小说阅读之情节题答题技巧(课堂PPT)
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小说阅读考点及答题技巧ppt课件
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8
〈四〉理解标题的含义
• 标题的类型
• 1.主要情节。 2.贯穿全文的线索。 3.特定环境。 4.主要人物。 5.有象征意义又暗含主旨的事物。
• 答题注意事项
• ①要分析标题中的中心语和修饰语的含义。 一般包含两层含义：一是概括内容，二是概 括主题。例如：《祝福》
• ②如果小说标题就揭示了中心，那就结合小 说结尾答出文章主旨。例如：《药》
– ②用这些方法写了什么内容。（找最能表现 人物特点的词和句。）
– ③针对内容分析人物思想感情，精神品质。
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刻画人物形象的方法
• ①正面描写。通过直接地描写人物的肖像、 行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品 质及性格特点，反映作品主题。
• ②侧面描写。通过他人的言行衬托主人公。
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小说常用的的叙述技巧
• 3.设置悬念——引起读者兴趣，使情节 曲折有致，加强作品的艺术感染力，具 有引人入胜的艺术效果。
• 4.埋下伏笔——内容上前后呼应，使结 构更严谨，情节发展更合理。
• 5. 事后议论——画龙点睛，点明主旨 。
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〈七〉评价、感悟、启示。
• ①文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲 染气氛；设置悬念，埋伏笔，为下文作辅垫。
• ② 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼 应前文。
• ③文末：点明主旨；升华感情，深化主题；照 应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画 龙点睛；言有尽而意无穷。
• 2、答题要点：内容、结构、主旨
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• ②好处（效果）：由表及人，行文思路 清晰；情节环环相扣，结构严密紧凑。
小说情节的3种考法 ppt课件
ppt课件 1
题型一
情节梳理题
定考题指向——审清设问，知考什么
题干示例
(2015· 安徽高考)请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度 的变化过程。
审读判别
(1) 题 干 中 有 “ 情 (2014· 江苏高考)本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体 节 ” “ 脉 内容。 络”“过 程”等字 (2013· 重庆高考)请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。 样； 其他常见设问方式： (2) 题 干 中 (1)用一句话或简明的语句概括故事情节。 有 “ 概 (2)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 括”“梳 (3)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四 理 ” 等 字 部分中的某一方面)。 样。 (4)小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。
就是平行叙述，即叙述同一 时间内不同地点所发生的两 平 件或两件以上的事。通常是 条理清楚，便于了解事情 叙 先叙一件，再叙一件，常称 的来龙去脉 为“花开两朵，各表一枝”， 因此又叫作分叙
ppt课件 20
二、情节安排技巧
手法
概念分析及作用阐释
指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺 术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在 悬念 小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的 时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念 的主要作用是吸引读者，引人入胜 指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转， 抑扬 出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰 回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性 又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯， 照应 脉络清晰，结构紧凑
ppt课件 2
明答题技巧——理清思维，知答什么
