同济大学广告学培养方案
广 告 学 专 业 培 养 方 案
广告学专业培养方案专业代码：050303一、培养目标及要求培养目标：本专业培养具备坚实的人文社会科学理论基础，系统掌握传播学、市场营销学、社会学、心理学、听觉传达等学科道德基本知识。
具有较强的专业营销策略和创意执行能力，具备社会沟通与交往的基本素质，培养能够在传播媒介、文化宣传部门、广告公司、市场咨询机构、政府部门、企事业单位和文化创意产业生产部门及其他相关机构，从事传播运营及广告宣传、策划、创意、制作、营销、设计、市场研究等方面的新复合型人才。
培养要求：根据广告学专业教学规律，按照“抓中间带两头”的“杠铃式”教学模式，培养学生的问题意识和正确解决问题的思维方法。
要求学生具有扎实的基础理论知识和较强的实际应用能力，以满足社会对人才的需求和学生对就业的需求。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1掌握广告学、传播学和营销学的基本理论、基础知识；2•熟悉广告政策与法规，理解广告活动的社会、经济和文化意义；3.具备在整合营销传播背景下有效实施广告策划、创意、制作、发布活动的能力；4.了解国内外广告产业的发展现状与趋势；5.具有良好的思想政治素质、人文情怀、道德品质、协作意识、文化修养及持续学习的能力。
二、学制与学位授予类型学制：四年学位授予类型：文学学士（BaChe1orofArts）三、课程设置与培养环节（-）基础技能课程（全校公共课，必修，共26分）1、大学英语必修16学分2、高等数学必修2学分3、计算机基础与应用必修2学分（二）通识教育课程（其中必修16学分，选修8学分）1、思想政治与道德修养课群必修14学分2、文史哲经典与文化传承选修2学分3、社会发展与现代性知识选修2学分4、科技进步与科学认识选修2学分（≡）专业教育1、专业基础课：共9门，必修20学分，2、专业必修课：共8门，必修18学分，3、专业选修课：共19门，必修43学分，4、专业实验课：共9门，必修16学分。
根据课程的综合应用性质，新闻学和广告学的专业实验课分为1+1型与实验型。
同济建筑系培养方案
同济建筑系培养方案同济大学建筑系培养方案同济大学建筑系作为国内建筑教育领域的顶尖学府之一，以其卓越的教学质量和广泛的影响力在国内外享有盛誉。
建筑系注重培养学生的创新能力和实践能力，以培养具有全球视野和社会责任感的建筑专业人才为目标。
以下是同济大学建筑系的培养方案：1. 强化建筑学基础课程：学生在入学后将接受一系列的基础建筑学课程，包括建筑设计、建筑结构、建筑材料、建筑施工等。
这些课程将帮助学生建立坚实的建筑学基础，为进一步的学习和实践奠定基础。
2. 提供专业技能培训课程：为了培养学生的实践能力，建筑系为学生提供丰富的专业技能培训课程，包括计算机辅助设计、模型制作、绘图技巧等。
这些课程将帮助学生掌握现代建筑设计和施工的基本技能，并培养他们的创新能力。
3. 鼓励学生参与实践项目：建筑系鼓励学生参与各种实践项目，包括设计竞赛、社区建设等。
学生将有机会与行业专业人士合作，将所学知识应用于实际项目中，提高他们解决问题和团队合作的能力。
4. 提供国内外交流机会：为了拓宽学生的视野，建筑系积极提供国内外交流机会。
学生可以选择到国外的建筑学院进行交流学习，了解不同的设计理念和建筑文化。
此外，建筑系还与国际知名建筑事务所合作，为学生提供实习和就业机会。
5. 强化创新能力培养：建筑系注重培养学生的创新能力。
除了提供创新设计课程外，还鼓励学生参与各种研究项目和学术交流活动。
学生将有机会与教师一起进行科研工作，发表论文，并参与学术研讨会和展览。
6. 强调社会责任感：建筑系强调学生的社会责任感培养，通过组织各种社会实践活动，让学生了解建筑在社会发展中的重要作用。
建筑系还鼓励学生关注可持续发展和环境保护问题，培养他们对生态建筑和绿色设计的认识和追求。
同济大学建筑系的培养方案旨在培养具有扎实专业知识、创新能力和实践能力的优秀建筑专业人才。
学生将在严谨的学术环境中接受全面的建筑教育，获得国内外的学术交流和实践机会，并在毕业后能够胜任各种建筑设计和研究工作。
同济经管本科培养方案
同济经管本科培养方案
同济大学经济与管理学院本科培养方案是根据学院教学特点和学科发展趋势而设计的，旨在培养学生的综合素质、创新精神和实践能力。
该培养方案包括以下几个方面：
1. 课程设置，经济与管理学院的本科培养方案涵盖了经济学、管理学、金融学等多个学科领域的课程设置。
