33、最小公倍数法
快速求最小公倍数的四种方式
快速求最小公倍数的四种方式咱们在求最小公倍数时一样用短除法来求的，其实在很多情形下，求两个数的最小公倍数能够用口算直接求出。
下面就给大伙儿介绍四种。
一、两数相乘法。
若是两个数是互质数。
那么它们的最小公倍数确实是这两个数的乘积。
例如：4和7的最小公倍数确实是4×7=28。
二、找大数法。
若是两个数有倍数关系。
那么较大的数确实是这两个数的最小公倍数。
例如：3和15的最小公倍数确实是较大数15。
三、扩大法若是两数不是互质，也没有倍数关系时，能够把较大数依次扩大2倍、3倍、……看扩大到哪个数时最先成为较小数的倍数时，那个数确实是这两个数的最小公倍数。
例如：18和30的最小公倍数，确实是把30扩大2倍得60，60不是18的倍数；再把30扩大3倍得90，90是18的倍数，那么90确实是18和30的最小公倍数。
四、两数的乘积再除以两数的最大公约数法。
那个方式尽管比较复杂，可是利用范围很广。
因为两个数的乘积等于这两个数的最大公约数和最小公倍数的乘积。
例如：4和6的最大公约数是2，最小公倍数是12，那么，4×6=2×12。
为了便于口算，咱们能够把两个数中的任意一个数先除以它们的最大公约数，然后再和另一个数相乘。
例如：18和30的最大公约数是6，要求18和30的最小公倍数时，能够先用18除以6得3，再用3和30相乘得90；或先用30除以6得5，再用5和18相乘得90。
这90确实是18和30的最小公倍数。
方式1：把他们的倍数罗列出来找因为：6的倍数：六、1二、1八、24、30``````10的倍数有：10 、20、30、40``````15的倍数有：1五、30、4五、60、75``````因此：六、10、15的最小公倍数是30方式2：分解质因数6=2*3 10=2*5 15=3*5他们的最小公倍数：2*3*5=30方式3：短除法。
求三个整数的最小公倍数
21 2 1 6 3 0
26 8 1 5
33 4 1 5
1 4 5
12、16和30的是最小公倍数是：2×2×3×4×5＝240。
1．学生讨论、交流、汇报。（先求出其中两个数的最小公倍数，然后再把这个最小公倍数与第三个数求最小公倍数）。
2．学生口答。
3．兰色的2是三个数公有的质因数，红色的2和3是其中两个数公有的质因数，黑色的2、2和5是每个数独有的质因数。
三．巩固练习
出示：求12、14和21的最小公倍数
学生练习
作业
四．全课总结
今天我们学习了什么知识？怎样求三个数的最小公倍数？
回答
教学重点：求三个数求的最小公倍数的方法。
教学难点：求三个数求的最小公倍数的算理。
教学设计：
环节
教师的活动
学生活动
一．复习旧知
1．引出矛盾
2．导入新课
1．求12和16的最小公倍数。
2．师：如果老师再加一个数变成“求12、16和30的最小公倍数。”你们会求吗？
3．师：好！今天我们就来学习怎样求三个数的最小公倍数？
使学生在会求两个数的最小公倍数的基础上理解和掌握求三个数的最小公倍数的放使学生在理解的基础上学会求三个数的最小公倍数
求三个整数的最小公倍数
唐镇中学
王佳
教学目标：
1．使学生在会求两个数的最小公倍数的基础上，理解和掌握求三个数的最小公倍数的放
法。
2．使学生会用短除法求三个数的最小公倍数。
3.使学生在理解的基础上学会求三个数的最小公倍数。学会迁移的思想。
⑶兰色的2是什么？红色的2和3是什么？黑色的2、2和5又是什么？
寻找最小公倍数的方法
寻找最小公倍数的方法在数学中，最小公倍数是指两个或多个整数的公共倍数中最小的一个。
寻找最小公倍数的方法有很多种，下面将介绍几种常见的方法。
1. 分解质因数法分解质因数是一种常见的寻找最小公倍数的方法。
首先，将待求的数分别进行质因数分解，然后取各个数分解结果中的最高次幂，将其相乘即可得到最小公倍数。
例如，求解12和18的最小公倍数，首先分别对12和18进行质因数分解得到12=2^2 * 3，18=2 * 3^2，然后取各个质因数的最高次幂相乘，即2^2 * 3^2 = 36，所以12和18的最小公倍数为36。
2. 列表法列表法是一种直观且易于理解的寻找最小公倍数的方法。
首先，列出待求数的倍数列表，然后找到两个列表中相同的数，该数即为最小公倍数。
