幼儿园大班美术优质课教案《造长城》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《造长城》含反思(1)
幼儿园大班美术优质课教案《造长城》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《我们的祖国》章节，详细内容为“造长城”。
通过本节课的学习，让幼儿了解长城的组成部分，掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解长城的基本结构和特点，知道长城是我国的世界文化遗产。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高绘画技巧，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：掌握长城的基本结构和绘画技巧。
教学重点：培养幼儿的爱国情怀，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：长城图片、画纸、画笔、颜料、调色板、长城模型等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示长城图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 画前指导（10分钟）（1）教师示范如何用画笔和颜料绘制长城，讲解绘画技巧。
（2）教师引导幼儿观察长城模型，加深对长城结构的认识。
3. 幼儿绘画实践（15分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照示范进行绘画。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调长城是我国的世界文化遗产。
（2）引导幼儿思考如何保护长城，激发幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 长城的基本结构2. 长城的绘画技巧3. 爱国情怀七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的长城”为主题，画一幅长城画。
2. 答案：幼儿根据自己的想象和所学知识，完成一幅长城画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让幼儿对长城有了更深入的了解，掌握了绘画技巧，培养了爱国情怀。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高绘画水平。
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章节《我们的文化遗产》。
详细内容围绕“造长城”这一主题，通过观察、思考和动手操作，让学生了解长城的基本结构和特点，运用绘画和手工制作的方式，创作出具有个人特色的长城作品。
二、教学目标1. 让学生了解长城的基本结构和特点，增强对我国文化遗产的认识和保护意识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习的能力，激发学生对中国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点难点：长城的构造和比例关系的表现。
重点：掌握长城的基本特点，运用绘画和手工制作技巧创作作品。
四、教具与学具准备教师：长城图片、PPT、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示长城图片，引导学生观察长城的特点，激发学生对长城的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解长城的基本结构、历史背景和文化价值，引导学生关注长城的比例关系和细节表现。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范：现场演示如何绘制长城，讲解绘画和手工制作的技巧。
（2）学生动手实践：学生根据所学知识，独立完成长城作品的创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生互相展示作品，进行评价和交流，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《造长城》2. 内容：（1）长城的基本结构（2）长城的比例关系（3）绘画和手工制作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的长城”为主题，创作一幅长城作品。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、实践、交流等环节，学生对长城有了更深入的了解，但在创作过程中，部分学生对比例关系和细节表现掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解中国传统文化，关注其他文化遗产，提高学生的文化素养。
重点和难点解析1. 长城的基本结构和比例关系的掌握。
幼儿园大班美术优质课教案《造长城》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《造长城》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班美术教案详案造长城
2024年大班美术教案详案造长城一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的祖国》，详细内容为“造长城”。
通过本节课的学习，让学生了解长城的历史文化背景，掌握用简单的几何图形组合描绘长城的方法。
二、教学目标1. 让学生了解长城的基本结构和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用几何图形组合创作美术作品的能力，提高他们的审美素养。
3. 增强学生对我国历史文化的了解和热爱，激发他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用几何图形组合描绘长城。
2. 教学重点：让学生了解长城的基本结构和特点，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：长城图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用长城图片，引导学生观察长城的结构特点，让学生谈谈他们对长城的了解。
2. 例题讲解（10分钟）a. 介绍长城的历史文化背景。
b. 分析长城的结构特点，如城墙、烽火台、敌楼等。
