第三章 第4节 第1课时 海水中的元素及海水提镁
高中化学二轮配套课件(鲁科版必修一)第三章 第4节 海水中的元素 第1课时 海水中的元素及海水提镁
知 清
识 单
(3)用途。
用于制造镁合金,镁合金的强度高、机械性能好,可以用
目 链 接
来制造汽车、飞机、火箭等,被称为“国防金属”。在冶金工业, 栏 金属镁可以用作还原剂和脱氧剂。
自 检
学 测 1.下列金属有“国防金属”美誉的是( A.铁 B.金 C.铝 D.镁
栏 目 链 接
2+
自 检
学 测 4 .医生建议患甲状腺肿大的病人多食海带,这是由于 海带中含有较丰富的( A.碘元素 ) C.钾元素 D.锌元素
栏 目 链 接
B.铁元素
解析:人体缺碘会导致甲状腺肿大,而海洋植物中含 碘丰富。 答案:A
栏 目 链 接
第三章
自然界中的元素
第4节 第1课时
海水中的元素
海水中的元素及海水提镁
栏 目 链 接
1.了解海水中的存在的元素及其应用。 2.认识综合开发利用海水资源的重要意义。
栏 目 链 接
3.了解镁及其化合物的性质和用途。
4.了解海水提镁的原理和一般工艺流程。
知 清
识 单
2.海水元素对人体的重要性。
血液循环 新陈代谢 食盐:人体的必需物质,并对人体的 ________ 和 ______ 都有着重要作用;锂:可作为热核反应 ________的重要材料;铀:可作 核燃料 ;碘:可用于制药,如碘酒,人体缺碘易患甲状腺 为________ KIO3 。 肿大,加碘食盐中添加的是________
自 检
学 测 3 .由海水制备无水氯化镁,主要有以下步骤:①在一 定条件下脱水干燥;②加熟石灰;③加盐酸;④过滤;⑤浓 缩结晶。其先后顺序正确的是( )
高中化学第3章自然界中的元素第4节海水中的元素第1课
2.微量元素及其作用
每升海水中的含量低于__1_m__g___的元素称为海水中的微量元 素。例如:锂是__热__核__反__应____的重要材料之一;铀可做为
__核__燃__料____;碘可用于制药,如__碘__酒____,人缺碘易患 __甲__状__腺__肿__大____,我国规定食盐中必须加入一定量的 __碘___酸__钾___。 3.海水元素对人体的重要性 (1)食盐(NaCl)是人体的必需物质,并对人体的_血__液__循__环____和 ___新__陈__代__谢____都有着重要作用。 (2)人体__缺__碘____会使人感到头晕、倦怠、全身无力,学习和工
3.海水提镁 (1)流程 浓缩的海水―加―碱→_M__g_(_O_H__)_2 _―分―离―加―盐→酸 __M__g_C__l2___―结―晶―、―过―滤―、―干―燥―、―电解→Mg (2)主要化学反应(填化学方程式) ①Mg(OH)2 的生成: _____M__g_C__l2_+__C_a_(_O__H_)_2=_=_=__M_g_(_O__H_)_2↓__+__C__a_C_l_2___________。
(2)与 CO2 反应 现象:剧烈燃烧,发出__耀__眼__的__白___光___,生成的白色固体中有 __黑__色____颗粒;化学方程式: __________________________2_M__g_+__C__O_2_=_=点_=燃_=_=_2_M__g_O_+__C___。 (3)与酸(H+)反应(如盐酸) 离子方程式为_____M__g_+__2_H_+_=_=_=_M__g_2_+_+__H_2_↑_________。 (4)与 H2O 反应 常温难反应,加热反应较快。 化学方程式为__M__g_+__2_H__2O__=_=_△=_=_=_M__g_(_O_H__)2_+__H__2↑_____。
高中化学第三章第4节海水中的元素第1课时海水提镁教案鲁科版必修1
第三章第四节海水中的元素
第1课时海水提镁
一、教材分析
在前面几节介绍非金属元素及其化合物的基础上,拓展学生对元素化合物知识的认识,让他们认识元素在自然界中的广泛存在;另一方面是让他们认识开发海水化学资源的重要意义。
二、设计思路
学生已经初步掌握了学习元素化合物性质的基本方法和基本程序,尤其对非金属如C、N、S等元素的物质的性质有了比较深入的了解,在此基础上,以海水资源为载体,来学习有关金属镁的重要性质,比较容易。
在前面学习氮的循环和硫的转化两节,都介绍了人类活动对环境的影响,本节介绍富含多种元素的海水资源,也是对学习体系的补充,资源、能源、环境问题一直以来,都是我们面临的巨大挑战,合理开发利用资源能源、保护环境也是我们当代人的责任。
本节教材以海水中化学资源的开发利用为线索展开,简单介绍了海水中化学元素的种类和存在形式,本节重点定位在金属镁的提取原理、主要化学性质和主要
【讲述】在海水中,存在很多种元素,同学们说出含量最多的几种元素。
【讲述】因为就是因为镁具有这样广泛的用途,所以从海水中提取金属镁具有很重要的意义。
那么,我们是如何从海水中提取镁的呢?
