学科申报表(1)

合集下载

浙江省一流学科申报表格

附件浙江省一流学科申报表学校名称（盖印）：学科名称：申报种类（A/B）：浙江省教育厅制年月日学科简况表说明1.师资队伍一栏中：“国家级人材”包含两院院士、国家万人、国家千人、国家青年千人、长江学者、国家杰青基金、新世纪百千万人材工程国家级人选、教育部新世纪人材工程人材、国家教学名师及其余国家级人材。

“省级人材”包含省特级专家、省千人、省高校钱江学者特聘教授、“ 151”人材（要点资助和第一层次，不重复计算）及其余省级人材。

人事关系已调出学校的不列入统计范围。

2.重要项目一栏中：其余国家级要点重要项目包含：“973”项目、“ 863 项目”等；“省级重要要点项目”包含：省哲学科学规划重要招标课题、省自然科学基金要点和杰青项目、省重要科技专项等。

列入统计范围的项目，主持单位应是本高校。

3.成就奖项一栏中：国家级成就奖项包含国家自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、全国美展二等奖以上以及其余重要奖项和成就；省部级成就奖项包含教育部科学研究优异成就奖（科学技术）、教育部教课成就奖、省科学技术奖、省哲学社会科学优异成就奖等。

除参加达成一列之外，其余各列奖项的要求为第一达成单位。

4.科研平台一栏中：“其余”还包含：省要点实验室、工程实验室、工程（技术）研究中心、省 2011 共同创新中心、哲学社会科学要点研究基地等。

5. 《学科简况表》中统计数据起讫时间为2010 年 1月 1日至2015年9月30日。

一、学科简况表申报学科名称学科负责人：师资队共计此中：专任正高职称副高职称博士学位国外学习 3国家级人材省级人材（人）教师个月以上伍状况（人）国家自然国家优异青国家科技国家科技国家社会科教育部人文其余国省级重共计科学基金学基金重重社科要点重家要点点重要年基金项目重要项目支撑项目重要项要点项目大项目大项目项目项目目状况（个）类型总数（第一达成）此中：特等奖一等奖二等奖三等奖参加达成个数科研成果状况国家级（项）省部级省部级以国家要点国家工程 ( 技教育部要点教育部工程教育部人国家 2011科研平上科研平术) 研究中心、文社科基其余台个数实验室工程实验室实验室（技术）中心地共同中心台状况（个）在校生总博士生硕士生本科生数留学生人材培数养状况（人）在国内主要学科排行榜中的排名（注明排行榜名称）二、学校学科规划简况（介绍申报学校“十三”学科整体规划简况，本申报学科在学校整体发展规划中的地位。

数学科微型课题申报表

①“高中数学作业有效的标准”研究，课题组成员通过搜集文献资料研究出可行的作业有效标准，撰写阶段性研究报告。（负责人：）
②“数学作业布置有效性的策略”研究，通过召开课题组成员会，研讨探究，如何精选作业，精选作业的方法与策略，与全校数学教师一起实施、验证、总结。
③“促进作业有效的方法与策略”研究，并进行个案研究，对不做作业、抄袭作业的学生进行跟踪调查分析，探索出促进作业有效的方法与策略，撰写调查报告。（负责任：）
3、个案研究法：教师在班里选择典型个体，进行跟踪考察、记录、分析和研究，及时修正自己的教学行为。以点带面地形成共性策略。
4、实验法：选择不同的班级或小群体，通过多学科、多层面的实验剖析，综合其特点，运用相应的措施，并在实践中不断地调整，探索学科、年级的最佳策略。
5、文献研究法。搜集和查阅有关文献资料，为课题研究提供科学的论证资料和研究方法，对新教材有关有效作业设计的内容几方法进行挖掘、分析和归类。主要参考文献有：吴也显《教学论新编》教育科学出版社1991年5月版；何捷《作业的革命》《江西教育》2005年11月；王济《现代教学论》人民教育出版社；陈剑华《中小学生作业形式、作业评价问题的思考》《上海教育》2005年4月；姚秋平《作业训练中减负增效的初பைடு நூலகம்》《化学教学》2008年3月等等。
（四）研究对象
以现行课改实验教材为内容，以班级学生为对象。
成
果
展
望
（一）转变教师、学生的作业观念，切实将减负增效落到实处。
（二）设计利于促进学生发展，提高数学学科成绩的“有效”作业模式。
（三）提高教师设计作业，使用作业的能力及研究能力。
（四）能合理恰当地布置作业，使学生养成良好的作业习惯，变被动的完成作业为学生自觉乐意地接受、巩固和内化知识的过程。

