绪论(下)课后思考题

阅读下面材料，并根据绪论学习的内容回答问题：

材料一

随着科学技术的发展，社会的进步，世界各国的经济联系越来越密切，社会分工在世界范围内进行，资本、技术、劳动力在全球流动，现代先进的信息技术和国际互联网使我们的星球变成了“地球村”——种种迹象表明，经济全球化正向我们走来。有人认为，全球化扩大了人的交往，开阔了人的眼界，促进了各种不同文化的相互碰撞、吸纳和融合，从而使人能打破地域、血缘和行业的局限，最终形成一个新的全人类共同分享的世界文明。也有的人认为，经济全球化的现实是在西方国家的主导下，发达国家向不发达国家扩张的过程，从而将使穷国和富国的差距进一步拉大，我们不能掉以轻心。还有的认为，全球化将有利于发达国家向发展中国家输送其生活方式、价值观念和政治体制。

请思考：对材料中涉及的这三种观点你持何看法？作为新世纪的大学生，为担负起时代的使命应作好哪些方面的准备？

材料二

2000年9月某大学新建的学生宿舍划分出4人间、6人间和8人间，住宿费也拉开了档次，从1200元到600元不等，有的贫困生宁可用助学贷款交学费，也要住“高间”，引起各界的争议，到底贫困生应不应该住高间？

小孙家住江西农村，经过十年寒窗苦读，如愿以偿考上了大连理工大学。小孙的父母都是农民，一家人全年收入不过2000元，为了供他上大学，父母拿出了多年的全部积蓄。入学后，学校事先并不知道他家的实际情况，因此，把他随机分到4个人的房间。4人间的宿舍费每年要1200元，比8人间的要贵一倍，但宿舍内空间大，每人都有独立的桌子和储物柜，还有卫生间，相比之下，8人间就简陋多了。不久，学校让每名新生填写《寝室调整申请表》，看到同寝室的三名同学都填了4人间，小孙心里特别矛盾：不搬的话家里的负担就等重了，省下600元可是一笔重要的生活费呢。可搬出去太没面子了，都是一个班的，会觉得很自卑。小孙最终决定不搬，因为寝室不是住一天两天的，4年的时间太长了，他会承受不了8人间的压力的。他想用助学贷款的钱交住宿费，等工作以后再还。

请思考：你是如何看待这件事情的？

材料三

晓君是一个活泼、开朗、热情、坦率的女孩子。一进大学校门，她就积极主动地与周围同学交往，她希望自己在大学期间广交朋友，从别人身上吸取优点充实自己，并且也让自己能获得别人的肯定、接纳与喜欢。于是，她注意不放过任何一个与别人交流、沟通的机会。其中，最主要的自然是言语交流。无论在宿舍里、在课间休息的时候还是在结伴而行的途中，

身边的任何一个话题她都会热烈地参与，而且她自己常常是各种话题的发起者。本来，她就口齿伶俐，思维敏捷，加上平时注意拓展知识面，更重要的是她追求在言语交流上表现出色，因此，只要有她在场的交谈，几乎没有不以她为中心的。她说的话最多，自然占用的时间也最长，并且总是千方百计地把别人的注意力吸引到自己这一边来，或者竭力驳倒与自己观点不同的人。她为此而自我感觉颇为良好，有一种优越感。她以为这样更有利于在别人心目当中确立自己的地位。

然而，随着时间的推移，她渐渐发觉最初同学们倾听她侃侃而谈时的专注、欣赏的表情消失了，代之以心不在焉、无动于衷、甚至不耐烦的表情。不止一次，当她的言谈暂告一段落时，其他人都奇怪地默不作声，使她体会到无人回应的尴尬。她自我检查并没有说错什么，推测是自己的话别人不感兴趣，于是就换一个新话题继续说下去。但是，这样做的结果更糟，她明显感觉到已经有人在故意回避她了，主动跟她交谈的人就更加稀少。她陷入了从未有过的孤独与困惑。