【导学】阅读P98“交流·研讨”及相关内。
高中化学 第三章 第四节第1课时海水 元素宝库、镁与海水提镁课件 鲁科必修1
甲状腺肿瘤,所以我国规定食盐中必须加入一 定量的_碘___酸__钾___,以确保人体的摄碘量。 (4)铀:可作为___核__燃__料____。
二、镁和海水提镁 1.镁 (1)物理性质
颜色 密度 硬度 熔、沸点
银白色 较小 较小 较低
(2)镁的化学性质——活泼金属
与氧化物 反应
与 H+反 应
镁的化学性质
2Mg+CO2==点=燃==2MgO +C
较剧烈,放出 H2: Mg+2H+===Mg2++
H2↑
与钠相比
-
Na 反应非常剧 烈,甚至发生
爆炸
即时应用 2.已知镁能在 O2、N2、CO2 中燃烧生成相应的 化合物。试回答: (1)镁在空气中燃烧,除发生反应 N2+3Mg==点=燃== Mg3N2 外,还能发生其他反应,写出反应的化学 方程式:
Mg(OH)2==△===MgO+H2O,生成的 MgO 熔点很高,
很难熔融,故工业上考虑经济效益不采用电解 MgO, 而采用电解 MgCl2 的方法。
要点2 镁的性质
探究导引4 镁在空气中燃烧的产物是什么? 【提示】 镁在空气中燃烧会得到 MgO、Mg3N2的混合物,由于空气中CO2 含量很低,不需考虑Mg与CO2的反应.
Ba2++CO23-===BaCO3↓ Ca2++CO23-===CaCO3↓ ④加入适量稀盐酸,除去 CO23- CO23-+2H+===CO2↑+H2O 2.海水提镁的流程和原理 (1)原料:苦卤(晒盐后的母液)、贝壳、盐酸 (2)生产流程
(3)反应的化学方程式或离子方程式 ①制碱:CaCO3==高=温==CaO+CO2↑ CaO+H2O===Ca(OH)2 ②沉淀:Mg2++Ca(OH)2===Ca2++Mg(OH)2↓ ③酸化:Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O ④蒸发、结晶、脱水: MgCl2·6H2OHC=l气==氛=加= 热MgCl2+6H2O
课件2:3.4.1 海水中的元素 镁与海水提镁(2020年人教版必修一化学经典之作)
第4节 海水中的元素
第1课时 海水中的元素 镁与海水提镁
学习目标
1.了解海水中的化学元素及应用。 2.掌握镁的性质和用途。 3.了解海水提镁的方法和流程。
课程导入
加碘食盐的标志
核能原料——铀
以铀为燃料的核潜艇
学习目标
一、海水中的元素
1.海水中的元素分类
(1)常量元素:每升海水中的含量大于 1 mg 的元素。海水 中含有 氯、钠、镁、硫、钙、钾、碳、锶、溴、硼、氟 , 这 11 种常量元素,大部分以 盐 的形式存在。 (2)微量元素:每升海水中的含量低于 1 mg 的元素。海水 中含有 Li、I、U 等微量元素。
(2)如果粗盐中 SO24-含量较高,必须添加钡试剂除去 SO24-,该
钡试剂可以是___a__c___。
a.Ba(OH)2 b.Ba(NO3)2 c.BaCl2 (3)为有效除去 Ca2+、Mg2+、SO24-,加入试剂的合理顺序为
___b_c____。
a.先加 NaOH,后加 Na2CO3,再加钡试剂 b.先加 NaOH,后加钡试剂,再加 Na2CO3 c.先加钡试剂,后加 NaOH,再加 Na2CO3
4. 海水中提取镁的反应原理及基本工艺流程
(1)海水提镁的反应原理
①制碱:CaCO3
高温 =====
CaO+CO2↑;CaO+H2O===Ca(OH)2
②沉淀:Mg2++Ca(OH)2=== Ca2++Mg(OH)2↓
③酸化:Mg(OH)2+2HCl=== MgCl2+2H2O
④蒸发、结晶、脱水
MgCl2·6H2O=H==C==l=气==氛===加===热== MgCl2+6H2O↑ ⑤电解熔融 MgCl2:MgCl2===通熔===电融==== Mg+Cl2↑
2019_2020学年高中化学第3章第4节第1课时海水中的元素及海水提镁…课件鲁科版必修1
以在二氧化碳中燃烧。
请回答下列问题:
(1)写出镁在氮气中燃烧的化学方程式,并注明其氧化剂。化学方程
式:
,氧化剂:
。
(2)与二氧化碳的反应类似,镁也能在二氧化硫中燃烧,假设反应在
集气瓶中进行,请预测其反应现
象:
,并写出该反应的化学
方程式:
。
答案:B
探究一
探究二
问题探究 知识点拨 典例引领
规律方法点拨MgO熔点很高,加热熔化时能耗大,故制镁时电解
熔融MgCl2,而不电解MgO。 电解熔融MgCl2的化学方程式为MgCl2(熔融)
Mg+Cl2↑。
探究一
探究二
问题探究 知识点拨 典例引领
跟踪训练1从化学原理和经济利益角度分析下列从海水中提取 镁单质的方法最可行的是( )
(1)写出A、C、D的化学式:
A
、C
、D
。
(2)写出下列变化的化学方程式:
①,
②。
探究一
探究二
问题探究 知识点拨 典例引领
解析:Mg3N2与水或酸的反应:本质上是阴阳离子相互结合生成 电中性的物质。
(1)与水反应:
Mg3N2+6H2O (2)与盐酸反应:
3Mg(OH)2↓+2NH3↑
Mg3N2+8HCl
自主阅读 自主检测
123
