教室环境布置有感
教室布置培训心得体会范文
参加这次教室布置培训，我收获颇丰，不仅学到了许多实用的教室布置技巧，还对教育环境的重要性有了更深刻的认识。
以下是我的一些心得体会。
首先，我深刻体会到了教室布置对于学生学习氛围的影响。
一个整洁、温馨、富有创意的教室环境，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
在培训中，我们学习了如何利用色彩、布局、装饰等元素，打造一个有利于学生身心发展的学习空间。
比如，合理运用色彩可以调节学生的情绪，蓝色有助于放松心情，黄色可以激发活力，绿色则能让人感到舒适。
此外，布局的合理性也非常重要，要确保每个学生都能有足够的空间进行学习和活动。
其次，我认识到教室布置应体现教育理念。
培训中，我们学习了如何将学校的办学理念、课程特色等融入教室布置中。
比如，在墙上悬挂学校的校训，可以时刻提醒学生遵循学校的价值观；在教室的一角设置展示学生作品的区域，既能展示学生的才华，又能激发其他学生的学习热情。
这样的布置不仅美化了教室，更传递了教育的内涵。
再者，我学会了如何发挥学生的主体作用。
在培训中，我们了解到，教室布置不应该只是教师一个人的事情，而应该让学生参与到其中。
通过让学生参与教室布置，可以培养他们的审美能力、动手能力和团队合作精神。
在培训中，我们进行了一个小组活动，每个小组都要设计一个具有特色的教室角落。
这个过程中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，最终呈现出了令人满意的作品。
此外，我还学会了如何利用教室布置进行德育教育。
在培训中，我们学习了如何通过教室布置，潜移默化地对学生进行德育教育。
比如，在教室的显眼位置展示一些名言警句、历史故事等，让学生在潜移默化中受到教育。
同时，我们还学习了如何通过布置教室，让学生了解和尊重不同的文化，培养学生的国际视野。
最后，我意识到教室布置需要不断创新。
随着教育理念的更新和教育技术的进步，教室布置也应该与时俱进。
在培训中，我们学习了如何利用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教室布置的形式和内容。
教室装饰实践心得体会
在我国教育改革的大背景下，学校越来越重视学生的全面发展。
教室作为学生学习、生活的重要场所，其环境布置对学生的学习氛围、心理健康等方面有着重要的影响。
为了营造一个温馨、舒适、富有特色的教室环境，我们学校开展了教室装饰实践活动。
作为一名参与其中的教师，我深刻体会到了教室装饰的重要性，以下是我的一些心得体会。
一、提高学生的审美素养教室装饰实践活动中，我们注重培养学生的审美观念。
通过引导学生参与设计、布置教室，让学生在潜移默化中感受美的存在。
在实践过程中，学生们充分发挥了自己的想象力，运用各种材料、色彩、图案等，为教室增添了无限的创意。
这样的活动不仅提高了学生的审美素养，还锻炼了他们的动手能力和创造力。
二、培养学生的团队协作精神教室装饰实践活动需要学生们的共同努力。
在这个过程中，学生们需要相互沟通、分工合作，共同完成任务。
通过这样的活动，学生们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，培养了团队协作精神。
同时，活动中的竞争与合作也让学生们明白了团结就是力量的道理。
三、激发学生的学习兴趣一个富有特色的教室环境能够激发学生的学习兴趣。
在教室装饰实践活动中，学生们可以充分发挥自己的想象力，将教室打造成一个充满活力的学习空间。
在这样的环境中，学生们更容易产生学习兴趣，提高学习效率。
此外，学生们在参与活动过程中，也会逐渐培养出对学习的热爱之情。
四、培养学生的责任感教室装饰实践活动要求学生们对自己的行为负责。
在活动过程中，学生们需要遵守纪律，认真完成每一项任务。
这样的实践活动有助于培养学生的责任感，让他们明白自己的行为对他人和环境的影响。
同时，活动中的团队协作也让学生们学会了承担责任，共同为班级的荣誉而努力。
五、锻炼学生的实践能力教室装饰实践活动是一个将理论知识与实践相结合的过程。
在活动过程中，学生们需要运用所学知识，解决实际问题。
这样的实践活动有助于提高学生的实践能力，让他们在今后的学习和工作中更好地应对各种挑战。
六、增进师生感情在教室装饰实践活动中，师生共同参与，共同创造，增进了彼此之间的了解和感情。
学校教育环创心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知学校教育环境对于学生成长的重要性。
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，学校教育环境也在不断优化。
在这个过程中，我亲身参与了学校教育环创工作，收获颇丰。
以下是我对学校教育环创的一些心得体会。
一、明确教育环创的目标学校教育环创的目标是营造一个有利于学生身心发展的教育环境。
这个环境应当具备以下特点：1. 安全、舒适：学校教育环境应确保学生的生命安全和身心健康，为学生提供舒适的休息和学习空间。
2. 文明、和谐：教育环境应体现文明、和谐的校园文化，让学生在潜移默化中接受道德教育。
3. 创新、开放：教育环境应鼓励学生创新思维，培养学生的实践能力，同时保持与社会的开放交流。
4. 美观、实用：教育环境应注重美观与实用相结合，让学生在学习、生活中感受到美的熏陶。
二、发挥教师的主导作用学校教育环创是一项系统工程，需要教师、学生、家长等多方共同努力。
在这个过程中，教师应发挥主导作用，具体体现在以下几个方面：1. 深入了解学生需求：教师应关注学生的兴趣爱好、个性特点，结合学校实际情况，为学生量身打造适合的教育环境。
2. 引导学生参与环创：鼓励学生积极参与学校教育环创，培养他们的主人翁意识，提高他们的审美能力和实践能力。
3. 加强与家长的沟通：教师应与家长保持密切联系，共同关注学校教育环创，形成家校共育的良好局面。
4. 提高自身素质：教师应不断学习，提升自己的教育教学水平，为学校教育环创提供有力保障。
三、注重教育环境的多样性学校教育环创应注重环境的多样性，以满足不同学生的需求。
具体措施如下：1. 优化教室布局：合理规划教室空间，使教学设备、设施布局合理，便于学生学习和教师教学。
