小学毕业班语文总复习课件
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小学毕业班语文总复习.ppt
加偏旁写字组词
• 鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树
•
尞（）-------（）------- （）-------
•
秀（）-------（）------- （）-------
•
荒（）-------（）------- （）-------
•
良（）-------（）------- （）-------
•
甫（）-------（）------- （）--------
• Ａ（ ）Ｅ（ ）Ｇ（ ）Ｈ（ ）Ｑ（ ） • Ｒ（ ）Ｆ（ ）Ｄ（ ）Ｌ（ ）Ｎ（ ） • Ｍ（ ）Ｙ（ ）Ｔ（ ）Ｊ（ ）
标调规则：
• 有a不放过， • 无a找o、e， • i、u并列标在后， • 单个韵母不用说， • i上标调把点去，
• 轻声不标就空着
将下列字母排列顺序
•A E P J T Y M L D Q R G B •
小学语文基础知识系统复习
• 一、汉语拼音
字母表
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
声母
•bpmfdtnI •gkhjqx • zh ch sh r z c s •yw
韵母
• a 单韵母： o e i u ü
按偏旁写字组词
• 例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）
•
虫------（）------（）------ （）
•
穴------（）------（）------ （）
•
公------（）------（）------ （）
•
幺------（）------（）------ （）
最新小学六年级语文毕业总复习教学讲义ppt
一、基础知识
1、语音 注意以下知识点
①23个声母。 24个韵母。 16个整体认读 音节（zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、 wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、 ying ）
2、汉字
①汉字的演变过程：甲骨文→金文→篆书 →隶书→草书→楷书→行书
②常见错别字练习
要掌握五六年级的重点词语
4、句子（句子的类型、句式的变换、修改病句、 仿写、修辞手法的运用等）
根据用途和语气，句子可分为: 陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。(四类) 根据结构分为单句和复句。
• 修改病句 • (1)用词不当 • ①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个
同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适， 应改为“学习”。)
• “只要……就……”和“只有……才……”这两个表示条件关系的关联 词,意义相近,极易误用。
• “只要……就……” • 常用于表示充分条件,它们的关系:具备某一条件,必然会产生某一种结
果,不具备某一条件,未必没有一种结果,因为还有其他条件会产生某一 结果。如“只要有船,就能过河”,这里的“船”就是“过河”的充分 条件,即有了“船”这个条件,必然会有“能过河”这个结果。如果没 有船,不一定就不能过河,如采用架桥、游泳等办法也可过河。可见充 分条件虽说在若干条件中,每个条件分别能产生同一种结果,但是每个 条件对同一结果来说都是充分的。
②怎样解词（同上）
③熟语：成语、惯用语、谚语、格言、歇后语 （提醒，含有不同字数的成语最少掌握两个）
还要注意词的感情色彩（贬义词，褒义词，中性词）
三字成语：闭门羹 打擂台 唱反调 丑八怪 五字成语：防患于未然 可望不可即 人心隔肚皮
六年级语文毕业复习讲座精选版.ppt
④ 概括小标题法
原则 明确 完整 简要 通顺
3、理解词语的方法： ①先弄清词语本来的意思。理解重点字的意思，然后
再连起来考虑整个词的意思。如“秉烛夜游”，先弄清“秉” 的意思，整个词的意思便好理解了。
②结合上下文，在阅读复习中，词语的理解重点，应 该放在解决理解词语在文中表达的意思、理解词语在表达文 章主旨方面的意思，体会这些关键的词语在表情达意上所起 的特殊作用。
❖
（四）形近字、同音字、多音字、 多义字归类复 习，能区别它们的用法。
1 、根据字义记字形，区分形近字和同音字。 （躁—燥） 2 、根据语境定读音，复习多音字。 （劲 转 薄）
❖ 主要题型如：
（一）根据拼音写汉字; （二）确定字的部首，除部首外还有几画，第
几画（笔画名称）是什么； （三） 根据不同语境选择义项； （四）选择正确的字填空 （五）换字填空； （六）改错别字；
❖ （二）下面加点词语使用不恰当的一句是（ B ）
❖ A、从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗 挫，各有千秋。
沉郁顿
❖ B、古宇湖成立了候鸟救助站，曾遭受伤害的鸟儿又栩栩如 生了。
❖ C、相册里那些年代久远、发黄褪色的老照片背后，往往隐 藏着一些鲜为人知的故事。
❖ D、隆昌市以其得天独厚的旅游资源，吸引着各地游〔2017〕
象③容纳④允许 A.孔隙刚好能容得下一只小船。（ ③ ） B.听到这个消息，奶奶笑容满面。（ ① ） C.他不容分说，马上帮刘奶奶干起活来 (④ ) D.新任局长准备采取一些整顿市容措施。(② )
〔2016〕 （绝、 尽、深、野、熟等）
❖ 二、词语
❖ 【明确要求】
❖ （一）能正确读写学过的常用词语，理解词 语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感 情色彩。
小学语文毕业总复习阅读ppt课件
14
说明
• 大雁的身体构造很像小船，一双带蹼的脚， 像是两把船桨。扁平的嘴有锯齿状的缺口， 便于切断植物的嫩叶、幼茎和淘食水生植 物的块根和种
15
抒情