濉溪县第一批学科(综合)教学改革实验学校申报表[1]

教改实验领军人物
姓名
性别
年龄
最高学历
职称
最高荣誉
最高教研成果
赵歆彧
男
46
本科
中高
市级优秀
省级论文一等奖
马俊
男
35
本科
中一
县级教学能手
省级论文三等奖
马振华
男
43本科中一Fra bibliotek县级教学能手
市级论文二等奖
教改实验主要成员
姓名
性别
年龄
最高学历
职称
最高荣誉
最高教研成果
袁海鸥
男
39
本科
中一
市级优秀
市级论文二等奖
孙超
男
4在市县科研管理部门的支持下推广优秀科研成果和教育教学教育科研经验教改实验人物姓名性别年龄最高学历职称最高荣誉最高教研成果46本科中高市级优秀省级论文一等奖35本科中一县级教学能手省级论文三等奖马振华43本科中一县级教学能手市级论文二等奖教改实验主要成员姓名性别年龄最高学历职称最高荣誉最高教研成果袁海鸥39本科中一市级优秀市级论文二等奖38本科中一县级优秀市级论文二等奖刘巍巍39本科中一县级教学能手市级二等奖40本科中高县级优秀省级论文三等奖32本科中一县级教学能手市级论文三等奖40本科中一县级教学能手市级论文三等奖精品文档精品文档可以编辑修改等待你的下载管理教育文档审核意见说明
教改
实验
深化
构想
1、在校内培育“教研文化”，激发每个教师的科研热情和潜力，为全校教师营造“在研究状态下工作”的氛围。
2、通过多种途径提高教师的论文写作水平；提高教师参与国家、省、市、校各级科研课题的研究等级。
3、部分研究成果形成学校的校本课程。
4、在市县科研管理部门的支持下推广优秀科研成果和教育教学、教育科研经验

学科评估申报表

学科评估申报表
一、学科基本情况
学科名称：
学科所属院系：
学科带头人姓名：
学科团队成员人数：
学科研究方向：
学科研究成果：
学科人才培养情况：
学科研究条件：
学科发展规划：
学科社会服务情况：
学科国际交流与合作情况：
学科综合实力评估：
二、学科建设目标与任务
学科建设目标：
学科建设任务：
学科建设预期成果：
三、学科建设保障措施
组织保障：
政策保障：
经费保障：
四、学科建设进度安排
第一阶段（XXXX年）：
第二阶段（XXXX年）：
第三阶段（XXXX年）：
五、附件
1.学科带头人简历及研究成果证明材料；
2.学科团队成员名单及研究成果证明材料；
3.学科人才培养情况证明材料；
4.学科研究条件证明材料；
5.学科发展规划及实施方案；
6.学科社会服务及国际交流合作证明材料。

校本课程申报表

美术校本课程申报表注：表格大小可根据实际情况自行设计课程名称素描和砂纸画课程材料选编教材课时总数12课程类型艺术素养类授课对象七、八年级授课教师陈颖授课时间课程说明素描是指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。

狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。

　素描是一种正式的艺术创作，可以用单色线条（也可以用两种或两种以上的颜色）或涂抹成面等方式来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。

