汉语言文字规范化和推广普 通话
推广普通话 四海同音 万众一心
万众一心姓名: 班级：一、普通话的历史普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
“普通话”这个词早在清末就出现了。
1902年，学者吴汝纶去日本考察，日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。
在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。
1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。
1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”（方言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：“各省通行之话。
”“普通话”的定义，解放以前的几十年一直是不明确的，也存在不同看法。
新中国成立后，1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间，汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”，并同时确定了它的定义，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言”。
1955年10月26日，《人民日报》发表题为《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力》的社论，文中提到：“汉民族共同语，就是以北方话为基础方言、以北京语音为标准音的普通话。
”1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示，把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。
”这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准，使得普通话的定义更为科学、更为周密了。
其中，“普通话”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。
二、说普通话,写规范字普通话,真奇妙, 心相印,话相通. 平翘音,要分清, 外乡人,别担心. 普通话,友谊桥, 全在你我嘴里边. 人人都说普通话, 四海一家语相连.规范字,从小练,志须定,心要静.仔细看,认真写,有节奏,求呼应.用笔灵,讲造型,意境深,明气韵.既悦目,又赏心,一笔一画皆生命.普通话,规范字,奔向社会喜多多.牢记要领,持之以恒,勤学苦练,与时俱进!。
建国初三大语言政策
建国初三大语言政策一、推广普通话普通话是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
1955年2月召开的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议，确定现代汉民族共同语的名称正式定为“普通话”，并同时确定了它的定义，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。
考虑到全国有各地的方言，不利于各地的文化交流，因此需大力推广普通话。
二、简化汉字简化汉字即是简化字，也叫简化汉字或简化字，是相对于繁体字而言的。
1955年1月，中国文字改革委员会和教育部联合发布《汉字简化方案（草案）》。
《汉字简化方案》是在继《汉字偏旁手写简化表》之后制定的一个比较完备的简化汉字体系，主要内容是：通过偏旁类推的办法，用简单的、大家习用的草书楷化字或以草书楷化字为基础的偏旁代替繁体字中复杂的偏旁。
1956年2月，国务院全体会议第23次会议通过了《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》，最终选定398个简化字。
1964年5月中国文字改革委员会出版了《简化字总表》。
此表增收了一些简化偏旁和经过表义的类推简化字，共收2238个简化字及讠[訁]、饣[飠]、纟[糹]、钅[釒]等14个简化偏旁。
简化汉字实施后，有部分人提出意见，认为简化汉字简化的太过，引起了一些混乱。
中国政府遂成立“汉字简化方案审定委员会”，对第二表的352个简化汉字进行了严格审订，逐一确定是否应用。
在报请国务院审核之后，对一些问题作了处理。
如将“埚”从第二表的类推简化字中剔除，“辐”、“煨”等字不再类推。
这样，就使得类推简化的范围大大缩小，而第二表的字数也减到700字左右。
这一阶段对汉字的简化并没有全部完成，但是已经基本完成了对汉字的简化工作。
三、制定和推行《汉语拼音方案》《汉语拼音方案》是采用国际通用的拉丁字母，采用音素化的音节结构拼写以北京语音为标准音的普通话的一种方案。
大力推广和规范使用国家通用语言文字主题班会
大力推广和规范使用国家通用语言文字主题班会篇一：推广普通话主题班会推广普通话主题班会中小学生推广普通话主题班会教案活动目的：1.认识到说好普通话的重要性。
2.引导学生养成说普通话的习惯。
活动地点：三班教室参加人员：三年级班全体同学及班主任活动设计：主题：大力推广和规范使用国家通用语言文字活动过程：一、班主任谈推普的重要性同学们知道什么是普通话吗?先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。
由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。
我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。
二、展示不规范文字图片三、自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。
一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人!”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”“查”不分，其实是想说“我要查一个人”。
例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”“下”不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。
于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午?”常常惹得办公室里一阵哄笑。
因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。
四、普通话知多少”的抢答比赛活动1. 什么是普通话普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
”2. 什么时候开始施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》20XX年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，已于20XX年1月1日开始施行。
教育部关于在中学、小学和各级师范学校大力推广普通话的指示
教育部关于在中学、小学和各级师范学校大力推广普通话的指示文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】1955.11.17•【文号】•【施行日期】1955.11.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育,语言文字工作正文教育部关于在中学、小学和各级师范学校大力推广普通话的指示（1955年11月17日）语言是人们交流思想的工具，同时也是社会斗争和社会发展的工具。
中华人民共和国已经实现了历史上所没有过的高度的统一，并且正在掀起社会主义建设和社会主义改造的热潮。
因此，在占人口90以上的汉民族中间，大力推广普通话，已经成为我国当前的迫切任务。
而在中、小学和各级师范学校用普通话教学，对于提高教学质量将起重大的积极作用．学生学会说普通话，毕业以后从事各项建设工作就有了更好的交际工具，更便利于发挥自己的才能。
教育部和中国文字改革委员会召开的全国文字改革会议，从1955年10月15日到23日在首都举行，会议一致同意中国文字改革委员会吴玉章主任所作「文字必须在一定条件下加以改革」的报告和教育部张奚若部长所作「大力推广以北京语音为标准音的普通话」的报告，并通过了八项决议。
教育部完全赞成这个决议。
为了使会议的决议能够在中、小学和各级师范学校中正确地贯彻执行，特作如下指示：一、全国中、小学和各级师范学校必须逐步用普通话教学，使学生学会说普通话．在学校中用普通话教学，首先从语文科做起，逐渐推广到各科．语文科以外的学科，如果条件允许，也应该尽早用普通话教学。
二、中、小学和各级师范学校使用普通话教学，对学生的初步要求规定如下：1．小学应该要求学生学会拼音字母（在中国文字改革委员会汉语拼音文字方案没有发表以前，暂用注音字母，下同），准确地发音、拼音和朗读，课内外练习说普通话。
2．中学应该要求学生学会拼音字母，准确地发音、拼音和朗读，课内外说普通话。
3．幼儿师范、初级师范、师范学校和高等师范学校应该要求学生除达到对中学生的要求以外，还得掌握基本的语音知识。
《中华人民共和国宪法》第十九条规定：国家推广全国通用的普通话.
