课堂小测试
初二科学课堂小测试
密度压强浮力课堂练习一、选择题1．将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示。
这两种液体的密度大小关系是（A ）A ．甲液体的密度一定小于乙液体的密度B ．甲液体的密度一定等于乙液体的密度C ．甲液体的密度一定大于乙液体的密度D ．无法判断2．质量相等的铜块和铁块（ρ铜>ρ铁），放入水中后受到的浮力（ D ）A ．铜块大B ．铁块大C ．一样大D ．条件不足，无法选择3．如右图所示，一铅块用细线挂在一个充气的小气球的下面，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果往池中缓慢注人一些水，则铅块及气球（ B ）A ．仍能静止B ．向下运动C ．向上运动D ．静止、向上或向下运动都有可能4．一空心球,截面积如图所示,球的总体积为V ,空心部分的体积是球总体积的1/4,当将此球投入水中时,有1/4的体积露出水面,若将球的空心 部分注满水,然后使其浸没水中,静止释放后,球将 ( C )A ．上浮B ．下沉C ．悬浮D ．漂浮5.如图9，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器。
向容器中注入高度相等的水，水对容器底部的压强分别为P 甲、P 乙，装水后的容器对桌面的压力分别为F 甲、F 乙。
则（ C ）A ．P 甲=P 乙，F 甲=F 乙B ． P 甲＞P 乙，F 甲=F 乙C ．P 甲=P 乙，F 甲＜F 乙D ．P 甲＜P 乙，F 甲＜F 乙6.有两个不同材料做成的重力相同的实心物体甲和乙,把甲和乙都放入水中,它们露出水面的体积分别是总体积的1/3和1/2,则( A )A.甲和乙所受的浮力之比是1:1B. 甲和乙所受的浮力之比是2:3C. 甲和乙的体积之比是3:4D. 甲和乙的密度之比是4:37.一块密度为0.4×103千克/米3、体积是5.6×10-5米3的木块浮在水面上，一只青蛙蹲在上面，木块的上表面恰与水面相平，则青蛙重为 （ D ）A.0.034牛B.0.55牛C.0.22牛D.0.33牛8．将一实心物体先后投入足量的水和酒精中，物体静止时，所受浮力分别为6N 和5N ，判定物体在水、酒精中的浮沉状态可能是（ρ酒=0.8×103kg/m 3）( B )A.在水中漂浮，在酒精中漂浮B.在水中漂浮，在酒精中沉底C.在水中悬浮，在酒精中漂浮D.在水中沉底，在酒精中沉底9．静止在斜面上的金属块，重为10N ，金属块对斜面的压力为6N ，金属块与斜面的接触面积为20cm 2，则金属块对斜面的压强是( B )A ．5×103PaB ．3×103 PaC ．0.3PaD ．0.8Pa10．一只底面积为S 的箱子，当放在面积为2S 的水平桌面的中央时，箱子对桌面的压强为p ；当放在面积为S /2的水平凳面上时(凳面被箱子全部盖住)，箱子对凳面的压强是( C ) A ．p /2 B ．p C ．2 p D ．4 p11．一个漂浮在小型游泳池水面上的小船，一个人从池里捞下面几种物体放入船中，其中能使池中水面升高的是（ A,C ）A 、从池中捞铁块B 、从水面上捞木块C 、从池中捞石块D 、将池中的一些水装入船中12．如图所示，物体重10 N ，它与竖直墙面的接触面积是0.5 dm 2，现用24 N图1的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为（D ）A．10 N，2×103 Pa B．10 N，4.8×103 PaC．24 N，2×103 Pa D．24 N，4.8×103 Pa二、填空题13．一上口面积大的平底玻璃杯放在水平桌面上，已装满水，如果把杯子倒置水对杯底的压强变_____、压力变______,另杯子对桌面的压强变___、压力变_____。
大象课堂测试题及答案
大象课堂测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 大象是陆地上现存最大的哺乳动物，其体重通常在______吨左右。
A. 2-3B. 4-5C. 6-7D. 8-92. 大象的寿命大约是______年。
A. 20-30B. 30-40C. 40-50D. 50-603. 大象的牙齿被称为______。
A. 象牙B. 獠牙C. 虎牙D. 犬牙4. 大象的耳朵大小与它们的______有关。
A. 年龄B. 性别C. 体型D. 栖息地5. 大象的鼻子由______组成，非常灵活。
A. 骨骼C. 肌肉D. 皮肤6. 大象的视力相对较差，但它们的______非常灵敏。
A. 嗅觉B. 听觉C. 触觉D. 味觉7. 大象在野外通常以______为主食。
A. 肉类B. 鱼类C. 水果和树叶D. 谷物8. 大象是______动物。
A. 独居B. 群居C. 杂居D. 寄居9. 大象的怀孕期大约是______个月。
A. 12-18B. 18-24C. 24-30D. 30-3610. 大象在受到威胁时会使用它们的______作为防御。
A. 象牙B. 鼻子D. 脚二、填空题（每空1分，共10分）1. 大象的象牙主要用于______和______。
2. 大象的鼻子可以捡起重达______公斤的物体。
3. 大象的耳朵可以帮助它们______和______。
4. 大象的社交行为包括______、______和______。
5. 大象的迁徙通常是为了寻找______和______。
三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述大象的生态价值。
2. 为什么大象的象牙对它们来说非常重要？四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述大象面临的主要威胁及其保护措施。
2. 描述大象的社会结构和行为特点。
答案：一、选择题1. A2. B3. A4. D5. B6. A7. C8. B9. D10. A二、填空题1. 挖掘、自卫2. 103. 散热、听力4. 玩耍、照顾幼崽、互相保护5. 食物、水源三、简答题1. 大象作为生态系统中的关键物种，它们在森林中行走时可以开辟小径，帮助植物种子传播，同时它们的粪便也是许多小型动物的食物来源。
课堂测试题