一、情节梳理的 3 种思考方式 对小说情节梳理的考查主要是从分析作品结构来入手的。 这要求考生既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各 个段落以及各段内部层次之间的关系。 在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定 按照现实生活中事件发生、发展的顺序来写，有时可省略某一 部分，有时可颠倒或交错。因此梳理情节时必须要清楚小说情 节的叙述顺序。 (小说的叙述顺序见“题型二 关内容)
题型一
情节梳理题
定考题指向——审清设问，知考什么
题干示例
(2015· 安徽高考)请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度 的变化过程。
审读判别
(1) 题 干 中 有 “ 情 (2014· 江苏高考)本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体 节 ” “ 脉 内容。 络”“过 程”等字 (2013· 重庆高考)请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。 样； 其他常见设问方式： (2) 题 干 中 (1)用一句话或简明的语句概括故事情节。 有 “ 概 (2)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 括”“梳 (3)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四 理 ” 等 字 部分中的某一方面)。 样。 (4)小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。
就是平行叙述，即叙述同一 时间内不同地点所发生的两 平 件或两件以上的事。通常是 条理清楚，便于了解事情 叙 先叙一件，再叙一件，常称 的来龙去脉 为“花开两朵，各表一枝”， 因此又叫作分叙
ppt课件 20
二、情节安排技巧
手法
概念分析及作用阐释
指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺 术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在 悬念 小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的 时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念 的主要作用是吸引读者，引人入胜 指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转， 抑扬 出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰 回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性 又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯， 照应 脉络清晰，结构紧凑
ppt课件 2
明答题技巧——理清思维，知答什么
一、情节梳理的 3 种思考方式 对小说情节梳理的考查主要是从分析作品结构来入手的。 这要求考生既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各 个段落以及各段内部层次之间的关系。 在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定 按照现实生活中事件发生、发展的顺序来写，有时可省略某一 部分，有时可颠倒或交错。因此梳理情节时必须要清楚小说情 节的叙述顺序。 (小说的叙述顺序见“题型二 关内容)
2025届高考语文复习：小说情节手法+课件
但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教
人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 ……我
到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
----鲁迅《孔乙己》
有限视角 特点：小说的叙事人不再是全知全能的上帝——作者， 而是小说中的某个人物，讲究含蓄，讲究隐藏、留白。 依靠人物的眼睛来看小说中的世界。 好处：能充分激发读者的阅读能动性，主动参与，全心 投入，更能体验到阅读的魅力，将读者变为小说的第二 作者。给读者留下想象空间，让读者去推理、评判。
二、小说的特点
1.鲜明的人物形象 2.完整的故事情节 3.典型的环境 4.深刻的主题 5.精巧的构思
三、高考考察的7大题型
①把握故事情节 情节梳理型 情节手法型 情节作用型
②揣摩人物形象 概括和分析人物形象
塑造形象的手法 形象的作用
③赏析环境描写 环境的特点 描写环境的方法 环境描写的作用
④品味赏析语言 某句的含义和作用 叙述语言或人物语言的特点
作用：①补充、衬托了文章的中心内容； ②解释说明了故事情节； ③衬托了人物形象； ④使内容更加丰富充实； ⑤ 使结构曲折有致。
从第一人称“我”的角度来叙述，“我”既是故事的讲述者， 又是其中的参与者、见证者、亲历者，只能写“我”的所见所闻。
优点：真实亲切，拉近小说与读者的距离，便于抒发情感，便
于展开心理描写
缺点：只能限于叙述人的所见所闻，受到一定的限制。
我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计……专管温酒的一种无聊
