大河之源——史前美术和古埃及美术
第一课大河之源——史前美术和古埃及美术
第一课大河之源一史前美术和古埃及美术一、教材分析：本课教材分为史前美术、古埃及美术和相关联链接三部分。
史前美术部分，介绍现已发现的人类最早的岩画和人物小雕像。
岩画部分主要以西班牙的阿尔塔米拉岩画的发现、特色及法国的拉斯科洞穴岩画的发现、特色为例介绍。
雕刻以维林多夫母神、持牛角女巫介绍的。
涉及有关美术起源的几种主要理论，因引发学生进一步思考。
古埃及美术部分介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面的突出成就，古埃及美术成就与古埃及人们的信仰和宗教观念有关，本课不但可以加深学生对古埃及文明的了解也对古埃及的历史有所了解。
相关连接部分两河流域的亚述文明起源成就是作为本课程内容的延伸，作为学生课外自主学习的内容。
二、教学目标：［基础知识与技能］1.了解并感知现已发现的人类最早的美术作品，认识其价值和意义。
2.了解并感知人类早期文明的杰出代表一古埃及美术多方面的辉煌成就，认识其价值和意义。
［情感态度与价值观］1.通过鉴赏史前美术和古埃及美术，要树立正确的审美态度和价值观。
了解中国也是四大文明古国之一，增强民族自豪感和民族自尊心。
倡导身边的人保护文物古迹。
2.通过学习埃及的金字塔，了解它的奇特现象，为揭开金字塔之迷树立远大理想，并为之不断学习、努力探索。
［过程与方法］本课的重难点知识与精美图片相结合、视听结合等给学生讲解，让学生在小组内、小组间及时进行讨论对比分析，以便集思广益。
三、重点和难点：L史前美术重点，史前美术和当时社会制度、现实生活等方面的关系。
难点是对史前社会基本情况缺乏了解2 .古埃及美术重点，古埃及美术与古埃及人的信仰和观念一追求永生的关系，了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。
难点对古埃及的历史和古埃及人的信仰和宗教观念缺乏了解。
四、教学方法：讨论分析法、演示法、讲述法、举例法、对比法等。
五、教学过程：（一）、导入：a.教师问：谜语：早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿（师生共同简单解释）迷底诗人。
人教版高中美术选修：美术鉴赏 第一课 大河之源——史前美术和古埃及美术 课件(13ppt)
卢浮宫藏法老雕像
壁画 ·猎禽图
想一想
问题一：
为什么金字塔是等腰三角形方立 锥体造型？
问题二：
为什么古埃及雕塑和壁画都要遵 从“正面律”？
埃及艺术的真谛
永生的艺术 艺术的永生
“啊，尼罗河，我赞美你， 你从大地涌流出来，养活 着埃及。一旦你的水流减 少，人们就停止了呼吸。” ——古埃及诗篇
死亡即新生
古埃及地域示意图
永恒的追求：墓葬艺术
金字塔 马斯塔巴 乔赛尔金字塔 美杜姆金字塔 折线金字塔 锥形金字塔
最大的金字塔：胡夫金字塔
问题一
为什么金字塔是等腰三角形方 立锥体造型？
永生的艺术
古埃及美术
古埃及美术
古埃及美术史： 约公元前3100年~公元前30年
历史阶段： 史前期（3100BC前，原始美术阶段） 早王朝时期（3100BC~2686BC） 古王国时期（2686BC~2181BC） 中王国时期（2181BC~1786BC） 后王国时期（1786BC~30BC）
古埃及：尼罗河的赠礼
埃及大金字塔
玛雅库库尔坎金字塔
永恒的定式：雕像和绘画艺术
狮身人面像
永恒的定式：雕像和绘画艺术
正面律
眼睛、肩膀正பைடு நூலகம்前方
双臂紧贴身体两侧
双脚微微分开，但无运动趋势
身体各部分比例固定
阿
布
辛
贝
勒
神
庙
拉荷特普王子及妻诺佛列特像
门考特法老及其妻像
绘画艺术
壁画 ·死者的审判
壁画创作：格层法
问题二
为什么古埃及雕塑和壁画都要 遵从“正面律”？