例如，求解6和8的最小公倍数，列出6的倍数列表为6, 12, 18, 24, 30, ...，列出8的倍数列表为8, 16, 24, 32, ...，可以看到24同时出现在两个列表中，所以6和8的最小公倍数为24。
3. 迭代法迭代法是一种递归的寻找最小公倍数的方法。
首先，将两个数中较大的数除以较小的数，得到商和余数，然后将较小的数和余数再次进行相同的操作，直到余数为0。
最后，将较大的数与最后一次的余数相乘，即为最小公倍数。
例如，求解15和9的最小公倍数，首先将15除以9，得到商1和余数6，然后将9除以6，得到商1和余数3，最后将6乘以3，得到18，所以15和9的最小公倍数为18。
4. 公式法公式法是一种利用最大公约数求最小公倍数的方法。
根据数学原理，两个数的最小公倍数等于两个数的乘积除以最大公约数。
因此，可以先求解两个数的最大公约数，然后用两个数的乘积除以最大公约数，即可得到最小公倍数。
例如，求解24和36的最小公倍数，首先求解24和36的最大公约数为12，然后用24乘以36除以12，得到72，所以24和36的最小公倍数为72。
综上所述，寻找最小公倍数的方法有分解质因数法、列表法、迭代法和公式法等。
最小公倍数求解技巧
最小公倍数求解技巧在数学中，最小公倍数（LCM，Least Common Multiple）指的是两个或多个整数公有的倍数中最小的那个。
求最小公倍数可以通过多种方法，本文将介绍一些常见的求解技巧。
1. 分解质因数法：分解质因数法是求解最小公倍数最常用的方法之一。
首先，将待求的数分别分解质因数，并列出所有的质因数及其指数。
然后，取所有质因数的最高指数，将这些质因数及其指数相乘即可得到最小公倍数。
以下是一个例子：求解最小公倍数的例子：计算12和18两个数的最小公倍数。
首先，将12和18分别分解质因数，得到12=2^2 × 3 和 18=2 × 3^2。
接下来，取所有质因数的最高指数，即2^2 ×3^2 = 36。
因此，12和18的最小公倍数为36。
2. 按倍数递增法：这种方法通过按倍数递增的方式找到两个数的公共倍数，直到找到最小的公倍数。
具体步骤如下：- 找到两个数中较大的数。
- 从较大数的倍数开始递增，逐一尝试是否同时是两个数的倍数。
- 当找到一个数即是两个数的倍数时，即找到了最小公倍数。
下面是一个例子：求解最小公倍数的例子：计算15和20两个数的最小公倍数。
我们从20开始递增，逐一尝试是否同时是15和20的倍数：20 × 1 = 20（不是15的倍数）20 × 2 = 40（不是15的倍数）20 × 3 = 60（同时是15和20的倍数）因此，15和20的最小公倍数为60。
3. 通过最大公约数求解：最小公倍数与最大公约数之间有一个重要的关系，即最小公倍数等于两个数的乘积除以最大公约数。
这个关系可以通过以下公式表示：LCM(a, b) = (a × b) / GCD(a, b)，其中LCM是最小公倍数，a和b是要求最小公倍数的两个数，GCD是最大公约数。
以下是一个例子：求解最小公倍数的例子：计算8和12两个数的最小公倍数。
首先，我们需要找到8和12的最大公约数。
整理求最大公因数和最小公倍数的方法
整理求最大公因数和最小公倍数的方法最大公因数和最小公倍数是数学中常见的两个概念。
它们分别表示给定一组数字中能够整除全部数字的最大公因数和能够被全部数字整除的最小公倍数。
求最大公因数和最小公倍数的方法有多种，下面将对常见的几种方法进行整理。
一、质因数分解法：1.对于给定的数，先将其进行质因数分解，即将其写成质数的乘积的形式。
2.找出所有数的质因数分解结果中的最小指数，这些质因数的乘积即为最大公因数。
3.将所有数的质因数分解结果中的最大指数和最小指数分别相乘，得到的结果即为最小公倍数。
例如，对于数15和25：15=3×525=5×5最大公因数是5，最小公倍数是3×5×5=75二、辗转相除法：1.对于给定的两个数a和b，首先比较它们的大小。
2.如果a大于b，则将a除以b得到余数c，然后将b赋值为原先的a，将c赋值为原先的b，然后重复步骤23.如果b等于0，则a即为最大公因数。
4.最小公倍数为a和b的乘积除以最大公因数。
例如，对于数15和25：15÷25=0余1525÷15=1余1015÷10=1余510÷5=2余0最大公因数是5，最小公倍数是15×25÷5=75三、连续整数倍法：1.对于给定的两个数a和b，先找到其中较大的数，然后将其不断增加直到找到一个数能够同时整除a和b。