附件6：推普周宣传提纲和口号1.推广普通话的意义《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
语言是最重要的交际工具和信息载体。
在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。
推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。
我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。
推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。
信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。
语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。
推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。
总之，推广普及普通话有利于我国先进生产力和先进文化发展的需要，符合全国各族人民的根本利益，是贯彻“三个代表”重要思想，坚持以人为本，落实全面、协调、可持续的科学发展观，为构建和谐社会和全面建设小康社会服务的具体行动。
2. 推广普通话的法律依据《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话。
”《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
”第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。
”第四条规定：“公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。
国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。
地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。
国家通用语言文字工作要求
国家通用语言文字工作要求国家通用语言文字工作是国家制定和推行的一项重要工作，旨在推动国家语言文字的规范化、标准化和推广普及，促进语言文字的传承和发展，保护语言文字的文化多样性和民族特色。
首先，国家通用语言文字工作要求保障宪法赋予公民的使用本民族语言文字的权利。
根据宪法规定，公民享有使用和发展本民族语言文字的权利，国家通用语言文字工作要求各级政府积极采取措施，保障各民族公民的语言文字权益，禁止任何形式的语言歧视和压制。
其次，国家通用语言文字工作要求推动国家语言文字的规范化和标准化。
语言文字是人类社会交流和沟通的工具，对于确保信息的准确传递和有效理解起着至关重要的作用。
国家通用语言文字工作要求制定和推行国家统一的语言文字规范和标准，包括语法、标点符号、拼音等方面，以便沟通交流更加顺畅和统一。
另外，国家通用语言文字工作要求推广普及国家通用语言文字。
国家通用语言文字是全国范围内通用的语言文字，它不仅是各民族公民沟通交流的桥梁，也是国家统一法律、法规和政策的重要表达方式。
国家通用语言文字工作要求加强对国家通用语言文字的教育和推广普及，提高全民的语言文字水平，确保各层次、各领域的人员都能够熟练掌握和正确使用国家通用语言文字。
此外，国家通用语言文字工作要求保护语言文字的文化多样性和民族特色。
我国是一个多民族国家，各民族拥有丰富多样的语言文字资源，这些语言文字体现了各民族的文化传统和特色。
国家通用语言文字工作要求充分尊重和保护各民族语言文字的多样性，鼓励各民族维护和传承自己的语言文字，促进不同民族之间的交流和相互理解。
最后，国家通用语言文字工作要求加强对语言文字的研究与发展。
语言文字是一个生动而活跃的系统，它不断随着社会和科技的发展而变化和演进。
国家通用语言文字工作要求加强对语言文字的研究，推动语言文字的发展与创新，提高语言文字的适应性和现代化水平。
综上所述，国家通用语言文字工作要求是为了促进语言文字的规范化、标准化和推广普及，保障公民的语言文字权益，推动语言文字的发展与传承。
推广普通话的方针和政策
推广普通话的方针和政策为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要，1986 年国家把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务，1992 年确定推广普通话工作方针为“大力推行、积极普及、逐步提高”，在强化政府行为，扩大普及范围，提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。
各民族语言平等共存，各民族都有使用和发展自己语言的自由。
国家鼓励各民族互相学习语言。
使用少数民族语言进行教学的学校开设的汉语课程应当教授普通话，少数民族自治地方需要使用汉语的场合要使用普通话。
正确处理普通话与汉语方言的关系，坚持社会语言生活主体化与多样化相结合的原则，一方面使公民普遍具备普通话应用能力，另一方面尊重方言的使用价值和文化价值。
推广普通话不是消灭方言，是使公民在使用方言的同时也掌握国家通用语言，并在正式场合和公共交际场合自觉地使用普通话。
推广普通话工作的目标2010 年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话；本世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。
经过未来四、五十年的不懈努力，我国国民语文素质大幅度提高，普通话的社会应用更加适应社会的经济、政治、文化发展需要，形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。
