综合性学习倡导低碳生活
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2低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、
低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、
低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳 生活方式。低碳经济和低碳生活又是其核心内容。
2.什么是低碳生活？
低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和 工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减 少生态恶化的目的。
2.学生分小组交流搜集到的资料，然后全班汇总。
家庭低碳计划十五件事
“家庭低碳计划十五件事”包括：使用节能灯，随手关灯、
少开车1公里，就减少 少吃1次快餐，就减少 少丢1kg垃圾，就减少 少吃1kg牛肉，就减少
省一度电，就减少0.638kg的碳排放量 省一吨水，就减少0.194kg的碳排放量 省一度天然气，就减少2.1kg的碳排放量 低碳生活十三字歌 多走路，少乘车，锻炼身体很重要； 环保袋，随身带，塑料用品要用少； 上餐馆，要打包，爱惜粮食别忘了； 一次性，要杜绝，循环利用最环保； 珍惜水，节约电， 多植树，多种花， 同学们，齐努力， 勤宣传，树榜样，
树立“低碳”理念，创建绿色家园。 低碳生活一小步，品德时尚一大步。 低碳引领环保时尚，品质生活从我做起。 凝聚低碳力量，共筑中国梦想。
为文明喝彩，为低碳点赞。
共享低碳精彩，共赢绿色未来。
低碳新时尚，中国正能量。
气候改善，始于低碳。
节能低碳，政府先行。
节能低碳从现在做起，从我做起，从点滴做起。
清爽地球靠大家，
意识，强化低碳行动力度”。
二、搜集资源，撰写宣传文稿
1.围绕专题，了解相关知识。可以从相关网站搜集一些最新的 可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以 访问权威人士，咨询相关学科的老师。
（1）阅读下列材料。
材料一温室导致地球“发烧”。工业化加大，温室气体二氧 化碳的大量排出，导致全球气温升高，气候发生变化，南极冰川开 始融化，海平面升高。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到 天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤 的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
10日为全国低碳日，活动主题是“携手节能低碳，
2014
共建碧水蓝天”。
2015
居可持续”。
2016
碳创新”。
2017
色共享”。
2018
15
14
13
13
日为全国低碳日,
日为全国低碳日,
日为全国低碳日,
日为全国低碳日,
活动主题是
活动主题是
活动主题是
活动主题是
“低碳城市，宜
“绿色发展，低
“节能有我，绿
“提升气候变化
激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行 低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
学法
指导
查阅资料法，探讨交流法。
教学过程
教 学 内 容
温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入, 大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高，气候发 生变化，这已是不争的事实。全球变暖也使得南极冰川开始融化， 进而导致海平面升高。随着人口的增多，人类活动的日趋频繁，空 气污染、土壤沙化、
3.为什么要倡导低碳生活？
（1）生态平衡遭到破坏。（2）环境污染严重。（3）倡导低碳 生活是我国全面建设小康社会的客观要求。（4）我们只有一个地球。
为了保护和改善我们赖以生存的环境，保护地球，人们提出了 低碳生活的口号。
4.讨论交流：
2013年6月17日是第一个全国低碳日，活动主题是“践行节 能低碳，建设美丽家园”。
综合性学习倡导低碳生活
目标
知识与技能
1.让学生搜集保护地球，保护环境的标语、宣传语。
2.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道 作为青少年学生应怎样践行低碳生活。
过程与方法
1.通过这次活动，让学生养成在日常生活中节约资源和 保护资源的习惯。
2.学会在生活中选择低碳生活方式。
情感、态度 与价值观
材料三 科学预测，气候变暖导致冰川融化， 速度加快，不久的将来，珠江三角洲地区的海岛有 没，沿海城镇也将受到被淹没侵袭的威胁。
材料四中国环境科学学会秘书长任官平说： 的减碳。”
（2）参阅以上的材料，撰写宣传文稿。
① 编写宣传口号；② 创作宣传歌曲；③ 给全校师生写倡议 书；④ 还可向有关部门提建议。
、制作宣传材料，开展宣传
1.将搜集到的资料，分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。 形式可以多样，展板、小册子、海报、标语均可。
2.带着宣传材料，在学校或社区开展宣传，介绍相关环保理念, 并提示大家如何在生活中践行。宣传活动中，采取环保方式。宣传 结束，注意清理活动产生的垃圾。
3.低碳生活宣传语： 选择低碳，选择人生。 节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣。 选择低碳，绿色相伴。
一、确定宣传主题
围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论， 确定各组的活动主题。
1.什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？
1低碳，意指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排 放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升 和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧 化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的破坏，全球灾 难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安 全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候 变化而大打折扣。
（1节约用水
随时关上水龙头，别让水白流；看见漏水的龙头一定要拧紧它。 尽量使用二次水，例如，淘米或洗菜的水可以浇花；洗脸、洗衣后 的水可以留下来擦地、冲厕所。如果您家冲水马桶的容量较大，可 以在水箱里放一个装满水的可乐瓶，你的这一小小行动每次可节约1.25升水。
少坐汽车多行走，
低碳走进千万家，
节省水电讲环保，
倡导低碳生来自百度文库，呵护生态家园，共享碧水蓝天。
低碳生活是一种美德，环保勤俭是一种时尚。
4.低碳、环保小常识
随着科技的进步，人们的生活水平有很大提高，但是污染也随 之而来，低碳、环保也越来越引起人们的重视，这里分享一些我们 每个人在生活中力所能及的一些绿色环保小知识。
材料二 低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。 “低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类 因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不 考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从 而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们 可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、