课堂测试题一、单项选择题（本大题共40小题，第小题1分，共40分）在第小题列出的选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1、思维与存在的关系问题是（）A.唯心主义哲学的基本问题B.唯物主义哲学的基本问题C.全部哲学的基本问题D.一部分哲学的基本问题2、“人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界"，这种意识能动性的观点是（）A.夸大了意识的作用B.唯意志主义的一种表现C.对意识能动作用的一种正确的揭示D.唯心主义哲学的一种表现3、物质的本质特性是（）A.客观实在性B.实物性C.结构性D.可分性4、所谓意识是“客观存在的主观映象"是指（）A.意识是客观精神和主观感觉的产物B.意识是沟通主、客观的桥梁C.意识的形式是客观的、而内容是主观的D.意识的形式是主观的、而内容是客观的5、彻底的唯物主义一元论的根本要求是（）A.认识世界多样性的统一B.认识物质对意识的根源性C.一切从实际出发D.反对一切形式的二元论6、一切依时间、地点和条件为转移，是（）A.把外因作为事物变化根据的形而上学观点B.否认主观能动性的机械决定论观点C.右倾机会主义的“唯条件论"观点D.关于联系条件性的唯物辩证法观点7、否定之否定规律揭示的事物发展的辩证形式是（）A.事物自我发展自我完善过程B.新事物战胜旧事物的过程C.事物螺旋式上升或波浪式前进的过程D.事物不断周而复始循环的过程8、社会历史观的基本问题（）A.生产力和生产关系的问题B.社会规律和主观意识的关系问题C.社会存在和社会意识的关系问题D.自然和社会的关系问题9、马克思主义哲学的直接理论来源是（）A.十九世纪初德国古典哲学B.十七世纪英国唯物主义哲学C.十八世纪法国唯物主义哲学D.古希腊素朴唯物主义哲学10、劳动生产率提高以后，在单位时间内生产的商品数量提高了，而从价值量考察则（）A、单位商品价值量降低，总的价值量提高B、单位商品价值量不变，总的价值量提高C、单位商品价值量降低，总的价值量不变D、单位商品价值量不变，总的价值量不变11、相对剩余价值的获得是（）。
课堂小测试
课堂小测试（四）一、单选择题。
( )1. She finished her homework by . A. her B. hers C. herself ( )2. He planned to give a for us. A. speaker B. permission C. speech ( )3. The driver always drives the care. A. in front of B. in the front of C. before( )4. Energetic people are tired. A. hardly B. very C. always ( )5. I’m sorry I have no idea. Please ask one. A. other B. another C. the other ( )6. I wish I you yesterday. A. seen B. had seen C. were to see ( )7. I didn’t see your sister at the meeting. If the , she would have met my brother.A. did comeB. cameC. had come( )8. Japan is the east of Asia. A. to B. in C. on( )9. I want to go somewhere it’s very quiet. A. who B. that C. where ( )10. I looked my soccer ball but I didn’t find it. A. for B. after C. over ( )11. —Are you going to stay here or go back this afternoon? —It depends the weather.A. onB. withC. in( )12. She has to gives me. A. else something B. something else C. anything else( )13. The man, with his children, the bag to the side at that time.A. were carryingB. was carryingC. carried( )14. There is chalk in the box, is there? A. little B. a little C. few( )15. Y ou’d better about this. A. to worry B. not to worry C. not worry ( )16. The students often the teacher to ask questions after class. A. let B. ask C. crowd around ( )17. One day I saw Tom in the river happily. A. swims B. to swim C. swimmingWhat’s the real meaning of the word “peace”? The 1 story may tell us something about it.There was once a king who offered an award to an artist who could paint the 2 picture of peace. Many 3 tried. The king looked at all the pictures. But there were only two he really liked and he had to choose between them.One picture was a calm lake. The lake was a perfect thing for peace because of the high mountains around it. Overhead was a blue sky with white clouds. 4 who saw this picture thought that it was a perfect picture of peace.The other picture had mountains too. But they were rugged. Above was the dark sky, from which heavy rain feel. a waterfall was rushing down the side of the mountain. This didn’t look 5 at all. But when the king 6 closely, he found behind the waterfall very small bush 7 in the middle of the waterfall and a mother bird sitting on her nest in perfect peace.The king gave the award to the artist who painted the 8 picture. Why? “Because,” explained the king, “Peace does not mean 9 in a place where there is no middle of all the those things, you’re still calm in your heart. That’s the real meaning of peace.”1. 2. 3. 4. 5.6. 7. 8. 9. 10.三、翻译题。
食品化学课堂小测试(答案版)