职务了。我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，
她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。住宅的寒伧， 墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的 妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的 勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想 。 -----莫泊桑《项链》
《小说情节复习》课堂课件PPT(29张)-优秀课件
情节安排的特点 1.贯穿全文的线索：事、物、人、情、时间、空间。 2.就全文看：（1）一波三折式（2）欲扬先抑式 （3）倒叙式 3.就开头结尾看：（4）首尾呼应式 4.就开头看： （5）设疑法（悬念法）（6）写景法 5.就结局看： （7）出人意料的结局（欧·亨利式的结尾） （8）令人伤感的悲剧的结局（悲剧式结局） （9）令人喜悦的大团圆的结局（喜剧式结局） （10）戛然而止，留下空白式的结局
公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉
悦之感。给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
（读者或效果角度）
B.主题上，这样的结局凸显出的美好人性，反 映出人类向往美好生活的愿望。
(10)戛然而止，留下空白式结局
给读者留下想象的空间，让读者进行艺术再创造。
(二)情节作用题 常见提问方式： ①文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ ②某事物、人物在小说中有什么作用？
（三）情节探究题
• 2013新课标卷⑷小说前半部分侧重写马里诺 的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生 活。作者这样安排有什么用意？请结合全文， 谈谈你的看法？（8分）
•
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• ⑵故事较复杂时，要避免前后情节的相互 交错，注意把握住事件涉及的对象，从同 一角度概述，做到前后贯通。
情节概括题知识储备
赏析小说的故事情节安排
• 1.小说的情节结构 一般是“开端、发展、高潮、结局”。
• 2.情节安排的基本手法 • 叙述的人称——第一、二、三人称（我你他） • 叙述的方式——顺叙、倒叙、插叙、补叙、
A.情节安排上，使平淡的故事情节陡然生出 波澜。
B.技法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得 又
小说阅读题的答题技巧 PPT
▪ ③本文描写了„„得情节,这一形象安排有 推动故事情节发展得作用
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问得,可以询问与交流
10
▪ 附:人物形象描写得方法
▪ ⑴ 正面描写——直接描写
▪ 如概括介绍、肖像描写、语言描写(对话/独白) 、行动描写、细节描写、心理描写等 ⑵ 侧面 描写——间接描写 侧面描写,通过其她人物得 言行,间接写主人公。
解题策略
一般可从四方面揣摩: 第一,重视小说中人物得身份、地位等,因它们
直接决定着人物得言行,影响着人物得性格。
第二,通过人物得外貌、语言、动作、心理、 神态描写揭示人物得思想感情与性格特征。
第三,小说里得人物都就是在一定得历史背景 下活动得,所以分析人物就应把她们放在一 定得社会历史背景下去理解。
▪ (4)语言辞格:描绘类(生动形象)——比喻、比 拟、夸张,
▪ 结构类(强调突出)——对偶、排比、反复
▪ 语气类(增强语气)——反问、设问。
▪ 3、答题格式:
▪ 小说用了„„方法,表达了„„内容,有…… 效果或作用(结合具体语句加以说明此种 写作技巧得一般表达效果)
▪ (六)品味语言特色 ▪ 1、常见题型: ▪ ⑴某一词语在文中如何理解？
▪ 〔8〕通过……得情节,表现„„主旨或点题 或深化主题„„(概括主题内容) ◇某一情节 或者结尾合理性得探究:
二、人物形象得揣摩
▪ 从分析人物形象这一角度设置试题, 大致包括三种题型:
▪ ①指认小说对人物进行描写得具体方 法。
▪ ②概括指出人物得性格特征。
▪ ③对文中人物进行客观公正得评析 (包括作者自身对人物得态度与读者 对人物得评价)。
明、典雅庄重、含蓄凝练
▪ ( 七)开头、结尾、题目 ▪ 常用得开头方法 ▪ 1、设疑法(悬念法):提出疑问,然后在行文过程
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问得,可以询问与交流
10
▪ 附:人物形象描写得方法
▪ ⑴ 正面描写——直接描写
▪ 如概括介绍、肖像描写、语言描写(对话/独白) 、行动描写、细节描写、心理描写等 ⑵ 侧面 描写——间接描写 侧面描写,通过其她人物得 言行,间接写主人公。
解题策略
一般可从四方面揣摩: 第一,重视小说中人物得身份、地位等,因它们
直接决定着人物得言行,影响着人物得性格。
第二,通过人物得外貌、语言、动作、心理、 神态描写揭示人物得思想感情与性格特征。
第三,小说里得人物都就是在一定得历史背景 下活动得,所以分析人物就应把她们放在一 定得社会历史背景下去理解。