3.海水是一个巨大的化学资源宝库,下列有关海水综合利用的说 法,正确的是( )
A.海水中含有钾元素,只需经过物理变化就可以得到钾单质 B.海水蒸发制海盐的过程只发生了化学变化 C.海水中含有大量NaCl,电解饱和NaCl溶液可制备Cl2和NaOH D.利用潮汐发电是将化学能转化为电能 解析:海水中的钾元素是以化合态形式存在的,由化合态转化为 游离态一定发生氧化还原反应,A项错误;海水蒸发制海盐发生了物 理变化,B项错误;电解饱和NaCl溶液可制备H2、Cl2和NaOH,C项正 确;潮汐发电是将动能转化为电能,D项错误。 答案:C
鲁科版高中化学必修一课件第3章第4节海水中的元素第1课时.pptx
1.例 1 所给反应中属于氧化还原反应的是________。 【答案】 ①②③④⑤
【问题导思】 ①海水提镁过程中涉及的基本反应类型有哪些? 【提示】 分解反应、化合反应、复分解反应 ②海水提镁过程中可以循环使用的物质是什么? 【提示】 Cl2。MgCl2=电==解==Mg+Cl2↑、Cl2+H2=点==燃== 2HCl。
+
H2↑(
置
换
)
,
⑤Mg
+
H2SO4===MgSO4+H2↑。 【答案】 B
(1)从反应物的种类和数量
化合反应:A+B→C 化学反应分 置解 换反 反应 应: :CA→ +ABC+→BAC+B
复分解反应:AB+CD→AD+CB (2)从元素化合价是否发生变化 化学反应氧 非化 氧还 化原 还反 原应 反应 (3)从是否有离子参加反应 化学反应离 非子 离反 子应 反应 (4)从反应进行的程度 化学反应可 不逆 可反 逆应 反应
(2)加入 MgCl2 溶液,充分搅拌,过滤,沉淀用水洗涤
(3)搅拌,加速溶解 引流,使待滤液流入漏斗,防止外 洒 搅拌,防止液体飞溅
课时作业(二十一)
心脏病。
1.海水中含有丰富的化学元素,不需要化学变化就能从 海水中获得多种单质吗?阐述理由。
【提示】 不能。海水中的多种元素均是以化合态形式 存在,若元素由化合态转化成游离态,元素化合价一定发生 变化,即一定发生氧化还原反应。
1.海水提镁
(1)工艺流程可分为三步:分别是:①加碱沉淀; ②过滤、加盐酸;③结晶、过滤、干燥、电解。
【解析】 从海水中提取镁的方法中,有以下几点需要 注意:
(1)镁应由电解熔融的 MgCl2 得到,而不能由电解 MgO 得到,因 MgO 的熔点比 MgCl2 高得多。
高中化学第三章自然界中的元素第四节第1课时海水中的元素镁与海水提镁鲁科鲁科高中化学
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高中化学必修1 第3章 自然界中的元素
海水中 的化学 元素
每升海水中含量大于1毫克的元素(yuán sù)我们称为海水
中常量元素。11种元素:氯、钠、镁、硫、钙、
钾、碳、锶、溴、硼、氟 每升海水Байду номын сангаас含量小于1毫克(háo kè)的元素我们称为海水
中微量元素,如:碘、锂、铀
微量元素的用途
第七页,共十九页。
高中化学必修1 第3章 自然界中的元素
海水提镁工业流程
1、简述海水提镁的基本方法和工业流程。
海水含Mg2+
Mg(OH)2沉 HCl
OH- 淀(chéndiàn) 浓
缩
Ca(OH)2
结 晶
干燥 MgCl2晶体(jīngtǐ)电解 MgCl2·6H2O
Mg 和Cl2
贝壳 (CaCO3)
第4节 海水中的元素(yuán sù)
1课时 第
(kèshí)
海水中的元素 镁与海水提镁
学习(xuéxí)目 标
1.认识镁单质的还原性和主要用途。 2.了解海水中微量元素的存在和应用,以及对工业生产和高科技领域的潜在价值,认识综合开发利 用海水化学资源的重要意义。 3.认识海洋对人类的重要性,学会关注和珍惜自然资源。
热核反应的重要(zhòngyào)材料
锂
制造锂电池和特种合金的原料
铀 用做核燃料
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高中化学必修1 第3章 自然界中的元素
缺碘的危害(wēihài):
克汀病(呆小病)
甲状腺肿(jiǎ zhuànɡ xiàn zhǒnɡ)(大脖子病 )
第四页,共十九页。
高中化学必修1 第3章 自然界中的元素
高中化学第三章第4节第1课时海水—元素的宝库海水提镁学案鲁科版必修1
《第4节海水中的元素》第1课时海水—元素的宝库海水提镁学案(课前预习)一、海水—元素宝库1. 常量元素包括 11种。
海水中所含有的常量元素大部分是以形式存在的,在这些盐类中占80%以上。
2. 微量元素,其中重要的三种元素是锂是的重要材料之一,也是制的原料。
人体缺乏碘,易形成既是我们常说的,食用盐中加入一定量的以确保人体对碘的摄入量。
铀元素可以。