学生在学习过程中将接触到宏观经济学、微观经济学、市场营销、人力资源管理、财务管理等课程，以全面提升他们的专业知识和技能。
2. 实践教学，培养方案注重学生的实践能力培养，通过实习、实训等形式，让学生在校外实践中将所学知识运用到实际工作中，提高他们的综合素质和实际操作能力。
3. 创新创业教育，学院注重培养学生的创新精神和创业能力，为学生提供相关的创新创业教育资源和平台，鼓励学生在学习过程中提出自己的创新想法，并提供相应支持和指导。
4. 学科交叉，培养方案鼓励学生进行跨学科的学习和研究，帮助他们拓宽学科视野，提高综合素质。
5. 研究生培养，培养方案还为有志于深造的学生提供了相应的研究生培养规划和指导，帮助他们顺利完成本科学业，为未来的学术研究或专业发展打下坚实基础。
总的来说，同济大学经济与管理学院的本科培养方案旨在全面培养学生的综合素质和实践能力，为他们未来的职业发展和学术研究打下坚实基础。
重构契合全媒体环境的广告学专业人才培养目标
重构契合全媒体环境的广告学专业人才培养目标随着全媒体时代的到来，广告行业也面临着新的发展机遇和挑战。
为了培养适应全媒体环境的广告学专业人才，需要对现有的人才培养目标进行重构和优化。
下面是一个适应全媒体环境的广告学专业人才培养目标的建议。
培养学生具备专业知识和技能。
学生应该掌握广告学的基本理论和知识体系，了解广告行业的发展历程和趋势。
他们还应该具备广告策划、创意、媒介购买等实践能力，能够灵活应用各种广告工具和技术进行广告宣传和推广。
培养学生具备综合素质。
学生不仅需要具备广告专业的知识和技能，还需要具备一定的综合素质。
他们应该具备良好的沟通能力、团队协作能力和创新精神，能够与广告行业的各个环节进行有效的沟通和合作。
他们还应该具备一定的市场分析和营销思维能力，能够从市场需求和消费者角度出发进行广告策划和创意。
培养学生具备跨媒体的能力。
在全媒体时代，广告需要跨越不同的媒体渠道传播，因此学生需要具备跨媒体的能力。
他们应该了解不同媒体渠道的特点和差异，能够根据广告宣传的目标和受众特点选择合适的媒体渠道进行广告传播。
他们还应该具备跨媒体整合的能力，能够将不同媒体渠道的广告资源进行整合和优化，实现广告宣传的最大效果。
培养学生具备全球视野和跨文化交流能力。
随着全球化的发展，广告行业也日益国际化。
学生需要具备全球视野，了解不同国家和地区的广告市场和消费者习惯。
他们还需要具备跨文化交流能力，能够与不同文化背景的人进行有效的沟通和合作。
重构契合全媒体环境的广告学专业人才培养目标包括：培养学生具备专业知识和技能、培养学生具备综合素质、培养学生具备跨媒体的能力、培养学生具备全球视野和跨文化交流能力等。
通过全面培养，可以为广告行业输送适应全媒体环境的优秀人才，推动广告行业的健康发展。
同济2023级培养方案
同济2023级培养方案咱来唠唠同济2023级的培养方案。
这就像是给同学们在大学期间定制的一个成长路线图呢。
一、课程设置。
1. 通识课程。
这些课程就像是大杂烩里的各种调料，虽然看起来杂，但每一种都有它的味道。
有文学、历史、哲学之类的课程，让你这个工科生也能有点文艺范，或者让文科的同学也能懂点科学思维。
就像你本来是个只知道盖房子的小工匠，学了文学通识课，突然就想给房子来点诗意的设计了。
还有外语课程，这可不仅仅是为了让你能过个四六级。
它是要把你打造成能在国际舞台上溜达的人。
说不定哪天你就去国外跟人家交流建筑设计或者环境规划了，一口流利的外语那是必备技能。
2. 专业课程。
每个专业都有自己的一套“秘籍”。
像土木工程专业，那专业课程就是教你怎么把大楼盖得又稳又漂亮，从基础的力学原理到复杂的结构设计，一步步来。
感觉就像是学武功，从扎马步开始，最后能设计出摩天大楼这种“绝世武功”。
计算机专业的课程呢，那就是在数字的世界里带你遨游。
从编程语言到算法设计，让你能跟电脑对话，指挥那些0和1干各种神奇的事儿，像开发个超酷的软件或者搞个智能系统啥的。
3. 实践课程。
这部分可太重要了。
理论学得再好，不实践就像只会纸上谈兵的赵括。
实践课程有实验课，你可以亲手摆弄那些仪器设备，在土木的实验室里，你能看到混凝土的各种性能是怎么测试的，在化学实验室里，你能调配出各种奇妙的溶液。
还有实习，不管是去企业还是去一些工程项目现场。
你就像是一只刚出巢的小鸟，去看看外面的世界到底是怎么运作的。
