江苏高考任务型阅读解题技巧及强化训练
江苏高考英语任务型阅读解题技巧点拨
江苏高考英语任务型阅读解题技巧点拨作者：吴婷来源：《中学课程辅导高考版·学生版》2016年第06期一、题型设置江苏省从2008年开始将对话填空改为任务型阅读。
安徽省英语高考题自2009年启用任务型阅读题型。
高考《考试说明》在对“任务型阅读”的解释中给出了两篇示例：表格型和树状型。
江苏2008年、2009年、2010年和2015年高考任务型阅读为表格型；江苏2011年、2012年、2013年和2014年高考任务型阅读为树状型。
题型要求是根据所读内容在表格中的空格里填入一个最恰当的单词，注意每个空格只填1个单词。
虽然说明中给出的图表形式和答题要求不同，但是我们可以发现在所给出的10个空格中，信息筛选题（细节，词法）占5个，整合转换题、语境、句法与综合概括题5个。
1.信息筛选题信息筛选题是基础题目，一般可以直接通过将表格和短文进行对照，边读文章边找出与试题相关的句子信息，获取到相关单词，有时试题和原文句型句式不同，需进行简单的逻辑推理然后找到相应单词，不需变化，直接填入。
如（2012年江苏卷）71.【答案】bother / annoy。
【试题解析】信息筛选题。
根据第一段第二句话中... many leaders bother their assistants with frequent meetings or flood their inboxes with urgent demands，属于使用文章中的原词。
2.整合转换题整合转换题是典型的二次加工题型，需要考生有基本的构词法知识，对句子成分和词性的对应关系要明确。
做题时，不但要找到与试题相关的句子信息，还要根据词法和句法知识以及上下文的逻辑关系进行加工，从而提炼出新词。
可细分为如下两种情况：（1）词形整合转换。
被考查单词在原文和试题中充当的句子成分不同，因而需在名词、动词、形容词、副词等之间进行转换。
（2）句型整合转换。
试题中的被考查单词在原文中找不到同根词，无法获取单词进行转换，需根据原文中相应句子的意义和上下文逻辑联系进行句型转换。
江苏省高考英语任务型阅读解题策略与方法精品 课件
Practice
1. Is it possible for the police to find the lost boy? possibility that the Is there any ___________ police will find the lost boy?
How to use another word to express the same meaning as the one in the passage
1. Use a synonym synonym : a word with the same meaning as another word
Children act more like adults than they used to. →Children today _____________as if behave they were adults.
• • • • • • •
create peace beauty frustrate friend change consider
• • • • • • •
creative peaceful beautiful frustrated friendly changeable considerate
Change the following into noun forms • • • • • • • • develop invent strong honest real decide able kind
Further Pratice
任务型阅读策略(江苏高考英语)
• 此外，还要注意运用以下几种方法：
• （1）、词语搭配法
• 词语搭配法是任务型阅读命题常用的方法。搭 配不同，填词就不同。例如，
• The author’s ______ on changes （opinions），The author’s _______ towards changes （attitudes）；
• 2008-2010年高考试卷的表格类型都是横向表格， 2011-2013年采用横置变形树状图表。
年份 08江苏 09江苏 10江苏 11江苏 12江苏 13江苏 20江苏
2、内容特点
信息查找题 信息转换题
6
3
5
3
6
2
6
3
5
3
7
2
信息概括题 1 2 2 1 2 1
详情请参见2008年至2013年江苏高考试卷和参考答案（一题有多 个参考答案的以原文中有的词汇答案为最佳答案）。
• 信息概括题是指表格中所要填写的单词在原文中找不 到，需要对原文中的信息进行概括才能写出适当的单 词。
• 信息查找题难度适中，信息转换题难度较大，而信息 概括题难度最大。
• 任务型阅读的命题特点
• 1、形式特点
• 《考试说明》示例了任务型阅读两种表格类型： 表格式和树状图表，但用了同一个要求：根据所 读内容在表格中的空格里填入一个最恰当的单词； 注意：每个空格只填1个单词。
• 这种方法虽然运用广泛，但是要注意避免过分 应用，毕竟信息转换题在题目中只占2个左右。
• （4）、综合转化法
• 综合转化法是指对某一段文字或整个篇章而不 是对某一句的内容进行概括性改写。
（考前添分指导）江苏省2021高考英语 任务型阅读指导（精讲精析）(1)
任务型阅读解题指导题型特点任务型阅读（Task-base d reading）要求学生在限定的时刻内，依照文章提供的信息，用适当的词语完成与文章相关的图表。
该题型要紧考查学生关于不同文体和不同题材语言材料的明白得能力，和归纳、提取信息的能力。
任务型阅读偏重语篇分析和文章脉络的剖析，即文章的结构和框架。
题目常依照必然的逻辑顺序展开。
考生要在分析了解文章篇章结构的基础上，认真对照图表上所要完成的任务，一一对照原文进行信息的挑选。
任务型阅读要求考生不但把握具体事实情节，又要明白得其深层含义，包括作者的态度、观点、用意等，把握所读材料的主旨大意、中心思想；既要明白得文章的含义及逻辑关系，又要依照其含义及逻辑关系进行判定和推理，运用材料中的信息去明白得、分析问题。
任务型阅读常见归纳辞汇表原因reason (for); cause (of)表概括、总结summary; conclusion表目的purpose; aim; goal表特点feature; characteristic; character表种类kind; type; category; class; form表评论、评价comment (on); remark(on/upon); assessment表方式、方法means; way; method; approach(to doing sth.)表问题problem; question; issue表建议suggestion; advice; tip表要求、需求demand; need; requirement; qualification表态度、观点attitude; idea; opinion; viewpoint; view表情绪、感觉feeling; emotion; motivation表用途、功能use; usage; function表步骤step; procedure; process任务型阅读常见同义转换1. take advantage of = make use of2. by accident/ chance = accidentally3. take sth. into consideration/account = consider4. in all/ total = totally5. oppose sth. = be against sth. = object to sth. = disagree with sth.6. in the beginning = at first7. be responsible for = take/shoulder/bear responsibility for8. take an active part in sth. = take part in sth. actively9. approve of = in favor of = agree to = favor = subscribe to10. have faith/ trust in = trust = believe in11. out of breath = breathlessly12. cope with = deal with = handle13. in a hurry/rush = hurriedly14. despite = in spite of15. valuable = be of value16. make an apology = apologize17. encourage participation in = take part in = play a role in = participate in18. understand clearly = have a clear understan ding of19. matter = count = be very