这个数即为最小公倍数。
2.最大公因数则是能够同时整除a和b的最小的正整数。
例如15的倍数为15、30、45、60、75、90、105、120…25的倍数为25、50、75、100、125、150、175、200…因此，最小公倍数是75，最大公因数是5除了上述三种常用的方法，还有其他一些求最大公因数和最小公倍数的方法，例如分解质因数法、公式法等。
总之，求最大公因数和最小公倍数的方法有多种，每种方法都有其适用的场景。
在实际问题中，选择合适的方法能够更高效地求解最大公因数和最小公倍数。
求最大公因数和最小公倍数的方法
最大公因数
一、列举法：就是把几个数的所有因数都写出来，通过对比、观察、找出公因数——最大公因数。
二、分解质因数法：就是将几个数各自分解成质因数的形式，把公因数相乘得出最大公因数。
求几个数的最小公倍数，常用的方法有：
（1）求几个数的最小公倍数，先看这几个数有没有公约数（不一定是全部已知数的公约数，其中任何两个数的公约数也可以），如果有的话，就用它们的公约数去连续除，一直除到每两个数都是互质数为止，然后把所有的除数和最后的商连乘起来，积就是这几个数的最小公倍数。
快速求最小公倍数的四种方法
赶快供最小公倍数的四种要领之阳早格格创做咱们正在供最小公倍数时普遍用短除法去供的，本去正在很多情况下，供二个数的最小公倍数不妨用心算曲交供出.底下便给大家介绍四种.一、二数相乘法.如果二个数是互量数.那么它们的最小公倍数便是那二个数的乘积.比圆：4战7的最小公倍数便是4×7=28.二、找大数法.如果二个数有倍数闭系.那么较大的数便是那二个数的最小公倍数.比圆：3战15的最小公倍数便是较大数15.三、夸大法如果二数不是互量，也不倍数闭系时，不妨把较大数依次夸大2倍、3倍、……瞅夸大到哪个数时最先成为较小数的倍数时，那个数便是那二个数的最小公倍数.比圆：18战30的最小公倍数，便是把30夸大2倍得60，60不是18的倍数；再把30夸大3倍得90，90是18的倍数，那么90便是18战30的最小公倍数.四、二数的乘积再除以二数的最大契约数法.那个要领虽然比较搀纯，然而是使用范畴很广.果为二个数的乘积等于那二个数的最大契约数战最小公倍数的乘积.比圆：4战6的最大契约数是2，最小公倍数是12，那么，4×6=2×12.为了便于心算，咱们不妨把二个数中的任性一个数先除以它们的最大契约数，而后再战另一个数相乘.比圆：18战30的最大契约数是6，央供18战30的最小公倍数时，不妨先用18除以6得3，再用3战30相乘得90；大概者先用30除以6得5，再用5战18相乘得90.那90便是18战30的最小公倍数.要领1：把他们的倍数摆列出去找果为：6的倍数：6、12、18、24、30``````10的倍数有：10 、20、30、40``````15的倍数有：15、30、45、60、75``````所以：6、10、15的最小公倍数是30要领2：领会量果数6=2*3 10=2*5 15=3*5他们的最小公倍数：2*3*5=30要领3：短除法。
3个数的最小公倍数怎么求
3个数的最小公倍数怎么求
3个数的最小公倍数求法是：
第一，先分别把三个数的因子分解出来。
第二，然后用乘法计算公式，把这三个数的所有因子进行相乘，得出乘积。
第三，把上面所有因子相乘后的乘积再除以这些因子当中有重复的因子。
最后就可以得出最小公倍数是多少了。
求法公式如下：
枚举法：与求两个数的最小公倍数方法相同。
就是将三个数的倍数列举出来，从中找最小的公倍数。
扩大倍数法：先列举出这三个数中最大数的倍数，再从这些倍数中找出较少数的倍数，即这两个数的公倍数，从而确定出最小公倍数。
短除法：短除法第一步是用这三个数的公因数去除这三个数。
快速求最小公倍数的四种方法
快速求最小公倍数的四种方法我们在求最小公倍数时一般用短除法来求的，其实在很多情况下，求两个数的最小公倍数可以用口算直接求出。
下面就给大家介绍四种。
一、两数相乘法。
如果两个数是互质数。
那么它们的最小公倍数就是这两个数的乘积。
例如：4和7的最小公倍数就是4×7=28。
二、找大数法。
如果两个数有倍数关系。
那么较大的数就是这两个数的最小公倍数。
