初中生物第三节物质运输的途径
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第三节 物质运输的途径
1
物质运输途径
2
科学家的故事
哈维是英国医生、生理学家、 解剖学家和胚胎学家。
他提出了新的血液循环理论， 彻底否定了统治1000多年的盖伦关 于心血运动的错误看法，为近代生 理学和医学的发展，奠定了基础。
3
1.概述血液循环的途径，识别血液循环模式图，分析人体 的血液循环途径。 2.说出血压与脉搏的概念及正常值。 3.探究脉搏与运动的关系，体验体育锻炼对身体的影响。
A.养料增多
B.废物增多
C.由动脉血变成静脉血 D.由静脉血变成动脉血
2．静脉血和动脉血相比( B )
A.含营养物质少
B.含氧少、颜色暗红
C.含二氧化碳等废物比较少 D.存在静脉中
21
3.心脏的瓣膜只能朝一个方向开，保证血液的流动 方向是（ B ） A．心室→ 心房→ 动脉 B．心房→ 心室→ 动脉 C．心室→ 心房→ 静脉 D．心房→ 心室→ 静脉
22
4．根据这几节课的知识判断一下哪句话正确（ C ） A．心脏四腔上下、左右都是相通的 B．动脉中流动的血液叫做动脉血 C．人的心脏形状像桃子，大小跟自己的拳头差不多 D．血液循环有两条完全分开的途径，即体循环和肺循环
23
5．观察心脏壁的实验中，你发现心脏的四个腔中，
哪个腔壁最厚（ A ）
A．左心室
19
在心脏的推动下，血液在血管中按一定的方向 不停地流动，这一过程称为血液循环。人体内物质的 运输是通过血液循环而实现的。血液循环分为体循环 和肺循环，体循环和肺循环是同时进行的。血压是指 流动的血液对血管壁产生的侧压力。脉搏是指动脉的 搏动。血压与脉搏都能反映人体的健康状况。
20
1．血液经过肺循环发生的变化是( D )
肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉 →左心房 肺泡
8
思维拓展
1.设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个
红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？在回到心脏前，它还
可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它有可能到达脚
趾吗？
左心室 主动脉 下肢动脉 足部动脉 趾端毛细血管 足部静脉 下肢静脉 下腔静脉 右心房 右心室
二氧化碳等废物 氧、营养
组织细 胞
14
血压与脉搏
15
设计表格，记录数据
动脉的搏动，就 叫脉搏。健康人的 脉搏与心率一致。
16
探究活动：探究脉搏与运动的关系。
1.心率是指单位时间内心脏跳动的次数。 2.一分钟内脉搏的次数与心率一致。 3.通过测量人在不同运动状态和安静状态下的脉搏,来 研究心率与运动的关系。
B．左心房
C．右心室
D．右心房
24
生命是美丽的，对人来说，美丽不可 能与人体正常发育和人体的健康分开。
25
17
三人一组进行探究。 记录你和二位同学在运动前，运动后1分钟内，运动结 束休息10分钟后的心率。 分析记录结果，想一想能得出什么结论？比较一下哪种 记录方式更便于分析？
18
讨论
1.人体随着运动剧烈程度的增加或降低,脉搏会有什么样 的变化? 答:剧烈运动会导致脉搏跳动力度加强和次数增加。 2.男女生的脉搏有什么不同?体质的强弱与脉搏有关系吗? 答:一般情况下,同龄人中,每分钟脉搏的次数女性大于男性, 有关系，弱体质的人大于强体质的人。
6
组织细胞
氧、营养
二氧化碳
左 心 室
主 动 脉
各级 动脉
等废物 全身各处 各级 上、下腔 毛细血管 静脉 静脉
右 心 房
左心房
体循环 肺循环
肺静脉 肺部毛细血管
肺动脉 右心室
氧
二氧化碳
肺泡
7
三、血液循环的途径：
组织细胞
体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身各处毛细血管 →各级静脉→上、下腔静脉→右心房
不可能。
可能。
9
2.上述这个红细胞在指端（或趾端）的毛细血管处和肺 部毛细血管处，分别发生了什么变化？ 在指端毛细血管，红细胞与氧分离。在肺部毛细血管， 红细胞与氧结合。
10
相关链接
你知道心脏自身的血液循环途径是怎样的吗？
11
组织细胞 体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管
冠状动脉→ 小动脉→ 心脏内毛细血管→ 小静脉→ 心壁静脉
4
血液循环 一、血液循环概念
在心脏的推动下，血液 在血管中按一定的方向不停 地流动，这一过程称为血液 循环。人体内物质的运输是 通过血液循环而实现的。
5
二、观察、阅读与思考
1.体循环和肺循环的起点和终点 各是什么部位？ 2.体循环和肺循环通过什么结构 取得联系？ 3.在体循环和肺循环中，血液的 成分各发生了什么变化？发生变 化的部位各在哪里？ 4.写出体循环和肺循环的途径。
右心房←上、下腔静脉←各级静脉
12
血液循环途径
肺静脉
上、下腔静脉
肺 氧气 肺部毛细 泡二氧化碳 血管网
右心房 左心房 右心室 左心室
组
二氧化碳 织
和废物
全身毛细
细
血管网
胞
氧和营养物质
肺动脉
肺循环
主动脉
体循环
13
实质
人体内 物质的 运输
肺 循 环 血液 作 用
体 循 环 血液 作wk.baidu.com用
二氧化碳 氧
肺泡
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物质运输途径