3.氯碱工业的原理(用化学方程式表示)___________________________________氯气在氧化还原反应中主要表现什么性质?_______________________写出氯气与水、氢氧化钠反应的离子方程式 ____________________________________________________________________二、镁与海水提镁1.海水提镁(思考)(1)贝壳的用途是(写化学方程式)___________________________(2) 海水中提取镁的工艺流程(写出方程式)A_______________________________;B______________________________;C电解氯化镁_______________________________2.金属镁性质(1)、物理性质(2)、化学性质镁的原子结构示意图____________________预测镁的性质:镁在反应中_________电子做__________(思考)(3)可燃物燃烧时,一定能用CO2灭火?如不能,用方程式表示:(课堂练习)1. 下列元素①Cl ②Na ③Br ④I ⑤Mg ⑥U 属于海水中的微量元素的是A. ①②⑤B. ④⑥C. ①②③④D. ③④⑤⑥2. 下列海水中的元素中,对其用途的叙述不正确的是A. 锂是热核反应的重要原料之一B. 碘用于医药制碘酒,食盐加碘可预防甲状腺肿大C. 镁用于制造飞机、汽车、火箭,有"国防金属"的美誉D. 铀是制造氢弹的主要原料3. 下列关于镁的叙述中,不正确的是A. 在空气中镁燃烧时发出耀眼白光B. 由于镁跟空气中的氧气反应,所以镁必须密封保存C. 镁能跟盐酸反应放出H2D. 镁常用做还原剂和脱氧剂4、由海水制备无水氯化镁,主要有以下步骤:①在一定条件下脱水干燥;②加熟石灰;③加盐酸;④过滤;⑤浓缩结晶。
化学鲁科版必修1同步课件:第3章 第4节 课时1 海水中的元素 海水提镁
2.许多国家十分重视海水资源的综合利用。下列不需要化学变化就能够
从海水中获得的物质是( )
A.氯、溴、碘
B.钠、镁、铝
C.烧碱、氢气
D.食盐、淡水
D [海水中不含氯、溴、碘、钠、镁、氢气等单质以及烧碱,必须通过 化学变化从海水中获得,食盐可通过蒸发结晶得到,淡水可通过蒸馏得到。]
3.下列有关镁的叙述中,正确的是( ) A.镁条燃烧引起的火灾可用 CO2 扑灭 B.镁不能与盐酸反应 C.镁制容器可以贮存、运输浓硫酸 D.镁在 CO2 中燃烧的产物不全为 MgO D [Mg 可与 CO2、盐酸、H2SO4 反应,故 A、B、C 项错误;Mg 在 CO2 中燃烧的产物还有 C,D 项正确。]
2.微量元素及其作用 每升海水里,含量低于 1 mg 的元素称为海水中的微量元素。如锂: 热核反应 的重要材料之一;铀:可作为核燃料 ;碘:用于制药,如碘酒,人 缺碘易患甲状腺肿瘤 ,我国规定食盐中加入碘酸钾 。
二、镁与海水提镁 1.镁的提取 (1)生产流程 浓缩海水 ― 石―灰―乳―→ Mg(OH)2―蒸―发盐―结酸―晶→MgCl2·6H2O―加―热→MgCl2―通―电→ Mg
微点拨:①镁在空气中燃烧会得到 MgO、Mg3N2 的混合物,由于空气中 CO2 含量很低,不需考虑 Mg 与 CO2 的反应。
[基础自测] 1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)微量元素含量太小,无多大用途。 ( ) (2)有 80 多种元素能在海水中找到,海水被称为“化学元素的宝库”。 () (3)微量元素铀可做核燃料,人们越来越重视对海水提铀的研究。 ( ) (4)镁是一种活泼金属,所以镁不耐腐蚀( ) (5)CO2 是一种灭火剂,所以 CO2 不能支持燃烧( )
鲁科版高中化学必修一 3.4.1 海水中的元素 镁与海水提镁 教学设计 (3)
第3章自然界中的元素第4节海水中的元素第1课时海水中的元素镁与海水提镁三维目标【知识目标】1. 通过观察思考,交流研讨等教学活动,使学生认识镁单质的还原性和重要用途。
2. 理解海水提镁的化学原理,了解其工业流程。
【能力目标】1. 培养学生收集、整理、筛选、加工信息的能力,提高其阅读和提取有效信息的能力。
2. 培养分析问题和解决问题的能力。
【情感目标】通过对海水中化学资源的开发利用的学习,使学生认识到海洋对人类的重要性,学会关注和珍惜自然资源。
激发学生的爱国热情,增强其科技兴国的责任感和使命感。
教学重点镁的化学性质。
教学难点海水提镁的原理,物质分离提纯的方法。
教学过程【引入】节日的夜空,礼花怒放,红的、黄的、绿的、紫的......五光十色,璀璨绚丽,给节日增添了不少喜庆,更给人们以美的享受!我们知道这些美丽的图画都是由金属单质或离子在燃烧时绘制。
那么你知道那最耀眼的银白色火花,是什么金属燃烧时绽放的光芒?——镁!镁是一种什么样的金属?它有哪些用途?我们怎样获取它?今天就让我们一起来走进镁的世界,领略镁的风采吧!【设计意图】用学生熟悉的焰火创设问题情境,迅速引起学生的注意,激发学生的学习兴趣和求知欲望,并促使学生的思维疑问指向本课的主角——镁。
【板书】一、镁【展示】下面请大家揭开它神秘的面纱,看看它的真面目。
【实验】用砂纸擦掉镁条表面的氧化膜,观察金属镁的颜色和光泽。
【学生】描述镁条物理性质。
【板书】1. 镁的物理性质:金属镁具有银白色光泽,密度较小。
【设计意图】通过观察和触摸,体会镁的光泽和表面氧化膜,感受镁的质轻,使其对镁的物理性质留下深刻印象。