它不像绘画那样重视总体和彩色，而是着重结构和形式。

砂纸画是以油画棒在砂纸上进行艺术创作的一种画种。

它是一种新兴的绘画门类，效果类似与油画，但是由于所用材料简单易得、绘画技法简单易学、色彩艳丽、表现形式多样，非常适合少年儿童学习。

课程目标1、引导学生了解和掌握素描及砂纸画的基本知识和技法。

2、引导学生从自己的视角出发表现我们的世界以及内心感受。

3、在训练过程中体验西方绘画的魅力，提高学生的审美水平。

课程内容1、了解西方绘画当中透视规律、明暗关系等知识，并将之应用到素描和砂纸画当中去。

2、运用自己学会的知识技巧去主观表现大自然和内心世界。

课程实施主要方法：面授，组织形式：自愿报名，课时：12课时，地点：美术室，班级25人课程评价(1)此校本课程作考勤评价记录。

(2) 学习的成果。

学期结束时进行作品评比和展示。

学校意见校本课程纲要注：表格大小可根据实际情况自行设计校本课程申报表填写说明课程名称素描和砂纸画课程材料选编教材课时总数12课程类型艺术素养类授课对象授课教师授课时间课程说明素描是指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。

狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。

学校微型课题申报表(样表)

学校微型课题申报表（样表）
主持人姓名
任教学科
课题类型
（ 2 ）1德育 2学科
班主任
（ 1 ）1是 2否
研究时间: 20 年月——20 年月
问题描述（简单描述课题产生的过程及问题）
我们在众多的作业批改过程中, 深深体会到当前低年级学生的作业质量与效率普遍较低, 主要表现在1、部分学生做作业速度较慢, 甚至有拖拉作业现象。2、部分学生做作业速度虽快, 但质量不高。3、另一部分学生仅正确率不高。
5、根据课题申报方案及研究过程性资料和成果，学校将评比校教学研究优秀成果奖若干名，并与考核直接挂钩。
备注说明:
1.申报的小课题切入口要小, 选择教育教学中存在的一个问题, 立足教育教学实际, 贴近学科教学, 做真正的问题实践研究, 要有实效性和创新性；课题名称表述要准确、规范、简洁、科学；
2.课题研究周期一般为1——2学期结束, 原则上不超过一年；
3.小课题以个人独立研究为主, 也可合作研究, 最多不超过3人, 原则上一人只能参与一项课题的研究；
7、及时和家长交流, 获得家长的支持和配合, 并告诉其检查学生作业的方式和方法。
8、分析个案, 叙事研究, 有针对的寻找个性化解决问题的方法。
9、通过搜集整理总结研究成果。
课题研究需要的援助
1.通过作业竞赛获得奖状、奖品, 让学生认识到提高作业质量的重要性以及完成作业的责任感。2.使学生掌握基本的自我检查的方法并养成良好的学习习惯, 提高作业质量。
4、明确“三足鼎立”要求：即对、好、快。设立小奖天天得, 大奖周周有, 三点要求缺一不得奖, 激发学生做作业的动力。
（4月初——6月底）
5.修订《我的作业历程》上的“语文作业魔法书”中的相关规则, 使学生明确作业的作用及完成作业的方法, 更好地激发学生完成作业的积极性。

河南科技学院重点学科申报表

附件1河南科技学院重点学科申报表（一级学科）申报方式：□认定□评选申报单位申报重点一级学科所属学科门类河南省教育厅制表2012年月日— 1 —填表说明一、封面中单位代码为教育部批复学校成立的高等学校代码。

二、申报重点一级学科名称和所在学科门类及其代码按照国务院学位委员会、国家教育委员会2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。

三、本表的统计范围应确属本一级学科，内容必须属实。

统计时间严格界定在2009年1月1日至2011年12月31日。

统计数据要准确无误、有据可查。

四、本表填写中所涉及的人员（“本学科人员基本情况”、“学科方向”等）均指本校专职人员，即人事关系隶属本校的人员，兼职人员不计在内；所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）指本校专职人员获得的成果，引进人员在调入本校之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。