c. 演示如何运用几何图形组合描绘长城。
3. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学方法，用几何图形组合描绘长城。
4. 学生创作（30分钟）a. 学生在画纸上用几何图形组合描绘长城。
b. 教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品。
b. 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书造长城2. 板书内容：a. 长城历史文化背景b. 长城结构特点：城墙、烽火台、敌楼等c. 几何图形组合描绘长城方法七、作业设计1. 作业题目：请运用所学方法，用几何图形组合描绘一幅长城作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于长城的资料，了解更多的历史文化知识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 学生创作4. 作品展示与评价5. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的长城图片，如长城的全景、局部特写等，以便学生从不同角度观察和感受长城的壮丽。
幼儿园大班美术优质课教案《造长城》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《造长城》含反思一、教学目标：1.知道长城是我国古代的一项伟大工程，了解它的历史价值和文化底蕴。
2.认得到长城在当今社会中的紧要性，并培育对祖国的爱与感恩之情。
3.把握简单的绘画技能，学习如何用简单的素材制作有意义的手工作品。
二、教学流程：1．集合环节（10分钟）（1）引入主题：“亲爱的孩子们，今日我们要学习的主题是什么呢？”孩子们积极回答：“长城”，老师连续引导孩子们谈论长城的样子，和它的作用等等。
（2）出示幻灯片呈现长城的图片，让孩子们了解长城的历史和文化价值。
2．学问探究环节（30分钟）（1）请孩子们发表一下本身对长城的了解和认得，并与同班同学共享。
（2）老师出示长城的制作过程图，引导孩子们探究长城的制作方法和材料。
（3）老师向孩子们呈现准备好的素材，如颜色纸，贴纸，剪刀纸，丝带等，引导孩子们探究这些素材的用途，激励孩子们自由发挥本身的想象力和制造力，创作有意义的手工作品。
3. 创作实践环节（30分钟）（1）老师向孩子们呈现每个长城构件的制作方法，并引导孩子们本身动手制作。
（2）老师在孩子们制作的过程中，适时予以引导和帮忙，激励孩子们本身思考，并尝试创新。
4．共享呈现环节（20分钟）（1）老师引导孩子们将本身的作品呈现给全班同学。
（2）孩子们共享他们的创作想法和心得，并相互赏识、评价，提高彼此的制作水平。
5．反思与总结（10分钟）老师引导孩子们总结今日学到的学问和技能，每个孩子发表本身的感想和体会，老师总结今日的教学内容，并提出激励和建议。
三、教学要点：1．正确引导孩子们了解长城的历史和文化价值，同时培育孩子们的爱国情怀和感恩之情。
2．引导孩子们把握简单的绘画技能，并学习如何用简单的素材制作有意义的手工作品。
3．激励孩子们自由发挥想象力和制造力，创作本身独特的手工作品。
四、教学反思：由于时间比较紧张，有些孩子还没有来得及完全制作好本身的手工作品，也没有充分的时间相互赏识、评价和交流。
幼儿园大班美术优质课教案《造长城》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《造长城》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《建筑之美》，详细内容为“造长城”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国伟大的建筑——长城，感受长城的雄伟壮观，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 了解长城的基本构造和特点，知道长城是我国伟大的建筑之一。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：了解长城的基本构造和特点，能独立创作出具有特色的长城作品。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：长城图片、长城模型、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示长城图片，让幼儿观察并说出长城的特点。
（2）引导幼儿讨论长城的构造和作用，激发幼儿的学习兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师展示长城模型，引导幼儿观察长城的构造和特点。
（2）邀请幼儿上台触摸长城模型，感受长城的雄伟壮观。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师以长城模型为例，讲解如何用彩泥、画笔等工具创作长城。
（2）强调创作过程中的注意事项，如颜色搭配、构图等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相交流、讨论，共同完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示作品，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 长城的构造和特点2. 创作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的长城”为主题，创作一幅长城作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解长城的基本构造和特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注长城的历史文化价值，增强幼儿的爱国情怀。
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内容为《造长城》。
通过本节课的学习，学生将了解长城的基本构造、特点及其在我国历史文化中的重要地位。
同时，学生将运用绘画、拼贴等手法，创作一幅长城主题的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解长城的基本构造和特点，感受长城的雄伟壮观。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画和拼贴技能。
3. 增强学生对我国历史文化的了解和自豪感，激发学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：长城的构造和特点，绘画和拼贴技能的运用。