2. 创设特色文化墙：在校园内设置特色文化墙，展示学校文化、师生风采，营造浓厚的文化氛围。
3. 丰富课外活动场所：充分利用校园内的资源，为学生提供丰富多彩的课外活动场所，如图书馆、实验室、运动场等。
4. 增设心理辅导室：关注学生的心理健康，设立心理辅导室，为学生提供心理咨询服务。
教师布置主题环创心得体会
作为一名教师，我一直坚信环境对于学生的影响是潜移默化的。
因此，在教室的布置上，我始终秉持着“以学生为本，以环境为媒”的原则，力求通过主题环创，为学生营造一个温馨、和谐、富有教育意义的学习环境。
以下是我在布置主题环创过程中的一些心得体会。
一、明确主题，凸显教育意义在布置主题环创之前，首先要明确主题。
主题的选择应结合课程内容、学生年龄特点以及教育目标。
例如，在国庆节期间，我选择“祖国在我心中”为主题，通过展示我国的历史文化、风景名胜等，激发学生的爱国情怀。
明确主题后，我要确保环创内容与主题紧密相关，突出教育意义。
二、注重互动，激发学生参与主题环创不仅仅是教师的“独角戏”，更是学生参与的过程。
在布置过程中，我会鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，参与到环创中来。
例如，在“我的家乡”主题环创中，我让学生收集家乡的风景照片、民间故事等，共同制作成展示板。
这样的互动不仅拉近了师生距离，还激发了学生的学习兴趣。
三、色彩搭配，营造氛围色彩在环创中起着至关重要的作用。
合理的色彩搭配可以营造轻松、愉悦的学习氛围。
在布置主题环创时，我注重色彩的选择，尽量使用明快、温馨的颜色。
例如，在“春天”主题环创中，我选择了绿色、粉色等春天气息浓厚的颜色，让学生感受到春天的气息。
四、合理布局，优化空间利用教室空间有限，如何合理布局是环创的关键。
在布置时，我遵循以下原则：一是充分利用墙面、桌面等空间；二是保证通道畅通，方便学生活动；三是合理摆放教具、书籍等物品，便于学生取用。
通过优化空间利用，使教室环境更加整洁、有序。
五、创新形式，丰富内容在环创过程中，我不断创新形式，丰富内容。
例如，利用废旧物品制作创意教具，如用纸盒制作“火车”，让学生在游戏中学习数学知识；运用多媒体技术展示主题内容，如播放爱国影片，让学生了解国家历史。
这些创新形式不仅提升了环创的趣味性，还增强了学生的学习效果。
总之，通过主题环创，我深刻体会到环境对于学生的重要性。
教室布置教师心得体会
作为一名教师，教室是我们每天工作的地方，也是学生学习的重要场所。
教室的布置不仅影响着学生的学习氛围，也直接关系到我们的教学效果。
在我多年的教学实践中，我深刻体会到教室布置的重要性，以下是我对教室布置的一些心得体会。
首先，教室的布置要注重环境的美观。
一个整洁、舒适的教室环境能够让学生感受到温馨和放松，有助于提高他们的学习效率。
我通常会在教室里摆放一些绿植，如吊兰、仙人掌等，这些植物不仅能够净化空气，还能为教室增添一份生机。
此外，我还会在墙上贴上一些鼓励学生学习的名言警句，以及学生们的优秀作品，以此来营造一个积极向上的学习氛围。
其次，教室的布置要体现教育性。
作为教师，我们要利用教室的每一寸空间，使之成为教育的工具。
我在教室里设置了读书角，让学生们可以在课余时间自由阅读，拓宽知识面。
同时，我还利用教室的墙壁，将各个学科的知识点以图表、图片等形式展示出来，让学生在视觉上更容易理解和记忆。
此外，我还定期更换教室的布置，让学生们保持新鲜感，激发他们的学习兴趣。
再次，教室的布置要体现个性化。
每个班级都有其独特的风格，我在布置教室时，会充分考虑学生的特点，将班级文化融入其中。
例如，我会让学生们自己设计班徽、班旗，并将它们挂在教室显眼的位置。
这样既能培养学生的团队精神，又能让他们感受到自己是班级的一份子。
同时，我还鼓励学生们参与到教室布置的每一个环节，让他们在实践中学会合作和承担责任。
此外，教室的布置要注重安全性。
在教学过程中，我时刻关注教室的安全隐患，如电线、插座等。
我会在教室内安装防触电装置，确保用电安全。
同时，我还会定期检查桌椅、黑板等设施，确保它们处于良好的使用状态，防止学生在使用过程中受伤。
最后，教室的布置要体现教育者的责任心。
作为教师，我们要时刻关注学生的成长，教室的布置也不例外。
我会在教室里设置一个“学生意见箱”，让学生们可以匿名提出自己的意见和建议。
通过这种方式，我能够及时了解学生的需求和想法，从而更好地调整教室的布置，满足他们的需求。
幼儿园班级环境布置心得体会
幼儿园班级环境布置心得体会作为一名幼儿相关工作多年的工作者，我深刻理解到，幼儿园班级环境布置对于幼儿的成长和发展具有非常重要的影响。
一个温馨、舒适、富有启发性的环境，能让幼儿更好地探索世界，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
在这里，我想和大家分享一些我在幼儿园班级环境布置方面的心得体会。
班级环境的布置要注重安全性。
幼儿的安全是首要考虑的因素，因此在布置教室时，我们要确保所有物品都符合国家安全标准，无毒、无害、无安全隐患。
教室内的物品要摆放整齐，过道要保持畅通，避免幼儿在活动中发生碰撞或意外。
班级环境的布置要富有教育意义。
教室内的布置应结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，注重启发幼儿的思维，培养他们的创造力。
例如，我们可以将教室墙面布置成丰富的主题，如自然、动植物、文化、艺术等，让幼儿在活动中感受到知识的魅力。
同时，我们还可以利用墙面、柜面等空间，展示幼儿的画作、手工制作等作品，让他们感受到自己的成就感。
再次，班级环境的布置要注重舒适性。
幼儿在教室里度过的时间较长，因此教室的布置要能让幼儿感到舒适、温馨。
我们可以选择柔软、舒适的家具，如地毯、沙发、座椅等，让幼儿在活动中能够轻松地坐、躺、爬等。
教室内的灯光、色彩、温度等也要调整得当，以创造一个有利于幼儿成长的环境。
班级环境的布置要注重互动性。
幼儿之间相互交流、互动，有助于他们的社交能力的培养。
因此，我们在布置教室时，要考虑设置一些互动区域，如游戏区、讨论区等，让幼儿在课余时间能够相互交流、分享。
同时，我们还可以利用教室内的空间，组织一些团队活动，让幼儿在参与中学会合作、沟通。
班级环境的布置要注重变化性。
幼儿的兴趣容易转移，因此教室的布置不宜过于固定。