推广普通话工作的基本思路推广普通话工作要紧紧围绕社会需求，从社会主义初级阶段的国情出发，遵循语言自身发展规律，依法强化政府行为。
要以学校为基础，以党政机关为龙头，以广播电视等新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，并逐步向广大农村地区拓展，向更宽的领域延伸，逐步实现全社会普及普通话。
推广普通话工作的基本措施推广普通话工作以实行目标管理、量化评估，实施普通话水平测试和开展以全国推广普通话宣传周活动为中心的宣传教育为基本措施，不断加大依法推进的力度，逐步走上制度化、规范化、科学化轨道。
推广普通话工作基本要求推广普通话要努力做好四个重点领域的工作：第一，学校及其他教育机构以普通话为基本的教育教学用语，城镇学校和幼儿园要实现普通话成为校园语言。
2024年学校语言文字规范化工作总结（3篇）
2024年学校语言文字规范化工作总结在____年，我园成功申报并创建为武汉市语言示范园。
回顾这一学期，得益于园领导的深切关注和指导，我园在语言文字工作方面稳步发展，取得了一系列令人鼓舞的成果。
现将本学期的工作总结如下：一、加强管理，推动语言文字工作的制度化与规范化1. 为确保语言文字工作的有效开展，我们依据上级语委的规定，积极运作语言文字工作小组，建立了一套有法可依、有章可循的工作机制，为工作的深入实施奠定了坚实基础。
2. 我们持续严谨地管理档案，对涉及语言文字工作的文件、规划和计划等资料进行分类整理，并妥善保存。
二、以“推普周”为主题，强化活动影响力在____届推普周期间，我们围绕“说好普通话，迈进新时代”这一主题，组织了一系列活动，增强了教师的普通话意识，提升了幼儿的普通话使用积极性。
1. 我们加大宣传力度，营造了浓厚的活动氛围。
2. 活动形式多样，紧密贴合时代主题。
我们进行了网络“正字”行动，对电子备课、微信和QQ交流群的语言规范性进行了全面检查和整改。
我们还举办了教师“三字一话”比赛，展示了教师的专业素养和团队精神，进一步明确了教师专业发展的方向。
结合“金秋____月读书节”，我们组织了教师讲故事比赛。
教师们精心准备，用生动的道具、背景音乐和丰富的表情、肢体语言，为孩子们呈现了一场内容丰富、形式多样的故事盛宴。
三、无声润物，促进幼儿语言能力提升教师在语言文字工作上的进步，显著提升了幼儿的语言能力。
在学期中的幼儿评估中，我园幼儿在语言领域表现出显著的进步，特别是普通话的发音和语言表达能力。
我们还充分利用家委会成员的影响力，发挥他们在推广普通话方面的辐射作用。
总结，本学期我园在语言文字工作上取得了显著的成效，我们将以此为基础，继续努力，推动工作的进一步发展。
2024年学校语言文字规范化工作总结（二）作为推广普通话、使用规范汉字的重要基地，学校肩负着提高语言文字应用能力、促进素质教育的重任，同时也是提升教师专业化水平的必要环节。
推广普通话推行规范汉字
推广普通话推行规范汉字语言文字工作领导小组副组长邓新华副校长讲话稿近年来，我们认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称《国家通用语言文字法》），以“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”为主题积极开展语言文字工作，为迎接广东省语言文字规范化示范校评估，坚定不移地推广普通话、推行规范汉字，现向全体教职工着重介绍有关语言文字工作的知识，布置有关迎评工作：一、有关“两推”的基本知识1．推普周经国务院批准，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。
自1998年第一届推普周开始，至今年为第13届推普周。
2010年9月12日至18日是第13届全国推广普通话宣传周2.什么是普通话？普通话是我国的通用语言，它是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
3．普通话就是北京话吗？普通话是以北京话为基础发展起来的，但是，普通话并不等于北京话，也就是说，普通话不包括北京话里的土词、土语和土音。
这就表明普通话实际上是规范化的现代汉语书面语的口语形式。
也体现了普通话与北京话的共同点与区别点。
4．国家推行规范汉字的重点是：学校的教育教学用字，机关公务用字，新闻出版、广播、影视等媒体用字，公共场所的标牌、宣传标语、广告等用字。
5．国家通用语言文字是指：普通话和规范汉字。
6．我国语言文字的基本政策是：国家推广普通话，推行规范汉字。
7．国家推广普通话的工作方针是（12字方针）：大力推行，积极普及，逐步提高。
8．推广普通话是要消灭方言吗？推广普通话并不是人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，以利社会交际。
凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。
推广普通话是要求会说方言的公民，还要会说普通话。
9．规范汉字与汉字有什么不同？规范汉字与汉字不是同一个概念。
汉字是记录汉语的文字。
已有6000多年历史，现用的汉字是从甲骨文、金文演变而来。
在不同的历史时期形成各种不同的表现形态，并存于今天的现实生活中，为人们所使用。
教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知