教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画和拼贴技能。
四、教具与学具准备教具：长城图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示长城图片，引导学生观察长城的构造和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解长城的基本构造、特点及其在我国历史文化中的重要地位。
3. 实践：（1）教师示范：教师现场演示如何绘画和拼贴长城，讲解绘画和拼贴技巧。
（2）学生练习：学生根据教师的示范，自行绘画和拼贴一幅长城作品。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 长城的构造和特点2. 绘画和拼贴技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的绘画和拼贴技巧，创作一幅长城作品。
2. 答案：学生完成的长城作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对于长城的构造和特点的理解仍有待加强，需要在今后的教学中继续巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过网络、书籍等途径，了解更多关于长城的历史文化知识，提高学生的综合素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：长城的构造和特点，绘画和拼贴技能的运用。
2. 教学过程：教师示范和课堂互动环节。
3. 课后反思及拓展延伸：学生对长城历史文化知识的了解和综合素养的提升。
2024年幼儿园大班美术教案造长城
2024年幼儿园大班美术教案造长城一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《建筑之美》，详细内容为“造长城”。
通过学习，让幼儿了解长城的基本构造、特点及其在历史上的重要地位，培养幼儿的爱国情怀，同时锻炼幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 了解长城的基本构造、特点及历史意义，培养幼儿的爱国情怀。
2. 学会运用各种材料进行创作，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长城的基本构造和特点，以及如何引导幼儿运用材料进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿的爱国情怀，提高幼儿的动手操作能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：长城图片、长城模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水、各种废旧材料（如纸盒、瓶子、绳子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料。
五、教学过程1. 导入：展示长城图片，让幼儿观察并说出长城的特点，引导幼儿了解长城的历史意义。
2. 讲解：讲解长城的基本构造、特点及其在历史上的重要地位，激发幼儿的爱国情怀。
3. 示范：展示长城模型，示范如何运用废旧材料和画笔创作长城。
4. 实践：分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手操作，创作自己的长城。
5. 互动：鼓励幼儿互相欣赏作品，交流创作心得。
六、板书设计1. 长城的图片和模型。
2. 课程“造长城”。
3. 爱国情怀、动手操作、观察力、想象力、创造力等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的长城”为主题，运用画笔和废旧材料创作一幅长城作品。
2. 答案：幼儿根据自己的想象和观察，创作出具有个人特色的长城作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他建筑，了解其特点，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，组织亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：长城的基本构造和特点，以及如何引导幼儿运用材料进行创作。
2. 教学过程：实践环节中幼儿的操作指导。
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》一、教学目标1.了解中国长城的历史和文化意义；2.学习使用绘画工具和技巧，培养艺术创造力；3.提升学生艺术欣赏能力，培养审美意识。
二、教学准备1.教师：教案、课件、黑板、粉笔、素描纸、彩色铅笔、水彩颜料等；2.学生：素描纸、彩色铅笔、水彩颜料等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过与学生互动的方式，提问引导学生思考，介绍中国长城的概念、历史和文化意义。
2. 观察与分析（10分钟）教师呈现长城的图片，让学生观察并描述长城的特点和构造。
帮助学生理解长城的形态和用途。
3. 创作前准备（10分钟）教师向学生介绍素描纸、彩色铅笔和水彩颜料等绘画工具，并教授基本绘画技巧，例如如何描绘线条和填充颜色等。
4. 创作实践（40分钟）学生根据自己的想象和对长城的理解，用素描纸和彩色铅笔进行初步绘画。
教师可以给予个别学生指导和帮助，鼓励学生展示个性化的创造力。
5. 教学展示（10分钟）学生展示自己的绘画作品，并用简单的语言介绍自己绘画的灵感和构图。
6. 教学反思（5分钟）教师引导学生回顾创作过程，分享所遇到的困难和解决方法，培养学生的自我反思和解决问题的能力。
四、教学反思本节美术公开课以《造长城》为主题，旨在通过观察、学习和创作，让学生了解中国长城的历史和文化意义，并培养学生的美术创造力和艺术欣赏能力。
在教学过程中，学生们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
通过观察长城的图片，学生们对长城的特点和构造有了更深入的认识。
在创作过程中，学生们展现出丰富的想象力和创造力，个别学生的绘画作品表现出独特的风格和构图。
教师通过个别指导和帮助，帮助学生解决绘画上的难题，鼓励学生展现个性化的创作风格。
然而，本节课的时间相对较短，学生的绘画作品仍有待进一步完善和发展。
未来可以考虑增加绘画实践的时间，使学生能够更充分地表达自己的想法和创意。
总的来说，本节美术公开课的教学目标基本达到了预期效果。