我们可以根据季节、节日、主题活动等变化，适时地调整教室的布置。
这样既能保持幼儿的新鲜感，又能让他们在不断变化的环境中，感受到生活的乐趣。
幼儿园班级环境布置是一门艺术，更是一种理念。
作为一名幼儿相关工作者，我们要充分认识到班级环境布置的重要性，不断学习、创新，为幼儿营造一个温馨、舒适、富有启发性的成长环境。
教师环创完之后感言总结
尊敬的领导、同事们：大家好！在这美好的时光里，我们共同参与了学校环境创设活动。
如今，环创工作已圆满结束，我怀着激动的心情，与大家分享我的感悟与收获。
一、环创的意义环创，即环境创设，是学校教育教学的重要组成部分。
通过环创，我们可以营造一个温馨、舒适、富有教育意义的学习环境，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
环创工作不仅能够美化校园，更能提升学校的教育教学质量。
二、环创的过程在环创过程中，我们全体教师积极参与，共同商讨、策划、实施。
以下是我在环创过程中的一些感悟：1. 团结协作环创工作需要全体教师的共同努力。
在策划阶段，我们充分发挥各自的专业特长，集思广益，共同为环创工作出谋划策。
在实施阶段，我们互相帮助、互相支持，确保环创工作顺利进行。
2. 创新思维环创过程中，我们注重创新，力求将传统与现代相结合。
在保持校园原有风貌的基础上，融入新的设计元素，使校园环境焕发出新的活力。
3. 节约环保在环创过程中，我们倡导节约环保，充分利用废弃物品进行再创造。
这不仅体现了我们对环保的重视，也培养了学生的环保意识。
4. 亲子互动环创活动得到了家长们的积极响应，许多家长参与其中，与孩子们共同为校园环境添砖加瓦。
这种亲子互动，不仅拉近了家校距离，也使孩子们在参与中收获了快乐和成长。
三、环创的收获1. 提升了教师的审美素养在环创过程中，我们学习了丰富的美学知识，提高了自己的审美素养。
这使得我们在今后的教育教学工作中，能够更好地运用美学原理，为学生创造一个美好的学习环境。
2. 增强了团队凝聚力环创工作让我们全体教师紧密团结在一起，共同为学校的发展贡献力量。
这种团结协作的精神，将使我们面对未来的挑战时更加坚定。
3. 培养了学生的审美情趣通过环创活动，学生们在欣赏美、创造美的过程中，逐渐培养了良好的审美情趣。
这对于他们今后的成长和发展具有重要意义。
4. 提高了学校的教育教学质量优美的校园环境，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
教室布置教师心得体会总结
作为一名教师，我深知教室布置对于学生学习氛围的营造有着至关重要的作用。
经过一段时间的实践和摸索，我对教室布置有了更加深刻的认识，以下是我对教室布置的一些心得体会总结。
一、明确教室布置的目标教室布置的目标是为了营造一个温馨、舒适、富有教育意义的学习环境。
通过合理的布置，使学生能够更好地投入到学习中，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
因此，在布置教室时，首先要明确这一目标。
二、合理利用空间教室空间有限，如何在有限的空间内发挥最大的作用，是布置教室的关键。
首先，要充分利用墙面，通过挂图、黑板报等形式，展示学生的优秀作品、班级文化等，激发学生的自豪感和归属感。
其次，合理摆放课桌椅，确保学生有足够的空间进行学习和活动。
此外，还可以在教室的一角设置读书角，提供丰富的图书资源，供学生课余时间阅读。
三、注重色彩搭配色彩对人的心理有着重要的影响。
在教室布置中，要注意色彩的搭配，以营造一个愉悦的学习氛围。
一般来说，蓝色、绿色等冷色调有助于放松心情，提高学习效率；橙色、黄色等暖色调则能激发学生的热情，提高学习积极性。
在布置教室时，可根据学生的年龄特点和心理需求，选择合适的色彩搭配。
四、体现教育意义教室布置不仅要美观，还要体现教育意义。
教师可以根据教学内容，适时调整教室布置，让学生在学习过程中感受到教育的力量。
例如，在讲述环保知识时，可以在教室里挂上有关环保的宣传画；在讲述历史知识时，可以布置一些历史人物的画像和故事。
这样的布置有助于学生在潜移默化中接受教育。
五、发挥学生的主体作用教室布置不是教师一个人的事情，而是全体师生的共同责任。
在布置教室的过程中，要充分发挥学生的主体作用，让学生参与到布置中来。
这样既能培养学生的动手能力，又能增强班级凝聚力。
教师可以组织学生进行班级文化建设，共同设计班级标志、口号等，让学生在参与中感受班级的温暖。
六、注重创新与变化教室布置不是一成不变的，要根据学生的成长和教学需求，适时进行创新与变化。
各班教师环创心得体会范文
随着教育改革的不断深入，班级环境创设已经成为教师工作的重要组成部分。
班级环境创设不仅能够营造良好的学习氛围，还能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
以下是我对班级环境创设的一些心得体会。
一、明确班级环境创设的目标班级环境创设的目标应该是培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力。
因此，在创设班级环境时，我们要充分考虑学生的需求，结合教学目标，设计富有教育意义的环境。
二、注重班级环境创设的实用性班级环境创设要注重实用性，既要美观大方，又要方便实用。
例如，在班级布置中，我们可以利用墙面、黑板等空间，展示学生的优秀作品、名言警句等，既美化了环境，又起到了教育作用。
同时，要合理布局教室，确保教学设施齐全，为学生提供良好的学习环境。
三、激发学生的参与热情班级环境创设不仅仅是教师的责任，更需要学生的参与。
在创设过程中，我们可以让学生参与到环境布置的设计、实施和评价中，激发他们的主人翁意识。
例如，可以让学生参与制作班级标志、设计班徽等，培养他们的审美能力和团队协作精神。
四、创设富有特色的班级文化班级文化是班级环境创设的重要组成部分。
在创设过程中，我们要注重班级文化的特色，体现班级精神。
例如，可以设立班级口号、班级公约等，引导学生树立正确的价值观。
同时，要充分利用班级空间，展示班级特色活动、学生成果等，营造浓厚的班级氛围。
五、关注班级环境创设的动态变化班级环境创设是一个动态的过程，随着学生年龄的增长、学习内容的丰富，班级环境也需要不断调整。
教师要关注学生的成长，适时更新班级环境，使环境始终符合学生的需求。