• 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近 了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开 了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的 脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去， 一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个 滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风 轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨 树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟 儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里 带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹 着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂 样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里， 像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
光是隔了树照过来的，高处丛生的灌
么？
木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞 • 由上到下
如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影， • 什么思想感情？
却又像是画在荷叶上。塘中的月色并 不均匀；但光与影有着和谐的旋律， 如梵婀玲上奏着的名曲。
• 对荷塘月色的喜 爱
18
• 腼腆的春
春像一位腼腆的少女,悄悄的来临,她轻轻 一挥手,大地便春意盎然,生气勃勃. 瞧,大地
17
月光如流水一般，静静地泻在这一 片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷
• 分别写了哪些景 色？
塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一
样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月， • 月光、淡淡的云、
天上却有一层淡淡的云，所以不能朗 照；但我以为这恰是到了好处——酣
树、灌木、杨柳、 塘中
眠固不可少，小睡也别有风味的。月 • 写景的顺序是什
说明
• 大雁的身体构造很像小船，一双带蹼的脚， 像是两把船桨。扁平的嘴有锯齿状的缺口， 便于切断植物的嫩叶、幼茎和淘食水生植 物的块根和种
15
抒情
• 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近 了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开 了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的 脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去， 一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个 滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风 轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨 树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟 儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里 带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹 着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂 样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里， 像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
光是隔了树照过来的，高处丛生的灌
么？
木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞 • 由上到下
如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影， • 什么思想感情？
却又像是画在荷叶上。塘中的月色并 不均匀；但光与影有着和谐的旋律， 如梵婀玲上奏着的名曲。
• 对荷塘月色的喜 爱
18
• 腼腆的春
春像一位腼腆的少女,悄悄的来临,她轻轻 一挥手,大地便春意盎然,生气勃勃. 瞧,大地
17
月光如流水一般，静静地泻在这一 片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷
• 分别写了哪些景 色？
塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一
样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月， • 月光、淡淡的云、
天上却有一层淡淡的云，所以不能朗 照；但我以为这恰是到了好处——酣
树、灌木、杨柳、 塘中
眠固不可少，小睡也别有风味的。月 • 写景的顺序是什
(内容完整)小学六年级语文毕业总复习PPT课件
②“啊”的变调
“啊”是一个表达语气和感情的基本 声音。当它单独使用时，发它的本音，读 作 ％”。如果它用在句子的末尾时，它的 读音会 受它前面音节末尾音素的影响而发 生变化。具 体变化主要有以下几种情况：
⑴鷲暨是眾辭、腸呀尸读作
⑵珂即育节末尾是u或ao、iao时，“啊力a選作細a”
哇。例如：你过得好哇？ “手真巧哇!”“他是不多面 手哇!”
• 3、陈述句和反问句的变换。
练习，按要求改写句子。 中国人民的聪明才智是令世界瞩目的。
1 .双重否定句： 2. 感叹句: 3. 反问句: 4 .疑问句：
把下面转述句改写成直接叙述的句子。
1 .小花对我说，她要去新华♦ K书店买书，让我先走。 2.老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心答题。
句子仿写类
救人一命，胜造七级浮屠.
