孩子,别怕
孩子别怕，我就在你身边
孩子别怕，我就在你身边作者：李观清来源：《师道·教研》2020年第10期一、学生情况介绍“老师，我可以抱抱您吗？”听到小丽饱含深情的句子，我伸出双手，紧紧地把小丽搂在怀中，激动得潸然泪下。
“小丽，我就在你身边。
”泪光中，和小丽度过的无数个瞬间，像电影镜头一样，一个个在我眼前重现。
第一次留意到小丽，是在一节公开课上。
当时，在班上从来没有存在感的小丽，第一次站起回答问题，我很高兴，大力表扬了她。
然而，在公开课之后，小丽又恢复了默默无闻的形象，课堂上，不再举手，甚至不专心听课。
纳闷的我，找班上的学生了解小丽的情况，他们却说小丽是个怪人，不跟同学有交流和接触，一直都是独来独往。
疑惑的我，去找班主任了解，掌握了更多的情况：小丽，父亲是本地人，母亲是外省人，在外省的外婆家念小學，七年级转学到我们学校，性格孤僻。
二、问题行为描写我后来继续观察小丽，发现她在课堂上安安静静的，好像专心致志，又好像神游太虚，课堂上再怎么热闹，都与她无关，几乎让我怀疑，公开课那天的她，是我的想象;而课外的她，独来独往，没有同学、朋友，没有沟通、交流。
除了课堂上的观察，我也叫班上的同学留意小丽。
她的同桌小秋告诉我，小丽的手臂上，经常有伤痕，像是小刀割伤的。
小秋也尝试向她询问那些伤痕是怎么回事，但是她没有任何解释。
三、行为原因分析为更了解小丽，我联系了小丽的父母，得知小丽的求学生涯是这样的：因为父亲是广东人，母亲是外省人，她被班中的同学嘲笑是外省人，又因为她父亲极少在身边，同学嘲笑她没有爸爸;小学毕业后，她转学到我们学校，算是回到了自己的家乡，但她不会说粤语，又被同学嘲笑是外省人。
令人诧异的是：小丽父母亲都表示他们对小丽手臂上的伤痕，一无所知，他们也不关注！马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现五类，依次由较低层次到较高层次排列。
对小丽来说，除了基本的生理需求即温饱需求可以得到基本满足外，她的安全、爱和归属感、尊重和自我实现的需求根本没有得到满足。
流浪地球二经典语录
流浪地球二经典语录流浪地球2经典台词(1--24条)1、这还不是最大的呢，赤道上的转向发动机，那才是真正的巨无霸。
《流浪地球》2、你会开个屁，服从安排。
《流浪地球》3、孩子，别怕，从此以后，我们就是一家人了。
4、她是无数双手推到我这的，我不知道她的父母是谁，但这水中的每个人都是她的再生父母。
《流浪地球》5、让你们人类永远保持理智确实是一种奢求。
《流浪地球》6、“警告，非法唤醒。
”“刘培强，你要干什么？”7、太阳内核急速老化，持续膨胀，地球将被吞没。
8、等有一天，你不用望远镜就能看到木星的时候，爸爸就回来了。
——《流浪地球》9、“前天那女孩真是自愿的！”，“TM又不是来抓你的！”10、“那是鲸鱼吗？”“应该是吧。
”“它怎么在这？”“游这么远，应该也是为了回家吧。
”11、“人类，这一诞生于太阳系的渺小族群，踏上了2500年的流浪之旅”12、你们都是地球的英雄，我们谨记于心，以你们为荣，我们将肩负着，你们全部的希望，飞向两千五百年后的新家园。
《流浪地球》13、这墙向上无限高，向下无限深，向左无限远，向右无限远。
14、空间站跑了，地面通讯马上会瘫痪，地球上的人被放弃了，可我儿子还在下面。
——《流浪地球》15、我原来以为家在身后，现在才知道，家，在前面。
16、爸爸要去执行任务，世界上最重要的`任务。
——《流浪地球》17、韩子昂，高级驾驶员——刘慈欣《流浪地球》18、我们的家，怎么变成这个样子。
《流浪地球》19、为了生存，人类倾尽所有，建造一万座驱使地球前进的行星发动机。
20、在地球抵达新家园之前，这将是人类唯一的庇护所。
——《流浪地球》21、朋友们，开门迎春春满园，抬头见喜喜事多。
——《流浪地球》22、我们刚遇到了地震，现在在外面。
——《流浪地球》23、小星老师一手搂着我们，一手指着星空，看，孩子们，那就是半人马座，那就是比邻星，那就是我们的新家！说完她哭了起来，我们也都跟着哭了，周围的水手和船长，这些铁打的汉子也流下了眼泪。
《孩子,别怕》读书感悟
《孩子，别怕》读书感悟二十五年前，一位父亲，面对出生的双耳全聋的残疾女儿，没有绝望，而是以坚忍不拔的毅力与命运抗争。
