小学三四年级英语支教教案
支教英语教案小学模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和日常用语。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 英语问候语：Good morning/afternoon/evening, Hello, How are you?2. 日常用语：What's your name? My name is...; How old are you? I am... years old; What's your favorite color? My favorite color is...; I like...; I don't like...三、教学步骤1. 导入a. 教师用简单的英语问候学生，例如：Good morning, class! How are you today?b. 学生用英语回答，例如：Good morning, teacher! I'm fine, thank you.2. 新课导入a. 教师展示图片或实物，引导学生用英语描述，例如：This is a cat.It's cute.b. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 课堂活动a. 教师带领学生进行英语问候语的练习，例如：- 教师说：Good morning, class! 学生回答：Good morning, teacher!- 教师说：How are you today? 学生回答：I'm fine, thank you.b. 教师组织学生进行角色扮演，例如：- 学生A：What's your name? 学生B：My name is Li Ming.- 学生A：How old are you? 学生B：I am twelve years old.4. 课堂小结a. 教师引导学生总结今天所学内容，例如：Today we learned how to say hello, introduce ourselves, and talk about our ages.b. 教师鼓励学生课后继续练习，例如：Please practice these sentences at home and try to use them in real-life situations.5. 作业布置a. 学生用英语写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、喜欢的颜色等。
支教小学英语教案模板
支教小学英语教案模板第1篇：小学英语支教教案支教教案一．自我介绍二．前情回顾。
指导孩子们把上节课的所学内容复习一次，进行有奖问答和实际练习，对话，point tohello, pointtohi,point toyou,,pointto i.对话1：goodmorning,boys andgirls,------good morning , Mrs smart.------Sitdown piese.对话2：please standup,point to thedoor, point tothewindow, Pointtotheblackboard,.对话3：hello,what’syourname?（准备小奖励和糖果，激发同学们的学习兴趣，拉近距离）三．本堂内容词汇：window; door;desk;chair.通过对话和重复拼读教会他们基本读写。
对话：pointtowindow, door,desk,chair .制作小卡片，让他们认出单词。
四．课后交流。
对教课方式和效率简单提问，和孩子们拉近距离，看他们适合怎样的方式，为下次的改进做好基础。
第2篇：英语支教教案（中低年级）第一课----英语字母课课程主题：字母书写及读音主要内容：26个英文字母的学习教学道具：教案授课步骤：师生问好（3分钟）---认识各个字母（10分钟）----学唱字母歌（10分钟）----字母书写（15分钟）----总结下课（2分钟）具体步骤：1、教同学们打招呼跟老师问好，Good morning,teacher.2、认识字母----领读并逐一分析字母的特点，让同学们更好地认识它们。
4、学唱字母歌A B C D E F GH I J K L M NO P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see I can say my A B C3、字母书写及记忆老师在黑板上画出四线三格，教字母的正确书写方法，请几位同学上黑板来示范，之后再让其他同学指出不规范之处。
小学支教试讲教案模板范文
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Good morning”等。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲等形式，提高学生学英语的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的热爱，增强自信心。
教学重点：1. 学习基本的英语问候语。
2. 培养学生听、说、唱的能力。
教学难点：1. 学生能够正确发音。
2. 学生能够灵活运用所学问候语进行交流。