如何辨析同义词 _
・⑴词义的轻重程度不同。例如：“希望、期望、 渴 望”三个同义词一个比一个程度重。
• (2)词义范围大小不同。如：“事情、事故”前 者范
围大，后者范围小。
・(3)词的感情色彩不同。如：“教诲、教训”， “教
训”是中性词。“人、家伙”:家伙”含有 轻蔑的感情 色彩。
例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠 闲” 这句子的仿写。我们通过审题可以知道：
1 .要保留“没有 ..可以有……” 2可以考虑用”大地、高山、海洋”等来替换蓝天。
III
3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；
没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有 高 山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦 的明 亮，可以有草屋的温馨”等等。
III
°（“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳
1IJ
小学六年级语文毕业总复习精品PPT课件
• (5)前后矛盾 • ①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。)
• ②否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领 导对此并非不无责任。
(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去 • ⑧范掉围“不并清非。”如或：去人掉们“一不走”进。教) 学楼就会看到，所有关于
十万八千里 六字成语：吃不了兜着走 出淤泥而不染
挂羊头卖狗肉 过五关斩六将 七字成语：近水楼台先得月 君子之交淡如水 八字成语：明枪易躲，暗箭难防
人为财死，鸟为食亡 九字成语：冰冻三尺，非一日之寒
救人一命，胜造七级浮屠
如何辨析同义词
• (1)词义的轻重程度不同。例如：“希望、期望、 渴望”三个同义词一个比一个程度重。
开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
(“聚集”的应该是“专业化 人才”。)
• ③主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉 快、最有意义的一天。
(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳
• ④修辞语与中心词搭配动不”当。。) 如：他在培育良种方面花了很大的 心血。
(“很大”与“心血”搭配，应改为“很多”。)
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没
有活力；没有理想的人，他的生活如
。这个句子，
前半句从生活的内含方面举例，那么后面的句子若从生活的质量、
情趣方面去接触、应和就可以接得较好了，如：无味的开水，平平
淡淡，没有品头。或如：无源的枯井，凄凄惨惨，没有前望。
仿写练习：
如果你是一朵云彩，就点缀蔚蓝的天空;
澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。
(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及 • (6)重其复它罗图嗦片如”：。中) 小学生课业负担过重是困扰我国基础
综合小学毕业班语文总复习PPT课件
• 综合性学习方面：初步学会文明地进 行人际沟通和社会交往，发展合作精神； 具备收集和处理信息的能力；能主动进 行探究性学习，在实践中学习、运用语 文。
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复习要求
• 总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到 “堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简 化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提 高复习效率。主要做到以下三点： 1、找准薄弱。 2、善于归类。 3、注重运用。
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三、知识之间的互融性
•
在复习过程中，还应注意基础知识、阅读、习作等各部分内容之间
的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的