他是文革时期的老三届，初中文化，一名普通的工厂技术员，然而他手把手的教女儿发音、识字，踏上了一条教育之路。
他把培养女儿的这套方法经过归纳、总结、提炼，于96 年创立了赏识教育，他就是中国的卡尔威特——周弘。
周弘在《孩子，别怕》一书中阐明了赏识教育的重要性，用自己的经历告诉我们赏识，其本质是爱。
学会赏识，就是学会爱。
人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。
不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。
善于用“放大镜”去寻找学生身上的每一处哪怕十分微不足道的闪光点，当他们身上有点滴进步时，他们听到的是表扬、鼓励的赞扬声，那么就会发自内心地感到“我能行”，他们的学习潜能就会如火山一样爆发出来。
世界上著名的发明大王爱迪生，也是由赏识走向成功的吗？在学校，神父把他的喜欢问看成是故意难为老师而愤怒地把他赶出教室，知子莫如母，祖父把他的母亲叫到了学校，母亲把“不成器”的儿子领回了家，如果他的母亲当时像现在有些母亲那样把儿子训斥或暴打一顿，也许就会在黑暗之中摸黑很长一段时间，他的母亲不愧是一个赏识教育的专家，她不但没有责怪儿子的调皮捣蛋，而是悉心呵护他，在家里担负起了教育孩子的重任，当儿子在火车上由于做实验而引起了火灾被辞掉工作时，母亲还是支持儿子的实验，倾尽其财在家里办起了实验室，爱迪生的发明创造与母亲的赏识教育是分不开的，如果没有母亲的赏识也就没有发明家爱迪生。
可见赏识教育是助人走向成功的有效途径。
看过一篇题为《总有一粒种子是好的》的短文，印象特深感触也颇多。
文章的大意是：一位女孩大学毕业后到处找工作，好不容易找到一份财会工作，可没干几天，因不胜任被辞退。
回家后，母亲对她说：“不是你胜任不了工作，而是这个岗位不适合你，没什么大不了的。
”不久女孩又找了一份工作同样不能胜任而被辞退，母亲还是继续同样的鼓励。
愿孩子坚强,勇敢,自信的语句
1、孩子，愿你勇敢坚强，因为勇者无畏，强者自强！
2、时光深处，人生路上，孩子别怕，树立自信，学会坚强，生命的路口，每一片枝叶都会赋予你前行的力量。
3、孩子，愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空，茁壮成长。
孩子，愿你早日扬起勇气的风帆，驶向成熟，驶向梦想的海岸。
4、你有着非凡的勇气、信心与韧劲，你还是个坚强乐观、懂得感恩、心胸开阔的孩子，好好发挥自身潜能，并持之以恒地去努力吧，未来掌握在你的手中！
5、希望你自信自立，勇敢做自己，坚持正确的方向，你要明白什么是对的、什么是属于自己的人生，而不是人云亦云、随波逐流。
6、孩子做一个勇敢的。
人吧。
勇敢地打拼，勇敢地承担，勇敢地面对这才是一种积极的人生态度，也唯有勇敢才能让自己方正做人，踏实做事；也唯有勇敢，我们才会多一份赢取人生的把握。
7、希望你拥有自信、学会坚持、有责任心、希望你快乐、健康！
8、希望你以后自强到无需人宠，永远没有软肋，也不需铠甲护防，哪怕历经千般苦难后，却依然可以乘风破浪；也不害怕未来的苦难，不怕受伤。
9、自尊，是高尚的品德；自爱，是自尊的延伸；自信，是成
功的源泉；自立，是成功的保障；自强，是成功的希望。
愿自尊自爱的你，学会自信、自立、自强，为明天的成功而自豪！
10、所有人都在用力奔跑，不是只有你受尽委屈！愿你不负时光，不惧未来。
愿你坚定不移，勇往直前。
爸爸妈妈安慰孩子的话
爸爸妈妈安慰孩子的话1. 宝贝，别难过啦，你看那天空有时也会有乌云，但总会晴的呀，就像你这次遇到的困难，肯定也会过去的呀！例子：孩子不小心摔倒了，大哭起来，爸爸说：“哎呀，宝贝别哭别哭，你看你就像那勇敢的小狮子，摔一跤算什么呀，爬起来就好啦！”2. 孩子呀，别灰心，这只是一点小挫折，你想想那小毛毛虫都能变成美丽的蝴蝶，你也一定可以克服的呀！例子：孩子考试没考好很沮丧，妈妈摸着孩子的头说：“宝贝呀，一次没考好没关系的呀，你可是要变成大老鹰的人呀，这点小挫折怕什么呢！”3. 宝贝，不要怕，爸爸妈妈会一直在你身边的，就像那大树永远为小树遮风挡雨一样。
