人体工程学课件;说课讲解
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人体工程学(课件)
HUMAN ENGINEERING
第二章 人体与室内
• • 4 尺寸的衡量标准 舒适的标准：以‘够得着的距离，容得下的空间’为原则。 安全尺度： 在涉及安全问题的场所，尺寸设定采用极限尺寸去限制和保护人们，以避免 危险为目的，尺寸标准以安全性为主。
2.2 人体活动 2.2.1 肢体活动范围与作业域 人体尺寸无论是结构尺寸还是功能尺寸，均为静态尺寸，而在实际生活中，人体 总是处于运动状态，需要一定的活动范围。 作业域：由肢体活动的角度和肢体的长度组成的活动空间，是人在某种姿势下肢体所能 触及的空间范围。 作业空间：由作业域扩展到人-机系统的全体所需的最小空间。 2.2.2 人体的活动空间 人在空间中本身也会随着活动的需要而移动位置，姿势的变换和人体移动所占用 的空间构成了人体活动空间。
HUMAN ENGINEERING
第一章 概论
1.3 人体测量的研究方法 1. 人体测量 -心理特征 -生理特征 2. 人体测量的内容 - 形态测量 长度尺寸/围度尺寸/体积/表面积… - 运动测量 测定人体活动关节的活动范围和肢体的活动空间, 动作范围/动作过程/形体变化/皮肤变化… - 生理测量 测定生理活动现象, 疲劳测量/触觉测量/体能承受度…
HUMAN ENGINEERING
第三章 人体与家具
实 例 一
“LAML 1000” 系列椅 设 计 师：ROBERTO LUCCI PAOLO ORLANDINI 设计时间：1991 制 造 商：SHELBY WILLIAMS INDUSTRIES， MORRISTOWN，TENNESSEE， U .S .A .
HUMAN ENGINEERING
第二章 人体与室内
人体工程学ppt课件
精选ppt
5
第一节 人体工程学的起源与发展
人体工程学作为一门兴起的学科，其发展与工业革命是分不开的。自工业革命以 来，安全、健康、舒适已成为人们关注的问题，在欧美等西方国家尤其受到学者们的 重视。早在20世纪初，学者F.W.泰罗就在传统管理方法的基础上，首创了新的管理方 法和理论，研究怎样操作才能省时、省力、高效，并制定了一整套以提高工作效率为 目的的制作方法，被称作“泰罗制”，这也是人们从理论上对人体工程学进行归纳研 究的开始。
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9
第二节 人体工程学研究的主要内容与方法
一. 人体工程学研究的主要内容
1. 工作系统中的人
研究内容包括：人体尺寸、信息的感受和处理能力、运动的能力、学习的能力、 生理及心理需求、对物理环境的感受性、对社会环境的感受性、知觉与感觉的能力、 个人之差、环境对人体能的影响、人的长期、短期能力的限度及舒适点、人的反射及 反应形态、人的习惯与差异（民族、性别等）、错误形成的研究。
精选ppt
3
第一节 人体工程学的起源与发展
提到人体工程学，人们就会不由自主地把它和工业化、现代化联系起来，但它 的产生并不是突然的。回溯历史，在人类发展的每个阶段都影印着人体工程学的潜 在意识，只是人们还不知道对它进行归纳总结，形成文字性理论。即使是在遥远的 上古时代，在那些尘封已久的文物中，依然能够感受到它的存在。正是这些在历史 发展中不断积累起来的经验，对日后产生的人体工程学奠定了非常重要的基础。
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1
人
• 第一章 绪论
体
工
• 第二章 人体工程学基础
程 学
• 第三章 人体工程学与室内环境艺术设计
• 第四章 室外环境设施设计与人体工程学
• 第五章 人的为心理与室外环境设计
人体工程学-完整ppt课件
.