教学准备：1. 多媒体课件2. 英语卡片3. 英文歌曲教学过程：一、导入新课1. 教师用英语问候学生：“Good morning, class. How are you today?”2. 学生用英语回答：“Good morning, teacher. I’m fine, thank you.”3. 教师简要介绍本节课的内容。
二、基本操练1. 教师展示英语卡片，引导学生学习基本的英语问候语。
- “Hello”对应的卡片是“你好”- “Good morning”对应的卡片是“早上好”- “Good afternoon”对应的卡片是“下午好”- “Good evening”对应的卡片是“晚上好”2. 学生跟读，教师纠正发音。
三、趣味游戏1. 教师组织学生进行“你说我猜”游戏，用英语进行问候，其他学生猜测对应的中文。
2. 学生分组进行比赛，看哪个小组回答正确率高。
四、歌曲教学1. 教师播放英文歌曲《Hello》，引导学生跟唱。
2. 学生跟随歌曲，复习所学问候语。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生回顾所学问候语，并尝试用英语进行交流。
六、课后作业1. 学生回家后，尝试用英语问候家人。
2. 家长监督学生完成作业，并在下节课前进行展示。
教学反思：本节课通过趣味英语的教学，激发了学生对英语学习的兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的听、说、唱能力，同时纠正学生的发音。
在课后作业环节，鼓励学生与家人用英语进行交流，提高实际应用能力。
英语支教教案
英语方位说
一、教学目标：培养孩子对英语的兴趣，适当掌握用英语描述方位的能力
二、教学场所：遵义
三、教学用具：黑板，粉笔
四、教学对象：小学生
五、教学人员：龙琦君
六、教学内容：
英语方位的教学
英语方位游戏
七、教学流程：
1、提问孩子中文里的方位词有哪些
2、由中文的方位词引出英文方位词的学习
3、让学生尝试着用刚学的内容描述自己所在的位置
4、玩方位游戏让孩子巩固
八、备注：
表示方位的英语单词上面 on 下面 behind, 左面 left 右面 right east东 west西 south南 north北 northeast东北 northwest 西北 southeast东南 southwest西南 front前面 in front在前面；当面 in front of在…前面；当…面 after在...之后, 在...后面 back后面的, 在后面 behind在...之后 left左边 right右边 above在...上方 on top of在...之上 over在...之上 below/down在...下面 about在附近 after在...之后 against与…相反 ahead在…之前 aimless无方向的 along顺着，向前
方位游戏：让孩子们全部站起来，向前turn ahead向后turn back 向左turn left向右turn right，做错的同学退出比赛，对前三名给予奖励。
同时有困难模式，即反方向游戏。
支教英语教案
支教英语教案教案标题：支教英语教案教案目标：1. 帮助学生建立英语学习的兴趣和信心。
2. 提高学生的听、说、读、写技能。
3. 培养学生英语交流能力，增强跨文化交流的意识。
4. 培养学生解决问题和团队合作的能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或故事等方式激发学生对英语的兴趣。
2. 与学生进行简单的问答，引导他们用英语回答一些基本问题。
二、学习新知（20分钟）1. 教授新的单词和短语，通过示范、拼读和情景操练帮助学生掌握单词的正确发音和用法。
2. 利用听力材料或播放英文歌曲等活动，提高学生的听力技能。
3. 通过课堂互动和小组活动，鼓励学生用英语进行口语练习。
三、巩固与拓展（15分钟）1. 设计练习题和活动，巩固学生对新知识的理解和应用。
2. 引导学生运用所学英语知识进行对话、口语练习或阅读理解等活动。
四、归纳总结（10分钟）1. 总结本课所学内容，帮助学生理清思路，明确学习重点。
2. 鼓励学生互相分享学习心得，激发他们对英语学习的兴趣。
五、作业布置（5分钟）1. 分配适当的练习题或任务，以巩固和延伸学生的学习。
2. 指导学生如何自主学习和利用各类学习资源提高英语水平。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的参与情况和学习态度。
2. 倾听学生的口语表达和互动情况，评价他们的口语表达能力。
3. 批改学生的练习册和作业，评估他们对所学知识的掌握程度。
4. 定期组织小测验或考试，检查学生的英语能力提高情况。
教学资源准备：1. 课本和练习册。
2. 教学课件或多媒体设备。
3. 适合学生年龄的英文歌曲、游戏、视频等教具。
4. 针对教学内容的练习题和活动设计。
教案特色：1. 引入活动丰富多样，旨在激发学生的学习兴趣。
2. 以听说读写为基础，全面提高学生的英语能力。
3. 强调学生的参与和互动，促进英语口语表达和跨文化交流能力的发展。
4. 在巩固与拓展环节，采用多种形式的训练，促进学生对知识的灵活应用。
5. 鼓励学生自主学习和利用各种学习资源提高英语水平。
支教小学趣味英语教案模板
一、教学目标1. 知识目标：通过趣味活动，让学生掌握基本的英语问候语、数字和颜色等词汇。
2. 技能目标：培养学生用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心和团队协作精神。
二、教学对象小学三年级学生三、教学时间1课时四、教学重点1. 基本英语问候语的运用。