▪ (4)语言辞格:描绘类(生动形象)——比喻、比 拟、夸张,
▪ 结构类(强调突出)——对偶、排比、反复
▪ 语气类(增强语气)——反问、设问。
▪ 3、答题格式:
▪ 小说用了„„方法,表达了„„内容,有…… 效果或作用(结合具体语句加以说明此种 写作技巧得一般表达效果)
▪ (六)品味语言特色 ▪ 1、常见题型: ▪ ⑴某一词语在文中如何理解？
▪ 〔8〕通过……得情节,表现„„主旨或点题 或深化主题„„(概括主题内容) ◇某一情节 或者结尾合理性得探究:
二、人物形象得揣摩
▪ 从分析人物形象这一角度设置试题, 大致包括三种题型:
▪ ①指认小说对人物进行描写得具体方 法。
▪ ②概括指出人物得性格特征。
▪ ③对文中人物进行客观公正得评析 (包括作者自身对人物得态度与读者 对人物得评价)。
明、典雅庄重、含蓄凝练
▪ ( 七)开头、结尾、题目 ▪ 常用得开头方法 ▪ 1、设疑法(悬念法):提出疑问,然后在行文过程
高三一轮复习小说情节专题复习PPT精品课件
（2）令人感伤的结局
①从主题上看,能更好地深化主题; ②从表现人物性格上看,能更好地塑造人物性格; ③这种结局令人感动,令人回味,引人思考。
（3）令人欢喜的结局
①从表达效果上看,小说的喜剧结局能够给读者留下广阔的想 象空间,耐人寻味; ②从阅读者的情感体验上看,符合人们阅读的心理预期,容易 引起读者的共鸣,给人以欣慰、愉悦之感; ③从主题上看,这样的结局凸显的美好人性符合大众对审美的 追求。
2018年全国三卷《微纪元》：分析先行者心理变化过程
着陆前，心情复杂纠结；着陆后，濒临崩溃；意识到画面并非虚拟， 重燃希望。
◎答题模板 模板一:主人公在……时候,在……地点,做了……事情。 模板二:小说先写了……,接着写了……,又写了……,最后写了……。 模板三:小说的主要情节有:①……;②……;③……;④……。
•
8.只要我们用心去聆听，用情去触摸 ，你终 会感受 到生命 的鲜活 ，人性 的光辉 ，智慧 的温暖 。
•ห้องสมุดไป่ตู้
9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ，领会 丰富的 内涵， 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
•
4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ，盼望 湘夫人 飘然而 降，却 始终不 见，因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景， 秋风扬 波拂叶 ，画面 壮阔而 凄清。
•
5.以景物 衬托情 思，以 幻境刻 画心理 ，尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色， 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情，并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面,放在一起相互 比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。
衬托：指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法,它分为正衬和反衬 两种。衬托可以使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明。
高考小说阅读答题技巧ppt课件
情、时间、空间等线索,理清小说的矛盾冲突,体会情节对人
物形象的塑造及主题的揭示所起到的作用。
• 1、【常见题型】
• （1）小说叙写某一情节,有什么作用?请作简要分析。
• （2）简要分析小说情节的特点及作用。
• （3）作者反复写某一情节,有什么作用?作者写某一段, 对展开情节有什么作用?
.
2、【常见回答】
• 答题角度为：①从主题上看，能更好地深化主题。②从表现人物 性格看，能更好地塑造人物性格。③ 这种结局令人感动，令人 回味，引人思，
• 答题角度为：①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广 阔的想象空间，耐人寻味。
• ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿 构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样 的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好 生活的愿望。
高考小说阅读答题技巧
.
分类
一、故事情节分析 二、概括小说人物形象 三、小说人物形象类作用分析题
.
一、故事情节 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物
方面的重要性，命题者往往围绕情节构思 及其作用命题。
（一）情节概括问答模式 （二）情节作用问答模式 （三）小说开头作用 （四）小说结尾作用
.
（一）情节概括问答模式
• （4）小说的结局如果是戛然而止，留下空白，答题角度为：留
下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地
深化主题。
.
• 如：微型小说（《我没有病》）第19题请简要分析小 说是如何通过奇特的情节设置悬念的，这样写有什么 好处？（4分）