教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2000.02.29•【文号】教语用[2000]1号•【施行日期】2000.02.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知（２０００年２月２９日教语用〔２０００〕１号）为了贯彻改革开放以来第三次全国教育工作会议和１９９７年全国语言文字工作会议精神，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批转教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》的有关要求，教育部、国家语言文字工作委员会于１９９９年１２月召开了学校语言文字工作会议。
会议总结了５０年来学校语言文字工作的经验，分析了学校语言文字工作面临的形势和任务，明确了今后工作的目标和措施。
根据《中华人民共和国教育法》“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字”的规定，现就进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作通知如下：一、提高对加强学校普及普通话和用字规范化工作的认识１．说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。
做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
２．面对信息化时代的到来，必须大力加强信息技术教育。
中文信息处理是我国信息技术发展的重点，语言文字规范化标准化是中文信息处理的先决条件，普及普通话和用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平。
因此，应该加大学校普及普通话和用字规范化工作的力度，以适应加强信息技术教育的需要。
３．推动全社会用语用字的规范化，基础在教育。
语言文字能力的培养应该从小抓起，使学生在义务教育阶段就具备说普通话、用规范字的能力，并在非义务教育阶段得到巩固和提高。
历届全国推广普通话宣传周主题及时间
历届全国推广普通话宣传周主题及时间1、第一届全国推普周主题：“推广普通话,促进语言文字规范化”。
时间：1998年9月13日—19日。
2、第二届全国推普周主题：“推广普通话,迎接新世纪”。
时间：1999年9月12日—18日。
3、第三届全国推普周主题：“推广普通话迈向新世纪”。
时间：2000年9月10日—16日。
4、第四届全国推普周主题：“宣传贯彻《国家通用语言文字法》,大力推广普通话,促进语言文字规范化”。
时间：2001年9月9日—15日。
5、第五届全国推普周主题：“宣传贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，促进语言文字规范化，迎接党的十六大召开”。
时间：2002年9月15日—21日。
??6、第六届全国推普周主题：“大力推广普通话，齐心协力奔小康”。
时间：2003年9月14日—20日。
7、第七届全国推普周主题：“普通话——情感的纽带，沟通的桥梁”。
时间：2004年9月12日—18日。
8、第八届全国推普周主题：“实现顺畅交流，构建和谐社会”。
时间：2005年9月11日—17日。
9、第九届全国推普周主题：“普通话——五十年推广，新世纪普及”。
时间：2006年9月10日—16日。
10、第十届全国推普周主题：“构建和谐语言生活弘扬中华优秀文化”。
时间：2007年9月9日—15日。
11、第十一届全国推普周主题：“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”。
时间：2008年9月14日—20日。
12、第十二届全国推普周主题：“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”。
时间：2009年9月13日—19日。
语言文字宣传标语牌（范本）
语言文字宣传标语牌语言文字宣传标语牌语言文字宣传标语牌1. 认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 推广普通话，推行规范汉字。
2. 正确使用国家的语言文字，大力推广普通话。
3. 普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。
4. 规范社会用语用字，提升市民素养和城市文明新形象。
5. 提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。
6. 诵读经典，传承文明。
8.普及普通话，规范社会用字。
9.说好普通话，方便你我他。
10.普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。
11. 说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。
12. 推广普及普通话，靠你靠我靠大家。
14. 普通话是校园语言，普通话是教师的职业语言。
15. 说普通话，写规范字。
16.普及普通话，公务员要带头。
17. 讲普通话，写规范字是我们每个公民应尽的义务。
18.普通话是公共服务人员的第一职业语言。
19.树立公共服务行业新形象，人人都讲普通话。
20.普通话——现代人必备的素养和交流工具。
21.你我都讲普通话，你我都写规范字，展现的不只是你我，而是我们这个城市。
22. 说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情。
23.督促每个人讲普通话，写规范字是你我都应有的责任。
24. 少先队员要做推广普通话的积极分子。
25. 规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统。
26. 树立语言规范意识，构建和-谐校园环境。
27. 树立语言文字规范意识，提高民族文化素质。