2
科学家的故事
哈维是英国医生、生理学家、 解剖学家和胚胎学家。
他提出了新的血液循环理论， 彻底否定了统治1000多年的盖伦关 于心血运动的错误看法，为近代生 理学和医学的发展，奠定了基础。
3
1.概述血液循环的途径，识别血液循环模式图，分析人体 的血液循环途径。 2.说出血压与脉搏的概念及正常值。 3.探究脉搏与运动的关系，体验体育锻炼对身体的影响。
A.养料增多
B.废物增多
C.由动脉血变成静脉血 D.由静脉血变成动脉血
2．静脉血和动脉血相比( B )
A.含营养物质少
B.含氧少、颜色暗红
C.含二氧化碳等废物比较少 D.存在静脉中
21
3.心脏的瓣膜只能朝一个方向开，保证血液的流动 方向是（ B ） A．心室→ 心房→ 动脉 B．心房→ 心室→ 动脉 C．心室→ 心房→ 静脉 D．心房→ 心室→ 静脉
22
4．根据这几节课的知识判断一下哪句话正确（ C ） A．心脏四腔上下、左右都是相通的 B．动脉中流动的血液叫做动脉血 C．人的心脏形状像桃子，大小跟自己的拳头差不多 D．血液循环有两条完全分开的途径，即体循环和肺循环
23
5．观察心脏壁的实验中，你发现心脏的四个腔中，
哪个腔壁最厚（ A ）
A．左心室
19
在心脏的推动下，血液在血管中按一定的方向 不停地流动，这一过程称为血液循环。人体内物质的 运输是通过血液循环而实现的。血液循环分为体循环 和肺循环，体循环和肺循环是同时进行的。血压是指 流动的血液对血管壁产生的侧压力。脉搏是指动脉的 搏动。血压与脉搏都能反映人体的健康状况。
20
1．血液经过肺循环发生的变化是( D )
肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉 →左心房 肺泡
8
思维拓展
1.设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个
红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？在回到心脏前，它还
可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它有可能到达脚
趾吗？
左心室 主动脉 下肢动脉 足部动脉 趾端毛细血管 足部静脉 下肢静脉 下腔静脉 右心房 右心室
二氧化碳等废物 氧、营养
组织细 胞
14
血压与脉搏
15
设计表格，记录数据
动脉的搏动，就 叫脉搏。健康人的 脉搏与心率一致。
16
探究活动：探究脉搏与运动的关系。
1.心率是指单位时间内心脏跳动的次数。 2.一分钟内脉搏的次数与心率一致。 3.通过测量人在不同运动状态和安静状态下的脉搏,来 研究心率与运动的关系。
B．左心房
C．右心室
D．右心房
24
生命是美丽的，对人来说，美丽不可 能与人体正常发育和人体的健康分开。
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三人一组进行探究。 记录你和二位同学在运动前，运动后1分钟内，运动结 束休息10分钟后的心率。 分析记录结果，想一想能得出什么结论？比较一下哪种 记录方式更便于分析？
18
讨论
1.人体随着运动剧烈程度的增加或降低,脉搏会有什么样 的变化? 答:剧烈运动会导致脉搏跳动力度加强和次数增加。 2.男女生的脉搏有什么不同?体质的强弱与脉搏有关系吗? 答:一般情况下,同龄人中,每分钟脉搏的次数女性大于男性, 有关系，弱体质的人大于强体质的人。
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组织细胞
氧、营养
二氧化碳
左 心 室
主 动 脉
各级 动脉
等废物 全身各处 各级 上、下腔 毛细血管 静脉 静脉
右 心 房
左心房
体循环 肺循环
肺静脉 肺部毛细血管
肺动脉 右心室
氧
二氧化碳
肺泡
7
三、血液循环的途径：
组织细胞
体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身各处毛细血管 →各级静脉→上、下腔静脉→右心房
不可能。
可能。
9
2.上述这个红细胞在指端（或趾端）的毛细血管处和肺 部毛细血管处，分别发生了什么变化？ 在指端毛细血管，红细胞与氧分离。在肺部毛细血管， 红细胞与氧结合。
10
相关链接
你知道心脏自身的血液循环途径是怎样的吗？
11
组织细胞 体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管
冠状动脉→ 小动脉→ 心脏内毛细血管→ 小静脉→ 心壁静脉
4
血液循环 一、血液循环概念
在心脏的推动下，血液 在血管中按一定的方向不停 地流动，这一过程称为血液 循环。人体内物质的运输是 通过血液循环而实现的。
5
二、观察、阅读与思考
1.体循环和肺循环的起点和终点 各是什么部位？ 2.体循环和肺循环通过什么结构 取得联系？ 3.在体循环和肺循环中，血液的 成分各发生了什么变化？发生变 化的部位各在哪里？ 4.写出体循环和肺循环的途径。
右心房←上、下腔静脉←各级静脉
12
血液循环途径
肺静脉
上、下腔静脉
肺 氧气 肺部毛细 泡二氧化碳 血管网
右心房 左心房 右心室 左心室
组
二氧化碳 织
和废物
全身毛细
细
血管网
胞
氧和营养物质
肺动脉
肺循环
主动脉
体循环
13
实质
人体内 物质的 运输
肺 循 环 血液 作 用
体 循 环 血液 作wk.baidu.com用
二氧化碳 氧
肺泡