important = be of importance = make sense = make a difference20. explain = make an explanation21. offer sth. to sb. = provide sb. with sth. = supply sth. to sb.22. have access to = be accessible to = be available to23. use up = run out of24. stop = quit = give up25. be accused of = be charged with26. most of the people = the majority of the people27. benefit = be beneficial to = be of benefit to28. cater to one’s needs/demands/requirements = satisfy one’s needs/demands/requirements = meet one’s needs/demands/requireme nts29. starve to death = die of hunger/starvation30. all at once = all of a sudden = suddenly31. in particular = particularly32. deliberately = on purpose33. out of the question = impossible = less likely34. take the ri sk of doing sth. = risk doing sth.35. respect sb.= show respect for sb. = look up to sb.= be respectful to sb.36. prepare = make preparations for = get ready for37. take in = absorb38. appear = turn up = show up39. give a description of = describe40. lead to = cause = bring about = result in41. be different from = differ from42. commit suicide = kill oneself43. succeed in doing sth. = manage to do sth.44. be in response to sth.= respond to = react to45. make up something new = invent46. a person with a physical disability = a disabled person47. go through = experience48. varieties of = different kinds of = a variety of = various49. make contributions to = contribute to50. stand for = represent51. be willing to do sth. = do sth. willingly52. give permission to = permit53. that is to say = in other words = namely54. come to sb’s aid = aid55. damage =cause damage to56. all the year round = throughout the year57. in any case = at any rate = at any price/cost58. without doubt = undoubtedly59. make an impression = impress60. put up with = stand = bear = endure以2021江苏高考题为例Quiet Virtue: The ConscientiousThe everyday signs of conscientiousness (认真尽责) —being punctual, careful in doing work, self-disciplined, and scrupulous (一丝不苟的) in attending to responsibilities —are typical characteristics of the model organizational citizen, the people who keep things running as they should. They follow the rules, help out, and are concerned about the people they work with. I t’s the conscientious worker who helps newcomers or updates people who return after an absence, who gets to work on time and never abuses sick leaves, who always gets things done on deadline. Conscientiousness is a key to success in any field. In studies of job performance, outstanding effectiveness for almost all jobs, from semi-skilled labor to sales and management, depends on conscientiousness. It is particularly important for outstanding performance in jobs at the lower levels of an organization: the secretary whose message taking is perfect, the delivery truck driver who is always on time.Among sales representatives for a large American car manufacturer, those who were most conscientious had the largest volume of sales. Conscientiousness also offers a buffer (缓冲) against the threat of job loss in today’s constantly changing market, because employees with this quality areamong the most valued. For the sales representatives, their level of conscientiousness mattered almost as much as their sales in determining who stayed on.There is an air around highly conscientious people that makes them seem even better than they actually are. Their reputation for dependability influences managers’ evaluations of their work, giving them higher evaluations than objective measures of their performance would predict.But conscientiousness in the absence of social skills can lead to problems. Since conscientious people demand so much of themselves, they can hold other people to their own standards, and so be overly judgme ntal when others don’t show the same high levels of model behavior. Factory workers in Great Britain and the United States who were extremely conscientious, for example, tended to criticize co-workers even about failures that seemed unimportant to those they criticized, which damaged their relationships.When conscientiousness takes the form of living up to expectations, it can discourage creativity. In creative professions like art or advertising, openness to wild ideas and spontaneity (自发性) are scarce and in demand. Success in such occupations calls for a balance, however; without enough conscientiousness to follow through, people become mere dreamers, with nothing to show for their imaginativeness.【解题步骤】1. 通读全文，把握大意，理顺文章结构。