人员年龄按2011年12月31日计算。

五、各项经费应是本学科实际获得并计入财务帐目的经费，但不含“211工程”建设专项资金，以及河南省投入的第七批重点学科建设经费。

六、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后填写。

— 2 —七、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。

本表需填报的“项目起讫时间”、“发表时间”等涉及时间的内容，格式统一为“yyyy年mm月dd日”或“yyyy年mm月”。

文字原则上使用小四或五号宋体。

复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。

— 3 —重点学科基本数据表申报单位（代码）：（）文献中心。

— 4 —一、学科概述及研究方向①注：①本页可续页；本页及续页页码编号依次为1-1，1-2等。

— 5 —注：①每个研究方向限写一页；更多研究方向仿此表另加页；编号为Ⅰ-2-2、Ⅰ-2-3等。

— 6 —二、学术队伍— 7 —注：①本表按在编人员据实填写，兼职人员不得列入。

②备注一栏如是院士填写A、中原学者填写B、国家有突出贡献中青年专家填写C、河南省特聘教授填D，省杰出青年基金获得者填写E。

重点学科申报表(特色学科)

洛阳师范学院重点学科申报表（特色学科）学科所在部门（签章）：学科名称：学科代码：洛阳师范学院研究生与学科建设处制二Ｏ一五年一月填表说明一、封面上“学科名称”、“学科代码”的名称按照国务院学位委员会、原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写。

二、本表的统计范围应确属本二级学科，内容必须属实。

统计时间严格界定在2012年1月1日至2014年12月31日。

统计数据要准确无误、有据可查。

本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。

本表需填报的“项目起讫时间”、“发表时间”等涉及时间的内容，格式统一为“yyyy年mm月dd日”或“yyyy 年mm月”。

文字原则上使用小四或五号宋体。

复制（复印）时，必须保持格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。

人员年龄按2014年12月31日计算。

三、自然科学类国家级奖指国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家技术发明奖和国家国际科学技术合作奖等四类。

省部级奖、厅局级奖也分别指部省级、厅局级上述相应系列奖。

社会科学类奖励包括省部级以上人文社会科学研究成果奖、“五个一”工程奖等。

一个成果若受两级奖励，则填报最高级；一个学科若多人获得同一奖项，只填报一项，不能重复填报。

四、各项经费应是本学科实际获得并计入财务账目的经费。

论文只统计一般核心以上，SCI/EI/SSCI和国家级核心文理科学科点成员前两名有效；一般核心学科点成员理科为第1作者有效，文科独著有效。

凡在国内外发表但未署名“洛阳师范学院”名称的论文与专著不得统计；凡未正式批准的奖励、发明专利及未正式发表的论文、专著不得统计。

五、每个学科方向不超过7人，学科梯队总人数应不超过20人。

一、学术队伍1.1学科带头人情况1.2本学科主要梯队成员情况（学术带头人填写在第一位置）二、学术成果（含学科带头人）2.1承担主要科研项目（省部级以上科研项目）2.2科研获奖情况（省部级以上科研奖励）2.3重要科研著作和论文情况（核心期刊以上论文）2.4获授权专利情况三、学科特色和水平注：本页可续页四、学科建设年度目标及措施注：本页可续页五、学校审批意见。

学科带头人申报表

学科带头人申报表学科带头人申报表一、个人基本信息姓名：性别：出生日期：专业职称：学术学位：工作单位：联系电话：电子邮箱：二、研究背景与经历1. 教育背景：- 学士（学位授予学校、专业、毕业年份）- 硕士（学位授予学校、专业、毕业年份）- 博士（学位授予学校、专业、毕业年份）2. 工作经历：- 从事科研工作的起止时间及所在单位- 从事教学工作的起止时间及所在单位- 任职情况及职称晋升情况3. 学术经历：- 参与的科研项目及担任的角色- 发表的学术论文及获奖情况- 参与的学术会议及报告情况- 主持的科研项目及成果三、学科领域贡献与影响1. 学术影响力：- 学术成果在学术界的引用次数及影响因子- 学术论文被国内外知名期刊发表的情况- 被邀请参与学术评审的经历2. 学科贡献：- 学术研究在学科发展中的重要性- 在学科领域内所取得的创新成果- 对学科领域内其他研究者的指导与培养3. 国际交流与合作：- 参与的国际学术合作项目及成果- 参加的国际学术会议及报告情况- 与国际学界的合作与交流情况四、具备的领导才能与团队合作能力1. 领导能力：- 担任学院、学科组织的职务及所取得的成绩- 指导学生参与科研项目及竞赛的经历- 在学术团队管理中的能力与成果2. 团队合作能力：- 在学术团队中的角色与贡献- 与合作伙伴的协调与沟通能力- 带领团队完成重要科研项目的能力五、未来发展规划与目标1. 对学科发展的规划：- 对学科发展的现状及问题的认识- 个人对学科发展的独特见解与规划2. 个人发展目标：- 在学科领域内所希望取得的成就- 学术研究及教学工作的长远目标六、推荐单位意见推荐单位：联系人姓名：联系电话：电子邮箱：以上是学科带头人申报表的基本内容，申请人可根据实际情况在每个部分中进行具体拓展和描述。