例如：3和15的最小公倍数就是较大数15。
三、扩大法如果两数不是互质，也没有倍数关系时，可以把较大数依次扩大2倍、3倍、……看扩大到哪个数时最先成为较小数的倍数时，这个数就是这两个数的最小公倍数。
例如：18和30的最小公倍数，就是把30扩大2倍得60，60不是18的倍数；再把30扩大3倍得90，90是18的倍数，那么90就是18和30的最小公倍数。
四、两数的乘积再除以两数的最大公约数法。
这个方法虽然比较复杂，但是使用范围很广。
因为两个数的乘积等于这两个数的最大公约数和最小公倍数的乘积。
例如：4和6的最大公约数是2，最小公倍数是12，那么，4×6=2×12。
为了便于口算，我们可以把两个数中的任意一个数先除以它们的最大公约数，然后再和另一个数相乘。
例如：18和30的最大公约数是6，要求18和30的最小公倍数时，可以先用18除以6得3，再用3和30相乘得90；或者先用30除以6得5，再用5和18相乘得90。
这90就是18和30的最小公倍数。
方法1：把他们的倍数罗列出来找因为：6的倍数：6、12、18、24、30``````10的倍数有：10 、20、30、40``````15的倍数有：15、30、45、60、75``````所以：6、10、15的最小公倍数是30方法2：分解质因数6=2*3 10=2*5 15=3*5他们的最小公倍数：2*3*5=30方法3：短除法教你如何用WORD文档(2012-06-27 192246)转载▼标签：杂谈1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。
怎样求最小公倍数的方法
怎样求最小公倍数的方法
求最小公倍数的方法如下：
1、列举法：
将两个数的倍数从小到大依次排列，直到出现相同的倍数。
如：求12和18的最小公倍数。
12的倍数有：12243648……
18的倍数有：183654……
那么12和18的最小公倍数就是36。
2、大数扩倍法：
就是将较大的数依次扩大2倍，3倍，4倍……等，直到出现第
一个为较小数的倍数的数，就是它们的最小公倍数。
如：求12和20的最小公倍数。
先用20×2＝4040不是12的倍数。
再用20×3＝6060是12的倍数，那么60就是12和20的最小公倍数。
3、分解质因数法：
将两个数分别写成质因数相乘的形式，找出公有质因数和各自独有质因数，求出它们的积，就是这两个数的最小公倍数。
4、短除法：
就是用短除法将两个数分解质因数，然后再求它们的最小公倍数。
两个数的最小公倍数等于短除法中所有的除数与最后的商的乘积。
五年级数学,求最小公倍数的方法和技巧
五年级数学，求最小公倍数的方法和技巧最小公倍数（LCM）是指两个或多个整数的公共倍数中最小的一个整数，是求解分数、最简分数等数学问题的基础。
在数学中，求最小公倍数的方法和技巧非常重要，下面我们来详细介绍一下。
方法一：分解质因数法我们可以通过分解质因数的方法来求得最小公倍数。
首先将需要求最小公倍数的数分别分解质因数，然后取每个质因数的最高次幂，将它们依次相乘即可得到最小公倍数。
举个例子：求12和18的最小公倍数。
12 = 2 × 2 × 3再取每个质因数的最高次幂：2的最高次幂为2，3的最高次幂为2所以，12和18的最小公倍数为2 × 2 × 3 × 3 = 36。
方法二：穷举法穷举法就是将每个数的倍数罗列出来，找到它们的最小公共倍数。
3的倍数：3，6，9，12，15，18，21，24，27……从上面的列表中，我们可以找到它们的公共倍数12，即3 × 4 = 12。
所以，3和4的最小公倍数为12。
方法三：辗转相除法辗转相除法又叫欧几里得算法，是一种求最大公约数和最小公倍数的通用方法。
它的原理基于以下定理：对于任意两个整数a和b，在a和b的余数上继续进行同样的操作，其最大公约数与原来的a和b的最大公约数相等，最小公倍数等于a和b的积除以它们的最大公约数。
首先，用辗转相除法求出它们的最大公约数。
所以，它们的最大公约数为6。
然后，用a × b ÷ gcd(a, b)来求它们的最小公倍数。
技巧一：合并质因数当求两个数的最小公倍数时，如果这两个数之间的差距很小，那么可以将它们的质因数合并起来，再去掉重复的质因数即可。
25 = 5 × 5因为24和25之间差距比较小，所以可以将它们的质因数合并起来：技巧二：使用倍数关系当求多个数的最小公倍数时，可以利用倍数的关系来简化计算。
