《我爱我家》主题区域计划(一)
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为了顺利开展这一主题活动，我们还特别在区角创建了与主题相关的活动容，包括：娃娃家、美工区、表演区。目的是通过这些活动容，让他们在体验游戏快乐的同时，进入自己所扮演的角色，学会如何礼貌友爱的与家人和同伴相处，学会用自己的方式及能力来美化自己的家。在为期一个月的观察中，孩子们对于爸爸妈妈的情感体验和表现比较突出，可能由于这是生活中自己最亲近的两个家人的缘故。当他们出现不文明不礼貌的行为时，我们先不马上批评，而是在每次活动结束后，不点出名字的讲述事件经过，让小朋友们一起讨论。通过这样的讨论，比起老师直接批评，会更让孩子们体会到自己的错误，也会让别的小朋友有一个学习。
主题实施策略
在开展该主题开展过程中，应从幼儿的情感出发，激发幼儿了解自己家的愿望，然后通过家园共育，尝试用调查表、制作比赛等形式多样的方式，丰富幼儿对于家的经验。在这个过程中，幼儿的情感经验得到了不断地提升，可以真切地感受到家人之间快乐和温暖，学会感恩的心来尊敬自己的家人。
主题网络：*表示幼儿生成的活动，虚线表示生成线索
我爱我家
语言：家是什么、老鸭过生日、帽子床
科学：方爷爷和圆奶奶、格式各样的家具、家里的数字
社会：做客、我家的房间、眼睛里的秘密
艺术（美术）：饭勺变变变、
艺术（音乐）：我家有几口、双层汽车开来了
语言：爸爸的手、我从哪里来
科学：打
社会：采访爸爸、布置新家
艺术（美术）：
艺术（音乐）：大鞋和小鞋、爸爸本领大
大鞋和小鞋（特质：艺术）
采访爸爸（特质：社会）
5
我从哪里来（特质：语言）
自选（特质：科学）
爸爸本领大（特质：艺术）
自选（特质：艺术-美术）
布置新家（特质：社会）
大家都爱我
6
漂亮妈妈（特质：科学）
画妈妈（特质：语言）
老师像妈妈（特质：艺术-美术）
画妈妈（特质：艺术）
在妈妈肚子里（特质：社会）
7
妈妈回家了
家是什么（特质：语言）
饭勺变变变（特质：艺术-美术）
我的家有几个人（特质：艺术）
我家的房间（特质：社会）
3
帽子床（特质：语言）
家里的数字（特质：科学）
双层汽车开来了（特质：艺术）
自选（特质：艺术-美术）
眼睛里的秘密（特质：社会）
爸爸本领大
4
打（特质：科学）
爸爸的手（特质：语言）
自选（特质：艺术-美术）
●幼儿是否愿意动手搭房子。
●学习和自己的小伙伴一起动手搭，能造高楼。
旋转大舞台
我爱我家
音乐、话筒、手偶、瓶子、头饰等故事表演的道具等、音乐磁带。
1、学会用道具装扮自己。
2、大胆的进行表演。
4、理解有关家的各种数字信息的意义，如门牌、及家庭物品中每个数字表达的含义，积累排序、分类、按物取数等经验。
5、初步获取几种收集信息的方法，积累多种途径收集信息的经验，如向家人调查、咨询，去同伴家参观，在照片和图书中查找等。
分主题目标：
1、学做自己的事情，提高生活自理的能力，如会自己穿脱衣裤、会整理自己的玩具、能独立入睡等。
222、加强幼儿对数点对应、认识数字的敏感度。
●是否认识自己的名字和了解自己家的。
●是否会对数点对应。
我家的门牌号
背景图（楼房）、数字卡片
1、知道自己家在第几层几号。2、点数对应。
●是否了解自己家的方位。
●是否找对家的方位。
小小建筑师
美丽的家
各种塑积，筐子，各种纸盒，图片
1、用各种塑积动手搭房子。
2、用各种纸盒鼓励孩子搭出家中的家具。
梅陇镇中心幼儿园主题计划（一 ）
2013学年第 一 学期
班级:中班
主题名称：我爱我家
主题周期：第（ 1 ）~~（ 7 ）周
百度文库主题目标
1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
2、尊敬父母及长辈，感受家的温暖。
3、关注有关自己家和家人的基本情况和必要信息，如家庭地址、；家庭主要成员的名字、称谓、职业；家里房间、用品的名称及简单功能等。
集体活动在让孩子们认识了家的结构和环境后，再延伸去了解家里的家庭成员。通过回家作业和父母互动交流，更加深刻的体会他们的辛苦，对父母产生关爱的情感，最后转变为行动上的表示，让父母感受到自己对他们的爱。