例子：孩子晚上不敢一个人睡觉，爸爸抱着孩子说：“别怕别怕，爸爸在这呢，爸爸会像超级英雄一样保护你的呀！”4. 哎呀，我的小宝贝，哭啥呀，你可是最棒的呀，这点小事可难不倒你哟！例子：孩子搭积木总是倒，着急地哭了，妈妈笑着说：“哎呀呀，我的宝贝，这有啥好哭的，你这么聪明，肯定能搭好的呀！”5. 孩子，失败了又怎样，你看那小草被踩了还能再站起来呢，你也一定行的！例子：孩子比赛输了心情不好，爸爸说：“宝贝，输了就输了呗，那小草从来不说自己失败呀，你也学学小草的精神呀！”6. 宝贝，别着急，慢慢来，就像那小蜗牛一步一步也能爬到终点呀！例子：孩子学走路走得不稳，妈妈鼓励道：“宝宝别着急呀，你就像那可爱的小蜗牛，慢慢走总会走稳的呀！”7. 孩子呀，这点伤算什么呀，你可是勇敢的战士呀，这点小伤可不能让你退缩哟！例子：孩子不小心划破了手指，哭了起来，爸爸说：“哟，这点小伤就哭啦，你可是勇敢的战士呀，这点伤算个啥！”8. 宝贝，别烦恼啦，你看那小鸟每天都开开心心的，你也可以呀！例子：孩子因为和小朋友闹矛盾不开心，妈妈说：“宝贝别烦恼啦，你就像那快乐的小鸟，不要因为这点小事不开心呀！”9. 孩子，人生的路还长着呢，这一点小坎坷算啥呀，你要坚强哟！例子：孩子遇到困难有些退缩，爸爸说：“宝贝，人生的路长着呢，这点小坎坷就把你难住啦？要坚强呀！”10. 宝贝，不管发生什么，爸爸妈妈永远爱你，就像太阳永远照耀大地一样。
教育随笔：孩子,别怕!我们在一起
教育随笔：孩子，别怕！我们在一起
伴着秋日阵阵的蝉鸣，我们又迎来新的一学期，这学期我们班多了一张新面孔，她叫桃子，是我们班这学期新转来的孩子。
人如其名，桃子的模样长得十分讨人喜欢，说起话来声音小小的、甜甜的。
可是，这个可爱的小宝贝从第一天入园到现在，已经连着尿了三天裤子了，中班的孩子有一定的自理能力，可以独立完成大小便，桃子频繁尿裤的情况很不正常，这件事情引起了我的重视。
接下来的几天，我有意对她加强了观察，接连几天下来，我发现，桃子在幼儿园从来都不去卫生间，即使是老师提醒也不去，甚至对卫生间表现出了极度的恐惧。
这是怎么回事呢？看来有必要和桃子的家长沟通一下了。
下午放学，我留下桃子妈妈，通过交谈，我才恍然大悟，原来今年暑期四川阿坝州九寨沟县发生地震时，桃子一家正好在震区旅游，地震发生时桃子正一个人在卫生间，突如其来的地震吓坏了孩子，虽然爸爸妈妈很快就带桃子安全离开了危险区，并急忙安抚了孩子的情绪，但是，回到西安后，父母还是发现孩子不一样了，她从来不去公共卫生间，即使在家里，也要在爸爸妈妈的陪同下才会去如厕。
了解到这些，桃子为何不去卫生间的谜题终于揭开了。
地震发生时桃子正独自待在卫生间里，独立密闭的空间、地动山摇的房间摆动和路上的废墟在孩子幼小的心灵上留下了阴影。
我就桃子的表现分析了孩子产生心理阴影的原因。
1.陌生环境。
家长激励孩子的话
家长激励孩子的话
嘿，你问家长激励孩子的话啊？那可多了去啦。
“宝贝呀，你可真棒！你看你这次考试进步了这么多，肯定是下了不少功夫吧。
继续加油哦，你肯定能越来越好。
”这句话能让孩子知道自己的努力被看到了，会更有动力继续努力呢。
“孩子，别怕犯错。
谁还没个犯错的时候呀，只要你能从错误中吸取教训，下次不犯同样的错就行。
大胆去尝试吧。
”让孩子知道犯错不可怕，能勇敢地去尝试新事物。
“哇，你今天自己把房间收拾得这么干净，太厉害了！以后也要保持哦。
”及时表扬孩子的好行为，能让他们更愿意继续做。
“宝贝，你在画画/唱歌/打球的时候，可专注啦，这股认真劲儿真棒。
继续坚持下去，你肯定能在这方面做得特别好。
”肯定孩子的兴趣爱好和专注度，鼓励他们发展自己的特长。
“你看你上次遇到那么难的问题都没放弃，最后还解决了。
这就叫坚持就是胜利，以后遇到困难也别轻易放弃哦。
”用孩
子自己的经历鼓励他们面对困难不退缩。
我给你讲个例子哈。
我邻居家的孩子，有一次考试没考好，可沮丧了。
他妈妈就对他说：“没关系呀，这次没考好，咱们找找原因，下次肯定能考好。
你平时那么努力，妈妈相信你。
”孩子听了这话，又有了信心，后来学习更认真了，成绩也慢慢提高了。
所以啊，家长的话对孩子很重要呢。
多给孩子一些鼓励，他们就能更自信、更勇敢地去面对生活中的各种挑战。
咱当家长的，可别吝啬自己的夸奖和鼓励哦。
孩子,别怕!