方法是：先求出其中两个数的最小公倍数，然后再将其与第三个数求最小公倍数，以此类推，直到求出所有数的最小公倍数。
四个数求最小公倍数的方法
四个数求最小公倍数的方法
最小公倍数是指多个数中共有的且最小的倍数，通常用符号lcm(a,b,c,d)表示。
一、分解质因数法
将四个数分别进行质因数分解，然后求出各个因数的最高次数，再将这些因数相乘即可得到它们的最小公倍数。
例如：求12、20、30和42四个数的最小公倍数。
12 = 2^2 × 3，20 = 2^2 × 5，30 = 2 × 3 × 5，42 = 2 × 3 × 7
将上述四个数分别分解质因数，可得它们的因数分别为：
12：2^2、3
30：2、3、5
四个数的公因数：2、3
最小公倍数：2^2 × 3 × 5 × 7 = 420
二、相乘法
由于240和1260的公因数为60，而720和1575的公因数为45，因此它们的最小公倍数为60 × 45 × 2 × 7 = 3780。
三、通分法
通分后得到：
12 = 72/6，20 = 100/5，30 = 180/6，42 = 294/7
四、短除法
先分别用短除法将四个数分解成因数的乘积形式：
12 = 2^2 × 3
然后将它们的因数按从小到大的顺序排列：
2, 2, 3, 3, 5, 7
总之，以上四种方法都可以用来求四个数的最小公倍数，具体如何选择方法取决于实际情况和个人习惯。
求最小公倍数的方法
求最小公倍数的方法在数学中，最小公倍数（LCM，Least Common Multiple）指的是两个或多个整数的公共倍数中的最小值。
求解最小公倍数在很多数学问题和实际应用中都非常常见。
本文将介绍一些常用的方法来求解最小公倍数。
方法一：分解质因数法分解质因数法是求最小公倍数的一种常用方法。
该方法的基本思路是将待求的两个数分别分解质因数，并取两数各质因子的幂的最大值，最后再将这些质因子相乘即可得到最小公倍数。
例如，要求解最小公倍数 LCM(12, 18)，我们首先将12和18分别进行质因数分解：12 = 2^2 * 3^1 18 = 2^1 * 3^2接着我们取各个质因子的最大幂，即：2^2 * 3^2最后将这些质因子相乘，即可得到最小公倍数：LCM(12, 18) = 2^2 * 3^2 = 36方法二：倍数递增法倍数递增法是求最小公倍数的另一种常用方法。
该方法的基本思路是从两个数的较大值开始递增，找到一个数，使得该数同时是两个数的倍数，然后继续递增，直到找到的数为最小公倍数。
例如，要求解最小公倍数 LCM(15, 25)，我们从25开始递增：25, 50, 75, 100, 125, 150, 175, 200, 225, 250, 275, 300, …在递增过程中找到了一个既是15的倍数又是25的倍数的数，即最小公倍数：LCM(15, 25) = 75方法三：使用公式法如果要求解的两个数比较接近，我们可以使用一个公式来快速计算最小公倍数。
该公式为：LCM(a, b) = |a * b| / GCD(a, b)其中 GCD(a, b) 表示 a 和 b 的最大公约数。
可以使用辗转相除法或欧几里得算法来计算最大公约数。
例如，求解最小公倍数 LCM(16, 24)，我们可以先计算最大公约数：GCD(16, 24) = 8然后使用公式计算最小公倍数：LCM(16, 24) = |16 * 24| / 8 = 48方法四：使用循环法循环法是求最小公倍数的一种直观方法。
总结求最小公倍数的方法
总结求最小公倍数的方法嘿，朋友！你在数学的世界里有没有被最小公倍数这个概念搞得晕头转向过呢？我可真是有过这样的经历啊。
不过呢，经过一番探索和学习，我发现求最小公倍数其实有好几种超级有趣的方法呢。
今天我就来跟你好好唠唠。
先来说说列举法吧。
这就好比是我们在一个大仓库里找东西，要把两个数的倍数一个一个地找出来。
比如说，要求6和8的最小公倍数。
那我们就先列出6的倍数：6、12、18、24、30、36……再列出8的倍数：8、16、24、32、40……你看，这就像我们在仓库里，一排一排地查看货物一样。
然后我们就发现，它们第一个相同的倍数就是24。