• 答：（1）小说开头没有交代“他”的身份，而是写 “他”来到办公室安排工作，接待来访的人，怒斥企 图行贿的人，接听电话，制造了“他”是不是局长的 悬念。小说最后点明“他”不是局长而是病人。（2 分）
高考小说阅读之情节作用类题型答题省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
• 1、小说屡次写到爷爷嚼黄豆，这在文中有 什么作用？请简要概括。
•
（2023 辽宁《最终旳黄豆》）
• 2、小说第二段对全文情节展开有什么作用？
•
（2023江苏《侯银匠》）
• 3、小说开头彭恩打电话旳情节有哪些作用？
•
（2023 江西《报复》）
二、课堂训练
• 真题探究 (2023·江西卷)阅读下面旳文字，完毕背面旳题目。
• 答案 ①交代故事发生旳时间、地点；② 点明彭恩旳身份；③体现彭恩旳性格特征； ④为下文作铺垫。
三、疑难点拨
• 分析情节作用要从内容和构造两方面入 手：
• (1)从构造(情节本身)方面：①为下文情 节作铺垫或埋下伏笔；②照应前文；③ 推动情节发展或转折；④设置悬念，激 起读者旳阅读爱好；⑤作为线索，贯穿 全文。
2.小说情节首尾呼应。使情节完整构造严谨。 3.开头利用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。 4.结尾戛然而止，给读者留下广阔旳想象空间，或引
人深思。 5.结尾出人意料，情节逆转，深化主题。 6.贯穿情节旳线索，可作线索旳有：事、物、人、情、
时间、空间。 注意：分析情节旳目旳是了解人物性格、把握主题。
• (2)从内容方面：①点明了人物活动旳环 境；②体现了(或突出了)人物性格；③体 现主旨或深化主题。
情节旳作用：①内容 ②构造
性格 、心理、身份人物
丰富形象、使形象 鲜明
深化
▪ 情节 交代故事发生旳 环境
时间、地点
▪ 对整个故事情节构成上旳作用 ▪ 构造：①线索或推动情节发展。 ▪ ②设置悬念，引起读者阅读爱好。 ▪ ③使情节波澜起伏，引人入胜 ▪ ④照应前文××情节。 ▪ ⑤为背面旳××情节发展作铺垫或埋下
初中语文小说阅读题的答题技巧精选课件PPT
4、读了全文后，结合文章中的相关情节 谈谈你的一点体会。 解题策略： 此处意在考察学生对主题的把握，一是关 注文章中题目、关键性的语句以及现在的 一些社会现实。 答案：（1）通过阿践在主考官的一阵沉默 后失去信心，让我们明白了自信不是装出来 的，而是从心底里流露出来的。 （2）一位刚毕业的大学生何来工作经验， 一位勤学上进、反应敏捷的大学毕业生因此 而失去“自信”屡屡找不到工作，反映了目前 大学毕业生的就业有待引导和规范。
答案：(一) 示例一：我喜欢“导读一”，因为“导 读一”相对容易读懂一些。“导读一”把陈老的行 为以及为什么这样做是连起来叙述（交代）的， 几个行为就是几个并列的结构，这样结构整齐， 节奏流畅。（反复渲染，读起来很酣畅。）
示例二：我喜欢“导读二”，“导读二”最主要的 特点是把人物的行为与原因分开叙述，这样的 好处是在前半部分设置悬念，激发读者的阅读 兴趣，后半部分集中交代了原因，给人豁然开 朗的感觉。（同时反复强调“陈老就只有这么 一个孙子”，让人很震撼。）
评分标准：答案应当有三方面的内容： ①文章形式上带来的阅读体验（2分）， ②点明该导读的形式特点（1分）， ③该形式的好处（2分）。学生在实 际答题中往往把三者揉杂在一起，整 体上有成熟的阅读体验，并能够结合 形式说出原因，就得满分。不要求两 种导读形式及带来不同的阅读体验之 间的比较，详说一种就可以了。两种 导读都有铺陈造势的艺术效果，较复 杂，学生可以无涉，不作评分依据。共5分。
10.第11部分 “陈老的尸体被发现仰面朝天躺在公寓 的楼下”，陈老为什么会这样呢？请你写出合乎情境 与主题的一种猜想，并陈述理由。 （提示：“导读一”与“导读二”主题是一样的）（5分）
解题策略： 这道题实际上是考察对主题的把握与的理解。 文章反应的是现在隔代教育中的溺爱问题以 及老年人的晚年生活的空虚与缺少关爱的现实。 再联系题目，把握住主题的话就能从文章中发 现细节并作以回答。
小说阅读答题技巧ppt课件
18
❖ 魔 盒（英）大卫 洛契佛特 在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸 着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的 雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自 得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。 远处，有口钟正在铮铮报时。 这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。 这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。 眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负 压得喘不过气来的伤心的感觉。
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❖ 17.文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？ ❖ ①“我还以为这里出什么事了。” ❖ ①表现丈夫因偷吃面包而故作镇定的心理； ❖ ②“我原以为这里有什么事。” ❖ ②表现丈夫因妻子的苍老和自己撒谎而内心不安的心理； ❖ ③他把头深深埋在盘子上 ❖ ③表现丈夫因妻子的大度而羞愧的心理。