孩子，别怕！作者：张斯絮来源：《课外阅读》2012年第14期我们需要的东西很多都可以等，但孩子们不能等。
因为他们的骨头正在生长，血液正在制造，心智正在发展。
对他们，我们不能说明天，只能有今天。
这是一群特殊的孩子，因为父母的锒铛入狱，他们过上了受人歧视、无人照料的生活，有的开始流浪社会，有的为人放牧，有的沿街乞讨，有的像皮球一样被亲属踢来踢去，甚至遭受虐待。
因为不属于孤残，他们难以得到社会的资助，当面对失学、贫困、饥饿、疾病以及社会上种种不公平待遇的时候，有的孩子甚至像父母当初那样走上了犯罪的道路。
但值得庆幸的是，当他们来到了太阳村，从此就有了一个可以遮风挡雨的家。
太阳村是一个非政府的民间慈善组织，十多年来以无偿代养、帮扶服刑人员的未成年子女为己任，从1995年创立至今已经救助了超过2000名特殊儿童。
日前，记者走访了全国规模最大的北京太阳村，在那里感受了这群特殊孩子不一样的生活方式。
有家就有温暖在位于顺义区的赵全营镇板桥村，太阳村主任张淑琴和“爱心妈妈”柳老师热情地接待了记者一行。
走在偌大的院子里，大家疑惑地问：怎么很少见到孩子们？张主任笑答：大部分孩子都去上学了。
我们希望孩子能融入主流社会，所以让他们就近读书，太阳村只是孩子们的一个家。
因为没有钱盖楼，只能化整为零，每筹到一部分钱就盖一座宿舍，所以现在太阳村在全国的八个点，都是按照家庭式宿舍来设置的。
在老师的引导下，沿途看见好几间色彩各异的铁皮小屋。
每间小屋总有一面个性涂鸦墙，上面画着生动的花鸟，孩子的笑脸，还有各种卡通形象，生气盎然。
屋外总有一圈栅栏围着的一块地，柳老师介绍说，现在看着这些地好像有点光秃秃的，其实夏天的时候，小朋友就会在这里种树，种各种蔬菜，他们自己锄草自己浇水，一起来美化环境。
来到一间一位德国女士捐助的“德国妈妈小屋”门口，老师请我们进去参观。
小屋里面的陈设虽然只能用简朴来形容，但在功能上也算是一应俱全。
除了有供孩子们休息用的高低床卧室，还有配备好电视机、洗衣机、小沙发、餐桌椅的小客厅，同时也有单独的洗手间。
孩子,别怕,有老师在——一位青春期抑郁症的学生心理辅导案例
孩子,别怕,有老师在——一位青春期抑郁症的学生心理辅导案例孩子，别怕，有老师在——一位青春期抑郁症的学生心理辅导案例一、案例情况介绍：她，非常可爱，叫“XXX”。
既是她的名，又跟她个性很相符，总是笑眯眯的，非常天真、单纯，给人感觉永远长不大似的。
但这种快乐的笑容在她的脸上并没能停留较长的时间，随着她的成长，以及对职校生活的不适应，她身上的燥郁因子慢慢地显现出来。
她变得精神萎靡，上课无精打采，经常找藉口请假看病，后期，发展到无故旷课，无心上学，甚至曾有过幻觉、幻听，并伴有自杀倾向。
二、诊断分析：通过对XXX同学的多方面了解，发现以下一些原因可能是造成她厌学、厌世情绪的原因：1．家庭环境的失衡。
通过与其母亲深入的交谈，了解到XXX不一样的童年。
她很小的时候，父母就离异了。
她从小在外婆、外公身边上大，因为母亲工作很忙，不能经常陪伴在她身边，所以母亲一直都觉得非常内疚。
为了给个她足够的爱，母亲放弃了自己的幸福，至今仍然独自一人抚养她。
她的母亲是个位明事理的家长，她一直都抱着与女儿做朋友的心态与之相处，目的是弥补她心中爱的缺失。
但她的过分溺爱，不但没有帮到她的女儿，反而成为了女儿用来要挟的武器。
在她们母女身上，让我们深深的体会到我们家长在教育子女时，应该以宽容之心看待他们成长中的错误，但绝不能有纵容之心，纵容我们的孩子“胡作非为”。
2．不同寻常的“关系”。
经由过程与其他同学的交谈及本人的一些观察，了解到XXX与班的另一名女生有着不同寻常的“关系”。
XXX每次情绪上的波动，除了与母亲在沟通上出了问题外，几乎都与这位女生（化名：XXX）有关。
在这两年的时间里，我和她的母亲都一度疑心她们之间是否存在“同性恋”的倾向。
她母亲认为可能是XXX失去父爱，从小被呵护宠爱，心理缺乏安全感，总是希望处处被呵护被人怜爱。
来到学校后，因为要住校，所以心理上缺乏安全感，同时也不知道如何与人沟通，造成她在心理上对被人爱和呵护的强烈渴望。
【六年级】孩子别怕 面对困难作文700字
【六年级】孩子别怕面对困难作文700字人生就像一座大山，我们要经历各种各样的困难和挑战。
在六年级阶段，孩子们面临着很多学习上的困难，比如课业压力增大、记忆负担加重、理解能力要求提高等。
孩子们别怕，面对困难，只要我们积极努力、坚持不懈，困难也会迎刃而解。
孩子们要明确自己的目标和信念。
当我们遇到困难时，最重要的是要明确自己的目标，明确自己想要达到的结果。
然后相信自己一定能够做到，相信自己有能力克服困难。
拥有坚定的目标和信念，我们就会充满动力和勇气，面对困难时也能坦然面对，找到解决的方法。