28. 说普通话，迎四方宾客;用规范字，显华夏文明。
29. 人人学讲普通话，个个争当文明人。
30. 沟通——从普通话开始。
31. 普通话——您出行的第一张名片。
32. 爱国旗、唱国歌，说普通话、写规范字。
33. 普通话是校园语言。
国家通用语言文字推广普及示范点 详细介绍
国家通用语言文字推广普及示范点详细介绍一、概念解析国家通用语言文字推广普及示范点，简称“示范点”，指的是在国家通用语言文字推广工作中，为了充分发挥示范引领作用，推动通用语言文字规范化、标准化、规范化的示范和推广工作，积极开展通用语言文字推广活动的模范单位或个人。
二、示范点的作用和意义国家通用语言文字推广普及示范点的设置有着十分重要的意义。
示范点的建设可以有效推动国家通用语言文字推广普及工作的开展，起到了积极的引领作用。
示范点还可以发挥模范作用，带动周边地区、单位和个人一起积极参与到通用语言文字推广工作中来。
通过建设示范点，可以让更多的人更加深入地了解国家通用语言文字的推广工作，起到了良好的宣传和宣传作用。
三、示范点的类型和范围国家通用语言文字推广普及示范点有着广泛的类型和范围。
示范点既可以是政府机关、事业单位，也可以是学校、企事业单位，还可以是一些社会组织和民间团体。
示范点的范围也非常广泛，包括宣传标语、公共场所标识、执法文书、规章制度、科普读物、新闻出版物等多个方面。
四、示范点的典型案例下面，我来介绍几个国家通用语言文字推广普及示范点的典型案例。
1.政府部门：某某市政府机关通过开展通用语言文字推广普及活动，积极推行国家通用语言文字标准，制定并开展示范性的标语和宣传口号，规范公共场所标识，引导大众正确使用通用语言文字。
2.学校：某某大学历史文化学院主动承担国家通用语言文字推广普及示范点的责任，积极对学生进行通用语言文字教育和培训，组织开展通用语言文字文化活动，并不断创新通用语言文字教学方法，取得了显著的成效。
3.企事业单位：某某企事业单位积极倡导和引导员工规范使用国家通用语言文字，制订通用语言文字规范管理制度，开展通用语言文字书写规范的宣传和培训活动，形成了良好的示范效应。
五、结语国家通用语言文字推广普及示范点在推动通用语言文字规范化、标准化、规范化方面具有十分重要的作用。
我们需要更加重视示范点的建设，让更多的单位和个人积极参与到国家通用语言文字推广工作中来，共同推动通用语言文字规范化工作向更深层次、更广范围发展。
小学校园普通话推广方案
小学校园普通话推广方案•相关推荐小学校园普通话推广方案范文（精选10篇）为确保事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编帮大家整理的小学校园普通话推广方案范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学校园普通话推广方案1活动目标：1、使学生明确推广普通话的重要性。
2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动准备：以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。
活动过程：一、创设情景，引入主题。
我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流，你应该说普通话;如果你走出广州，你要说普通话;如果你想做国际人，你必须学会说普通话!在欢快的音乐中主持讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。
”北方人听不明白。
因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
a：同学们，听了这个故事，你想到了什么？b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
a、b（合）：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始！二、小小论坛。
（大家举例讲讲说普通话的好处）二、学生表演节目。
(评选出普通话说得标准的学生，并给予奖励)三、大家齐读推广普通话宣传口号：四、顺口溜朗诵五、小组讨论：怎样推广普通话？六、请小组代表发言。
七、a：我们今天的活动场景真的令人留下深刻的印象！b：是呀！推广普通话已经在我们心中生根、发芽！a：其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。
b：那么，课下同学们之间的沟通也应使用普通话。
推广普通话为主题的手抄报内容
推广普通话为主题的手抄报内容推广普通话为主题的手抄报内容 1一、普通话的由来：中国是一个多民族国家。
中国56个民族都有自己的语言和方言。
在日常生活中，如果没有统一的语言，每个人都说自己当地的方言，谁也听不懂谁的话，那么就不会有交流。
对外交流也是如此。
如果只说自己国家的方言，不仅外国人听不懂，翻译人员也翻译不出来。
必须大力推广普通话。
只有普及普通话，才能消除不同地区、不同民族之间的语言障碍，促进不同地区、不同民族之间的沟通与交流。
只有普及普通话，才能更好地与外国人交流，不仅可以与外国人做生意，还可以从国外学到很多先进的技术。
只有这样，我们才能更好地发展我们的国家，让我们的人民早日过上幸福小康的生活。
国家规定，推广普通话，必须从学生抓起。
要在各级各类学校使用普通话进行教学，使普通话成为学校的教学语言和校园语言；要在学校开展“爱国旗，唱国歌，说普通话”活动，把推广和普及普通话，作为对学生进行素质教育的重要内容。
同时规定，从1998年起，每年9月份的第三周，要成为“全国推广普通话宣传周”。
我们中学生一定要从我做起，学好普通话，说好普通话。
学好普通话，面向现代化；说好普通话，方便你我；学好普通话，建设我们繁荣的国家。
