人教版一年级数学下册《分类和整理》教学课件_(1)
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一年级下册数学课件-2.1分类与整理(1) (共21张PPT)人教版
新知讲解
分类与整理
这春么天多到的了气，球小，朋你友们们知买道了怎许样多分的才气能球又。
快又好的把气球数清呢？
D
A
a
新知讲解
分类与整理
小朋友们，找一找有多少种类的气球呢？
D
A
a
新知讲解
分类与整理
左边有排球、足球、棒球和乒乓球，有几种分法？分别是多少？
像这样按照物体某一特征归类，叫做分类
（给1下）面按的水机果器的人种按类照分不：同的形状分按类。形状分，每种气球各有几个？
有几个？
新知讲解
练一练
按大小分
D
A a
按颜色分
D
A a (4 )
(2 )
新知讲解
练一练
D
左边有排球A、足
球、棒球和乒乓球，
有几种分a法？分别
是多少？
新知讲解
练一练
按大小分
D
A
(5 )
a
(6 )
新知讲解
练一练
足球： 排球：
按球类的名称分
D
(2) A a
( 3)
A a
D
分类与整理（1）
人教版 一年级下
导入新知
淘气的房间
淘气的房间 D
A a
小朋友们，你们喜欢这样的房间吗？
导入新知
淘气的房间
笑笑的房间
√
D
A
a
小朋友们，你们喜欢哪个房 间呢？说说你们的理由吧！
导入新知
小朋友们，你们觉得笑笑的房间为 什么会这么干净整齐呢？
D
A
a
因为笑笑把所有的物品都分类整理 好了，所以看着就很干净。
乒乓球：
( 3)
人教版一年级下册数学分类与整理 分类与整理(1)课件
三 对应练习
（2）
四 课堂小结
1.类似把气球按形状、颜色等 特 点 分一分的方 法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。
2.将同类物体排成一竖排进行统计的图，就是 象 （ 4 ）片 （ 3 ）片 （ 3 ）片
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
我先分一分，再数一数。
二 探优究翼文新化知
按形状来分
大 试家 着来 把试 结着 果分 表一 示分出吧来！
我边数边画。
二 探优究翼文新化知
按形状来分
大 试家 着来 把试 结着 果分 表一 示分出吧来！
我是这样表示的。
二 探优究翼文新化知
按形状来分
像这样把同类事物排成一列 画出的图，叫象形统计图。
哪种气球最多？哪种气球 最少？你是怎么知道的？
圆形气球最多， 葫芦形气球最少。
二 探优究翼文新化知
还可以怎么分？
形状不同 颜色不同
二 探究新知
按颜色来分
再面先的试用表着象格把形里结统。果计填图在表示下。
人教版小学一年级下册数学课件-《分类与整理》PPT课件
1.按照苹果的完整程度来分。
2.按照苹果有无叶子来分。
8个
15个
12个
3个
小结
1.像这样把气球按形状、颜色等分一分的方法叫做分类，这里的颜色和形状就是分类的标准。分类的标准不同，分类的结果也不一样。 2.对生活中的物体进行分类整理时，可以用不同的方法进行整理，其中用象形图和表格整理法最直观简便。
分类与整理
情景导入
整理前的书架
整理后的书架
借助情境，进行分类
探索新知
选定标准，分类计数
自主探究
1、你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
这样分，先分一分，再数一数。
我是这样表示的。
自主探究
还有不同的表示方法吗？
认识象形统计图，读图回答问题
1、像这样画出的图，可以称为象形统计图。
2、哪种气球最多？ 3、哪种气球最少？
研讨其他标准
1、还可以怎样分？
我是这样表示的。
这样摆，先分一分，再数一数。
还有不同的表示气球最多？ 2、哪种颜色的气球最少？ 3、你是怎么知道的？
练习巩固
1、仔细观察，你看到了什么？ 2、可以怎样分类呢？
第三单元 第1课时 分类与整理(教学课件)-一年数学下册 人教版
自主选择不同的标准分类计数
探究新知
presentation
右面这些家庭要分成两 组做游戏，他们可以怎 样分组呢？
按大人、孩子分
人数
大人 孩子
8
4
按性别分
人数
男女
6
6
将分类的结果用上面表格的形式呈现出来,这种表格就是简单的 统计表。