第1节 人体工程学的含义和发展
以”人为主体”，运用人体计测、生理、 心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、 心理、力学等方面与室内环境之间的合理协 调关系，以适合人的身心活动要求，取得最 佳的使用效能，其目标应是安全、健康、高 效能和舒适。
.
第1节 人体工程学的含义和发展
发展
一战期间 英国 生产紧张 研究 减轻疲劳 提高功效
舒适一点，劳动的轻巧方便一点，休息、消遣时得 到美好的精神享受
行为特点和技能限度：人的行为特点受到人体
自然形态的影响
.
第1节 人体工程学的含义和发展
人体工程学(Human Engineering)，也称人类 工程学、人间工学或工效学(Ergonomics)。
工效学Ergonomics原出希腊文“Ergo”，即“工 作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即 探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。
.
第1节 人体工程学的含义和发展
.
人体工程学பைடு நூலகம்
教学目的
通过学习《人体工学》，使学生了解人体工 学的基本体系，初步学会人体工学的基本原 则和方法出发，发现设计中存在的人体工程 问题，并且能在课程学习的基础上，通过设 计实践，创造性的提出人体工程学的解决方 案。
.
人体工程学
第1节 人体工程学的含义和发展 第2节 人体工程学研究的主要内容 第3节 人体工程学研究的方法 第4节 人体基础数据 第5节 人的行为心理与空间环境
.
第2节 人体工程学研究的主要内容
人体工程学研究的主要内容大致分为三方面：
1.工作系统中的“人 ”
2.工作系统中直接由 人使用的机械部分如 何适应人的使用
3.环境控制，如何适 应人的使用
第1节 人体工程学的含义和发展
以”人为主体”，运用人体计测、生理、 心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、 心理、力学等方面与室内环境之间的合理协 调关系，以适合人的身心活动要求，取得最 佳的使用效能，其目标应是安全、健康、高 效能和舒适。
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第1节 人体工程学的含义和发展
发展
一战期间 英国 生产紧张 研究 减轻疲劳 提高功效
舒适一点，劳动的轻巧方便一点，休息、消遣时得 到美好的精神享受
行为特点和技能限度：人的行为特点受到人体
自然形态的影响
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第1节 人体工程学的含义和发展
人体工程学(Human Engineering)，也称人类 工程学、人间工学或工效学(Ergonomics)。
工效学Ergonomics原出希腊文“Ergo”，即“工 作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即 探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。
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第1节 人体工程学的含义和发展
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人体工程学பைடு நூலகம்
教学目的
通过学习《人体工学》，使学生了解人体工 学的基本体系，初步学会人体工学的基本原 则和方法出发，发现设计中存在的人体工程 问题，并且能在课程学习的基础上，通过设 计实践，创造性的提出人体工程学的解决方 案。
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人体工程学
第1节 人体工程学的含义和发展 第2节 人体工程学研究的主要内容 第3节 人体工程学研究的方法 第4节 人体基础数据 第5节 人的行为心理与空间环境