如果是建筑专业去实习，看到那些建筑大师的作品在现实中呈现，说不定能给你带来一堆新的灵感。
二、能力培养。
1. 创新能力。
学校就希望同学们能像一群充满创意的小魔法师。
在培养方案里有很多鼓励创新的措施，比如有创新项目可以参加。
你可以拉上几个志同道合的小伙伴，搞个新的发明或者提出一个全新的设计理念。
要是你能想出一种超级环保又省钱的建筑材料制作方法，那可就牛了。
还有各种创新竞赛，这就像是一场场创意的大比拼。
设计学培养方案同济
设计学培养方案同济全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：设计学是一门独特的学科，涉及到艺术、科学、技术和商业等多个领域。
设计学培养方案是设计学院为学生制定的专业课程设置和教学计划，旨在培养学生的设计能力、创新精神和综合素质。
同济大学作为国内一流的综合性大学，其设计学院的设计学培养方案备受学生和社会的关注。
同济大学设计学院设有多个本科和研究生专业方向，涵盖了产品设计、环境设计、服装设计、数字媒体设计等领域。
针对不同专业方向的要求，设计学院制定了相应的专业课程和教学计划，为学生提供全面的设计教育和培养方案。
设计学院的培养方案主要包括以下几个方面：一、基础课程：设计学院的培养方案注重培养学生的基础能力和综合素质。
学生在入学后首先要学习一些基础课程，如设计基础、美学、人文社会科学等，为之后的专业课程打下基础。
二、专业课程：设计学院根据不同专业的要求，设置了相应的专业课程。
产品设计专业的学生需要学习工业设计、材料科学、人机工程学等课程；环境设计专业的学生需要学习建筑设计、城市规划、环境艺术等课程；服装设计专业的学生需要学习时装设计、服装艺术史、服装工艺学等课程。
三、实践教学：设计学院在培养方案中注重实践教学，为学生提供大量的实践机会。
学生通过参加实习、项目设计、比赛等活动，提升设计能力和解决问题的能力。
四、创新创业教育：设计学院的培养方案还注重培养学生的创新创业精神。
学生在学习过程中将接触到各种创新案例和创业机会，培养自己的创新意识和实践能力。
同济大学设计学院的培养方案是学校多年经验的总结和不断改进的结果。
通过培养方案，设计学院培养了一大批优秀的设计师和创意人才，他们在设计行业和相关领域取得了显著的成就。
设计学院的培养方案不仅注重学生的专业技能和设计能力，还注重学生的创新能力和综合素质。
设计学生在学习过程中将接触到不同领域的知识和技能，培养自己全面发展的能力。
在未来的发展中，设计学院将继续优化培养方案，为学生提供更多更好的教育资源和实践机会，不断提升学生的设计能力和综合素质，培养更多优秀的设计师和创意人才。
新闻传播学院广告学培养方案
广告学专业本科人才培养方案专业简介：湖北大学广告学专业始创于1994年，是我国改革开放后较早创办的广告教学点之一。
经过二十多年的发展，广告专业已成为教学体系完整、科研创新能力强、师资结构优良、在广告行业具有较高知名度的应用型专业。
形成了理论与实践双向对接的整体学科优势。
本专业定位明确，发展前景广阔，专业教学基本理念为：立足基础、整合知识、加强实践、重在应用。
在培养人才和服务地方经济与文化建设上做出了贡献，赢得广泛的社会声誉，2012年新闻传播学获批“湖北省重点学科”。
本专业实践教学已形成了适合专业特点的复合型实验实践教学的培养模式。
建有湖北省新闻传媒实验教学示范中心、湖北高校省级实习实训基地。
在广东省广告公司、上海佳世广告公司、广东旭日广告公司、武汉利器传播集团、武汉丽兰广告公司等20多家国内知名广告公司建立了专业实习基地，形成了校企（校媒）合作的良好机制。
专业编号：110222专业代码：050302一、培养目标本专业培养具有广告学、传播学、市场学、经济学、社会学等方面的基本理论、基本知识和技能，有良好的职业道德和专业服务精神，熟练使用现代传播技术和传播工具，对社会发展、产业状况和消费形态变化有敏锐的洞察力，能够在企事业单位及政府管理部门从事广告管理、广告文案写作、广告制作与设计、广告创意与策划等与广告传播相关的实际工作的专门应用型人才。
二、基本要求要求学生掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，了解党的路线、方针、政策以及国家有关法律、法规。
具有广告学、传播学、新闻学、市场营销学、经济学、社会学、文化学等人文社会科学的基本知识和基本理论，对国内外广告界的动态发展以及我国社会主义市场经济运行的基本特点，市场变化、消费形态、行业发展等有比较深入的了解，对新技术、新媒体所带来的新的传播环境的变革有敏锐的洞察力。