美术外国美术鉴赏第课大河之源史前美术和古埃及美术
美术外国美术鉴赏第课：大河之源——史前美术和古埃及美术一、引言美术是人类文明发展的重要组成部分之一。
在全球范围内，不同国家和文化都有独特的艺术风格和表达方式。
本文将介绍两个重要的艺术流派：史前美术和古埃及美术。
我们将深入探索它们的起源、特点和影响。
二、史前美术2.1 起源与发展史前美术是指人类在书写系统出现之前创作的艺术作品。
这些艺术作品多数通过壁画、雕塑和器物上的图案来表达。
史前美术起源于人类早期的社会组织形态，如狩猎采集社会和部落社会。
例如，史前洞穴壁画和岩石艺术是史前美术的重要表现形式之一。
2.2 特点与样式史前美术的特点是简单而直观，通常以生动的形象和图案来表达人类的生活经验和信仰。
史前艺术表现的主题多样，包括动物、人物、植物和神秘的符号。
在史前艺术中最为卓越的样式之一是母系艺术，以女性形象为主题，并强调女性的生命力和生育力。
2.3 影响和意义史前美术对后世的艺术产生了深远的影响。
它为后来的艺术风格提供了灵感和参考，丰富了人类艺术的历史。
此外，史前艺术也是研究人类文明发展和社会组织的重要证据，通过艺术作品可以了解古代社会的生活方式和价值观。
三、古埃及美术3.1 起源与发展古埃及美术是指发源于古埃及文明的艺术表达。
这种艺术形式起源于公元前3000年左右，一直延续到公元4世纪。
古埃及文明以尼罗河为中心，以法老统治和宗教信仰为基础，积极发展了独特的艺术形式。
3.2 特点与样式古埃及美术的特点是庄重而富有神秘感。
它注重准确和比例的表达，形象生动细致。
典型的古埃及美术作品包括壁画、雕塑和墓室中的装饰。
其中，法老墓室壁画和金字塔雕塑是古埃及美术的代表作品之一。
3.3 影响和意义古埃及美术对世界艺术史产生了重要的影响，尤其是在装饰艺术和建筑领域。
它的独特风格和技术手法为后来的艺术家提供了启发和借鉴。
此外，古埃及美术也是了解古埃及文化和宗教信仰的重要窗口，通过艺术作品可以窥探古埃及人民的思想和生活方式。
人教版高中美术选修：美术鉴赏 第一课 大河之源——史前美术和古埃及美术(4) 教案
【课题】大河之源——史前美术和古埃及美术第二课时：古埃及美术【课型】新课【课时】第二课时【教学目标】知识与技能：通过本节课中内容的介绍，使学生了解并感知人类早期文明的杰出代表——古埃及美术多方面的辉煌成就。
过程与方法：利用所学古埃及相关知识，运用所学鉴赏方式，从而让学生能够娴熟鉴赏古埃及美术作品，提升鉴赏能力。
情感态度与价值观：通过对古埃及美术作品的鉴赏，激发学生参与欣赏活动的兴趣，培养感受、体验鉴赏艺术美的能力和健康的审美情趣。
【教材构想】本课旨在介绍古埃及美术在建筑、雕刻、绘画和工艺美术等领域中辉煌的成就。
让学生加深对古埃及文明的理解，使学生理解金字塔在古埃及建筑中的重要地位。
概括地讲，不论是营建庞大的金字塔还是制作法老和贵族的人像，都是为了追求“永生”，因此，古埃及美术实质上是奴隶主阶级追求“永生”的艺术。
【重点】了解古埃及美术与古埃及人的信仰与观念-追求永生的关系，知道古埃及雕塑与建筑的特点。
【难点】学生对古埃及文化缺乏了了解，古埃及历史和古埃及人的信仰及宗教观念对艺术作品的影响。
【教学工具】多媒体课件，微课视频，学生学习表格。
【学生表格设计】大河之源——史前美术和古埃及美术（二）【教学过程】【课堂小结】埃及艺术所具有的特点：1.程式化的造型法则。
人物雕像遵循立像一脚向前，双手紧握，双臂下垂。
坐像则取正襟危坐式，上身端正，两腿并拢，双手按膝，或一手按胸，或交叉在胸前。
2.绘画正面规律。
头颈侧面，眼睛、双肩、胸部是正面，腿脚侧面，从而突出物象特征的角度表现。
3.程序感强。
通过单纯、静态、肃穆、庄重的形象追求“宁静”与“恒定”，把多彩的内容限定在有限的规则与模式中，保持艺术的“一从贯之”性，实现“永恒”是埃及艺术的基本要求。