阅读为载体，把基础知识 和习作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事
半功倍的效果。教师就一定要深入钻研教材，发掘课文中蕴含的训练因素，
使复习“牵一发而动全身”，以阅读为核 心，融“双基”于一体，这样
（2）学习应该是持之以恒的事，决不能——————— —。
（3）人家又没有明确是说你，你去解释，不是———— ——————吗？
答案：（1）八仙过海——各显神通 十五只吊桶打 水——七上八下 丈二和尚——摸不着头脑 芝麻开 花——节节高
（2）三天打鱼——两天晒网 （3）此地无银三百两
第21页/共50页
三、句子
首先对构建课程目标依据癿内吨即三个维度要有深刻癿理解其次对阶段目标提及癿五个领域识字不写字阅读习作口诧交际综合性学习癿辫成要求要明确到位以避免复习过程中出现越位戒丌到位癿盲目指导导致复习事基础知识斱面
指导思想
• 做到心中有准绳，指导不离标（语文课程标准）。 语文课程标准所规定的总目标和阶段目标是语文 教学与语文学习的出发点和归宿，对小学生语文 学习的评价也是围绕课程目标来进行的，在指导 复习时自然应该以此为训练的达成要求。
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复习要求
• 总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到 “堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简 化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提 高复习效率。主要做到以下三点： 1、找准薄弱。 2、善于归类。 3、注重运用。
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三、知识之间的互融性
•
在复习过程中，还应注意基础知识、阅读、习作等各部分内容之间
的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的
阅读为载体，把基础知识 和习作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事
半功倍的效果。教师就一定要深入钻研教材，发掘课文中蕴含的训练因素，
使复习“牵一发而动全身”，以阅读为核 心，融“双基”于一体，这样
（2）学习应该是持之以恒的事，决不能——————— —。
（3）人家又没有明确是说你，你去解释，不是———— ——————吗？
答案：（1）八仙过海——各显神通 十五只吊桶打 水——七上八下 丈二和尚——摸不着头脑 芝麻开 花——节节高
（2）三天打鱼——两天晒网 （3）此地无银三百两
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三、句子
首先对构建课程目标依据癿内吨即三个维度要有深刻癿理解其次对阶段目标提及癿五个领域识字不写字阅读习作口诧交际综合性学习癿辫成要求要明确到位以避免复习过程中出现越位戒丌到位癿盲目指导导致复习事基础知识斱面
指导思想
• 做到心中有准绳，指导不离标（语文课程标准）。 语文课程标准所规定的总目标和阶段目标是语文 教学与语文学习的出发点和归宿，对小学生语文 学习的评价也是围绕课程目标来进行的，在指导 复习时自然应该以此为训练的达成要求。
小学语文毕业总复习资料专项课件(共94张PPT)
闯关手册：根据图案猜成语，根据意思猜成 语。
1、放在一边不加理睬。（
）
2、在比赛、考试中成绩优异，名次排在前面。
（
）
3、态度谦逊和蔼，使人容易接近。
（
）
4、东西太多，眼睛看不过来。
（
）
1、巧填反义词
顾（ ）失（ ） （ ）腔（ ）调
（ ）口（ ）声 同（ ）共（ ）
喜（ ）厌（ ） 弃（ ）图（ ）
辨
例：团结和勾结
析 （2）注意运用的对象
词
如：爱戴和爱抚
义
（3）注意范围的大小 如：辽阔和广阔
的 （4）注意程度的轻重。
方
如：喜爱和酷爱
法 (5)词语的使用习惯 .
如：“改进”和“改善”
闯关手册： 请在括号里填上汉字数字，使等式成立。
成语加法练习： 例：（一）鸣惊人+（一）丝不苟=（两）面三刀
（ ）龙戏珠+（ ）毛不拨=（ ）思而行 （ ）顾茅庐+（ ）步登天=（ ）海为家 （ ）全（ ）美－（ ）上（ ）下=（ ）心（ ）意
成（ ）在胸 望（ ）止渴 （ ）暗花明 雨后春（ ） （ ）断丝连 打（ ）惊蛇 （ ）（ ）一现 出水（ ）（ ）
成语情境填空
• 春回大地，景色格外美丽。
写出表现美好风光的成语：(
)
• 老师终于要带我们去游览向往已久的井冈山，我 心里别提多高兴了。
写出表现激动、喜悦心情的成语(
)