具有较强的语言表达与沟通的能力；市场调研、分析能力；各种商务策划的能力；写作能力以及创新的能力。
同济大学青马工程培养方案
同济大学青马工程培养方案第一章：前言同济大学作为中国著名的高等学府，一直以来致力于培养德才兼备的优秀人才。
为了更好地适应社会需要，同济大学设立了青马工程，旨在培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才。
本方案旨在对青马工程的培养目标、课程设置、教学管理、实习实践等方面进行详细规划，以便更好地指导学生的学习和成长。
第二章：培养目标1. 培养具有国际化视野和创新精神的人才，能够适应和引领时代发展趋势；2. 培养具有良好的团队合作精神和领导能力，能够在跨学科、跨文化背景下进行协作；3. 培养具有深厚专业知识，能够通过实践掌握技能，解决现实问题；4. 培养具有社会责任感和服务意识，能够为社会做出积极贡献。
第三章：课程设置1. 公共基础课程：包括政治、外语、数学、思想品德等方面的课程，旨在培养学生的综合素质和基本能力；2. 专业核心课程：根据学生的专业方向设置相应的核心课程，包括理论课程和实践课程，以提高学生专业水平；3. 选修课程：针对学生的兴趣和发展需求，设置一定范围的选修课程，以丰富学生的知识结构和能力素养；4. 实践教学：通过实习、实训、社会实践等形式，促进学生的实践能力和创新意识的培养；5. 导师制度：为每位学生配备专业导师，指导学生的学习和发展，提供个性化的学术辅导和职业规划。
第四章：教学管理1. 课程评估：设立课程评估机制，及时收集学生对课程质量的反馈，不断改进和提升教学质量；2. 教师队伍建设：建立科学的教师选拔机制，不断培养优秀教师队伍，提高教学水平；3. 学生管理：建立健全的学生管理制度，关注学生的学习和生活状态，提供必要的帮助和指导；4. 资源配置：充分利用现有资源，不断完善教学设施和教学条件，提高教学效果；5. 教学质量监控：建立健全的教学质量监控机制，及时发现和解决教学中存在的问题。
第五章：实习实践1. 实习基地建设：与社会各界建立紧密联系，开展实习基地合作，为学生提供全方位的实习机会；2. 实习管理：建立健全的实习管理制度，确保学生在实习过程中能够得到有效指导和跟踪服务；3. 实践活动：开展各类实践活动，如学科竞赛、社会实践等，为学生提供广泛的实践机会；4. 实习成果评价：对学生的实习成果进行评价，鼓励学生在实践中发挥自己的特长和能力，提高实践结果。
同济2023级培养方案
同济2023级培养方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：同济2023级培养方案同济大学，作为国内一流的综合性大学，一直以来都致力于为学生提供优质的教育和培养方案。
2019年，同济大学出台了一份全新的2023级培养方案，旨在培养具有国际视野、创新能力和社会责任感的优秀人才。
该方案注重学科交叉，注重实践能力培养，注重学生个性特长的发掘与培养，被广大学生和教师所肯定。
一、培养目标同济2023级培养方案的首要目标是培养学生的创新能力和跨学科综合素养。
该方案要求学生在学习本专业知识的同时，要求学生通过跨学科的学习，拓展自己的知识面，培养综合素养。
此外，该方案还要求学生具有国际化的视野和开放的心态，鼓励学生参与国际交流和学术活动，培养学生的国际竞争力。
二、课程设置同济2023级培养方案的课程设置主要分为通识教育课程和专业课程两个部分。
通识教育课程覆盖了人文、社会科学、自然科学等多个领域，旨在为学生提供全面的知识基础。
专业课程则紧密结合学生所学专业的特点，注重培养学生的实践能力和创新能力。
此外，该方案还鼓励学生选择跨学科课程，拓展自己的知识面，促进学生的综合素养培养。
三、实践环节同济2023级培养方案强调实践能力的培养。
该方案要求学生在校期间积极参与社会实践、科研实践、创新实践等活动，并在实践中不断提升自己的综合素养。
此外，该方案还鼓励学生参与校外实习、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
四、个性发展同济2023级培养方案重视学生个性发展。
该方案鼓励学生积极参与校园文化、体育、艺术等活动，发掘自己的个性特长，培养学生的审美情趣和健康生活方式。
