【人教版】高中政治必修四《生活与哲学》教材知识点复习提纲

【人教版】高中政治必修四《生活与哲学》教材知识点复习提纲
必修4 生活与哲学
第一单元生活智慧与时代精神
第一课美好生活的向导
一、关于世界观的学说：
1、哲学与世界观、方法论的关系（b）；
（1）世界观的含义：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。

（2）哲学是关于世界观的学问，哲学是系统化、理论化的世界观
（3）世界观与方法论的关系:
①世界观和方法论是同一问题的两个方面。

世界观决定方法论，方法论体现着世界观。

②哲学是世界观和方法论的统一。

2.哲学与具体科学的关系（a）
（1）哲学是对具体科学（自然、社会和思维知识）的概括和升华。

（2）具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

注意：
①哲学≠世界观：世界观是自发形成的，人人都有；哲学是系统化、理论化的世界观
②世界观≠方法论：世界观决定方法论，方法论体现世界观，方法论不能影响、决定世界观，二者也无先后之分，主次之分
③对具体问题的处理方法不属于方法论，属于具体科学的范畴；但是对具体问题的处理会受到哲学方法论的指导。

④哲学、世界观、方法论，有科学与非科学，有正确与错误之分。

能被称为科学的哲学的只有马克思主义哲学
⑤哲学的研究对象是整个世界以及人与世界的关系，不是世界观和方法论
⑥哲学不是具体科学的总和,二者不是整体和部分的关系，而是一般和个别，矛盾的普遍性和特殊性的关系
⑦不能说“哲学是科学之科学”“哲学是科学之母”；但是可以说“哲学是科学研究之母”，因为哲学为具体科学提供指导
⑧具体科学的发展并不取决于哲学指导，但它在哲学的指导下会少走弯路。

第二课百舸争流的思想
一、哲学的基本问题
3.哲学基本问题的内容（b）
哲学基本问题思维和存在的关系问题，（物质和意识的关系问题）
（1）思维和存在何者为第一性（谁先谁后、谁决定谁）的问题。

对该问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

（2）思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

对该问题的不同，是划分可知论和不可知论的标准
注意：
①物质和意识的关系问题≠物质和意识的辩证关系问题
②哲学的基本问题包含两个小问题，所以划分唯物主义和唯心主义，可知论和不可知论，不能说它们是围绕对哲学基本问题的不同回答来划分。

二、唯物主义和唯心主义：——哲学的两大基本派别
4.唯物主义和唯心主义的基本观点（b）
（1）唯物主义的基本观点：物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识
（2）唯心主义的基本观点：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质
注意：不能简单地认为唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的
第二单元探索世界与追求真理
第四课探究世界的本质
一、世界的物质性
5.辩证唯物主义的物质概念（a）：
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

物质的唯一特性是客观实在
注意：
①客观实在≠客观存在；
②物质≠物质的具体形态：物质不是万事万物（具体物质形态）的总和，物质和具体的物质形态是共性和个性的关系
6.世界的真正统一性在于它的物质性（b）：
世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性
（1）自然界是物质的：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的一部分
（2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性；
（构成要素：地理环境、人口因素、生产方式——这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性）（3）人的意识一开始也是社会的产物。

二、认识运动把握规律
7.物质与运动、运动与静止的关系（b）
（1）哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

（2）物质与运动的辩证关系：
①运动是物质固有的根本属性和存在方式；→强调运动
②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

→强调物质
注意：物质的唯一特性——客观实在；物质的根本（固有）属性——运动
（3）运动与静止的辩证关系：
①运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的
②物质世界是绝对运动和相对静止的统一
注意：
（1）诡辩论包括：绝对静止论（不变论）、相对主义
①绝对静止论（不变论）：承认静止但是否认运动——如芝诺：飞矢不动；僧肇：旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流；刻舟求剑
②相对主义：承认运动但是否认静止——如欧布里德：“过去的我不是现在的我”；克拉底鲁：“人一次也不能踏进同一条河流”
（2）人不能两次踏进同一条河，这认识到了运动的绝对性和静止的相对性，所以是对的
8.规律的客观性、普遍性及其要求（c）
（1）规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系
（2）规律的客观性和普遍性原理
①规律是客观的，是不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。