但是在某些环节，孩子们对于爸爸工作养家的辛苦及妈妈怀自己时的辛苦不是很能体会，毕竟这部分情感体验无法让他们亲自感悟，所以通过图片语言的形容表述，还是不是很能和主题马上切合。我们可以利用视频片段，以讲故事的形式，声色俱绘的进行描述，比起死死的图片和单纯的语言讲述，更能加深效果。
语言：画妈妈、妈妈回家了
科学：漂亮妈妈、妈妈的生日
社会：在妈妈肚子里、我家有几人
艺术（美术）：老师像妈妈
艺术（音乐）：画妈妈、给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿
主题反思：
对于“家”这个概念，中班的孩子已经开始渐渐有了深入了解、观察的兴趣。他们对于家庭成员的工作、家庭成员之间的关系，甚至是家的组成结构、家的地址、家里的秘密等，都开始产生了好奇。所以，这一主题正好通过老师组织的活动来帮助他们慢慢发现挖掘，同时，引导他们运用多种形式和语言，抒发心对父母长辈的爱。
（特质：语言）
妈妈的生日（特质：科学）
给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿（特质：艺术）
自选（特质：艺术-美术）
我家有几人（特质：社会）
我爱我家主题区域计划
第（1）~~（7）周
区域名称
容
材料提供
操作层次
观察要点
动动小脑筋
我家的
纸制上面有箭头和图示若干、若干、数字若干。
幼1、幼儿用自己的方式记录自己家的，，幼儿将译成数字，进行打游戏。
2、乐意参加简单的家务劳动，学做家人的小帮手，如帮妈妈扫地、折叠衣服，帮奶奶剥豆等。
幼儿经验与主题价值分析
对于孩子来说，家是她们最熟悉和最亲近的地方。随着孩子的逐渐长大，他们对家有了进一步的认识和感受，在他们的各种活动中不时地反应出家里的各种影子，他们渴望对家里的一切深入地了解。因此，我们接下来预设了“我爱我家”的主题活动。在该主题中我们会更多地邀请家长们一同参与，和孩子一起用多种方式进行家中的信息收集，然后进行讨论和分享，从而激发幼儿尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
总的来说，孩子们还是可以体会了，也能想出自己的方法来表达自己的爱，对“家”这个词的理解，也更加升华了。
我爱我家主题学习活动汇总表（中班）
小主题
星期
周次
一
二
三
四
五
我有一个家
1
家是什么（特质：语言）
方爷爷和圆奶奶（特质：科学）
（特质：艺术）
自选（特质：艺术-美术）
做客（特质：社会）
2
各式各样的家具（特质：科学）
主题实施策略
在开展该主题开展过程中，应从幼儿的情感出发，激发幼儿了解自己家的愿望，然后通过家园共育，尝试用调查表、制作比赛等形式多样的方式，丰富幼儿对于家的经验。在这个过程中，幼儿的情感经验得到了不断地提升，可以真切地感受到家人之间快乐和温暖，学会感恩的心来尊敬自己的家人。
主题网络：*表示幼儿生成的活动，虚线表示生成线索
我爱我家
语言：家是什么、老鸭过生日、帽子床
科学：方爷爷和圆奶奶、格式各样的家具、家里的数字
社会：做客、我家的房间、眼睛里的秘密
艺术（美术）：饭勺变变变、
艺术（音乐）：我家有几口、双层汽车开来了
语言：爸爸的手、我从哪里来
科学：打
社会：采访爸爸、布置新家
艺术（美术）：
艺术（音乐）：大鞋和小鞋、爸爸本领大
大鞋和小鞋（特质：艺术）
采访爸爸（特质：社会）
5
我从哪里来（特质：语言）
自选（特质：科学）
爸爸本领大（特质：艺术）
自选（特质：艺术-美术）
布置新家（特质：社会）
大家都爱我
6
漂亮妈妈（特质：科学）
画妈妈（特质：语言）
老师像妈妈（特质：艺术-美术）
画妈妈（特质：艺术）
在妈妈肚子里（特质：社会）
7
妈妈回家了
家是什么（特质：语言）
饭勺变变变（特质：艺术-美术）
我的家有几个人（特质：艺术）
我家的房间（特质：社会）
3
帽子床（特质：语言）
家里的数字（特质：科学）
双层汽车开来了（特质：艺术）
自选（特质：艺术-美术）
眼睛里的秘密（特质：社会）
爸爸本领大
4
打（特质：科学）
爸爸的手（特质：语言）
自选（特质：艺术-美术）
●幼儿是否愿意动手搭房子。
●学习和自己的小伙伴一起动手搭，能造高楼。
旋转大舞台
我爱我家