可编辑课件
33
❖ C．（A语序不当，应该是“国际社会特别是 俄罗斯”。B．介词使用不当，应当“从…… 中”得到力量，而非“在……中”得到力量。 D．“爆满”不合逻辑。）
可编辑课件
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❖ 14．下列各句，没有语病的一项是（3分）
❖ A． 美国计划在东欧的捷克和波兰部署反导体 系，以防范伊朗等国可能发动的导弹袭击，这一计 划遭到俄罗斯特别是国际社会的质疑。
可编辑课件
13
可编辑课件
14
❖ 老舍《骆驼祥子》第四章，有删改 (10江苏 ❖ 简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4
分） ❖ 勤劳；朴实（憨厚老实，善良）； ❖ 上进（有生活目标，有追求，有上进心） ❖ 真诚自然（不卖好讨俏）。
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①重视小说中人物的身份、地位、经历、 养、气质等，因它们直接决定着人物的言 行，影响着人物的性格。
高中语文小说答题技巧课件(14张PPT)
小说阅读环境、人物和情节 主观题型规范答题技巧
【第一部分 环境类题型】
•小说中的环境包括自然环境和社会环境。从 历年高考题来看，重点考查自然环境描写。 通常以下列两种方式出现:
一是环境描写手法和作用相结合
•重点是分析环境描写的作用。
一、环境描写技巧（手法）题
• 环境描写的常见技巧主要有：
• 1、从描写技巧角度看，有：①细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒， 突出特征），细描（精雕细刻、浓墨重彩）；②动静结合，虚实结合，正 侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托； ③借助比喻、拟人等修辞方法来描写；④选取某某具有代表性的事物描写 等等。
我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
小揭说示阅 人读物环命•境运2、的人必、物然人和性情；物节 方面：①烘托心情；映衬人物形象；②表现人物身份、地位、心理、性格等；
暗 示 人 物 心 用了怎样的修饰词描写景物
第⑮⑯段描写的环境有何特点？
理
转
变
；
③
象
征
ห้องสมุดไป่ตู้
、
暗
示
人
物
命
运
；
揭
示
人
物
命
运
的
必
然
性
；
④
为
下
文
刻
画
人
物 作 铺 垫 。 环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考：
2019年全国卷II卷高考题 小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现 在哪些方面？请结合作品简要分析。
②反映、暗示社会环境；
①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里， 分析：我们在答特点时，一定要把如何形成这种特点的原因写出来。
【第一部分 环境类题型】
•小说中的环境包括自然环境和社会环境。从 历年高考题来看，重点考查自然环境描写。 通常以下列两种方式出现:
一是环境描写手法和作用相结合
•重点是分析环境描写的作用。
一、环境描写技巧（手法）题
• 环境描写的常见技巧主要有：
• 1、从描写技巧角度看，有：①细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒， 突出特征），细描（精雕细刻、浓墨重彩）；②动静结合，虚实结合，正 侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托； ③借助比喻、拟人等修辞方法来描写；④选取某某具有代表性的事物描写 等等。
我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
小揭说示阅 人读物环命•境运2、的人必、物然人和性情；物节 方面：①烘托心情；映衬人物形象；②表现人物身份、地位、心理、性格等；
暗 示 人 物 心 用了怎样的修饰词描写景物
第⑮⑯段描写的环境有何特点？
理
转
变
；
③
象
征
ห้องสมุดไป่ตู้
、
暗
示
人
物
命
运
；
揭
示
人
物
命
运
的
必
然
性
；
④
为
下
文
刻
画
人
物 作 铺 垫 。 环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考：
2019年全国卷II卷高考题 小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现 在哪些方面？请结合作品简要分析。
②反映、暗示社会环境；
①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里， 分析：我们在答特点时，一定要把如何形成这种特点的原因写出来。
小说答题技巧ppt课件
16
小说探究题规律总结
小说探究题虽然每年都有变 化，但探究点都离不开小说的 四要素——人物、环境 、情 节 、主题。
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17
【答题思路】 1、亮出自己的见解 2、从文本中引述论据 3、围绕观点进行分解式的分析,阐明自己见解 照应总结,强化论述的观点。 (总—分—总式)