孩子们要培养积极的思维方式。
困难给我们带来了挑战，但也蕴藏着机遇。
我们要学会从困难中寻找机会和收获，学会从失败中汲取经验和教训。
面对困难，我们要培养积极乐观的态度，相信困难只是暂时的，我们一定能够战胜它。
只有积极向上的思维方式，才能帮助我们找到解决问题的办法。
孩子们更要坚持努力和不断学习。
困难不会一下子消失，只有经历过充满挫折和磨难的努力，我们才能够真正找到解决办法。
在面对困难时，我们要保持坚持不懈的精神，勇往直前。
我们要不断学习和积累知识，提高自己的能力和水平。
只有不断努力和学习，我们才能够在困难面前显得游刃有余。
孩子们要善于寻求帮助和合作。
困难时刻，我们可以通过向老师、父母和同学寻求帮助，共同解决问题。
良好的合作和互助精神，能够帮助我们更快地克服困难。
在合作中，我们能够得到多样化的观点和方法，从而更好地应对困难。
孩子们别怕，面对困难，只要我们积极努力、坚持不懈，困难也会迎刃而解。
相信自己、培养积极思维、保持努力和合作，我们一定能够战胜困难，获得成功。
让我们勇敢地迎接生活的挑战吧！。
幼儿园教学反思：孩子,你别怕
幼儿园教学反思：孩子，你别怕孩子，你别怕――充分满足幼儿对爱和安全感的需要今天，由于大一班两位老师有事请假，班上只剩李老师一个人。
我和另外一位老师暂时到大一班帮忙。
午饭时，陆少威的饭、菜都快吃完了，却哭了起来，拉着李老师的手央求着说：“李老师，我不让你走。
”李老师轻声劝说着他，可是陆少威没松手。
为了给李老师解围，我随口说：“李老师中午回家给小姐姐做饭，一会儿就回来。
”陆少威不理我，还是哭。
一会儿，他手里拿着蒸饼说：“我有病，我头疼，我爸说我有病就来接我。
”我用手摸了摸他的头，感觉不热，就说：“行，吃完饭老师给你试试表。
如果你发烧，老师就给你爸打电话，好吗?你先把饭吃了。
”他不肯吃饭，一个劲地坐在位子上唠叨、掉眼泪。
李老师告诉我：“别看他平时挺淘气，但是胆子小，今天看见你们陌生的老师带班有些害怕。
”为了尽快排除他的心理障碍，让李老师放心地回家，我尽量接近他，增强他的安全感。
我蹲在他身边小声问：“这块蒸饼你是不是吃不下了?”他点点头。
我说：“今天你不舒服，这块蒸饼可以不吃，多喝点汤。
”他还是坐在那里不吃不喝。
我又问：“你为什么不喝汤呢?是不想喝吗?”他指指头说：“我头疼。
”我又摸摸他的头，不发烧。
这时，他小声对我说：“老师，我中午睡不着觉。
”我看着他那紧张的表情，笑着小声对他说：“没关系，如果你睡不着觉，老师就坐在你身旁陪着你。
”他笑了，又对我说：“老师，我一会儿就会睡着的。
”我笑了笑，又摸了摸他的头。
他不再哭了，转眼间把碗里的汤全喝完了。
放好碗筷，他拿着卫生纸上厕所，看见我进盥洗室，小声对我说：“老师，我不会擦屁股。
”我奇怪地问：“平时是谁帮你擦屁股呢?”“是李老师。
”我笑着对他说：“没关系，今天吴老师帮你擦屁股。
你拉完就叫我，好吗?”他笑着点点头。
这时，李老师走过来告诉我：“中班时他就会擦屁股了，但现在因为他长得太胖了，手伸不过去，所以每次都是我帮他擦。
”上完厕所，洗完手，陆少威一点都不紧张了。
妈妈鼓励孩子的话语和激励话
妈妈鼓励孩子的话语和激励话
1. “宝贝呀，你就像那破土而出的小芽芽，有无限的潜力呢！你看你这次考试进步了，这就是你的努力在开花呀，继续加油，你肯定能长成参天大树！” 例子：孩子拿着进步的试卷回家，妈妈笑着对孩子说。
2. “孩子，你别怕困难呀，那就是个小怪兽，你可是勇敢的超人，肯定能打败它！” 例子：孩子面对难题有些退缩，妈妈鼓励道。
3. “哎呀，我的宝贝这么聪明，这点小事肯定难不倒你呀！” 例子：孩子纠结于一个手工制作，妈妈在旁边打气。
4. “你可是咱家的小明星呀，大胆去展现自己的才华吧！” 例子：孩子要上台表演，妈妈充满期待地说。
5. “宝贝，你知道吗，你就像千里马，只要努力奔跑，总会遇到属于你的伯乐！” 例子：孩子对未来有些迷茫，妈妈用此来激励。
6. “别灰心，一次失败算什么呀，就当是给成功积累经验啦，你行的！” 例子：孩子比赛失利后，妈妈抱着孩子说。
7. “哇，你做的真好，妈妈相信你下次会做得更棒！” 例子：孩子完成了一项任务，妈妈给予肯定。
8. “孩子，你的努力妈妈都看在眼里呢，就像那默默流淌的小溪，总有一天会汇聚成大海！” 例子：孩子每天坚持练习钢琴，妈妈欣慰地说。
9. “加油哦，宝贝，你可是要飞向蓝天的小鸟，广阔的天空在等着你呢！” 例子：孩子即将面临新的挑战，妈妈激励道。
10. “宝贝，你这么棒，妈妈真为你骄傲，继续保持呀！” 例子：孩子获得了荣誉，妈妈开心地对孩子说。