江苏高考英语新题型中的任务型阅读试题解析-2019年精选文档
5.善于总结、归纳要点。
三、能力要求此题要求考生在读完一篇短文后，根据文中相关内容，填写表格中相应的工程。
这实际上是对已阅读信息的二次加工。
要求考生归纳概括文中要点，整合零散信息并把加工后系统化的信息以表格的形式有序地表达出来，使零散信息形象化、条理化、明朗化和简单化。
通过阅读表格使读者能够迅速理清文章结构，获取主要信息，抓住段落主题，了解文章大意。
该题属综合能力考查题，强调主观表达能力、语言理解能力和逻辑推断能力。
所选短文一般简洁明了，难度适当，因此，要求考生能够运用根本的语法知识。
1.阅读理解的能力〔1〕对所阅读文章的整体把握。
阅读文章时，首先需要领略文章大意，并通过归纳概括，提炼出全文的主题。
这既是阅读理解的需要，又是做题的需要。
任务型阅读的图表中有时会在标题〔Title〕局部设置试题，但自2021年以来，江苏考卷还没有在标题局部设置过试题。
〔2〕对所阅读文章结构和层次的把握。
把握文章的结构和层次，即了解文章围绕其中心思想以怎样的形式展开〔包括文章的段落可以分成哪几个局部〕，文章各局部的表达分成怎样的层次。
任务型阅读试题的图形往往都是按照文章的结构和层次设置的，因此把握文章结构和层次对做好试题所起的积极作用毋庸多言。
〔3〕对文章局部精读，到达透彻理解。
大局部任务型阅读试题还是细节信息题，对与试题相关的文章的各个局部需要进行精读，运用分析、判断、推理等到达透彻理解，非如此缺乏以选准确所填词汇。
〔4〕对任务型阅读图表的识读能力。
任务型阅读的阅读理解能力，还应包括对试题图表的识读判别，要能够迅速理解命题人的出题角度、图表的结构分布层次、图表中文字的含义等。
2.良好的分析、概括和逻辑推断能力分析、概括和逻辑推断能力主要指对相关信息的处理加工能力。
这既是阅读理解、明白文意的需要，更是完成图表试题的需要。
图表虽然和文章内容是一致的，但它毕竟表达了命题人的某种思维角度，需要对此进行分析；图表中的文字表述和试题还可能涉及文意的延展、概括、总结、展望等，这些内容有可能没有在原文词汇中表达，因此考生需要分析、概括和推断，以选对文外的词汇填空。
2023江苏高考语文阅读技巧-有什么答题技巧
2023江苏高考语文阅读技巧-有什么答题技巧2023江苏高考语文阅读技巧-有什么答题技巧2023高考语文阅读理解的答题技巧，最基本的是要通过阅读把文章想表达的意思理解透彻，联系上下文或整篇文章，进行整理、归纳、分析，从而作答。
下面是小编精心准备的“2023江苏高考语文阅读技巧”的相关内容，或许能给大家一些帮助，一起来看看吧。
内容仅供参考。
2023高考语文阅读理解八个答题技巧1、全文把握大意：在进行语文阅读理解时，首先要了解文章的整体内容，尽量把握文章的大意。
可以在读完一段文字之后，回顾一下自己刚刚读过的内容，逐句逐段思考，以确保自己对文章的理解是准确和完整的。
2、找出文章的结构：在阅读一篇语文阅读理解文章时，要尽可能地找出文章的结构，包括开头、中间和结尾三个部分，理解每个部分的作用以及它们之间的逻辑关系，这有助于更好地理解语文文章。
3、注意关键词：在阅读一篇阅读理解文章时，要注意文章中的关键词，这些关键词有可能是语文文章的主题词、重要词汇或其他关键信息。
理解这些关键词对于准确地理解文章的主旨和细节非常重要。
4、利用上下文推断语文词义：如果在阅读理解过程中遇到不认识的单词，可以通过上下文推断其大致意义。
上下文指的是这个单词周围的其他单词和句子，这些信息可以帮助我们更好地理解这个词。
5、关注标点符号：在语文文章阅读过程中，标点符号是非常重要的，它们帮助读者理解文章中的语气和句子的结构。
因此，答语文阅读理解要注意标点符号的使用，对于标点符号的意义和作用要有所了解。
6、熟悉作者的写作风格：每个作者的写作风格都不同，有些作者的文章比较简单，有些作者则喜欢使用复杂的句子和高级的词汇。
了解作者的写作风格可以帮助我们更好地理解语文文章，并适应作者的写作风格。
7、重视语文文章的段落：阅读一篇文章时，要注意段落的划分，每个段落都有其自己的主题，弄清楚每个段落的主题可以帮助我们更好地理解文章的结构。
8、多读多练：阅读理解是需要不断练习的，通过多读不同类型的文章，多做练习题，可以不断提高自己的阅读理解能力，这是最有效的方法之一。
高考任务型阅读试题特点及解题技巧
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考 任 务 型 阅 读 试 题 特 点 及 解 题 技 巧
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（ 州 市贾 汪 中学 ， 苏 徐 州 ２ １ ０ ） 徐 江 ２ ０ ０ 摘 要 ： ０ ８ 江 苏 高考 英 语 试 题 中 ． 次 明 确 提 出任 ２０ 年 首 务 型 阅读 的概 念 ， 考 查 的 目标 是 要 求考 生 在 阅读 和 理 解 文 其 章 的基 础上 ， 成 既 定 的 任 务 ， 查 考 生 英 语 运 用 的 综 合 与 实 完 考 践 能 力 。这 种 新 的题 型 所提 供 的材 料 重 视 结 构 的 完 整性 、 内容 的 时代 性 。 目的 设 置 层 次 感较 强 ． 就要 求 考 生对 所 提 供 的 题 这 材料 具 有 高度 的概 括 性 和 较 强 的语 言 组 织 能 力 面 对 这 些 要 求 ， 生 除 了 大量 阅读 ， 高 阅 读 能 力之 外 ． 必 须 掌 握 这 种 考 提 还 新题 型 的解 题 技 巧 ， 速 阅读 找 到 答 案 的依 据 ， 于 运 用 试 题 快 善 中的信 息 ， 会 归 纳 演绎 ， 学 以及 注 意 结 构 的 分析 。 关 键 词 ：高考 任 务 型 阅读 试 题 特 点 解 题 技 巧 巧 ？一 般 说 来 ， 成 此 题 包 括 以下 几 步骤 。 完 （ ） 真 审题 ， 速 阅 读 全 文 ， 文 中 找 到答 案 依 据 所 在 。 １认 快 在 （ ） 于 利用 试 题 所 提 供 的 信 息 。 ２善 （ ） 意 词形 的变 及 单 词 的 大 小 。 ３注 （ ） 会 归 纳 演绎 。 ４学 （ ） 意 结构 分 析 。 ５注 （） ６ 复读 文章 ， 实 任 务 ， 查 理解 是 否准 确 ， 达 式 是 否 核 检 表 得 当 ， 词 拼 写是 否正 确 。 单 以上 是 做 任 务 型 阅 读 的 常 用 技 巧 。 以下 文为 例 ， 明 以 现 说 上技 巧 在 解 题 中的 运 用
江苏专版高考英语二轮复习与策略第1部分专题4任务型阅读三类考查形式的解题技巧讲练
专题四任务型阅读三类考查形式的解题技巧考查形式1 原文词汇1.命题特点：此类题考查学生捕捉文中信息的能力。
常占总题量的50%- 60%难度不大，关键是信息的定位与筛选。
2•解题技巧（1）有些原文词汇难度不大，学生只需要结合题目所在句子在原文中找到句意相同的句子即可。
此时题目所在的句子和原文句子同样比较简短。
[典例1] （2016 -江苏高考）lt provides a dozen definitions of a key term for usto find the 75. ___________ of the matter.【解析】本题对应第三段中的which helps me dig into the core and un dersta ndits meaning ，指找出问题的"核心/关键”，故填heart/core 。
[典例2] （2015 •江苏高考）Serious readers will both get excited over whathappe ns in some n ews stories and 79. ______ themselves to the reality.【解析】本题对应倒数第二段中的he pulls himself in to the world of surrou ndingreality to which he can adapt himself only by hard work ，且空前的and 连接两个并列成分，前后形式应一致，因此这里用动词原形adapt o（2）有少数原文词汇题比较复杂，常表现在题目所在句简短而原文所在句很长，或原文和题目所在句均很长。