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18
探究题
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25
探究题小结
❖ 答题（不同角度）（丰富意蕴）（民族心理人文精神） 1、人物角度--价值取向--- 展示人性中的真善美、人文精神 2、环境角度--时代特征--- 反映民族心理、生存状态 3、情节角度--社会内涵--- 针砭时弊、寄寓人生哲理
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26
课堂小结
文体意识 题本意识 文本意识 角度意识
,你是否同意这种说法,请申述你的理由。
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22
【答题思路】
从以下几个方面进行思考： 1、情节方面：是否构成一定的波澜曲折， 是否有照应铺垫等。 2、人物方面：是否为塑造人物形象服务， 如刻画性格，揭示心理等。 3、主题方面：深化主题，升华主题等。
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23
三、主题的多样化探讨
【常见题型】
3、从情节的角度，是否能够成情节的波澜；
4、从主题的角度，思考作者想表达传统的人 性美、人情美。
这四个角度正好涵盖可编了辑课考件 点要求的从不同角度2和1 层面发掘作品的丰富意蕴。
二、情节结构是否合理
【常见题型】 1. 作者在结局上的这种处理是否合理?请
结合小说具体内容,谈谈你的看法和理由。 2. 如此安排情节的理由是什么？ 3. 有人说,文中故事情节的安排,不尽合理
③交代了人物活动的社会环境。
高考小说阅读之情节概括(课堂PPT)
以刻画以刻画人物形象人物形象为中心通过完整的为中心通过完整的故事情节故事情节和具体的和具体的环境环境描写揭示社会矛盾反映现实描写揭示社会矛盾反映现实生活生活主题主题的一种文学体裁
文学类文本阅读
——小说阅读之情节
1
小说基本知识概述
小说的定义：
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节 和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实 生活（主题）的一种文学体裁。
五、在读者感受方面起到的主要：设置悬念， 吸引读者注意力，引起读者阅读兴趣，引发读 者思考。
17
小说结局的类型及其表达效果
1、出人意料的结局（“欧.亨利手法”）
好处（思维方向）：
① 从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜， 如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力 量。如《项链》《河豚》《麦琪的礼物》。
7
情节的概括方法：
▪ (1)寻找线索（明线与暗线），围绕小说中的某 一线索进行概括，可作线索的有：事、物、人 、情、时间、空间等。
▪ 作用：可使小说结构清晰，情节集中;可通过线索巧妙 安排结构，揭示主题。如：
①鲁迅的小说《故乡》，按地点线索概括，可以分为：回故乡— —在故乡——离故乡；
②莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，按人物线索概括可分为：盼 于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒；
3
命题热点
“小说的命题
着重于情节的概括、情节的特点分析、 情节的作用理解、情节的合理性探究。
人物 主题
人物个性特征分析、人物性格发展 的合理性探究。
着重小说意蕴主旨的全面理解或小说 主旨某一侧面的归纳、合理性探究。
4
小说的情节结构
小说通过 故事情节 来展示人物性格 ，表现主题。故事情节通常包 括 开端 、发展 、 高潮 和 结局 几 个部分，有的前有 序幕 ，后有 尾声 。
文学类文本阅读
——小说阅读之情节
1
小说基本知识概述
小说的定义：
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节 和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实 生活（主题）的一种文学体裁。
五、在读者感受方面起到的主要：设置悬念， 吸引读者注意力，引起读者阅读兴趣，引发读 者思考。
17
小说结局的类型及其表达效果
1、出人意料的结局（“欧.亨利手法”）
好处（思维方向）：
① 从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜， 如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力 量。如《项链》《河豚》《麦琪的礼物》。
7
情节的概括方法：
▪ (1)寻找线索（明线与暗线），围绕小说中的某 一线索进行概括，可作线索的有：事、物、人 、情、时间、空间等。
▪ 作用：可使小说结构清晰，情节集中;可通过线索巧妙 安排结构，揭示主题。如：
①鲁迅的小说《故乡》，按地点线索概括，可以分为：回故乡— —在故乡——离故乡；
②莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，按人物线索概括可分为：盼 于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒；