看来，关于不说普通话的问题，已经非同小可，它不仅会使人与人之间的沟通变得困难，而且有时还会引起矛盾和冲突。
虽然方言也是中国一点特色，但我们最重要的是学好普通话，并推广普通话。
一定要将它保留下去，所以，我提倡：“普通话是中国的国萃，我们要让国萃发扬全世界，发扬中国的文化！”推广普通话为主题的手抄报内容 21.国家推广全国通用的普通话。
2、积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。
3、爱国旗，唱国歌，说普通话。
4、四海同音，万众一心。
5.普通话:神州音，华夏情。
6、普及普通话，四海是一家。
7、面向现代化，推广普通话。
8、积极普及普通话，齐心协力奔小康。
9.树立语言规范意识，提高民族文化素质。
10.推广普通话，公务员要带头。
作为一个中国人就应该说好普通话,才能和更多的中国人沟通,交更
用字规范化是国家一项重要的语言政策，是建设社会主义精神文明
爱说普通话
普通话，真奇妙， 心相应，话相通， 平翘音，要分清。 外乡人，别担心， 普通话，友谊桥， 今在大家嘴里边。 人人都说普通话， 四海一家话相连。 规范字，从小练， 志须定，心要静， 仔细看，认真写， 有节奏，求呼应， 用笔灵，讲造型， 意境深，明气韵。 既悦目，又赏心， 一笔一划皆生命。 普通话，规范字， 奔向社会喜多多， 牢记要领，持之以恒， 勤学苦练，与时俱进。
过了一段时间，我便下课了，虽然奶奶 并没有完全学会普通话，但我会再接再厉的。
通过了教奶奶说普通话，我发现了有的 同学生气时，会用方言土语来骂人，很难听，所 以，我们大家一定要学好说普通话啊！
马桥强恕学校
四（3）班
缪世萱
我教奶奶说普通话
方言土语难通话，心心相应普通话！说 好普通话，写好规范字，是我们每个人都必须做 到的，不然会闹出大笑话的，我奶奶就闹出了个 大笑话。
早上，她急急忙忙地说：“大国快地结 合，不要讲话啦，俺要看辉了，快快！”我迷惑 不解，心里十分纳闷：“人怎么能结合呢！看辉 又是什么意思呢于是,我带着疑问对奶奶说。她却 一本正经地说：“弄听错了，俺又没讲看辉，是 弄自己听错了。”我顿时明白了奶奶讲得是方言 土语，并不是普通话，也难怪不懂方言土语的我 会听错。于是，我奋发图强，决定教奶奶说普通 话。一开始，我别无杂念、一心一意地对奶奶说： “现在我是老师，我来教你说普通话，好，上 课！”“大家不能说成大国，应该是大家，大家。 奶奶你说一便。”“哦，大驾，是大驾！哈哈， 我学会了。”奶奶高兴地说。“错！是大家， dajia，大家！”我生气地说。这当头一棒，像是 倾盆大雨一样，把奶奶浇得全身湿漉漉得，犹如 一只落汤鸡。“哦---是大家---”奶奶显然是有些心 灰意冷了，“哦，完全正确，100分！”我的鼓 励又让奶奶有兴致了。“我不能说成俺，应该说 我，知道吗？”我和声和气地说。“我，对吗？” 奶奶像小学生一样，眨着“顽皮”的眼睛，等待 着答案。“OK！”我欢呼到。“好，还有结合是 集合，看辉是开会，加油，我期待着”我满怀希 望地说。“集合，开会！”“哦！奶奶你太棒了， cooi!”我大叫到。
关于全面加强新时代语言文字工作的意见PPT红色简洁坚定不移推广普及国家通用语言文
《二》坚定不移推广普及国家通用语言文字
（四）大力提高国家通用语言文字普及程度。按照“聚焦重点、全面普及、巩固提高”的新时 代推广普通话工作方针，分类指导，精准施策。聚焦民族地区、农村地区，聚焦重点人群，加大国 家通用语言文字推广力度，继续推进国家通用语言文字普及攻坚，大幅提高民族地区国家通用语言 文字普及程度和农村普通话水平，助力乡村振兴。创新开展全国推广普通话宣传周和常态化宣传活 动，增强全社会规范使用国家通用语言文字的意识。开展全国普通话普及情况调查和质量监测。建 设一批有示范引领作用的国家语言文字推广基地。
《一》总体要求
——坚持传承发展、统筹推进。充分发挥语言文字的载体作用，深入挖掘 中国语言文字的文化内涵。处理好传承优秀传统文化与适应现代化 建设 需求的关系。完善体制机制，优化资源配置，形成多方合力。
（三）主要目标。到2025年，普通话在全国普及率达到85%，语言文 字规范化、标准化、信息化水平进一步提高，语言文字科技水平和创新能 力明显提升，中华优秀语言文化得到更好传承弘扬，与人民群众需求相适 应的语言服务体系更加完善。
（二）基本原则。 ——坚持服务大局、服务人民。立足我国发展新的历史方位，聚焦国家发展战略，加强顶层设计，充分发挥语言文字的政治、社会、 文化、育人和对外交流功能，提高语言文字工作服务国家发展大局的能力，推进语言文字工作治理体系和治理能力现代化，服务人民群 众学习使用语言文字和提升科学文化素质的需求。 ——坚持推广普及、提高质量。坚定不移推广国家通用语言文字，加大民族地区、农村地区国家通用语言文字推广普及力度，提高普 及程度，提升普及质量，增强国民语言能力和语言文化素养。 ——坚持遵循规律、分类指导。准确把握我国语言国情，遵循语言文字发展规律，牢固确立国家通用语言文字的主体地位，树立科学 语言文字观，改革创新、稳中求进、因地制宜、分类施策，妥善处理好各类语言文字关系，构建和谐健康语言生活。
什么是普通话普通话是我国规范现代汉民族共同语,是全国通用语言
➢考生测试（测试站组织）
No 提示考生佩戴麦克风 Image
什么是普通话普通话是我国规范现 代汉民族共同语,是全国通用语言
➢考生测试（测试站组织）
No 考生输入准考证，登录系统 Image
什么是普通话普通话是我国规范现 代汉民族共同语,是全国通用语言
➢考生测试（测试站组织） 考生信息确认
什么是普通话普通话是我国规范现 代汉民族共同语,是全国通用语言
测试目的、评分细则
No 测试目的：考查应试人普通话声母、韵 母、声调的发音 评分：共10分。错误一个扣0.1分，缺
Image 陷一个扣0.05分。限时3.5分钟，超时1