在这两种情况下，由于题目所在句是对原文所在句进行了句型转换，意思一样，但原文词汇显得更加隐蔽，基础差的同学往往发现不了。
此时，学生要认真比对信息，通过筛选和甄别，最终锁定原文词汇。
江苏高考“任务型阅读”题型的解题能力培养策略
自 ２０ 年起 ， ０８ 高考英语 江苏 卷增加“ 任务 型阅读 ” 型 ， 题 分值 为 １ 。传统 的英 语 阅读理 解 ０分 测试题是基于语篇 的“ 四选一 ” 选 择题模 式 ， 增加 的任务 型 阅读 侧 重于考查考生在理解语篇 的基础 上的表 达能 力 ， 一种 高级 的阅 是 读理解测 试题 型。那 么 “ 任务 型 阅读” 这一题型到底有哪些特 点？ 对学生的阅读和表达能力有哪些 具体的要求 ？教师应该如何把任 务 型 阅 读 的训 练 与指 导 融 入 平 时 的阅读教学 中？这些问题都值得 我们思考。 “ 务型 阅读” 的特 点 任 题 及 其 能 力 要 求 １“ 务 型 阅读 ” 的特 点 ．任 题 “ 任务型阅读” 的命题以填空 的形式考查 考生对文章和图表所 示信息 的捕捉 与处理 能力 ， 即综 合运用语言 的能力 。从江苏 ２０ ０８
一
பைடு நூலகம்
江苏高考一 任务型阅读
、
“ 理解 准确 ， 表达 到位 ” 是对 考生 的～ 大挑 战。 “ 任务型阅读 ” 中的任务 一般为表达性 任务 ， 要求考 生具备写 的能力 ， 必须具有扎实的句法和词汇知识 。 从简单的填写单 词到用 自己的语言概括 主 旨， 都要 求所填写 的单词不仅要达 意， 还必 须在词性 和词形 上与上下文的结构保持一致 或匹配 ， 甚至字 母的大 小写都要符合规范。 二 、任务型阅读” “ 的教学现状 随着课程的改革和教材 的改进 ，任 务型 阅读 ” “ 的教学要求早已渗透到 了现行的牛津版教材 中。高 考“ 务型 阅读” 任 题的 出现不 仅仅是题 型的改变 ， 而 是基于课改要求应 运而生 的必然结果。 从 学 生 方 面来 看 ， 多 学 生 对 “ 务 型 阅 读 ” 很 任 题 望而生畏 ， 普遍的情况是该题得分很低（ 苏州市 ２１ ００ 高三一模 考试该项平 均得分 为 ３９ ） ．８ 。从平 时的测 试卷来看 ， 学生马虎应对 ， 不顾语 法语义 的胡乱填空 的为数不少。 三 、 托 阅读 教 学 。 养 学 生 “ 务 型 阅读 ” 型 依 培 任 题 表达能力的策略 在新课程 改革 的背景下 ， 江苏高考新 增加 的“ 任 务型阅读” 全面考查考生综合运用语言的能力 ， 彰显 出“ 用英语获取信息 、 处理信息 、 分析 和解决 问题 的 能力” 特别 注重提高学生用英语进行思维和表达 和“ 的能力” 教育部 ２０ ） （ ０４ 的深刻立 意和价值取向 ， 从而 使高考发挥其 正确的导 向作 用。面对高 考新题型 ， 高 中英语 教师应 如何改革英语 阅读教学模 式 ， 提高 学生的阅读和表达 能力呢？ １增 强语篇意识 ， ． 分析篇章文体 ， 握主题模 式 把 英语语篇材料有不 同的文体 ， 具体 可分 为记 叙 ｐｆ ） ａ 文 （ａｒｉ ） 描述文 （ｅ ｉｉ ｎ 、 ｎｒ ｔｅ 、 ａｖ ｄ￣ｒ ｏ 议论文 （ｒ ｅ ｔ ￣ ｎａ一 ｔ ） ｏｎ和说明文（ｘｏｉｇ ） ｉ ｅｐｓｉ 等。不 同的文体 又具有 不 ｔｎ 同的结构 和特点 ， 每种文体都 可以根据 其叙述特 点 归纳出不同的主题模式 。《 牛津高中英语 》 教材就这 方面给出了很好很 多的素材 ， 阅读策略 ” 块 在“ 板 中配合 阅读文章 的体 裁 、 结构 和行文特 点介绍相 应 的阅 读技 巧 和方 法 。 ２ 剖析篇章结构， ． 培养 学生概括 总结 的能力 传统 的阅读教学侧重语 篇材 料的理解 和认知 ， 教师仅仅满足于让 学生看懂文章 ， 任务型 阅读” 而“ 是通过阅读 引导学生对语篇 提供 的信息进行分析和 处理后对文章进行归纳 和总结 ， 在此基 础上进 一 并 步完成相关信息 的转述 任务 。此 时， 理解” “ 不是 阅 读活动的终点 ， 而是完成 “ 表达 ” 的起 点。为 了有 针 对性 地 培 养 学 生 的 概 括 归 纳 能 力 ， 师 可 以 把 平 时 教 的阅读教学步骤进行延 伸 ， 设置任务 ， 培养学生对 阅 读内容进行简洁概括或转述 的能力 。 ３ 强化 语 言 知 识 的 学 习 ， 行 改 写 替 换 练 习 ， ． 进 提
江苏高考任务型阅读解题技巧及强化训练
高考英语任务型阅读解题技巧及强化练习海园教育余老师纵观江苏高考近五年任务型阅读文章的体裁以说明文为主，偶有议论文出现，词数在400～500之间，一般都比较难。
这类文章结构清晰，很容易把握文章脉络.在题材的选取上更加富有时代气息，更加贴近考生的实际生活.2017年江苏高考任务型阅读“难度依旧”，是全卷中难度最大的题。
可以预判,2018江苏高考会继续延续过去高考的指数,要想任务型阅读得高分，考生必须具备极强的信息转换和概括能力！[江苏高考任务型阅读近五年考情统计］年份标题词数阅读文体2017 Population Change 488 说明文2016 An Extension of the Human Brain 430 说明文2015 What News Stories Do You Read? 411 说明文2014 What Is Peer Pressure 407 议论文2013 Quiet Virtue: The Conscientious 414 说明文在复习中，要注意以下几点：1．注意对词义和词性转化的积累,提高对固定搭配的敏感度。
2．重视对句子、段落与文章之间的逻辑关系的剖析，多进行概括总结题的训练。
3．熟读课文和历年高考真题中的任务型阅读、完形填空和阅读理解经典篇目,培养对原汁原味文章深入理解的语感。
[感悟真题］（2017·江苏高考）请认真阅读下面短文，并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个．．最恰当的单词。
每个空格只填一个单词。
Population ChangeWhy is the world's population growing? The answer is not what you might think。
The reason for the explosion is not that people have been reproducing like rabbits, but that people have stopped dropping dead like flies. In 1900, people died at the average age of 30。
江苏省高考英语任务型阅读解题技巧
江苏省下考英语任务型阅读解题本发之阳早格格创做考面一考覆按死的阅读明白本发阅读明白本发是下考查题的主要考查真量.除了阅读明白题型中，完形挖空战任务型读写题型也皆兼具考覆按死的阅读明白本发.任务型读写题中的阅读本发共样央供考死正在有限的时间内赶快发会文章的主旨大意，赶快明白句段细节意义战理浑上下文的逻辑闭系，要不妨明白文章做家的瞅面、做风战企图，共时出有克出有及轻视对于语篇的完齐掌控战发会.任务型读写的体裁主假如证明文战议论文.考面二考覆按死对于文中灵验疑息举止筛选、调整战综合综合本发.1．疑息筛选题疑息筛选题是前提题目，普遍不妨曲交通过将表格战漫笔举止对于照，边读文章边找出与试题相闭的句子疑息，获与到相闭单词汇，偶尔试题战本文句型句式分歧，需举止简朴的逻辑推理而后找到相映单词汇，出有需变更，曲交挖进. 2．调整变换题.调整变换题是典型的二次加工题型，需要考死有基础的构词汇法知识，对于句子身分战词汇性的对于应闭系要精确.干题时，出有单要找到与试题相闭的句子疑息，还要根据词汇法战句法知识以及上下文的逻辑闭系举止加工，进而提与出新词汇.可细分为如下二种情况：（1）词汇形调整变换.被考查单词汇正在本文战试题中充当的句子身分分歧，果而需正在名词汇、动词汇、形容词汇、副词汇等之间举止变换.（2）句型调整变换.试题中的被考查单词汇正在本文中找出有到共根词汇，无法获与单词汇举止变换，需根据本文中相映句子的意义战上下文逻辑通联举止句型变换.①表格内词汇性、大小写战语法使用上要脆持普遍.共一单元格要注意正在用词汇圆里脆持普遍的要发.②擅用共义词汇战反义词汇举止变换.③精确使用构词汇法.④流利使用语法句型变换.3．综合综合题.综合综合题央供考死对于齐文或者段降举止总体语篇掌控，通过瞅察表格的树坐特性，进而归纳战综合出所考查的单词汇.此类设题普遍位于表格的第一止或者第一列.为了更快速天掌握综合本发，归纳战死记一些综合性词汇汇及其牢固拆配也是很有需要的.底下举一些基础的综合性词汇汇：归纳、综合：conclusion, summary提议：suggestion, tip, advice, proposal, recommendation 效率：effect, influence, impact 影像：impression果果：reason, cause; result, consequence1．