学生们对中国长城有了更深入的认识，同时也提升了自己的艺术创造力和审美意识。
2024年大班美术优质课教案《造长城》
2024年大班美术优质课教案《造长城》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《建筑与构造》中的第三节《伟大的长城》。
详细内容包括了解长城的历史文化背景，掌握长城的结构特点，通过绘画和手工制作的方式，创作出具有个人特色的长城作品。
二、教学目标1. 让学生了解长城的历史文化，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对建筑美的鉴赏能力。
3. 引导学生运用线条、色彩和形状表现长城的雄伟壮观，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：长城的结构特点和绘画技巧。
教学重点：培养学生对长城的热爱之情和动手实践能力。
四、教具与学具准备教具：长城图片、绘画工具、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频，展示长城的雄伟壮观，引导学生感受长城的历史文化，激发学生的创作兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解长城的结构特点、绘画技巧和手工制作方法，引导学生了解长城的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅长城画作为例，分析其线条、色彩和形状的运用，指导学生掌握绘画技巧。
4. 学生实践（30分钟）学生根据所学知识，运用绘画和手工制作的方式，创作出属于自己的长城作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相欣赏、交流作品，教师给予评价和指导，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 长城的历史文化背景2. 长城的线条、色彩和形状特点3. 绘画和手工制作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的长城”为主题，创作一幅长城画作。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力，完成一幅长城画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他著名建筑，提高学生对建筑艺术的兴趣。
组织学生参观长城，亲身感受长城的雄伟壮观，激发学生的爱国情怀。
2024年幼儿园大班美术优质课教案《造长城》含反思
2024年幼儿园大班美术优质课教案《造长城》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《伟大的建筑》，详细内容为“造长城”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国伟大的建筑——长城，培养幼儿的爱国情怀，提高幼儿的绘画和手工制作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解长城的基本结构和特点，知道长城是我国伟大的建筑。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画和手工制作技能。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和成就感。
三、教学难点与重点教学难点：长城的基本结构和特点的理解，绘画和手工制作的技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画和手工制作能力。
四、教具与学具准备教具：长城图片、画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水、双面胶等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和实践情景引入，向幼儿展示长城的壮观景象，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解长城的基本结构和特点（5分钟）通过讲解，让幼儿了解长城的结构和特点，如：长城是由城墙、敌楼、烽火台等组成，是世界上最早的防御工程之一。
3. 实践操作（10分钟）（1）绘画长城：引导幼儿观察长城的图片，启发幼儿用画笔和水彩表现出长城的景象。
（2）手工制作长城：指导幼儿用剪刀、胶水、双面胶等材料，制作出立体长城模型。
4. 例题讲解（5分钟）以一幅长城画作为例，讲解绘画和手工制作的技巧，如颜色搭配、线条描绘等。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识和技巧，进行绘画和手工制作练习。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价，增强幼儿的自信心和成就感。
六、板书设计1. 长城的基本结构：城墙、敌楼、烽火台等。
2. 长城的特点：世界上最早的防御工程之一，我国伟大的建筑。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅长城的画，并制作一个立体长城模型。
2. 答案：根据幼儿的绘画和手工制作能力，完成作品。
幼儿园大班美术优质课教案《造长城》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《造长城》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《有趣的建筑》章节中的《造长城》一课。
详细内容包括：了解长城的基本结构，认识长城的历史文化意义，学习运用各种美术材料创作长城的创意画。
二、教学目标1. 让幼儿了解长城的基本结构，培养幼儿对建筑艺术的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，提高幼儿的审美观念。
3. 通过对长城的学习，激发幼儿的民族自豪感，培养幼儿热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解长城的基本结构，学会运用各种美术材料创作长城的创意画。
难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，创作出具有个性化特点的长城作品。
四、教具与学具准备教师准备：长城图片、长城模型、多媒体课件、画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
