完整版二年级花城版音乐下册教案
花城版二年级音乐下册第11课《歌曲《学我做》》教学设计
花城版二年级音乐下册第11课《歌曲《学我做》》教学设计一、课程背景《学我做》是花城版二年级音乐下册中的一首儿歌，其歌词简单易懂，旋律优美流畅，节奏明快欢快，非常适合小学生的音乐教学。
通过这首歌曲的学习，可以让学生感受到音乐的美妙，促进他们对音乐的兴趣和学习的积极性，培养他们的音乐素养和音乐能力。
二、教学目标1.让学生能够听懂整首歌曲，并能跟唱。
2.让学生能够掌握歌曲中的节奏和旋律，能够自如地演唱整首歌曲。
3.让学生能够加深对音乐的理解，培养他们的音乐鉴赏能力和审美能力。
三、教学重点1.整首歌曲的各个部分的旋律和节奏。
2.歌曲中的重点词语和表达方式。
3.学生在学唱歌曲中要注意的技巧和方法。
四、教学方法1.听唱法2.跟唱法3.唱游法五、教学过程1. 歌曲欣赏播放歌曲，让学生静听，感受歌曲的旋律和节奏，了解歌曲的整体感觉。
2. 教学唱法练习第一遍：听唱法先由教师带唱，让学生边听边学，熟悉歌曲的节奏和旋律。
第二遍：跟唱法让学生跟着教师的节奏和旋律，一句一句的跟唱，注意发音和节拍。
第三遍：唱游法采用老师引导，学生跟唱的方式，为了增加趣味和帮助学生更好地掌握整首歌曲。
3. 歌曲分层教学将整首歌曲分为若干段，分别教唱每一段歌词。
逐步加强歌曲整体掌握能力。
4. 教唱歌曲先教唱“学我做”等核心词汇，然后再教唱整首歌曲。
5. 整体演唱学生按照教师的节奏和指导，整体演唱整首歌曲。
六、教学反思通过这节课的教学，学生们在轻松愉快的气氛中学会了这首有趣的儿歌，在音乐鉴赏上有了更深的理解和感悟，对音乐产生了强烈的兴趣。
这种教学方法不仅可以激发学生对音乐的热爱，还可以培养他们的音乐能力，促进学生全面发展。
2023花城版小学音乐二年级下册教学计划、教案及教学总结
3. 实验器材：本节课涉及到音乐实验的可能性较小，但如果有需要进行音乐实验的教学环节，应提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果需要学生亲身体验不同乐器的音色，可以准备一些简单的乐器，如打击乐器、弦乐器等，让学生进行实际操作和体验。
2023花城版小学音乐二年级下册教学计划、教案及教学总结
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为2023花城版小学音乐二年级下册的第三单元《动物狂欢节》。该单元通过歌曲、乐曲和音乐游戏等形式，让学生了解和体验不同动物的叫声和特征，激发学生对动物的喜爱之情。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经学习了简单的音乐知识和乐器演奏，对音乐有了一定的认识和兴趣。此外，学生在生活中对各种动物并不陌生，能够辨别出不同动物的叫声和特征。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步拓展对动物音乐的理解和体验。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回动物音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物狂欢节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否喜欢动物，并且观察过它们的特征和行为？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物音乐的奥秘。
二年级花城版音乐下册教案
二年级花城版音乐下册教案第一章：认识音符和节奏教学目标：1. 能认识简单的音符和休止符。
2. 学会用正确的姿势演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐节奏感。
教学内容：1. 认识音符：全音符、二分音符、四分音符。
2. 认识休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符。
3. 学习正确的演唱姿势。
4. 练习演唱歌曲《小星星》。
教学步骤：1. 讲解音符和休止符的形状和意义。
2. 示范演唱姿势，并让学生模仿。
3. 教授歌曲《小星星》，让学生跟唱。
4. 进行节奏练习，用拍手的方式感受节奏。
第二章：学习简单的音阶教学目标：1. 能认识简单的音阶。
2. 学会用正确的音高演唱歌曲。
3. 培养学生的音准感。
教学内容：1. 认识C大调音阶。
2. 学习简单的音高标记。
3. 练习演唱歌曲《小燕子》。
教学步骤：1. 讲解C大调音阶的顺序和名称。
2. 示范演唱音阶，并让学生模仿。
3. 教授歌曲《小燕子》，让学生跟唱。
4. 进行音准练习，用乐器辅助学生找到正确的音高。
第三章：学习简单的节奏教学目标：1. 能认识简单的节奏符号。
2. 学会用正确的方式演奏打击乐器。
3. 培养学生的节奏感。
教学内容：1. 认识简单的节奏符号：强拍、弱拍。
2. 学习打击乐器的演奏方法。
3. 练习演奏歌曲《小兔乖乖》。
教学步骤：1. 讲解节奏符号的意义和表示方法。
2. 示范演奏打击乐器，并让学生模仿。
3. 教授歌曲《小兔乖乖》，让学生跟唱并演奏打击乐器。
4. 进行节奏练习，用拍手的方式感受节奏。