为法老和他的统治而服务【作业】除古埃及美术外，其他古代文明发达地区如：两河流域、墨西哥等地，在美术方面也有杰出的创造。
课后同学们通过查找资料了解他们的艺术成就，并且思考与古埃及美术比较都有什么不同的特点？【课堂反思】此次所讲内容为“大河之源——史前美术与古埃及艺术”的第二课时，古埃及美术。
大河之源：史前美术和古埃及艺术
• 这件木雕立像高110厘米，属第四王朝作品， 这件木雕立像高110厘米，属第四王朝作品，
原名叫卡别尔王子。当时，王子作为王家族 庄园的管理者，类似工头的地位，在田间监 督奴隶劳动，兼及组织人力筑坝修水渠。据 说这件雕像出土时一个旁观者惊叫道：“ 说这件雕像出土时一个旁观者惊叫道：“这 是我们的村长。” 是我们的村长。”事实上他也像个村长，他 那肥头胖脑的神气使人联想到一个乡村小吏 的典型。
《涅菲尔蒂》 涅菲尔蒂》
• 据说世界雕塑史上有两位最美的女子雕
像，一是法国卢浮宫的《 像，一是法国卢浮宫的《米洛岛的维纳 斯》；一是柏林国家博物馆里的《涅菲 ；一是柏林国家博物馆里的《 尔蒂》，她比米洛岛的维纳斯要早1500 尔蒂》，她比米洛岛的维纳斯要早1500 年左右。这两尊塑像都是无与伦比的。 《涅菲尔蒂》雕像的写实技巧极高可 涅菲尔蒂》 达乱真之境，人们很难相信这竟是出自 三千多年前奴隶艺术家之手。
《手持牛角的裸 女》（石灰石 高 42厘米 旧石器时 42厘米 代晚期 法国劳 塞尔出土）
二、古埃及美术
• 古埃及美术一般指公元前332年古埃 古埃及美术一般指公元前332年古埃
及被古希腊所灭亡以前的埃及美术。 及被古希腊所灭亡以前的埃及美术。 他的形成与发展经历了古王国、中王 国、新王国。其中古王国时期最为重 要，重要的美术作品也主要出于这一 时期。 时期。
阿门哈特的石碑
• 这是古埃及中王国第十一王朝（公元前 这是古埃及中王国第十一王朝（
2000年 时期彩色浮雕作品。 2000年）时期彩色浮雕作品。 彩色浮雕类似于立体绘画， 彩色浮雕类似于立体绘画，形象微微凸 出于壁面，外轮廓仍勾线填色， 出于壁面，外轮廓仍勾线填色，背景空白处 阴刻象形文字以表达画中含意。 阴刻象形文字以表达画中含意。画中人互相 牵拉双手形成一个整体。 牵拉双手形成一个整体。人物和景物都被置 于一个平面，在一条水平线上进行构图安排， 于一个平面，在一条水平线上进行构图安排， 极富装饰性， 极富装饰性，造型程式化富有简练概括单纯 的美感。 的美感。
大河之源——史前美术和古埃及美术
《维 林多 夫的 裸女 》（ 奥地 利维 林多 夫山 出土 的石 灰石 高 11.5 厘米 旧石 器时 代晚 期）
•法国洛 塞尔岩 廊石壁 浮雕 《手持 角杯的 裸女》
•从形象 动作的 姿态特 征中， 人们猜 想这位 女子正 在主持 一项巫 术仪式， 祈祷猎 物丰收 和部族 昌盛、 安康。
• •
史前雕刻最著名的有法国《手持牛角的裸女》浮雕和《维林多夫的维纳斯》石雕像 大约产生于三万年以前，这些雕像竭力夸张突出的是女性特征，比如胸、腹、腿，不刻画五官，实际用途是作 为当时女性崇拜或生殖崇拜的偶像。
《书记像》
第五王朝书记像－－是古埃 及留下的最优秀的艺术作品 之一。书记官在古埃及地位 十分尊贵，因为他们掌握着 “神圣的、神秘的文字”。 整个雕像造型方中寓圆，极 其坚实、凝练。 古埃及的雕刻只关注对象的 基本形，没有过多的细节刻 画，单纯的形象塑造加以静 态的、对称的构图，赋予作 品引人注目的庄严感。同时， 人物形体的个性化特征（中 年男人略显松弛的肌体）也 忠实地表现了出来。
《鸿雁图》 【埃及】梅杜母墓
古王国时期
中王国时期
《阿门哈特三世像》