此外，该方案还鼓励学生参与创业、就业等活动，提升学生的职业素养和竞争力。
五、评价机制同济2023级培养方案建立了一套完善的评价机制。
该方案采用多元评价体系，评价学生的学术成绩、实践能力、综合素养等多个方面，全面评价学生的综合能力。
此外，该方案还鼓励学生参与自我评价和同行评价，提升学生的自我认知和团队合作能力。
同济拔尖班培养方案
同济拔尖班培养方案
同济大学拔尖班培养方案旨在培养具有国际视野、创新精神和实践能力的优秀人才，具体措施如下：
1. 课程设置：拔尖班课程设置强调宽广的知识面和深厚的专业基础，同时注重培养学生的创新能力和实践能力。
课程包括通识教育、专业基础和专业方向等模块，旨在全面提高学生的综合素质和学术水平。
2. 导师制度：拔尖班实行导师制度，学生可以从导师的指导和支持中获得更深入的专业知识和研究经验。
导师将根据学生的兴趣和特长进行个性化培养，帮助学生制定个人发展计划。
3. 学术交流：拔尖班鼓励学生参加各种学术交流活动，包括学术会议、研讨会和讲座等。
通过与国内外专家学者的交流，学生可以了解学科前沿动态，拓宽学术视野。
4. 科研实践：拔尖班注重科研实践，为学生提供参与科研项目的机会。
学生可以在导师的指导下进行科研实验、课题研究等实践活动，以提高创新能力和实践能力。
5. 国际合作：拔尖班积极开展国际合作，为学生提供出国交流和学习的机会。
通过与国外高校的合作，学生可以拓展国际视野，提高跨文化交流能力。
6. 质量保障：同济大学对拔尖班的培养质量进行全程监控和保障。
学校定期评估拔尖班的课程设置、导师制度、学术交流、科研实践等方面的实施情况，并根据评估结果进行调整和改进。
总之，同济大学拔尖班培养方案旨在通过全面的培养措施，提高学生的综合素质和学术水平，培养具有国际视野、创新精神和实践能力的优秀人才。
广告学培养方案
广告学培养方案1. 培养目标广告学是一门综合性较强的学科，是市场营销和传播学的重要组成部分。
培养广告学专业人才，既需要具备深厚的理论基础，又要具备广泛的视野和实践能力。
因此，广告学专业的培养目标应该明确为培养具有市场营销和传播学知识、掌握广告理论和实践技能、能够从事广告策划、创意、执行、评估等工作的高素质复合型人才。
2. 培养内容2.1 课程设置广告学专业的课程设置应该从广告的历史、概念、理论、策划、创意、执行、评估等多个方面进行深入探索，切实提高学生的知识水平和应用能力。
2.2 实践环节广告学专业的实践环节应该多样性、灵活性、实效性，并与理论学习相结合。
包括实习、案例分析、实际广告制作、广告大赛等多个形式，增强学生在实践中学习、探索和创新的能力。
3. 培养方法广告学专业的培养方法应该以学生为主体，注重知识的理论联系实际，尊重学生个体差异性，培养自主的学习能力和敬业精神。
3.1 基于实践的教学对于广告学专业来说，尤其是广告策划、创意等实践性较强的课程，应该采用实践教学为主要手段，观察与探讨实际案例，加强学生参与性和创新性。
3.2 利用多种教育资源广告学专业的教育资源应该充分利用，包括网络环境、多媒体教学、实验室等教育资源，引导学生自主学习、自由探索、自我创新。
4. 培养成果广告学专业的培养成果应该以学生的综合素质和就业情况为评估基础。
通过毕业生的自我评价、就业率、薪资水平、社会反馈等多个方面进行评估，不断提高广告学专业培养水平，使学科建设和应用服务不断得到双向促进。
5. GPT写作示例下面是一个通过GPT写作的示例：随着互联网的飞速发展，广告行业也迎来了一次重要的变革。
传统的电视广告、户外广告和报纸广告等逐渐被网络广告所取代，广告人也需要不断更新自己的知识和技能。
因此，广告学专业的培养方案也需要不断地优化和调整，以适应市场的需求。
在广告学专业的课程设置方面，应该注重网络广告、社交媒体广告、移动广告等新兴广告形式的研究和应用。
同济大学本科培养方案介绍与修订思路
专业课-学院平台选修课
选修课
学院平台选修课
选修课
（空调热湿交换与建筑节能） （空调热湿交换与建筑节能） （建筑性能模拟与智能控制）
蓄能技术 7学期/1
空调热质交换理论与设备 7学期/1
流体管网 7学期/1
建筑节能综合技术 7学期/1
建筑能源管理与规划 7学期/1
建筑环境与能源新技术 7学期/1
建筑能耗模拟 7学期/1
供热与锅炉
燃气气源工 程
燃气燃烧与应 用
燃气燃烧应 用
建筑环境与能 源系统测试技
术
热工仪表与 测量技术