直到有一天，当她又不由自主地滔滔不绝地说着的时候，一位同学以无比冷淡的语气甩给她一句：“你说的尽是我、我、我……有没有完？！”她愣住了，内心的什么东西被触动了一下。她问自己：“为什么会这样？”

请思考：你是如何看待这件事情的？

材料四

小A是某高校哲学系的一名新生。从小学到中学，小A形成了自己的一套学习方法，学习成绩一直名列前茅。当他以优异的成绩被这所大学录取的时候，小A踌躇满志，决心一定要以中学时期的拼搏精神，在大学期间再创辉煌。入校后，小A在这个决心的推动下，开始了积极的行动，第一线门课都准备了笔记本，教师上边讲，他在下边记，忙得不亦乐乎。两个月过去了，小A在学习上投入了大量的时间，但却收效甚微，感到对大学的学习特点很不适应。比如每节课老师都要讲十几页甚至几十页，容量太大，以至于很难在下课前吸收、消化；由于内容多，老师讲得比较快而自己又记得慢，记笔记常常是丢东落西，笔记对理解重点、难点起不到应有的作用；老师讲完课就走人，很少辅导，有了疑问不能有及时向老师请教，又不好意思问同学，问题越积越多……看着别人在课堂上认真听讲，对老师的提问作出快速反应，踊跃发言，小A困惑了：我对每节课都认真对待，每天用于学习的时间总比别人多，为什么问题越来越多呢？

请思考：大学新生应如何树立新的学习理念？

材料五

上海学界乃至全国学界颇有名声34岁的H大学M教授，若干年前在博士学位论文中有严重剽窃行为，目前被校方宣布撤销其博士学位，取消其博士生、硕士生导师资格，停止其国家超细粉末工程中心负责人、国家教委超细材料反应工程开放实验室主任、H大学技术物理研究所所长的职务。

M年轻，有才气，多年来凭实力从湖北考入H大学。曾7次获得国家教委科技进步二、三等奖的他，既无宵小之徒的猥琐，也非不学无术的之辈。那么，他缘何入此歧途，做出那些为人不齿的行为呢？

上海有关方面明确告知，M有悖科学道德的行为的暴露，是从今年6月H大学领导第一次收到Q大学一位教授提供的详实检举材料开始的。学校立即组成了包括两院院士、材料和化学学科资深博士生导师在内的专家组调查此事，经过认真审核，该校学位委员会认为检举情况属实，并做出决定指出：M的博士学位论文《CVD反应器中抄细粒子的形态控制》从模型、数据到表达方法存在着非常严重的剽窃现象，其抄袭是有意的、大范围的、系统的，抄袭程度前所未见，性质极其严重，且本人不能正视剽窃事实，其科研道德败坏的行为对博士学位条例是一种极大的蔑视。M事件的发生反映了许多问题，但最主要的还是年轻人如何对待做人与做学问的关系问题。M原本是个有才气的人，也因此受到了重用，但他却陶醉在虚假的成就感里而忘记了做人的原则，致使他的人生之路误入歧途。

请思考：大学生应怎样摆正做人与做学问的关系？在大学期间应培养哪些优良的学风？

材料六

有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。

请思考：大学生独立思考与选择的重要意义.

材料七

钟南山广东省防治非典型肺炎医疗救护专家指导小组组长，中国工程院院士。1936年生于南京，1960年毕业于北京医学院，1992年到2002年任广州医学院院长，现任广州呼吸疾病研究所所长。全国总工会授予全国五一劳动奖章。从2002年底开始，钟南山这个名字就与非典联系在一起。作为广东省非典型肺炎医疗专家组组长，他参与会诊了第一批非典型肺炎病人，并将这种不明原因的肺炎命名为非典型肺炎，他主持起草了《广东省非典型肺炎病例临床诊断标准》，并提倡国内国际协作，共同攻克SARS难关。作为一名中国工程院的院士从接触第一例典病例开始，67岁的钟南山就以一个战士的形象出现在民众和媒体面前。就在疫情愈演愈烈的时候，身为广州市呼吸疾病研究所所长的钟南山主动请缨，提出了一个