哈哈，是不是很像在寻宝的过程中发现了宝藏呢？这种方法虽然简单直接，但是呀，如果数字比较大的时候，那就像在一个超级大的仓库里找东西，可就有点费劲喽。
再来讲讲分解质因数法吧。
这就像是把一个复杂的机器拆分成一个个小零件一样。
我们把要求最小公倍数的两个数分别分解质因数。
就拿12和18来说吧。
12分解质因数是2×2×3，18分解质因数是2×3×3。
然后呢，我们找出它们所有的质因数，相同的质因数取最多的个数，不同的质因数都要取。
在这里，2这个质因数，12里面有两个，我们就取两个2；3这个质因数，18里面有两个，我们就取两个3。
最后把这些质因数相乘，2×2×3×3 = 36，这个36就是12和18的最小公倍数啦。
这就像是把小零件重新组装成一个新的小机器，而且是最精简、最小的那种哦。
还有短除法呢！这方法就像是一群小伙伴一起干活一样。
还是用12和18举例吧。
我们把12和18写在一起，然后用一个能同时整除它们的数去除，就像大家一起合作完成一项任务。
先除以2，得到6和9；再除以3，得到2和3。
这时候，2和3已经互质了，不能再除了。
然后把除数和最后的商相乘，2×3×2×3 = 36，这个结果就是最小公倍数啦。
求最小公倍数方法
求最小公倍数方法1.分解质因数法：分解质因数法是求解最小公倍数常用的方法之一、首先将待求的数分别进行质因数分解，然后将各数中所有质因数按照最高次幂相乘即可得到最小公倍数。
下面以求解120和150的最小公倍数为例：120=2^3*3*5150=2*3*5^2最小公倍数为2^3*3*5^2=600。
2.列表法：列表法是一种直观简单的方法。
首先将待求数列出来，然后找到一个可以同时整除它们的最小整数。
例如，求解12和15的最小公倍数：12,24,36,...15,30,45,...可以看到24是可以同时整除12和15的最小整数，因此最小公倍数为243.短除法：短除法是一种逐步除以除数的方法。
首先选择一个较大的数作为除数，然后逐个将待求数除以该除数，直到不能再整除为止。
最后将所有除数相乘即可得到最小公倍数。
例如，求解18和24的最小公倍数：18÷2=99÷3=33÷3=124÷2=1212÷2=66÷2=33÷3=1最小公倍数为2*3*3=184.公式法：公式法是一种比较高效的方法，适用于较大的整数。
首先找到待求数的最大公约数，最小公倍数等于两数的乘积除以最大公约数。
例如，求解36和48的最小公倍数：最大公约数为12（可以采用欧几里得算法等方法求得）最小公倍数为36*48/12=1445.空穴法：空穴法是一种思想简洁的方法。
先选取一个待求数中最小的数作为当前的临时最小数，然后将该临时最小数依次加上被除数，使其能够整除其他待求数。
如果在所有待求数上都能整除，那么当前临时最小数即为最小公倍数；否则，将临时最小数与待求数中的最小余数之和作为新的临时最小数，重复上述过程直到满足整除条件。
例如，求解5、6、8的最小公倍数：5,10,15,20,25,306,12,18,24,308,16,24,32可以看到30是可以同时整除5、6、8的最小整数，因此最小公倍数为30。
最小公倍数33
《最小公倍数》教案设计教学目标：1、使学生掌握公倍数，最小公倍数的概念。
2、使学生会用找倍数的方法求两个数的最小公倍数。
3、培养学生观察、迁移、概括的能力和主动探求新知的能力。
教学重点: 使学生理解公倍数的有关概念教学难点: 会用找倍数的方法求最小公倍数教学准备:幻灯片一、情境引入1、谈话引入生活中存在着很多数学问题,今天,我们一起来研究赛车中的有关数学问题。
（出示场景：在跑道上有蓝色和黄色两辆赛车。
）2、找出4的倍数先让我们来了解一下蓝色赛车。
（幻灯出示图片及说明：蓝色赛车从起点出发后每隔4分钟会再次经过起点。
）⑴同学们你们认为从起点出发后，蓝色赛车第一次经过起点是几分钟后？（学生回答，师板书：4分钟）；⑵那第二次经过起点是几分钟后？（学生回答，师板书：8分钟）；⑶第三次呢？（学生回答，师板书：12分钟）如果蓝色赛车不停的开它经过起点的次数说的完吗?⑷最后完板书如下：4、8、12、16、20、24……⑸看到这一排数你想到了什么？（这些都是4的倍数，板书）3、找出6的倍数现在，再让我们了解一下黄色赛车（幻灯出示图片及说明：黄色赛车从起点出发后每隔6分钟会再次经过起点。