审题思路（1）一审表格结构.注意文章真量脉络，题目战所需的表白典型.（2）二审漫笔意义.注意文章的段降战表格的匹性.（3）三审语法使用.注意波及到的构词汇法战语法名目.2．词汇性与句子身分的普遍性闭系英语中的十大词汇类均正在句子中充当身分，记着词汇性与身分闭系：（1）谓语：动词汇（具备人称、数、时态、语态、语气、情态的变更特面）.记着：英语中所有完备的句子皆离出有启谓语动词汇，出谓语动词汇的句子常常是过失的.（2）主语战宾语：名词汇、代词汇、数词汇、动名词汇、出有定式战从句.（3）表格战补语：名词汇、代词汇、数词汇、形容词汇、介词汇短语、非建饰性副词汇、非谓语形式战从句.（4）定语：名词汇及其所有格、代词汇、数词汇、形容词汇、副词汇、非谓语形式战从句.（5）状语：副词汇、形容词汇、出有定式、分词汇战从句. （6）共位语：名词汇、代词汇、动名词汇、出有定式战从句.千万记着以上六条，其余切记：（1）“the+形容词汇”可转移为名词汇表示一类人/物.（2）形容词汇充当状语只表示主语特性战状态，出有建饰谓语动词汇；建饰谓语动词汇用副词汇.He got home at last, tired and hungry. He was lying on the gras s, relaxed. He sings happily.（3）能交宾语的惟有及物动词汇战介词汇，形成动宾战介宾结构.（4）主、谓、宾、表、补语是句子的基础身分，出有成或者缺；定、状、共位语是建饰身分，缺少时基础句型依旧创造.3．句型变换形式例道调整变换题需要正在本文战表格设题句之间举止共义或者反义变换，英语中一种意义的共义战反义的表白往往有很多，或者是单词汇、短语、句型之间的变换使用，或者是词汇法战句法上的变换表白.需要通常举止洪量的影象聚集战变换锻炼.（1）单词汇、短语、句型①引导：cause, lead to, contribute to, result in, bring about②扮演：act, play, perform, give/ put a performance, play a part/ role in, s how成败：success, achievement, victory, triumph: failure, defeat 利弊：advantage; disadvantage同共：difference, distinction; the same, similarity, equality便宜：advantage, strong point, strength, virtue缺面：disadvantage, shortcoming, weakness, drawback便宜、佳处：good, benefit, interest, profit, gain过失：mistake, error, fault本量、本量：quantity, amount, number数量：quantity, amount, number手段：purpose, aim, goal, objective要发：way, means, method, approach, solution, manner步伐：measure, action止为、活动：action, behavior, conduct, activity步调：step, stage, process, procedure频次、频度：frequency, rate程度：degree, level, extent瞅面、意睹：opinion, view, point of view, viewpoint, standpoint 设念：idea, thought, thinking（无）意识：(un)awareness, (un)consciousness本理、准则、顺序：theory, principle, law意义：significance, meaning, sense价格：value做风：attitude, manner感觉：feeling, emotion, motivation共意、正里：agreement, pros, approval, positive, favor, support 阻挡于、反里：disagreement, cons, negative, opposite, contrary, opposition, obj ection央供、需要：demand, need, requirement, request, desire, claim 问题：question, problem, issue问案：answer, key, solution, result反应：response, reaction变更：change比较：comparison, contrast评介：feature, character, characteristic特性：feature, character, characteristic种类：kind, sort, type, style, form, category, variety, class, description 等第：grade, rank, degree, class风雅、习惯：custom, manner, practice, habit中心、话题：theme, subject, topic题目：title, headline, heading效率、功能：use, usage, function闭系、通联：relation, relationship, connection, touch, link, contact根源、履历：origin, history, source究竟、现真：fact, reality, actuality准则、确定：rule, regulation情况、情景：things, status, situation, condition, case, circumstance, state证明：explanation, statement, description, instruction, direction 介绍：introduction, presentation定义：definition形貌性词汇汇：length, height, width, depth, distance, weight, size, color, look, a ppearance, shape, rate, speed, age, sex, price。
任务型阅读的解题技巧
中心 思 想 ， 读 文 章 ， 清 文章 层 次 ； 果 没 有 ， 注 意 文 章 再 理 如 应
第一段和最后一段所述 内容以了解中心意 思 ， 为 大 部 分 文 章先 是 开 篇点 题 ， 而 对 主 题 进 行 论 证 ， 后 对 全 文 做 归 继 最
纳 总结 。此 外 ． 生 在 阅 读 时 要 分 析 文 章 的 篇 章 结 构 ， 察 学 观 文 章 由儿 部 分 组 成 ， 别 论 述 了 几 个 要 点 ， 注 意 每段 落 的 分 并 段 首 和 段 尾 句 子 ， 而 获 知 文 章 的 分论 点 内容 。在 概 览 的 同 从
３细 读 文 章 ， 定 答 案 ． 确 学 生 在 解 读 图 表 后 ， 须 要 认 真 ， 致 地 回读 文 章 ， 必 细 对
照 表 格 ， 定 信 息 ， 找 准 或 确 定 所 缺 的关 键 词 。 在 这 一 过 锁 并
程 中． 既要 图文 结 合 ， 还需 注意 以下 几 点 ： １ 读准 题 目要 求 。 看 清 题 目是 否 有 特 殊 要 求 ， ） 比如 ， 是
Ⅵ ＮＬ Ｄ ０Ｈ巧
文 ／ 颖 刘
Ｉ 要 】 文论述 了 Ｏ 摘 本 ８年 以 来 江 苏 高 考 新 出现 题 型 任
务 型 阅读 的题 型 特 点 ． 并就 此 类 题 型 提 出 了有 针 对 性 的 解
题技巧和方法。
篇 阅 读 理 解 的 时 问 ． 稍 有 不慎 就 会 出错 ， 前 的努 力 大 半 且 先 会 白费 ， 生 视 其 为 “ 时 、 力 却 难 以 得 到 实 惠 ” 题 型 ， 学 费 费 的 很 多学 生 在 考 试 时 由 于 时 间关 系 会 首 先 舍 弃 它 ．或 是 放 在 最 后 完 成 ，这就 导致 任 务 型 阅 读 得 分 率 偏 低 。 针 对 这 种 情 况 ． 人 根 据 自己 平 时 对 这 一 题 型 的教 学 ， 解 和 训 练 ， 本 讲 总 结 出 以下 几 点 解 题方 法 和 技 巧 。 ＝ 、 题步 骤和 技 巧 解 １ 读全文 ． ． 通 了解 大 意 ． 握 层 次 把 任 务 型 阅读 和 阅读 理 解 有 所 不 同 ，学 生 在 做 题 时 最 好 不 要打乱做题顺 序 ． 看表格再 读文章 ． 应先浏 览短文 ， 先 而 再 看表 格 ， 则 会 延 长 做 题 时 间 ， 响 做 题 速 度 。 学 生 读 文 否 影 章 时要 注意 文 章 是 否有 标 题 ， 果 有 ， 根 据 标题 确 定 文 章 如 应
江苏高考任务型阅读解题指导
(W)Good prepare is the key to passing this exam.
