小学三年级英语简笔画
2024年小学三年级上英语教学总结
2024小学三年级上英语教学总结2024小学三年级上英语教学总结范文1光阴似箭，一转眼一个学期已经过去,回顾教学工作.有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学的不足.本学期我担任三年级的英语教学工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。
下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。
使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。
帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
2024小学三年级上英语教学总结范文2本学期，我担任小学三年级英语教学工作。
作为长期从事小学数学教学的我，可以说对英语教学毫无经验，由于本人平时爱好英语，一直认为小学英语教学是小菜一碟。
但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
正蓝旗第一小学三年级英语上册Unit5IHaveaBag测试卷陕旅版
Unit5 单元测试卷一、根据汉语意思将正确的单词填在横线上。
妈妈给我买了一个新(1) __________ (书包)，书包里有一本(2) __________ (书)和一个文具盒。
文具盒里有一支(3) __________ (铅笔)、一块(4) __________ (橡皮) 和一把(5) __________ (直尺)。
二、选出不同类的一项。
( ) 1. A. juice B. pencil C. eraser( ) 2.A. and B. pen C. ruler( ) 3. A. dad B. mom C. ruler( ) 4. A. cat B. dog C. crayon( ) 5. A. are B. is C. pen三、单项选择。
( ) 1. —________ have a book?—Yes, I do.A. Is youB. Does youC. Do you( ) 2. —________ do you have?—I have a pen and some pencils.A. IsB. WhatC. Are( ) 3. —Do you have a bag?—No, ________.A. I doB. I don’tC. I’m not( ) 4. —Do you have a ruler?—Yes, ________.A. I amB. I doC. I don’t( ) 5. I have ________ eraser.A. /B. aC. an四、英汉匹配。
(1) What do you have? A. 我有一些书。
(2) I have some books. B. 你有一块橡皮吗？(3) Do you have an eraser? C. 真漂亮！(4) How nice! D. 我知道。
(5) I know. E. 你有什么？五、给下列句子选择恰当的答语。
人教大同版(2024)小学英语三年级上册《Unit5 Fun at the zoo》说课稿
人教大同版（2024）小学英语三年级上册《Unit5 Fun at the zoo》说课稿一、说教材（一）教材地位与作用人教大同版（2024）小学英语三年级上册Unit5 Fun at the zoo这一单元主要围绕动物园里的动物展开教学。
本单元的内容是小学英语教学中关于动物话题的重要组成部分，它既承接了之前学过的简单词汇和句型，又为后续进一步学习描述动物的特征、习性等内容奠定了基础。
通过本单元的学习，能够激发学生对动物的热爱之情，同时提高学生运用英语进行简单交流的能力。
（二）教材内容分析1.词汇方面本单元包含了如“zoo”“elephant”“tiger”“lion”“monkey”“panda”等一系列常见动物的英语单词。
这些词汇都是日常生活中比较容易接触到的动物名称，符合三年级学生的认知水平。
2.句型方面重点句型有“I like...”“Look at...”等。
这些句型简单且实用，能够让学生学会表达自己对动物的喜好以及引导他人看某个动物。
二、说学情（一）知识基础三年级的学生在之前的英语学习中已经掌握了一些基础的英语单词和简单的问候句型。
例如，他们已经学会了“hello”“goodbye”“pen”“book”等单词，以及“How are you?”“I'm fine,thank you.”这样的句型。
但是对于动物类单词和描述动物相关的句型还比较陌生。
（二）认知能力这个年龄段的学生好奇心强，形象思维发达。
他们对于直观、生动的事物容易产生兴趣，比如色彩鲜艳的动物图片、有趣的动物视频等。
但是他们的注意力集中时间相对较短，容易被外界干扰。
（三）学习特点学生们喜欢在游戏、活动中学习英语。
他们乐于模仿，渴望得到老师和同学们的认可。
在英语学习中，口语表达能力相对较弱，需要更多的练习机会。
三、说教学目标（一）知识目标1.学生能够准确认读、拼写本单元所学的动物单词，如“zoo”“elephant”“tiger”“lion”“monkey”“panda”等。
2024年2023小学三年级英语上册教案
2024年2023小学三年级英语上册教案一、教学内容本节课选自2023年小学三年级英语上册教材，具体章节为Unit 2 “My Family”。
教学内容详细包括：家庭成员的称呼词汇（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），一般现在时的肯定句结构（He/She is），以及相关日常对话。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出家庭成员的称呼词汇。
2. 学生能够使用一般现在时描述家庭成员及其特征。
3. 学生能够在日常交流中运用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员。
三、教学难点与重点难点：一般现在时的肯定句结构（He/She is）的运用。
重点：家庭成员的称呼词汇以及日常对话的实践运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、家庭成员图片、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同家庭成员的图片，让学生进行猜测游戏，激发学生兴趣，引入新课。
2. 呈现：教师播放教材中的录音，引导学生跟读，学习新词汇和句型。
3. 实践：教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句型进行自我介绍，介绍自己的家庭成员。