【设问】镁能在空气中燃烧。
假如某一储镁库房着火,能用二氧化碳灭火器灭火吗?你能用实验证明吗?镁与酸反应吗?【板书】2. 镁的化学性质【实验】镁的化学性质【投影】【提问】在实验中你们观察到什么现象?能得出什么结论?请描述实验现象并写出有关化学反应方程式。
【投影】【提问】在上述反应中,镁的变化有什么共同之处?说明镁具有什么性质?【学生】分析反应实质,得出结论。
高中化学必修一鲁科版课件:第3章第4节第1课时镁与海水提镁
) )
2.镁粉在焰火、闪光粉中是必不可少的原料,工业 制造镁粉的最后一步是将镁蒸汽在某种气体中冷却,下 列可作为冷却气体的是( A.空气 答案:D B.N2 ) C.CO2 D.H2
要点 海水提镁 问题:简述海水提镁的过程。 1.原料。 苦卤(晒盐后的母液)、贝壳、盐酸。
2.生产流程。
3.反应原理。 高温 (1)制碱:CaCO3=====CaO+CO2↑, CaO+H2O===Ca(OH)2。 (2)沉淀:MgCl2+Ca(OH)2===CaCl2+Mg(OH)2↓。 (3)酸化:Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O。 (4)蒸发、结晶、脱水:
(3)上述提取镁的流程中,在降低成本、减少污染方 面做了一些工作,请写出其中一点。 ___________________________________________。 思路点拨:海水提镁为提高经济效益可采用: (1)就地取材,海水提镁厂设在海边,利用贝壳生产 氢氧化钙。
(2)循环利用,提高原料的利用率,电解 MgCl2 可得 Cl2,Cl2 用于制取盐酸,盐酸再与 Mg(OH)2 反应进入循 环。 解析:(1)蒸发一般是在蒸发皿中进行的;(2)从题中 步骤来看②发生的反应是石灰乳[Ca(OH)2]与 MgCl2 发生 复分解反应,⑤发生的是分解反应,生成了镁与氯气。
自我检测 1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)海水中的元素都是以游离态存在的。( )
(2)把燃烧的镁伸入盛有 CO2 的集气瓶中,镁条会熄 灭。( ) )
(3)加碘盐中加的碘是 I2。(
(4)电解 NaCl 溶液不会产生金属钠。( (5)镁的硬度较小,但可用来制造飞机。( 答案:(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)√
高中化学第3章自然界中的元素第4节第1课时海水中的元素镁与海水提镁鲁科鲁科高中化学
锶、 、硼、氟共11溴种;微量元素(即每升海水中含量
mg的元素)如:低于1 、 、
等元素。 锂
碘铀
2.海水元素对人体的重要性或主要用途
食盐(shíyán)是人体的必需物质,并对人体血的液循环 和 新陈代谢 制药,人体缺碘会导致大脖子病,一般加碘食盐中添加的是
的重要材料之一,制造 电池,特锂种合金的原料;铀可作为
12/7/2021
③提高“海水提镁”经济效益的措施(cuòshī)
以海边的贝壳等为原料,价格低廉且取之不竭;电解产生的Cl2用于制盐酸,
循环使用。
第十页,共三十二页。
(2)镁的性质
①镁是一种银白色金属,密度比较小,硬度较小,熔、沸点较低,具有良好的导电和导热性。
②镁原子最外层有2个电子,在化学反应(huàxuéfǎnyìng)中容易失去最外层的2个电子形成Mg2+,因此 Mg是活泼的金属,具有强还原性,可与活泼非金属单质(如O2、Cl2、N2)、酸等反应。 ③镁易与空气中的氧气反应形成致密的氧化膜,阻止镁继续被氧化,故镁不必特殊保存。 ④镁与二氧化碳反应实质是镁置换出碳的反应,也是金属置换非金属单质的典型例子。 ⑤“二氧化碳不能助燃”不是绝对的,二氧化碳对绝大多数可燃物是良好的灭火剂,而对K、Ca、 Na(失电子能力比Mg强)等可燃物则是助燃剂。
=点==2燃M==gO+C(微量)。
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第十六页,共三十二页。
例4 某工厂采用如下步骤从海水中提取镁:①把贝壳制成石灰乳;②在引入的海水中加入石灰
乳,沉降,过滤,洗涤;③将沉淀物与盐酸反应,结晶,过滤,得到含结晶水的晶体(jīngtǐ);④将
所得晶体在一定条件下加热得到无水氯化镁;⑤电解熔融氯化镁,得到金属镁。
2018-2019学年高一化学(鲁科版)必修1课件:第3章第4节第1课时镁与海水提镁
第4节诲水中的元素1. 了解海水中元素的存在形式皿用途。
2. 了解海水提镁的过程和原理,认识鎂单质的性质。
学习目标细读教材记主干一、海水——化学元素的宝库海水中的元素儒量元素(11种):如氫、钠、後、硫、钙、钾、碳、元素 < 總、涅、硼、氟、微量元素:锂、碘、铀等2.海水中元素对人体的重要性(1)食盐是人体的必需物质,并对人体的血液循环和新陈代谢都有着重要作用O(2)幼儿缺碘易患呆小症,成人缺碘可引起甲状腺肿瘤。
碘过量也能引起甲状腺肿大。
(3)在食用盐中必须加入一定量的碘酸钾(KIO3)以确保人体对碘的摄入量。
