教案：鸡妈妈请客一、教学目标1.通过故事《鸡妈妈请客》，让幼儿了解不同的动物特征及其叫声。

2.培养幼儿的社交能力，学会分享与关爱他人。

3.激发幼儿的想象力和创造力，提高语言表达能力。

二、教学重点1.让幼儿掌握故事中的动物特征及其叫声。

2.培养幼儿的社交能力和分享意识。

三、教学难点1.让幼儿理解故事中的道理，学会关爱他人。

2.引导幼儿在活动中积极参与，提高语言表达能力。

四、教学准备1.故事课件《鸡妈妈请客》2.画有各种动物的小卡片3.彩泥、画笔、剪刀等手工材料4.音乐《好朋友歌》五、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的韵律活动，如《小鸡舞》等，活跃气氛。

2.导入新课教师出示故事课件《鸡妈妈请客》，引导幼儿关注故事主题。

3.故事讲解教师讲述故事《鸡妈妈请客》，让幼儿了解故事内容，关注鸡妈妈的善良和热情。

讲解过程中，引导幼儿观察各种动物的特征及其叫声。

4.活动一：动物猜猜猜教师将画有各种动物的小卡片分发给幼儿，让幼儿根据故事内容猜测动物名称。

幼儿猜对后，教师引导幼儿模仿动物叫声。

5.活动二：制作邀请卡教师发放彩泥、画笔、剪刀等手工材料，引导幼儿制作邀请卡。

教师示范制作过程，提醒幼儿注意安全。

幼儿制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

6.活动三：角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演鸡妈妈、小动物等角色。

教师引导幼儿根据故事情节进行表演，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。

7.活动四：好朋友歌教师带领幼儿学唱《好朋友歌》，让幼儿体验与好朋友共同游戏的快乐。

六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起讲述故事《鸡妈妈请客》。

2.家长协助幼儿完成一幅关于动物的作品，培养幼儿的观察力和创造力。

七、教学反思通过本次活动，幼儿对故事《鸡妈妈请客》有了深入的了解，掌握了各种动物的特征及其叫声。

在制作邀请卡、角色扮演等环节，幼儿的社交能力和语言表达能力得到了锻炼。

同时，活动中的音乐、舞蹈等元素也让幼儿感受到了快乐。

鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案(十篇)

鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案(十篇)鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案 1活动目标：1、通过游戏，增进师生亲昵关系。

2、会听信号跑。

活动准备：母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。

活动过程：鸡妈妈（教师）带小鸡（幼儿）游玩，突然刮起了风，当鸡妈妈发出小声“呼呼”风声时，小鸡在鸡妈妈周围跑，当鸡妈妈发出大声“呼呼”风声时，幼儿四散跑，鸡妈妈说“下雪了”，小鸡要躲藏蹲下（3—4人一组），鸡妈妈说：“小鸡们，风停了，雪停了，你们在哪儿？”小鸡喊声四起：“妈妈，我在这儿。

”妈妈听到喊声，跑到其中一组，双手拉小鸡们，亲亲这个搂搂那个，然后和妈妈去救其它小鸡，直到都被救回，一起拥着妈妈回家。

活动规则：未被救到的小鸡们，要大喊“妈妈，我在这儿”，以免被妈妈落下。

活动效果：幼儿通过游戏，把角色中鸡妈妈与小鸡的情感，潜移默化地带入生活中，像小鸡爱鸡妈妈那样，爱自己的老师和小朋友，爱自己的第二个家。

有了爱的情感，才会有爱的行动。

鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案 2活动目标：1、喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。

2、巩固对红、绿色的认识，学习初步的分类方法。

3、丰富认知经验和发展观察能力。

活动准备：1、鸡妈妈图片2幅、蛋宝宝若干、盘子若干2、“开火车”的音乐磁带活动过程：一、鸡妈__家1、今天我们开火车到鸡妈妈家玩好吗？幼儿听音乐做开火车的动作进活动室。