4. 互动：学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学进行对话。
5. 巩固：教师出示卡片，学生快速说出相应的家庭成员词汇，进行词汇巩固。
六、板书设计1. My Family2. 主要词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma3. 句型：He/She is七、作业设计1. 作业题目：请用一般现在时描述你的家庭成员，并画出他们的形象。
2. 答案示例：My father is a doctor. He is tall and strong.（配以家庭成员的简笔画）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，鼓励更多学生积极发言，提高课堂互动性。
小学三年级英语下册(通用7篇)
小学三年级英语下册（通用7篇）篇1：小学三年级英语下册What can you hear?你能听到什么?I can hear an aeroplane.我能听到一架飞机。
What can you see?你能看到什么?I can see some cars, and some children too.我能看见一些汽车和一些孩子。
I can’t see them, but I can hear them.我看不到它们，但我能听到它们。
How does it feel?它感觉如何?It’s rough and soft.它是粗糙且柔软的。
How do they feel?它们感觉怎么样?They’re hard and smooth.他们是坚硬光滑的。
This banana is soft, but that one isn’t.这个香蕉是软的，但那个不是。
Smell this. How does it smell?闻一闻这个，它闻起来怎么样?It’s nice.它很好闻。
Taste it. How does it taste?尝一尝它，它尝起来怎么样?It’s so ur.它是酸的。
Is it a lemon?它是一个柠檬吗?Yes, it is.是，它是的。
篇2：小学三年级英语下册Do you like monkeys?你喜欢猴子吗?Yes, I do. They are clever.是，我喜欢。
它们很聪明。
Do you like tigers?你喜欢老虎吗?No, I don’t.不，我不喜欢。
Look at the elephants. They can ride a bicycle. They are so strong.看那头大象。
他们会骑自行车。
他们是如此强壮。
What do you like?你喜欢什么?I like this doll. It’s lovely.我喜欢这个娃娃，它很可爱。
小学三年级英语课件(精选3篇)
小学三年级英语课件（精选3篇）三年级英语教学课件篇一第一课时教学目标:1、听懂、会说Hello.-Bye.I’m2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
3、培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学建议:（1）教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello.-Bye.I’m为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。
教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。
学生对于打招呼和道别用语Hello.-Bye.的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I’m.的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
（2）教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。
可利用教科书开始的蝴蝶页WelcometoEnglish的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!Cartoon,Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。
引导学生自主学习变要我学为我要学。
教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。
教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。
最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello.-Bye.I’m.教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
连画制作三年级下册英语
连画制作三年级下册英语这学期，我担任小学三年级英语教学工作。
从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。
在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的知识面。
一、把握教材，掌握重点，突破难点外研版小学三年级英语的主要内容就是：数字1至20，颜色，家庭成员，食品，形状，这些内容都对孩子们来说就是零散。
在课前重新加入FreeTalk，每个星期一个谈论话题，锻炼身体学生的听力的同时，把零散的内容予以归整，努力做到语言的资源整合;重新加入，比比听听的游戏，把归类单词按照学生的记忆忘却规律重复发生，淡化重点。
把授课的时间放大至十分钟，把课堂真正的送给学生。
鼓励学生在玩玩中自学，在演唱中自学，在体验顺利中自学，人人都就是大老师，人人都就是不好学生。
二、了解学生，讲求方法，丰富课堂在教学过程中老师就是教学的和参与者。
整个教学过程中由于学生的掌握情况相同，可以发生了优差分层。
相同学生的自学兴趣也相同，有的学生就是视觉行及的，讨厌通过迷人的图片和实物去自学;有的学生就是感官型的，讨厌在存有韵律的音乐中自学。
因此对于相同内容，就须要设计相同的练形式。
目的就是照料更多的学生。
英语做为一门外语言，须要多吉龙德。
为此，早操时，我秉持至班介绍早操情况。
不收紧属于自己英语课堂的每一分钟。
三、多种评价，激趣乐学，自主学习运用多种评价方式，小组评价，合作小组Benfeld;评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，自学方法的评价，合作能力的评价;评价多种技能，听到，说道，念，写下。