二、镁及海水提镁1 •海水提镁<——(1)工业流程步骤:①加碱沉淀;②过滤、加盐酸; ③结晶、过滤、干燥;④电解。
(2)主要反应:①MgCl2+Ca(OH)2===Mg(OH)2 | +CaCl22.镁的性质⑴物理性质:(2)化学性质:2 Mg + ()2- 2Mg()I—^*3Mg-HN2Mg3N2 H十Mg -------- -Mg + 2H* — Mg2+ + *S-2 Mg + C()2— 2 Mg O十C剧烈燃烧,发出継眼的白光,牛成白色网体,瓶壁上有黒色固体海水提镁1.原料:苦卤(晒盐后的母液)、贝壳、盐酸。
重点剖析 典例印证深化教材,整合重点难点典例精析,洞悉解题方法知识点课堂互动区2.生产流程CaCO3 (!H壳)一CaO~CaCOH),苦卤丄Mg(OH)芒血Cl? (aq)—MgQ2 - 6Ho O -^MgCL^Mg + CbJ J △ 「熔题’3.反应的化学方程式或离子方程式⑴制碱:CaCO3^S=CaO+CO2 t ,CaO+H2O===Ca(OH)2。
〜(2)沉淀:Mg2++Ca(OH)2===Ca2++Mg(OH)2 \。
⑶酸化:Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O O(4)蒸发、结晶、脱水:MgCl2»6H2O MgCl2+6H2O。
2016_2017学年高中化学第3章自然界中的元素第4节海水中的化学元素(第1课时)海水中的元素海水提镁课件鲁科
【规律总结】 海水提镁为提高经济效益采用的措施:(1)就地取材。海水 提镁厂设在海边,利用贝壳生产氢氧化钙;(2)循环利用。提高原料的利用率, 电解 MgCl2 可得 Cl2,Cl2 用于制取盐酸,盐酸再与 Mg(OH)2 反应。
A.分解反应
B.化合反应
C.复分解反应
D.置换反应
(4)上述提取镁的流程中,在降低成本、减少污染方面做了一些工作,请写
出其中一点。
____________________________________________________________。
【解析】 根据海水提镁步骤可知涉及的反应有:
CaCO3
【答案】 (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)√ (6)√
镁与海水提镁
[基础·初探]
1.海水提镁 (1) 工 艺 流 程 可 分 为 三 步 : 分 别 是 : ①加碱沉淀; ②过滤、加盐酸; 结③晶、过滤、干燥、电。解
(2)主要化学反应: ① MgCl2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl2 ② Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O ③ MgCl2(熔融)=通==电==Mg+Cl2↑
2.海水元素对人体的重要性 (1)食盐是人体的必需物质,并对人体的 血液循和环新陈代谢都有着重要作
用。 (2)人体缺碘会使人感到头晕、倦怠、全身无力,学习和工作效率降低,长
期缺碘会导致大脖子病,甚至会导致心脏病。
海水中含有丰富的化学元素,不需要化学变化就能从海水中获得多种单质 吗?阐述理由。
【提示】 不能。海水中的多种元素均是以化合态形式存在,若元素由化 合态转化成游离态,元素化合价一定发生变化,即一定发生氧化还原反应。
设有 1 mol Mg 完全反应: a.Mg―O―2→MgO―→O―→增重 16 g; b.Mg―N―2→13Mg3N2―→23N―→增重23×14 g=9.3 g; c.Mg―C―O→2 MgO+12C―→O+12C―→增重 22 g; 故产物质量大小顺序为④>①>②>③。
第3章 第4节 第1课时 海水中的元素 海水提镁
第4节海水中的元素第1课时海水中的元素海水提镁1.了解海水中微量元素的存在和应用,认识海洋对人类的重要性。
2.掌握镁及其重要化合物的主要性质及应用,掌握如何从海水中提取镁。
(重点)1.海水中的元素(1)常量元素(即每升海水中的含量均大于1_mg的元素)有:氯、钠、镁、硫、钙、钾、碳、锶、溴、硼、氟共11种。
(2)微量元素(即每升海水中含量低于1 mg的元素):锂、碘等元素。
2.海水元素对人体的重要性(1)食盐是人体的必需物质,并对人体的血液循环和新陈代谢都有着重要作用。
(2)人体缺碘会使人感到头晕、倦怠、全身无力,学习和工作效率降低,长期缺碘会导致大脖子病,甚至会导致心脏病。
[探究·升华][思考探究]海水中含有丰富的化学元素,不需要化学变化就能从海水中获得多种单质吗?阐述理由。
【提示】不能。
海水中含有的多种元素均是以化合态形式存在,若元素由化合态转化成游离态,元素化合价一定发生变化,即一定发生氧化还原反应。
[认知升华]1.海水中的化学元素常量元素:每升海水含量大于1 mg的元素,如Cl、Na、Mg、S、Br等。
微量元素:每升海水含量低于1 mg的元素,如Li、U、I等。
2.几种元素的主要用途(1)Li:热核反应的重要材料之一,制造锂电池,特重合金的原料。
(2)I:用于制药、食盐加碘(一般加的是KIO3)。
(3)U:核燃料。