第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 能正确演唱简单的歌曲。
2. 学会用合适的情感演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐表达能力。
教学内容：1. 学习歌曲《两只老虎》。
2. 学习歌曲《小草》。
教学步骤：1. 讲解歌曲的旋律和歌词。
2. 示范演唱歌曲，并让学生模仿。
3. 教授歌曲的情感表达，让学生用合适的情感演唱歌曲。
4. 进行歌曲演唱练习，鼓励学生大胆表现自己。
第五章：音乐游戏教学目标：1. 培养学生的音乐兴趣。
广州花城版小学音乐教案二年级下册(全册)
二年级《音乐》教案第一课我爱中华教学目标：1、通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词。
、2、教师播放《爱我中华》《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
教学重点、难点：1、学唱歌曲，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。
媒体准备：钢琴、多媒体课件课时分配：三课时教学过程第一课时一、歌曲《我的妈妈叫中华》１、听中想。
播放第１册第３课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲，请学生想想这是学过的什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、听中看。
播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
，请学生轻声跟唱歌曲。
教4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》师的范唱要求如下：第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句。
音乐轻柔的叙颂，让人倍感温乱暖、亲切。
宜用柔和的音色与 mp的力度来演唱；第二句“长江黄河是我的家”带有自豪的情感，音量递增为 mf力度，音色可增加一些明亮度；第三句“他的乳汁培育我，盼我天天快长大”充满深情感激之意用 mp力度，音色饱满、圆润；第四句中第一次“妈妈，妈妈我爱你呀，我的妈妈叫中华”充满激情的赞美，用 f 力度，音色高亢、激扬、明亮，第二次用 f力度音色较前深沉点或用 p 力度与前面一句形成对比呼应。
结束句再次用 f力度在自豪声中结束。
注意：教师自身对歌曲的理解一定要准确到位，这样的范唱才能起到以身示教的作用。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
教师范唱参照谱例如下：我的妈妈叫中国1 A 4/4亲切地5、巩固知识。
从头反复记号“：”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
花城版二年级下册音乐教案.docx
第 1 课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁（ 2）祖国和我是什么关系（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1. 听一听：（ 1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择： A 难过的 B 激动的 C 深情的（ 2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复（ 6）听歌曲的速度，并作出正确的选择： A 快速 B 中速 C 慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感你想对祖国妈妈说些什么6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗－－自豪。
花城版小学二年级下册音乐教案
花城版小学二年级下册音乐教案一、教学目标知识与技能1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《小星星》。
2. 学会用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏。
3. 能够用简单的语言描述音乐的节奏和旋律。
过程与方法1. 通过集体唱、分组唱等形式，培养学生的集体合作意识。
2. 通过打击乐器的练习，提高学生的音乐表现力。
情感态度价值观1. 培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。
2. 培养学生自信、积极向上的精神风貌。
二、教学内容教材分析《小星星》是一首富有童趣的歌曲，旋律简单，节奏明快，易于学生学习。
歌曲以夜空中的星星为主题，歌词中充满了对美好事物的向往，符合二年级学生的心理特点。
教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小星星》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点：歌曲的节奏和旋律，以及打击乐器的使用。