建筑设备系统 自动化
自控原理
工程管理与经 济
建筑设备
供热与锅炉
制冷工程
燃气输配
燃烧理论基 础
建筑环境学
建筑设施智 能化
Hale Waihona Puke 工程概预算流体管网
热泵技术应 用
燃气测试技 术
选修课 学校平台
低碳建筑与人居环境
低碳能源与可持续发展城 市
管理学通论
工程热力学
工程热力 学
专业规范知识单元分析
传热学 传热学
流体力学 流体力学
建筑环境学
建筑环境 学
热质交换原理 与设备
空调热质 交换理论
与设备
室内环境控制 系统
空调工程
传热学
通风工程
流体输配管网 流体机械
冷热源设备与 系统
燃气储存与输 配
建筑CFD模拟技术 7学期/1
绿色建筑与生命周期评价 7学期/1
建筑设施智能化(英) 7学期/1
热泵技术应用 7学期/1
区域负荷与能源系统优化 （英）7学期/1
专业课-学院平台选修课
广告艺术设计专业人才培养方案
广告艺术设计专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）广告艺术设计（550113）二、入学要求普通高中毕业、中等职业学校毕业或者具备同等学力者。
三、基本修业年限基本修业年限三年，最长不超过六年。
四、职业面向表1本专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书举例文化艺术大类（55）艺术设计类（5501）广告设计师（4-08-08-08）包装设计师（4-08-08-09）平面广告设计影视广告设计网络广告创作包装设计广告策划装饰美工（中级、高级）Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师（D级）五、培养模式本专业采用两种培养模式：共建专业和CC专业。
CC专业模式采取“中方课程+CC 课程”培养模式，公共课程部分主要依据教育部公布的专业教学标准制订，专业课程部分主要依据加拿大安大略省Graphic Design专业教学标准和CC课程要求执行。
六、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强道德就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向广告艺术设计等行业的广告艺术设计师、包装设计师等职业群，能够从事平面广告、影视广告、网络广告设计、包装设计、广告策划等工作的具有国际视野的高素质技术技能人才。
（二）培养规格本专业学生应在素质、知识及能力等方面达到以下要求：1.通识教育（1）政治思想素质：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）职业道德素质：崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）公民综合素质：具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
同济大学2022培养方案
同济大学2022培养方案
同济大学是国内一流学府，其人才培养模式和教育理念都是创新的和革新的，具有国内一流的学术水平和专业性。
2022年，同济大学将根据新科技和新发展趋势，继续发展和优化其人才培养方案，更好地服务国家和社会，更好地推动中国跨越式发展。
首先，我们要结合新形势、新技术和新发展趋势，将数字科技、人工智能和互联网等新兴技术纳入到同济大学的人才培养计划中，努力建设同济大学的“双一流”建设与高水平人才培养体系，更好地服务国家、高校、企业等其他利益相关者的发展。
其次，要优化和重新定义人才的培养方案，从而推进课程体系、教学方式和学生发展的改革。
在同济大学，要紧密结合数字科技、人工智能等新兴技术，组建产学研整合课程，培养具有战略思维、英语能力、新兴技术应用能力等跨学科性综合能力的创新型、应用型人才，更好地适应社会的发展。
再者，要加大学校的实践教学力度，有针对性地发展实践教学，让学生从实践中学习，使他们具备基本的创新能力和创新技能，从而更具有实用性。
此外，要及时建立和完善培养人才的机制，重视各层次人才培养，重视专业人才培养，重视实践能力和创新能力培养，提升学校人才培养水平，提升国家和企业的竞争力。
最后，要推进国际交流与合作，开展国际课程、交换生项目、国际实习项目等，让学生们受到更全面的教育，更好地培养国际化的创