第1-3章课堂小测试一、名词解释食品化学：是应用化学的原理和方法研究食品本质的科学，通过对食品的营养价值、质量、安全性和风味特征的研究，阐明食品的组成、性质特征和功能，以及食品成分在储藏加工过程中的化学和生物化学变化，乃至食品成分与人体健康和疾病的相关性。
（简言之，食品化学即是研究食品的组成、结构、功能、变化规律及其与人体健康和疾病的相关性，从分子水平认识食品的一门科学。
）疏水相互作用：当水与非极性基团接触时，为减少水与非极性实体的界面面积，疏水基团之间进行缔合，这种作用成为疏水相互作用。
水活性：指某种食品在密闭容器中达到平衡状态时的水蒸气分压，与同一温度下纯水的饱和蒸汽压之比。
吸湿等温线：在恒温条件下，以食品的含水量对水活性绘图形成的曲线，称为等温吸湿线。
单分子层水：直接与蛋白质结合的水分子，其旋转运动速率为纯水水分子的百万分之一，属于单分子层水。
（在解吸过程中，最初出现最低转化速率的水分含量）变旋现象：葡萄糖溶液经放置一段时间后的旋光值与最初的旋光值不同的现象（稀碱可催化变旋）。
低甲氧基果胶：酯化度低于50%的果胶是低甲氧基果胶。
老化：淀粉糊冷却或储藏时，淀粉分子通过氢键相互作用的再缔合产生沉淀或不溶解的现象称为淀粉的老化。
焦糖化反应：在高温（150-200摄氏度）无水（或浓溶液）条件下加热糖或糖浆，用酸或铵盐做催化剂，发生脱水，降解，缩合，聚合等反应，生成焦糖的过程。
转化糖：蔗糖经转化后（水解产物为葡萄糖和果糖）所得到的混合物称为转化糖。
二、写化学结构式（环式结构）葡萄糖果糖半乳糖 D-葡糖胺纤维二糖（2分）乳糖麦芽糖蔗糖三、填空1、水是食品的重要组成成成分，其H2O分子中氧原子的杂化状态为SP3，两个H-O 键之间的夹角为104.5o。
2、冰的配位数是4，四种冰的主要结构类型有六方形、不规则树枝状、粗糙球状、易消失的球晶，普通冰晶属于六方形结构。
3、水结构的三种模型包括混合结构模型、填缝结构模型、连续结构模型。
化合价与化学式课堂小测试
一、计算下列物质中硫元素的化合价H 2S S H 2SO 3 H 2SO 4 Al 2(SO 4)3二、在KMnO 4与K 2MnO 4 中锰元素化合价分别为 、 ；在NH 4NO 3中氮元素化合价分别为 、 。
三、根据元素的化合价口决，在下列元素的正上方标出它们的化合价：Na O NO 3 CO 3 Ba NH 4 AlK H Ca SO 4 Mg Ag ClZn OH Fe Fe(亚铁) Cu Cu(亚铜)根据在化合物里，正、负化合价的代数和为0，写出下列物质的化学式：碳酸钠 氧化镁 硫酸钾 碳酸钙 氯化锌氧化铝 硫酸铁 硫酸亚铁 硝酸银 氢氧化钠 氢氧化钙 氯化铵 氯化铜 氯化钠 氧化铁 氧化亚铁 硫酸 盐酸 碳酸 硫酸铝走近中考：1、写出下列符号表示的意义：3H ；4CO 2 ； 用化学符号表示：硫 ；镁离子 ；氧化铝 ；铵根离子 ；2、用适当的数字和符号填空：三个五氧化二磷分子： ；+2价的锌元素： ；氧化锌中锌的化合价为+2价： ；碳酸根离子： ；3、下列化学式中，不正确的是：（ ）A 、NaOHB 、HO 2C 、CH 4D 、CuSO 44、下列各物质的构成中，不含有原子团的是（ ）A 、H 2SO 4B 、Ba(O H )2C 、NaClD 、NH4NO 35、下面关于“2”的解释中，正确的是（ ）A 、Mg 2+中的“2”表示镁元素带有2个单位的正电荷；B 、H 2O 中的“2”表示水分子中有2个氢原子；C 、H 2SO 4 中的“2”表示1个硫酸分子中有2个氢原子；D 、Al 2(SO 4)3 中SO 4 上面的“2”表示3个硫酸根的化合价为-2价；6、已知某物质的化学式是：ClO 2 ，则ClO 2读作 ，它是由 种元素组成的；ClO 2中氯元素的化合价为 。
7、在符号8 SO 42-周围有2-、4、+6、8，请按其含义对应填在下列横线上。
表示每个离子中原子个数的是 ；表示元素化合价的是 ；表示每个离子所带电荷的是 ；表示离子个数的是 ；8、在下表内填写出符合要求的化学符号：9、数字在化学符号周围不同的位置上，将表示不同的含义。
课堂情商测试题及答案(3篇)
第1篇一、选择题（每题2分，共20分）1. 当你在课堂上遇到老师提问，而你并不确定答案时，以下哪种做法最合适？A. 保持沉默，等待老师再次提问B. 尝试回答，即使答案不完整C. 举手示意，请求老师再给一次机会D. 直接说出自己不知道答案：C2. 在小组讨论中，如果你发现其他同学的观点与你的不同，以下哪种做法最有助于解决问题？A. 强行说服其他同学接受你的观点B. 保持沉默，不参与讨论C. 尝试理解对方观点，并在此基础上提出自己的看法D. 与对方争论，直到一方屈服答案：C3. 当你在课堂上犯了错误，以下哪种做法最有助于恢复你的自尊心？A. 掩盖错误，避免引起注意B. 承认错误，并请求老师帮助纠正C. 自责，认为自己不够聪明D. 无视错误，继续专注于其他学习任务答案：B4. 在课堂上，如果你发现自己的情绪波动很大，以下哪种做法最有助于保持冷静？A. 试图忽视自己的情绪，专注于学习B. 闭上眼睛，深呼吸，让自己冷静下来C. 与周围同学分享你的情绪，寻求安慰D. 暂时离开教室，直到情绪稳定答案：B5. 当你在课堂上遇到困难，以下哪种做法最有助于克服？A. 主动寻求老师或同学的帮助B. 放弃努力，认为自己无法解决C. 独自承受困难，不寻求帮助D. 与同学竞争，试图证明自己比他人强答案：A6. 在课堂上，如果你发现其他同学在作弊，以下哪种做法最合适？A. 保持沉默，不参与作弊B. 参与作弊，以获得好成绩C. 告诉老师，但担心被同学排斥D. 鼓励其他同学一起作弊，增加成功率答案：A7. 当你在课堂上遇到一个特别难的问题，以下哪种做法最有助于找到答案？A. 仔细阅读问题，理解问题本质B. 立即查找答案，避免浪费时间C. 询问老师，希望得到直接解答D. 放弃思考，认为自己无法解决答案：A8. 在课堂上，如果你发现自己无法集中注意力，以下哪种做法最有助于提高专注力？A. 主动调整坐姿，保持身体舒适B. 闭上眼睛，深呼吸，让自己放松C. 与周围同学交流，分散注意力D. 喝一杯咖啡，提高精神集中度答案：A9. 当你在课堂上感到压力很大，以下哪种做法最有助于缓解压力？A. 与同学分享你的压力，寻求支持B. 放弃努力，认为自己无法承受C. 独自承受压力，不寻求帮助D. 通过参加课外活动，转移注意力答案：A10. 在课堂上，如果你发现自己的情绪与同学发生冲突，以下哪种做法最有助于化解矛盾？A. 强行要求对方接受自己的观点B. 保持沉默，避免进一步冲突C. 尝试理解对方情绪，并寻求共同解决方案D. 与对方争论，直到一方屈服答案：C二、判断题（每题2分，共10分）1. 课堂上，保持安静、专心听讲是一种表现情商的方式。
课堂模拟测试题及答案
课堂模拟测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 地球是太阳系中的第几颗行星？A. 第一颗B. 第二颗C. 第三颗D. 第四颗答案：C2. 以下哪个不是中国四大名著？A. 《红楼梦》B. 《西游记》C. 《水浒传》D. 《聊斋志异》答案：D3. 法国的首都是哪个城市？A. 伦敦B. 柏林C. 巴黎D. 罗马答案：C4. 人体最大的器官是什么？A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺答案：C5. 以下哪个是计算机编程语言？A. HTMLB. CSSC. JavaScriptD. 以上都是答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 光年是_________的长度单位。