六、注重班级环境创设的可持续发展班级环境创设要注重可持续发展，既要满足当前需求，又要为未来发展留有余地。
在创设过程中，我们要合理规划，避免浪费资源。
同时，要培养学生的环保意识，让他们参与到环保活动中，共同维护班级环境。
总之，班级环境创设是一项富有挑战性的工作。
作为一名教师，我们要用心去关注每一个细节，努力营造一个有利于学生成长的学习环境。
教师环创感悟心得体会范文
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在教育事业中已经度过了数个春秋。
作为一名教师，我深知自己的责任重大，不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质。
在这个过程中，环境创设成为了我关注的焦点。
今天，我就结合自己的实际经历，谈谈对教师环创的感悟心得。
一、环境创设的重要性环境创设是教育过程中不可或缺的一环。
一个良好的教育环境，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神，提高他们的实践能力。
具体来说，环境创设具有以下重要性：1. 营造良好的学习氛围。
环境创设可以让学生感受到浓厚的学术氛围，从而激发他们的学习兴趣。
在这样的环境中，学生更容易投入到学习中，提高学习效率。
2. 培养学生的创新精神。
环境创设可以通过多样化的活动、设施和资源，为学生提供丰富的创新空间。
在这样的环境中，学生可以充分发挥自己的想象力，勇于尝试新事物，培养创新精神。
3. 提高学生的实践能力。
环境创设可以为学生提供实践机会，让他们在实践中锻炼自己。
通过参与各类实践活动，学生可以提升自己的综合素质，为将来的发展奠定基础。
4. 促进师生关系和谐。
良好的环境创设有助于增进师生之间的感情，使教师更好地了解学生，为学生提供个性化的指导。
同时，学生也能感受到教师的关爱，从而更加信任和尊重教师。
二、教师环创的实践感悟在多年的教育教学工作中，我深刻体会到环境创设的重要性，并努力将其融入到实际教学中。
以下是我对教师环创的一些实践感悟：1. 精心设计教学环境。
在教学过程中，我注重教室的布置，使教室成为一个充满活力、富有创意的空间。
我会在教室墙上贴上学生作品、名人名言等，让学生感受到学习的乐趣。
同时，我还设置了学习角、阅读区等，为学生提供舒适的学习环境。
2. 创设互动式教学环境。
在课堂教学中，我鼓励学生积极参与，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习。
为了激发学生的学习兴趣，我还利用多媒体技术，将抽象的知识形象化、具体化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 注重个性化环境创设。
教育课程环创心得体会范文(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知环境对于孩子成长的重要性。
一个良好的教育课程环境，能够激发孩子的学习兴趣，培养他们的综合素质，促进他们的全面发展。
在过去的一段时间里，我有幸参与了学校教育课程的环创工作，以下是我的一些心得体会。
一、环境创设的意义环境创设是教育课程的重要组成部分，它对于孩子的成长具有以下几个方面的意义：1. 激发兴趣，提高学习积极性。
一个充满活力、富有创意的教育课程环境，能够吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 培养审美观念，提升审美能力。
在教育课程环境中融入艺术元素，有助于培养孩子的审美观念，提高他们的审美能力。
3. 培养合作意识，增强团队精神。
通过环境创设，让孩子学会与他人合作，共同完成任务，从而增强团队精神。
4. 培养创新思维，提高实践能力。
在环境创设过程中，孩子需要发挥自己的想象力和创造力，这有助于培养他们的创新思维和实践能力。
二、环境创设的原则在进行教育课程环创时，我们需要遵循以下原则：1. 以人为本。
环境创设应以孩子的需求和发展为目标，关注他们的兴趣、爱好和个性特点。
2. 安全第一。
确保环境创设过程中，所有材料、设施和活动都符合安全标准，保障孩子的身心健康。
3. 创意无限。
鼓励教师和孩子发挥创意，将环境创设与课程内容相结合，打造富有特色的教育课程环境。
4. 互动性强。
创设互动性强的环境，让孩子在参与中学习，提高他们的实践能力和综合素质。
三、环境创设的实践1. 主题鲜明，寓意深刻。
在教育课程环创中，我们可以根据课程内容，选择具有代表性的主题，如“环保”、“传统文化”等，让环境创设更具寓意。
2. 空间布局合理。
根据教室面积和课程需求，合理规划空间布局，确保每个区域的功能明确、相互衔接。
3. 材料选用环保。
在选用材料时，优先考虑环保、可回收、可降解等特性，减少对环境的影响。
4. 艺术性与实用性相结合。
在环境创设中，既要注重美观，又要考虑实用性，让环境既能满足教学需求，又能给孩子带来美的享受。
幼儿园环境布置培训感想
近日，我有幸参加了幼儿园环境布置培训，通过这次培训，我对幼儿园环境布置有了更深刻的认识，以下是我的一些感想。
首先，幼儿园环境布置是一项具有深远意义的工作。
幼儿园是孩子们成长的摇篮，环境布置对于孩子们的身心发展具有不可忽视的作用。
在培训中，我们学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》中关于环境创设的内容，明白了环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致，即促进幼儿的全面发展。
通过合理的环境布置，我们可以激发幼儿的探索兴趣，培养他们的审美能力，让他们在愉悦的氛围中健康成长。
其次，幼儿园环境布置应注重幼儿的参与。
在培训中，我们了解到，环境创设不仅是教师的工作，更是幼儿参与的过程。
让幼儿参与环境布置，可以让他们感受到自己的价值，培养他们的主人翁意识。
在今后的工作中，我将鼓励幼儿参与到环境布置中，让他们在实践中学习、成长。
再次，幼儿园环境布置要具有教育性。
培训中提到，环境布置应与幼儿园的教育目标相结合，发挥环境的教育价值。
在布置环境时，我们要充分考虑幼儿的年龄特点，选择具有教育意义的素材，让幼儿在潜移默化中受到熏陶。
同时，环境布置还要注重空间的合理布局，让幼儿在活动中充分展示自己的才能。
