落叶树和常青树
常青树和落叶树
常青树是指它终年常绿， 但不代表它不会掉叶子， 它与落叶树不同点在于 落叶树在秋冬季时会多 数会全部落叶，常绿树 在四季都有落叶，但同 时它也有再长新叶，有 些松、柏科的叶子在老 了、枯黄后会留在干上， 不会落下（如杉木）。
广玉兰
冬青
桂花树
珊瑚树
松树
云杉
常绿树
叶子很厚，叶面光滑， 还有蜡质包着，水分 不容易蒸发，用不着 落叶过冬。 树叶像针，上面气孔 少，水分不容易蒸发， 也用不
水杉
槐树
梧桐树
落叶树
落叶树是指寒冷或 干旱季节到来时,叶同 时枯死脱落的树种。 落叶树之所以能够 抗击冰雪严寒，是因 为它能够很好地保护 自己的根部。为了保 护根部，它把自身的 一部分——树叶，毫 不吝惜的撒落地面， 树叶慢慢化作肥料， 被根部吸收，成为再 生的源泉。
落叶树叶子宽大，上面有很多小气孔， 容易散发水分，落叶可以使大树保持水 分。
Thanks
常青树和落叶树ppt课件
02
常青树通常具有较强的生命力，适应力强，能 够在各种气候和土壤条件下生长。
03
常青树在维护生态平衡和提供氧气方面起着重 要作用。
落叶树定义
落叶树是指随着季节变化而出现叶子凋落的树木，通常在秋季叶子会全部凋落。 落叶树在冬季处于休眠状态，当春季来临，它们重新长出新叶。
落叶树在生长过程中需要更多的养分和水分，因此它们通常生长较快。
药用价值
常青树在许多文化中象征着坚韧、永 恒、生命力和希望，具有丰富的文化 内涵。
生态平衡
常青树能够吸取二氧化碳、释放氧气 ，净化空气，同时也有助于保持水土 、涵养水源。
文化象征
部分常青树具有药用价值，其树叶、 树皮、果实等部位可以入药，用于治 疗某些疾病。
落叶树的应用价值
木材生产
落叶树是重要的木材来源，其木质坚硬、纹理 美观，可用于家具、建筑等。
果实食用
部分落叶树结出的果实可食用，如苹果、梨等 ，既美味又营养。
药用价值
落叶树的树叶、树皮、果实等部位也具有一定 的药用价值，如银杏叶可治疗心血管疾病。
常青树与落叶树的比较
生长周期
常青树四季常绿，生长周期长；而落叶树在秋季会落叶，经历四季更替。
适应性
常青树适应力较强，能够在不同气候和土壤条件下生长；而落叶树对环境的要求较高，如需充足 的水分和养分。
常青树和落叶树ppt课件
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202X-XX-XX
目录
• 常青树和落叶树的定义 • 常青树的种类和特点 • 落叶树的种类和特点 • 常青树和落叶树的生长环境 • 常青树和落叶树的应用价值
01
常青树和落叶树的定义
常青树定义
01
大班科学《落叶树与常青树》教案
大班科学《落叶树与常青树》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材第十章“植物的世界”中的第三节“落叶树与常青树”。
详细内容主要包括：落叶树与常青树的定义、特点、分类及生长环境；通过观察、比较和分析，让学生了解这两种树木的差异和适应性。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握落叶树与常青树的基本概念、特点及分类，提高学生对植物生长环境的认识。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较、分析的能力，提高学生合作学习、自主探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生珍惜和保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：落叶树与常青树的特点、分类及生长环境。
难点：如何引导学生通过观察、比较和分析，理解两种树木的适应性。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实物展示（落叶树和常青树的叶子）、教学挂图、观察记录表。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外观察周围的树木，引导学生注意落叶树和常青树的外观差异。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT课件，介绍落叶树和常青树的基本概念、特点及分类。
学生跟随教师一起学习，记录重点内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示实物叶子，让学生观察并分析其特点，判断是落叶树还是常青树。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，学生分组观察校园内的树木，记录落叶树和常青树的特点。
5. 小结与拓展（5分钟）教师带领学生回顾本节课的重点内容，巩固所学知识。
六、板书设计1. 落叶树与常青树2. 内容：落叶树：定义、特点、分类、生长环境常青树：定义、特点、分类、生长环境适应性：落叶树 vs 常青树七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，判断是落叶树还是常青树，并记录其特点。
结合所学知识，分析为什么会有落叶树和常青树的存在。
2. 答案：学生需提交观察记录表，表中包括树木名称、特点、分类和生长环境等信息。
2024年13大班科学《落叶树与常青树》教案