答案：光在一年内传播2. 世界上最深的海沟是_________。
答案：马里亚纳海沟3. 化学元素周期表中，氧的原子序数是_________。
答案：84. 世界上最大的沙漠是_________。
答案：撒哈拉沙漠5. 计算机的存储设备分为_________和_________。
答案：内存储器；外存储器三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述牛顿三大定律。
答案：牛顿三大定律是描述物体运动规律的基本定律。
第一定律（惯性定律）指出，物体在没有外力作用下，将保持静止或匀速直线运动状态。
第二定律（动力定律）说明，物体的加速度与作用在物体上的净外力成正比，与物体的质量成反比。
第三定律（作用与反作用定律）表明，对于任何两个相互作用的物体，它们之间的作用力和反作用力大小相等，方向相反。
2. 请解释什么是生态系统。
答案：生态系统是指自然界中相互依赖的生物群落和它们所处的非生物环境的总和。
它包括生物成分（如植物、动物、微生物）和非生物成分（如水、空气、土壤、阳光等），这些成分相互作用，共同维持生态系统的稳定和平衡。
四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述互联网对现代社会的影响。
答案：互联网对现代社会产生了深远的影响。
首先，互联网极大地促进了信息的传播和交流，人们可以快速获取和分享知识。
课堂老师测试题及答案
课堂老师测试题及答案一、选择题1. 以下哪个选项是正确的？A. 地球是平的B. 太阳是银河系的中心C. 月球是地球的卫星D. 火星上存在液态水答案：C2. 根据题目所给的选项，以下哪个选项是错误的？A. 光速是宇宙中最快的速度B. 氧气是支持燃烧的必要元素C. 所有生物都需要氧气才能生存D. 植物通过光合作用产生氧气答案：C二、填空题1. 请填写下列句子中的空缺部分：水是生命之源，没有水，生命就无法________。
答案：生存2. 根据题目要求，完成以下句子：在生态系统中，植物通过________来制造食物。
答案：光合作用三、简答题1. 请简述牛顿的三大定律。
答案：牛顿的三大定律是经典力学的基础。
第一定律，即惯性定律，表明物体会保持静止或匀速直线运动状态，除非受到外力作用。
第二定律，即动力定律，描述了力与物体质量和加速度之间的关系，公式为F=ma。
第三定律，即作用与反作用定律，指出对于每一个作用力，总有一个大小相等、方向相反的反作用力。
2. 描述一下光的波粒二象性。
答案：光的波粒二象性是指光既表现出波动性，也表现出粒子性。
在某些实验条件下，光表现出波动的特征，如干涉和衍射现象；而在另一些条件下，光表现出粒子的特征，如光电效应。
这种特性是量子力学的基础之一。
四、论述题1. 论述一下相对论的基本内容及其对现代物理学的影响。
答案：相对论由爱因斯坦提出，主要包括狭义相对论和广义相对论。
狭义相对论的核心是光速不变原理和相对性原理，它改变了我们对时间、空间和物质的传统认识。
广义相对论则是关于引力的理论，它将引力解释为时空的弯曲。
相对论对现代物理学产生了深远的影响，是现代物理学的基石之一，对粒子物理、宇宙学等领域有着重要的指导意义。
2. 阐述一下生态系统的平衡及其重要性。
答案：生态系统的平衡是指生态系统中各种生物和非生物因素相互作用，达到一种动态的稳定状态。
这种平衡对于维持生物多样性和生态功能至关重要。
生态系统的平衡受到多种因素的影响，包括气候变化、人类活动等。
心理学课堂趣味测试(投射技术)
拿出一张白纸，一支笔，然后闭上眼睛，什么也不要想，就在这张白纸上胡画，随心所欲，不要思考。
然后睁开眼睛，你看到了什么？和下面的情况做个比较。
A.不断重叠的圆形物。
B.一些细长的线条。
C.螺旋状的圆形物。
D.像心的形状。
E.长方形。
F.近似圆的形状。
G.有点像小人的形状。
答案1: 选择A：你对生活中的每一件事情都能够有所准备，并加以判断，这就是你的特征。
你是一个非常有活力的人，对人生充满了无限的憧憬，无限的希望；同时你还有着永不服输的精神，你的意志力非常坚强，对任何事都想按照自己的计划和想法来实施。
所以，一旦你的生活中有不如意的事情发生，你就会有很强烈的反应，但如果只是轻微的挫折，你的信心不会动摇，而且会勇敢地面对，这也是你要注意的地方，因为一个人的一生不可能只遇到小的挫折，一旦遇到大风大浪也要勇敢地面对，这才是生活的强者。
答案2: 选择B：你的魅力在于你那冷漠的眼神。
你是一个自尊心很强的人，你喜欢不断地追求完美，不能接受你自己和你周围的环境有任何你无法容忍的瑕疵，越是已成现实的东西你就越是难以接受；有时候你在自己的心中建起了一堵高墙，你让人无法接近你，让人无法了解你的内心世界。
你是一个非常情绪化的人，喜欢独处，不喜欢在热闹的环境中，所以，你给人一种高高在上的感觉，与别人之间总是有一种隔阂。
工作上的你肯定很优秀，但是生活中的你一定要注意自己了。
答案3: 选择C：你是一个非常冷静的人。
你从来不会被感情左右，你的心情也不会因感情而混乱，所以你又是一个受家人及亲朋好友信赖的人。
你温文尔雅，为人谦虚，而且懂得礼让，绝对不会向别人提出一些过分的要求。
过分的行动你不会去想，也不会去做，你有自己应有的立场，从不会向别人妥协，你能够很清楚地表明自己的态度。
你非常理性，无论发生任何事情，你都能冷静地处理。
唯一不足的地方就是，你容易给人留下很冷酷的印象。
答案4: 选择D：你是一个稍微有点神经质的人，个性柔和，而且非常感性，所以你很容易受到别人的伤害。
课堂反应测试题及答案
课堂反应测试题及答案一、选择题（每题2分，共10题）1. 课堂反应测试中，哪种类型的题目最能快速评估学生的理解程度？A. 选择题B. 填空题C. 论述题D. 计算题答案：A2. 在进行课堂反应测试时，老师应该避免哪种行为？A. 提供额外的解释B. 鼓励学生独立思考C. 限制学生讨论D. 允许学生使用教科书答案：C3. 以下哪个选项不是课堂反应测试的目的？A. 评估学生的理解B. 检测学生的知识掌握程度C. 促进学生之间的竞争D. 提高学生的参与度答案：C4. 课堂反应测试中，老师应该在什么时间点进行？A. 课程开始时B. 课程结束时C. 课程中间D. 任何时间都可以答案：B5. 以下哪个选项是课堂反应测试的优点？A. 可以全面评估学生的综合能力B. 需要大量的时间准备C. 可以快速获得学生反馈D. 只适用于高级课程答案：C二、判断题（每题1分，共5题）6. 课堂反应测试只能用于评估学生的理解程度。
（对/错）答案：错7. 老师在进行课堂反应测试时，应该避免给出任何提示。
（对/错）答案：对8. 课堂反应测试可以用于任何学科的教学评估。
（对/错）答案：对9. 课堂反应测试的结果不能用于调整教学计划。
（对/错）答案：错10. 课堂反应测试可以提高学生的课堂参与度。
（对/错）答案：对三、简答题（每题5分，共2题）11. 描述课堂反应测试在教学中的作用。
答案：课堂反应测试是一种快速评估学生理解程度的工具，它可以帮助老师及时获得学生对课程内容的反馈，从而调整教学策略，提高教学效果。