探究新知
presentation
对比这两表 格发现什么？
按大人、孩子分
3个
4个
5个
探究新知
presentation
方法二：三种形状分别排成一列,一一对应,再数一数每种形状的气球 各有多少个。
3个 4个 5个
探究新知
presentation
比较两种分法
方法一：
通过比较，圆 形气球最多， 葫芦形的最少。
方法二： 记录分类结果
方法二比较好, 摆得很整齐,能 清楚地看出各种 形状气球的数量。
presentation
知识小结 1. 根据不同的功能、用途、颜色、形状等 可以将事物进行分类。 2. 单一标准下的分类,分类的结果相同; 不同标准下的分类,由于分类的标准不同， 因此分类的结果一般也不同。
探究新知
presentation
1. 把水果圈出来,并数一数有多少个。
水果有□4 个。
学习任务二
知识链接
knowledge link
根据形状分一分。
立体图形 图片 数量 3 4 4 2
平面图形 34 3 5
学习任务一
按给定的标准分类计数
探究新知
presentation
气球分类
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
可以先按照不同的形状 分一分，数一数。
探究新知
presentation
右面这些家庭要分成两 组做游戏，他们可以怎 样分组呢？
按大人、孩子分
人数
大人 孩子
8
4
按性别分
人数
男女
6
6
将分类的结果用上面表格的形式呈现出来,这种表格就是简单的 统计表。
探究新知
presentation
对比这两表 格发现什么？
按大人、孩子分
3个
4个
5个
探究新知
presentation
方法二：三种形状分别排成一列,一一对应,再数一数每种形状的气球 各有多少个。
3个 4个 5个
探究新知
presentation
比较两种分法
方法一：
通过比较，圆 形气球最多， 葫芦形的最少。
方法二： 记录分类结果
方法二比较好, 摆得很整齐,能 清楚地看出各种 形状气球的数量。
presentation
知识小结 1. 根据不同的功能、用途、颜色、形状等 可以将事物进行分类。 2. 单一标准下的分类,分类的结果相同; 不同标准下的分类,由于分类的标准不同， 因此分类的结果一般也不同。
探究新知
presentation
1. 把水果圈出来,并数一数有多少个。
水果有□4 个。
学习任务二
知识链接
knowledge link
根据形状分一分。
立体图形 图片 数量 3 4 4 2
平面图形 34 3 5
学习任务一
按给定的标准分类计数
探究新知
presentation
气球分类
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
可以先按照不同的形状 分一分，数一数。
公开课最新人教版一年级数学下册《分类和整理》教学PPT课件
、填一填。
2021
13
仔细观察，说说你发现了什么？
2021
1
2 14
按种类分：
2021
15
按形状分：
2021
16
2021
17
2021
18
2021
19
2021
20
2021
21
2021
22
作业
今天做完作业之后， 请大家对自己的书包进行 分类整理，明天给同学们 展示。
2021
23
2021
6
1.按形状分 类
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
2021
7
谁能数一数每种气球各有多少个？
你能把各个形状气球的个数填入相应的位置吗？
3452源自2182.按颜色分类 1、
2、
蓝色 黄色 红色 4个 5个 3个
2021
9
按不同的标准分类，气球的总数会变吗？
按形状
按颜色
3 + 4 +5=12
人教版一年级数学下册
人教版分小《类学分与数类整学》理第一册
（一）
王会莹 2008、一9周（、2金）丽1班7
2021
1
一复习旧知，导入新课 一共有多少个图形？
2021
2
二、探究新知
2021
3
（一）选定标准，分类计数
这些气球可以 怎么分类呢？
2021
4
按形状分类
按颜色分类
2021
5
操作要求：
请同学上来按形状分一分，用自己喜欢 的方法，把分类和计数的结果记录下来。 可以怎么分？看看每种气球各有几个?