2. 数字和颜色的识别与表达。
五、教学难点1. 学生能够自然、流畅地进行英语口语交流。
2. 激发学生的学习兴趣，保持课堂的趣味性。
六、教学准备1. 多媒体设备，用于展示图片和视频。
2. 英文卡片，用于展示词汇。
3. 英语歌曲CD或MP3播放器。
4. 趣味活动道具，如小礼物、彩色笔等。
七、教学过程（一）导入（5分钟）1. 播放一首简单的英语歌曲，如《Hello, Hello, Hello!》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone! How are you today?”，引导学生用英语回答。
（二）新授（20分钟）1. 词汇教学：- 展示英文卡片，教授基本的问候语、数字和颜色等词汇。
- 通过图片、动作等方式帮助学生记忆词汇。
- 进行简单的句子练习，如“Hello, my name is ...”和“I am ... years old.”2. 游戏教学：- “Simon Says”游戏：教师说出带有英语指令的句子，如“Simon says‘stand up’”，学生只有听到“Simon says”才需要执行指令。
- “Memory Game”游戏：将英文卡片倒扣在桌面上，学生轮流翻开卡片，找出相同的一对。
（三）巩固练习（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个主题，如“Family”、“Animals”等，用英语进行描述。
2. 角色扮演：教师设置一个简单的情景，如“去商店购物”，让学生分组进行角色扮演，使用所学词汇进行对话。
支教教案模板范文
一、课程名称《趣味英语》二、课程目标1. 让学生掌握基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
三、教学对象小学生（四年级）四、教学时间每周一节，共20课时五、教学重点与难点1. 教学重点：基本词汇、句型及日常对话。
2. 教学难点：词汇记忆、句型运用及口语表达。
六、教学准备1. 教学课件2. 教学视频3. 英语单词卡片4. 游戏道具七、教学过程第一课时：课堂导入1. 教师与学生进行简单的英语自我介绍，拉近彼此距离。
2. 教师播放英语歌曲，激发学生学习兴趣。
第二课时：学习基本词汇1. 教师讲解基本词汇，如：颜色、数字、家庭成员等。
2. 学生跟读、模仿，加深记忆。
3. 游戏环节：单词接龙，巩固所学词汇。
第三课时：学习基本句型1. 教师讲解基本句型，如：问候、介绍、请求等。
2. 学生跟读、模仿，掌握句型结构。
3. 游戏环节：角色扮演，运用所学句型进行对话。
第四课时：英语歌曲教学1. 教师播放英语歌曲，引导学生跟唱。
2. 学生分组，进行歌曲演唱比赛。
3. 教师点评，鼓励学生积极参与。
第五课时：英语故事教学1. 教师讲述英语故事，提高学生听力水平。
2. 学生复述故事，锻炼口语表达能力。
3. 游戏环节：猜故事结局，激发学生想象力。
第六课时：英语手抄报制作1. 教师讲解手抄报制作方法，如：布局、色彩搭配等。
2. 学生分组，制作英语手抄报。
3. 展示环节：评选最佳手抄报，激发学生学习热情。
第七课时：英语知识竞赛1. 教师组织英语知识竞赛，考察学生对所学知识的掌握程度。
2. 学生积极参与，争取优异成绩。
3. 教师点评，总结本次课程收获。
第八课时：英语歌曲欣赏1. 教师播放经典英语歌曲，提高学生审美能力。
2. 学生分享自己喜欢的英语歌曲，增进友谊。
3. 教师点评，鼓励学生积极参与。
第九课时：英语游戏教学1. 教师讲解英语游戏规则，如：找朋友、你画我猜等。
下乡支教英语教案模板范文
课程目标：1. 让学生掌握基本的英语问候语和日常用语。
2. 培养学生的英语口语表达能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣。
教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体设备，用于展示图片、视频等教学资源。
2. 英语卡片，用于辅助教学。
3. 英语教学软件，如英语学习软件、英语歌曲等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片或视频展示一些日常生活场景，如学校、家庭、公园等，引导学生用英语描述这些场景。
2. 学生自由交流，分享自己熟悉的场景。
二、新授1. 教师带领学生学习基本的英语问候语，如“Good morning”、“Hello”、“How are you?”等。
2. 通过游戏或角色扮演的方式，让学生练习这些问候语。
3. 教师展示英语卡片，让学生通过卡片学习一些常用的日常用语，如“Where is the bathroom?”、“What’s your name?”等。
三、巩固练习1. 学生分成小组，进行英语对话练习，使用学过的问候语和日常用语。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习1. 教师播放英语歌曲，让学生跟唱，巩固所学词汇和句型。
2. 学生进行英语接龙游戏，复习所学内容。
二、新授1. 教师介绍一些常用的英语问候语，如“Goodbye”、“Thank you”、“Excuse me”等。
2. 学生通过小组合作，练习这些问候语的使用场景。
三、巩固练习1. 学生进行角色扮演，模拟实际场景，使用所学英语进行交流。