幼儿准备：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示长城图片，引导幼儿观察并讲述长城的基本结构。
（2）教师讲述长城的历史文化意义，让幼儿了解长城是我国的世界文化遗产。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示长城模型，让幼儿观察长城的结构特点。
（2）教师示范如何运用各种美术材料创作长城的创意画。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和示范，运用各种美术材料进行创作。
（2）教师巡回指导，给予幼儿及时的帮助和鼓励。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调创新精神和审美观念。
六、板书设计1. 造长城2. 内容：（1）长城的基本结构（2）长城的历史文化意义（3）创意画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的长城”为主题，创作一幅创意画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的创作空间。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观长城，增强幼儿对长城的直观认识。
（2）开展“我心中的长城”主题活动，引导幼儿通过绘画、手工等形式，表达对长城的热爱之情。
大班美术优质课教案《造长城》
大班美术优质课教案《造长城》一、教学目标1.了解长城的基本构造和特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2.培养学生运用废旧物品进行创作的兴趣，提高动手实践能力。
3.培养学生团队协作精神，增强班级凝聚力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会观察长城的特点，运用废旧物品进行创作。
2.教学难点：如何将长城的特点与废旧物品巧妙结合，形成创意作品。
三、教学准备1.教具：长城图片、废旧物品（如纸盒、瓶子、易拉罐等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.学具：每组一套废旧物品、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示长城图片，引导学生观察长城的特点。
（2）学生分享观察到的长城特点，如：长城很长、有烽火台、城墙等。
2.新课内容（1）教师简要介绍长城的历史背景和建筑特点，引发学生对长城的探究兴趣。
（2）教师展示废旧物品，引导学生思考如何将这些物品与长城相结合，创作出有趣的作品。
3.实践操作（1）教师将学生分成若干小组，每组发放废旧物品、剪刀、胶水、颜料、画笔等工具。
（2）教师引导学生根据长城的特点，运用废旧物品进行创作，如用瓶子做烽火台，用纸盒做城墙等。
（3）教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
4.展示与评价（1）各小组完成作品后，将作品展示在教室内。
（2）学生互相欣赏作品，发表自己的看法和感受。
（3）教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和团队合作。
（2）学生分享自己在活动中的感受，如快乐、成就感等。
五、教学延伸1.组织学生参观长城，亲身感受长城的壮观。
2.鼓励学生发挥创意，运用废旧物品创作其他主题的作品。
3.开展班级美术展览，展示学生的创意作品。
六、教学反思1.本次活动中，学生对长城的特点有了更深入的了解，观察能力得到提高。
2.学生在创作过程中，动手实践能力得到锻炼，创新意识得到培养。
3.学生在团队合作中，学会了相互协作，增强了班级凝聚力。
4.教师在活动中，关注了学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会。
幼儿园大班美术课教案《造长城》
幼儿园大班美术优质课教案《造长城》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解长城的构造和特点，知道长城是中国的重要文化遗产。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画和手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强他们的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长城的构造和特点，培养他们的动手操作能力。
难点：如何让幼儿在绘画和手工制作过程中表现出长城的雄伟壮观。
三、教学准备：1. 教具：长城图片、绘画纸张、彩色笔、剪刀、胶水、皱纹纸、竹签等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的自然光线。
四、教学过程：1. 导入：教师展示长城图片，引导幼儿观察长城的构造和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍长城的历史背景和意义，让幼儿了解长城是中国的重要文化遗产。
3. 示范：教师演示如何绘制长城，讲解绘画技巧，并展示制作过程中的注意事项。
4. 操作：幼儿根据教师的示范，动手绘画和制作长城。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织他们相互展示，鼓励幼儿分享自己的心得体会。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画和制作过程中的表现，评价他们的动手操作能力和绘画技巧。
2. 搜集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的想法和表现。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度和合作意识，评价他们的学习态度。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 组织参观：安排幼儿参观附近的长城遗址，让他们更加直观地了解长城的雄伟壮观。
七、教学反思：2. 鼓励幼儿在课后继续创作，培养他们的艺术兴趣和创造力。
八、教学延伸：1. 开展主题教育活动：以“祖国的美好河山”为主题，组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，培养幼儿的爱国情怀。
2. 开展家园共育活动：让幼儿在家中与家长一起制作有关长城的手工制品，增进亲子关系。
九、教学评价反馈：1. 教师根据幼儿在课堂上的表现、作品质量和拓展活动中的参与程度，给予评价和反馈。