新型、创意型人才，以满足国家和企业对人才的需求和未来发展的要求。
2022年，同济大学将坚持创新，坚持以人为本，不断完善和优化人才培养方案，努力建设“双一流”，把同济大学打造成国内一流的教育、科学研究和社会服务机构。
通过发展先进的教育理念和培养模式，同济大学将为新经济的发展准备更多高素质的人才，为国家的科学研究发展做出更大的贡献。
同济大学研究生“可持续发展辅修专业”培养方案
同济大学研究生“可持续发展辅修专业”培养方案同济大学研究生“可持续发展辅修专业”培养方案一、简介伴随着世界人口突破七十亿大关，以及全球工业化进程的不断推进，世界资源环境与人类生存发展的矛盾正日益尖锐，因此可持续发展是人类未来发展唯一的选择。
而随着我国经济的持续快速发展，资源能源消费不断增加，发达国家历经百年的环境问题在我国近二、三十年集中爆发。
中国工业化加速发展的同时，后期的工业化进程必将面临越来越严重的考验，传统的发展模式将严重地制约中国经济的发展，所以可持续发展也将是中国未来发展的唯一出路。
同济大学应该也能够在中国的可持续发展之路上做出重要的贡献。
“工程基础、科学精神、人文素养、国际视野”是同济学子综合特质的写照，如今，伴随着我校“卓越人才培养系列”的不断深入、同济大学在全球可持续发展领域的脱颖而出，可持续发展大学的理念已逐渐渗入到同济大学的方方面面，从校园生活、校园建设、学科发展与规划，到组织或参与国家可持续发展战略研讨、主导或促进国际可持续发展交流与合作等等。
未来的同济学子们，还会再增加两项特质，即，卓越的创新思想、坚实的可持续发展理念。
我校本科生《可持续发展与未来》大型公共选修课的开设已在选课学生中收到了良好的效果，学生们普遍反应听完多次讲座之后，开阔了视野，深入理解了可持续发展理念的重要性，并积极思考自身专业在未来可持续发展事物中的贡献，我们有理由相信，这些学生未来一定能够更好地适应社会的发展，并能够对未来的可持续发展有所贡献。
基于此，我校研究生的可持续发展教育越来越引起关注。
依循“本科教育为立校之本，研究生教育为强校之路”的办学方针，研究生的可持续发展教育也势在必行。
新的可持续发展理论不断强调社会经济、科学技术、文化底蕴、政策法规等多领域的融合交叉、和谐统一。
因此，个人素质的全方位提升、可持续发展理念的不断强化，是当今硕士研究生培养的关键。
为配合我校当前研究生培养的特点，针对可持续发展卓越人才对研究生素质的全面要求，我们拟在全校范围内开设跨学科的硕士研究生可持续发展辅修专业。
上海市教育委员会关于同意试办同济大学同科学院的通知
上海市教育委员会关于同意试办同济大学同科学院的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2006.04.17•【字号】沪教委发[2006]59号•【施行日期】2006.04.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文上海市教育委员会关于同意试办同济大学同科学院的通知(沪教委发〔2006〕59号)同济大学：根据教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》以及《教育部关于同意试办同济大学同科学院的批复》（教发函[2006]92号）的精神，我委同意你校试办同济大学同科学院。
现将有关事项通知如下：一、同意你校与上海同济科技实业股份有限公司（以下称合作方）合作试办同济大学同科学院（以下称同科学院），同科学院是你校按新机制、新模式举办的本科层次的独立学院，属民办性质，享有独立的法人财产权。
二、你校要对同科学院的教学组织和管理负责，以保证办学质量。
合作方负责提供同科学院办学所需的各项条件和设施，并保证所需资金如期、足额到位。
国家和你校不承担同科学院建设和发展所需的经费投入及其他相关经费支出。
三、合作方投入同科学院的资产须于2006年年底前过户到同科学院名下，投入过程中形成的债务不得同时转入同科学院。
四、根据你校《同济大学同科学院申请招生指标等的请示》（同高[2006]3号）、《同济大学同科学院专业设置的请示》（同高[2006]4号）的要求，我委同意同科学院从2006年起列入上海市普通高校本科招生计划，首届招生计划为300人，招生专业为土木工程、机械电子工程、建筑设施智能技术、给排水科学与工程、护理学、广告学等6个专业。
五、同科学院招收的学生学习期满且成绩合格，由同科学院颁发毕业证书，并以“同济大学同科学院”名称具印。