2024年13大班科学《落叶树与常青树》教案一、教学内容本节课选自教材《科学》第5册第四章《植物的四季》，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过学习，让学生了解落叶树与常青树的生长特点、生态习性以及它们在自然界中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握落叶树与常青树的基本概念，了解它们的生长特点和生态习性。
2. 技能目标：培养学生观察、比较、分析的能力，提高他们对植物分类的认识。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然，关注生态环境保护的兴趣。
三、教学难点与重点重点：落叶树与常青树的生长特点和生态习性。
难点：如何区分落叶树与常青树，理解它们在自然界中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物（落叶树和常青树的树叶）、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用秋天的校园景色，让学生观察周围的树木，引导他们发现落叶树与常青树的变化。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示，讲解落叶树与常青树的生长特点、生态习性，让学生了解它们之间的区别。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生观察实物树叶，区分落叶树与常青树，并给出理由。
4. 知识巩固（15分钟）教师提问，检查学生对知识的掌握情况，对学生的回答进行点评和指导。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：落叶树：秋天落叶，春天发芽，生长周期短。
常青树：四季常绿，生长周期长。
作用：调节气候、保持水土、美化环境。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你身边的落叶树和常青树，并描述它们的特点。
（2）谈谈你对落叶树与常青树在生态环境保护中的作用的认识。
2. 答案：（1）略（2）落叶树与常青树在生态环境保护中具有重要作用。
它们可以调节气候，保持水土，美化环境，同时为动物提供食物和栖息地。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对落叶树与常青树的认知程度，以及自己在教学过程中的优缺点。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后走进大自然，观察落叶树与常青树的生长变化，了解它们在自然界中的作用，提高学生的实践能力。
常绿树和落叶树的特征
常绿树和落叶树的特征常绿树和落叶树是我们常见的两类树木。
尽管它们都属于植物界，但它们在外观、生长习性以及生态适应方面存在着显著的差异。
接下来，我们将分别介绍常绿树和落叶树的特征。
一、常绿树的特征常绿树是指保持绿叶不脱落的树木，它们在四季如春的热带和亚热带地区广泛分布。
常绿树的主要特征如下：1. 叶片常绿：常绿树的叶片通常呈现出深绿色，并且在四季都保持不脱落。
这是由于它们的叶片具有较长的寿命，能够承受高温、干旱等恶劣环境条件。
2. 叶片形状：常绿树的叶片形状多样，有的呈针状，如松树、云杉等；有的呈扁平状，如榕树、橡树等。
这些不同形状的叶片能够最大限度地吸收阳光，进行光合作用。
3. 生长习性：常绿树具有持续生长的特点，它们不受季节变化的影响，年复一年地生长。
这使得常绿树在热带和亚热带地区能够形成茂密的森林，为各种动植物提供了良好的生存环境。
4. 生态适应：常绿树在适应高温、干旱等恶劣环境方面具有较强的能力。
它们的叶片通常比较厚实，能够有效减少水分的蒸腾损失。
此外，常绿树的根系发达，能够吸收更多的水分和养分，以应对干旱条件。
二、落叶树的特征落叶树是指在秋季将叶片脱落的树木，它们主要分布在温带和寒带地区。
落叶树的主要特征如下：1. 叶片脱落：落叶树的叶片在秋季会逐渐变黄、变红，并最终脱落。
这是由于叶片内的叶绿素退化，使叶片失去绿色。
叶片脱落后，树木能够减少水分的流失，以应对寒冷干燥的冬季。
2. 叶片形状：落叶树的叶片形状多样，有的呈掌状，如枫树、槭树等；有的呈椭圆形，如榆树、槐树等。
这些不同形状的叶片能够最大限度地吸收阳光，进行光合作用。
3. 生长习性：落叶树具有季节性生长的特点，它们在春季开始萌发新芽，夏季生长旺盛，秋季叶片逐渐凋落，冬季休眠。
这种生长习性使得落叶树能够适应温带和寒带地区的气候变化。
4. 生态适应：落叶树在适应寒冷、干燥等恶劣环境方面具有较强的能力。
它们的根系通常比较深入地下，能够吸收更深层土壤中的水分和养分。
落叶树与常青树应彩云研讨心得
落叶树与常青树应彩云研讨心得
在对落叶树与常青树进行彩云研讨后，我们得出了一些心得体会。
首先，落叶树与常青树在叶子的落叶与不落上存在一定的区别。
落叶树在秋天时叶子会逐渐变黄，然后掉落下来，在冬季时树木变得光秃秃的；而常青树的叶子大多数会一直保持绿色，不会因为季节的变换而改变。
这一点是两者最明显的区别。
其次，我们还注意到了落叶树与常青树在生长环境上的一些不同。
落叶树通常适应温带气候，如橡树、枫树等；而常青树则多分布在热带或亚热带地区，如松树、柏树等。