3
命题热点
“小说的命题
着重于情节的概括、情节的特点分析、 情节的作用理解、情节的合理性探究。
人物 主题
人物个性特征分析、人物性格发展 的合理性探究。
着重小说意蕴主旨的全面理解或小说 主旨某一侧面的归纳、合理性探究。
4
小说的情节结构
小说通过 故事情节 来展示人物性格 ，表现主题。故事情节通常包 括 开端 、发展 、 高潮 和 结局 几 个部分，有的前有 序幕 ，后有 尾声 。
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小说阅读之情节题 答题技巧
1
一：情节梳理题
提问形式一
1.概括小说的主要情节或梳理小说的脉络。 2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 3.概括小说某一环节的内容。 4.简要概括人物事件变化的过程。
2
三：答题格式
何时+何地+何人+何事 其中“何人”“何事”必须具备
3
1.请概括《东藏记》的主要情节
伏笔、铺垫相照应，使人觉得在情理之中； 更好地突出、深化主题。 ②令人伤感的悲剧式结局。 作用：更好地塑造人物性格；更好地突出主题； 令人感动，引人思考。
12
③令人喜悦的大团圆结局。
作用：给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻 味；与主人公、作者的意愿构成和谐的一体， 给人以欣慰愉悦之感；凸显美好的人性，反 映追求美好愿望。
8
情节安排（艺术）题
一.就全文看： 1.线索（人物、事件、事物、情感、时间、
空间） 2.一波三折（引人入胜、扣人心弦） 3.抑扬 4.对话展开（推动情节的发展）
9
二.就其他情节来看
误会、巧合、伏笔照应、铺垫、对比衬托、 首尾呼应
10
三.就开头看
设悬念（倒叙，设疑） 写景式
11
四：就结尾看
①出人意料式结局。 作用：使平淡的故事情节陡生波澜；与前文的
6
提问形式二
这篇小说的情节是如何展开的？
答题格式 1.正确指出小说的线索； 2.正确指出小说展开故事情节的方式； 3.分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮
和结局。 其中概括回答只需回答1,2；分析需要回答
1,2,3
7
《半张纸》这篇小说的故事情节是怎 样展开的？
以“半张纸”为线索，以心理活动 描写为主要方式展开故事情节。
④留白的结局
作用：戛然而止，给读者留下了广阔的想象空 间，丰富形象，深化主题。
总的来说：从人物形象、情节结构、主题、思 想感情几个方面来回答。
13
5. 其他技巧
误会、巧合、伏笔照应、铺垫、 对比衬托、欲扬先抑或欲抑先 扬等
14
①女孩们月夜偷蚕豆。 ②偷豆后在田梗上剥豆吃。 ③赵玉屏捡纱巾被蛇咬。 ④嵋出于正义去指责殷大士。 ⑤殷大士去守夜。
4
主要情节是什么？请用一句话概括 月夜殷5
用简明的语言梳理这篇小说的脉络
女孩偷蚕豆——蚕豆——赵玉屏被蛇咬— —嵋指责殷大士——殷大士去守夜
1
一：情节梳理题
提问形式一
1.概括小说的主要情节或梳理小说的脉络。 2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 3.概括小说某一环节的内容。 4.简要概括人物事件变化的过程。
2
三：答题格式
何时+何地+何人+何事 其中“何人”“何事”必须具备
3
1.请概括《东藏记》的主要情节
伏笔、铺垫相照应，使人觉得在情理之中； 更好地突出、深化主题。 ②令人伤感的悲剧式结局。 作用：更好地塑造人物性格；更好地突出主题； 令人感动，引人思考。
12
③令人喜悦的大团圆结局。
作用：给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻 味；与主人公、作者的意愿构成和谐的一体， 给人以欣慰愉悦之感；凸显美好的人性，反 映追求美好愿望。
8
情节安排（艺术）题
一.就全文看： 1.线索（人物、事件、事物、情感、时间、
空间） 2.一波三折（引人入胜、扣人心弦） 3.抑扬 4.对话展开（推动情节的发展）
9
二.就其他情节来看
误会、巧合、伏笔照应、铺垫、对比衬托、 首尾呼应
10
三.就开头看
设悬念（倒叙，设疑） 写景式
11
四：就结尾看
①出人意料式结局。 作用：使平淡的故事情节陡生波澜；与前文的
6
提问形式二
这篇小说的情节是如何展开的？
答题格式 1.正确指出小说的线索； 2.正确指出小说展开故事情节的方式； 3.分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮
和结局。 其中概括回答只需回答1,2；分析需要回答
1,2,3
7
《半张纸》这篇小说的故事情节是怎 样展开的？
以“半张纸”为线索，以心理活动 描写为主要方式展开故事情节。
④留白的结局
作用：戛然而止，给读者留下了广阔的想象空 间，丰富形象，深化主题。
总的来说：从人物形象、情节结构、主题、思 想感情几个方面来回答。
13
5. 其他技巧
误会、巧合、伏笔照应、铺垫、 对比衬托、欲扬先抑或欲抑先 扬等
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①女孩们月夜偷蚕豆。 ②偷豆后在田梗上剥豆吃。 ③赵玉屏捡纱巾被蛇咬。 ④嵋出于正义去指责殷大士。 ⑤殷大士去守夜。
4
主要情节是什么？请用一句话概括 月夜殷5
用简明的语言梳理这篇小说的脉络
女孩偷蚕豆——蚕豆——赵玉屏被蛇咬— —嵋指责殷大士——殷大士去守夜