preparation
2. In general men are not aware of this problem as women.
2.Read the passage as quickly as possible to get the main idea and some specific information
3.Locate(查找) the related information in the passage and complete the diagram.
→ We should spare no effort to protect our earth, because only by this _m__ea_n__s_ can we live a better life.
8. The sad reality of life is that we will continue to hear negative information, but we don’t have to program it into our brains.
3. The ability to conclude from the context. （对应为信息归纳题）
江苏近3年高考任务型阅读考情统计：
年份 体裁
话题
考 信息查找题 点 分 信息转换题 布 信息归纳题
2013 议论文 责任心
5 2 3
2014
2015
江苏省高考英语任务型阅读解题技巧教案资料
江苏省高考英语任务型阅读解题技巧考点一考查考生的阅读理解能力阅读理解能力是高考试题的主要考查内容。
除了阅读理解题型外，完形填空和任务型读写题型也都兼具考查考生的阅读理解能力。
任务型读写题中的阅读能力同样要求考生在有限的时间内快速领会文章的主旨大意，快速理解句段细节意义和理清上下文的逻辑关系，要能够理解文章作者的观点、态度和意图，同时不能忽视对语篇的整体把握和领悟。
任务型读写的体裁主要是说明文和议论文。
考点二考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括能力。
1．信息筛选题信息筛选题是基础题目，一般可以直接通过将表格和短文进行对照，边读文章边找出与试题相关的句子信息，获取到相关单词，有时试题和原文句型句式不同，需进行简单的逻辑推理然后找到相应单词，不需变化，直接填入。
2．整合转换题。
整合转换题是典型的二次加工题型，需要考生有基本的构词法知识，对句子成分和词性的对应关系要明确。
做题时，不但要找到与试题相关的句子信息，还要根据词法和句法知识以及上下文的逻辑关系进行加工，从而提炼出新词。
可细分为如下两种情况：（1）词形整合转换。
被考查单词在原文和试题中充当的句子成分不同，因而需在名词、动词、形容词、副词等之间进行转换。
（2）句型整合转换。
试题中的被考查单词在原文中找不到同根词，无法获取单词进行转换，需根据原文中相应句子的意义和上下文逻辑联系进行句型转换。
①表格内词性、大小写和语法运用上要保持一致。
同一单元格要注意在用词方面保持一致的格式。
②善用同义词和反义词进行转换。
③正确使用构词法。
④熟练运用语法句型转换。
3．综合概括题。
综合概括题要求考生对全文或段落进行总体语篇把握，通过观察表格的设置特点，从而归纳和概括出所考查的单词。
此类设题一般位于表格的第一行或第一列。
为了更快捷地掌握概括能力，总结和熟记一些概括性词汇及其固定搭配也是很有必要的。
下面举一些基本的概括性词汇：总结、概括：conclusion, summary建议：suggestion, tip, advice, proposal, recommendation 影响：effect, influence, impact 印象：impression因果：reason, cause; result, consequence1．审题思路（1）一审表格结构。
解析江苏高考任务型阅读
解析江苏⾼考任务型阅读2019-06-26⼀、题型设置江苏省从2008年开始将对话填空改为任务型阅读。
⾼考《考试说明》在对“任务型阅读”的解释中给出了两篇⽰例，表格型和树状型。
江苏2008年、2009年和2010年⾼考任务型阅读为表格型；江苏2011年、2012年和2013年⾼考任务型阅读为树状型。
题型要求是根据所读内容在表格中的空格⾥填⼊⼀个最恰当的单词，注意每个空格只填1个单词。
虽然说明中给出的图表形式和答题要求不同，但是我们可以发现在所给出的10个空格中，捕捉信息题（细节，词法）占5个，组织信息题（语境、句法）与综合概括题5个。
因此，信息的捕捉是重点。
此题型要求考⽣具有捕捉信息能⼒、组织信息能⼒和综合概括信息的能⼒。
阅读是由感知、思维、推理、评价、判断、想象和解决问题等⼀系列积极的⼼理活动构成的。
任务型阅读（taskbased reading）主要依赖于“形式图式”的能⼒，⽽“内容图式”和“语⾔图式”起辅助作⽤。
相对传统阅读理解题型，更注重考⽣在语⾔输⼊的基础上加强语⾔输出能⼒的考查，要求对摄取信息进⾏分析、概括、整理、理解并根据需要进⾏综合运⽤。
只有掌握解题规律和技巧，才能逐步提⾼阅读能⼒，快速正确地完成指定任务要求。
任务型阅读的考点设计为：信息筛选题（寻找信息），信息整合题（重组信息），信息概括题（综合信息）三类；完成表格所要填的词具有以下特点：⽂中原词，⽂中词的词形、词性、词义的变化词，重组信息⽤⽂外的词表述同⼀意义的词，以及常见的归纳、概括词。
常见的表⽰概括性的词汇有：1.表⽰意义的significance；2.表⽰类别的type，kind，sort；3.表⽰影响的effect，influence；4.表⽰功能作⽤的function，use；5.表⽰主题的topic，title，theme；6.表⽰⽬的的purpose，aim，goal；7.表⽰结果的result，consequence；8.表⽰重要性的importance，value；9.表⽰特征的feature，characteristic；10.表⽰赞成和反对的pros and cons；11.表⽰异同的similarity，difference；12.表⽰原因的cause （of），reason （for）；13.表⽰评述的comment，assessment；14.表⽰利弊的advantage，disadvantage；15.表⽰地点的place，location，where （ver）；16.表⽰过程的process，procedure，routine；17.表⽰概括的summary，outline，conclusion；18.表⽰建议的suggestion （for / about / on），tip （of / on），advice （on）；19.表⽰观点、态度的opinion （of），view （on / about），attitude （to / towards）；20.表⽰简介某个现象或问题brief / general introduction，phenomenon，problem；21.表⽰⽅法的way （of + 名词 / doing / to do sth.），method （of + 名词），means （of + 名词），approach （to + 名词）。
任务型阅读解题技巧
“任务型阅读”解题技巧和案例分析武进区横山桥高级中学刘海鹏2008年江苏高考英语新题型“任务型阅读”一揭晓，许多学生感觉无从下手，甚至许多一线老师也感觉一时难以适应。
因此，如何快速、有效地了解和掌握任务型阅读，适应考试的新变化，成为广大师生关注的焦点。
在经过认真研读《江苏08高考英语科目考试说明》和深入研究该题型命题规律的基础上，结合具体教学实践，笔者总结出一套比较成熟、科学的解题方案。
下面结合《江苏08高考英语科目考试说明》中的示例1说明任务型阅读的解题方法和技巧。
请认真阅读下列短文，并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入最恰当的单词。