落叶树在冬季时，由于叶子的掉落，减少了水分与养分的损耗，往往能更好地适应寒冷的气候环境。
然后，我们还讨论了落叶树与常青树在生长周期上的差异。
落叶树一般每年都会经历四季的变化，即春夏秋冬四个时期；而常青树的生长周期较为稳定，叶绿素的合成与光合作用也会持续一年。
最后，我们还探讨了落叶树与常青树对环境的影响。
落叶树的叶子在秋季掉落后堆积在土壤上，可以成为有机质，提供养分给土壤，有助于土壤的改良；而常青树的叶子凋落量较少，对土壤的改良作用相对较弱。
综上所述，通过彩云研讨，我们对落叶树与常青树有了更深入的了解。
两者在叶子的变化、生长环境、生长周期和对土壤的
影响等方面存在一定的差异，这些差异使得它们在自然界中扮演着不同的角色与功能。
落叶树与常青树大班教案5篇
落叶树与常青树大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案及教学反思《落叶树和常青树》
《落叶树和常青树》一、教学目标1.了解落叶树和常青树的特点及区别。
2.培养观察、比较和分类的能力。
3.增强对大自然的热爱和环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识落叶树和常青树的特点，能区分二者。
2.教学难点：理解落叶树和常青树的生长规律及适应性。
三、教学准备1.教具：落叶树和常青树的图片、标本、视频等。
2.学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示落叶树和常青树的图片，引导学生观察并提问：你们认识这些树吗？它们有什么不同？（二）新课教学1.教师讲解落叶树的特点：a.落叶树在秋天会落叶，春天再长出新叶。
b.落叶树的叶子形状、大小各异。
c.落叶树的树干、树枝较为粗壮。
2.教师讲解常青树的特点：a.常青树一年四季都有绿叶。
b.常青树的叶子形状、大小相似。
c.常青树的树干、树枝较为细弱。
3.学生分组讨论：落叶树和常青树的生长环境、适应性等方面有什么不同？（三）实践环节1.教师出示观察记录表，引导学生观察身边的树木，记录它们的名称、特点等。
2.学生分组进行观察，填写观察记录表。
3.各组汇报观察结果，教师点评。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
3.教师提出问题：如何保护身边的树木，让它们茁壮成长？4.学生展开讨论，提出建议。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了落叶树和常青树的特点及区别，达到了教学目标。
在实践环节，学生积极参与观察，记录观察结果，提高了观察、比较和分类的能力。
在教学过程中，教师注重引导学生思考，培养他们的环保意识。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分学生对树木的名称、特点掌握不够扎实，需要加强巩固。
2.在实践环节，部分学生观察不够细致，需要加强引导。
3.教学手段可以更加多样化，如引入实物、视频等，提高学生的学习兴趣。
重难点补充：一、教学重点补充1.落叶树和常青树的生长周期：通过展示视频资料，让学生直观地看到落叶树春夏秋冬的变化过程，以及常青树四季常青的状态。
常绿树和落叶树的区别
常绿树和落叶树的区别常绿树，落叶树。
我们都知道树木里面有个标新立异的东西，常绿树，它真的常绿吗?与落叶树有什么区别呢?下面就让店铺来为大家介绍一下吧，希望大家喜欢。
常绿植物和落叶植物的区别常绿植物：常绿植物主要是常绿树，也有常绿灌木等。
大多数松、柏科植物是属于常绿树(也有属于落叶树的，如落羽松)常绿树是指它终年常绿，但不代表它不会掉叶子，它与落叶树不同点在于落叶树在秋冬季时会多数或全数落叶，常绿树在四季都有落叶，但同时它也有再长新叶，有些松、柏科的叶子在老了、枯黄后会留在干上，不会落下(如杉木)。
并不只有松柏会长青，阔叶树中也很多是常青的(如椰子、乌心石、青刚栎、第伦桃、桑、榕、白千层、莲雾等非常多)常绿树：常绿树是指一年四季都有绿叶的多年生木本植物。
常绿树的叶子并非永不凋落，只不过叶子寿命比落叶树的叶子寿命长一些，如冬青叶可活1年～3年，松树叶可活3年～5年，罗汉松的叶子可活2年～8年。
常绿树每年春天都有新叶长出，同时也有部分老叶脱落，但茎上一年四季都保持有绿叶，所以称作常绿树。
另外，常绿树有阔叶和针叶两类：常绿阔叶树多半分布在热带和亚热带地区，一般不耐寒，如棕榈、香樟、柑橘、珊瑚树等;常绿针叶树多半是裸子植物，如松树、柏树等。
中国植被的主要类型和地理分布中国主要植被类型有哪些森林中国森林主要分布于东南部、少数零星分布到西北山地，从北向南呈有规律的地带性分布。
针叶林和针阔叶混交林中国针叶林普遍分布于国内各地山区，可区别为寒温性、温性和热性针叶林。
寒温性针叶林是寒温带的地带性植被。
在中国仅见于大兴安岭北部(海拔400～1400米) 和新疆阿尔泰山西北部(1300～2100米)，是西伯利亚泰加林的向南延伸。
此外,出现于各高山的亚高山或至高山带,是山地植被垂直带的重要组成部分。
中国寒温性针叶林的建群树种约有50种，主要是各种冷杉、云杉、落叶松和圆柏林。
群落的种类组成和结构较简单，发育良好的冷杉、云杉林，林相整齐，乔木层高20～30～50米，郁闭度0.6～0.9。
大班科学《落叶树与常青树》教案(精编版)
