素描说课 ppt

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（二）学习效果考核方式
总评成绩
平时成绩
期末成绩
课堂表现 写生作业 课后作业 结构准确 构图合理 明暗关系
60%
20%
20%
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（三）教学效果评价方式：
教学效果的评价
学生评教
教师评教
督导评教
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说课结束
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素描基础
（第一章 第二节）
说课
胡妍丽
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2016年11月1
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1 课程目标及定位
说
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课程重难点
课 内
3 教材与教学资源
容
4 教学方法及手段
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教学过程设计
6
课程评价
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1
1 · 1、课程定位
基础课
素描是各专业的必修科目 它是各专业造型的艺术重要手段
它是培养美感的第一步
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课程定位与目标
1 ·2、课程目标
制定计划
收集资料
制定课题、搜集 资料、准备写生 训练：项目教学 的实践性在此部 分得到了充分的 展现
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实施过程
分组
资料分析
教师讲评
以6-8人为小组 ，在组长组织 下制定课题实 施计划，包括 具体分工及时 间安排，并提 交给教师
各小组成员应 对资料进行筛 选、分析和深 入加工，能动 地运用各种新 旧知识和技能
认识什么是素描？
使学生了解明暗关系在素描实践中的重要性 和实用性。
在课堂写生练习中能够掌握透视原理，熟练 并且准确的抓住静物特征。
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2
课程重难点
课程 重点
确定依据：入学新生基础水平参差不齐，
缺乏动手意识，习惯被动接收知识， 动手能力差，基础不牢固。
理论与实践相结合。
课程 难点
解决 办法
培养学生动手实践能力，多画、多想，多看的思想 理念掌握造型知识。
通过写生抓住学生自身知识面的缺口，于循序渐 进的教学方法加于引导，唤起学习兴趣，提高学 习效率。
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3
教材与教学资源
（一）
教材选用 《素描几何 体》中国纺 织出版社
（二）
教学资源 各类同专业 辅助教材， 写生静物以 及大量教学 图片
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教学方法及手段
学情分析
缺乏写生训练 习惯
理论与实践相 结合较差，写 生时缺乏深入
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教师向学生提 供各种指导和 帮助，评讲其 作业，指出问 题所在，以及 解决方法
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石 膏 静 物
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静 物 素 描
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服 装 设 计
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立体创意设计
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室 内 设 计 手 绘
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Βιβλιοθήκη Baidu
机 械 零 件
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六、教学评价
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（一）素描课程评价体系
校内督导
学生
客观评价
期末课堂写 生考试
能力
造型理解能 主观思考能力不 造力型不理足解，能缺力不 足，不懂得如何 足少，科缺学少方科法学方
手、眼结合 法指指导导
结论
我们中职学生基础较为薄弱，但求知欲望强烈 ，需要进一步打好基础知识，扩展知识储备， 掌握科学有效的学习方法和策略，提高学习效 率
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由学生分组寻找自 己感兴趣的静物， 可利用各种表现技 法进行深入刻画
知识 要点
成角透视 平行透视 倾斜透视
课堂写生
准确把握形体 结构
迅速抓住物体 特征
总结透视变化 规律
教师在课堂随时关注和引导写生进程
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2. 教学板块及时间分配
10分钟
完成目标
静物摆放
总结要点
1).明确课题要 求
分析讲评
写生训练
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2) 制定课题、 3）寻找静物、4）写生训练 （课前一周）
制定课题计划后 用一周的时间， 选定具体课题内 容，并进行静物 和图片资料的收 集，主要以日常 用品及网络图片 的收集为途径完 成
课题教学法
理论阐述
教学 方法
赏析讨论 法
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条例清晰， 实用性强
摆放静物自由选 择角度，当堂完 成
写生训练
评讲学生作业， 阶段性赏析大 师优秀作品
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五、教学过程设计
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5 一、 教学过程设计总体框架
导入 小组互评
明确课题目标
↓
制定计划
↓
收集静物
↓
写生训练
↓
作业讲评
↓
评价总结
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1. 教学内容安排