分钟内扣0.5分，1分钟以上扣1分。
什么是普通话普通话是我国规范现 代汉民族共同语,是全国通用语言
普通话等级介绍
No 三级六等
一级甲 97分以上 一级乙 92－96.9分
Image 二级甲 87—91.9分
二级乙 80－86.9分 三级甲 70－79.9分 三级乙 60－69.9分
什么是普通话普通话是我国规范现 代汉民族共同语,是全国通用语言
No 计算机辅助普通话测试介绍 Image
什么是普通话普通话是我国规范现 代汉民族共同语,是全国通用语言
No Image
什么是普通话普通话是我国规范现 代汉民族共同语,是全国通用语言
➢考生测试（测试站组织） 考生试音
No
Image
什么是普通话普通话是我国规范现 代汉民族共同语,是全国通用语言
➢考生测试（测试站组织） 考生测试
No Image
什么是普通话普通话是我国规范现 代汉民族共同语,是全国通用语言
后元音明显偏前。 er卷舌度明显不够或太过。 复合韵母动承明显不够或韵腹不到位。 鼻韵母不到位。 调型基本正确，调什么值是普明通话显普偏通话误是我或国读规范作现 入声调。
语言文字规范化常识
语言文字规范化常识1.规范的语言文字是指普通话和规范汉字，包括语言规范化和文字规范化两个方面。
2.语言规范化要求讲普通话，以北京音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
3.普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
4.新时期推广普通话的十二字方针是大力推广、积极普及、逐步提高。
5.通过推广普通话，要逐步使普通话成为校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用语。
6.现阶段演员、播音员、主持人、教师、公务员、窗口行业从业人员需要参加普通话培训测试。
7.“语委办”的全称是语言文字工作委员会办公室。
8.文字规范化要求写规范字，包括正体字、简化字和传承字。
9.正体字以1955年XXX和XXX发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。
10.简化字以1986年10月国务院批准重新发表的《简化字总表》中收录的简化字为准，不规范字在面向社会公众的场合中停止使用。
11.传承字是指历史上流传下来沿用至今，未经整理简化或不需要整理简化的字。
12.不规范用字包括已经淘汰的异体字、已经简化的繁体字、废止的二简字、错别字、缺损字、不正确标点的使用和不规范的书写格式等。
13.异形词是指在普通话书面语中并存并用的同音同义词语，书写形式不同，但一般不会造成误解。
凡文中使用破折号的应该使用“——”，而不使用“—”或“～”。
如：他——一个年轻有为的企业家（使用规范）他—一个年轻有为的企业家（不规范）五、汉语拼音的正确使用1．汉语拼音应该使用规范的拼音方案，如“zh”代表“中”，“ch”代表“出”，“sh”代表“上”，“ong”代表“中”，“eng”代表“能”等。
2．拼音中的声调应该标注清楚，如“zhōng”、“chū”、“shàng”、“zhōng”、“néng”等。
3．汉语拼音中的字母应该大小写正确，如“Zhōngguó”、“Běijīng”、“Táiwān”等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙子心小学关于开展“汉语言文字规范化和推广普通话”活动实施方案
一、指导思想
学校是语言文字规范化的主要阵地，学校语言文字工作是国家通用语言文字规范化、标准化工作的基础。
，继续充分发挥教育教学在语言文字工作中的主导作用，全面推进素质教育。
依据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》等文件精神。
特制定本方案。
二、组织机构
创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。
组长：赵国春
副组长：边林梅、张瑞芬、
成员：全体班主任、科任教师
三、具体措施
（一）继续大力推广普通话。
“普通话是校园语言，教学语言。
”为此，还要坚持做好以下工作:
1、营造氛围，继续做好宣传。
继续利用升旗仪式、宣传栏、班会、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。
培养学生养成说普通话的习惯。
学校的公文、印章、标牌、自编教材、试卷、网络和教学软件、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。
规范班级的宣传布置，创设规范的语言文字环境。
2、加强监督检查。
坚持把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中，融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。
坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。
3、强化培训，提高普及程度。
任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话。
4、多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境。
①组织教师参加朗诵、唱歌、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；②发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性；组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话的水平。