大班科学《落叶树与常青树》教案《落叶树和常青树》活动意图：我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。
树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。
孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常青树》。
让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。
知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。
而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。
活动目标：１、知道常绿树和落叶树的显著特征。
２、感受树木对人们生活的重要和好处。
活动准备：各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片。
一、经验回顾、周围的树1．（出示汉字“树”）你在哪里看见过树？小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。
2．这些树中，你认识哪些树？3．柳树冬天是什么样子？（1）认识落叶树出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样？（出示柳树图片）你认识这棵树吗？这是什么树？瞧，这棵树怎么样了呢？（认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了），对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的？那它什么时候长叶子的呢？（幼儿说）原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢？（树叶掉下来了）小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树。
让孩子多说几遍名称。
（2）认识常绿树（指着香樟树）你们认识这棵树吗？这是我们江阴的市树——香樟树，是什么？你发现香樟树上的树叶都怎么样呢？香樟树上长着许许多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么？难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗？你是怎么知道的？原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了叶子之后，树上还有叶子吗？（有）小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫它常绿树。
让孩子多说几遍名称。
二、初步了解常绿树与落叶树的特征。
1．（出示汉字“落叶树”）像柳树这样春天树叶发芽，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。
幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]
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幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思《大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思！活动意图：我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。
树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。
孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常绿树》。
让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。
知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。
而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。
活动目标：1、知道常绿树和落叶树的显著特征。
2、感受树木对人们生活的重要和好处。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片。
活动过程：一、经验回顾、周围的树1.(出示汉字“树”)你在哪里看见过树?小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。
2.这些树中，你认识哪些树?3.柳树冬天是什么样子?(1)认识落叶树出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样?(出示柳树图片)你认识这棵树吗?(本文.来源：快思.教案网)这是什么树?瞧，这棵树怎么样了呢?(认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了)，对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的?那它什么时候长叶子的呢?(幼儿说)原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢?(树叶掉下来了)小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树。