阿门哈特三世是第十 二王朝盛期的帝王。他治 世48年间大兴水利工程， 开发莫里斯人工湖，树立 纪念巨像，建筑神庙和迷 宫，颇有建树。 阿门哈特雕像是中王 国时期雕刻的最高成就代 表，它反映了这个时代的 精神特征。在古王国时期 那种绝对的威严观念已经 开始削弱，开始注重人物 的情绪刻画。
用宝石镶嵌的眼睛使人物 显得更加生动和具有个性。保 存完好，没有受到损坏。
《磨粉女像》
公元前2400年，第五王朝 古代埃及皇家贵族们 的墓中，还有大批当做 殉葬品的小型雕像，大 都是些家仆、农夫和匠 人们劳作的造型，那些 “高贵者”死后，还要 由人来侍奉他们。由于 这些小型雕像的作用与 肖像不同，所以制作起 来很少受传统程式的束 缚，动态和表情都比较 生动、自然。
第一课 大河之源——史前美术和古埃及美术-人教版美术鉴赏教案
第一课大河之源——史前美术和古埃及美术-人教版美术鉴赏教案一、教学目标1.了解史前美术和古埃及美术的发展历程。
2.学习史前美术和古埃及美术的基本特征和表现形式。
3.学习欣赏和评价史前美术和古埃及美术作品。
4.了解古埃及文化与现代生活的联系。
二、教学内容本课程教学的主要内容是史前美术和古埃及美术，包括以下具体内容：1.史前美术的概述2.史前美术的基本特征和表现形式3.史前美术作品的欣赏和评价4.古埃及美术的概述5.古埃及美术的基本特征和表现形式6.古埃及美术作品的欣赏和评价7.古埃及文化与现代生活的联系三、教学重点难点1.史前美术和古埃及美术的基本特征和表现形式。
2.如何欣赏和评价史前美术和古埃及美术作品。
3.古埃及文化与现代生活的联系。
四、教学方法与技术1.通过图片和文字的方式进行讲解。
2.组织课堂讨论，加深学生对史前美术和古埃及美术的理解。
3.播放视频，让学生更加深入地了解史前美术和古埃及美术。
五、教学内容详细解析5.1 史前美术的概述史前美术是指在人类发明文字之前的艺术形式，一般被认为是从旧石器时代的岩画和地下室绘画开始。
它是人类文明史的重要组成部分。
5.2 史前美术的基本特征和表现形式史前美术的基本特征有以下几个方面：1.冥想性：史前美术往往是宗教崇拜的表现形式，是当时人们对神灵、鬼怪等超自然的信仰。
2.简单性：史前美术往往采用极简的线条、简单的色彩，把人物或动物的轮廓表现得非常清晰。
3.抽象性：史前美术往往通过诸如装饰性、符号性和非自然的比例等手法来达到对所表现对象的奇特扭曲和抽象化。
5.3 史前美术作品的欣赏和评价在欣赏史前美术作品时，需要从以下几个方面进行评价：1.作品的构图和表现力：史前美术往往是以符号和装饰为主，因此它的构图及表现力非常重要。
学生需要仔细观察作品的线条、形状和空间等构图因素，了解史前艺术家的表现手法和意图。
2.颜色和材料：颜色和材料是史前美术作品不可或缺的组成部分。
大河之源-史前美术和埃及美术
【法国】拉斯科洞窟
《野牛·人》【法国】拉斯科洞窟
洞穴岩画特点
1.以动物为题材与劳动生活密切相连 2.刻画写实，造型准确 3.生活造就了原始艺术家创造 写实生动活泼 的原始艺术
《手持牛角的裸女》
【法国】洛赛尔
从形象动作的姿态特征中， 人们猜想这位女子正在主持一项 巫术仪式，祈祷猎物丰收和部族 昌盛、安康。也有人认为手中托 举的角器是人类繁殖的吉祥物， 表明她那母性的潜力不再隐藏在 自己的身体内，而是寄托于神秘 的象征——兽角。
外国美术鉴赏
大河之源——史前美术和古埃 及美术
思考
• 什么是史前时期，史前美术指的又是哪些？ • 史前时期人们为什么能准确生动的画了大 量的动物？
• 史前时期——历史上将文字产生之前的历 史，称作史前时期。 • 史前美术——史前时期的美术，其年代距 今二万五千年至三万年前，根据现有的考 古发掘成果介绍，其中外国的史前美术， 以欧洲最为突出。
布袋猴的山洞壁画