• 方亮与持刀歹徒英勇搏斗，捍卫了人民的利益。
艺术之花
火花
花费
花朵
老眼昏花
花展
头发花白
挂花
花招
深：①从上到下或从外到里的距离大；
小学语文毕业考试总复习课件
结果。
理解文章中的人物形象和性 格特点，以及作者对人物的
描写手法。
04
05
分析事件的发展过程和情节 转折，理解作者通过事件表
达的主题和意义。
说明文阅读
总结词：掌握说明对象的特 点和本质，理解说明方法和 顺序
04
掌握常见的说明方法和技巧， 如下定义、分类别、举例子、 作比较等。
01 03
详细描述
02
培养学生养成修改文章 的习惯，通过反复推敲
提高文章质量。
写作素材的积累
01
02
03
04
生活素材
引导学生观察生活，从生活中 汲取写作灵感。
阅读素材
鼓励学生广泛阅读，积累丰富 的语言和知识。
活动素材
通过参与各类活动，增加学生 的实践经验。
媒体素材
利用互联网和多媒体资源，拓 宽学生的信息渠道。
写作实践与点评
。
05
分析古诗文的篇章结构和表现
形式，理解作者的艺术追求和
风格特点。
06
03 写作复习
CHAPTER
写作技巧
审题技巧
教会学生如何准确理解 题目要求，明确写作方
向和要点。
构思技巧
引导学生进行文章结构 规划，形成清晰的逻辑
框架。
语言表达技巧
强调用词准确、句子通 顺、表达流畅，提高文
章的表现力。
修改技巧
时间掌控
在答题过程中，注意时间 流逝，避免因过于纠结于 某一道题而影响整体答题 进度。
做题略
审题清晰
仔细阅读题目要求，明确 答题方向和要点。
答题规范
按照题目要求规范作答， 注意答案的条理性和逻辑 性。
检查纠错
完成答题后，留出时间检 查答案，及时纠正错误或 补充遗漏。
理解文章中的人物形象和性 格特点，以及作者对人物的
描写手法。
04
05
分析事件的发展过程和情节 转折，理解作者通过事件表
达的主题和意义。
说明文阅读
总结词：掌握说明对象的特 点和本质，理解说明方法和 顺序
04
掌握常见的说明方法和技巧， 如下定义、分类别、举例子、 作比较等。
01 03
详细描述
02
培养学生养成修改文章 的习惯，通过反复推敲
提高文章质量。
写作素材的积累
01
02
03
04
生活素材
引导学生观察生活，从生活中 汲取写作灵感。
阅读素材
鼓励学生广泛阅读，积累丰富 的语言和知识。
活动素材
通过参与各类活动，增加学生 的实践经验。
媒体素材
利用互联网和多媒体资源，拓 宽学生的信息渠道。
写作实践与点评
。
05
分析古诗文的篇章结构和表现
形式，理解作者的艺术追求和
风格特点。
06
03 写作复习
CHAPTER
写作技巧
审题技巧
教会学生如何准确理解 题目要求，明确写作方
向和要点。
构思技巧
引导学生进行文章结构 规划，形成清晰的逻辑
框架。
语言表达技巧
强调用词准确、句子通 顺、表达流畅，提高文
章的表现力。
修改技巧
时间掌控
在答题过程中，注意时间 流逝，避免因过于纠结于 某一道题而影响整体答题 进度。
做题略
审题清晰
仔细阅读题目要求，明确 答题方向和要点。
答题规范
按照题目要求规范作答， 注意答案的条理性和逻辑 性。
检查纠错
完成答题后，留出时间检 查答案，及时纠正错误或 补充遗漏。
小学毕业班语文古诗词复习PPT课件
牧的《清明》清明时节雨纷
纷， 路上行人欲。断魂
第12页/共14页
（12）、豪放派诗人苏轼写的《题西临壁》 有两句常用来说明“当局者迷，旁观者清” 的道理，这两句是不识庐山真面目, 只缘身在此山中 。 还有两句是告诉我们看事物不要只看局部， 还要看到整体，这两句是 横看成岭侧成峰 ， 远近高低各不同 。
7、读下面的诗句，想一想，带横线的词语在诗中指的是谁，填在括号里。
①、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 （
）
②、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （
）
③、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （
）
孟浩然 ④、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （
⑤、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （
） ）
元二
李白
陆游
王维
第1页/共14页
第2页/共14页
古诗按内容分类，可分为：
爱国诗： 《闻官军收河南河北》《示儿》《己亥杂诗》 咏物言志诗：《墨梅》《石灰吟》《竹石》《马诗》 说理诗： 《登鹳雀楼》《悯农》《题西岭壁》 写景诗： 《渔歌子》《江畔独步寻花》《鸟鸣涧》 送别诗： 《赠汪伦》《别董大》 思乡诗： 《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》