积极开展相关的课外活动，让学生体会到说标准普通话，用规范化汉字的重要意义。
(二)继续规范汉字
推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。
1、加强力度要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等。
学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
2、要求教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料等都要使用规范汉字。
3、禁止使用不规范字和繁体字 (教学需要除外)。
4、教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。
5、班主任和语文教师要继续指导学生搞好班级文化建设，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
6、坚持规范校园内用字。
全面检查全校的公文材料、全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）等用字是否规范并建立健全长期检查机制。
2012、9
开展“汉语言文字规范化和推广普通
话”
活动领导小组
组长：赵国春
副组长：边林梅、张瑞芬、
组员：全体班主任和科任教师
龙子心小学“语言文字规范化和
推广普通话”活动计划
一、指导思想
本学期继续围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。
坚持并大力提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，努力创建省语言文字规范化示范学校。
二、工作目标
1利用普通话宣传周继续大力宣传学习并及时报道我校语言文字规范化工作的信息，使全校师生进一步自觉树立“人人争讲普通话”的意识，创设出良好的舆论氛围。
2、利用宣传栏、学习园地等阵地及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用。
3、教室：各班继续充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。
并随时检查各班规范用字情况。
在学生中大力宣传和监督。
4、校园广播：继续利用红领巾广播站，作为宣传语言文字的窗口，广
播员、主持人都要经过竞选上岗，力争以最规范的语言、最优美的语音呈现给全校师生。
主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥学校广播台的宣传示范作用。
5、升旗仪式：每周的升旗仪式还坚持选出一位小主持人主持仪式，并进行国旗下讲话，值周领导要用普通话进行值周通报。
三、活动内容、
1、教师活动：开展教师一周练习粉笔字的活动、（分科隔周进行）。
教学技能比赛活动，11月组织教师进行“三笔一话”比赛活动。
2、学生活动：9月一、二、年级学生讲故事比赛；10月三、四年级学生美文诵读比赛；11月五、六年级学生快速作文比赛。
学生每学期以宣传“汉语言文字规范化”和“推广普通话”为主题各办一期小报。
3、学校活动：组织开展多形式样的活动。
10月“勤学习、爱祖国”合唱比赛。
四、完善制度建设，坚持依法推进
从实际出发，制定并继续完善有关语言文字工作的制度，继续将普通话和规范字使用能力作为教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先的基本条件，作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容，作为学生行为规范和评优评先的基本要求等。
进一步强化教职工和学生用语用字的规范化意识，促成学校自上而下、从教师到学生规范使用语言文字。
2012、9
龙子心小学“语言文字规范化
和推广普通话”工作制度
为了积极有效地继续开展我校普通话推广工作，根据《中华人民共和国教育法》、《国家通用语言文字法》和上级语委的规定，特制定以下推广普通话和规范用字工作制度：
一、全校师生继续学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。
二、学校领导每学期要监督检查学校普通话推广和规范用字工作，将推广普通话和规范用字的工作内容纳入学校工作计划和总结中。
三、教导处、德育处认真动员和组织学生开展各种形式的推广普通话和语言文字规范化活动，鼓励学生在家庭、社会讲普通话，用规范字，营造浓郁的“推普”氛围。
四、学校录用新教师时要审核普通话测试水平，语文教师普通话必须达到二级甲等，其他学科教师必须达到二级乙等，教辅人员必达到三
级甲等，坚持贯彻并落实好这项工作。
五、教师上岗前，必须向教导处提交普通话水平测试证书，未达标的的教师员工要积极参加市教师进修学校组织的普通话培训、测试。
六、切实加强普通话达标后的“测后管理”，使教师自觉地把普通话作为自己的职业语言，加强教师的常规培训，不断提高普通话和规范用字水平。
七、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中使用普通话和规范用字，对公文、内部文件、教案、板书、课件、作业批改记录、学习笔记等不能使用不规范字和错别字及二简字（教学需要除外）。
八、学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中使用普通话和规范字。
九、规范档案管理。
有关语言文字规范化的资料要全部及时入档，并确保档案管理的规范化。
推广普通话和规范用字是一项重要的工作，全体师生检查认真贯彻执行以上制度，确保我校语言文字工作做得更好。
2012。