1、原始社会的艺术与人类的劳动生活密切相 关，为获得食物，人类要冒着生命危险捕 捉凶暴的野生动物种动物的，因此必须仔 细观察每种动物的习性、动作、特征，摸 索出它们的生活规律。 2、同时画这些动物的人认为，准确的描绘这 些动物，就可以获得一种魔力，使他们能 在捕猎这些动物之前控制它们的灵魂，以 便顺利捕捉。 3、生活造就了原始艺术家创造写实生动活泼 的原始艺术。
艺术起源有哪几种观点？
• • • • • 模仿 情感和思想交流的需要 劳动 游戏 巫术
史前美术
1.洞穴岩画 2.史前雕刻
观察洞穴岩画有那些特点？
《牛》【西班牙】阿尔塔米拉穴顶
《马》【法国】拉斯科洞窟 拉斯科洞窟壁画，被誉为“史前的卢浮宫”。它由一 条长长的、宽狭不等的通道组成，其中有一个外形不规则 的圆厅最为壮观，洞顶画有65头大型动物形象：有2米到 3米长的野马、野牛、鹿和4头巨大公牛，最长的约5米以 上，真是惊世的杰作。
大河之源—史前美术和古埃及美术
奥 地 利
最早的美术—中石器时代的美术
• 这一时期由于冰河期消失、气候转暖，中石器时代的绘画有洞窟转移 到露天岩画。岩画主要分布在北欧和西班牙的拉文特地区，其中拉文 特岩画尤为突出。北欧岩画分写实与抽象两大类风格。写实风格属于 渔猎部落作品，轴向风格属于农牧民的作品。拉文特岩画：表现为人 类活动的情节性绘画。
金字塔的秘密
埃及金字塔 ——狮身人面像
• 吉萨金字塔中最大的是胡福金字塔。纳米 尔石板、方尖碑。
4新巴比伦时期（前612—前539）
一、苏美尔—阿卡德美术
• 苏美尔人是两河流域地区最古老的居民之 一。他们没有形成统一的国家，而形成许 多的城邦，公元前2305年被阿卡德人所灭 。在200多年以后的公元前2112年，阿卡德 国家国力衰微时，苏美尔人又在拉伽什重 振旗鼓，至此将近100年的苏美尔文化复兴 开始了。主要包括：建筑、雕刻、绘画、 工艺美术。
农牧民部落
渔猎部落
最早的美术—新石器时代的美术
• 新石器时代的美术成就主要是巨石 建筑，这是用重达数吨的巨石垒成 的宗教性纪念物。巨型建筑盛行于 欧洲，包括石柱、石台、石栏等形 式。其中英格兰南部的圆形巨石建 筑“斯通亨治”是最典型的建筑代 表。其特点环形结构、宗教的庄严 肃穆和悲剧性壮美而引人瞩目。
雕像作品
• 维纳斯：维纳斯是爱神、美神， 同时又是执掌生育与航海的女神 ，这是她在罗马神话中的名字； 在希腊神话里，她的名字是阿弗 洛狄德(爱情女神)。维纳斯是从 海里升起来的。据说世界之初， 统管大地的该亚女神与统管天堂 法 的乌拉诺斯结合生下了一批巨人 国。。后来夫妻反目，该亚盛怒之下 命小儿子克洛诺斯用镰刀割伤其 父。乌拉诺斯身上的肉落入大海 ，激起泡沫，维纳斯就这样诞生 了。希腊语中“阿弗洛狄 ”(APHRODITE) 的意思就是 ： 泡沫。
第一课大河之源——史前美术和古埃及美术(DOC)
第一课大河之源——史前美术和古埃及美术一、教材内容分析：本课是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》中外国美术鉴赏部分的第一课内容。
外国美术鉴赏部分整体主要围绕绘画、雕塑建筑等建立知识架构。
暗含着外国美术发展史的时间线脉。
通过对前一部分中国美术鉴赏的学习，学生对艺术作品已经有了一个相对全面的鉴赏水平，这为学习新的课程内容做了一个良好的知识铺垫。
本课分为史前美术、古埃及美术和相关链接（两河流域墨西哥美术）三个部分。
史前美术部分，主要介绍现已发现的人类最早的洞穴岩画和人物小雕像，了解分析艺术起源问题的几种主要理论。
古埃及美术介绍在建筑、雕刻、绘画和工艺美术等领域都有辉煌的成就，加深对古埃及文明的理解，概括地讲，不论是营建庞大的金字塔还是制作法老和贵族的人像，都是为了追求“永生”。
所以，古埃及美术实质上是奴隶主阶级追求“永生”的艺术。
相关链接部分（两河流域美术和墨西哥美术）是学生课外独立自主学习的内容。
两河流域与墨西哥美术各自特点及形成这些特点的原因——宗教信仰的不同。