此外，幼儿园环境布置要富有童趣。
培训中强调，环境布置要富有童真、童趣，让幼儿感受到快乐。
在今后的工作中，我将运用色彩、图案、材料等元素，为幼儿打造一个充满趣味的环境，让他们在游戏中学习、成长。
最后，幼儿园环境布置要体现地域特色。
培训中提到，环境布置要充分利用地域资源，展现地域文化。
在今后的工作中，我将结合我们家乡的特色，为幼儿创设具有地域特色的环境，让他们在感受家乡文化的同时，培养爱国情怀。
总之，这次幼儿园环境布置培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将认真贯彻培训精神，努力提高自己的环境布置能力，为幼儿打造一个温馨、舒适、富有教育意义的环境，助力他们健康成长。
同时，我也将不断学习、探索，为幼儿园环境布置工作贡献自己的力量。
教师环创感悟心得体会范文
作为一名教师，我深知环境创设在教育教学中的重要性。
在过去的几年里，我一直在探索和实践如何通过环境创设来提升学生的综合素质。
以下是我对教师环创的一些感悟心得体会。
一、环境创设要注重培养学生的自主学习能力环境创设的核心目的是为了激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
在我的教学实践中，我尝试将教室布置成一个充满趣味、富有挑战性的学习空间。
在墙上挂上各种主题的图片，如历史、科学、艺术等，让学生在欣赏的同时，拓展知识面。
在书桌上摆放一些学习工具，如笔记本、彩色笔等，让学生随时记录自己的学习心得。
此外，我还鼓励学生自己动手制作学习资料，如思维导图、手抄报等，让他们在实践中提高自己的动手能力和创造力。
二、环境创设要体现学校的教育理念学校的教育理念是环境创设的基石。
在我的工作中，我始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。
因此，我在环境创设中注重以下几个方面：1. 体现学校特色：根据学校的教育理念，我选择了一些富有特色的元素进行布置，如校训、校歌等，让学生时刻感受到学校的文化氛围。
2. 关注学生需求：在环境创设中，我充分考虑学生的需求，如在学习区设置一些安静的小角落，供学生进行自主学习；在休息区设置一些娱乐设施，让学生在紧张的学习之余得到放松。
3. 强调团队合作：在教室里设置一些团队协作的标志，如“团结互助”、“携手共进”等，培养学生的团队精神。
三、环境创设要注重与课程的融合环境创设与课程是相辅相成的。
在我教学的过程中，我努力将环境创设与课程相结合，使学生在良好的环境中学习，提高学习效果。
1. 创设情境：在课程教学过程中，我利用环境创设创设情境，让学生身临其境地感受所学知识，提高学习兴趣。
2. 互动式教学：通过环境创设，我设计了一些互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中积极参与，提高课堂氛围。
3. 评价与反思：在环境创设中，我注重对学生的学习成果进行评价和反思，让学生在自我评价中不断进步。
总之，环境创设在教育教学中的作用不容忽视。
教室美化感悟心得体会(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间，我在这个教室中度过了近一年的时光。
在这段时间里，我见证了教室从简陋到美丽的过程，也深刻体会到了教室美化的重要性。
今天，我想借此机会，与大家分享一下我在教室美化过程中的感悟心得。
一、美化教室的意义1. 营造良好的学习氛围一个整洁、美观的教室，能够让学生感受到舒适、愉悦，从而提高学习效率。
教室美化不仅能够提升学生的审美素养，还能够激发学生的学习兴趣，使他们在愉悦的氛围中更好地投入到学习中。
2. 增强班级凝聚力教室是学生共同学习、生活的地方，美化教室可以让学生感受到集体的温暖，增强班级凝聚力。
在共同参与教室美化过程中，同学们可以互相帮助、互相学习，培养团队协作精神。
3. 塑造校园文化教室美化是校园文化建设的重要组成部分。
通过美化教室，可以展示学校的教育理念、特色文化，提升学校的整体形象。
二、教室美化的实践1. 提出方案在教室美化过程中，我们首先制定了详细的方案。
方案包括：确定美化主题、选择装饰材料、设计布局等。
在制定方案时，我们充分考虑了教室的实际情况，力求做到既美观又实用。
2. 分工合作为了确保教室美化工作的顺利进行，我们进行了分工合作。
同学们根据自己的特长，分别负责墙面装饰、地面清洁、绿植摆放等工作。
在分工合作的过程中，大家互相学习、互相借鉴，共同完成了美化任务。
3. 亲自动手在美化教室的过程中，我们注重亲自动手，发挥自己的创造力。
同学们利用废旧物品、手工艺品等，为教室增添了独特的风采。
在这个过程中，我们不仅提高了自己的动手能力，还学会了如何变废为宝。
4. 保持整洁教室美化并非一劳永逸，为了使教室始终保持整洁美观，我们制定了相应的管理制度。
同学们轮流担任值日生，负责教室的日常清洁工作。
在大家的共同努力下，教室始终保持干净、整洁。
三、感悟与体会1. 美化教室，从我做起教室美化是一项需要大家共同努力的事业。
通过美化教室，我们学会了承担责任、关心集体。
在这个过程中，我深刻体会到，美化教室，从我做起，从点滴做起。
教师环创感悟心得体会总结
作为一名教师，我深知环境创设对于学生学习和成长的重要性。
在教育教学过程中，我逐渐认识到，一个良好的教学环境可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
以下是我在环创工作中的感悟心得体会。
一、尊重学生的主体地位在教学环境创设中，我始终坚持以学生为中心，尊重学生的主体地位。
首先，在环创过程中，我充分听取学生的意见和建议，让他们参与到环境布置中来。
这样既能提高学生的参与度，又能让他们感受到自己的价值。
其次，在环境布置时，我注重培养学生的审美能力，让他们在学习中学会欣赏美、创造美。
二、营造良好的学习氛围一个良好的学习氛围对于学生来说至关重要。
在环创工作中，我努力营造一个温馨、舒适、充满活力的学习环境。
首先，教室布置简洁大方，色彩搭配和谐，使学生能够放松心情，投入到学习中。
其次，我在教室中设置了读书角、绘画角等区域，让学生在课余时间可以自由选择学习方式，提高学习兴趣。
三、注重环保意识培养在环创过程中，我注重培养学生的环保意识。