我的观点结论：妈妈的鼓励和激励对孩子的成长至关重要，这些话语能给予孩子信心和动力，让他们勇往直前，去追求自己的梦想和目标。
《孩子别怕》读后感(最新篇)
《孩子别怕》读后感《孩子别怕》读后感浙江省乐清市翁垟高级中学郑月央我们有多久没有夸我们孩子？又有多久没有好好欣赏自己的孩子了？孩子心灵深处最强烈的需求，我们有满足他了吗？周弘老师用赏识教育将自己双耳全聋的女儿周婷婷培养成中国的时代人物，这是一个教育的奇迹！我一口气读完周老师写的赏识教育丛书《孩子别怕》，感触颇深。
此书从学习、缺陷、人际和父母这四个方面，让那些感到孤独的孩子，充满恐惧的孩子，失去信心的孩子重新燃起生命之火，重新找到安全感。
书中并没有写什么高深的教育理论，而是聊家常似的例举一些通俗易懂但很真实感人的故事，我觉得这些都曾那么接近我的生活。
“别怕”的“怕”字道出了现实教育的种种不和谐和没有受赏识的孩子的痛楚。
教书7年，我也曾碰到形形色色的诸如书里所写的学生，有时候我是那么爱莫能助，我不知道怎样才能让他们快乐成长。
《孩子别怕》这本书，真的让我受益匪浅。
掩卷静思，闭目弥珍，感悟有四点：一、赏识，要教育孩子做快乐的人中人。
在如今教育极度不均衡的体制下，在计划生育和鼓励独生子女的背景下，很多家长望子成龙望女成凤的心态几乎受到扭曲。
他们用重重高压打造孩子，希望其成为什么都拿第一的“人上人”，带有强烈的功利色彩。
让孩子失去了同龄人应有的快乐和无瑕，取而代之的是不应有的世故和无奈。
假如孩子达不到家长所谓的要求“人上人”，大多数孩子更是被打，被数落，变得压抑、郁闷，自然沦为痛苦万分的人外人或人下人了。
书中所写的一个个家庭教育案例让我不禁陷入了思考，我们教育的目标到底是什么？教育家陶行知曾精辟地指出，教育的目标是培养人中人，而不是人上人，人下人，更不是人外人。
我们教育要关注生命教育，直指幸福，培养出心灵舒展、关系和谐，人格健全，快乐的人中人。
台湾作家刘墉曾用《超越自己》、《创造自己》、《肯定自己》的方法来教育儿子刘轩，希望他能样样都拿第一。
但后来他在《做个快乐读书人》前言部分写道：“这十年来，我的儿子由史岱文森高中进入哈佛大学，且成为博士候选人。
孩子别怕【感人故事】
孩⼦别怕【感⼈故事】 在⼀场突如其来的⼤⽕中，⼀个只有⼀岁多的孩⼦幸存了。
年轻的妈妈和⼩姨在熊熊燃烧的⼤⽕中，⽤⾃⼰的⾝体为孩⼦搭了⼀个⼩⼩的藏⾝洞，任凭⼤⽕将她们活活烤焦，那悲壮的姿势⼀直没有改变…… 孩⼦被救出来了，可是，⽣命危在旦⼣。
如何救活这个孩⼦？消息很快传遍全城，伟⼤的母爱像⼀⾯悲壮的旗帜激励着⼈们，爱从四⾯⼋⽅涌来，再次为⽕海余⽣的孩⼦筑起了⼀道不倒的⽣命之墙！ 那夜的⼤⽕， 两个亲⼈的⾝体筑起⽣命之墙 2011年11⽉6⽇晚上10点，住在⼴西柳州市三中路沿街铺⾯的黄⽴敏，正悠闲地在铺⾯的⼆楼喝着家乡的功夫茶看电视。
30岁的黄⽴敏是汕头潮阳县⼈，2003年，他和同村的黄壮林、黄壮发两兄弟⼀起来到柳州创业，三⼈合伙经营办公⽂具⽤品。
通过他们的艰苦打拼，⽣意⽇益红⽕。
为了节省开⽀，黄⽴敏、黄壮林、黄壮发三家⼈利⽤⽂具店三楼本应做仓库的房间作为在柳州临时的家。
黄⽴敏妻⼦洪苗珊还把妹妹洪如珊也带到柳州，两姐妹开了⼀家内⾐店。
⽩天，⼏个年轻⼈为事业打拼，到了夜晚，⼤伙⼉都在⼀个桌上吃饭。
黄⽴敏⼀岁多的⼉⼦城城正⽛⽛学语，给⼤家添加了⽆限乐趣。
这天深夜11点左右，已经躺下的洪苗珊催促黄⽴敏赶紧关电视睡觉。
黄⽴敏⼀边应着，⼀边就要上楼。
忽然，他听到从楼下传来⼀阵玻璃瓶爆炸的声⾳。
黄⽴敏连忙跑下⼀楼查看，只见⼀楼整个铺⾯已经变成⼀个⽕海。
“不好！起⽕了！”黄⽴敏⼀边叫，⼀边跑上三楼，将妻⼦和⼩姨⼦叫了起来，催她们赶紧带着孩⼦下楼，从后门逃⽣。
黄⽴敏嘱咐完，⾃⼰迅速跑到⼀楼，先打开后门，再冲上⼆楼⽤脸盆接⽔扑⽕。
洪苗珊忙抱起⼀岁半的城城，和洪如珊从三楼往楼下跑。
黄⽴敏边泼⽔边喊道：“快往后门跑！” 就在这时，⼀块⽯膏天花板砸了下来，正好砸着洪苗珊的头，她尖叫⼀声摔倒了。
黄⽴敏丢开脸盆，想扑过去扶妻⼦。
可是浓烟瞬间包围了他，黄⽴敏被呛得喘不过⽓来，本能地后退了⼏步。
他猛咳⼏下，捂着嘴再往⾥冲时，却摸不见妻⼦。
家长培育孩子的家长会发言
家长培育孩子的家长会发言1. “哎呀，咱当家长的就得给孩子做好榜样呀！”- 那天，我带着孩子在公园里玩，看到地上有个垃圾，我随手捡起来扔进垃圾桶，孩子好奇地问我：“妈妈，你为啥要捡呀？”我就笑着对他说：“宝贝，我们要爱护环境呀，你看大家都乱丢垃圾，公园不就不漂亮啦？妈妈给你做好榜样，以后你也要这样做哦！”从那以后，孩子真的每次看到垃圾都会主动捡起来。
家长的行为真的太重要了，我们就是孩子的第一任老师啊！2. “孩子，别怕失败，大胆去尝试！”- 有一次，孩子想要参加演讲比赛，可是又很害怕，担心自己表现不好。