低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳 生活方式。低碳经济和低碳生活又是其核心内容。
2.什么是低碳生活？
低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和 工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减 少生态恶化的目的。
2.学生分小组交流搜集到的资料，然后全班汇总。
家庭低碳计划十五件事
“家庭低碳计划十五件事”包括：使用节能灯，随手关灯、
少开车1公里，就减少 少吃1次快餐，就减少 少丢1kg垃圾，就减少 少吃1kg牛肉，就减少
省一度电，就减少0.638kg的碳排放量 省一吨水，就减少0.194kg的碳排放量 省一度天然气，就减少2.1kg的碳排放量 低碳生活十三字歌 多走路，少乘车，锻炼身体很重要； 环保袋，随身带，塑料用品要用少； 上餐馆，要打包，爱惜粮食别忘了； 一次性，要杜绝，循环利用最环保； 珍惜水，节约电， 多植树，多种花， 同学们，齐努力， 勤宣传，树榜样，
树立“低碳”理念，创建绿色家园。 低碳生活一小步，品德时尚一大步。 低碳引领环保时尚，品质生活从我做起。 凝聚低碳力量，共筑中国梦想。
为文明喝彩，为低碳点赞。
共享低碳精彩，共赢绿色未来。
低碳新时尚，中国正能量。
气候改善，始于低碳。
节能低碳，政府先行。
节能低碳从现在做起，从我做起，从点滴做起。
清爽地球靠大家，
意识，强化低碳行动力度”。
二、搜集资源，撰写宣传文稿
1.围绕专题，了解相关知识。可以从相关网站搜集一些最新的 可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以 访问权威人士，咨询相关学科的老师。
（1）阅读下列材料。
材料一温室导致地球“发烧”。工业化加大，温室气体二氧 化碳的大量排出，导致全球气温升高，气候发生变化，南极冰川开 始融化，海平面升高。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到 天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤 的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
10日为全国低碳日，活动主题是“携手节能低碳，
2014
共建碧水蓝天”。
2015
居可持续”。
2016
碳创新”。
2017
色共享”。
2018
15
14
13
13
日为全国低碳日,
日为全国低碳日,
日为全国低碳日,
日为全国低碳日,
活动主题是
活动主题是
活动主题是
活动主题是
“低碳城市，宜
“绿色发展，低
“节能有我，绿
“提升气候变化
激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行 低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
学法
指导
查阅资料法，探讨交流法。
教学过程
教 学 内 容
温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入, 大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高，气候发 生变化，这已是不争的事实。全球变暖也使得南极冰川开始融化， 进而导致海平面升高。随着人口的增多，人类活动的日趋频繁，空 气污染、土壤沙化、
3.为什么要倡导低碳生活？
（1）生态平衡遭到破坏。（2）环境污染严重。（3）倡导低碳 生活是我国全面建设小康社会的客观要求。（4）我们只有一个地球。
为了保护和改善我们赖以生存的环境，保护地球，人们提出了 低碳生活的口号。
4.讨论交流：
2013年6月17日是第一个全国低碳日，活动主题是“践行节 能低碳，建设美丽家园”。
综合性学习倡导低碳生活
目标
知识与技能
1.让学生搜集保护地球，保护环境的标语、宣传语。
2.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道 作为青少年学生应怎样践行低碳生活。
过程与方法
1.通过这次活动，让学生养成在日常生活中节约资源和 保护资源的习惯。
2.学会在生活中选择低碳生活方式。
情感、态度 与价值观
材料三 科学预测，气候变暖导致冰川融化， 速度加快，不久的将来，珠江三角洲地区的海岛有 没，沿海城镇也将受到被淹没侵袭的威胁。
材料四中国环境科学学会秘书长任官平说： 的减碳。”
（2）参阅以上的材料，撰写宣传文稿。
① 编写宣传口号；② 创作宣传歌曲；③ 给全校师生写倡议 书；④ 还可向有关部门提建议。
、制作宣传材料，开展宣传
1.将搜集到的资料，分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。 形式可以多样，展板、小册子、海报、标语均可。
2.带着宣传材料，在学校或社区开展宣传，介绍相关环保理念, 并提示大家如何在生活中践行。宣传活动中，采取环保方式。宣传 结束，注意清理活动产生的垃圾。
3.低碳生活宣传语： 选择低碳，选择人生。 节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣。 选择低碳，绿色相伴。
一、确定宣传主题
围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论， 确定各组的活动主题。
1.什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？
1低碳，意指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排 放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升 和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧 化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的破坏，全球灾 难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安 全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候 变化而大打折扣。
（1节约用水
随时关上水龙头，别让水白流；看见漏水的龙头一定要拧紧它。 尽量使用二次水，例如，淘米或洗菜的水可以浇花；洗脸、洗衣后 的水可以留下来擦地、冲厕所。如果您家冲水马桶的容量较大，可 以在水箱里放一个装满水的可乐瓶，你的这一小小行动每次可节约1.25升水。
少坐汽车多行走，
低碳走进千万家，
节省水电讲环保，
倡导低碳生来自百度文库，呵护生态家园，共享碧水蓝天。
低碳生活是一种美德，环保勤俭是一种时尚。
4.低碳、环保小常识
随着科技的进步，人们的生活水平有很大提高，但是污染也随 之而来，低碳、环保也越来越引起人们的重视，这里分享一些我们 每个人在生活中力所能及的一些绿色环保小知识。
材料二 低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。 “低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类 因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不 考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从 而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们 可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。