三、教学过程1. 导入课堂开始，教师可以利用简单的问候语与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后，教师可以播放一首轻松愉快的音乐，引导学生进入音乐课堂。
2. 基本技能训练（1）发声练习：教师可以引导学生进行简单的发声练习，如口型、呼吸等，以提高学生的发音准确性。
（2）音阶练习：教师可以教授简单的音阶练习，帮助学生熟悉键盘，提高音准。
3. 歌曲学习（1）教师范唱《小星星》，引导学生跟随节奏拍手。
（2）教师分句教唱《小星星》，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
（3）学生集体演唱《小星星》，教师纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲巩固（1）教师可以组织学生进行分组唱，加强学生的集体合作意识。
（2）教师可以引导学生用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，提高学生的音乐表现力。
5. 课堂小结教师可以对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《小星星》的节奏和旋律，鼓励学生在课后多加练习。
同时，教师可以对学生的表现进行表扬和鼓励，增强学生的自信心。
四、课后作业1. 回家后，学生需要演唱歌曲《小星星》给家长听，并请家长签字确认。
2. 学生需要用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，并拍摄视频，下节课分享。
花城版二年级下册音乐教案
花城版二年级下册音乐教案教学目标1.学生能够正确唱出《青春舞曲》中的歌词，并掌握曲调。
2.学生能够辨别旋律中的上升音和下降音，并进行简单的模仿。
3.学生能够辨识、演唱《开学歌》中的歌词。
教学准备•课件：《青春舞曲》和《开学歌》的音频和歌词•遥控器•活动道具：小手鼓、小铃铛、喇叭等•讲课笔记教学过程1. 开始1.教师问候学生并简单介绍本节课要学习的音乐曲目。
2.教师通过播放《青春舞曲》的音频，让学生熟悉歌曲的旋律和节拍。
2. 学习《青春舞曲》1.教师播放歌曲，让学生跟着唱。
教师可以反复播放、重唱和模仿，帮助学生更好地理解和掌握曲调。
2.教师介绍旋律中的上升音和下降音，并让学生进行简单的模仿练习。
教师可以使用小手鼓、小铃铛等道具，让学生更加有趣地体验旋律的起伏。
3.教师和学生一起合唱，加强学生的节奏感和协调能力。
3. 学习《开学歌》1.教师播放歌曲，让学生跟着唱。
教师可以逐句教唱，帮助学生更好地理解和掌握歌词。
2.教师在课件上展示歌词，并让学生跟随歌词唱。
教师可以引导学生分组合唱，增加互动性和参与感。
4. 结束1.教师简单总结本节课的内容，并鼓励学生在课后继续练习。
2.教师感谢学生的认真参与和积极表现，并宣布下节课要学习的内容。
教学评价本节课通过听、唱、模仿、分组合唱等不同的学习方式，帮助学生更好地掌握了两首歌曲的曲调和歌词，并通过使用道具、分组合唱等活动方式，增加了课堂的趣味性和互动性，激发了学生的学习兴趣和参与热情。
在教学过程中，学生的表现积极，反应迅速，尤其是表现出色的学生更在课堂上得到了充分的肯定和鼓励。
花城版二年级音乐下册教案和反思
花城版二年级音乐下册教案和反思教案标题：花城版二年级音乐下册教案和反思教案建议和指导：教案是教师教学的重要工具，它能够帮助教师合理安排课堂教学，确保教学目标的达成。
针对花城版二年级音乐下册，以下是一些建议和指导，帮助您撰写教案并进行反思。
1. 教案编写建议：a. 确定教学目标：明确本节课的教学目标，例如学生能够理解音乐的基本概念、学会演唱指定歌曲等。
b. 分析教材：仔细阅读花城版二年级音乐下册教材，了解每个单元的主题、内容和学习要求。
c. 制定教学步骤：根据教材内容和教学目标，设计具体的教学步骤，包括导入活动、知识讲解、练习活动等。
d. 选择教学方法：根据学生的年龄特点和教学内容，选择合适的教学方法，如讲授、示范、练习、游戏等。
e. 设计评估方式：确定评估学生学习情况的方式，如课堂观察、小组讨论、歌曲演唱等。
2. 教案撰写示例：教案标题：第一单元《音乐的基本概念》教学教学目标：- 了解音乐的基本概念，如高低、快慢、强弱等。
- 学会演唱《小星星》这首歌曲。
教学步骤：1. 导入活动：播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的美妙。
2. 知识讲解：介绍音乐的基本概念，如高低音的区别、快慢节奏的感受等。
3. 练习活动：教师示范演唱《小星星》，引导学生跟随唱。
4. 巩固练习：分小组进行歌曲演唱比赛，评选最好的小组。
5. 反思：回顾本节课的教学过程，总结学生的学习情况，思考是否达到了教学目标。
3. 反思建议：a. 教学效果评估：反思时要对学生的学习情况进行评估，看是否达到了预期的教学目标。
b. 教学过程分析：分析教学过程中的优点和不足，找出改进的方向，如教学方法、教学资源等。