（7）、“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间 。 ”这又是明
代
于（谦填作者石）灰 借咏 不畏咏艰自险己、坚守清白高洁
的高尚情操。
第8页/共14页
（8）、 即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，
我 们 自 然 会 想 到 送 别 诗 ， “ 海 内 存 知天涯若比邻
西出阳关无故人
己，
。”和 “劝孤君帆远更影进碧一空杯尽
酒，
。”的诗句，李白送别孟浩
然时写了“
桃花潭水，深唯千见尺长江天际
小学六年级语文毕业总复习ppt
语文
总复习
拼音复习
韵母复习
整体认读音节
字母表和大写字母字母表： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方 便查字典，音序要用大写字母。熟练掌 握字母的大小写及韵母排列顺序。
） 暴躁（ ） ） 推荐（ ） ） 寻常（ ） 拾掇（ ） ） 凝聚（ ） 五颜六色（
）
）
本质（ ） 单调（ ） 干燥（ ） 健壮（ ） 灵巧（ ） 轻盈（ ） 贤慧（ ） 暴跳如雷（ ）
九、选词填空： １ 爱护 爱惜 珍惜 他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。 他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。 ２ 安静 宁静 平静 寂静 老师来了，教室里立刻（ ）下来。 海上有一轮明月，照着（ ）的海面。 他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。 ３ 维持 保持 保护 渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。 他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。 ４ 埋怨 抱怨 事后，他（ ）自己考虑不周到。 他老是（ ）别人对他不尊重。 ５ 必须 必需 一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。 他买了一些学习上（ ）的用品。
3、全部 没有 少数 一半 多数
_____________________________________________________________________ 4、头部 身体 上身 牙齿 嘴
_____________________________________________________________________
撩 暸 缭 喙 缘 篆 纺 仿 访 澜 斓
嘹 僚 潦 框 筐 眶 缎 锻 段 眷 卷
总复习
拼音复习
韵母复习
整体认读音节
字母表和大写字母字母表： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方 便查字典，音序要用大写字母。熟练掌 握字母的大小写及韵母排列顺序。
） 暴躁（ ） ） 推荐（ ） ） 寻常（ ） 拾掇（ ） ） 凝聚（ ） 五颜六色（
）
）
本质（ ） 单调（ ） 干燥（ ） 健壮（ ） 灵巧（ ） 轻盈（ ） 贤慧（ ） 暴跳如雷（ ）
九、选词填空： １ 爱护 爱惜 珍惜 他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。 他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。 ２ 安静 宁静 平静 寂静 老师来了，教室里立刻（ ）下来。 海上有一轮明月，照着（ ）的海面。 他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。 ３ 维持 保持 保护 渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。 他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。 ４ 埋怨 抱怨 事后，他（ ）自己考虑不周到。 他老是（ ）别人对他不尊重。 ５ 必须 必需 一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。 他买了一些学习上（ ）的用品。
3、全部 没有 少数 一半 多数
_____________________________________________________________________ 4、头部 身体 上身 牙齿 嘴
_____________________________________________________________________
撩 暸 缭 喙 缘 篆 纺 仿 访 澜 斓