2. 教师提供一些情景对话，让学生进行对话练习。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
教学反思：1. 本节课通过多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 注重培养学生的口语表达能力，提高学生对英语学习的兴趣。
小学支教英语教案
小学支教英语教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三四年级英语支教教案
英语课教案老师：xxx 时间：第二天第一节对象：中班一、教学任务说明：1、给自己取英文名；2、学习英语单词。
二、教学内容说明：问好，自我介绍：大家早上好，昨天我们早读的时候已经见过了，我就是你们的英语老师，你们可以叫我xxx，这是我的英文名。
（板书、教读）取名：好啦，在今天上课之前，我想问问你们都有自己的英文名吗？（有）那大家依次站起来介绍一下自己的英文名吧。
（没有）老师现在手上有一张印有英文名的纸，现在我将这些纸发下去，四个人看一张。
（边发边说）纸的正面是女生的英文名选择区域，反面是男生英文名的选择区域。
大家可以随意选取自己喜欢的名字，选好之后在所选定的英文名后面写上自己的中文名，然后举手，老师过去收回这些纸张。
讨论，写……（约5min）好，那么大家都写好了，现在老师点到的同学站起来，我会念出你的英文名，你要记住自己英文名的读音，以后上课，老师就不再点中文名，会直接点英文名的哦。
（约10min）学习日常用语：OK，既然大家都取完名字了，那么我们现在开始正式上课吧。
今天我会教你们一些英语的日常用语，然后给你们玩一个关于这些英语的小游戏，胜者有奖，所以现在要好好听讲哦。
我们今天第一个要学习的单词是hello,这个你们应该以前都学过吧，那大家跟我一起念：hello。
这就是你好的意思，但是呢，准确来讲，这个词相当于中文里面的“有人在吗”、“嘿，你听见我说话没有”这些意思。
当它表现为“有人在吗”意思的时候，你们应该用这种语气读“hello”，好，大家也来一遍。
当它表现为“你有没有在听我说话”的时候语气是“hello”（跟读）。
好，那么，外国人到底一般是用什么单词来打招呼呢？有没有人知道？（有）对，就是hi。
（没有）其实，外国人一般用hi来打招呼，因为，比较省事吧，hello要说两个音节，hi只有一个音，多方便。
那么大家都知道该怎么打招呼了，那打招呼以后我们要干什么呢？我们就要进行自我介绍了。
大家刚刚是不是都记住自己的英文名啦，不用我再说一遍了吧，念那么久名字我也挺累的。
小学英语支教教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语问候语、数字、颜色等单词，并能进行简单的对话。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极、自信的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的英语问候语、数字、颜色等单词，并能进行简单的对话。
2. 教学难点：运用英语进行日常交流，提高学生的口语表达能力。
三、教学过程（一）导入1. 播放英语歌曲，让学生感受英语氛围。
2. 教师与学生进行简单的英语问候，引入新课。
（二）新课讲授1. 教师带领学生学习基本的英语问候语、数字、颜色等单词。
- 问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goodbye, How are you?- 数字：One, Two, Three, Four, Five, Six, Seven, Eight, Nine, Ten- 颜色：Red, Blue, Green, Yellow, Black, White2. 教师通过图片、实物等教学手段，帮助学生记忆单词。
3. 学生分组进行角色扮演，练习对话。
（三）巩固练习1. 教师设置情景，让学生运用所学单词进行对话。
2. 学生之间进行互问互答，巩固所学知识。
（四）拓展延伸1. 教师播放英语动画片，让学生在观看过程中学习更多的英语单词和句子。
2. 学生分享自己在家学习的英语内容，提高学生的参与度。
（五）总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型。
2. 学生进行自我评价，反思自己的学习情况。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对英语学习的兴趣。
2. 关注学生的口语表达能力，评价学生在课堂上的表现。
3. 收集学生的作业，了解学生对所学知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
小学英语支教教案
小学英语支教教案第一篇：小学英语支教教案支教教案一．自我介绍二．前情回顾。
指导孩子们把上节课的所学内容复习一次，进行有奖问答和实际练习，对话，point tohello, pointtohi，point toyou,，pointto i.对话1：goodmorning，boys andgirls，------good morning , Mrs smart.------Sitdown piese.对话2：please standup，point to thedoor, point tothewindow, Pointtotheblackboard,.对话3：hello，what’syourname?（准备小奖励和糖果，激发同学们的学习兴趣，拉近距离）三．本堂内容词汇：window;door;desk;chair.通过对话和重复拼读教会他们基本读写。