c. 学生反馈收集：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的理解和学习体验，为后续教学提供参考。
希望以上建议和指导能够帮助您撰写花城版二年级音乐下册的教案，并通过反思不断改进教学效果。
祝您教学顺利！。
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲 音阶歌》教学设计
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲音阶歌》教学设计一. 教材分析《歌曲音阶歌》是花城粤教版二年级音乐下册第三课的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，介绍了音阶的概念，帮助学生理解和掌握音阶的构成。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认知，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
但部分学生可能对音阶的概念较为模糊，需要通过直观的教学手段和方法帮助他们理解和掌握。
此外，学生对歌曲的演唱和节奏的把握能力也有所不同，需要在教学过程中给予个别化的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握音阶的概念，能够识别和唱出简单的音阶。
2.学会演唱《歌曲音阶歌》，感受音乐的美妙。
3.培养学生的音乐听觉和节奏感，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.音阶的概念和构成。
2.歌曲的演唱和节奏的把握。
五. 教学方法1.直观演示法：通过图片、模型等直观教具，让学生直观地了解音阶的构成。
2.模仿教学法：让学生跟随老师一起演唱歌曲，模仿老师的演唱和节奏。
3.分组练习法：让学生分组演唱歌曲，相互纠正和指导，提高演唱能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握音阶和节奏。
六. 教学准备1.准备PPT，展示音阶的图片和歌曲的歌词。
2.准备录音机或音响设备，播放歌曲。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学演示和伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示音阶的图片，引导学生关注音阶的概念。
简要介绍音阶的构成，如音阶的等级、半音和全音等。
2.呈现（5分钟）播放《歌曲音阶歌》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，老师演唱歌曲，让学生跟随老师一起学唱。
3.操练（10分钟）让学生分组演唱歌曲，每组选出一个组长，负责指导组员的演唱。
老师在旁边纠正和指导，帮助学生掌握歌曲的演唱和节奏。
4.巩固（5分钟）老师演奏乐器，学生跟随节奏演唱歌曲。
通过这个环节，让学生进一步巩固歌曲的演唱和节奏。
最新整理花城版版二级下册音乐教案教学教材
第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。
二年级花城版音乐下册教案
二年级花城版音乐下册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养音乐素养。
2. 学会歌曲《小星星》，培养学生的歌唱能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《小星星》2. 音乐游戏3. 集体舞三、教学重点1. 学会歌曲《小星星》2. 音乐游戏的参与和集体舞的配合四、教学难点1. 歌曲《小星星》的音准和节奏2. 音乐游戏的规则和集体舞的动作五、教学准备1. 教学课件2. 音响设备3. 歌曲乐谱4. 舞蹈道具二、教学过程1. 热身活动：唱一首欢快的歌曲，如《小燕子》，让学生充分活动起来。
2. 学习歌曲《小星星》：教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
3. 音乐游戏：教师引导学生参与音乐游戏，培养学生的音乐感知和团队协作能力。
三、教学反思1. 学生对歌曲《小星星》的掌握程度。
2. 学生在音乐游戏和集体舞中的表现。
3. 对教学方法和教学内容的调整和改进。
四、作业布置1. 学生回家后练习歌曲《小星星》。
2. 家长协助学生完成音乐游戏的练习。
五、课后跟进1. 教师检查学生回家后的作业完成情况。
2. 对学生在音乐学习中的问题进行个别指导。
3. 鼓励学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《小星星》的掌握程度，包括音准、节奏和歌唱技巧。
2. 观察学生在音乐游戏中的参与程度和合作能力。
3. 评估学生在集体舞中的动作准确性和协调性。
七、教学拓展1. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
2. 组织学校音乐比赛，让学生有机会展示自己的才华。