给学生一客观全方位的评价，使优等学生在看见自己成绩的同时深感自己的严重不足;使学困生在深感自己严重不足的同时看见自己的亮点，使每一个学生都存有顺利的机会。
四、大英语观，终身学习，天天受益英语的自学不是一朝一夕的事情，英语教师看见的必须就是学生的终生发展。
教学效果就是我们所崇尚的，但不是我们的崇尚。
学生最终学会自学英语，能持续的维持自学英语的兴趣，并且在以后返回学校时依然可以单一制的展开自学，才就是英语教育的最终的顺利。
《We're family》(教学设计)外研版(三起)(2024)小学英语三年级上册(3课时)
Unit5《We're family》（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）小学英语三年级上册（共3课时）一、教材分析1. 教材内容Part 1：Listen and chant. 这部分通过一首欢快的儿歌引入本单元的主题“We're family”。
儿歌中出现了一些家庭成员的词汇，如“father, mother, brother, sister”等。
歌词简单易记，旋律活泼，能够吸引学生的注意力，激发他们对家庭成员的兴趣。
Part 2：Listen, point and find “This is my...”. 这部分是一个对话场景，Amy 和Lingling 在介绍自己的家庭成员。
对话内容为：Amy: This is my father. Lingling: This is my mother. Amy: This is my brother. Lingling: This is my sister. 通过这样的对话，让学生学会用“This is my...”句型来介绍自己的家庭成员。
Part 3：Listen and say. 展示了四个句子“This is my father.”“This is my mother.”“This is my brother.”“This is my sister.”进一步巩固家庭成员的词汇和句型的表达。
Part 4：Practise. 这是一个活动环节，要求学生两人一组，用“This is my...”句型介绍自己的家庭成员。
例如，一个学生指着自己的爸爸说“This is my father.”，另一个学生则回应相应的介绍。
Part 5：Act it out. 给出一些家庭场景的图片，让学生根据图片进行角色扮演，用“This is my...”句型介绍家庭成员。
Part 6：Listen and say. Then sing. 一首关于家庭的歌曲，歌词中包含了本单元的重点家庭成员词汇和句型，通过唱歌的方式加深学生对知识的理解和记忆。
2024最新-三年级英语下册教案 小学三年级下册英语教案(优秀8篇)
三年级英语下册教案小学三年级下册英语教案（优秀8篇）英语教案的新颖设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是可以系统地提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
问学必有师，讲习必有友，如下是编辑给大伙儿找到的小学三年级下册英语教案（优秀8篇），仅供参考。
三年级英语下册教案篇一Unit 14 M failLessn 79A: L, listen and nuber.This is fail. There are 10 peple in fail. This is grandfather. He is n the chair. He is thin. This is grandther. She is n the chair, t. She is big. This is father. M father is tall. That is uncle. M uncle is shrt. This is ther and that’s aunt. M ther’s hair is lng and aunt’s hair is shrt. This is brther. He has brxb1.cThis is ther. She has lng hair. She is a nurse.This is uncle. He is big. He is a anager.M aunt is next t uncle. She is a taxi-driver.What abut ur cusin? What’s ur cusin’s b?M cusin is a plicean.NeC: Let’s sing.I lve u. u lve e. We are a happ fail. With aunt and uncle and sister and brther. With granda and grandpa and father.I help u. u help e. We are a happ fail. With aunt and uncle and sister and brther. With granda and grandpa and ther.Lessn 84A: L, listen and stic.This is uncle. He is tall. He is a plicean.This is ther. She is prett. She is a nurse.This is cusin. He is shrt. He is a xb1.cWhat a I ding?u are reading.C: Listen and repeat.Aa /ei/,//ate baed an apple cae. She put it n the at.The apple cae that ate baedC: Let’s sing.What are u ding? I’ feeding the fish.What are u ding? I’ Her clthes are brC: L, read and label.A.Xia Hng’s father is a fisheran.B.T’s fail lives in an apartent. His ther is taling n the phne.C.Peter’s fail lives in a red huse. It’s sall and beautiful.D.Helen’s fail stas in a cabin fr their hlidas.D: Grup theM grandfather is feeding the fish.There is a b next t the cputer.M cusin is drawing in the bedr. She has lng hair.Luc is in the bathr.Is there a telephne in the living r? es, there is.B: L and sa.The grandther is watching TV in the living r.C: Let’s pla.StartWhere is Lil?Is there a itchen in the huse?Where’s the bedr?This is the living r, right?There are … peple in this fail. The are ….What’s ur uncle’s b?What’s ur grandther ding?What’s her father’s b?Is there a sfa in the bedr?Where is Luc? What’s he ding?三年级下册英语教案篇二【题目】Unit6 At the zoo?第一课时【教学目标】1、能听、说、读写几个形容词small,big,long,short，并能在情境中灵活得当的使用。