对话：pointtowindow, door，desk，chair.制作小卡片，让他们认出单词。
四．课后交流。
对教课方式和效率简单提问，和孩子们拉近距离，看他们适合怎样的方式，为下次的改进做好基础。
第二篇：英语支教教案（推荐）英语方位说一、教学目标：培养孩子对英语的兴趣，适当掌握用英语描述方位的能力二、教学场所：遵义三、教学用具：黑板，粉笔四、教学对象：小学生五、教学人员：龙琦君六、教学内容：英语方位的教学英语方位游戏七、教学流程：1、提问孩子中文里的方位词有哪些2、由中文的方位词引出英文方位词的学习3、让学生尝试着用刚学的内容描述自己所在的位置4、玩方位游戏让孩子巩固八、备注：表示方位的英语单词上面 on 下面 behind, 左面 left 右面 right east东west西south南north北northeast东北northwest西北southeast东南 southwest西南 front前面 in front在前面；当面 in front of在…前面；当…面 after在...之后, 在...后面 back后面的, 在后面 behind在...之后 left左边 right右边 above在...上方 on top of在...之上 over在...之上 below/down在...下面 about在附近after在...之后 against与…相反 ahead在…之前 aimless无方向的 along顺着，向前方位游戏：让孩子们全部站起来，向前turn ahead向后turn back 向左turn left向右turn right，做错的同学退出比赛，对前三名给予奖励。
支教教案模板小学兴趣课堂
课程名称：趣味英语年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解英语在日常生活中的应用，激发学生学习英语的兴趣。
2. 通过趣味游戏和互动活动，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神和英语思维能力。
教学重点：1. 英语日常用语的学习与运用。
2. 趣味游戏和互动活动的组织与实施。
教学难点：1. 让学生克服英语学习的恐惧心理，勇敢开口说英语。
2. 设计富有创意的趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 英文卡片、小奖品。
3. 趣味游戏道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，营造英语氛围。
2. 引导学生思考英语在日常生活中的应用，激发学习兴趣。
二、新课教授1. 教师用英语讲解日常用语，如：Hello, Good morning, How are you? 等。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师通过图片或实物展示，帮助学生理解单词和短语的意思。
三、趣味游戏1. 教师组织学生进行“找朋友”游戏，让学生用英语介绍自己。
2. 学生分组进行“你画我猜”游戏，用英语描述图片内容。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生回顾所学，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师用英语提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生用英语回答问题，教师点评。
二、新课教授1. 教师讲解英语语法知识，如：一般现在时、一般过去时等。
2. 学生跟读，教师纠正语法错误。
三、趣味游戏1. 教师组织学生进行“单词接龙”游戏，巩固所学单词。
2. 学生分组进行“猜谜语”游戏，用英语描述谜底。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生回顾所学，提出疑问。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与、勇敢开口说英语等。
2. 学习效果：检查学生对所学内容的掌握程度，如单词、短语、语法等。
3. 团队协作：观察学生在小组活动中的表现，如是否乐于合作、互相帮助等。
小学英语支教课程设计
小学英语支教课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握本节课所学的单词和常用句型，如问候语、自我介绍等。
2. 学生能够理解并运用一般现在时描述日常活动和习惯。
3. 学生能够听懂并说出本节课所学的简单故事情节。
技能目标：1. 学生能够通过小组合作，用英语进行简单的交流。
2. 学生能够在真实语境中运用所学单词和句型进行自我介绍和日常交流。
3. 学生能够通过观察、模仿和实践，提高英语听说能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
2. 培养学生尊重他人、团结合作的良好品质，增强团队意识。
3. 培养学生勇敢开口、自信表达的态度，提高自信心。
课程性质：本课程为小学英语支教课程，注重培养学生的英语基础知识和实际运用能力。
学生特点：小学阶段的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，对新鲜事物充满兴趣。