嘹 僚 潦 框 筐 眶 缎 锻 段 眷 卷
小学语文毕业总复习PPT课件
4、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏 旁部首和间架结构 5、辨析多音字、同音字、形近字和多义字 6、尽量避免错别字
偏旁和部首：
部首都是偏旁，但偏旁不一定是部首。
例如: “你”字，偏旁有“亻”和“尔”，部首只 有“亻”。
容易写错的字
注：括号的字为正确的汉字
造事者（肇） 明信片（名） 绝不罢休（决） 武装爆动（暴)
“啊”的音变: 在a.o（不含ao).e.i. ü后读“ya呀”。例：这 屋 子真大啊ya ！ 在u.ao.ou后读“wa哇”。例：这个主意真妙 啊wa ！ 在n后读“na哪”。例：这真叫人担心啊na ！ 在ng后读“nga”。例：上课要认真听啊nga ！
声
母：b p m f
zh ch sh r
解送 押解 jiè 、 浑身解数 xiè 通缉 jī 、 和泥 和面 huó 和稀泥huò
矫正 jiǎo 、 矫情jiáo、靓妆jì ng 、龟裂jūn
拾级而上shè 、间架结构 间奏 jiān
镜框 框图kuàng、憎恶zēng 、 匕首bǐ 魁梧wú、书声琅琅láng、饮马yì n、字帖tiè 鸟喙huì 、 倡议chàng 、直截了当 jié 呱呱坠地 gū、 契诃夫 唐吉诃德hē
3、音变： “一”、“不”的变调。“ˋ”前读“ˊ”如：一个、不是 ，“非ˋ”（即ˉˊˇ）前读“ˋ”如：一台，不好。 三声变调。ˇˇ相连变ˊˇ，例：广场、蚂蚁、整理；ˇˇˇ相连 变ˊˊˇ例:展览馆、管理者、广场舞。 儿化：作用有区别词性，如：盖—盖儿；区别词义，如： 信-信儿；表示亲切或喜欢的感情色彩，如：小曲 儿、大婶儿；表示细、小，如：小鱼儿、小花儿等 轻声：轻声有时会改变词意或词性如，自然、精神等。
小学语文毕业班复习迎考资料PPT课件
句子结构与类型复习
总结词
掌握句子结构与类型
详细描述
对小学阶段所学的句子结构与类 型进行全面复习，包括陈述句、 疑问句、感叹句等，帮结词
提高句子表达能力
详细描述
通过仿写、扩写、缩写等多种形式，加强学生对 句子的表达能力，提高学生的语言运用水平。
总结词
增强自信
通过鼓励和肯定，帮助学生建立自信心，提 高学习动力。
设定合理目标
指导学生根据自身情况，设定实际可行的学 习目标。
应考策略指导
制定复习计划
引导学生制定详细、合理的复习计划，把握时间分配。
掌握学习方法
教授学生有效的学习方法和技巧，提高学习效率。
模拟考试训练
组织模拟考试，帮助学生适应考试环境和氛围。
阅读技巧复习
总结技巧
学会在阅读时总结文章的主要 观点和信息，有助于理解文章
的整体结构和内容。
推理技巧
通过上下文语境和线索，对文 章中未明确表述的内容进行合 理推断，加深对文章的理解。
筛选技巧
在阅读过程中，学会筛选出与 主题相关的关键信息和无关的 细节，提高阅读效率。
提问技巧
在阅读时，主动提出问题并寻 求答案，有助于激发思考和深
达到课程标准要求，为升学和 未来发展奠定基础。
复习计划
01
02
03
制定详细的复习计划， 包括复习内容、时间安 排、复习方法等。
根据学生的实际情况， 制定个性化的复习方案。
注重基础知识的巩固和 拓展，强化阅读和写作 训练。
04
组织模拟考试和评估， 及时调整复习策略。
复习时间安排
01
第一阶段
系统复习（2个月）
阅读题目类型复习
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死 亡；③曾经去过的熟悉的地方。 故地重游（ ） 无缘无故 （ ） 病故（ ） 2、"一"字可以表示 ① 专一；② 数字； ③
全部一样。 一碧千里（ ） 一心一意（ ） 千钧一发（ ）
练习六
五、下面每组的五个词语中，有四个是一类 的，有一个不是上海 昆明 城市 西安 ( ) 2．农民 工人 学生 妇女 教师 ( ) 3．奶奶 少女 妈妈 姐姐 姑姑 ( ) 4．钉子 锯子 斧子 刨子 凿子 ( ) 5．语文 数学 历史 书本 地理 （ ）
小学语文总复习
第一部分 基础知识
三、词语 词语搭配 逻辑归类
多义词
词语分类 词语排列
运用阅读和生活中学到的词语 体会课文中关键词句在表情达意方面的 作用 联系上下文和自己的积累，推想课文中 有关词句的内涵，体会其表达效果
练习五
五、下列词语中加点的字有几种解释， 在你认为最恰当的解释上打“√”
（1）检阅 ①看 ②查看
练习六
六、把下列成语补充完整并将它们分类写下 来。
盛气（ ）人 兴国安（ ） （ ）荣昌盛 守（ ）待兔 叶公（ ）龙 平易（ ）人 褒义词：___、___、 _____ 贬义词：____、___、____