）⑴你们认为从起点出发后，黄色赛车第一次经过起点是几分钟后？（学生回答，师板书：6分钟）；⑵那第二次经过起点是几分钟后？（学生回答，师板书：12分钟）；⑶第三次呢？（学生回答，师板书：18分钟）……⑷最后完板书如下：6、12、18、24、30……⑸看到这一排数你想到了什么？（这些都是6的倍数，板书）二、理解公倍数和最小公倍数的含义1、感知4和6的公倍数提问：如果这两辆赛车同时从起点出发，至少多少分钟后它们才能同时经过起点？(1) 学生猜一猜(2)观看课件演示，请同桌的两个人合作看好从开始到第一次同时经过起点,两辆赛车分别跑了几圈。
（3）汇报结果这两辆赛车同时从起点出发后，第一次同时经过起点时，蓝色赛车跑了3圈也就是12分钟后，黄色赛车跑了2圈，也是12分钟后，所以至少12分钟后它们才能同时经过起点那第二次同时经过起点是几分钟后？第三次呢？两辆赛车不停地开，他们同时经过起点的次数说得完吗？（板书：12、24、36……）2、认识4和6的公倍数你们发现12这个数有什么特点吗？（指名回答：12既是4的倍数，又是6的倍数。
找最小公倍数
刚才我们是利用的是在一定范围内找出了最小 公倍数.我们知道这种方法比较麻烦,你知道还 有其他方法找最小公倍数吗? 我们可以
巩固练习
1.填空: 50以内6的倍数:_____________________ 50以内8的倍数:_____________________ 50以内6和8 的公倍数:_______ 最小公倍数 :___________. 2.求下列各组数的最小公倍数. 3和6 10 和8 3和9 1和11 4和7 你有什么发现吗 ?
找最小公倍数
要研究; 最大公因数的哪几个问题呢? 看到这几个字,你有什么问题想问吗? 今天我们就来研究一下同学们刚才提出 的问题.
上节课我们学习了最大公因数.我们主
请在下表中,用红色笔标出4的倍数,用兰色笔标出6的倍数.
1
11 21 31 41
2
12 22 32 42
3
13 23 33 43
4
14 24 34 44
5
15 25 35 45
6
16 26 36 46来自717 27 37 47
8
27 37 47 48
9
28 38 48 49
10
20 30 40 50
根据你刚才圈的数字分 一分
4的倍 数:___________________________. 6的倍数:__________________________ 既标有红色又标有兰色的数: ________,它 们是____和____的倍数,也就是它们的公 倍数;其中最小的数叫做它们的最小公倍数.
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解：15、8和12的最小公倍数是120，参加这次竞赛的人数是120人。
例9一项工程，甲队单独做需要18天，乙队单独做需要24天。两队合作8天后，余下的工程由甲队单独做，甲队还要做几天？（适于六年级程度）
解：由18、24的最小公倍数是72，可把全工程分为72等份。
72÷18=4（份）…………是甲一天做的份数
72÷24=3（份）…………是乙一天做的份数
（4+3）×8=56份）………两队8天合作的份数
2×2×3×4=48
12与16的最小公倍数是48。
48+1=49（人）
49<50，正好符合题中全班不足50人的要求。
答：这个班有49人。
例4某公共汽车站有三条线路通往不同的地方。第一条线路每隔8分钟发一次车；第二条线路每隔10分钟发一次车；第三条线路每隔12分钟发一次车。三条线路的汽车在同一时间发车以后，至少再经过多少分钟又在同一时间发车？（适于六年级程度）
解：从题中的已知条件可以看出.不论是4个4个地数，还是5个5个地数、6个6个地数，筐中的鸡蛋数都是只差2个就正好是能被4、5、6整除的数。因为要求这筐鸡蛋最少是多少个，所以求出4、5、6的最小公倍数后再减去2，就得到鸡蛋的个数。
2×2×5×3=60
4、5、6的最小公倍数是60。
60-2=58（个）
答：这筐鸡蛋最少有58个。
每一份是：
234÷117=2（千米）
静水中船的速度占总份数的：
（13+9）÷2=11（份）
船在静水中每小时行：
2×11=22（千米）
答略。
*例11王勇从山脚下登上山顶，再按原路返回。他上山的速度为每小时3千米，下山的速度为每小时5千米。他上、下山的平均速度是每小时多少千米？（适于六年级程度）