在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动。
教学要求：结合学生特点和课程性质，教师应注重启发式教学，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高课堂互动效果。
同时，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容本节课教学内容主要包括以下三个方面：1. 词汇与句型：- 问候语：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Goodbye!- 自我介绍：My name is... I am... years old.- 日常活动：I like to read books. I can play the piano.- 一般现在时：I do my homework every day.2. 会话交流：- 自我介绍和问候：学生通过小组合作，用英语进行自我介绍和问候。
- 日常活动讨论：学生讨论并分享自己的兴趣爱好和日常活动。
学生支教趣味教案模板范文
一、课程名称：《趣味英语》二、授课对象：小学生三、教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神和创造力。
四、教学重点：1. 基本英语词汇和句型。
2. 英语口语表达技巧。
3. 团队合作活动的设计与实施。
五、教学难点：1. 让学生克服对英语学习的恐惧心理。
2. 设计富有创意和趣味性的教学活动。
3. 引导学生积极参与课堂互动。
六、教学准备：1. 教学课件或教材。
2. 英文歌曲、图片、视频等教学资源。
3. 游戏道具、教具等。
七、教学过程：第一课时：1. 导入- 播放英文歌曲，营造轻松愉快的氛围。
- 介绍课程目标和教学内容。
2. 新课导入- 展示图片，引导学生用英语描述图片内容。
- 教授基本英语词汇和句型。
3. 互动环节- 分组进行单词接龙游戏，巩固所学词汇。
- 进行简单对话练习，提高学生的口语表达能力。
4. 课堂小结- 总结本节课所学内容，布置课后作业。
第二课时：1. 复习导入- 回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 新课导入- 展示英文视频，引导学生模仿视频中的对话。
- 教授新的英语词汇和句型。
3. 游戏环节- 进行“猜单词”游戏，提高学生的词汇运用能力。
- 开展“角色扮演”活动，让学生在实际情境中运用英语。
4. 团队合作- 将学生分成小组，进行“英语角”活动，让学生自由交流，提高口语表达能力。
5. 课堂小结- 总结本节课所学内容，布置课后作业。
八、课后作业：1. 复习本节课所学词汇和句型。
2. 观看英文动画片，提高英语听力水平。
3. 预习下一节课的内容。
九、教学反思：1. 关注学生的学习兴趣，设计富有创意的教学活动。
2. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。
3. 注重培养学生的团队合作精神和创造力。
本教案旨在通过趣味性的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，同时培养学生的团队合作精神和创造力。
小学英语支教教案
小学英语支教教案教案标题：小学英语支教教案教学目标：1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学内容：本教案将围绕以下主题展开教学：日常生活和家庭。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或实物引起学生对日常生活和家庭的兴趣，鼓励他们用英语描述自己的家庭和日常生活。
- 利用简单的问答方式，复习学生已学的基本英语词汇和句型。
2. 听力活动（10分钟）：- 播放一段关于日常生活和家庭的录音，要求学生仔细听并回答相关问题。
- 给学生分发相关练习题，让他们跟随录音并填写答案。
3. 语言输入（15分钟）：- 呈现新的词汇和句型，通过图片、卡片或PPT等方式展示给学生。
- 逐一解释新词汇的意思，并示范正确的发音和用法。
- 通过示范和学生互动，引导学生模仿并练习新句型。
4. 口语练习（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们用新学的词汇和句型进行对话练习。
- 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并鼓励学生多表达自己的想法。
5. 阅读和写作（15分钟）：- 分发一篇简短的阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。
- 引导学生用自己的话复述阅读内容，并帮助他们写下关键词汇和句子。
- 让学生根据所学内容写一篇关于自己家庭或日常生活的短文。
6. 温故知新（5分钟）：- 复习本节课所学的重点内容，通过问答、游戏或小测验等方式进行。
7. 总结和反馈（5分钟）：- 对学生的表现给予赞扬和鼓励，激发他们对英语学习的兴趣和自信心。
- 让学生总结本节课所学的新知识和技能，并提出问题或意见。
教学资源：1. 录音设备和相关录音材料。
2. 图片、卡片或PPT等教学辅助工具。
3. 阅读材料和练习题。
4. 学生练习本和写作纸。