让孩子多说几遍名称。
(2)认识常绿树(指着香樟树)你们认识这棵树吗?这是我们江阴的市树——香樟树，是什么?你发现香樟树上的树叶都怎么样呢?香樟树上长着许许多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么?难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗?你是怎么知道的?原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了叶子之后，树上还有叶子吗?(有)小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫它常绿树。
常青树落叶树有哪些
常青树落叶树有哪些
落叶树：常见的落叶树有垂榆、马褂木、栾树、青枫、银杏、水杉、国槐、垂槐、重柳、梧桐、枫杨、悬铃木、山楂树、柿子树等。
常青树：常见的常青树有香樟、柑橘、珊瑚树、洋紫荆、枸骨、大叶黄杨、杜鹃，山茶、茶梅、红花继木、石楠等，还有一些裸子植物，属于常绿针叶林，比如松树、柏树等。
长青树与落叶树的区别：
1、生长特征不同：
落叶树的叶子到了秋冬季节的时候会发黄、掉落，冬季树上会变得光秃秃的，没有树叶，等到来年春季会再重新发芽。
常青树的叶子外观比较油亮，具有一层蜡质层，叶子不是永远不会凋谢，叶子寿命比落叶树的叶子寿命长一些，老叶子会在新叶子长出来后脱落，所以一年四季都有绿叶，所以叫做常青树。
2、分类不同：
落叶树分为乔木类和花灌木两种，而常绿树有阔叶和针叶两类。
3、分布地区不同：
落叶树多分布在亚热带、温带地区，在世界各地都有分布。
常绿阔叶树多半分布在热带和亚热带地区，适合生长在温暖的环境中。
落叶树和常青树教案6篇
落叶树和常青树教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》一、教学目标1.了解常见的落叶树和常青树；2.掌握落叶树和常青树的生长习性和特征；3.培养观察能力，能够通过观察和描述辨认不同的树种；4.培养爱护大自然的意识和习惯。
二、教学内容1. 什么是落叶树和常青树落叶树和常青树是指树木的生长特性。
落叶树是指在秋季或冬季，由于气候变化或其他原因，其叶子都会逐渐变黄、枯萎并落下来。
常青树则是指在四季都能保持绿叶的树木。
常见的落叶树包括榆树、银杏、枫树等；常见的常青树包括松树、柏树、杉树等。
2. 落叶树和常青树的特征•落叶树的树叶形态和颜色多样：比如榆树的叶子呈扇形、枫树的叶子呈手掌状；在秋季的时候它们会变成黄色、红色等颜色并最终掉落。
•常青树的叶子又称为针叶，而非落叶树的扁平叶子。
它们通常会分枝成束，颜色保持绿色，而且在冬季也能够持续生长。
3. 如何分辨不同的树种通过观察和描述不同树种的特征可以简单地分辨不同种类的树。
落叶树和常青树在树冠形状、树皮、树枝、生长环境等方面都有着不同的特点。
例如，松树的树皮很粗糙，因为它们需要通过粗糙的树皮来适应生长环境，保护自己免受风吹雨淋的侵害；而银杏则有着类似扇叶的叶子，这些叶子通常都叶脉分明，可以非常好地识别它们。
三、教学过程1. 导入环节引导幼儿观察课堂中的各种树，可以提供一些图片或实物，激发幼儿的好奇心和探究欲望，让他们主动询问和猜测。
2. 学习环节•通过讲述、演示、图片/实物等资料介绍落叶树和常青树的基本特征和区别。
•让幼儿们观察不同的树，帮助他们区分哪些是落叶树，哪些是常青树，带领他们感受落叶树在四季中变化多端的魅力，以及常青树的坚韧和持久。
3. 拓展环节•让幼儿自由游戏或配对游戏，使用所学知识来区分不同的树种。
•可以安排户外活动，带幼儿们参观周边的公园、林地等地，让他们在亲身体验中观察、感受并了解更多类型的树木。
四、教学评估以观察和记录幼儿所描述的不同树种的特征为主要评价指标，该指标能够检验幼儿对课堂所学知识的掌握程度，也有助于他们发展观察能力和想象力。
大班科学：常绿树与落叶树
大班科学：常绿树与落叶树什么是常绿树？常绿树是指在一年四季里绿叶常青、不脱落的树木。
它们适应了生长在炎热、潮湿和干燥的环境中，例如热带雨林和亚热带地区。
常绿树的叶子一般比较小而厚，表面有一层保护性的表皮，可以减少水分蒸发。
它们的叶子往往呈长条状，类似于针叶，这样可以减少叶子表面积，使得水分的流失更少。
常绿树的叶子也可以分泌出具有杀菌作用的油脂，帮助它们防止疾病的侵袭。
常见的常绿树包括松树、柏树、橄榄树、柑橘树和桃金娘等。
什么是落叶树？落叶树是指在秋季到冬季时会脱落叶子的树木。
当夏季过去后，天气变得渐渐寒冷，日照时间也减少，落叶树就开始准备进入休眠状态。
它们会逐渐停止叶子的生长，然后弱化叶绿素的作用，叶子最终变成黄色或红色，最后脱落。
落叶树通常在春季重新生长新的叶子。
这些新叶子需要从头开始快速生长，因此它们通常比常绿树的叶子更柔软而薄，而且通常比较浅绿色，来吸收更多的光。
常见的落叶树包括柳树、枫树、橡树、银杏树和山楂树等。
常绿树和落叶树的对比常绿树和落叶树虽然都是树木，但它们之间有很多不同之处。