[题组·冲关]1.下列属于海水中的微量元素的是()①Cl②Na③Br④I⑤Mg⑥UA.①②⑤B.④⑥C.①②③④D.③④⑤⑥【答案】 B2.从海水中提取下列物质,不需通过化学变化就可得到的是()A.NaCl B.金属钠C.金属镁D.Cl2【解析】海水中的钠、镁、氯元素均以化合态存在,要获得其单质,必定发生化学变化,B、C、D错误。
【答案】 A3.判断正误。
(1)海水中的常量元素有Cl、Na、S、I等。
()(2)海水的主要成分是水,除能得到淡水和食盐外无其他用途。
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一份付出一分收获,祝你进步!一、选择题1.下列说法中正确的是()A.海水中的常量元素有:Cl、Na、S、I等B.海水中的微量元素有:Li、V、I、Br等C.锂是海水中的微量元素,是热核反应的原料之一D.粗盐易潮解,是因为NaCl具有吸水性解析:碘是微量元素,溴是常量元素,NaCl不潮解,粗盐易潮解是由于含有CaCl2、MgCl2等物质。
答案:C2.由海水制备无水氯化镁,主要有以下步骤:①在一定条件下脱水干燥;②加熟石灰;③加盐酸;④过滤;⑤浓缩结晶。
其先后顺序正确的是()A.②④⑤③①B.③②④①⑤C.③④②⑤①D.②④③⑤①解析:由海水中提取镁可知,先在海水中加入熟石灰,使Mg2+沉淀出来,过滤得到Mg(OH)2,然后再加盐酸溶解、浓缩结晶,在一定条件下脱水干燥,最终得到无水氯化镁。
故D项正确。
答案:D3.下列物质能跟镁反应并生成H2的是()A.氢氧化钠溶液B.CH3COOH溶液C.稀硝酸D.碳酸钠溶液解析:镁是活泼金属,具有金属的通性,能与酸反应,但稀硝酸具有强氧化性,与Mg反应一般不生成H2,CH3COOH溶液与镁反应生成H2。
答案:B4.下列关于镁的叙述正确的是()A.镁条失火可以用CO2进行扑灭B.镁不能与水反应放出H2C.镁制容器可以盛放浓硝酸D.镁在空气中燃烧产物并不全是MgO解析:Mg能在CO2中燃烧,能与沸水反应产生H2,可被HNO3氧化。
在空气中燃烧的产物有MgO、Mg3N2、C。
答案:D5.海水是一个巨大的化学资源宝库,下列有关海水综合利用的说法正确的是()A.海水中含有钾元素,只需经过物理变化就可以得到钾单质B .海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化C .从海水中可以得到NaCl ,电解熔融NaCl 可制备Cl 2D .利用潮汐发电是将化学能转化为电能解析:海水中含有的钠、钾、镁元素最终都是通过电解其熔融氧化物制得的,同时得到氯气,故A 错,C 正确;海水的蒸发过程是物理变化,B 错;潮汐发电是将潮汐能转化为电能,D 错。
答案:C6.从海水中提取镁的方法是:煅烧贝壳得到生石灰,生石灰遇水可得石灰乳。
将石灰乳加到浓缩的海水中即得氢氧化镁沉淀。
过滤后将氢氧化镁加入到盐酸中,得到氯化镁溶液。
蒸发、结晶并干燥得到氯化镁,电解熔融状态的氯化镁得到单质镁和氯气。
上述过程中涉及到的反应类型有( )①化合反应 ②分解反应 ③置换反应 ④复分解反应 ⑤氧化还原反应 A .①②③④ B .②③④⑤ C .①②④⑤D .①③④⑤解析:CaO +H 2O===Ca(OH)2为化合反应,MgCl 2(熔融)=====通电Mg +Cl 2↑既是分解反应,又是氧化还原反应;MgCl 2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl 2为复分解反应。
上述过程没涉及置换反应。
答案:C7.将相同质量的镁条分别在①氧气中 ②空气中 ③CO 2中充分燃烧,所得固体产物的质量排列关系正确的是( ) A .①>②>③ B .③>①=② C .③=①>②D .③>①>②解析:正确地书写出此题涉及的化学方程式: 2Mg +O 2=====点燃2MgO ① 3Mg +N 2=====点燃Mg 3N 2② 2Mg +CO 2=====点燃2MgO +C ③由①知每摩尔镁在氧气中燃烧质量增加16 g ,由②知每摩尔镁在氮气中燃烧质量增加小于16 g ,由③知每摩尔镁在二氧化碳中燃烧质量增加16 g +6 g =22 g ,大于16 g 。
答案:D8.从海水中提取镁,可按如下步骤进行:①把贝壳制成石灰乳 ②在引入的海水中加入石灰乳,沉降、过滤、洗涤沉淀物 ③将沉淀物与盐酸反应,结晶过滤、在HCl 气体氛围中干燥产物 ④将得到的产物熔融电解得到镁下列说法不正确的是( )A .此法的优点之一是原料来源丰富B .①②③步骤的目的是从海水中获取MgCl 2C .提取镁的过程涉及化合、分解、置换反应D .第④步电解时,还会产生副产品氯气解析:海水中含有相对较多的镁离子,海岸边有较多的贝壳可以成为制造石灰乳的原料,因此原料来源丰富;通过步骤①②③从海水中将镁离子转化为氯化镁;提取镁的过程中并未涉及置换反应;电解熔融氯化镁的化学方程式为MgCl 2=====电解Mg +Cl 2↑。