教学评估：1. 在口语练习和写作环节中，教师可以观察学生的表达能力和语法正确性，并给予适时的指导和反馈。
2. 通过学生的听力回答和阅读理解答案，评估他们对课堂内容的掌握程度。
支教英语课程设计
支教英语课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并运用本单元的新词汇和重点句型，如：介绍自己、询问兴趣爱好等。
2. 学生能够理解并运用一般现在时描述日常生活和习惯。
3. 学生能够掌握英语书信的格式和基本写作技巧。
技能目标：1. 学生能够通过小组合作，用英语进行自我介绍和询问他人的兴趣爱好。
2. 学生能够在教师的引导下，运用一般现在时进行口语表达和书写练习。
3. 学生能够独立完成一篇关于介绍自己和家人的英语书信。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
2. 培养学生关爱家人，学会分享和倾听他人的习惯。
3. 培养学生的跨文化交际意识，使他们尊重和理解不同的文化背景。
课程性质：本课程为支教英语课程，注重基础知识的学习和实际运用能力的培养。
学生特点：学生处于小学高年级，具有一定的英语基础，好奇心强，喜欢互动和游戏。
教学要求：结合学生的兴趣和实际生活，采用任务型教学法，注重培养学生的听说读写技能，提高他们的英语素养。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在学习英语的同时，形成良好的品格。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程以《小学英语》第五册教材为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 新词汇：介绍自己、家庭成员、兴趣爱好等相关词汇，如：name, family, hobby, like, love等。
2. 句型：一般现在时描述日常生活和习惯的句型，如：I like/love, I don't like, Do you like...? 等。
3. 语法：一般现在时的用法，动词第三人称单数形式的变化。
4. 写作技巧：英语书信的格式和写作方法。
教学大纲安排如下：第一课时：导入新课，学习新词汇和句型，进行自我介绍和询问他人兴趣爱好的练习。
第二课时：巩固词汇和句型，通过小组合作，用英语进行交流，提高口语表达能力。
支教试讲教案模板英语小学
教学对象：小学三年级教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握家庭相关词汇，如：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇进行简单的家庭介绍。
3. 情感目标：培养学生对家庭的热爱和责任感。
教学重点：1. 家庭相关词汇的掌握。
2. 家庭介绍的句型运用。
教学难点：1. 家庭介绍的连贯性和完整性。
2. 学生在表达时的自信心和勇气。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 家庭图片若干。
3. 家庭相关词汇卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一张家庭图片，引导学生观察并说出家庭成员。
2. 学生自由发言，介绍自己的家庭成员。
二、新授（15分钟）1. 教师出示家庭相关词汇卡片，如：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等。
2. 学生跟读并模仿发音。
3. 教师结合图片，讲解词汇的意思和用法。
4. 学生进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
三、练习（20分钟）1. 教师出示一张家庭图片，要求学生用所学词汇进行家庭介绍。
2. 学生自由练习，教师巡视指导。
3. 学生上台展示，其他学生进行评价。
四、巩固（10分钟）1. 教师播放一段家庭介绍的视频，引导学生学习家庭介绍的句型。
2. 学生跟读并模仿句型。
3. 学生进行小组合作，互相练习家庭介绍。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
六、作业布置1. 学生回家后，向父母介绍自己的家庭成员。
2. 学生收集关于家庭的相关图片，制作家庭相册。
教学反思：本节课通过多种教学活动，如图片展示、词汇卡片、游戏等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语口语交际能力。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 创设真实、有趣的情境，提高学生的英语学习兴趣。
3. 鼓励学生大胆开口，增强学生的自信心。
小学英语支教教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握本节课的英语单词和句型，提高学生的英语口语表达能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的英语学习兴趣和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的热爱，培养他们的自信心和跨文化交流意识。
二、教学内容1. 单词：学习本节课的英语单词，如：hello, goodbye, thank you, please, sorry等。