幼儿园大班美术课教案《造长城》
幼儿园大班美术优质课教案《造长城》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解长城的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出长城的形态。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美观念和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对中华传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。
二、教学内容：1. 长城的基本结构：城墙、烽火台、城楼等。
2. 绘画材料：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握长城的基本结构，学会描绘长城。
2. 教学难点：如何让幼儿在绘画过程中表现长城的气势与美感。
四、教学过程：1. 导入：教师出示长城的图片，引导幼儿观察长城的形态，激发幼儿的兴趣。
2. 基本结构讲解：教师讲解长城的基本结构，如城墙、烽火台、城楼等。
3. 绘画示范：教师示范如何用彩笔描绘长城，讲解绘画技巧。
4. 幼儿绘画：幼儿根据教师讲解的内容，用彩笔描绘长城。
5. 作品展示：教师将幼儿的绘画作品贴在黑板上，进行作品展示。
五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿绘画作品的创意、颜色搭配、线条流畅等方面进行评价。
2. 幼儿互评：让幼儿互相欣赏作品，选出自己喜欢的作品。
3. 家长评价：家长在家观察幼儿绘画长城的过程，评价幼儿的进步。
六、教学准备：1. 教具：长城图片、绘画材料（水彩笔、彩纸、剪刀、胶水）、展示板、支架等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，确保幼儿安全。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示长城图片，引导幼儿观察长城的形态、色彩和线条。
2. 讲解：教师详细讲解长城的历史背景、建筑特点和象征意义。
3. 示范：教师示范如何描绘长城，讲解绘画技巧，如颜色搭配、线条流畅等。
4. 实践：幼儿根据教师讲解的内容，用彩笔描绘长城。
5. 互动：教师走訪幼儿，给予个别指导，鼓励幼儿发挥创意。
八、安全事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 使用剪刀时，教师需现场指导，确保幼儿安全。
3. 绘画过程中，教师注意观察幼儿的行为，防止意外伤害。
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》
一、教学目标
1. 能够通过观察和模仿，初步掌握颜料和画笔的使用方法。
2. 能够用简单的画笔技巧描绘出长城的形象。
3. 通过制作长城手工模型，了解长城在中国历史文化中的地位、意义和价值。
二、教学过程
1. 导入
通过幼儿熟悉的绘本《小兔饼干》引入，引导幼儿了解画画的基本知识和技巧，同时激发幼儿对美术学习的兴趣。
2. 正文
（1）展示《造长城》，并简单介绍长城的历史、地位和价值。
（2）通过观察范本、老师示范，让幼儿了解绘画素材和技巧，例如颜料、画笔、画线、填充、晕染等。
（3）让幼儿在纸上想象出长城的样子，用画笔模仿绘制，督促他们认真观察画面，探究画笔的运用方式，并引导他们掌握长城不同部位绘画的不同技巧。
（4）让幼儿互相欣赏作品，分享绘画时的体验和感受，并引导他们用简单的语
言描述画面。
（5）结合美术手工制作活动，让幼儿亲身参与长城手工制作，并通过手工制作
的过程认识长城的安全性和实用性，了解中国文化传统中的重要元素。
3. 结束
让幼儿欣赏自己和他人的作品，领会协作的意义和乐趣，并加强美术学习的自信和兴趣。
三、教学反思
本课通过范本、老师示范、学生练习的方法，引导幼儿掌握画笔的基本技巧，并在制作手工长城的过程中加深对长城的认识和理解。
类似的艺术课程既强调了实践性，又注重创造性，不仅促进了幼儿的审美和动手能力，也让幼儿在欣赏和分享作品中获
得快乐和成长。
2024年幼儿园大班美术优质课精彩教案《造长城》含反思
2024年幼儿园大班美术优质课精彩教案《造长城》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的祖国》，详细内容为《造长城》。
通过本节课的学习，让幼儿了解长城的基本结构特点，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解长城的历史背景，认识长城的基本结构，知道长城是我国的世界文化遗产。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过搭建活动，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：长城的基本结构及搭建方法。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：长城图片、搭建长城的积木、胶带、剪刀、画笔、颜料等。
学生准备：搭建长城的积木、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示长城图片，引导幼儿观察长城的形状和结构，让幼儿分享自己了解的长城知识。
2. 讲解长城基本结构（5分钟）教师简要讲解长城的历史背景，重点介绍长城的基本结构，如城墙、烽火台、关城等。
3. 搭建长城（15分钟）教师示范搭建长城的方法，然后让幼儿分组进行搭建活动。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 创意绘画（10分钟）5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示例题，讲解解题思路，然后让幼儿进行随堂练习。
六、板书设计1. 长城的基本结构城墙烽火台关城2. 搭建长城步骤观察图片，了解结构分组搭建，团队协作创意绘画，展示个性七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅长城的画，并介绍长城的组成部分。
答案示例：我画的是长城，它由城墙、烽火台和关城组成。
城墙高大雄伟，烽火台分布在长城沿线，关城是长城的重要组成部分。
2. 作业要求：画面清晰，结构准确，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、搭建活动、创意绘画等形式，让幼儿了解长城的基本结构，培养了幼儿的动手操作能力和创新能力。