可以说这第一课的学习为学生开始接下来外国美术鉴赏的学习起到了非常重要的引领带动的作用。
二、教学目标：根据上述教材与内容分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下的三维教学目标：·知识目标：通过对史前、古埃及美术的介绍，使学生了解外国古代美术的悠久历史、艺术成就和艺术特点，认识它的价值和意义。
·能力目标：懂得美术鉴赏的基本方法，利用教材、图片、网络等收集相关资料信息，运用美术术语描述，评价艺术作品。
·情感目标：学生在合作讨论，自主探究的过程中，大胆说出自己对作品的理解与评价，来体会艺术之美。
激发学生参与欣赏活动的兴趣，培养感受、体验鉴赏艺术美的能力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念。
三、教学重点和难点：结合所设定的教学目标，本课的教学重点我分为史前美术和古埃及美术两部分。
史前美术部分的重点，是让学生通过对史前美术作品的欣赏，了解史前美术与当时社会制度、现实生活等方面的关系。
大河之源-史前美术和埃及艺术81页PPT
“只是由于劳动……才能仿佛凭着魔力似地 产生了拉斐尔的绘画、托尔瓦德森的雕刻以及 帕格尼尼的音乐。”
——恩格斯《自然辩证法》
度完善”；另一方面，“首先是劳动，然后是语言和劳 动在一起，成为两个最主要的推动力，在它们的影响下， 猿的脑髓就逐渐地变成了人的脑髓……
二、劳动产生了艺术活动的需要
原始文艺和原始人的生产劳动交织在一起，以至于 文艺活动便是劳动生产活动的组成部分，因此，原始部 落中的每一种文字形式都可以作为一种生产经验传播和 知识的保存的手段。 比如“采”字
走， 遍一 了位 所厄
• 巫术说重视想象，而想象无疑是促成艺术生成的最 基本要素之一。
• 巫术说忽视劳动实践决定巫术活动的因素。
表现说
认为情感是 一切艺术最主要 的推动力，艺术 是为了满足情感 宣泄的需要。
代表人物为意大利 美学家克罗齐和英国史 学家科林伍德
艺术起源于表现
• 表现说注意到艺术中包含着主体的情感因素。 • 但情感是如何产生的？心灵为何会有变化？等等表
艺术起பைடு நூலகம்于游戏
瑞典—塔努姆的岩刻画，前1800年
游戏说
揭示了艺术生成的条件— —即衣食住行等物质生活需要 被满足的情况下;这种说法将艺 术和游戏联系在一起，在一定 程度上揭示了艺术的部分特殊 性，例如艺术和游戏一样主要 是满足人类的精神需要。
但此说脱离了原始社会生 活的实际。
本质区别游戏的愉悦往往 是即兴的；艺术则追求长久的 魅力，后者的内容远比前者丰 富深刻。
(
艺术起源于模仿
瑞典—塔努姆的岩刻画，前1800
游戏说认为艺术活动 起源于人类所具有的游戏 本能，它表现在两个方面： 一方面是由于人类具有过 剩的精力；另一方面是人 将这种过剩的精力运用到 没有实际效用、没有功利 目的的活动中，体现为一 种自由的“游戏”。
美术鉴赏《大河之源史前美术和古埃及美术》教案、教学设计
4.鼓励学生运用网络、图书馆等资源，自主查找相关资料，培养学生独立学习和探究的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的热爱和兴趣，激发他们探索美术世界的欲望；
2.让学生认识到不同历史时期、不同地域的美术作品都有其独特的价值，尊重并欣赏多元文化；
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，教师应从以下几个方面进行：
1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾史前美术和古埃及美术的产生背景、发展过程、艺术特点及其对后世的影响。
2.强调重点：对本节课的重点知识进行梳理和强调，加深学生的印象。