答案:C9.1.0 g 镁在氧气中燃烧后质量增加0.64 g ,但在空气中燃烧时质量增加不足0.64 g ,其原因可能是( )A .空气中镁燃烧肯定不完全B .空气中镁部分与CO 2反应C .空气中镁部分与N 2反应D .空气中镁部分与水蒸气反应解析:同样多的Mg 在氧气中只生成MgO ,而在空气中会生成少量的Mg 3N 2,设均为3 mol Mg ,则3 mol MgO 的质量为120 g ,而1 mol Mg 3N 2的质量仅为100 g ,故在空气中燃烧时增加的质量减少。
答案:C10.已知镁是一种活泼金属,不仅可以与酸反应,还可以与热水反应,生成Mg(OH)2沉淀,而且Mg 可以在CO 2中燃烧生成MgO 和C 。
海水中镁的含量很大,世界上生产的镁60%来自海水,海水提镁需要在海水中加碱,经沉淀分离后转化为氯化镁,最终电解得到镁单质,根据上述过程中所涉及的反应,以下说法正确的是( ) A .Mg 在CO 2中的燃烧是置换反应B .将沉淀转化为MgCl 2的过程,是镁原子失电子转化为Mg 2+C .电解得到镁的过程可以写出离子反应方程式,但不是氧化还原反应D .Mg 在CO 2中燃烧的反应中,CO 2既是氧化剂又是还原剂解析:根据化学方程式:2Mg +CO 2=====点燃2MgO +C ,可以看出该反应属于置换反应,金属Mg 将氧化物中的非金属置换出来,Mg 作还原剂,CO 2作氧化剂,因此A 项正确,D 项错误;将沉淀转化为MgCl 2过程的化学方程式Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2O ,没有化合价的变化,无电子得失,因此B 项错误;电解得到镁的过程中有电子的转移,属于氧化还原反应,因此C 项错误。
答案:A11.把一定量的Mg 和MgO 的混合物投入100 mL 2 mol ·L -1的稀盐酸中完全溶解后,再向反应后的溶液中加入4 mol·L -1的NaOH 溶液,要使Mg 元素全部沉淀出来,所加入的NaOH溶液的体积最少是( ) A .100 mL B .50 mL C .25 mLD .由于Mg 、MgO 的质量未知无法判断解析:Mg 元素全部沉淀后,溶液中只有NaCl ,其中Na +全部来自于NaOH 溶液,Cl -全部来自于稀盐酸,且有n (NaOH)=n (HCl)=0.100 L ×2 mol ·L -1=0.2 mol =c (NaOH)·V (NaOH),所以 V (NaOH)=0.2 mol 4 mol ·L -1=0.05 L =50 mL 。
答案:B 二、非选择题12.镁在空气里点燃可以燃烧,放出大量的热并发出耀眼的白光,生成白色的氧化镁,同时,镁在这样的高温条件下,还可与空气中的另一种主要成分反应,生成少量的物质A ,气体C 能够使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
已知A 有下列一系列变化。
(1)写出A 、C 、D 的化学式:A .________,C.________,D.________。
(2)写出下列反应的化学方程式:①________________________________________________________________________, ②________________________________________________________________________。
解析:镁在空气里燃烧时,主要和氧气反应生成MgO ,还可以和氮气反应生成Mg 3N 2,所以A 为Mg 3N 2。
Mg 3N 2和盐酸反应得到的溶液B 中一定含有Mg 2+和Cl -,所以沉淀D 一定是Mg(OH)2,能够使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是氨气,NH +4能够和NaOH 溶液反应放出NH 3,所以溶液B 中还含有NH +4,即B 为MgCl 2和NH 4Cl 的混合溶液。
答案:(1)Mg 3N 2 NH 3 Mg(OH)2 (2)①Mg 3N 2+8HCl===3MgCl 2↓+2NH 4Cl ②MgCl 2+2NaOH===Mg(OH)2↓+2NaCl , NH 4Cl +NaOH=====△NaCl +H 2O +NH 3↑13.已知镁能在O 2、N 2、CO 2中燃烧生成相应的化合物。
试回答:(1)镁在空气中燃烧,除发生反应N 2+3Mg=====点燃Mg 3N 2外,还能发生其他反应,写出反应的化学方程式________________________________________________________。
(2)镁条在氧气中燃烧时看到的现象是_______________________________。
(3)有同学认为空气中氮气含量最大,所以产物中氮化镁含量最大。
事实上是这样吗?为什么?(4)通过镁在二氧化碳中燃烧这一事实,你对燃烧这一概念,有何新的认识? 答案:(1)2Mg +O 2=====点燃2MgO , 2Mg +CO 2=====点燃2MgO +C(2)剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成大量白烟 (3)不是,因为氮气不如氧气活泼 (4)燃烧不一定有氧气参加。