12. 为什么老师应该在课程结束时进行课堂反应测试？答案：在课程结束时进行课堂反应测试，可以帮助老师了解学生对整个课程内容的掌握情况，同时也可以作为学生对课程内容复习的一种方式，加强记忆。
结束语：通过以上题目及答案的排版和格式，我们可以看到课堂反应测试题及答案的编写需要清晰、准确，以便于学生理解和老师评估。
希望这些题目能够帮助学生更好地掌握课堂内容，同时也为老师提供有效的教学反馈。
课堂情商测试题及答案
课堂情商测试题及答案一、选择题1. 情商（EQ）是指个体识别、理解、管理自己情绪的能力，以及识别、理解、影响他人情绪的能力。
以下哪项不是情商的组成部分？A. 自我意识B. 自我调节C. 社交技巧D. 逻辑思维答案：D2. 当你的同学在课堂上提出一个你不同意的观点时，你应该如何处理？A. 立即打断并反驳B. 保持沉默，避免冲突C. 礼貌地表达自己的观点D. 忽略他的观点答案：C3. 在团队合作中，以下哪种行为是情商高的表现？A. 总是坚持自己的意见B. 忽略团队其他成员的意见C. 倾听并尊重他人的意见D. 只关注自己的任务答案：C二、判断题1. 情商高的人在面对压力时，通常能够保持冷静和理性。
（）答案：正确2. 情商与一个人的成功无关，智商才是决定因素。
（）答案：错误3. 情商可以通过学习和实践来提高。
（）答案：正确三、简答题1. 请简述情商在人际交往中的重要性。
答案：情商在人际交往中至关重要，它能帮助个体更好地理解他人，建立有效的沟通，处理冲突，以及在团队中发挥积极作用。
高情商的人通常更能够建立和维护良好的人际关系，这对于个人的职业发展和社交生活都是极其有益的。
2. 描述一下在团队项目中，如何运用情商来促进团队合作。
答案：在团队项目中，运用情商可以通过以下方式促进团队合作：首先，通过倾听和理解团队成员的观点和需求，建立信任；其次，通过有效的沟通技巧，清晰表达自己的想法和期望；再次，展现出对团队成员的尊重和支持，鼓励团队合作和创新；最后，通过自我调节，管理好自己的情绪，以积极的态度面对团队中的挑战和压力。
四、案例分析题阅读以下情景，并回答问题：小明在课堂上提出了一个创新的想法，但是遭到了一些同学的质疑。
他感到有些沮丧，但仍然坚持自己的想法。
老师鼓励他继续探索，并邀请其他同学一起讨论。
问题：小明在这个情景中展现了哪些情商特质？答案：小明在这个情景中展现了自我意识和自我调节的情商特质。
他意识到自己的想法可能不被所有人接受，但仍然坚持自己的立场。
课堂教学技能测试题(附答案)
课堂教学技能测试题（附答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机这种导入方法是（）A、直接导入B、旧知识导入C、设疑导入D、悬念导入正确答案：A2、作业设计时要充分考虑学生发展的可能空见这体现了作业设计的（）A、适度性原则B、科学性原则C、针对性原则D、发展性原则正确答案：D3、你怎样看待这篇散文?这种提问属于（）A、综合水平的提问B、应用水平的提问C、评价水平的提问D、分析水平的提问正确答案：C4、学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥（）的功能A、引起对所学课题的关注B、为学习新知识做铺垫C、明确学习目的D、激发学习兴趣，引起学习动机正确答案：D5、教师要对课堂保持高度敏感，以便教师在事情发生的瞬间给予关注这体现的是课堂观察的（）A、同步性原则B、全面性原则C、客观性原则D、即时性原则正确答案：D6、保证提问有效性的前提是（）A、恰当理答B、讲究发问策略C、鼓励学生提问D、精心设计问题正确答案：D7、教师有意识地把质量好的作业、试卷张贴出来这样的强化是（）A、物质强化B、活动强化C、替代强化D、练习强化正确答案：C8、对在教学活动中有良好表现的学生，允许他们听他们喜欢的音乐这样的强化是（）A、替代强化B、练习强化C、物质强化D、活动强化正确答案：D9、张老师的班级看起来是自己在运转，他把他的大部分时间花在教学上而非纪律管理上，当学生上课时比较吵闹时，他一个简单的提醒即可解决问题以上所描述的课堂类型是（）A、铁腕手段型B、无法应对型C、贿赂学生型D、与学生合作型正确答案：D10、一般来说,惩罚只适用于（）A、学生偶尔发生但是很严重的行为B、学生所有的不良行为C、学生反复发生的不良行为D、学生偶尔发生的不良行为正确答案：Cn、教师对认真听课的学生给予表扬和肯定,这样做属于利用强化的（）A、维持功能B、促进功能C、激励功能D、巩固功能正确答案：A12、教师以教育教学理论为指导,在备课的基础上,面对同行或领导,用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计,这样的行为被称为（）A、观摩课B、评课C、片段教学D、说课正确答案：D13、不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑,都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会这属于提问功能中的（）A、激发学习动机,集中注意力B、提示学习重点C、启发学生思维D、培养学生参与能力正确答案：D14、下列内容中属于无效信息的是（）A、放学后写写作业B、现在去做作业C、马上停下来D、上体育课时请换上运动服正确答案：A15、以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆,从而引导学生发现问题的导入方法是（）A、事例导入B、直观导入C、经验导入D、直接导入正确答案：C16、课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，引导学生不断去研究这反映了课堂导入的（）原则A、趣味性B、针对性C、规范性D、新颖性正确答案：A17、在课堂教学的感性认识阶段,教师应该采取的强化方式是（）A、即时强化B、延时强化C、滞后强化D、推迟强化正确答案：A18、上课期同教师抓住学生注意力的最简单方法是（）A、眼光示意B、触摸C、点名D、教学提问正确答案：D19、下列内容,不属于板书的语言要求的是（）A、简洁B、完整C、准确D、生动正确答案：B20、下列内容,不属于讲授的特点的是（）A、教师具有较充分的主动性B、信息传播方向具有单向性C、是一种师生互动行为D、在时间上是一种最经济的方法正确答案：C21、教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入,学生却因为熟悉故事而提不起兴趣这种导入误区属于（）A、千篇一律,生搬硬套B、未考虑到具体学科的特点C、模糊了导入的目的性D、忽视了导入的有效性正确答案：D22、使用幻灯、投影演示时的错误做法是（）A、演示时间不会太长B、把靠近银幕的窗尸遮挡起来C、频繁地使用演示D、提供色彩鲜明的画面正确答案：C23、教师通过课件展示一个圆，然后教师：同学们,我们已经认识了一个特殊的平面图形一一圆，说说你们已经知道了哪些关于圆的知识?