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第2节 人体工程学研究的主要内容
人体工程学研究的主要内容大致分为三方面：
1.工作系统中的“人 ”
2.工作系统中直接由 人使用的机械部分如 何适应人的使用
3.环境控制，如何适 应人的使用
人体工程学全书课件完整版ppt全套教学教程最全电子教案电子讲义(最新)
人体工程学的学科构成、研究内容及研究方法
1.3人体工程学的学科构成、研究内容及研究方法 1.3.1人体工程学的学科构成
人机工程学是一门综合性的边缘科学，它属于系统工程学的一个分支。系统论、控制论、信息论是它的基本指导思 想，其基础理论涉及许多学科。除与有关的技术工程学科有着密切的关系外，人机工程学还与人体解剖学、人体测量学、 劳动卫生学、生理学、心理学（指的是工程心理学）、安全工程学、行为科学、环境科学、技术美学等有着密切的联系。 人机工程学带有横向学科的性质，其应用范围十分广泛，从日常用品到工程建筑，从大型机具到高技术制品，从家庭活 动到巨大的工业系统，各个方面都在运用人机工程学的原理和方法，解决人机之间的关系问题。
人体工程学的形成与发展
1.2.3人体工程学的发展阶段——现代人体工程学 20世纪60年代以后，人体工程学的研究和实践从实验室和军事领域扩大到工业的各个领域，如计算机、汽车和消费品。企业开始重
视运用人机工程技术去分析、设计和检验产品的宜人性，人体工程学也从生产领域扩展到了生活领域，影响到人们日常生活的方方面面， 大众开始接受人体工程学思想及其观念。
02
人体工程学的形成与发展
The Formation And Development Of Ergonomics
Bed furniture
人体工程学的形成与发展
1.2人体工程学的形成与发展 虽然人体工程学作为一门学科发展至今才近百年，发展历史很短，但是，人体工程学研究的基本问题——人、机、环境间的关系问
人体工程学的命名、定义及内涵
人体工程学是研究人、机及环境之间相互作用的一门新兴的综合性边缘学科，它经历了人与器具——经验人体工程 学——科学人体工程学——现代人体工程学等几个发展阶段。通过研究揭示人—机—环境之间相互关系的规律，确保设 计中的人—机—环境系统总体性能的最优化。 1.1人体工程学的命名、定义及内涵
《人体工程学》说课
室内设计师最为基 本的岗位技能
室内空间设计 室内软装配套的设计 室内方案设计与表达
人体工程学的基础认知
人、室内环境和设 施的相互关系。
室内配景与规划 室内方案设计与表达 美的形式法则与风水学 在实践中的运用
基础能力 核心岗位能力 持续发展能力
1.4 教 学 目 标 知识目标 能力目标 素质目标
• 设计理念 • 设计思路 • 单元设计
4.1 学情分析
在教学过程中时常出现以下问题
1.学生对单一的课堂实训主动性不强 2.有限的课堂时间容易忽略个别指导 3.学生在实际设计过程中需要更多专业知识 4.即使很努力，但没有掌握学习方 法任然很难提高学习效率
4.2 教学方法
情境模拟教学法 引趣激趣教学法
4.3 教学手段的实施
优秀设计案例分析
通过任务驱动法可以锻炼学生的自主学习、培养创新能力及团结协作的精神。 4、共性问题课堂示范、个性问题总结反馈 5、邀请企业兼职教师参与指导
4.3 教学手段的实施
提供专业信息网址
• 课程评价体系 • 课程考核标准
6.1 课程评价体系
根据本课程的特点，采取专题方案设计考察方 式考核学生能力，注重阶段能力测试的情况和平时 表现，综合评定学习效果。
授课教师：应敏珠
汇报人：张笑言
——说 课 环 节——
课程定位 教学设计 教学内容 教学方法与手段 课程评价
课程特色与创新
• 人才培养培养目标 • 课程体系 • 课程作用 • 教学目标
1.1 人 才 培 养 目 标
• 本课程培养学生能够正确的确立“ 人与环境”和“设计为人”这两个最 根本的设计理念，为其它与专业相关 的设计课程提供科学的理论依据。。
适用性
室内空间设计 室内软装配套的设计 室内方案设计与表达