叶子常绿树的叶子是常青的，落叶树的叶子只在秋冬季节存在。
枝干常绿树的枝干在滋润的条件下相对柔软，而落叶树的枝干通常比较硬，叶子掉落后就变得很脆弱。
根系常绿树的根系一般比较浅，密布在地表。
而落叶树的根系通常比较深，可以达到几十米深度。
分布地域一般来说，常绿树更喜欢生长在热带、亚热带地区。
而落叶树更适合生长在温带和寒带地区。
常绿树和落叶树的适应性常绿树和落叶树都有各自独特的适应性。
由于常绿树的叶子始终保持绿色，它们可以整个冬季都进行光合作用，从而为自己提供足够的营养。
这些树木也可以在夏季的旱季中生存下来，因为它们的叶子可以减少水分蒸发。
落叶树的适应性则在于它们可以适应极端的天气变化。
当叶子不再以叶绿素为主要色素时，叶子可以变成红色或黄色，这样能吸引动物，或者可以吸收更多的光，从而为树木提供更多的能量。
结论总之，常绿树和落叶树虽然都是树木，但它们之间的差异使它们各自适应不同的环境。
大班科学活动《常青树和落叶树》ppt课件
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文化意义：落叶树是季节变换的象征，与文学、音乐、绘画等艺术形式密切相关，具有独特的文化内涵
经济价值：木材可作建筑、家具等材料，也可用于制作工艺品
生态价值：落叶腐殖质可改善土壤质量，为其他植物提供养分
药用价值：部分落叶树的树叶、树皮等具有药用价值，如银杏叶可制作中药材
树叶四季常绿，具有一定的观赏和生态价值
落叶树的生长习性和适应能力
生长习性：落叶树在春季萌发，冬季进入休眠期
适应能力：落叶树能够适应不同的环境条件，如寒冷、干旱等
05
常青树和落叶树的经济价值和文化意义
常青树的经济价值和文化意义
经济价值：木材质量高，可用于建筑、家具等方面
文化意义：常青树寓意着生命、希望和坚韧不拔的精神
落叶树的保护和利用价值
经济价值：落叶树可以用于木材加工、制药、香料等方面，具有较高的经济价值
生态价值：落叶树在生态系统中扮演着重要角色，能够吸收和净化空气中的污染物
景观价值：落叶树在秋季能够呈现出美丽的颜色变化，为城市景观增添色彩
文化价值：落叶树在文学、艺术等方面有着丰富的文化内涵，具有传承和弘扬中华文化的价值
落叶树的种类及分布
03
常青树和落叶树的外形特征及生长环境
常青树的外形特征及生长环境
外形特征：叶子革质，表面光滑，有蜡质层，冬季不落叶
生长环境：适应力强，能生长在各种环境中，如山地、丘陵、平原等
落叶树的外形特征及生长环境
外形特征：叶子形状多样，通常较小，秋季会变黄或变红，树冠较大，分支较多
代表树种：杨树、柳树、榆树、槐树等
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常青树和落叶树的保护和利用价值
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》精品教案
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物世界》第三节《落叶树与常青树》。
详细内容主要包括落叶树与常青树特征、分类以及它们在自然界中作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解落叶树与常青树基本特征，能够区分这两种树木。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较能力，提高他们语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解落叶树与常青树生长特点及它们在自然界中作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、比较能力，使幼儿能够熟练区分落叶树与常青树。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（树叶）、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去公园或校园内树林，观察周围树木，让幼儿发现有些树叶会掉落，而有些树叶则四季常绿。
2. 例题讲解：（1）展示落叶树与常青树实物，让幼儿观察并说出它们特征。
（2）通过多媒体课件，讲解落叶树与常青树生长特点及它们在自然界中作用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出他们心中落叶树与常青树。
（2）分组讨论，让幼儿互相分享自己作品，并描述落叶树与常青树特征。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：（1）落叶树：秋天树叶变黄，掉落；春天长出新叶。
（2）常青树：四季树叶保持绿色，不落叶。
3. 图片：展示落叶树与常青树实物图片。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢落叶树与常青树，并描述它们特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对落叶树与常青树认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：带领幼儿去大自然中寻找落叶树与常青树，让他们在实践中进一步解这两种树木，培养他们观察能力和环保意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解深度和方式3. 随堂练习互动性和参与度4. 板书设计简洁与明5. 作业设计针对性和拓展性6. 课后反思及时性与深入性实践情景引入是至关重要。