学生:知道圆的特征，圆的各部分名称……这种方法是（）A、问答式巩固B、复述式巩固C、提问式巩固D、图像式巩固正确答案：B24、如果一个学生误用了材料,那么最恰当的惩罚方式就是（）A、不让其继续使用该材料B、继续让其使用该材料C、罚站D、写检讨正确答案：A25、单元教学后的巩固通常通过（）进行A、引导性复习B、局部复习C、专设复习课D、完成课外作业正确答案：C26、讲授语言应做到形美和意美,下列内容中不属于语言〃意美〃的是（）A、语言的生动形象性B、语言的精确性C、语言的流畅性D、语言的情感性正确答案：C27、有位历史教师讲鸦片战争,分析鸦片输入对我国的危害时，将其概括为〃鸦片输入,使我国国贫、民穷、兵弱〃这体现了讲授语言的（）A、精确性B、流畅性C、生动形象性D、情感性正确答案：A28、（）构成了整个课堂板书的骨架,一般保留于课堂教学的全过程A、辅助板书B、副板书C、附属板书D、系统板书正确答案：D29、教师提问之后，学生虽然提供了正确答案,但提供的答案不够深入,或者不够详细,或者不够规范时,适宜的理答方式是（）A、提示B、延伸C、探究D、转引正确答案：C30、教师在上新课之前,针对将要传递的新课内容给学生布置的作业属于（）A、拓展型作业B、综合型作业C、预习型作业D、巩固型作业正确答案：C31、讲授的语言包括（）A、教学口语和文字语言B、教案语言和体态语言C、教学口语和教案语言D、教学口语和体态语言正确答案：D32、当学生离教师很近时,教师可以运用（）来引起学生的注意A、触摸B、教学提问C、眼光示意D、点名正确答案：A33、评课是（）的继续A、上课B、备课C、听课D、说课正确答案：C34、你将某某部分的知识重新梳理一下,你会发现其中的……这样的评语属于（）A、激励性评语B、期盼性评语C、建议性评语D、针对性评语正确答案：C35、教师有选择地倾听那些自己喜欢的声音,有损自己尊严和形象的声音则加以拒斥这属于教师〃失聪〃表现形式中的（）A、错误地倾听B、虚假地倾听C、拒绝倾听D、片面地倾听正确答案：D36、下列内容中属于有效信息的是（）A、请尽量准时来上课,好吗？B、我不喜欢你的态度C、现在,你必须写出你的学习计划D、放学后看看书正确答案：C37、在学习内容相对完整的阶段结束时安排的作业一般是（）A、巩固型作业B、综合型作业C、拓展型作业D、预习型作业正确答案：B38、侧重于讲理的讲授方式是（）A、讲演B、讲述C、讲读D、讲解正确答案：D39、对板书的结构要求是（）A、正确、清楚、美观B、严谨、有序、巧妙C、科学、完整、系统D、直观、新颖、优美正确答案：B40、下列关于讲授使用范围的描述,不恰当的是（）A、讲授适宜于思路清晰又能驾驭语言技巧的教师B、讲授适宜教授与事实有关的知识C、讲授适宜于思维灵活的学生D、讲授比较适合班级规模大、教学人员相对不足的场合正确答案：C二、多选题（共40题，每题1分，共40分）1、优秀板书在文字方面的要求包括（）A、清楚B、系统C、美观D、正确正确答案：ACD2、教学板书的形式有（）A、板书B、板演C、板画D、展示正确答案：ABC3、有效讲授的一个重要方面是要把握好讲授的时机,讲授的时机包括（）A、组织教学时B、为学生定向时C、学生分析理解难以到位时D、学生出现误读时正确答案：BCD4、制定课堂常规的主要目的有（）A、约束学生的行为B、强化教师的外部控制C、发展学生的自控能力D、培养学生自我管理的精神正确答案：ACD5、按照完成作业的时间可以把作业分成（）A、间隔作业B、短时作业C、即时作业D、长时作业正确答案：BCD6、下列发问行为,恰当的做法是（）A、发问时语言清晰、简单,尽量一次到位,避免复述B、在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问C、在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语D、倾向于把问题分配给成绩好的学生正确答案：ABC7、下列方法中属于探索式结课方法的有（）A、结论推想B、教师设疑C、师生讨论D、内容比较正确答案：ABCD8、板书的概括功能表现为（）A、精练恰当B、语言具体形象C、板书紧扣课文D、关键词的概括赋予根据正确答案：ACD9、教师的作业批改时要做到（）A、选择批改形式B、及时批改C、作业批改记录D、讲评作业正确答案：ABCD10、对冲突的界定要达成共识需要做到的是（）A、尽可能以最具体的方式界定冲突B、对不喜欢的行为进行描述C、把冲突界定为共同解决的问题D、谴责对方正确答案：ABCIK下列评价标准中针对教学基本功的有（）A、语言规范简洁、生动形象B、教学有个性特点C、教学民主D、应变和调控课堂能力强正确答案：AD12、有效讲授的基本要求包括（）A、要有启发性B、与其他方法、技能配合C、做好充分的准备D、切中讲授的时机正确答案：ABCD13、考量学生有效学习的三个指标是（）A、内容B、体验C、结果D、时间正确答案：BCD14、板书设计应遵循的原则有（）A、时效性原则B、启发性原则C、规范性原则D、针对性原则正确答案：ABCD15、日常教学中的巩固有（）A、新授课开始时的引导性复习B、部分新内容教学后的局部复习C、新授课进行中的复习D、新授课结束时的总复习正确答案：ABCD16、课堂导入时,错误的做法是（）A、忽视了导入的有效性B、形式多种多样C、忽略学生的反应D、模糊了导入的目的性正确答案：ACD17、一般说来,学情应重点关注（）A、学习方法和技巧B、教学内容C、已有知识和经验D、个性发展和群体提高正确答案：ACD18、理答的方式包括（）A、探究B、转引C＞提小D、延伸正确答案：ABCD19、西方的一些研究表明,在上课过程中，听课者主要关注的有（）A、人员特性B、管理C、非言语行为D、活动正确答案：ABCD20、使用转引理答方式的好处有（）A、有利于培养学生合作的态度和交流的能力B、对学生是一种含蓄而有效的奖励手段C、使学生“知其然”更“知其所以然”D、实现课堂内学生之间观点与经验的共享正确答案：AD21、教师在作业的设计时应遵循的原则有（）A、科学性原则B、差异性原则C、针对性原则D、适度性原则正确答案：ACD22、下列有关实验演示的描述中，正确的是（）A、它是在课堂上进行的、密切配合讲授内容的实验B、它要求装置比较简单、效果直观C、它主要由教师操作D、它是在实验室中进行的正确答案：ABC23、板书技能的主要构成要素是（）A、结构布局B、直观形象C、书写绘画D、时间掌握正确答案：ABCD24、强化的功能有（）A、促进功能B、激励功能C、维持功能D、导向功能正确答案：ABC25、教学目标的主要来源有（）A、学生的学习需求B、教材的学习素材C、教师的生活D、学生的现实生活正确答案：ABD26、听课前教师应做的准备有（）A、熟悉课程标准B、保持平常心C、勾勒教学框架D、了解听课班级学生情况正确答案：ABCD27、有针对性的板书的特点是（）A、预防错误B、教给方法C、突出重点D、书写规范正确答案：ABC28、结课的主要构成有（）A、提示要点B、简单回忆C、适时反馈D、巩固练习正确答案：ABD29、按照作业的功能可以把作业分成（）A、巩固型作业B、实践作业C、阅读作业D、预习型作业正确答案：AD30、问答行为链中不可或缺的是（）A、反应B、教师发问C、学生回答D、评价正确答案：BC31、下列做法中,属于把演示与讲解相结合的有（）A、引导学生观察,然后教师帮助学生归纳出结论B、引导学生自己得出观察的结论C、利用语言指导学生的观察D、用直观手段辅助讲解正确答案：BCD32、使用幻灯、投影演示时的正确做法是（）A、把靠近银幕的窗户遮挡起来B、频繁地使用演示C、演示时间不会太长D、提供色彩