人体工程学的基础认知
人、室内环境和设 施的相互关系。
室内配景与规划 室内方案设计与表达 美的形式法则与风水学 在实践中的运用
基础能力 核心岗位能力 持续发展能力
1.4 教 学 目 标 知识目标 能力目标 素质目标
• 设计理念 • 设计思路 • 单元设计
4.1 学情分析
在教学过程中时常出现以下问题
1.学生对单一的课堂实训主动性不强 2.有限的课堂时间容易忽略个别指导 3.学生在实际设计过程中需要更多专业知识 4.即使很努力，但没有掌握学习方 法任然很难提高学习效率
4.2 教学方法
情境模拟教学法 引趣激趣教学法
4.3 教学手段的实施
优秀设计案例分析
通过任务驱动法可以锻炼学生的自主学习、培养创新能力及团结协作的精神。 4、共性问题课堂示范、个性问题总结反馈 5、邀请企业兼职教师参与指导
4.3 教学手段的实施
提供专业信息网址
• 课程评价体系 • 课程考核标准
6.1 课程评价体系
根据本课程的特点，采取专题方案设计考察方 式考核学生能力，注重阶段能力测试的情况和平时 表现，综合评定学习效果。
授课教师：应敏珠
汇报人：张笑言
——说 课 环 节——
课程定位 教学设计 教学内容 教学方法与手段 课程评价
课程特色与创新
• 人才培养培养目标 • 课程体系 • 课程作用 • 教学目标
1.1 人 才 培 养 目 标
• 本课程培养学生能够正确的确立“ 人与环境”和“设计为人”这两个最 根本的设计理念，为其它与专业相关 的设计课程提供科学的理论依据。。
适用性
人体工程学ppt课件
汽车座椅设计的一般原则
❖ 1）安全 ❖ 设计时首先要绝对保证驾乘者的安全，这就要求座椅要有足
够的强度，在发生碰撞时，座椅不会或可以减轻对乘坐者造 成的伤害，并能起到一定的保护作用。 ❖ 2)操纵方便 ❖ 设计的座椅还需要操纵方便，调整手柄和按钮的布置必须在 驾乘者伸手可及的位置，并符合常人的习惯且操纵力量适中。 ❖ 3）乘坐舒适 ❖ 设计的座椅必须能使乘客保持良好的坐姿，使其脊柱自然弯 曲，保证合理的体压分布并使其肌肉松弛，上体通向大腿的 血管不受压迫，血液循环正常；并具有腰椎依托感、腰背部 贴和感和侧向稳定感。能有效隔离或衰减路面不平产生的震 动，满足大多数乘坐者坐姿舒适性的要求。
❖ 根据人体工程学的原
理，在公共场合不仅要 符合50百分位的人群也 必须考虑90百分位、5 百位的人群，而现在也 有设计师考虑到这一方 面，在吊环上设计开关 按钮使吊环可伸长变短， 更加符合各个人群的使 用。
楼梯
❖ 楼梯照标准，楼梯的每一级踏步应该高15厘 米，宽28厘米 ，楼梯踏步的高度(还有踏面 宽度和高度之比)主要是根据建筑物的主要使 用功能(或特点)来确定的,比如幼儿园比大学 生宿舍楼梯踏步的高度就要低很多,火车站的 楼梯就比较平缓,商场和医院的比较类似等等,
名称 住宅 学校办公楼
影
剧院会堂 医院（病人用） 幼
儿园
踏步高 150~175 140~160 120~150 150
120~150
踏步宽 300~280 340~280 350~300 300
280~250
为了适应人在上楼梯时脚的活动情况，踏面应适当 放宽，在不增加楼梯间进深的情况下可加踏口（也
候，身体和鼠标的距离比较合适。如太远了，前臂
将带着上臂和肩一同前倾，会造成关节、肌肉的持
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2020/3/27
HUMAN ENGINEERING
第一章 概论
2020/3/27
HUMAN ENGINEERING
第一章 概论
1.2 人体程学的研究内容 1. -人人体尺寸/信息的感受和处理能力/运动的能力/学习的能力/生理的
需求/对物理环境的感受性/对社会环境的感受性/知觉与感觉的能力/ 环境对人体能的影响/人的长期、短期能力的限度及愉适点/人的习惯 与差异…
• 及至当今，社会发展向后工业社会、信息社会过渡，重视“以人为本”，为人服务， 人体工程学强调从人自身出发，在以人为主体的前提下研究人们衣、食、住、行以及 一切生活、生产活动中综合分析的新思路。