六、同科学院收费标准等有关问题按照相应规定另行申报。
请你校与合作方按照教育部有关文件的要求，加强对同科学院的教学组织和管理，保证教学质量，保证提供独立学院所必需的教学设施等办学条件，并按规定办理民非企业登记手续。
2024传播学专业本科人才培养方案
2024传播学专业本科人才培养方案(0004)我们得明确传播学专业的核心目标——培养具备扎实理论基础、创新思维和实践能力的高素质传播人才。
我们细分一下培养方向：一、课程设置1.基础理论课程这部分课程旨在为学生打下坚实的理论基础。
包括传播学原理、传播史、传播法规与伦理、媒介研究等。
这些课程会让学生对传播学有一个全面而深入的了解。
2.专业核心课程这部分课程涵盖了新闻采访与写作、广告策划与创意、公关策划与管理、网络传播等内容。
这些课程旨在培养学生的专业能力和实践技能。
3.实践操作课程这部分课程包括摄影摄像、影视制作、新媒体运营等。
学生将通过实际操作，掌握传播行业的核心技能。
二、实践教学1.实习机会我们将积极为学生争取实习机会，让他们能够走出校园，走进企业，了解行业现状，提前积累实践经验。
2.实践项目我们会定期举办实践项目，如校园新闻采访、广告设计大赛、公关策划大赛等，让学生在实践中提升自己的能力。
3.校企合作我们将与知名传播企业建立合作关系，为学生提供实习、就业和项目合作的机会。
三、创新能力培养1.创新课程我们将开设创意思维、创新设计等课程，培养学生的创新能力和创新意识。
2.创新项目鼓励学生申报创新项目，提供一定的经费支持，让学生在创新实践中提升自己的专业素养。
3.创新竞赛定期举办创新竞赛，如全国大学生传播创新大赛等，激发学生的创新热情。
四、国际化视野1.国际交流我们将积极开展国际交流与合作，邀请国际知名学者来校授课，组织学生参加国际学术会议。
2.留学项目为学生提供留学机会，让他们在国际化环境中学习传播学，拓宽视野。
3.国际课程开设国际传播课程，让学生了解全球传播现状和发展趋势。
五、就业与创业1.就业指导我们将提供就业指导服务，帮助学生规划职业发展道路，提高就业竞争力。
2.创业支持为学生提供创业支持，包括创业培训、创业基金等，鼓励学生自主创业。
3.校友资源利用校友资源，为学生提供实习、就业和项目合作的机会。
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广告学专业培养方案
一、学制
四年制本科。
二、培养目标
本专业旨在培养各类新闻媒体和企事业单位广告营销部门、各类专业广告公司所需要，具有现代广告传播意识与素养、视听广告设计制作知识与技能，能够适应新时期广告行业快速发展与变化形势的广告高级人才。
三、基本要求
本专业学生应当具备较为全面的广告意识、素质与技能，了解广告业的基本工作流程，能够从事广告调查与分析、创意与策划、设计与制作、经营与管理等相关业务。
四、毕业生应获得的知识和能力
1、掌握广告学的基本理论和知识；
2、了解国家有关广告业的政策、法规，对广告从业人员的伦理道德及社会责任有基本认识，具备较高的文化修养、突出的创新精神和良好的沟通能力，并了解和掌握国内外广告业的最新动态和发展趋势；
3、具有较强的广告营销策划能力、广告文案撰写能力及市场调查和数据分析能力，较为专业的平面广告和影视广告策划、创意、设计、制作能力；
4．掌握一定的视听采录与制作常识，能够使用相关的计算机专业软件；
5．具有一定的外语广告和外语专业资料阅读能力、外语视听广告理解能力，以及一定的外语应用和现场交流能力。
五、主干学科
广告学。
六、专业主要课程
广告学概论、中外广告史、广告调研、广告策划、广告创意、广告文案、广告设计制作、广告法规、影视广告制作、网络广告设计。
七、主要实践环节
军训、社会调查、采写摄实习、作品制作实习、创新能力拓展项目、毕业实习（实习报告）、毕业作业及论文等。
八、相近专业
新闻学、艺术学。
九、毕业与授予学位
本专业学生须按培养方案要求修读各类课程，总学分达到165学分，方可毕业。
本专业所授学位为文学学士。
十、有关说明
1．本专业按照新闻传播大类招生，第一学年可与广播电视新闻专业预分专业、互选课程，至第二学年正式分专业。
2．公共基础课中的英语课“大学英语”可按学校要求选课，如需选读提高阶段课程可选读下表所列“中级口语”、“综合翻译”课。
3．专业必修课中的“项目教学”课程以实践教学为主，可根据情况分方向、分小班，并实行团队教学。