鲜明的画面正确答案：ACD33、一个好的结课有助于（）A、巩固强化学习内容B、整理教学知识要点C、增强学生学习兴趣D、帮助学生理解升华正确答案：ABCD34、下列媒体中属于单向表象媒体的是（）A、幻灯片B、录音C、电视D、录像正确答案：AC35、下列关于教师观察与条件性知识之间关系的表述,正确的是（）A、教师的条件性知识越充分,观察的效果可能会越好B、相关的条件性知识与课堂观察结合后,可以提高教师的教育教学智慧C、条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角D、教师观察技能的提高主要靠经验积累，条件性知识在这方面的作用不大正确答案：ABC36、按照卡耐基培训中心对演示过程的概括,一个完整的演示基本上包括有（）A、规划B、练习C、发表D、准备正确答案：ABCD37、下列行为中属于积极强化的有（）A、教师的微笑B、口头夸奖C、奖励学生喜爱的书籍D、承诺学生如果他及时交作业就不用罚抄作业正确答案：ABC38、归纳式结课方法所要追求的准则有（）A、具有一定的启发性B、明了C、准确D、以情共鸣正确答案：ABC39、为了发挥教学演示的作用，教师在演示时要遵守和注意（）A、演示要适时B、演示要适度C、演示要选择最刺激的素材D、演示要和语言讲解结合正确答案：ABD40、讲授的局限有（）A、容易使学生产生假知,从而导致知识与能力的脱节B、在班级教学中,讲授主要面向全体,难以照顾个体差异C、讲授导致注入式教学D、容易使学生产生依赖和期待心理，从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性正确答案：ABD三、判断题（共20题，每题1分，共20分）1、听课教师应该对要听的课的教材、学情以及教学者的教学思想有一个预先的认识A、正确B、错误正确答案：A2、讲课之后板书,重在强化整体A、正确B、错误正确答案：A3、〃背课〃就是要求教师把教案一字不漏地背出来A、正确B、错误正确答案：B4、巩固技能的主要心理学依据是联接主义学习理论A、正确B、错误正确答案：B5、讲评作业时要把全部作业都讲完A、正确B、错误正确答案：B6、提问既指教师向学生提出问题,也指学生向老师质疑A、正确B、错误正确答案：A7、为了巩固所学知识可以要求学生适度进行〃过度学习〃A、正确B、错误正确答案：A8、讲授是一种单向性的信息流动,应被互动型的教学方法取代A、正确B、错误正确答案：B9、在课堂教学中，设疑导入比直接导入好A、正确B、错误正确答案：B10、体罚可以教会学生怎样表现恰当的行为A、正确B、错误正确答案：BIK利用模型进行教学时,应该向学生指出它和实物的比例A、正确B、错误正确答案：A12、教师在进行演示实验时主要关注演示的现象,不需要关注演示实验的流程是否规范A、正确B、错误正确答案：B13、说课时教师没有必要把自己选择教学方法的依据说出来A、正确B、错误正确答案：B14、讲解侧重于说理而不是说事,其目的在于帮助学生发展理论思维能力A、正确B、错误正确答案：A15、划记法是一种实证性的课堂观察方法A、正确B、错误正确答案：A16、教师除了预先设计课堂导入,也可以根据课间发生的一些随机性事件启动课堂教学A、正确B、错误正确答案：A17、讲授以口头语言形式为主A、正确B、错误正确答案：A18、为了树立教师的威信,教师应该尽可能地使用惩罚A、正确B、错误正确答案：B19、提问是一种师生互动行为，比单向信息流动的讲授更适合教学A、正确B、错误正确答案：B20、巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料A、正确B、错误正确答案：A。
人教版五年级下册语文《桥》课堂小测试
人教版五年级下册语文《桥》课堂小测试小学姓名得分：1、看拼音，写词语。
páo xiào nínɡxiào fànɡsìbào zishēn yín chān fújì diàn xiōnɡtánɡ2、下面几个句子用了比喻和拟人的修辞方法，请在括号里写出来，两者都不是的画“Χ”。
1、黎明的时候，雨突然大了。
像泼、向倒。
（）2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
（）3、近一米高的洪水已经在路上跳舞了。
（）4、死亡在洪水的狞笑中逼近。
（）5、他像一座山。
（）6、水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。
（）7、老汉凶得像只豹子。
（)8、木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。
（）二、在正确答案后的括号里打“√”1、“老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
”这句话的意思：A.老汉看见人群这样乱，很不高兴。
冷酷得像座山。
（）B.老汉个头高，像座山立在人们面前。
（）C.面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。
（）2、《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞扬了老共产党员：A.在危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。
（）B. 把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的无畏无私、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
（）C.表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义。
（）人教版五年级下册语文《桥》课堂小测试小学姓名得分：1、看拼音，写词语。
páo xiào nínɡxiào fànɡsìbào zishēn yín chān fújì diàn xiōnɡtánɡ2、下面几个句子用了比喻和拟人的修辞方法，请在括号里写出来，两者都不是的画“Χ”。
七年级上数学课堂小测
七年级上数学课堂小测正数和负数1、某人存入银行1000元，记作+1000元，取出600元，则可以记为：。
2、向东走5米记作5米，那么向西走10米，记作：。
3、一潜水艇所在的高度是 - 50米，一条鲨鱼在潜水艇的上方10米处，则鲨鱼所在的高度是米4、某人月收入1800元表示为1800元，那么每月支出350元应该表示为_____________ 5、一个同学前进100米。
再前进 - 100米，则这个同学距出发地米。
6、气象局预报某天温度为－5℃ ~ 12℃，则这天的最低气温是。
7、在一种零件的直径在图纸上是（单位：㎜），表示这种零件的标准尺寸是㎜，加工要求最大不能超过㎜，最小不能超过㎜。
8、下列说法正确的是：（）A．零表示什么也没有 B．一场比赛赢4个球得+4分，－3分表示输了３个球C．７没有符号 D．零既不是正数，也不是负数9、下列四个数中，在－2到 0之间的数是：（）A．－１ B．１ C．－３ D．３ 10、说明下列语句的实际意义。