②规律是普遍的，任何物质运动都是有规律的。

（3）规律的客观性和普遍性要求我们：必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

一旦违背规律，必然受到规律的惩罚
9.人能认识和利用规律（b）：
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

注意：
（1）凡是看得见，摸得着的，都不是规律，是现象，如价格围绕价值上下波动，水往低处流，春夏
秋冬四季更替
（2）规律≠规则：
①规律是客观的，是不能被制定、创造、发明、修改、改变、改造、突破、创新、废除、消灭；只能是发现、认识、尊重、利用、违背规律；同时注意规律是没有好坏之分的
②规则是主观的，是人制定出来的，可以制定、修改、补充、废除；
（3）规律并不是永恒不变的，随着事物自身属性的变化和运动变化发展，事物运动的规律也是变化的
（4）我们根据规律发生作用的条件和形式利用规律，不能根据我们的主观需求、主观愿望利用规律（5）客观规律和主观能动性不是相互制约，而是客观规律制约着主观能动性的发挥。

发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础
（6）发挥主观能动性是认识、利用规律的条件；不能认为只要发挥了人的主观能动性就能认识和利用规律。

第五课把握思维的奥秘
一、意识的本质
10.意识的起源、生理基础和内容（b）：
（1）从起源看，意识是物质世界（自然界和人类社会）长期发展的产物。

（2）从生理基础看，意识是人脑的机能。

（3）从内容看，意识是客观存在的主观映象。

注意：
①人类意识产生的物质基础：一切物质都具有的反应特征
②人类意识产生的前提：生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）
③意识是人类特有的，所有动物，电脑等都不具备意识
④意识是人脑的机能，不能说“大脑”。

同时注意不是有了人脑就一定有意识
⑤意识是对人脑对客观事物的反映，这种反映可能是正确的，也可能是错误的。

所以说“意识起促进作用”的表述是错误的。

⑥正确的意识才是主观与客观“历史的具体的”统一。

⑦人脑是意识活动的物质器官，是产生意识的生理基础，不能认为人脑是意识产生的源泉，不能说意识的产生依赖于人脑。

意识（认识、创新思维等）都源于客观存在
⑧意识在形式上是主观的，但是内容上是客观的
11.物质决定意识（b）：世界是物质的世界，世界的真正同一性在于物质性。

物质决定意识
注意：
①意识依赖于物质、离不开物质；但是物质并不依赖意识。

所以说“物质与意识相互依赖，相互制约，谁也离不开谁”都是错误的
②物质决定意识=意识是对物质的反映：都是强调物质的决定作用的
二、意识的作用
12.人能够能动地认识和改造世界（c）（意识的能动作用原理）
意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用
（1）人能够能动地认识世界：
①意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。

②意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。

（2）人能够能动地改造世界：
①意识对改造客观世界具指导作用
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
注意：
①意识不具有直接现实性，所以意识对改造客观世界的指导作用必须通过实践，意识不能直接作用于客观事物。

也因此，我们只能说“人能够能动地认识和改造世界”，而不能说“意识能够能动
地认识和改造世界”
②意识的主动创造性表现在意识不仅能够反映现象，而且能够把握本质和规律；不仅能反映现在，而且能追溯过去、推测未来；能够创造理想或幻想的世界
③意识的作用≠意识的能动作用≠意识的反作用，三个概念的范围不一样
意识的作用：人能够能动地认识和改造世界，一切从实际出发、实事求是
意识的能动作用：人能够能动地认识和改造世界
意识的反作用：人能够能动地改造世界，强调意识对改造客观世界的指导作用
13.一切从实际出发、实事求是：（c）
（1）做事情要尊重客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据
（2）要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践
（3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。