我就抱着他说：“孩子，别怕失败，大胆去尝试！就算没成功又咋样，至少你努力过呀！”然后他就鼓起勇气去参加了，虽然最后没有获奖，但他收获了很多经验，也变得更加自信了。
我们家长可不能让孩子因为害怕就不敢去做呀！3. “宝贝，做错事没关系，改了就好啦！”- 记得有一回，孩子不小心打破了一个碗，他吓得站在那里不敢动。
我赶紧过去抱住他说：“宝贝，做错事没关系，改了就好啦！”然后一起收拾了碎片。
我们不能一味地责怪孩子呀，要让他们知道犯错不可怕，重要的是能改正。
4. “来，和爸爸妈妈一起读书吧！”- 每天晚上，我们都会坐在沙发上，我对孩子说：“来，和爸爸妈妈一起读书吧！”然后我们一家三口就沉浸在书的世界里。
这样的氛围多好呀，让孩子从小就爱上阅读，这对他们的成长太有帮助啦！5. “宝贝，你自己的事情要自己做哦！”- 早上，孩子起床后不想自己穿衣服，我就对他说：“宝贝，你自己的事情要自己做哦！”他虽然有点不情愿，但还是自己动手穿好了。
培养孩子的独立能力就得从小事做起呀，我们不能事事都包办呀！6. “孩子，要懂得分享呀！”- 那次带孩子去参加小朋友的生日派对，他拿着自己喜欢的玩具不想给别人玩。
我就蹲下来对他说：“孩子，要懂得分享呀，你分享了，别人也会和你分享的。
”他听了后，就把玩具给其他小朋友玩了。
分享真的能让孩子更快乐呀！7. “哇，宝宝你真棒！”- 孩子画了一幅画拿给我看，我惊喜地说：“哇，宝宝你真棒！”他那小脸上立刻洋溢着自豪的笑容。
孩子别怕读后感范文500字
孩子别怕读后感范文500字
孩子别怕读后感范文500字
这个暑假我读了本很有意义的书《孩子别怕》。
这本书的作者是周弘。
他以一个普通的父亲，用其20年的生命探究出的赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美硕士，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运。
他创立的赏识教育被称为“教育第一品牌。
”我更认为他是一个伟大的父亲。
因为他用其耐心、永不放弃的精神造就了一颗璀璨的明星——周婷婷。
特别是其中一篇短文，写的是一对感情深厚的`母子，被一个魔鬼所妒嫉，于是魔鬼化作一个美丽的少女，骗取了年轻人的感情，当年轻人深深爱上了这个“少女”时，魔鬼却提出了要年轻人母亲的心才能治好病的要求，年轻人在左右为难的情况下还是向母亲提出了这个要求，母亲毫不犹豫地把心给了儿子。
当儿子捧着心奔向魔鬼恋人时，不小心摔了一跤心掉在了地上。
掉在地上的心说了一句令人心碎的话：“儿啊，你摔疼了吗？”读到这里我忍不住有想哭的冲动。
这是多么伟大的母亲啊！为了儿子的幸福，她可以放弃自己珍贵的生命。
可是那个儿子为了一个女人，可以残忍地夺取母亲的生命，真是不应该啊！我忍不住看看身旁的妈妈，想起平时对妈妈不恭敬态度，有时候还跟妈妈顶嘴吵架，太不应该了。
以后我一定要好好听妈妈的话，因为妈妈为我真的付出了很多很多。
我要以优异的成绩来回报母亲，以后要好好地孝顺她。
看完这本书，让我懂得了许多道理，因为父母为我们所付出的不仅仅是金钱，更多的是心血。
孩子,别怕、抬起头,向前走
孩子，别怕、抬起头，向前走我是一名农村小学教师，现在我所在的学校是农村，山区孩子混合寄宿制学校。
也曾任过相对某方面较差或成绩好的班级至今，在所任教这几年的小学六年级学生中，最让我忘怀的是去年的那班孩子，他们班只有23 人，其中，男生18人，女生5人。
看上云能轻松教学的班级，却是全镇最糟的一班，可以说男生‘群英会’，千人有千面，18名男生有18 种特点，18个‘宝’，18种典型，毛病问题特别多，他们读六年书，换了六次班主任及科任教师，让人一听就觉“问题多”，当我接任教他们六年级的数学科和思社课时，就本着一句话：没有金刚钻，怎敢揽瓷器活？我得想法“对付”这班“孩子”。
在实际工作中我们都有可能接手相对较差的班级，可能是在学习上，也有可能是在纪律方面。
这种让所教过的老师都“头疼”的班级，接纳了，也就是在挑战我们的教学工作能力，为此，虽不当班主任的我（学校惯例语文教师任班主任，每月有80元的补贴）认真分析3名学生“差、乱”现象及形成因素。