（1）温度上升）运进吨化肥（3）向东走了米 4 盈利元 11下列说法错误的是（）A -5一定是负数B 在正数前面加上“-”号就成了负数C 自然数一定是正数D -a 不一定是负数12.教室高2.8米，课桌高0.6米，如果把课桌面记作0米，则教室的顶部和地面分别记作什么？教室中天花板与地面的距离是多少？如果以天花板为0米，那么桌面高度和地面各记作什么？ 13.观察每一列数，研究它们的排列规律，并按这个规律填空（1）-1，2，-1，2，-1，2_____,______,_______,…… （2）1，0，-2，1，0，-2______,______,_______,…… -2,4,-6,8,-10,12,_______,_______,_______,……10、某电脑批发商第一天运进+50台电脑，第二天运进－32台电脑，第三天运进40台电脑，第四天运进－29台电脑，如果运进记作正的，那么四天共运进电脑多少台？有理数11、把下列各数分别填在对应的横线上：3，－0.01， 0，－ 22, +3.333, －0.010010001…,8+8, －101.1 ,+7, －100其负数有：整数有：正分数有：负分数有：。
职业兴趣课堂小游戏
工作这个主题可以引发很多感受，明确很多想法， 工作这个主题可以引发很多感受，明确很多想法，他们 都是有意义的。 都是有意义的。对下面这些不完整的句子你会怎样结束它们 呢？ 1. 当我是个孩子的时候，我想成为一个： 当我是个孩子的时候，我想成为一个： 2. 我曾经对工作圈的幻想是 我曾经对工作圈的幻想是: 3. 我认识的大部分人觉得他们的工作： 我认识的大部分人觉得他们的工作： 4. 薪水支票是： 薪水支票是： 5. 职业满足感是： 职业满足感是：
测试二： 测试二：同工作对话
想象工作是个你可以与之对话的人，你正在跟他进行一 想象工作是个你可以与之对话的人， 场澄清关系的对话。陈述你对工作的想法和感觉， 场澄清关系的对话。陈述你对工作的想法和感觉，让工作来 回答。你们可以一问一答， 回答。你们可以一问一答，也可以把你的观点全部都说出来 后再听听工作怎样对你说。 后再听听工作怎样对你说。
举例； 我：工作啊，最近经常想着你的问题，我们好像步调不大一 致啊，发生什么事情了？ 工作：你总是给我压力。我感觉你想让我满足你所有的需 要，可是我做不到。 我：我的确很重视成就，但是它不是我唯一重视的东西。我 在考虑怎样让你和我生活中的其他东西整合起来。 工作：当你打混混浪费下时间的时候就算是为我好了，这个 周末准备干嘛？ 我：准备去圣克鲁斯海边玩。然后下周一明媚的早晨跟你约 会！
• 你的对话： 你的对话：
6. 喜欢自己工作的人倾向于： 喜欢自己工作的人倾向于： 7. 知道你想要什么样的工作是： 知道你想要什么样的工作是： 8. 确定职业目标最困难的部分是： 确定职业目标最困难的部分是： 9. 我我的朋友对工作的共同信念是： 我和我的朋友对工作的共同信念是： 11. 我队工作的不同于朋友的信念是： 我队工作的不同于朋友的信念是： 12. 在工作方面，我对于自身的最重要的了解是： 在工作方面，我对于自身的最重要的了解是：
常见慢性病课堂小测试
常见慢性病课堂小测试姓名：________ 成绩：________一、单项选择题1、预防沙眼传播的最主要措施是（）?A.积极治疗沙眼患者B.对儿童保健老师进行培训C.加强对学生，老师和家长的相关健康教育工作D.定期对儿童青少年进行沙眼监测E.注意儿童青少年生活环境卫生2、目前，造成儿童青少年视力低下的主要原因是（）?A.近视B.远视C.弱视D.红眼病E.沙眼3、目前，我国下列主要儿童常见传染病得到了有效控制，除了（）?A.营养不良B.沙眼C.龋齿D.蛔虫感染E.贫血4、下列关于沙眼流行病学，错误的描述是（）?A.沙眼是由沙眼衣原体引起的一种急性传染性眼病B.幼儿期和学龄期儿童沙眼患病率高C.如不及时治疗，沙眼发展到晚期常因并发症而导致视力障碍乃至失明D.沙眼主要通过接触被沙眼衣原体污染的手、毛巾、水等进行传播E.感染沙眼的主要原因是由于不良的卫生习惯引起病原体传播5、某女，18岁，今年如愿考上了大学，参加新生体检时，身高160cm，体重75公斤。
根据BMI判断，她的营养状况为（）?A.营养不良B.正常C.超重D.肥胖E.极度肥胖6、对学龄儿童进行营养不良筛查时。
应先后采用什么方法对其营养不良的情况进行评价（c）?A.年龄别体重身高别体重B.年龄别体重年龄别身高C.年龄别身高身高别体重D.年龄别身高年龄别体重E.身高别体重年龄别体重7、造成儿童青少年营养不良的膳食原因是（）?A.碳水化合物供给不足B.蛋白质供给不足C.脂肪供给不足D.矿物质供给不足E.蛋白质和热能供给不足8、下列关于糖尿病影响因素的说法，不正确的是（）?A.1型糖尿病的遗传倾向比2型糖尿病更明显B.1型糖尿病占我国糖尿病患者的85%以上C.肥胖是糖尿病的重要影响因素之一D.重度肥胖儿童10岁左右即可发展成2型糖尿病E.高血压是2型糖尿病的一个独立的危险因素9、某初中学生，学习压力增加，一次体检时其血压值处于同性别同年龄组的P95。
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初三地 理小测试
课堂10分钟（满分20分）
一、选择题（本大题共3小题，共6分。
每小题只有一项符合题目要求。
）
1．读等高线图（图中数据单位均为米），判断下列说法正确的是
A ．图中山峰的海拔高度为400米
B ． A 地与B 地的高差为250米
C ．在C 地和
D 地中可能有河流的是D 地 D ．
E 坡的坡度比B 坡陡
2．读西亚简图，判断下列说法正确的是
A ．半岛A 是中南半岛
B ．海域B 是红海
C ．海峡C 是土耳其海峡
D ．国家D 是伊朗
3．读中国部分农作物分布图，判断下列说法正确的是
A ．①是水稻
B ．②是甜菜
C ．③是油菜
D ．④是甘蔗
二、综合题（本大题共3小题，共14分）
4．（5分）读下面两幅图，回答下列问题。
（1）B 图是地球公转到 时(甲乙丙丁)的光照情况。
（2）在春分时太阳直射点在 （南回归线、北回归线、赤道）
（3）B 图中，Ｂ点在五带中的 带。
Ｃ点在Ｄ点的 方向。
（4）下列地理现象主要与地球的公转有关的是（ ）（双项选择）
A ．资阳夏天热冬天冷
B ．太阳每天东升西落
C ．我们每天经历了白天和黑夜
D ．北极圈内有极昼和极夜现象 5．（4分）读 “巴西简图”，回答下列问题。
（1）巴西水能资源丰富，A 是著名的 水电站，是巴西和巴拉圭两国合建。
（2）巴西大部分领土位于热带地区，其中B 地属 气候；其气候特点是 。
（3）C 城市是 ，它是巴西的首都。
6．（5分）读“台湾图”，回答下列问题。
（1）岛屿A 自古以来就是我国的领土，它是 岛。
（2）台湾岛隔台湾海峡与 省相望。
（3）台湾西部地形主要是 。
（4）C 是位于台湾岛东北的火烧寮，在气候方面是我国 最多的地方。
（5）D 是台湾最大的湖泊 ，它位于台湾岛中央，是一个高山湖泊。
资阳市2014年高中阶段教育学校招生统一考试
答案及评分意见
地理部分
一、选择题（每题2分，共3题6分）
1. C
2. B
3. A
二、综合题（每空1分，共14分）
4.（1）丙（2）赤道（3）热带东南（4）AD（全对才得分）
5.（1）伊泰普（2）热带雨林终年高温多雨（3）巴西利亚
6.（1）钓鱼岛（2）福建（3）平原（或台西平原）
（4）降雨（或降水）（5）日月潭。