Traveling on the Information SuperhighwayIn the early 1900s, few people outside of the governments and un iversities had ever heard the term Internet. The World Wide Web was in its infancy(初期). Back then if you said to someone, “Send me an e-mail with directions to your house,” all you would have received i s a puzzled look. Technology has become a long way since those days. Today, the Internet connects millions of computers around the globe, making a worldwide exchange of information possible.The internet is often called the “information superhighway”. That’s because vast amounts of information travel over it. If you s earched the word grasshopper, for instance, you would have thousands of sites to look at. Some sites would give information on these ins ects. Other sites would be companies with “grasshopper” in their na mes. Still other sites might want to sell you books about grasshoppe r.in addition to information, the Internet also offers one of t he greatest inventions in communications: electronic mail, or e-mail for short. E-mail is the brainchild of a shrewd(精明的) man named R ay Tomlinson. He developed the program and sent himself the first e-mail in 1971. He isn’t sure, but he thinks his first message was QWE RTYUIOP (the top row of letters on a keyboard). As a result of Tomli nson’s invention of e-mail, the way in which the world communicates has changed.Thanks to e-mail, you can communicate with a student in Londo n and find out how his weather experiment is going. E-mail has also changed the speed with which we exchange information. In minutes, yo u can contact another person who shares your love of kites or stamps. Your aunt and uncle can send you pictures of their new puppy withou t ever leaving their home. If you are sick and can’t attend school, your teacher can e-mail you the assignments you have missed. You can even send e-mail to a grasshopper expert and ask questions for a re search paper.However, there is one big disadvantage when you use e-mail. U nlike a letter you send through the mail, e-mail is NOT private. It can be received by anyone with access to your receiver’s computer. Y our receiver could also forward it to other people---so be careful. Do not say anything in an e-mail that you wouldn’t say in front of a crowd.第一步，认真审题，明确题目具体要求。
江苏高考任务型阅读解题指导课件
解题方法：先阅读全文，理解文 章大意，找出主题句，注意首段
和尾段的重要性。
常见类型：主题句判断题、主题 句填空题、主旨概括题。
推理判断题
题目要求考生根据文章内容进行推理判断，得出结论或得出作者的意图。
解题方法：先阅读全文，理解文章内容，根据上下文推断出相关信息，注意不要被 干扰项误导。
常见类型：推理判断题、推理填空题、推理排序题。
03
任务型阅读常见题型及解 题方法
细节理解题
题目要求考生根据文章内容， 选择正确的选项或回答问题。
解题方法：先阅读题目，然后 快速浏览文章，找到相关的细 节信息，注意选项中的干扰项 。
常见类型：直接细节题、间接 细节题、细节排序题、细节判 断题。
主旨大意题
题目要求考生概括文章的主旨或 大意，或者寻找文章中的主题句
模拟题三及解析
总结词
文章涉及专业领域，词汇较难，考查考生对专业知识 的了解程度。
详细描述
本篇文章主题关于医学，介绍了新型疫苗的研究进展 和应用前景。文章中涉及较多医学和科研领域的专业 词汇，对于非医学专业的考生来说可能较难理解。题 目设置涵盖细节理解、信息匹配和推理判断等多种题 型，需要考生具备较好的阅读技巧和对医学领域的基 本了解。
辑分析和推理能力的训练。
05
任务型阅读模拟题及解析
模拟题一及解析
要点一
总结词
文章难度适中，答案分布均匀，涉及多种题型。
要点二
详细描述
本篇文章主题关于环境保护，内容涉及较广，包括污染现 状、解决办法和未来展望等。题目设置涵盖细节理解、信 息匹配和词汇运用等多种题型，其中词汇运用题相对较难 ，需要考生具备较高的词汇量和阅读理解能力。
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江苏省高考教学英语任务型阅读解题技巧
..江苏省高考英语任务型阅读解题技巧考点一考察考生的阅读理解能力阅读理解能力是高考试题的主要考察内容。
除了阅读理解题型外，完形填空和任务型读写题型也都兼具考察考生的阅读理解能力。
任务型读写题中的阅读能力相同要求考生在有限的时间内迅速领悟文章的要旨粗心，迅速理解句段细节意义和理清上下文的逻辑关系，要能够理解文章作者的看法、态度和企图，同时不可以忽视对语篇的整体掌握和意会。
任务型读写的体裁主假如说明文和谈论文。
考点二考察考生对文中有效信息进行挑选、整合和综合归纳能力。
1．信息挑选题信息挑选题是根基题目，一般能够直接经过将表格和短文进行比较，边读文章边找出与试题有关的句子信息，获得到有关单词，有时试题和原词句型句式不一样，需进行简单的逻辑推理而后找到相应单词，不需变化，直接填入。
2．整合变换题。
整合变换题是典型的二次加工题型，需要考生有根本的构词法知识，对句子成分和词性的对应关系要明确。
做题时，不只要找到与试题有关的句子信息，还要依据词法和句法知识以及上下文的逻辑关系进行加工，进而提炼出新词。
可细分为以下两种状况：1〕词形整合变换。
被考察单词在原文和试题中充任的句子成分不一样，因此需在名词、动词、形容词、副词等之间进行变换。
2〕句型整合变换。
试题中的被考察单词在原文中找不到同根词，没法获得单词进行变换，需依据原文中相应句子的意义和上下文逻辑联系进行句型变换。
①表格内词性、大小写和语法运用上要保持一致。
同一单元格要注意在用词方面保持一致的格式。
②善用同义词和反义词进行变换。
③正确使用构词法。
④娴熟运用语法句型变换。
3．综合归纳题。
综合归纳题要求考生对全文或段落进行整体语篇掌握，经过察看表格的设置特色，进而归纳和归纳出所考察的单词。
此类设题一般位于表格的第一行或第一列。
为了更快捷地掌握归纳能力，总结和熟记一些归纳性词汇及其固定搭配也是很有必需的。
下边举一些根本的归纳性词汇：总结、归纳：conclusion,summary建议：suggestion,tip,advice,proposal,recommendation 影响：effect,influence,impact 印象：impression因果：reason,cause;result,consequence1．审题思路1〕一审表格构造。
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高考英语任务型阅读解题技巧及强化练习海园教育余老师纵观江苏高考近五年任务型阅读文章的体裁以说明文为主，偶有议论文出现，词数在400～500之间，一般都比较难。
这类文章结构清晰，很容易把握文章脉络。
在题材的选取上更加富有时代气息，更加贴近考生的实际生活。
2017年江苏高考任务型阅读“难度依旧”，是全卷中难度最大的题。
可以预判，2018江苏高考会继续延续过去高考的指数，要想任务型阅读得高分，考生必须具备极强的信息转换和概括能力！[江苏高考任务型阅读近五年考情统计]年份标题词数阅读文体2017 Population Change 488 说明文2016 An Extension of the Human Brain 430 说明文2015 What News Stories Do You Read？411 说明文2014 What Is Peer Pressure 407 议论文2013 Quiet Virtue: The Conscientious 414 说明文在复习中，要注意以下几点：1．注意对词义和词性转化的积累，提高对固定搭配的敏感度。