同时，申请人需注意申报表的语言流畅、信息准确、重点突出，以展现自己在学科领域的优势和贡献。

英语示范学科申报表

镇中心校推荐意见：
（章）
县教体局评审意见：
2015.1.7
注：此表可复制。
3.在教育教学方面，我校英语教师每周进行集体备课，不断学习新的理论，理念，挖掘，吃透教材，课堂教学科学化，注重以生为本的生本教育，认真学习英语课程标准，并将理念运用到教学实践中去，极大提高了课堂效率和学生的积极性。在课堂教学中不断反思，在经验和教训中，不断提高。
4.两年来，我校在英语方面取得了以下成绩
我校在淄博市第十届英语风采大赛中成绩优异。共有23人参加比赛，一等奖4人次，金晓瑞等。二等奖17人次，马明杰等。三等奖2人次，王文烨等。教师获得优秀指导教师称号一级指导教师1人次，二级指导教师1人次，在县级活动中获得我校获得桓台县电子白板优秀组织奖。两名英语教师获得桓台县小学电子白板评选活动一等奖，桓台县第三届小学校园英语节活动中我校教师指导的节目均获奖，一等奖1个，二等奖4个。
附件2：
桓台示范学科（领域）评选推荐表
学校
马桥实验小学
学科
英语
1.近几年来，我校高度重视英语学科发展。尤其是随着几名专职年轻英语教师的加入，极大提高了我校的师资力量和教育教学水平。积极参加上级组织的各级各类活动，并且取得了优异的成绩，教师和学生都得到了锻炼，受益匪浅。
2.在教师素养方面，重视和加强年轻英语教师的培养。派遣英语教师抓住一切教师培训，学习，参加教育教学会议的机会并加以有效利用。使英语教师队伍不断知识化，专业化。我校英语教师积极参加教研活动，观摩优秀教师的优质课，参加听评课，增加教育教学经验，教学视导中，教研员对我校英语教师进行教学指导，为教师的专业成长，提供了强大的保障。

重点学科申报表

南阳师范学院重点学科申请表学科所在院系（签章）：学科名称：学科代码：南阳师范学院科研处制二〇二〇年五月说明一、已获批第八批、第九批河南省重点学科所在的院系不得申报本次校级重点学科。

具体包括以下学院：文史学院、生命科学与技术学院、化学与制药工程学院、外国语学院、物理与电子工程学院、机电工程学院、计算机与信息技术学院、环境科学与旅游学院。

二、校级重点学科必须以二级学科形式申报，封面上“学科名称”“学科代码”是指二级学科名称及代码，不得以一级学科形式申报。

每个学科要求有2-3个研究方向。

三、栏目“学科建设情况-量化指标”的统计范围应确属该重点学科(兼职人员不计入)，统计数字要准确无误、有据可查。

各项经费应是该重点学科实际获得并计入财务账目的经费。

表中只统计学科梯队成员以第一作者（完成人或主持）或通讯作者的科研项目、科研成果、教学成果等。

其中，论文只统计中文核心及核心以上期刊。

四、自然科学类国家级奖指国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家技术发明奖和国家国际科学技术合作奖等四类。

省部级奖、厅局级奖也分别指部省级、厅局级上述相应系列奖。

社会科学类奖励包括省部级以上人文社会科学研究成果奖等。

一个成果若受两级奖励，则填报最高级；一个学科若多人获得同一奖项，只填报一项，不能重复填报。

五、凡在国内外发表但未署名“南阳师范学院”名称的论文与专著不得统计；凡未正式批准的奖励、发明专利及未正式发表的论文、专著不得统计。

六、本表一式二份，双面打印，填写的文字原则上使用小四或五号宋体，纸张限用A4。

一、学科现状二、学科建设情况—量化指标三、学科建设现状（本页可据实际研究方向数量复制）（本页可据实际研究方向数量复制）（本页可据实际研究方向数量复制）注：1．重点建设的研究方向限2-3个。