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《建筑与风景》，详细内容为“造长城”。
通过本节课的学习，学生将了解长城的基本结构、特点及其在中国历史中的重要地位，并运用绘画和手工制作的方式，创作出属于自己的长城作品。
二、教学目标1. 让学生了解长城的基本结构和特点，提高他们的观察力和表现力。
2. 培养学生的团队协作能力，激发他们对中国传统文化的兴趣。
3. 引导学生运用不同的美术手法，创作出具有个人特色的长城作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和表现长城的细节，如城墙、烽火台等。
教学重点：培养学生对中国传统文化的兴趣，提高他们的绘画和手工制作能力。
四、教具与学具准备教具：长城图片、长城模型、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用长城图片和模型，引导学生观察长城的结构和特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）介绍长城的历史背景、基本结构及其在中国历史中的重要地位。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解和示范，教授学生如何描绘长城的线条、颜色和细节。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上练习描绘长城，教师巡回指导。
5. 团队合作（15分钟）学生分组，共同完成一幅长城的手工制作作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 长城的基本结构：城墙、烽火台、关门等。
2. 长城的特点：雄伟、壮观、历史悠久等。
3. 长城的美术表现手法：线条、色彩、细节等。
七、作业设计1. 作业题目：以长城为主题，创作一幅绘画或手工制作作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥个人创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对中国传统文化产生了浓厚的兴趣，绘画和手工制作能力得到了提升。
但在团队合作方面，部分学生仍需加强沟通与协作。
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《建筑之美》，详细内容为“造长城”。
通过本节课的学习，学生将了解长城的基本构造、特点及其在我国历史文化中的重要地位，学会运用绘画、拼贴等手法创作长城画作。
二、教学目标1. 让学生了解长城的基本构造和特点，感受长城的宏伟壮观。
2. 培养学生运用绘画、拼贴等手法进行创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的团队协作精神，激发学生热爱祖国、保护文物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：长城的构造和特点的表现，绘画与拼贴技法的运用。
教学重点：培养学生对长城的审美情趣，提高学生的创作能力。
四、教具与学具准备教师准备：长城图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示长城图片，引导学生观察长城的构造和特点。
2. 新课导入（10分钟）教师示范如何运用绘画、拼贴等手法创作长城画作，边示范边讲解。
学生跟随教师步骤，尝试创作自己的长城画作。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，分析长城画作的构图、色彩和技法。
学生根据例题，进行创作构思。
4. 随堂练习（10分钟）学生开始绘画、拼贴长城画作，教师巡回指导。
学生互相交流、讨论，教师点评并给予建议。
5. 作业设计（10分钟）教师布置作业：运用绘画、拼贴等手法，创作一幅长城画作。
学生按照要求，完成作业。
六、板书设计1. 长城的构造和特点2. 绘画、拼贴技法3. 作业要求七、作业设计1. 作业题目：造长城答案：学生需完成一幅长城画作，构图合理，色彩和谐，能体现长城的构造和特点。
2. 作业要求：运用绘画、拼贴等手法，注意构图、色彩搭配，作品美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否充实，教学方法是否得当，学生掌握程度如何。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的兴趣、收获和意见。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅关于长城的资料，深入了解长城的历史文化，提高学生的爱国情怀。
大班美术优质课优质教案《造长城》
大班美术优质课优质教案《造长城》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《伟大的建筑》中的第三节《造长城》。
详细内容包括：了解长城的历史背景和结构特点，学习运用不同的美术材料表现长城的宏伟壮观，培养幼儿的创造力和审美能力。
二、教学目标1. 了解长城的历史背景，知道长城是我国伟大的建筑之一，培养幼儿的民族自豪感。
2. 学习运用线描、水粉、拼贴等手法，表现长城的宏伟壮观，提高幼儿的绘画和手工能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：了解长城的结构特点，运用不同的美术材料表现长城的宏伟壮观。
难点：如何引导幼儿将长城的细节描绘得更加丰富，以及培养幼儿的团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：长城图片、长城模型、教学课件、画纸、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示长城图片，引导幼儿观察长城的宏伟壮观，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：介绍长城的历史背景和结构特点，让幼儿了解长城是我国伟大的建筑之一。
3. 示范：现场演示如何运用线描、水粉、拼贴等手法描绘长城，强调绘画和手工技巧。
4. 实践：幼儿分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，提高幼儿的自信心和表达能力。
六、板书设计1. 长城的历史背景和结构特点2. 美术创作方法：线描、水粉、拼贴3. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，合作完成一幅长城的美术作品。