解：设山脚到山顶的距离为3与5的最小公倍数。
72-56=16（份）…………余下工程的份数
16÷4=4（天）……………甲还要做的天数
答略。
*例10甲、乙两个码头之间的水路长234千米，某船从甲码头到乙码头需要9小时，从乙码头返回甲码头需要13小时。求此船在静水中的速度？（适于高年级程度）
解：9、13的最小公倍数是117，可以把两码头之间的水路234千米分成117等份。
96÷4+1=25（个）
后来，改为每隔6米栽一棵树，原来挖的坑有的正好赶在6米一棵的坑位上，可不重新挖。由于4和6的最小公倍数是12，所以从第一个坑开始，每隔12米的那个坑不必挖。
96÷12+1=9（个）
96米中有8个12米，有8个坑是已挖好的，再加上已挖好的第一个坑，一共有9个坑不必重新挖。
答略。
3×5=15（千米）
上山用：
15÷3=5（小时）
下山用：
15÷5=3（小时）
总距离÷总时间=平均速度
（15×2）÷（5+3）=3.75（千米）
答：他上、下山的平均速度是每小时3.75千米。
*例12某工厂生产一种零件，要经过三道工序。第一道工序每个工人每小时做50个；第二道工序每个工人每小时做30个；第三道工序每个工人每小时做25个。在要求均衡生产的条件下，这三道工序至少各应分配多少名工人？（适于六年级程度）
60与9的最小公倍数是180。
180÷60=3（小时）
由于是中午12点时既响铃又亮灯，所以下一次既响铃又亮灯是下午3点钟。
答略。
*例8一个植树小组原计划在96米长的一段土地上每隔4米栽一棵树，并且已经挖好坑。后来改为每隔6米栽一棵段地全长96米，从一端每隔4米挖一个坑，一共要挖树坑：
解：求三条线路的汽车在同一时间发车以后，至少再经过多少分钟又在同一时间发车，就是要求出三条线路汽车发车时间间隔的最小公倍数，即8、10、12的最小公倍数。
2×2×2×5×3=120
答：至少经过120分钟又在同一时间发车。
例5有一筐鸡蛋，4个4个地数余2个，5个5个地数余3个，6个6个地数余4个。这筐鸡蛋最少有多少个？（适于六年级程度）
解：50、30、25三个数的最小公倍数是150。
第一道工序至少应分配：
150÷50=3（人）
第二道工序至少应分配：
150÷30=5（人）
第三道工序至少应分配：
150÷25=6（人）
答略。
72÷36=2
72÷24=3
2×3=6（块）
答：最少需要6块瓷砖。
*例2王光用长6厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体木块拼最小的正方体模型。这个正方体模型的体积是多大？用多少块上面那样的长方体木块？（适于六年级程度）
解：此题应先求正方体模型的棱长，这个棱长就是6、4和3的最小公倍数。
2×3×2=12
6、4和3的最小公倍数是12，即正方体模型的棱长是12厘米。
最小公倍数法
通过计算出几个数的最小公倍数，从而解答出问题的解题方法叫做最小公倍数法。
例1用长36厘米，宽24厘米的长方形瓷砖铺一个正方形地面，最少需要多少块瓷砖？（适于六年级程度）
解：因为求这个正方形地面所需要的长方形瓷砖最少，所以正方形的边长应是36、24的最小公倍数。
2×2×3×3×2=72
36、24的最小公倍数是72，即正方形的边长是72厘米。
得一等奖的人数是：
3×（120÷15）=24（人）
得二等奖的人数是：
2×（120÷8）=30（人）
得三等奖的人数是：
4×（120÷12）=40（人）
答略。
*例7有一个电子钟，每到整点响一次铃，每走9分钟亮一次灯。中午12点整时，电子钟既响铃又亮灯。求下一次既响铃又亮灯是几点钟？（适于六年级程度）
解：每到整点响一次铃，就是每到60分钟响一次铃。求间隔多长时间后，电子钟既响铃又亮灯，就是求60与9的最小公倍数。
正方体模型的体积为：
12×12×12=1728（立方厘米）
长方体木块的块数是：
1728÷（6×4×3）
=1728÷72
=24（块）
答略。
例3有一个不足50人的班级，每12人分为一组余1人，每16人分为一组也余1人。这个班级有多少人？（适于六年级程度）
解：这个班的学生每12人分为一组余1人，每16人分为一组也余1人，这说明这个班的人数比12与16的公倍数（50以内）多1人。所以先求12与16的最小公倍数。