2021
4+3+5=12
人教版小学一年级数学下册《按指定标准分类与整理》优秀课件
把同一类的东西放 在一起叫做分类。
探究点 按给定标准分类
按不同的形状分一分，每种气球各有几个？ 你能把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？
先分一分，再数一数。
3个
4个
5个
边数边画。
提示：1. 像这样画出的图，可以称为象形统计图。 2. 像这样为了更加清楚整齐地呈现结果所作的表
格是象形统计表。
还可以怎样分？
3．我会连一连。
4．把同类的圈在一起。
分类与整理： 按给定标准分类： 1. 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用
途等进行分类。 2. 根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形
式可能不同，但分类的结果一定相同。
作 业 请完成第29~30页练习七第1题。
补充作业 请完成剩余习题，具体内容见习题课件 。
可以按照不同颜色分。
先分一分，再数一数。
红3个
蓝4个
黄5个
分类的结果可以怎样表示呢？
红色
3个
蓝色
4个
黄色
5个
你觉得哪种表示方法好呢？
观察右边的统计图，哪种颜色的气球最多？哪种最少？
1．圈出每题中不同类的一项。
(1)
(2)
(3)
(4)
2.仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
（1）按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 （2）按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2．动手涂一涂，填一填。
(1)把同一类的涂上相同颜色。
略
(2)
会飞的有( 3 )只，能在水里生活的有( 4 )只。会飞的动
物比能在水里生活的动物少几只？
4－3 1
3．分类并整理。
略
整理前的书架
整理后的书架
探究点 按给定标准分类
按不同的形状分一分，每种气球各有几个？ 你能把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？
先分一分，再数一数。
3个
4个
5个
边数边画。
提示：1. 像这样画出的图，可以称为象形统计图。 2. 像这样为了更加清楚整齐地呈现结果所作的表
格是象形统计表。
还可以怎样分？
3．我会连一连。
4．把同类的圈在一起。
分类与整理： 按给定标准分类： 1. 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用
途等进行分类。 2. 根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形
式可能不同，但分类的结果一定相同。
作 业 请完成第29~30页练习七第1题。
补充作业 请完成剩余习题，具体内容见习题课件 。
可以按照不同颜色分。
先分一分，再数一数。
红3个
蓝4个
黄5个
分类的结果可以怎样表示呢？
红色
3个
蓝色
4个
黄色
5个
你觉得哪种表示方法好呢？
观察右边的统计图，哪种颜色的气球最多？哪种最少？
1．圈出每题中不同类的一项。
(1)
(2)
(3)
(4)
2.仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
（1）按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 （2）按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2．动手涂一涂，填一填。
(1)把同一类的涂上相同颜色。
略
(2)
会飞的有( 3 )只，能在水里生活的有( 4 )只。会飞的动
物比能在水里生活的动物少几只？
4－3 1
3．分类并整理。
略
整理前的书架
整理后的书架
新人教版一年级数学下册《分类与整理(1)》PPT
分类与整理（1）
分 类
整理前的书柜
整理后的书柜
这么多的气球， 可以怎样分类呢？
形状 颜色
按形状分类， 每种气球各有 几个？将结果 表示出来。
我先分再数。
3个
4个
5个
我边数边画。
还可以这样表示。
3个 4个 5个
按形状分类
我先分再数。 我边数边画。
还可以这
Байду номын сангаас
呈现的形式不同，但
样表示。 是计数的结果是相同的。
按颜色分
按形状分
红4个色 蓝3个色 黄5个色
3个 4个 5个
分类的标准不同， 分类的结果也不同。
1.给车涂上颜色。 4 辆车
2.