人教版三年级起点小学英语三年级上册(PEP义务教育版) C【省一等奖】
Unit 2 ColorsPart C Story time.一、教学内容：人教版（PEP）小学英语三年级上册Unit2 Colors.Part CStory time二、教材分析：本节课选自人教版小学英语三年级上册Unit2 Colors Part CStory time部分。
教学主题为Colors，主要学习单词red, blue, green, yellow，并学会用句型A red flower. 等介绍关于颜色的花。
这一话题与学生本身联系密切，学生有话可说。
所以在教学设计中，笔者注意贯彻《新课标》理念，将英语教学与实际生活相结合，运用多种教学手段和教学方法，创设真实的情景，注重语言的大量输入与输出，让学生在真实语言情境中联系和运用本节课的四会单词与重点句型。
三、学生分析：本节课的授课对象是三年级学生,他们活泼、好动，求知欲强，喜欢直观形象的思维。
如何让他们保持对英语产生兴趣是关键，游戏、歌曲、角色扮演等轻松的学习方法比较适合他们，因此在教学中要关注各个层次的学生，时时尊重他们的主体性，利用多媒体搭建学习平台，创造合作交流学习的机会，发挥他们的学习主体性，以达到学以致用的目的。
但毕竟他们接触英语的时间很短，有的可能说的不好，有的不敢说，所以教师要采用灵活多样的教学方法，防止过多的机械教授和操练，使他们能够共同参与活动，给他们创设一个愉快、轻松的学习氛围。
三、设计理念：在整个教学设计中，先用一首歌曲导入，让学生在课前能开口说英语，也能拉近与学生的距离感。
然后从课件图片、实物等呈现新单词，教学新单词。
在教学新单词的过程中，通过各项活动和游戏环节让学生们在活动中认识、熟读、掌握这些单词。
单词掌握之后，学习Story time，使他们共同参与这项活动，活跃了课堂气氛的同时再次复习单词，并且让孩子们更深刻的理解英语在生活中的运用。
从易到难，抓住重点，突破难点。
因此，在本节课中，我首先让学生熟悉单词，然后通过语言实践和活动把单词运用于句型，使教学达到预期的目标。
三年级英语上册第五单元教案教学设计pep人教版
三年级英语上册第五单元教案教学设计（pep人教版）Unit Five Let’s eat!单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第五单元。
单元主题为Let’s eat!（让我们吃吧！）。
主情景图通过孩子们野餐的情景来引出本单元的重点话题：表达想吃的食物及其应答。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Mike和妈妈在吃早餐。
Mike向妈妈表示自己想喝果汁。
妈妈把果汁给他并向他提供了面包，Mike则向妈妈表示了感谢。
玩一玩部分中，学生进行了累加食物的游戏。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在向她妈妈说自己饿了，通过他们的对话引出动物类三会词汇：juice, egg, milk, bread以及重点句式：I’m hungry! HavLet’s do是个与食物相关的指令性活动。
学生通过听指令做动作或发出指令来操练本课的重点单词。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母OPQRST六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk中，Wu Yifan，John和在进行野炊。
Wu Yifan在向John表达自己想要喝的东西。
引出重点句式：Can I havPlease? Here you are. Thank you. You’re welcome. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，运用食物类卡片来进行对话练习。
第二课时以孩子们在Zoom和Zip的餐厅点餐的场景呈现三会词汇：cake, wa以及重点句式：Can I havlease? Here you are. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
之后的阅读练习、听音判断、连线以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
翼城县实验小学三年级英语下册 Unit 3 Is this your pencil知识梳理 牛津译林
知识清单 Unit 3重点单词1.pen 钢笔2.pencil 铅笔3.ruler 尺4.where 在哪里5.schoolbag 书包6.crayon 蜡笔7.isn't＝is not 8.that's＝that is重点短语1.over there 在那里2.my pen 我的钢笔3.your pencil 你的铅笔4.a lunch box 一个午餐盒5.a pencil case 一个笔袋重点句型1.—Is this your pencil？这是你的铅笔吗？—No, it isn't. 不，它不是。
2.—Is that your pencil？那是你的铅笔呀？—Yes, it is. 是的，它是。
3.—It this your ruler？这是你的尺子吗？—Yes, it is. 是的，它是。
4.—Where's my lunch box？我的午餐盒在哪里？—It's over there. 它在那里。
5.—This is for you, Bobby. 这是给你的，波比。
—No！ Thank you. 不！谢谢。
教学计划一、学生情况分析通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、教学目标：1. 培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：1）字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。