2．重视对句子、段落与文章之间的逻辑关系的剖析，多进行概括总结题的训练。
3．熟读课文和历年高考真题中的任务型阅读、完形填空和阅读理解经典篇目，培养对原汁原味文章深入理解的语感。
[感悟真题](2017·江苏高考)请认真阅读下面短文，并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个．．最恰当的单词。
每个空格只填一个单词。
Population ChangeWhy is the world's population growing? The answer is not what you might think. The reason for the explosion is not that people have been reproducing like rabbits, but that people have stopped dropping dead like flies. In 1900, people died at the average age of 30. By 2000 the average age was 65. But while increasing health was a typical feature of the 20th century, declining birth rate could be a defining one of the 21st.Statistics show that the average number of births per woman has fallen from 4.9 in the early 1960s to 2.5 nowadays. Furthermore, around 50% of the world's population live in regions where the figure is now below the replacement level (i.e. 2.1 births per woman) and almost all developed nations are experiencing sub-replacement birth rate. You might think that developing nations would make up the loss (especially since 80% of the world's people now live in such nations), but you'd be wrong. Declining birth rate is a major problem in many developing regions too, which might cause catastrophic global shortages of work force within a few decades.A great decline in young work force is likely to occur in China, for instance. What does it imply? First, China needs to undergo rapid economic development before a population decline hits the country. Second, if other factors such as technology remain constant, economic growth and material expectations will fall well below recent standards and this could invite trouble.Russia is another country with population problems that could break its economic promise. Since 1992 the number of people dying has been bigger than that of those being born by a massive 50%. Indeed official figures suggest the country has shrunk by 5% since 1993 and people in Russia live a shorter life now than those in 1961. Why is this occurring? Nobody is quite sure, but poor diet and above all long-time alcoholism have much to do with it. If current trends don't bend, Russia's population will be about the size of Yemen's by the year 2050.In the north of India, the population is booming due to high birth rates, but in the south, where most economic development is taking place, birth rate is falling rapidly. In a further twist, birth rate is highest in poorly educated rural areas and lowest in highly educated urban areas. In total, 25% of India's working-age population has no education. In 2030, a sixth of the country's potential work force could be totally uneducated.One solution is obviously to import foreign workers via immigration. As for the USA, it is almost unique among developed nations in having a population that is expected to grow by 20% from 2010－2030. Moreover, the USA has a track record of successfully accepting immigrants. As a result it's likely to see a rise in the size of its working-age population and to witness strong economic growth over the longer term.[把握考情]任务型阅读题在测试考生阅读理解能力的基础上，对阅读信息进行二次加工，归纳要点，筛选、整合和综合概括零散信息，以表格的形式侧重考查考生的单词拼写、词性转换、句式转换、段落归纳等综合能力。
特别要求考生掌握文章大意和分析文章结构、提纲和框架。
该题型有如下特点：1．题型结构任务型阅读由两部分组成：阅读材料和表格。
它要求考生通过阅读所给材料，填写完成表格中空缺的信息。
阅读材料为一篇词数在400～500之间的文章，在文章后设10道小题，每小题只填一词，所有题目都呈现在表格中。
2．题目类型任务型阅读设题灵活，主要考查以下三种题型。
(1)直接信息题。
这类题目考查考生基础，考生可以一边阅读一边从文章中直接找出答案。
(2)信息转换题。
这类题目主要考查考生的语法与词汇知识，如同义词转换、实词(名词、动词、形容词、副词)之间词性与词形转换等。
(3)信息概括题。
①总结性词汇类题目主要考查考生的信息筛选能力和语言概括能力。
②归纳词类考题信息隐藏在某个语句、段落甚至整篇文章中，要求考生有较强的归纳概括能力，同时要有很好的词汇功底。
任务型阅读的读文方式有多种，下面介绍一种既能提高解题速度又能提高读文针对性的技巧，供大家在今后的解题中尝试运用。
第一步：扫读表格——把握表格结构，理清层次关系扫读表格，分析表格的设计结构，理清其显示的层次关系，初步了解文章的发展脉络及大体内容，同时，根据语法知识初步判断空缺位置所需词语的词性变化及形式要求。
建议先看表格，这样我们就可以根据表格的内容了解文章的大意和行文结构。
1．表格的一般结构(1)全文的标题：全文的标题一般放在第一行，理解文章的标题有助于把握全文的主旨大意，阅读时要多加关注。
(2)各段的大意：表格的左栏一般为文章各段的大意，利用表格与文章顺序的一致性有助于锁定解题的信息区间。
(3)对各段内容的详细阐述：表格的右栏一般是对左栏各段大意的进一步阐述，其中的表述一般为文章各段内容的转换和概括。
2．阅读表格的关注点(1)要特别注意表格前的小标题，它通常就是段落和表格的主题句。