练习六
七、解释带点词在不同句子中的不同意思。 ①时间快到了，我们简单吃一点东西就走
吧。 （ ） ②这道数学题很简单，我一会就做出来
练习六
三、给带点字选择正确的解释。 失信 1没有掌握住；2违背；3没有
达到目的；4过失，错误。 疾驰 1病，身体不舒适；2很；3快，迅
速；4疼痛。 兴国安邦 1 举办，发动；2起来；3旺盛；4
流行，盛行；5准许。 左顾右盼 1盼望，想望；2看。
练习六
四、联系词语选择恰当的字义解释。 1、“故”字可以解释为①缘故，原因；②
了。 （ ） ③这件事你要认真去做，不要简单从事。 （ ）
练习六
八、 填上能够搭配的词语 ( )的松脂 ( )的和谐 ( )的火焰 静寂的( ) 清新的( ) 澎湃的( ) ( )作用 ( ) 创造 ( )战争 打消( ) 改正( ) 瞄准( ) 精心地( ) 刻苦地( ) 飞快地( )
练习六
③经
历、经过
（2）疾驰 ①疾病 ②痛苦 ③痛 恨 ④速度快
练习五
六、根据意思写出成语
1、害怕得举止失常，不知如何是好。( )
2.、轻快地飞舞的样子。( )
3、有恒心，有毅力，坚持不懈。 （ ）
4、只顾眼前，得过且过。
（）
5、超出同类之上。
（）
6、思想一致，共同努力。
（）
7、理由正确充分，说话的气势很盛。 （ ）
练习六
一、将下列两组词语按照一定的顺序排列。 1．动物 鸡 禽类动物 家禽 __________________________
2．堂姐 伯父 祖父 弟弟 叔叔 _________________________
练习六
二、照样子，写出适当的答案。 例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。 1．勤奋对聪明正如懒惰对（ ）。 2．偏僻对山区正如繁华对（ ）。 3．表扬对成绩正如批评对（ ）。 4．医生对医院正如教师对（ ）。
全部一样。 一碧千里（ ） 一心一意（ ） 千钧一发（ ）
练习六
五、下面每组的五个词语中，有四个是一类 的，有一个不是上海 昆明 城市 西安 ( ) 2．农民 工人 学生 妇女 教师 ( ) 3．奶奶 少女 妈妈 姐姐 姑姑 ( ) 4．钉子 锯子 斧子 刨子 凿子 ( ) 5．语文 数学 历史 书本 地理 （ ）
小学语文总复习
第一部分 基础知识
三、词语 词语搭配 逻辑归类
多义词
词语分类 词语排列
运用阅读和生活中学到的词语 体会课文中关键词句在表情达意方面的 作用 联系上下文和自己的积累，推想课文中 有关词句的内涵，体会其表达效果
练习五
五、下列词语中加点的字有几种解释， 在你认为最恰当的解释上打“√”
（1）检阅 ①看 ②查看
练习六
六、把下列成语补充完整并将它们分类写下 来。
盛气（ ）人 兴国安（ ） （ ）荣昌盛 守（ ）待兔 叶公（ ）龙 平易（ ）人 褒义词：___、___、 _____ 贬义词：____、___、____
练习六
七、解释带点词在不同句子中的不同意思。 ①时间快到了，我们简单吃一点东西就走
吧。 （ ） ②这道数学题很简单，我一会就做出来
练习六
三、给带点字选择正确的解释。 失信 1没有掌握住；2违背；3没有
达到目的；4过失，错误。 疾驰 1病，身体不舒适；2很；3快，迅
速；4疼痛。 兴国安邦 1 举办，发动；2起来；3旺盛；4
流行，盛行；5准许。 左顾右盼 1盼望，想望；2看。
练习六
四、联系词语选择恰当的字义解释。 1、“故”字可以解释为①缘故，原因；②
了。 （ ） ③这件事你要认真去做，不要简单从事。 （ ）
练习六
八、 填上能够搭配的词语 ( )的松脂 ( )的和谐 ( )的火焰 静寂的( ) 清新的( ) 澎湃的( ) ( )作用 ( ) 创造 ( )战争 打消( ) 改正( ) 瞄准( ) 精心地( ) 刻苦地( ) 飞快地( )
练习六
③经
历、经过
（2）疾驰 ①疾病 ②痛苦 ③痛 恨 ④速度快
练习五
六、根据意思写出成语
1、害怕得举止失常，不知如何是好。( )
2.、轻快地飞舞的样子。( )
3、有恒心，有毅力，坚持不懈。 （ ）
4、只顾眼前，得过且过。
（）
5、超出同类之上。
（）
6、思想一致，共同努力。
（）
7、理由正确充分，说话的气势很盛。 （ ）
练习六
一、将下列两组词语按照一定的顺序排列。 1．动物 鸡 禽类动物 家禽 __________________________
2．堂姐 伯父 祖父 弟弟 叔叔 _________________________
练习六
二、照样子，写出适当的答案。 例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。 1．勤奋对聪明正如懒惰对（ ）。 2．偏僻对山区正如繁华对（ ）。 3．表扬对成绩正如批评对（ ）。 4．医生对医院正如教师对（ ）。