语文人教版六年级下册《小小说阅读指导》教学设计

小小说阅读指导

石碁镇前锋小学陈淑贞

一、教学内容简析

本课所选的文本均是小小说：《一件运动衫》描写了一件运动衫得而复失，失而复得的感人故事；《爱之链》主要讲乔、老妇人、女店主之间爱的链接；《麦琪的礼物》讲述的是一对穷困的年轻夫妇忍痛割爱互赠圣诞礼物的故事。会选择这三篇，是因为三篇小小说主旨都是颂扬人间平凡的真爱，三篇小小说具有人物关系简单、情节事件单一、篇幅短小的特点。如果说：电子书包为群文阅读提供了无纸化的便捷，有效解决了传统语文阅读教学的难题，那么群文阅读课堂，则是为小小说的阅读、理解、欣赏提供了舞台。由于篇幅短小，与诗歌、戏剧相比，小小说在创作方面无疑具有得天独厚的优势。因此，小小说阅读训练就显得更有价值。

通过对三篇文章的群文阅读教学，在梯度学习中，给学生们创造了学习的空间，让学生们掌握了小小说的文体特征，提高了孩子们的语文素养，整个过程体现了我校“传·导·学”课堂教学模式中“深入学法——巩固掌握”的学习过程，之所以选用三篇小小说，是旨在让阅读策略在有目的的重复练习中掌握。

二、教学对象分析

六年级下学期的学生，有了前五年多的学习和阅读经历，已经有一定的阅读能力，更是已经了一定的阅读量，小说的阅读也不在少数。特别是六年级下册第四单元的“课外书屋”中推荐了不少的战争小说，在阅读小说的过程中，对于人物形象、情节发展、语言结构等的赏析，有收获也会有困惑。而过几个月，他们就要步入初中，对于小说的阅读能力要求更高了。此时，若能借篇幅短小的小小说，训练学生速读、感受文体特征及初步掌握阅读小小说的策略，是小升初最好的衔接。

另一方面，该班是电子书包实验班级，平时对于利用平板预习、阅读、批注、

讨论，已经非常熟悉，而本次更是借助电子书包“环保”的一大特色，开展群文阅读，不但是绿色阅读，还能借助其互动功能，达到学生不受时间、空间限制而互相交流、互相学习、互相指导的作用；更能借助其强大的“统计功能”，即堂练、即时评测、即时统计反馈、即时讲评。

三、教学目标

1.能捕捉文本主要信息，理清情节；

2.能在读悟中体会小小说“一波三折”的特色。

3.能运用方法，快速阅读小小说，处理阅读信息。

四、教学重难点：

快速阅读，捕捉信息，处理信息

五、教学准备

（一）教学媒体：．教师制作课件、微课，并推送电子书包学习资源

（二）学生课前准备：利用电子书包完成课前研学。

【教学过程预设】

一、反散反馈，谈话导入

师：课前给大家推送了一个微课——《小小说特点分析》，帮助大家回顾了五年级学过的《桥》这个小小说，同时也给大家一个测评的任务。下面，我们来看看测评的结果。

1.师出示学生课前在电子书包上所做的研学测评的统计结果。

2.根据学生反馈结果，指名回答交流答题的思考过程。

二、集中初读，发现方法

过渡：看来，对于小说大家都有自己的认识与思考。这节课，我们就来讨论小说怎么阅读。首先，老师为大家带来了一篇小小说——《一件运动衫》，请大家在“我的学案”模块快速阅读，在规定的时间内阅读完并完成测试题。开始吧。

（一）限时阅读文本一《一件运动衫》，完成测试题：

1.小说里，“我”通过什么为康威老人换来一双新鞋子？（）

A 用自己的零花钱买。

B 用康威老人给的钱买。

C 退掉刚买的运动衫再加上1美元45美分

D 售货员免费送的

2.康威老人送我的运动衫是怎么得来的？（）

A 向小男孩买来的

B 用小狗跟小男孩换来的

C 到商店里买来的

D 向小男孩的爸爸要来的

3. 我与那件印着骄傲的仰着头的大角麋鹿的运动衫经历了一个怎样的过程？（）

A 妈妈给我买运动衫——康威先生又送我运动衫

B 看着小男孩身上的运动衫——妈妈给我买运动衫——康威先生又送我运动衫

C看着小男孩身上的运动衫——跟妈妈提及运动衫——到商店买运动衫——康威先生又送我运动衫

D看着小男孩身上的运动衫——跟妈妈提及运动衫——到商店买运动衫——脱下运动衫，把它放在商店柜台上——康威先生送我运动衫

（二）利用电子书包反馈测试结果，顺学而导，指导学生在快速阅读中，通过捕捉主要人物、情节等信息，理清情节。

1.根据第1、2小题正确答案中的人物、事件，概括小说的主要内容——点出阅读小说时，可抓住主要人物、主要事件，概括主要内容，理清情节。

3.根据第3小题的做题情况，板书“看见——提及——买到——退掉——收到”情节图——指导学生初步感受小说的“一波三折”。

（三）小结；同学们，刚才我们就是抓住了主要人物和主要事件，一下子就把故事拎出来了。在你们平时阅读小说的时候，这个方法很重要，它能把你快速理清情节。

三、深入再读，尝试方法

师过渡：接下来，我们就用这些方法来阅读另外一篇小小说。继续在“我的学案”模块，在规定时间内阅读《爱之链》，并完成测试题。

（一）限时阅读文本二《爱之链》，完成测试题。

1.小说里，乔和老太太分别为别人做了什么事？（）

A 特意多给了钱、帮老太太换轮胎

B 帮老太太换轮胎、特意多给了钱

C 照顾老太太、帮老太太换轮胎

D帮老太太换轮胎、照顾老太太

2.乔和女侍者是什么关系？（）

A 陌生人

B 朋友

C 情人

D 夫妻

3. 小说中，如果去掉其中一句话，能使故事的情节、人物关系发生变化，故事失去味道。这句话是（）

A他说，如果她真想答谢他，就请她如果遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且想起他。

B乔看着老太太发动汽车上了路，才开着车消失在暮色中，虽然天气寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上很高兴。

C当丈夫躺到身旁时，她给了他一个温柔的吻，轻声说：“一切都会好的。我