遗传规律题型归纳(带答案)

18 遗传规律常见题型归纳

复习要求

1.掌握对基因分离现象的解释、基因分离和自由组合定律的实质、基因分离和自由组合定律在实践上的应用

2.运用基因分离和自由组合定律解释一些遗传现象

3.结合遗传系谱图或相关图表，进行遗传方式的判断，遗传的规律和伴性遗传的特点。

综述

纵观近几年的高考题不难发现，关于遗传基本规律知识的考查是重中之重，不论是在分值上，还是在考查的频度上都非常高。主要包括孟德尔杂交实验的有关概念、杂交实验的程序步骤、伴性遗传等。

命题角度分析

主要是利用文字信息、表格数据信息和遗传系谱图等方式考查学生对遗传学问题的分析处理能力；从实验的角度考查遗传规律也是近两年命题的热点；有关育种、控制遗传病方面的应用一直是高考命题的热点角度。

命题形式分析

基本概念、原理、识图、图谱分析、遗传病的有关问题都可以以单项选择题、多项选择题的形式考查，以简答题的形式考查遗传规律的应用、相关性状分离的计算和遗传图解的绘制，以探究实验的题型考查孟德尔实验的方法、有关实验的设计及问题探究。

命题趋势分析

伴性遗传与分离、自由组合定律的综合以及遗传图谱的分析考查，依旧会成为今后考查的重点，材料信息题和实验设计探究题也是未来的考查热点。

课堂探究：

一．遗传规律的验证方法

1．自交法

（1）自交后代的分离比为3∶1，则

(2)若F1自交后代的分离比为9∶3∶3∶1，则

2．测交法

(1)若测交后代的性状分离比为1∶1，则

（2）若测交后代的性状分离比为1∶1∶1∶1，则

对应训练：现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆，叶腋花（E）对茎顶花（e）为显性，高茎（D）对矮茎（d）为显性，现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案，探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上，并作出判断。

3．花粉鉴定法

根据花粉表现的性状（如花粉的形状、染色后的颜色等）判断。

（1）若则符合分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。

（2）若，则符合自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。

4．花药离体培养法

（1）培养，则符合分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。

（2）培养，则符合自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。

对应训练：已知纯种的粳稻与糯稻杂交，F1全为粳稻。粳稻中含直链淀粉，遇碘呈蓝黑色（其花粉粒的颜色反应也相同），糯稻含支链淀粉，遇碘呈红褐色（其花粉粒的颜色反应也相同）。现有一批纯种粳稻和糯稻以及一些碘液。请设计方案来验证基因的分离定律。（实验过程中用显微镜作为必要的实验器具，基因分别用H和h表示）。

（1）实验方法：_________________________________________________________ _______________。

（2）实验步骤（略）。

（3）实验现象：_______________________________________________________

___ 。

（4）结果分析______________________________________________________________

二、设计实验，确定某基因的位置

常规探究方法演绎如下：

1．探究某基因是位于X染色体上还是位于常染色体上

（1）已知基因的显隐性：

（2）已知雌雄个体均为纯合子

对应训练：已知果蝇的直毛与非直毛是一对相对性状。若实验室有纯合的直毛和非直毛雌、雄果蝇亲本，你能否通过一代杂交实验确定控制这对相对性状的等位基因是位于常染色体上还是X染色体上？请说明推导过程。

2．探究某基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上

方法：

对应训练：科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（B）对截刚毛基因（b）为完全显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，则刚毛雄果蝇可表示为X B Y B或X B Y b或X b Y B，若仅位于X染色体上，则只能表示为X B Y。现有各种纯种果蝇若干，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上。请写出遗传图解，并简要说明推断过程。

3．探究控制某两对相对性状的两对等位基因是否位于一对同源染色体上

对应训练：实验室中现有一批未交配过的纯种长翅灰体和残翅黑檀体的果蝇。已知长翅和残翅这对相对性状受一对位于第Ⅱ号同源染色体上的等位基因控制。现欲利用以上两种果蝇研究有关果蝇灰体与黑檀体性状的遗传特点（说明：控制果蝇灰体和黑檀体的基因在常染色体上，所有果蝇均能正常繁殖存活）。请设计一套杂交方案，探究控制果蝇灰体、黑檀体的等位基因是否也位于第Ⅱ号同源染色体上，并作出判断。

4．探究基因位于细胞核还是位于细胞质

（1）实验依据：细胞质遗传具有母系遗传的特点，子代性状与母方相同。因此正、反交结果不相同，且子代性状始终与母方相同。

（2）实验设计：设置 实验

① ② 对应训练：（2010·常州模拟）纯种果蝇中，朱红眼♂×暗红眼♀，F 1中只有暗红眼；而暗红眼♂×朱红眼♀，F 1中雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。其中相关的基因为A 和a ，则下列说法不正确的是（ ）

A ．正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型

B ．反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在常染色体上

C ．正、反交的子代中，雌性果蝇的基因型都是X A X a

D ．若正、反交的F 1代中雌、雄果蝇自由交配，其后代表现型的比例都是1∶1∶1∶1 三、遗传系谱图的分析

2.遗传系谱图分析的一般方法

（1）首先确定

①若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常，即 ，则为细胞质遗传。如下图：

②若系谱图中，出现母亲 ，则不是母系遗传。 （2）其次确定是否为伴Y 遗传

①若系谱图中患者的母亲没病，所以非细胞质遗传；再根据患者父亲儿子均为患者， 则为伴Y 遗传。如下图：

②若系谱图中， ，则不是伴Y 遗传。 （3）再次确定是