3. 推荐学生参加校外的音乐培训班，提高学生的音乐水平。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免学生受伤。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的学习氛围。
九、教学计划调整1. 根据学生的学习进度，适当调整教学内容。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和教学难度。
《终曲》-花城粤教版二年级音乐下册教案
终曲教学背景本教案为花城粤教版二年级音乐下册的最后一节课，学生们已经学习了本册所有音乐内容，本节课将带领学生们回顾这一学期所学的内容，并完成本册最后一曲“终曲”的学习。
教学目标1.回顾本学期所学的所有音乐知识，巩固应用；2.学习“终曲”的曲调和歌词；3.培养学生对美好事物的感知和珍惜之心；4.通过多种形式表现音乐，激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容一、回顾在课堂开始前教师可播放几首本学期所学的歌曲，让学生回顾学过的内容。
可在黑板上列出歌曲名称，鼓励学生与教师一起唱、跳。
二、“终曲”的歌词教师将“终曲”的歌词投影或贴在黑板上，与学生一起朗读，感受其中表达的情感。
然后，分段进行教学，注重语音语调的处理。
三、“终曲”的曲调教师播放“终曲”的音频，让学生听、体会，带领学生一遍遍地跟唱。
教师可将乐谱投影或贴在黑板上，指导粗略把握曲调，并让学生通过口形发出声音。
要求学生发音准确、饱满。
四、感受教师带领学生回到最初的感觉，再次体验这首歌的心情。
通过自己的感受，让学生感受歌词中所表达的情感，并尝试用自己的情感来体现歌曲的神韵。
五、表现让学生模仿教师演唱“终曲”，表现出内心的情感和感觉。
可以请一些学生来表演，营造出一个音乐会的舞台效果。
在表演时，教师可以引导学生注意呼吸、姿势、眼神等细节，这样可以增强表现力。
教学过程一、回顾1.教师播放学过的歌曲。
2.学生跟唱并且跳舞，让教师评价。
二、“终曲”的歌词1.教师将歌词投影或贴在黑板上，让学生读词。
2.教师带领学生朗读歌词，并且讲解语音语调。
3.学生分段朗读，注意语音语调。
三、“终曲”的曲调1.教师播放“终曲”的音频。
2.教师带领学生跟唱，并且进行多次训练。
3.教师将乐谱投影或贴在黑板上，让学生理解曲调。
四、感受1.通过反复的演唱，“终曲”的情感逐渐融入学生心中。
2.教师可以引导学生从自己的经历中寻找一些情感，来感受这首歌曲。
五、表现1.教师指导学生演唱，并且给予实时的评价和建议。
二年级花城版音乐下册教案
二年级花城版音乐下册教案第1课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感.2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀.向孩子们宣扬健全的人格.3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标.教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育.教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》.听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的 B激动的 C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒.（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来.（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速 B中速 C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A 用“啦”哼唱.B轻声跟唱歌词.C分男生和女生接龙唱.4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱.（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪.好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？第二课时《猜花》教学目标：1．通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一节奏.2. 通过学唱《猜花》，感受地方民歌的风格特点.（海南歌曲）3. 通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱.教学重点：新节奏的读，拍、唱.教学难点：后十六分节奏教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一．猜一猜1．在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问，你们来猜.什么花儿空中开，花儿红的像火焰？生：（——同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多）什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？