• 其实人-物-环境是密切地联系在一起的一个系统，今后“可望运用人体工程学主动地、 高效率地支配生活环境”。
• 如筑设计与装修，要使建筑更好地为人所用，就要懂得人的心理和行为 要求。
• 要使环境很舒适，就要懂得人的知觉特性。 • 要使家具和设备使用方便，就要了解人体活动的各种功能尺寸。 • 要使建筑形态符合人的审美要求，就要懂得人的视觉特征，以及人和环境
交互作用的特点等等。
2020/3/27
HUMAN ENGINEERING
• 人体工程学联系到室内设计，其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计 测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调 关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，其目标应是安全、健康、高 效能和舒适。人体工程学与有关学科以及人体工程学中人、室内环境和设施的相互关 系。
人体因素：包括生理和心理两个方面，并且包含了许多影响人们使用工具
和创造人工环境等方面的因素。是一个数据积累的范畴。 人体工程学图解：是人体因素领域的产物，它对工程师，建筑师，工业设计
人员，室内装修人员，技术员，艺术家和学生具有很大的 参考实用价值。
2020/3/27
• 起源
• 人体工程学起源于欧美，原先是在工业社会中，开始大量生产和使用机械设施的情况 下，探求人与机械之间的协调关系，作为独立学科有40多年的历史。第二次世界大战 中的军事科学技术，开始运用人体工程学的原理和方法，在坦克、飞机的内舱设计中 ，如何使人在舱内有效地操作和战斗，并尽可能使人长时间地在小空间内减少疲劳， 即处理好：人-机-环境的协调关系。及至第二次世界大战后，各国把人体工程学的实践 和研究成果，迅速有效地运用到空间技术、工业生产、建筑及室内设计中去，1960年 创建了国际人体工程学协会。
2020/3/27
气流
(通风设备)
尺度
室内环境因素
活动场合的环境因素 活动
的实际范围因素
光线
(照明设备 )
安全
人
生活器物
外观
室温
(调温设备)
空间
音响
(防音设备)
HUMAN ENGINEERING
HUMAN ENGINEERING
第一章 概论
• 4.人体工程学与室内设计 • 为确定空间范围提供依据 • 人体尺寸--家具设备的尺寸 • 人的活动范围—家具设备的数量和尺寸 • 为家具设计提供依据 • 为确定感觉器官的适应能力提供依据
2、私密性与尽端趋向
• 如果说领域性主要在于空间范围，则私密性更涉 及在相应空间范围内包括视线、声音等方面的隔 绝要求。私密性在居住类室内空间中要求更为突 出。
• 日常生活中人们还会非常明显地观察到，集体宿 舍里先进入宿舍的人，如果允许自己挑选床位， 他们总愿意挑选在房间尽端的床铺，可能是由于 生活、就寝时相对地较少受干扰。同样情况也见 之于就餐人对餐厅中餐桌座位的挑选，相对地人 们最不愿意选择近门处及人流频繁通过处的座位 ，餐厅中靠墙卡座的设置，由于在室内空间中形 成更多的“尽端”，也就更符合散客就餐时“尽
第一章 概论
2. 人——机关系的发展 - 机械化时代: 人体尺寸、施工、人对物理环境的适应能力… - 电子时代: 人的技能与学习的能力… - 信息时代: 人的信息接受能力和处理能力…
2020/3/27
第一章 概论
• 3.人体工程与空间的关系 • (1) 建筑空间设计 • (2) 室内设计
人--室内环境因素图示
HUMAN ENGINEERING
• 人体工程学
人体工程学是由六门分支学科组成，即：人体测 量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工 程心理学、时间与工作研究。
2020/3/27
HUMAN ENGINEERING
第一章 概论
1. 人体工程的定义
人体工程学：是研究‘人-机-环境’ 系统中人,机,环境三大要素之间关系, 为解决该系统中人的效能,健康问题提供理论与方法的一门 技术科学.