3.感悟与启示：引导学生从美术作品中汲取灵感，激发他们的创作欲望，培养审美情趣。
在此基础上，教学中应关注以下方面：
1.学生对史前美术和古埃及美术的兴趣激发，通过生动有趣的教学手段，提高学生的学习积极性；
2.注重引导学生从多元文化视角审视美术作品，培养学生对不同历史时期、地域美术作品的尊重和欣赏；
3.针对学生审美鉴赏能力的个体差异，因材施教，给予个性化指导，提高学生的审美水平；
4.培养学生主动探究、合作学习的能力，使他们在学习过程中不断拓展知识面，提高综合素质。
4.作业布置：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本章节《大河之源史前美术和古埃及美术》的学习成果，提高学生的审美鉴赏能力和实践创作能力，特布置以下作业：
1.撰写鉴赏分析：请学生选择本章节中自己最感兴趣的史前或古埃及美术作品，从艺术特点、历史背景、象征意义等方面进行分析，撰写一篇不少于500字的鉴赏分析文章。
美术鉴赏《大河之源史前美术和古埃及美术》教案、教学设计
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工艺美术
椅背上的浮雕画表现了 法老温和舒适地坐在宝 座里，他的妻子端着一 杯饮料，温柔多情地送 到丈夫的面前。
绘 画
《死亡之书》
古埃及文字是象形文字，可看成图画的形式
正面率
（正侧面混合）
埃及美术特点：
1、建筑体量巨大，宏伟壮观，具有强烈的崇高感； 2、雕刻表现方法遵守正面率，人物雕像的主要特点是：
从存世一批 反映埃赫那东的肖 像来看，宗教改革 也使美术一定程度 上摆脱了传统程式。
他的石像在 埃及大多被毁，而 且和其他法老像相 比，其头部造型非 常独特。
在开罗美术馆的阿赫那东石 像和其他法老的有很大差别，他 瘦长的脸和身子，长鼻子厚嘴唇， 下巴翘起，很有女性化的模样。 在埃及美术发展中，这是很 突出的一个例子。埃赫那东废除 旧家教，也否定旧宗教下的文艺。 他让人按照自己的实际面貌造像 而不求美化，有一定的进步意义。
史前时期：
就是指人类社会的文字产生以前的历史 时期。中国的史前时期，大体上包括新石器 时代和旧石器时代，而欧洲的大部分地区和 非洲的大部分地区，史前时期除包括石器时 代以外，还要延续到早期的铁器时代。
史前时期美术作品的主要形式
1、洞穴岩画 2、雕 刻
洞穴岩画
阿尔塔米拉洞穴岩画
发现地点：西班牙阿尔塔米拉洞穴 发现时间：1875年 发现人：西班牙工程师索特乌拉 美术类型：壁画 绘画时间：约公元前3万年（旧石器时代）
严格遵循正面律的表现方法，人物不论处于何种状态，做 何种动作，其双耳、双肩、臀部及两膝构成的水平线绐终 互相平行，且垂直于人体的纵轴线。
3、绘画线条流畅优美，色彩丰富，人物表现采用正、 侧面混合法，具有鲜明的风格和独特的感染力。 4、工艺美术善于运用材料
艺术来源于生活，是人类灵魂的一种表述,是内 在价值的印证。艺术的魅力就在于为人类创造了一 种和谐，一种让我们赏心悦目的境界。一幅画、一 首诗、一段音乐、一部戏剧，不但让我们的五官得 到了前所未有的愉悦，而且我们的灵魂也得到了片 刻的安宁。可以说，艺术是人类灵魂的避难所。
公元前2490年，第四王朝 木雕，高110CM，开罗美术馆收藏
他双眼直视，目光炯炯有神，充 满了自信，也显示出盛气凌人和自命 不凡的高傲气质。 王子的形象处理非常传神，圆圆的 脸上有着不大的鼻子，厚厚的嘴唇微 微翘起，再加上微隆起的腹部，显示 出养尊处优和闲散的生活环境。
雕像的眼睛是用铜和水晶镶嵌而成 的双臂是接上去的，可以活动，原来涂 有色彩，现在大都已经剥落了。
第四王朝法老胡夫金字塔
高140多米、底边长230多米
狮身人面像
——斯芬克斯
阿布辛贝勒神庙
建筑特点：
体量巨大、宏伟庄严、提蒂王后像