首先，我在教室中摆放了垃圾分类桶，让学生从小养成垃圾分类的好习惯。
其次，我鼓励学生使用环保材料进行创作，如废旧纸张、塑料瓶等，让他们在实践中体会环保的重要性。
四、关注个体差异，满足不同需求每个学生都有自己的特点和需求，在环创工作中，我关注个体差异，尽量满足不同学生的需求。
例如，对于学习成绩优秀的学生，我在环创中设置了一些挑战性的任务，激发他们的潜能；对于学习成绩一般的学生，我则注重培养他们的自信心，鼓励他们积极参与到环创中来。
五、注重家校合作环创工作不仅仅是教师一个人的事情，更需要家长的支持和配合。
在环创过程中，我积极与家长沟通，让家长了解环创的重要性，并鼓励家长参与到环创中来。
通过家校合作，共同为学生营造一个良好的学习环境。
总之，环创工作对于教育教学具有重要意义。
在今后的工作中，我将继续努力，不断创新，为学生们营造一个更加美好的学习环境。
同时，我也将不断提高自己的环创能力，为我国教育事业贡献自己的一份力量。
教师环创教室心得体会范文
作为一名教师，我一直相信环境对人的影响是潜移默化的。
教室作为学生学习的主要场所，其环境布置对学生的学习兴趣、学习氛围以及心理健康都有着至关重要的作用。
在这次教室环境创设的实践中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，环境创设要体现教育性。
教室不仅是传授知识的场所，更是学生培养良好品德、形成正确价值观的重要阵地。
在这次环创中，我注重将社会主义核心价值观融入其中，通过布置名言警句、优秀学生作品、国家荣誉等，让学生在日常生活中受到潜移默化的教育。
其次，环境创设要注重美观与实用相结合。
教室是学生学习、生活的重要场所，美观的环境可以让学生感到愉悦，有助于提高学习效率。
在环创过程中，我力求将教室布置得既美观又实用，如利用学生画作、手工艺品等装饰墙面，既展示了学生的才华，又增添了教室的温馨氛围。
再次，环境创设要突出班级特色。
每个班级都有其独特的文化氛围，通过环境创设，可以展现班级特色，增强班级凝聚力。
在这次环创中，我结合班级实际情况，选取了富有特色的装饰品，如班级口号、班级徽章等，使教室更具个性化。
此外，环境创设要关注学生的心理需求。
学生在成长过程中，心理需求不断变化。
在环创过程中，我充分考虑了学生的心理需求，如布置了温馨的阅读区、放松区，让学生在紧张的学习之余，能够得到身心的放松。
以下是我对环境创设的几点具体做法：1. 优化墙面布置。
我将班级名言警句、优秀学生作品、国家荣誉等张贴在教室墙上，既美化了环境，又对学生起到了激励作用。
2. 打造特色阅读区。
我设置了阅读区，摆放了各类书籍，鼓励学生在课余时间阅读，培养良好的阅读习惯。
3. 设立班级荣誉墙。
我展示了班级在各项活动中取得的优异成绩，让学生感受到集体的荣誉感和归属感。
4. 优化教室布局。
我将教室分为学习区、活动区、休息区等，让学生在各个区域都能找到适合自己的学习方式。
通过这次教室环境创设，我深刻认识到环境对教育的重要性。
在今后的工作中，我将继续关注教室环境创设，为学生创造一个更加美好的学习环境。
教师环创教室心得体会
作为一名教师，我深知教室环境对于学生学习和成长的重要性。
在过去的一段时间里，我参与了教室的环创工作，通过这一过程，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，我深刻认识到教室环境对学生的影响是深远的。
一个温馨、舒适、充满活力的教室，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
在环创过程中，我注重将教室布置得既美观又实用，力求为学生们营造一个良好的学习氛围。
一、注重整体规划，营造和谐氛围在环创过程中，我首先进行了整体规划，考虑到教室的布局、色彩搭配以及空间利用等因素。
我选择了明亮的色调，如淡蓝、淡绿等，以缓解学生的视觉疲劳。
同时，我还利用墙面、桌面等空间，布置了富有教育意义的标语和图片，让学生在潜移默化中受到启发。
二、发挥学生主体作用，培养创新能力在环创过程中，我充分调动了学生的积极性，让他们参与到教室的布置中来。
我鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的作品。
这样一来，学生们不仅能够学会合作，还能在创作过程中提高自己的审美能力和动手能力。
三、关注细节，体现人文关怀在环创过程中，我注重细节的处理，力求让教室充满人文关怀。
例如，我为教室配备了足够的书架和储物柜，方便学生们存放学习用品；在教室门口设置了鞋柜，让学生们进教室前能够将鞋子整齐摆放；此外，我还为教室配备了饮水机和空气净化器，保障学生的身体健康。
四、注重可持续发展，倡导环保理念在环创过程中，我倡导环保理念，尽量使用可循环利用的材料。
例如，我收集了一些废旧的报纸、杂志，让学生们将这些材料剪裁成装饰画；同时，我还利用废纸盒制作了教具，既环保又实用。
五、反思与总结，不断提升环创水平在环创过程中，我不断反思自己的工作，总结经验教训。
我发现，一个好的教室环境需要教师、学生和家长的共同努力。
因此，我积极与家长沟通，让家长们了解教室环创的重要性，共同为孩子们创造一个良好的学习环境。
总之，参与教室环创工作让我深刻认识到，一个优秀的教室环境对于学生成长的重要性。
美化教室实践心得体会
随着社会的不断进步，教育行业也在不断创新和发展。
为了营造一个舒适、温馨、富有教育意义的校园环境，我国许多学校都开展了美化教室的活动。
作为一名教育工作者，我有幸参与了这次美化教室的实践活动，以下是我的一些心得体会。
一、美化教室的意义1. 提升学生的审美情趣。
教室是学生学习的主要场所，一个美观的教室环境能够激发学生的审美情趣，使他们更加热爱学习。
2. 营造良好的学习氛围。
一个整洁、有序的教室环境有助于提高学生的学习效率，使他们在良好的氛围中茁壮成长。
3. 增强班级凝聚力。
通过共同参与美化教室的活动，同学们可以增进了解，培养团队合作精神，增强班级凝聚力。
4. 培养学生的环保意识。
美化教室的过程也是培养学生环保意识的过程，让他们在实践中认识到环保的重要性。
二、美化教室的实践过程1. 确定美化主题。
在开展美化教室活动前，我们需要确定一个富有教育意义和创意的主题，如“绿色环保”、“书香校园”等。
2. 分工合作。