三、教学方法：1、字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。
PEP小学英语三年级上册第六单元教案
PEP小学英语三年级上册第六单元教案教材分析：本单元重点学习1-10的数字，以生日为背景学习数字以及如何询问对方的年龄Howoldareyou?和用Howmany…？进行询问。
同时要学会在生日的时候如何祝福对方和如何向朋友送礼物。
例如：Happybirthday!Happybirthdaytoyou!Thisisforyou.而且要会用英语唱生日歌。
对于别人的祝福要有礼貌的进行回应。
例如：Thanks！Thankyou!要告诉学生西方国家对于收到礼物有哪些表现：例如：Ilikeitverymuch..Oh,it’snice.单元教学目标：能力目标：1.能够听、说、认读1-10的英文表达法，及balloon,ball,car,boat,doll,kite,andplane.2.能够在实际的情境中进行恰当的询问Howoldareyou?并且会回答I’m…3.能够运用Howmany…?进行进行简单的询问物体的数量，并且做出回答。
4.能够在生日的场景中说一些简单的祝福语例如：Happybirthday!Happybirthdaytoyou.以及做出恰当的回应。
5.能够在送礼物时会说Ihaveagiftforyou.或者说Thisisforyou.同时收到礼物应该有礼貌的回应。
例如：Thankyou!Ilikeitverymuch.等。
6.对于let’sdo中的指令能够听懂会做动作。
7.能够吟唱Let’schant.,会唱歌曲TenLittlleCandles.和Happybirthdaytoyou.8.了解C.Storytime和Culture中的内容。
知识目标：1.能够听说认读Let’slearn中的三会单词。
2.能够熟练运用Let’stalk中的重点句子进行询问，同时能够读下来。
3.能够听懂Let’sdo中的指令语。
4.能够完成Let’scheck和Let’smake.5.能够会吟唱Let’schant.和唱两首歌曲TenlittleCandles.和Happybirthdaytoyou.6.能够了解CStorytime.和Culture.情感、策略和文化等目标：情感目标：学会分享别人的快乐。
我和我朋友的兴趣爱好英语作文和简笔画
我和我朋友的兴趣爱好英语作文和简笔画different people havedifferent hobbies . i have a lot of hobbies like reading books,watching movies …and so on .i like reading books because i get lot of knowledge, i find more interesting things, so i likereading different kinds of books. i also like watching movies .ienjoy my free time ,so i usuallywatch movies in my free time .it's makes me happy .i thinkwatching movies and reading books are most interesting than anyhobbies .i love life my hobbies make life colorful like chinese book.hello, everyone! my name is . i’m happy to take part in this competition. the title of my speech is ‘my hobby’.everyone has different hobbies. some people like traveling. they think it can make them enjoy their holidays and many different life styles. others like watching films. because it can make them happy. i have a lot of hobbies. and my favorite hobby is reading books.first, reading books is fun. it’s just like another kind of traveling. it can make me learn more about the world.next, reading books is useful. if you read enough books, your chinese will get better and better. i always read books after i finish doing my homework. by reading i can learn many things.but, some people say that reading books is out of date. this is not true. for example, i have to read something about how to use a computer. the better i read, the better my computer skills will be. so reading books is never out of date.i love reading. i have great fun in reading.that’s all. thank you.everyone has his own hobby , it may give him a lot of happiness. my hobby is listening to music .when i was a child i enjoy listening to music especially the cartoon music ,though i'm not good at it, i often lose myself in it. when i am in trouble , music can make me calm down. when i am very tired , it can make mecomfortable . when i am angry with something , it aslo can make me happy again. listening to music