2. 人——机关系 -显示器: 仪表, 信号, 显示屏… -操纵器: 杆, 钮, 盘, 轮, 踏板… -机器用具: 设备, 用具, 家具…
20203/.3/2人7 ——环境
HUMAN ENGINEERING
第一章 概论
• 1.3 人体工程学的应用
• 1.人体工程学是在应用中发展起来的，凡是涉及与人有关的事和物，就 会涉及到人体工程学问题。
2020/3/27
下面我们列举几项室内环境中人们的心理与行为方面的情况
：
• 1、领域性与人际距离 • 领域性原是动物在环境中为取得食物、繁衍生息等的一种适应生存的行为方
式。人与动物毕竟在语言表达、理性思考、意志决策与社会性等方面有本质 的区别，但人在室内环境中的生活、生产活动，也总是力求其活动不被外界 干扰或妨碍。不同的活动有其必须的生理和心理范围与领域，人们不希望轻 易地被外来的人与物所打破。 • 室内环境中个人空间常需与人际交流、接触时所需的距离统盘考虑。人际接 触实际上根据不同的接触对象和在不同的场合，在距离上各有差异。赫尔以 动物的环境和行为的研究经验为基础，提出了人际距离的概念，根据人际关 系的密切程度、行为特征确定人际距离，即分为：密切距离；人体距离；社 会距离；公众距离。 • 每类距离中，根据不同的行为性质再分为接近相与远方相。例如在密切距离 中，亲密、对对方有可嗅觉和辐射热感觉为接近相；可与对方接触握手为远 方相。当然对于不同民族、宗教信仰、性别、职业和文化程度等因素，人际 20距20离/3/也27会有所不同。
HUMAN ENGINEERING
第一章 概论
2020/3/27
HUMAN ENGINEERING
第一章 概论
1.2 人体程学的研究内容 1. -人人体尺寸/信息的感受和处理能力/运动的能力/学习的能力/生理的
需求/对物理环境的感受性/对社会环境的感受性/知觉与感觉的能力/ 环境对人体能的影响/人的长期、短期能力的限度及愉适点/人的习惯 与差异…
• 及至当今，社会发展向后工业社会、信息社会过渡，重视“以人为本”，为人服务， 人体工程学强调从人自身出发，在以人为主体的前提下研究人们衣、食、住、行以及 一切生活、生产活动中综合分析的新思路。
• 其实人-物-环境是密切地联系在一起的一个系统，今后“可望运用人体工程学主动地、 高效率地支配生活环境”。
• 如筑设计与装修，要使建筑更好地为人所用，就要懂得人的心理和行为 要求。
• 要使环境很舒适，就要懂得人的知觉特性。 • 要使家具和设备使用方便，就要了解人体活动的各种功能尺寸。 • 要使建筑形态符合人的审美要求，就要懂得人的视觉特征，以及人和环境
交互作用的特点等等。
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HUMAN ENGINEERING
• 人体工程学联系到室内设计，其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计 测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调 关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，其目标应是安全、健康、高 效能和舒适。人体工程学与有关学科以及人体工程学中人、室内环境和设施的相互关 系。
人体因素：包括生理和心理两个方面，并且包含了许多影响人们使用工具
和创造人工环境等方面的因素。是一个数据积累的范畴。 人体工程学图解：是人体因素领域的产物，它对工程师，建筑师，工业设计
人员，室内装修人员，技术员，艺术家和学生具有很大的 参考实用价值。
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• 起源
• 人体工程学起源于欧美，原先是在工业社会中，开始大量生产和使用机械设施的情况 下，探求人与机械之间的协调关系，作为独立学科有40多年的历史。第二次世界大战 中的军事科学技术，开始运用人体工程学的原理和方法，在坦克、飞机的内舱设计中 ，如何使人在舱内有效地操作和战斗，并尽可能使人长时间地在小空间内减少疲劳， 即处理好：人-机-环境的协调关系。及至第二次世界大战后，各国把人体工程学的实践 和研究成果，迅速有效地运用到空间技术、工业生产、建筑及室内设计中去，1960年 创建了国际人体工程学协会。