音乐、话筒、手偶、瓶子、头饰等故事表演的道具等、音乐磁带。
1、学会用道具装扮自己。
2、大胆的进行表演。
4、理解有关家的各种数字信息的意义，如门牌、及家庭物品中每个数字表达的含义，积累排序、分类、按物取数等经验。
5、初步获取几种收集信息的方法，积累多种途径收集信息的经验，如向家人调查、咨询，去同伴家参观，在照片和图书中查找等。
分主题目标：
1、学做自己的事情，提高生活自理的能力，如会自己穿脱衣裤、会整理自己的玩具、能独立入睡等。
222、加强幼儿对数点对应、认识数字的敏感度。
●是否认识自己的名字和了解自己家的。
●是否会对数点对应。
我家的门牌号
背景图（楼房）、数字卡片
1、知道自己家在第几层几号。2、点数对应。
●是否了解自己家的方位。
●是否找对家的方位。
小小建筑师
美丽的家
各种塑积，筐子，各种纸盒，图片
1、用各种塑积动手搭房子。
2、用各种纸盒鼓励孩子搭出家中的家具。
梅陇镇中心幼儿园主题计划（一 ）
2013学年第 一 学期
班级:中班
主题名称：我爱我家
主题周期：第（ 1 ）~~（ 7 ）周
百度文库主题目标
1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
2、尊敬父母及长辈，感受家的温暖。
3、关注有关自己家和家人的基本情况和必要信息，如家庭地址、；家庭主要成员的名字、称谓、职业；家里房间、用品的名称及简单功能等。
集体活动在让孩子们认识了家的结构和环境后，再延伸去了解家里的家庭成员。通过回家作业和父母互动交流，更加深刻的体会他们的辛苦，对父母产生关爱的情感，最后转变为行动上的表示，让父母感受到自己对他们的爱。
但是在某些环节，孩子们对于爸爸工作养家的辛苦及妈妈怀自己时的辛苦不是很能体会，毕竟这部分情感体验无法让他们亲自感悟，所以通过图片语言的形容表述，还是不是很能和主题马上切合。我们可以利用视频片段，以讲故事的形式，声色俱绘的进行描述，比起死死的图片和单纯的语言讲述，更能加深效果。
语言：画妈妈、妈妈回家了
科学：漂亮妈妈、妈妈的生日
社会：在妈妈肚子里、我家有几人
艺术（美术）：老师像妈妈
艺术（音乐）：画妈妈、给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿
主题反思：
对于“家”这个概念，中班的孩子已经开始渐渐有了深入了解、观察的兴趣。他们对于家庭成员的工作、家庭成员之间的关系，甚至是家的组成结构、家的地址、家里的秘密等，都开始产生了好奇。所以，这一主题正好通过老师组织的活动来帮助他们慢慢发现挖掘，同时，引导他们运用多种形式和语言，抒发心对父母长辈的爱。
（特质：语言）
妈妈的生日（特质：科学）
给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿（特质：艺术）
自选（特质：艺术-美术）
我家有几人（特质：社会）
我爱我家主题区域计划
第（1）~~（7）周
区域名称
容
材料提供
操作层次
观察要点
动动小脑筋
我家的
纸制上面有箭头和图示若干、若干、数字若干。
幼1、幼儿用自己的方式记录自己家的，，幼儿将译成数字，进行打游戏。
2、乐意参加简单的家务劳动，学做家人的小帮手，如帮妈妈扫地、折叠衣服，帮奶奶剥豆等。
幼儿经验与主题价值分析
对于孩子来说，家是她们最熟悉和最亲近的地方。随着孩子的逐渐长大，他们对家有了进一步的认识和感受，在他们的各种活动中不时地反应出家里的各种影子，他们渴望对家里的一切深入地了解。因此，我们接下来预设了“我爱我家”的主题活动。在该主题中我们会更多地邀请家长们一同参与，和孩子一起用多种方式进行家中的信息收集，然后进行讨论和分享，从而激发幼儿尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
总的来说，孩子们还是可以体会了，也能想出自己的方法来表达自己的爱，对“家”这个词的理解，也更加升华了。
我爱我家主题学习活动汇总表（中班）
小主题
星期
周次
一
二
三
四
五
我有一个家
1
家是什么（特质：语言）
方爷爷和圆奶奶（特质：科学）
（特质：艺术）
自选（特质：艺术-美术）
做客（特质：社会）
2
各式各样的家具（特质：科学）