尼菲尔提蒂是十八王朝法老王阿赫 那东之妻。史称阿赫那东是勇敢大胆的 改革家，他竭力削弱宗教对王权的控制， 扩大法老王的世俗权力，这种重世俗人 生权利的改革，对艺术创作产生了很大 的影响，使艺术减少了神性而充实了生 活和生命的气息。 正是从这个时期开始，埃及艺术才 逐渐摆脱僵化程式，趋向生动活泼的现 实主义，《尼菲尔提蒂》雕像就是这个 时期的杰出代表。
尼菲尔提蒂王后像 Queen Nefertiti
村长像 即卡培尔王子像 Ka-aper 埃赫那东像 Akhenaten
磨粉女像
结束
村长像
又名《卡培尔王子像》。这 尊木雕属于古埃及第四王朝时期， 是从卡培尔王子的墓穴里发现的。 雕像出土时，一位参与发掘的农 民不禁喊道：“这不是我们的老 村长吗？”因此，它又多了一个 别名—《村长像》。 雕像的逼真生动，具有很强 的现实感。由于数千年来墓穴中 一直处于真空状态，木质雕像一 直没有腐烂，所以人们现在才得 以欣赏到古埃及如此精湛的雕塑 艺术。
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Q:
史前人类描绘这些动物的目的 是什么？为什么当时的人类已经有 如此出色的表现能力？
雕 刻
《维林多夫的裸女》
发现地点：奥地利 美术类型：石雕 规格：高10厘米，宽5厘米 雕刻时间：约公元前3万年 以前（旧石器时代）
《手持牛角的裸女》
发现地点：法国 美术类型：石雕 雕刻时间：约公元前 3万年以前（旧石器 时代）
公元前1365，第十八王朝 高48厘米 柏林国立美术馆藏
雕塑家表现了一个美丽的东方女性的典型，长圆型的面孔，线条柔和 清秀，修长的颈项，变化微妙的曲线构成庄重、优雅的仪态，体现出埃 及人对女性美的理想。
为了创造形象的真 实感，雕像施加了色彩： 浅红色的肤色，浓黑的 眉毛和深红的双唇，显 得美丽而雅致。 据史料称该像的眼睛 是用铜料镶边，雪花石 膏填白，并在下面垫了 一块磨光的黑檀木的水 晶石做眼球，使双目非 常明媚动人。
阿尔塔米拉洞穴岩画：野 牛
法国拉斯科洞穴岩画
发现地点：法国拉斯科洞穴 发现时间：1940年 发现人：法国少年 美术类型：壁画 绘画时间：约公元前2万年（旧石器时代）
“史前卢浮宫”
拉 斯 科 洞 穴 岩 画
拉斯科洞穴岩画
史前洞穴壁画特点：
{
内 容： 牛、羊、马、鹿等大型动物 形 式：以侧面形式为主 形 象： 生动、简练、真实 色 彩： 红色、黑色黄色、暗红色，较为绚丽
卡培尔王子呈直立姿势， 左手持杖，右手自然下垂，左 脚向前迈出。 从整体效果来讲，这尊雕 像跳出了当时埃及雕塑创作上 陈规的束缚，没有披带法老的 假发和“神圣的胡须”，更无 权杖和神灵庇护的标志，好象 真是当地的一位“老村长”。 雕像表现出了作者对人体 结构惊人的观察力和把握力， 令人叹为观止。
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Q:
看到这两张作品你的第一感受是什么？ 这两件作品有怎样的特点？
都是完整的人物形象， 脸部刻画省略，女性特 征极度夸张。
艺术的起源：
1、艺术来源于模 仿 2、艺术来源于劳 动 3、艺术来源于游 戏 4、艺术来源于巫 术
古埃及美术
1、世界地位 2、地理位置 3、宗教信仰 4、政治制度
建
筑
吉萨高地的祖孙三代金字塔——胡夫金字塔、 哈夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔是最古老的金字塔。
埃赫那东像
公元前1400年左右，法老阿 蒙霍特普四世依靠自由民的力量 实行了宗教改革。并且自封为 “埃赫那东”（意为太阳的光 辉）。埃赫那东法老的妻子是著 名的尼菲尔提蒂王后。 这尊像是在卡纳克的阿东神 庙中发现的。发现时已裂成三个 部分。
公元前1375年，第十八王朝 砂石，高310厘米，开罗美术馆