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气流
(通风设备)
尺度
室内环境因素
活动场合的环境因素 活动
的实际范围因素
光线
(照明设备 )
安全
人
生活器物
外观
室温
(调温设备)
空间
音响
(防音设备)
HUMAN ENGINEERING
HUMAN ENGINEERING
第一章 概论
• 4.人体工程学与室内设计 • 为确定空间范围提供依据 • 人体尺寸--家具设备的尺寸 • 人的活动范围—家具设备的数量和尺寸 • 为家具设计提供依据 • 为确定感觉器官的适应能力提供依据
2、私密性与尽端趋向
• 如果说领域性主要在于空间范围，则私密性更涉 及在相应空间范围内包括视线、声音等方面的隔 绝要求。私密性在居住类室内空间中要求更为突 出。
• 日常生活中人们还会非常明显地观察到，集体宿 舍里先进入宿舍的人，如果允许自己挑选床位， 他们总愿意挑选在房间尽端的床铺，可能是由于 生活、就寝时相对地较少受干扰。同样情况也见 之于就餐人对餐厅中餐桌座位的挑选，相对地人 们最不愿意选择近门处及人流频繁通过处的座位 ，餐厅中靠墙卡座的设置，由于在室内空间中形 成更多的“尽端”，也就更符合散客就餐时“尽
第一章 概论
2. 人——机关系的发展 - 机械化时代: 人体尺寸、施工、人对物理环境的适应能力… - 电子时代: 人的技能与学习的能力… - 信息时代: 人的信息接受能力和处理能力…
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第一章 概论
• 3.人体工程与空间的关系 • (1) 建筑空间设计 • (2) 室内设计
人--室内环境因素图示
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• 人体工程学
人体工程学是由六门分支学科组成，即：人体测 量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工 程心理学、时间与工作研究。
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HUMAN ENGINEERING
第一章 概论
1. 人体工程的定义
人体工程学：是研究‘人-机-环境’ 系统中人,机,环境三大要素之间关系, 为解决该系统中人的效能,健康问题提供理论与方法的一门 技术科学.
2. 人——机关系 -显示器: 仪表, 信号, 显示屏… -操纵器: 杆, 钮, 盘, 轮, 踏板… -机器用具: 设备, 用具, 家具…
20203/.3/2人7 ——环境
HUMAN ENGINEERING
第一章 概论
• 1.3 人体工程学的应用
• 1.人体工程学是在应用中发展起来的，凡是涉及与人有关的事和物，就 会涉及到人体工程学问题。
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下面我们列举几项室内环境中人们的心理与行为方面的情况
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• 1、领域性与人际距离 • 领域性原是动物在环境中为取得食物、繁衍生息等的一种适应生存的行为方
式。人与动物毕竟在语言表达、理性思考、意志决策与社会性等方面有本质 的区别，但人在室内环境中的生活、生产活动，也总是力求其活动不被外界 干扰或妨碍。不同的活动有其必须的生理和心理范围与领域，人们不希望轻 易地被外来的人与物所打破。 • 室内环境中个人空间常需与人际交流、接触时所需的距离统盘考虑。人际接 触实际上根据不同的接触对象和在不同的场合，在距离上各有差异。赫尔以 动物的环境和行为的研究经验为基础，提出了人际距离的概念，根据人际关 系的密切程度、行为特征确定人际距离，即分为：密切距离；人体距离；社 会距离；公众距离。 • 每类距离中，根据不同的行为性质再分为接近相与远方相。例如在密切距离 中，亲密、对对方有可嗅觉和辐射热感觉为接近相；可与对方接触握手为远 方相。当然对于不同民族、宗教信仰、性别、职业和文化程度等因素，人际 20距20离/3/也27会有所不同。