①按水果种类分。 ②按卡片形状分。
（1）按水果的种类分一分， 再涂一涂，填一填。
（ 5 ）个 （4 ）个（ 6 ）个 共（ 15 ）个
（2）按卡片的形状分一分， 再涂一涂，填一填。
（ 4 ）个 （5 ）个（ 6 ）个 共（ 15 ）个
3、分一分。（填序号）
1.按颜色分:_①__③_⑤_⑩__1_2_1_4 _16__ 、②_④__⑥_⑦__⑧_⑨__11__13_1_5 。 2.按立体图形和平面图形分:①__②_③_④__⑤_1_3 _14_1_6、⑥_⑦_⑧__⑨_⑩_1_1_12__15。
分 类
整理前的书柜
整理后的书柜
这么多的气球， 可以怎样分类呢？
形状 颜色
按形状分类， 每种气球各有 几个？将结果 表示出来。
我先分再数。
3个
4个
5个
我边数边画。
还可以这样表示。
3个 4个 5个
按形状分类
我先分再数。 我边数边画。
还可以这
Байду номын сангаас
呈现的形式不同，但
样表示。 是计数的结果是相同的。
按颜色分
按形状分
红4个色 蓝3个色 黄5个色
3个 4个 5个
分类的标准不同， 分类的结果也不同。
1.给车涂上颜色。 4 辆车
2.
①按水果种类分。 ②按卡片形状分。
（1）按水果的种类分一分， 再涂一涂，填一填。
（ 5 ）个 （4 ）个（ 6 ）个 共（ 15 ）个
（2）按卡片的形状分一分， 再涂一涂，填一填。
（ 4 ）个 （5 ）个（ 6 ）个 共（ 15 ）个
3、分一分。（填序号）
1.按颜色分:_①__③_⑤_⑩__1_2_1_4 _16__ 、②_④__⑥_⑦__⑧_⑨__11__13_1_5 。 2.按立体图形和平面图形分:①__②_③_④__⑤_1_3 _14_1_6、⑥_⑦_⑧__⑨_⑩_1_1_12__15。
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1、 这么多气球，可以怎样分类呢？
展示内容
展示小组及方式
评价小组
第一题
4组 口头展示
9组 评价补充
2、按形状分一分，数一数每一种 气球有几个？哪种气球最多？哪 种最少？
展示内容
展示小组及方式
评价小组
第二题
13组 口头展示
7组 评价补充
3、按颜色分一分，数一数每一种 气球有几个？哪种气球最多？哪 种最少？
编一编： 请根据本节所学知识编一 道习题，组内互做。
课堂小结：
1、通过本节课的学习，你有什 么收获？ 2、学科班长总结全课。
分类在我们生活中无处不在
希望大家能在生活中灵活地去运用它！
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
Hale Waihona Puke 还可以怎样分？2.按颜色分类
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
2.按颜色分类
哪种颜色的气球最多？哪种颜色 的气球最少？你是怎么知道的？ 蓝色的气球比黄色少几个？
5-4=1（个）
黄色的气球比蓝色多几个？
展示评价分工表
展示内容 第一题 第二题 第三题 展示小组及方式 4组 口头展示 13组 口头或板示 8组 口头或板示 评价小组 9组评价补充 7组评价补充 14组评价补充
要求： 1、口头展示要求声音洪亮，吐字清晰,回答正确。 2、语言言简意赅，思路清晰。 3、非点评和展示同学认真倾听、纠错，及时提问和补充。
展示内容
展示小组及方式
评价小组
第二题
8组 口头展示
14组 评价补充
问题：你能用自己喜欢的方法，给气球 分一分类并数一数每一种气球有几个吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
1.按形状分 类
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。 我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
1.按形状分 类
像这样把同一类物品放在一起就叫分类。
分类与整理
合符小学
司智慧
自探提示
浏览课本27页，时间5分钟 1、这么多气球，可以怎样分类呢？
2、按形状分一分，数一数每种气 球有几个？哪种气球最多？哪种最 少？
3、按颜色分一分，数一数每种气 球有几个？哪种气球最多？哪种最 少？
把你在自探过程中有困惑的问题以小组 为单位交流学习成果，得出结论。 要求:1.小组长认真负责，确保人人参与。 2.本组内若有其他问题，一并解决。 3.组长集中全组学生对展示和评价的 学生进行帮扶。
5-4=1（个）
这样分类，是按什么分的？ 你知道吗？
蓝色
红色
黄色
这 又 是 按 什 么 分 类 的 ？
质疑再探
通过刚才的学习，你还有哪 些不明白的地方或者又产生了哪 些新的疑问？请提出来，大家一 起解决。
一共有几件礼物？你是怎么算出来的？
★把每行中不同类的圈起来。 (1)
(2)
运用拓展