将同学们分成若干小组，每个小组负责教室的某一区域，如墙面、桌面、地面等。
3. 收集材料。
鼓励同学们利用废旧物品、手工艺品等材料，发挥创意，制作美化教室所需的装饰品。
4. 创意设计。
同学们根据美化主题，发挥想象力，设计出富有创意的装饰品。
5. 施工过程。
在老师和同学们的共同努力下，将设计好的装饰品安装在教室的相应位置。
6. 评比环节。
各小组展示自己的作品，评选出最美教室、最具创意奖等。
三、实践心得体会1. 提高了学生的动手能力。
在美化教室的过程中，同学们亲手制作装饰品，锻炼了他们的动手能力。
2. 培养了学生的环保意识。
通过收集废旧物品，同学们了解到环保的重要性，树立了环保意识。
3. 增进了同学间的友谊。
在美化教室的过程中，同学们互相帮助、共同进步，增进了友谊。
4. 丰富了校园文化生活。
美化教室活动使校园文化生活更加丰富多彩，提升了校园文化品位。
5. 增强了班级凝聚力。
同学们共同参与美化教室活动，增强了班级凝聚力，为班级建设奠定了基础。
布置教室心得
布置教室心得教室是学生学习的场所，它的布置会直接影响到学生的学习效果。
在过去的几年里，我逐渐摸索出一些有效的方法来布置教室，提高学生的学习积极性和效果。
在本文中，我将分享一些我在布置教室方面的心得体会。
首先，一个有序和清洁的教室环境非常重要。
一个整洁、干净的教室会给学生一种对学习充满希望和积极性的感觉。
因此，我每天都会花一些时间来清理和整理教室。
我鼓励学生共同参与清理教室的工作，让他们明白保持整洁环境的重要性。
此外，我还会将教室布置成一个有序的学习空间，例如，将书籍和学习资料摆放整齐，并为每个学生准备一个有序的桌面和储物柜，以便他们能有良好的学习和储存学习资料的习惯。
其次，一个鼓励合作和互动的教室布置是十分重要的。
我尽量让教室布置呈现出一个舒适和友好的氛围，以鼓励学生之间的交流和合作。
例如，我将桌子和椅子布置成小组的形式，鼓励学生们一起合作完成任务。
我也会在教室的墙壁上放置一些激励性的语言和标语，以激励学生们积极参与，相互鼓励和帮助。
此外，我为学生们准备了一些互动游戏和小组活动，让他们在课堂中可以互动和合作，提高学习效果。
另外，一个具有个性和创意的教室布置也是非常有助于学生学习的。
我尝试过将教室布置成一个具有各种主题和色彩的学习空间。
例如，在英语课堂中，我将教室布置成一个英语角，放置英语文学作品和英语学习资料，为学生提供一个沉浸式学习环境。
在艺术课堂中，我将教室布置成一个艺术工作室，墙上陈列着学生的艺术作品，为学生们展示他们的创造力。
这样的创意布置不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
最后，一个舒适和具有个性的学习环境也是十分重要的。
我会在教室中放置一些绿植和舒适的座椅，以营造一个温馨和舒适的氛围。
我还会为每个学生配备一个舒适的座椅和桌子，尽量满足他们的个人需求和舒适度。
此外，我也会在教室中设置一些挂钟和温度调控设备，以确保学生们在一个合适的时间和环境中学习。
总之，教室的布置对于学生的学习效果具有重要的影响。
教师秋季教室环创心得体会
随着秋天的到来，万物凋零，但在这宁静的季节里，我作为一名教师，却感受到了无限的生机与活力。
在这个收获的季节，我带着对教育的热爱和对学生的关爱，精心布置了我们的教室，使其焕发出新的生机。
以下是我对秋季教室环创的一些心得体会。
一、注重色彩搭配秋季，是一个充满色彩的季节。
在教室环创中，我以暖色调为主，搭配一些冷色调，营造出温馨、舒适的氛围。
墙壁上挂满了五彩斑斓的树叶，寓意着生命的美好。
窗户上贴上了富有创意的秋日图案，使得整个教室充满了秋天的气息。
二、融入教育元素教室环创不仅仅是美化环境，更是传递教育理念的过程。
在秋季教室环创中，我巧妙地融入了教育元素。
例如，在书桌上摆放了一些关于秋天的书籍，让学生在欣赏美景的同时，增长知识。
在墙上贴上了“秋高气爽，收获满满”的标语，激励学生努力学习，迎接挑战。
三、关注学生成长在教室环创中，我充分考虑了学生的年龄特点和兴趣爱好。
例如，在黑板上贴上了关于秋天的诗词，让学生在欣赏美景的同时，感受古人的智慧。
在教室的一角，我布置了一个“快乐角落”，让学生在课余时间可以在这里放松心情，交流心得。
四、注重环保意识在秋季教室环创中，我注重培养学生的环保意识。
我鼓励学生收集废纸、废塑料等可回收物品，将它们制作成装饰品，用于美化教室。
这样既培养了学生的动手能力，又让他们在实践中体会到环保的重要性。
五、加强家校合作教室环创不仅仅是教师的责任，更需要家长的参与。
在秋季教室环创过程中，我积极与家长沟通，邀请他们参与到教室布置中来。
家长们在教室里留下了自己的足迹，也让孩子感受到了家庭的温暖。
总之，秋季教室环创让我深刻体会到教育的重要性。
通过精心布置教室，我不仅为学生营造了一个美好的学习环境，还让他们在美的熏陶中茁壮成长。
在今后的工作中，我将继续努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
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教室环境布置有感
双流中学实验学校边翠华主题概述：班级文化对于学生的影响是耳濡目染，潜移默化的渗透和熏陶过程。
环境造就人，班级文化中的环境文化也会对班级产生很大的影响。
因此，班主任在进行教室布置时应细心雕凿。
本文将结合我们班教室布置，谈谈自己的几点看法。
在每个学校里，都可以看到这样的情形，同一个校园内的不同班级存在着不同程度的差异，有的甚至很明显。
有的班级集体意识强，有的班级学习氛围浓，有的班级热爱课外活动……，这些差异不仅体现了不同班级之间的个性特征，更反映了班级发展水平的差异。
那么是什么因素导致了这些差异呢？因素有很多，有学生的个性，有老师的风格等，但是班级文化建设存在着差异是一个很重要的因素。
班级文化是校园文化的组成部分，它在一个班级中是看得见，摸得着，时时刻刻能感受到的。
我认为班级文化包括环境文化、精神文化和制度文化三个方面。
环境文化是指教室环境的布置；精神文化是指班级目标、班级道德、班级舆论、班级学习风气以及班级成员之间的人际关系等方面；制度文化是指班级成员共同制定的各项规章制度，包括班规、操行分制度、奖惩制度等。
俗话说得好“环境造就人”。
冯恩洪说：“环境是一种教育力量。