课题申报表模板

附件一
xxx小学学科课题申报表
年月日
课题名称
课题组人员
姓名
性别Βιβλιοθήκη 年龄专业技术职务所在学校
研究职责
负责人
手机
邮箱
主要成员
。。。
课题论证
（一）本课题研究的目的意义（选题角度、课题的界定、研究的基础与创新点）
（二）本课题研究的评价内容(含要解决的具体问题及研究思路、策略、方法、步骤)
（三）本课题研究的现状及前期工作
（四）本课题研究的预期效果、应用价值
预期研究成果
主要研究阶段成果
起止时间
阶段成果名称
成果形式
承担人
最终研究成果
完成时间
最终成果名称
成果形式
承担人
学校意见
学校公章：
年月日
xx小学制

临床重点学科申报表

重点学科□重点专科□重点扶持专科□
临床重点专科建设
申报表
学科名称：
申请单位：
专科负责人：
主管部门：
申请日期：
二○一一年制
填写说明
一、该申报书各项内容的填写应实事求是、认真严谨、准确完整；字迹清晰易辨，不得使用没有规定的符号、代码和缩写，不得填报虚假信息。

二、本表所填写的范围是2006年至2010年期间的相关资料。

三、“医院名称”应填写卫生行政管理部门批准的第一名称全称。

“医院类别”指“综合”或“专科”。

四、学科带头人填写按二甲标准。

五、学术带头人是指有明确的亚专科研究方向，具有较高的临床水平、较强的教学和科研组织管理能力，能带动亚专科持续发展和梯队建设的高级职称人员。

六、学科骨干是指在学科内某一专业发展方向具有较高技术和学术水平、作为学术带头人后备力量的中级以上职称人员。

七、学科带头人的“科研与教学水平”单独填写，不再计入学科的“科研与教学水平”。

八、“近五年能够独立诊治的本专科主要病种”指根据《国际疾病分类》（ICD-10）中的病名填写。

本表一式二份，用A4纸双面打印，并于左侧装订成册。

注：学术带头人较多，可另附页。

注：学科骨干较多，可另附页。

注：特色技术项目较多，可另附页。

大端小学英语学科教研基地申报表

景县连镇乡大端小学
小学英语学科教研基地申报表
一、主要信息
单位
名称
连镇大端小学
学校
校长
李国强
联系
方式
电话：
Email:
申报
学科
小学英语
学科
组长
赵艳梅
联系
方式
电话：
Email:
申报顺序（注：同一学校申报多学科，在此注明本学科申报顺序）
二、学科教研组主要成员
姓名
性别
学历
职称
出生年月
是否市核心组（中心组）或市（县）学科带头人（骨干教师）
2008年7月，创建大端小学网，为教育教学提供一个交流平台。在信息化高速发展的今天，大端小学网起到展现教学成果，交流教学经验的作用，也可以实现与学生、家庭、社会各界的信息共享。大端小学网正在进一步发展、完善，我们努力实现自己预期的目标。
二、学科建设
（一）、抓好教研组建设，促进常规工作。
1．建立和完善各类制度建设：
2．抓好学科队伍建设：
1）、校本培训，提高组内教师的专业素养。
在学校领导的重视与支持下，我们增订了一些英语报纸与《英语课堂用语》等杂志，让组内教师在教研活动时集体学习或者利用业余时间进行自学。以此来提高教师的专业素质，强化与规范课堂用语和知识点的正确性。
2）、积极学习各种教育教学理论。认真学习新课程标准、新《课程方案》和修改后的《关于改进小学课堂教学的几点意见》，进行集中解读和学习，用理论指导工作。
立项课题
2011.09
连镇教委
已结题
网络时代农村小学家校互动的探索
青年专项课题
2012.10
县教育学会
结题
五、申报理由
一、学校概况