及时建立“家——校——师”通联系卡，常家访，回访过去的任课老师，细心工作，总想要做一个学生敬仰的好老师，用自己的人格魅力去感染学生，教育学生，自己应博学，可是事与愿违，下面这件事让我触动很大，令人顿足：一天早上放学，我班一男生C某在回家的田间小路上威胁一年级一名男生，命令他每天必须带一包烟给他抽，否则就会被“痛打”，这件事，首先知道的是一年级男生的班主任，这位班主任老师采取的是，请C某到学校办公室询问，因老师问话过于直接，该六年级男生很冲动，就举起会议室的方凳准备打一年级的班导师，被其他老师制止住该生行为，由此，C某的家长也被通知到学校，由学校领导进行谈话，要求家长在家教育好自己的孩子，“中小学生禁止吸烟”是明文规定，家长在学校听得认真，说得很有道理，但回家后C某的父亲却用木棒狠狠的向他的儿子打去，当时一下已把该生打晕过去，其母看见，吓得不知所措，急忙打来一盆凉水泼在孩子身上，孩子慢慢苏醒……其实，该生聪明，活泼，天生的一副好嗓子，唱山歌、民歌特别好听，甚至模仿得淋漓尽致，可是，因家庭教育，学校教育，社会“大染缸”的不协调，致使“雏鹰”不能起飞，不会翱翔于蓝天。
孩子别怕作文600字
【 - 写作指导】篇一:《孩子别怕作文就是说说心里话!》孩子，别怕！作文就是说说心里话！（要让孩子不怕写作文，应解决哪些问题？）甘南八一学校（贺淑艳）是啊，一提到写作文，真的像课题四中老师采访的那样，绝大多数学生都有一种作文难写的恐惧心理，他们认为写作文是一件特别困难的事。
我认为，要解决孩子不怕写作文的问题，首先要想办法消除孩子的恐惧心理。
首先告诉学生：作文就是用笔和人说说心里话，用笔把心里话写出来，与人交流和人谈话。
现在就请同学们翻开课本看第一单元的导语，看看编者在这里和我们说了什么心里话？一、习作之前，主题渗透。
在每学一个单元之前，要带领孩子走进单元前面的导语，引领学生通过简短而精练的提示语，明确本组内容的专题，让学生在具有亲和力的语言激励下，心中带着这个主题，然后愉快地走进文本进行学习。
把整个单元的主题提前渗透给学生，让学生做到心中有数，整体把握。
然后粗略感知一下本单元的几篇课文，他们是围绕哪个专题写的？以后的几天里，我们会走进这几篇描写景物的文章，看看几位作者所写的是什么，听听他们所说的心里话又是什么。
接着再来来看看本单元的口语交际和习作内容是什么，通过阅读了解，知道所要说和所要写的都是与主题相关的，选择一处景物说一说，写一写。
这样就把整个单元的主题-----“景物描写”在习作前做了渗透，让学生做到心中有数，他们可以按着本专题到生活中去观察、去体验、去积累相关的写作素材，增强了学生学习的目的性和针对性，做到了有的放矢。
二、学文之时，模仿训练。
在学习课文的时候，以文本描写的内容特点为主，抓住文章中画龙点睛般的字词，抓住一些精彩感人的语句，以及一些生动准确的修辞方法，（比喻、排比、拟人、夸张……）都让学生进行仿说和仿写的练习，在老师的点拨与启发下，指导学生有所创新，用自己的话表达出同样的事情或景物，通过说、写之后的对比，让他们说和写的水平在与作者的比较中不断提升。
三、方法指导，写出自我。
通过一组课文的阅读学习，让学生回忆这几篇文章所运用的写作方法，让学生实实在在的感受到作者的笔是如何来描述所见所闻的，是如何来表情达意的，同学们可以设身处地地进行思考，可以模仿作者的写作方法，也可以运用你喜欢的独特表达手法，用自己的口谈谈自己的收获，再用笔去勾勒和描绘你的所见所闻，尽情抒发自己的所思所感！只有掌握了正确的写作方法，再加上孩子们平日的积累的生活素材，运用你喜欢的表达方法进行一次内容的整合，才能更好地用我手写我心四、从多方面，积累材料。
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一、导读
绘本书目
孩子别怕
教学总时间
50分钟
绘本
内容
简介
《孩子，别怕》：小马害怕外面呼啸的风，害怕黑暗的夜，害怕去马厩外面，害怕妈妈离开自己……而马妈妈一直鼓励着小马，终于有一天小马驰骋在辽阔的牧场上。这是一个关于成长、关于爱的动人故事
绘本
内容
特点
分析
这套“我读故事妈妈听”儿童阅读训练注音绘本系列，题材丰富，场景多为充满大自然气息的丛林、农场、田野等，故事主角是孩子们喜爱的性情各异的拟人化动物们。每个动物们之间的故事都给孩子们带来一个特别的感受或体验—幽默、温馨或柔美……不仅家长可以读给自己的孩子听，而且也可以让孩子非常乐意通过拼音把这个故事通过自己的理解借助读给自己的爸爸妈妈。十几页的图书不会让孩子觉得太多而反感，书中精致的插图、简单好记的拼音配合着文字帮助孩子集中注意力，让孩子开始学习朗读，体会阅读的乐趣，让阅读成为视觉、听觉、口语的综合体验活动，激发孩子的学习动机和阅读兴趣，提高语言表达能力，培养孩子从小就爱读书的好习惯。……
二、教学活动方案
本活动发展目标
1．喜欢与人谈话、交流；
2．注意倾听并能理解对方的话；
3．喜欢听故事、看图书。
4．提高手工制作的能力
活
动
过
程
开
始
部
分Байду номын сангаас
由家长握着小朋友的手一起签到
主
体
部
分
给妈妈绘制一幅画
一、手工制作。