“火车到站了”幼儿坐在小椅子上。

2、“看这儿就是鸡妈__家，一共有几只鸡妈妈呀？”带领幼儿数一数。

3、“今天这两只鸡妈妈真着急，他们的孩子蛋宝宝不见了，这可怎么办？”幼儿想一想，说一说。

4、“我们一起帮他们找蛋宝宝吧！”二、找寻、区分蛋宝宝1、“我们把找到的蛋宝宝轻轻的放在盘子里，小心不要弄破了。

”教师和幼儿一起分头找寻蛋宝宝。

2、“看看，我找到了几个蛋宝宝呀？”带领幼儿数一数。

3、“你找到了几个蛋宝宝呢？”孩子自己数一数、说一说。

4、“你们看看蛋宝宝长的一样吗？”（红色、绿色）“猜猜__蛋宝宝是哪个鸡妈__孩子呢？”5、小结：__蛋宝宝是红色鸡妈__孩子，绿色的蛋宝宝是绿色鸡妈__孩子。

幼儿园托班《鸡妈妈请客》社会教案

幼儿园托班《鸡妈妈请客》社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解鸡妈妈请客的原因。

2. 技能目标：培养幼儿倾听故事、表达自己的想法和感受的能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享、乐于助人，培养幼儿的社会交往能力。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题思想，学会分享和乐于助人。

2. 教学难点：培养幼儿表达自己的想法和感受的能力。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、角色头饰、玩具餐具等。

2. 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引入故事主题。

2. 故事讲解：利用课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。

3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，体验故事情节。

4. 讨论交流：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的沟通能力。

5. 总结部分：通过提问、讨论等方式，让幼儿理解故事的主题思想，学会分享和乐于助人。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。

2. 课后作业：让幼儿画出自己最喜欢的角色或情节，锻炼幼儿的绘画能力。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听习惯、表达能力等，评价幼儿对故事的理解和吸收程度。

2. 作业完成评价：评价幼儿在家与家长分享故事的情况，观察幼儿对故事内容的记忆和理解。

七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“分享大会”，让幼儿带上自己喜欢的东西，与同伴分享，培养幼儿的分享意识。

2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作故事相关的手工艺品，增进亲子关系。

八、教学反馈1. 课堂反馈：在课后与家长沟通，了解幼儿在课堂中的表现，收集家长的意见和建议，不断改进教学方法。

2. 作业反馈：检查幼儿作业完成情况，与家长交流幼儿在家的表现，鼓励幼儿继续努力。

九、教学调整1. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学进度和内容，确保幼儿能够跟上教学节奏。

鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案

鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的鸡，知道鸡妈妈请客的原因。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、乐于助人的品质。

二、教学内容：1. 认识各种鸡的图片，了解它们的特点。

2. 讲述故事《鸡妈妈请客》，理解故事内容，感受故事中的情感。

3. 讨论为什么鸡妈妈要请客，培养幼儿关爱动物的品质。

4. 进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养合作意识。

5. 总结故事寓意，引导幼儿乐于助人，懂得分享。

三、教学准备：1. 准备各种鸡的图片，用于展示和识别。

2. 准备故事课件或图书，用于讲述故事。

3. 准备角色扮演道具，如鸡妈妈、小鸡等。

4. 准备画纸、彩笔等绘画材料，用于幼儿绘画。

四、教学过程：1. 导入：展示各种鸡的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲述故事《鸡妈妈请客》，让幼儿了解故事内容，感受故事中的情感。

3. 讨论：为什么鸡妈妈要请客？培养幼儿关爱动物的品质。

4. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的角色，培养合作意识。

5. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的鸡，并分享给大家。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和关爱动物的品质。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的合作意识和表达能力。

3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的想象力和创造力。

4. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中关爱动物的行为表现。

六、教学内容：1. 通过观察和讨论，让幼儿了解鸡妈妈请客的原因，培养幼儿的关爱动物意识。

2. 学习故事《鸡妈妈请客》中的角色，让幼儿体验不同角色的情感。

3. 通过小组合作活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 引导幼儿学会感恩和分享，培养幼儿的良好品德。

七、教学步骤：1. 故事回顾：复习上节课讲述的故事《鸡妈妈请客》，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。

幼儿园托班社会教案：《鸡妈妈请客》(四篇)

教学资料参考范本幼儿园托班社会教案：《鸡妈妈请客》(四篇)目录：幼儿园托班社会教案：《鸡妈妈请客》一幼儿园托班社会教案：凳子的表情二幼儿园托班社会教案：噘嘴嘟嘟三幼儿园托班社会教案：大马路四幼儿园托班社会教案：《鸡妈妈请客》一活动目标：1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣2、让孩子懂得要有礼貌地做客活动准备：课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。

塑料垫子若干块。

找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

活动过程：1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。

啊，原来是鸡妈妈。

小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么？2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧！3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。

到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。

小朋友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。

先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。

鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。

在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

4、此时电话响了，老师接电话。

“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。

好、好。

我们一定去。

”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。

因为鸭妈妈家开了一个点心店。

她的点心店今天开业了。

今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。

老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。

先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。

当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。