13大班科学《落叶树与常青树》优质教案
13大班科学《落叶树与常青树》优质教案一、教学内容本节课选自教材《自然科学》第四章《植物的世界》第三节《落叶树与常青树》。
详细内容包括：认识落叶树和常青树的特征，了解它们的生长环境和生态习性，学会区分落叶树与常青树，并掌握它们在自然界中的作用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解落叶树和常青树的定义，掌握它们的特征，并学会区分这两种树木。
2. 过程与方法：通过观察、比较、分析等实践活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护树木、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：落叶树与常青树的特征区分。
教学重点：理解落叶树和常青树的生态习性，学会区分这两种树木。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（树叶）、黑板、粉笔。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的落叶和春天的绿叶，引导学生思考这两种树木的区别，进而引入课题。
2. 新课讲解：（1）介绍落叶树和常青树的定义及特征。
（2）讲解落叶树和常青树的生长环境和生态习性。
（3）分析落叶树与常青树的作用。
3. 实践活动：（1）观察树叶：分发树叶实物，让学生观察并记录落叶树和常青树的特征。
（2）小组讨论：学生分组讨论如何区分落叶树和常青树。
（3）汇报成果：每组选代表汇报讨论成果，其他组进行评价。
4. 例题讲解：（1）展示例题：通过多媒体展示例题，讲解解题思路和方法。
（2）随堂练习：让学生独立完成练习题，并及时反馈答案。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：（1）落叶树：定义、特征、生长环境、生态习性、作用。
（2）常青树：定义、特征、生长环境、生态习性、作用。
（3）区分方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举身边的落叶树和常青树，并描述它们的特征。
（2）简述落叶树和常青树在自然界中的作用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、小组讨论等形式，让学生充分参与课堂，提高了学生的学习兴趣和积极性。
树木的分类与特点
树木的分类与特点树木作为大自然的瑰宝之一，在我们的生活中起着重要的作用。
它们提供了氧气、食物、栖息地，并为我们的环境美化增添了色彩。
然而，你了解树木的分类和特点吗？在本文中，我们将探讨树木的分类并介绍它们的主要特点。
一、落叶树和常绿树树木主要分为两大类：落叶树和常绿树。
它们的区别在于叶子的特点。
落叶树指的是在秋季时叶子会脱落的树种，而常绿树则是一年四季都保持绿叶。
这两类树木都有不同的特点和适应环境。
1. 落叶树落叶树包括橡树、枫树、柳树等。
它们在秋季时会让树叶变红、黄或棕色，然后脱落。
这种特点使得落叶树在秋天呈现出美丽的景色。
落叶树通常生长在温带和寒带地区，它们在冬季的极寒天气中进入休眠期，这能帮助它们防止受到寒冷天气的伤害。
2. 常绿树常绿树包括松树、柏树、银杏等。
与落叶树不同，常绿树在一年四季都保持绿叶。
这使得它们在干燥和寒冷的季节中能够继续进行光合作用，并为我们提供氧气。
常绿树通常生长在亚热带和热带地区，它们能够适应温暖和潮湿的气候条件，因此在这些地区广泛分布。
二、树木的特点除了树木的叶子特点外，还有其他一些树木的共同特点，我们将在以下几个方面进行介绍。
1. 树干和树枝树木的树干和树枝是其最明显的特征之一。
树干通常是木质的，坚固而耐久。
树枝则延伸自树干，承载着树叶、花和果实。
树枝的伸展和分布形成了树木不同的外观。
2. 根系树木的根系通过在土壤中生长，为树木提供水分和营养。
根系通常分为主根和侧根。
主根从树木底部向下延伸，提供支撑力和吸收养分的功能。
侧根则从主根分支出来，在土壤中广泛分布，吸收水和养分。
3. 树木的高度和宽度树木的高度和宽度是其另一个显著特点。
不同的树种具有不同的生长速度和最终高度。
一些树木可以生长到几十米甚至上百米的高度，例如巨杉和桉树。
而有些树种则较为矮小，高度大约只有几米。
4. 树叶的形状和大小树叶的形状和大小也是树木的特点之一。
树叶的形状可以是长形、圆形或心形等各种形状。
2024年大班科学落叶树和常青树教案及反思
2024年大班科学落叶树和常青树教案及反思一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学活动手册》第四章“多样的植物”，详细内容为“落叶树和常青树”一节。
通过本节课的学习，让学生了解落叶树和常青树的生长特点、分类以及它们在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握落叶树和常青树的基本概念，能够区分常见的落叶树和常青树。