2. 句型：学习本节课的英语句型，如：How are you? I'm fine, thank you. What's your name? My name is...等。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师用简单的英语问候学生，如：Good morning, everyone! How are you today?（2）学生用英语回答：I'm fine, thank you. 或：I'm okay, thank you.2. 学习单词（1）教师用图片或实物展示单词，如：show, book, apple等。
（2）学生跟读单词，教师纠正发音。
（3）教师提问，学生回答，如：What's this? It's a book.3. 学习句型（1）教师用情景对话展示句型，如：How are you? I'm fine, thank you. What's your name? My name is...等。
（2）学生跟读句型，教师纠正发音。
（3）教师提问，学生回答，如：How are you today? I'm fine, thank you. What's your name? My name is...4. 小组合作（1）学生分成小组，每组选择一个话题进行对话练习，如：介绍自己、询问天气等。
（2）教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
5. 角色扮演（1）教师准备一个简单的情景，如：在超市购物。
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英语课教案
老师：xx 时间：第二天第一节对象：中班
一、教学任务
说明：1、给自己取英文名；
2、学习英语单词。
二、教学内容
说明：
问好，自我介绍：大家早上好，昨天我们早读的时候已经见过了，我就是你们的英语老师，你们可以叫我xx，这是我的英文名。
（板书、教读）
取名：好啦，在今天上课之前，我想问问你们都有自己的英文名吗？
（有）那大家依次站起来介绍一下自己的英文名吧。
（没有）老师现在手上有一张印有英文名的纸，现在我将这些纸发下去，四个
人看一张。
（边发边说）纸的正面是女生的英文名选择区域，反面是男生英文名的
选择区域。
大家可以随意选取自己喜欢的名字，选好之后在所选定的英文名后面
写上自己的中文名，然后举手，老师过去收回这些纸张。
讨论，写……（约5min）
好，那么大家都写好了，现在老师点到的同学站起来，我会念出你的英文名，你
要记住自己英文名的读音，以后上课，老师就不再点中文名，会直接点英文名的
哦。
（约10min）
学习日常用语：OK，既然大家都取完名字了，那么我们现在开始正式上课吧。
今天我会教你们一些英语的日常用语，然后给你们玩一个关于这些英语的小游戏，胜者有奖，
所以现在要好好听讲哦。
我们今天第一个要学习的单词是hello,这个你们应该以前都学过吧，那大家跟
我一起念：hello。
这就是你好的意思，但是呢，准确来讲，这个词相当于中
文里面的“有人在吗”、“嘿，你听见我说话没有”这些意思。
当它表现为“有
人在吗”意思的时候，你们应该用这种语气读“hello”，好，大家也来一遍。
当它表现为“你有没有在听我说话”的时候语气是“hello”（跟读）。
好，那
么，外国人到底一般是用什么单词来打招呼呢？有没有人知道？
（有）对，就是hi。
（没有）其实，外国人一般用hi来打招呼，因为，比较省事吧，hello要说两
个音节，hi只有一个音，多方便。
那么大家都知道该怎么打招呼了，那打招呼以后我们要干什么呢？
我们就要进行自我介绍了。
大家刚刚是不是都记住自己的英文名啦，不用我再
说一遍了吧，念那么久名字我也挺累的。
大家都学过my name is … 的句型吧，那么（一个同学的英文名），你来尝试
自我介绍一下吧。
那，我们要怎么询问别人的名字，有人知道吗？
（有）
（没有）哦？你们没有学过这个句型吗，当我们问别人名字的时候就应该说：
what’s your name。
what’s也可以说成what is 你们觉得哪一种顺口就可以说哪一个，what’s的意思就是是什么，整个翻译过来就是你的名字是什么的意思。
非常好，那么我们复习完这个句型以后，我来教大家一个新的单词，也可以说是句子吧。
当你听不清别人在说什么，想让他再重复一遍的时候，你可以跟他说“pardon”，好，大家一起跟我念“pardon”。
大家记下来了吗，听不清别人要怎么说“pardon”
你们学会了吗，我们来复习一下刚刚学的知识：
what’s your name
my name is …
pardon
很好，你们都很棒，那我们继续学习新的单词咯。
我们现在要学习的单词是primary。
我来造个句子，看看你们可不可以猜出primary的意思
I’m a primary school student.
你们猜primary是什么意思
没错，primary就相当于小的意思，再加上一个school就是小学的意思了。
来，大家来跟我读“primary”
好，那么我们现在来学习今天最后一个单词“basketball”，有人知道这是什么意思吗
（没有）那我给你们一个提示，这个东西在体育课可能会出现哦。
Basketball就是篮球的意思。
Basket是篮子的意思，ball是球的意思，结合
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