我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。
我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。
这是一种更高层次的教育。
”
而作为学生在校时间最长的地方——教室，无疑又是所有学习环境中最为重要的组成部分，它能使孩子们不知不觉，自然而然的受到熏陶，走进一个布置得合理美观、窗明几净的教室，会使人精神抖擞，长期处于这样的环境里，学生就会得到美的熏陶和滋润。
因此我们在进行教室布置时应细心雕凿。
下面，我结合班上的教室布置谈谈自己的几点看法。
我们既要让教室布局合理，也要赋予教室环境一定文化色彩和教育意识，增
强环境育人的功能，一旦我们使班级的各种物化的东西，都能体现班级的个性和精神，都能给孩子一种高尚的文化熏陶，那么班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样起着无声的教育作用。
学生是班级的主人，教室的布置理应听取他们的意见，让他们参与到其中来。
所以学生是教室布置的主要执行者，教师参与其中并从旁指导，扮演着辅导者的身份。
在教室布置前，我和全班同学共同讨论决定布置的内容与形式后，以分组的方式让班上的所有同学参与布置。
在布置完成后，让他们发表意见及想法交流，然后作适当的微调。
这样做既培养了学生的动手能力，也能增强班级的凝聚力，更可以让学生知道教室布置的不易、珍惜劳动成果，让每位学生为美化自己的教室出一份力，让教室充满人情味，成为学生真正温馨的家园。
同时，通过教师与学生的共同参与，不但能减少师生间的嫌隙，而且能融洽学生间的气氛，提升了班级的向心力和凝聚力。
教室布置首先要做到整洁。
我们首先要让课桌排列整齐，既要考虑到尽可能让学生的位置考前，又要考虑太靠前则会出现反光现象，影响前排的同学看黑板；同时也不能挤太紧，要留够距离，否则，当个子大的学生坐下时就可能挪动课桌，导致课桌排列不整齐。
我们的讲台比较大，桌面的正中间有电脑显示屏，左边的部分要用来放实物投影仪，右边的一部分既要放小盆景、粉笔盒、黑板擦等小物品，看起来很零乱，我和学生在商量布置教室时，负责布置讲台和黑板的小组中有位同学就马上举手说：“这个问题交给我！”第二天，一进教室就发现粉笔、黑板擦等小物品整齐的放在一个漂亮的月饼包装盒中，小盆景放在旁边，讲桌看起来一点都不零乱了。
黑板右侧，学生用彩色胶带分成小格用于写每天的课表、清洁卫生等人员安排，刚开始是每天用粉笔画格子，一旦要修改，很容易就将格子擦花，很不美观，重画又费事，最后几个学生想出这个办法，一劳永逸，还很漂亮。
黑板左侧，是用公布栏，用于张贴重要信息和通知。
后墙的黑板，由宣传委员牵头、板报小组负责定期办黑板报。
我们学校很早就将班级文化建设纳入班级考核，在每学期开学前就已经确定了3个主题，如本期黑板报主题为：九月份，以“喜迎教师节、中秋节，弘扬民族美德，做文明的
人”为主题；十月份，以“爱家、爱校、爱祖国，做有爱的人”为主题；十二月份，以“纪念一二.九运动，缅怀革命先烈，奋发求学，做有志的人”为主题；十一月和一月是自主命题。
这块黑板正上方写着全班同学共同决定的班训“自信、自律、自尊、自强”。
教室的布置应注入一种浓郁的文化气息：“让墙壁说话”，把教室的墙变成营造文化氛围的阵地，使学生时时感受着高雅的文化氛围，激励学生、引领学生去发现美、追求美、展示美。
靠操场的墙壁上挂着侧墙设计小组的原创作品，两幅字画：“少壮不努力，老大徒伤悲”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
这些名人名言，谚语格言，培养学生高尚的情操，催人奋进。
后墙黑板两侧，有两块大小适中的展示栏，用于张贴学生自己优秀的手抄报、手工、摄影、书法作品，来展示学生的创造才能，展现出学生的精神风貌。
浓郁的文化氛围，幽雅的读书环境，让学生在潜移默化中受到熏陶，启发学生的学习兴趣，陶冶学生的性情，达到培养学生优良气质，加强学生素养的目的。
教室的布置要体现班级的特色。
我们班是数学班，学生活泼好动、思维敏捷。
靠走廊的墙壁上展示栏用于展示特色，培养学生自信心和克服困难、敢于创新的勇气，激发学生学习数学的兴趣，让学生爱数学、主动学数学。
我们设置了优秀作品展、数学擂台、挑战自我等板块。
展示栏用于轮流展示同学们的优秀手抄报、综合实践活动课成果报告、小课题研究报告或小设计等；数学擂台展示擂主的考题，先由数学课代表当擂主，由他先出题，其余人谁先解出谁接任擂主；挑战自我用于展示老师出的题，这些题一般要求一题多解、巧解，或是难题。
我们在电视机下面放了一棵树，给它浇水、施肥、擦去叶片上的粉笔灰，让教室生意盎然。
虽然树不大，但和讲桌上的小盆景却也能起到绿化环境，把绿意和美感带入教室的效果。
教室的绿化可以让长时间读书的学生们在休息的时间中让眼睛得到舒缓，达到保健的效果。
随着学生成长的需要，教室环境也应该不断地更新，教室是动态的、是与时俱进的、是有灵性的、是充满生机活力和希望的。
因此，班主任还必须经营管理好教室，让教室永葆青春、焕发生命活力。
还有一点值得注意。
记得，我上学时，美术老师提到过“留白”；装修房子时一位设计师的话“如果墙壁上挂满了字画，地板上放满了物品，你就会很压抑，
一天的劳累很难释放，如果遇到情绪不好，也很难调节。
装修是要讲究留白的。
”为何有的教室张贴的满满的，却有一种压抑的感觉。
原来，教室布置自然也要留白。
留白，要自然，要随意，不要机械地割裂，要让色彩和谐。
在教室布置的时候，无论是墙壁，还是空间，一定要从形式、颜色等方面恰当留白。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
在过去的一年里，我还未充分利用教室布置来激励学生。
在新的一年里，我将在这方面多做思考，怎样让我们的教室“与时俱进”，更美丽？
总之，教室是学生每天生活的空间，是学校教育的重要场所。
教室文化是校园文化的主要窗口，把教室的布置融入到班级的管理中，通过对教室的精心布置，形成了良好的教室环境，这不仅有利于学生身心的健康发展，还有利于师生产生良好的情绪，以景育人，以境教人，潜移默化，真正达到育人的功效。
参考文献：
1、《中国德育》2009年第一期《教室的留白》；
2、《嘉州教育》2008年11、12期《教室环境原来如此美丽》。