电赛简介与报告撰写[2017]

信息与电子学院

电工电子国家级实验教学示范中心

讲座人：韩力

Part

1

教育部高教司与工信部人教司共同主办，被高校与社会广泛认可的少数具有政府主办背景的全国性大

学生学科竞赛。

竞赛性质竞赛是人才培养模式改革的一种探索，具有鲜明的育人与教改双重特色。实践表明，竞赛已从某些侧面促进了高校实践教学改革与实验室建设。组织目的千校万队全国赛，参赛学生能够得到一次空前的实践能力培养锻炼、综合素质可明显提高。学生受益

意义

■

首届竞赛两省一市■ 已设置独立赛区的省市区

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尚未设置独立赛区的省区1994~2015

举办12届竞赛

1-3 竞赛两个培养层面

全国成百上千的高校组织校级电子设计竞赛，绝大多数赛区都组织省市一级电子设计竞赛，校赛、省赛、国赛共同构建了大面积受益的竞赛育人“基础层面”。在非竞赛年开展全国大学生电子设计竞赛旗下的嵌入式、信息安全、

模拟电子系统设计等专题邀请赛，培养专业拔尖专门人才，已逐步走向国际化。基础层面

提高

层面

1-4 竞赛评奖与实施

各赛区参赛学校同时开始和结束竞赛（4天3夜），赛后上交竞赛作品，按时到北京赛区参加作品测试，之后评出各级奖项，约10%的参赛队获一等奖，并作为优秀参赛队推荐到全国进行评奖。这种模式叫做“一次竞赛、两级评奖”。

竞赛期间，参赛学生可离开赛场用餐休息，但不得与他人交流竞赛之事，不能舞弊代做。学校的赛场相对集中，便于外校巡视。

竞赛评奖

竞赛

实施

参赛学生必须高度重视赛前培训阶段，竞赛中遇到困难挫折时不能互相埋怨，要发挥三人团队智慧找问题寻办法，团队协作精神是竞赛想重点培养的人文素质之一。

竞赛题目通常为6~8道，选一道本课组题，填写登记表，做出题目实施方案进行电路系统装调测试，写出设计报告，结束时一并封箱上交。

赛前报名培训

发题选题设计

赛区作品测试

赛区评奖推荐

赛区综合测评

1-5 参赛流程：赛区参赛评奖阶段

参加北京赛区作品测评，评出的一等奖报全国评审评奖，被推荐队在各赛区按同一时间和题目完成综合测评，即完成一个简单小设计并接受测试。

作品的测评表+设计报告+登记表+推荐表+综合测评记录，一并报送全国评审。

全国评审阶段，专家复审赛区测试记录，评阅推荐队设计报告。根据推荐队作品测评记录、综合测评记录、设计报告的合成总分排队，评出全国一等奖、二等奖候选队，全国一等奖候选队需携作品到指定时间地点参加复测。

复测是对作品若干重要指标与主要功能的抽测，不按时参加视为放弃评奖。通过复测的推荐队一般可进入一等奖初评名单等待公示。

全国获奖初评名单网上公示，异议期15天，到期无异议的自动进入正式获奖名单。当年12月在北京召开竞赛颁奖大会，每个一等奖队派1名同学代表参会领奖。

全国专家评审

发布复测名单

带作品去复测

公布初评名单

公布获奖名单

1-6 参赛流程：全国评审评奖阶段

1-7 全国评审成绩构成

Part

2

意义作

用

2-1

设计报告意义与作用

2-2 报告在两级评审中的作用

赛

区

全

国

Part

3

4

2

3101 报告文体

报告是设计性实验制作的科学总结；应采用“论述文体”与“叙事文体”形式；为体现客观避免用第一人称。

02 报告结构

中文摘要150~200字方案设计与论证理论分析与计算指标测量与分析电路图与流程图

03 报告标题

大标题可按报告结构拟定小标题应根据设计重点确定摘要用于他人快速了解报告研究的对象、方法、依据、结果与结论。

04 报告篇幅

正文小四号字，A4纸6页以内切忌基本原理占用很大篇幅合理穿插运用文字、框图、流图、电路图、表格等。插图应有图号与说明。

3-1 写作基本规范

A

B

C

报告任何一页都不得有学校、队员姓名的字迹或代号痕迹！要注意写本队参赛代码的正确位置。

报告正文一定要遵守竞赛对报告长度规定（6页A4），否则扣分！

力求用标题对全文自然分层，做到层次清晰、言简意赅、

逻辑呼应，符合科技写作规范，禁用第一人称。

避免凭想象杜撰，不许编造测试结果，没有把握的坚决不写。着重写作反映自己方案特色的内容及其电路分析。

少抄书上现成的理论文字公式，否则即占篇幅还没人看，只会适得其

反，记住评阅人都是内行！

3-2 写作切记

报告写作理论主体“方案设计与论证”和“理论分析与计算”是设计报告

的主体理论内容(方案/设计)

未必作为两个写作标题，不要机械地把它们孤立地分成两个部分，这两部分可以视情况联系在一起写

方案论证方案论证方案设计是“比较、选择、确定”系统实现方案的过程

方案论证是用文字、框图、数学、电路等阐述方案合理与可行性的过程

123-3 方案设计与论证 & 理论分析与计算

测量分析●竞赛题目分类为：偏“功能性”题目、偏“指标性”题目，后一类题目更要注意性能指标的测量。

●指标测量是检验设计作品性能的关键，是设计的“收关”之作，也是报告最后的组成部分。

●注意在测试方法使用、测试系统构建、测试仪器配置上的合理性。

●明确测试用仪器型号，对测量结果进行误差分析。

●建议在培训期间看一下《电子测量》，在正确的测量系统和测量方法下，记录的数据要详实，采用表格方式给出。

3-4 指标测量与分析