2. 答案：各组幼儿根据课堂所学，运用不同的美术材料，创作出具有个人特色的长城作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观长城，实地感受长城的宏伟壮观，进一步激发幼儿的创作灵感。
鼓励幼儿尝试运用其他美术材料，如泥塑、纸雕等，表现长城的美。
重点和难点解析：1. 教学内容的深入理解：长城的历史背景和结构特点。
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幼儿园大班美术优质课教案《造长城》含反思
大班美术优质课教案《造长城》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪，尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品，快来看看幼儿园大班美术优质课《造长城》含反思教案吧。
设计思路：
《我们的祖国是花园》的主题活动，已经进入尾声。
通过一系列的活动，孩子们对北京、对我们的祖国有了很大的兴趣和了解。
幼儿对北京的长城特别感兴趣，于是学习活动则是根据幼儿的兴趣而展开，开展“造长城”的活动。
我们的区域活动则是在主题背景之下展开，幼儿非常感兴趣，同时也推定了主题的展开。
我们将观察的重点放在长城的上，比如长城的涂色（简单的接色），用彩泥表现长城等。
活动目标：
1、尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。
2、乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
1、黑色水笔、油画棒。
2、课件。
活动过程：
一、欣赏讨论：
1、我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？
2、这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？
3、中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？
二、讨论演示：
1、长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）
2、山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台）
3、烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。
）
4、为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？（尝试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？）重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。
三、操作表现：
1、我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。
2、先有山，再建长城。
（画一座山，建一段长城。
）
3、别忘了建造烽火台和城墙。
（一块一块砖砌成。
）
4、画到高峰处，启发绘画。
(天空、云彩、士兵等)
四、分享交流：
1、展示画面，体验做个好汉。
（数一数有几座山，建了多少长城）
2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。
延伸：区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。
活动反思：
《长城》这课主要是让学生了解长城是世界文化遗产，体会我国古代劳动人民的伟大，激发学生的民族自豪感。
但我感觉到，长城对现在四年级的学生来说，在情感上，空间上还是有一定的距离的，所以在设计这一课的教学时，我把着力点放在拉近学生和文本之间的情感距离上，通过教学实践，我感觉到这种处理还是比较恰当的。
课堂中我采用了回文教学的设计，引导学生理解“多少劳动人民的智慧和血汗才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
”“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
”这句话。
那么，这句话就成了我课堂教学中的中心句。
接下来，引导学生从远看长城、近看长城、建造长城的伟大人民三个方面一次次地理解感悟这个句子。
在教学中，学生对中心句子的理解是层层递进，朗读也是一次比一次更有激情。
课文重点介绍了长城的两个特点，远看像长龙，近看高大坚固。
在让学生学习这两个特点时，我尝试先从图入手，再回到语言文字中咀嚼、品读。
如学习长城的长时，我先让学生看图，谈感受，再抓住语言文字“一万三千多里、蜿蜒盘旋”等进行品读感悟。
对于“一万三千多里”课文中仅仅以数字的形式出现在学生的眼前，我感觉太单薄了，于是我设计了从两方面入手理解这个词语。
一是抓住课文中“从东头的三海关到西头的嘉峪关”，让学生到地图上去找一找长城经过的省市，让他们感受这个数字有多长。
二是补充资料，曾经有一个人徒步走长城，共用了508天。
这样这个数字的概念一下子就在学生心中厚实起来了。
在理解长城的高大坚固时，我通过板画先让学生了解了长城的结构，“垛子、嘹望口、射口、城台”分别在什么地方？干什么用？这为学生理解后面“劳动人民的智慧”埋下了伏笔。
抓住“条石、城砖”补充浇筑的东西来感悟长城的高大坚固。
体会古代劳动人民的艰辛这一点与学生在情感上的距离是非常大的，如何让学生体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，我先让学生读这一自然段，说说你体会最深的句子，然后抓住“抬”“陡峭”“无数”“两三千斤”等词语，启发学生运用已有的知识经验去体会，特别是“两三千斤”，我让他们先说说自己的体重是多少，那一块石头相当于我们多少个小朋友重，有了这样的对比，学生对巨石的感受更深了，也更能体会到古代劳动人民在没有火车没有汽车没有起重机的情况下，肩抬手扛着这巨大的条石在陡峭的山岭上劳动是多么艰难的事，从而体会劳动人民的伟大。
在充分说的基础上，我让学生闭上眼睛听老师读自己想象，似乎能看到什么样的画面，学生有的说似乎看到了许多人抬着一块巨石艰难得行走在山路上，有的说似乎看到了有的人不小心就掉下了悬崖，有的说似乎还能看到监工用皮鞭抽打着劳工，有的说似乎看到有人眼里噙着泪，还要在劳动，通过学生的说，我感到学生在情感上已突破了时间和空间的距离了。
在课的结尾，让学生进行小练笔。
“面对这万里长城你最想说什么？”学生写得还是比较精彩的。
小百科：长城（The Great Wall），又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。