2. 培养学生观察、描述、比较、分析的能力，激发学生对植物生长过程的探究兴趣。
3. 增强学生的环保意识，让他们明白保护树木的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解落叶树和常青树的生长特点，能够准确地辨别两种树木。
教学重点：培养学生对树木的观察、描述、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物（树叶、树枝）、挂图。
2. 学具：记录表、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示校园里的树木，引导学生观察树木的生长状况，提出问题：“为什么有的树叶会掉，有的树叶不会掉？”2. 例题讲解（10分钟）讲解落叶树和常青树的概念，展示实物和挂图，让学生观察、比较两种树木的特点。
举例说明常见的落叶树和常青树，引导学生了解它们的生长环境和生态习性。
3. 随堂练习（10分钟）学生用画笔和记录表，记录观察到的落叶树和常青树的特点。
讨论如何保护树木，提高学生的环保意识。
六、板书设计1. 板书落叶树和常青树2. 板书内容：落叶树：秋天树叶脱落，春天长出新叶，如枫树、柳树等。
常青树：四季绿叶，如松树、柏树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，记录落叶树和常青树的特点。
思考：为什么有的树叶会掉，有的树叶不会掉？2. 答案：落叶树：为了适应冬季寒冷的气候，树叶在秋天脱落，减少水分蒸发，保护树木。
常青树：由于其叶子的特殊结构，四季绿叶，有利于树木的生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了落叶树和常青树的特点。
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大班科学活动：落叶树和常青树
秋季，许多树都发生了变化，而这一变化是孩子们日常生活常见的，活动“常绿树和落叶树”不仅符合季节特征，而且来源于幼儿的生活。
《刚要》中指出内容的选择应来源于幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的视野和经验，大班幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能初步运用感官动手动脑探究问题。
他们在生活中已经观察到了有的树回落叶，有的树一年四季常青，却不知道形成这一现象的原因？幼儿的经验是浅显的、零碎的，因此，通过此活动，帮助幼儿提升应验。
活动目标:
1、知道冬天里有哪些树落叶，有哪些树不落叶，了解两者的简单道理。
2、教幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法，培养幼儿口语表达能力。
教学重点、难点
活动重点:
知道树常绿和落叶的原因。
活动难点:
提高幼儿观察、概括的能力。
活动准备:
1、常青树、落叶树的图片若干存入U盘。
2、常青树、落叶树的树叶若干。
３、有U盘接口的ＣＤ机、电视。
４、小鼠标娃娃和奇奇头饰各一张
活动过程:
一、感知青树和落叶树
师：今天我们班来了两个小客人，它们给我们带来一个非常好听的故事，一起来听听。
（教师讲述故事使幼儿理解常青树和落叶树）
小结：
落叶树：秋天天气慢慢干燥、树根喝的水少，树叶大而薄，失水快，树叶就变枯黄了，树叶就会慢慢的一片一片落下来。
常青树：常青树是因为树叶很厚，叶面上有一层象蜡一样的东西，保护着叶子中的水分，所以不怕太阳晒也不怕北风吹，有的树叶成针形，树叶面积小，水分不容易散发，这些树一年四季是绿色的，所以我们叫常青树。
观察、比较、感知常青树和落叶树
师：今天，我们的奇奇和鼠标娃娃不怕辛苦，带来许多常青树和落叶树的图片，想考考小朋友们，认识他们吗？
（教师播放电视收集的各种青树和落叶树图片，让幼儿分辨它们是常青树还是落叶树。
）
教师小结：重复再说一遍落叶树（梧桐树、杨树、柳树）和常青树（冬青树、柏树）落叶和常青的道理。
三、游戏活动玩“我来请你做游戏”
老师和小朋友一道拍手念儿歌一二三，三二一我来请你做游戏，请到谁谁就拿起桌上的树叶，向全体幼儿说出是什么树叶、外形特征、是常青树还是落叶树，为什么？
四、结束
老师：边重复常青树的道理，引导幼儿接下句共同创编儿歌（儿歌：冬天到天干燥，树叶枯黄往下掉，杨、柳、梧桐是落叶树，我们大家要记牢。
冬青树叶面积小，又有蜡衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，绿衣威武显英豪、）
教学反思
在本次活动中，教学效果很不错，因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的，幼儿不陌生，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案，直观具体的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都非常感兴趣，在玩中学、在学中玩，游戏让他们积极愉快的学习，让幼儿充分感知和操作，既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升。
本课自始至终愉快积极，学习兴趣很高，培养幼儿的表达能力，同时又为他们以后的创编提供了前提。