最新版三年级英语下复习1 教案

最新版三年级英语下复习1 教案

recycle 1

一．教材分析

1．Let'sact部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现1－3单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Who's...He/Sheis...WhereareyoufromI'mfrom...等句型进行复习和巩固。

2．Let's chant部分是通过歌谣呈现学生所学的单词：boy, girl及有关家庭成员的词汇。使学生在说唱歌谣中，增强他们的语感，进一步巩固这些词汇。教师可以角色扮演的形式，加以表情和动作，使歌谣更加生动、有趣。

3．Let's play 部分要求学生听录音、边指数字和字母，并且大声朗读，教师还可把这一活动当成游戏来做。

总之，在这节课中教师要注意培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。二．教学目标

1.能听懂，会说“Where are you from I am from ”“This is my new friend(名字).“ Who’s that man(boy) He’s my Who’s that woman (girl) She’s my ”“Look at the ~~.it’s fat/ tall/short/thin……”

2.通过前三单元的学习，使学生能够达到大方的与不认识的人打招呼，热爱世界，关心爱护家人，以及喜爱赞美小

动物。

3.学生通过各种形式的操练活动，提高自主探究，合作学习的能力。三．教学重难点

重点在实际情景中运用Unit 1—3日常交际语言和单词。

难点会表演read aloud 的对话，背诵listen and chant,并能灵活运用于真实情景中。四．教学措施l. 在本课的设计中先日常师生问候，然后教师请学生上台表演日常对话，有趣生动的表演，加深对知识的掌握。

2. 借助多媒体课件，生动有趣的画面激发学习兴趣，能够流利地朗读。

3.准备人物的头饰和小道具，让学生动手，动口，动脑，掌握真实的口语交际。五．教学课时 3课时

1

Recycle 1

第一课时

教学目标

能听懂，会说“Where are you from I am from ”“This is my new friend(名字).“ Who’s that man(boy) He’s my Who’s that woman (girl) She’s my ”“Look at the ~~.it’s fat/ tall/short/thin……”

教学重点让学生将1－3单元的中心语言融为一体，

在具体情景中自然运用。教学难点能围绕“打招呼、自我介绍和介绍他人”等话题的核心句型展开对话。教学过程

热身／复习1．师生一起唱第一册所学歌曲“Hello”。

2．播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲“Boy and girll”，把歌词改为：I’mYou are Do you want to be my friends 3．师生进行对话练习。 T: Hello, I’m A: Hello, I’m T: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: Who’s that boy/girl A: He/She is T: Where are you from B: I’m from T: Welxx.

4．鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。

5．教师出示事先准备的图画，教师提问：How many can you see 让学生用完整句子回答：I can see

呈现新课

1．教师出示一个盒子说：Look! I have a box.教师把盒子打开对学生说：Look, it’s want to put something in it

2．教师找一名学生往盒子里放东西，让其他学生闭上眼睛。当这名学生把东西放好后，在让大家把眼睛睁开，引导学生去问：What’s in your box 再引导那名学生说：Guess.学生每猜一次，教师便和拿着盒子的学生说：Let’s open it

and see.学生猜对了，要及时给与表扬。

3．教师可再找2－3名学生继续往盒子里放东西，重

复上面的语言和动作。

2

4．教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：Here is a box, too. But it isn’t empty. There are something

in it. Guess. What’s in my box(教师一边摇盒子一边问) 5．学生猜不到，教师就把盒子递给一名学生，并带领

全班一起说：open it and see, please. 学生拿出里面的

巧克力和曲奇饼。教师指着它们说：Oh, chocolates and cookies.并教读这两个词。

6．教师手拿一袋巧克力问学生：How many chocolate Guess.

7．不论学生回答的对不对，教师说：OK. Let’s count together.全班一起数。8．教师说：Oh, so many chocolates! Let’s share! OK 引导学生说：Good idea! 9．看对话录像。

10．让学生对课文内容回答问题： Who’s that boy Who’s that girl What’s in the box How many chocolates

11．播放动画课件Let’s act 的内容，模仿跟读课文

对话。教师要注意纠正chocolate, cookie, Let’s share 和

good idea的发音。趣味操练 1. Let’s act.

3人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。 2．Play a game.

3人一组做guess的游戏。注：划线部分可替换。

3．传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。

扩展性活动

运用1－3单元所学句型及单词自编新对话并表演出来。

3

Recycle 1

第二课时

教学目标通过前三单元的学习，使学生能够达到大方的与不认识的人打招呼，热爱世界，关心爱护家人，以及喜爱赞美小动物。教学重点 1．家庭成员的单词认读。

2．能运用表示人物特征的形容词进行人物特点的表述。教学难点 1．能运用表示人物特征的形容词对家庭成员进行描述。 2．B, d; l, j; 在书写时易写错。教学过程