keeps me in a good mood and it's good for my health.do you like listening to music? if not, i hope you can have a try,you will find it so good.different people havedifferent hobbies . i have a lot of hobbies like reading books,watching movies …and so on .i like reading books because i get lot of knowledge, i find more interesting things, so i likereading different kinds of books. i also like watching movies .i enjoy my free time ,so iusually watch movies in my free time .it's makes me happy .i think watching movies and reading books are most interesting than any hobbies .i love life .my hobbies make life colorful like chinese book.different people have different hobbies. my hobby is listening to english music.because i think listening to music is a good way to relax.i often listen to country music in my free time ,it not only makes me feel relax but also happy.i also listen to music after studying，it can make me energetic.and i think it can make me remember a lot of english words ，it can help me improve my english，so listening to english music became my hobby.hobby is real important for everyone，it makes our life colorful.different people, different hobbies. what hobbies do you have?my hobby is singing. it's a great hobby! it's fun and it makes me feel proud.singing can be used to relieve (解除) my fatigues (疲劳), and can help me improve my accent(腔调). singing makes me happy when i'm sad. singing songscan make you clever. i am always singing at home to share each other's joysand sorrow (悲痛) in our life and to learn many songs. i really enjoy singing.it goes without saying that there are many different kinds of hobbies and they can't only (不仅) broaden (拓宽) our minds (智力) but also (而且) addmore fun to our life.a child, i used to sit in front of the television, dance fascinated, immersed in the beautiful melodies and dancers who dance in the gentle, and since then, i have forged a bond with the dance.from kindergarten on, i will be practicing dance, to the second grade, my teacher and my dance theater branch zhuji contest, the results won the second prize, teacher bonuses bought me a beautiful costume so, i would be more interested in dance.third grade, my mother gave me a packet of latin dance training, i feel like i would have been like, a class down, the teacher praised my mother straight high-savvy, smart, studious, i listened to my heart the first flattered at first, but my mother i exercise, but then the more i jump better, skip the more interested, so, i have always been for three years, from the interruption.now, my classmates and i are working together to rehearse a dance for the race, trained in the last few days of back pain, i wanted to quit several times to give up, but with perseverance and love of dance led me to produce dispel this idea . what i like to share this awkward dance that dance became my hobby never let go of my dancing career will go on forever.小时候，我常常坐在电视机前，对舞蹈深深着迷，沉浸在优美地旋律和舞蹈家们柔美的舞姿中，从那时起，我便与舞结下了不解之缘。