法律在公民生活中的作用14

柳山镇中小学集体备课卡科目思品课时14 年级八课题

法律在公民生活中的作用

教学目标

1、懂得法律通过规定权利和义务来规范人们的行为。

2、理解法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益。

3、不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益

重

点

难

点

法律维护公民的合法权益。

教学

方法

与手

段

自主学习共同探究案例分析

教学设计

教学过程

备课区修改区

一、导入新课：

现代社会生活中能不能没有法律？为什么？

二、课内探究：

活动一：展示两幅漫画及文强的事例

思考：漫画及文强的事例说明了什么？

得出：法律规范人们的行为

法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行

为。它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什

么，应当做什么，不应当做什么。

如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处

法律是一种特殊

的行为规范,是我国

治国方略的基本依

据。那么，法律在现

实生活中，对我们每

一个公民有什么作用

呢？

审查组组长签字备课教师签名：张祯使用教师张志兰

教

学

过

程

理，法律为人们的行为提供了一个模式，一个标准或方向，是

评价人们的行为是否合法的有效准绳。

活动二：展示漫画及马加爵的事例

思考：以上图片及案例的共同点是什么？

作为受害者应该怎样做？

得出：法律维护公民的合法权益

活动三：小法官判案

1、深夜入室抢劫财物。

2、某些工头拖欠农民工工资。

3、市场经营者以次充好、以假乱真、缺斤短两的行为。

4、家长让初二学生辍学经商

5、邻里间发生纠纷，发生斗殴造成重伤。

该如何维护被侵犯的合法权益？

得出：法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法

犯罪来维护公民的合法权益。

任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据

法律规定，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律

保护；可以通过协商和解、提起诉讼等途径，来维护公民合法

权益。

活动四：展示相关链接

诉讼通常分为行政诉讼，民事诉讼和行政诉讼三种类型。

根据违法行为和法律责任的性质不同，我国法律制裁可分为以

下四种：违宪制裁、行政制裁、刑事制裁、民事制裁

法律在公民生

活中有何作用？

教学过程活动五：师生回头看

活动六：随堂练习

试一试：我学习我快乐

1、据报道，参加十一届全国人大三次会议的代表的车队也要

等红灯，不再是一路绿灯。这一现象表明（）

A.我国对交通法规已做出了重大修改

B.法律对全体社会成员具有普遍约束力

C.法律的特点是具有国家强制力

D.“两会”代表的权益受损

2、公民既是权利的主体又是义务的主体。下列体现公民既享

有权利又履行义务的选项是（）

A．周某就城市垃圾处理问题向当地有关部门提出建议

B．吴某离婚后仍然承担未成年子女的抚养费

C．郑某顺利完成了九年义务教育规定的学习任务

D．王某向税务机关申报个人所得，并上缴个人所得税

活动七：当堂检测

初中生赵玲多次受到不法分子的勒索。第一次他们要她

交50元“保护费”，声称不给就要打她，不准她上学，她只

好把存起来的钱给了他们。三天后，他们又要她交出100元，

声称不给便要划破她的脸，她只好偷偷地向别人借钱，凑足

钱给他们。但过了不到一个星期，这些人又来勒索，要她交

出500元……

请你推测一下，赵玲可能会采取几种不同方法对应新的

勒索，并可能导致怎样的后果？（至少写出三种情况）请你

运用所学的社会法律知识对你推测的情况进行选择

教

学

过

程

三：课外延伸

王某和张某是楼上楼下的邻居，两家的厕所正冲着，楼上王某的厕所漏水，楼

下的张某经常上去找王某：“我们家上厕所要打伞了！你们赶快找人修修吧！”可是

楼上的王某却说：“我们家的又不用打伞！你找房管局吧！”僵持了很久，楼下的张

某自己买了工具要求王某换上，可王某就是不同意，他认为自己的家修不修是自己

的权利，别人管不着。他给邻居造成的不便，却不考虑。

1.王某的说法是否正确？运用所学的知识加以分析。

2.请你给楼下的张某出个主意，解决他遇到的麻烦。

3.上述材料对你有何启示？

四：作业

板

书

设

计

法律在公民生活中的作用

1、法律的作用

2、如何维护自己的合法权益

3、诉讼的种类

4、制裁的种类

教

后

反

思

本节课重视培养学生的分析能力，并通过设计与学生实际相关

的问题，创设情景教学，给学生展现个性的机会。