生：（——同学很聪明，说我拿着梅花.）什么花早上，很象一个小喇叭？生：（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔）教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让我们一起来听一听吧.2．听一听：说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式？（解释什么是演唱形式）演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式，是演唱的表现形式.用什么样的演唱形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定.错误!未找到引用源。
二年级花城版音乐下册教案
二年级花城版音乐下册教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 加强音乐基本知识的教学，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 学习歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 学习简单的乐理知识：音名、音符、节拍等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲，掌握简单的乐理知识。
2. 难点：音准、节奏的准确性。
四、教学方法：1. 采用示范法、讲解法、练习法、互动法等教学方法。
2. 利用图片、卡片、乐器等教学辅助工具。
五、教学安排：1. 第一课时：学习歌曲《小星星》，认识音名、音符、节拍。
2. 第二课时：学习歌曲《小燕子》，巩固音名、音符、节拍。
3. 第三课时：学习歌曲《两只老虎》，提高音准、节奏准确性。
4. 第四课时：复习歌曲，进行音乐实践活动。
5. 第五课时：总结本单元学习内容，进行音乐测试。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 歌曲演唱：评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏、发音等。
3. 乐理知识测试：通过书面测试或口头提问，了解学生对音名、音符、节拍等知识的掌握情况。
七、教学资源：1. 教学课件：制作含有歌曲、图片、乐理知识的课件，方便学生直观学习。
2. 教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于示范和引导学生演唱。
3. 音乐教材：提供花城版音乐下册教材，供学生课后复习。
八、教学进度：1. 第一周：学习歌曲《小星星》，认识音名、音符、节拍。
2. 第二周：学习歌曲《小燕子》，巩固音名、音符、节拍。
3. 第三周：学习歌曲《两只老虎》，提高音准、节奏准确性。
4. 第四周：复习歌曲，进行音乐实践活动。
5. 第五周：总结本单元学习内容，进行音乐测试。
九、课后作业：1. 回家练习歌曲，加强音准、节奏的准确性。
2. 复习乐理知识，了解音名、音符、节拍等基本概念。
(花城版)二年级下册音乐《第1课 歌曲猜花》教案(表格式)
（花城版）二年级下册音乐《第1课歌曲猜花》教案（表格式）一. 教材分析《第1课歌曲猜花》选自花城版二年级下册音乐教材，本节课的主要内容是一首富有童趣的儿歌。
歌曲以花卉为主题，通过歌词描述了不同花卉的特征，让学生在唱歌的过程中，猜测是哪种花卉。
歌曲旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解花卉的知识，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对花卉有着浓厚的兴趣。
学生在之前的学习中，已经掌握了一定的音乐基础，如简单的节奏、旋律识别和演唱技巧。
但部分学生可能对花卉的认知较少，需要在课堂上进行补充。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猜花》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对花卉的认知，提高审美能力。
3.培养学生合作学习、主动探究的能力。
四. 教学重难点1.歌曲《猜花》的旋律和歌词的掌握。
2.对花卉特征的理解和描述。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种花卉的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：采用猜花游戏，让学生在游戏中学习歌曲，提高参与度。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论、演唱，培养团队精神和协作能力。
六. 教学准备1.准备相关花卉的图片、实物或模型。
2.准备歌曲《猜花》的乐谱。
3.准备录音机、音响等播放设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物或模型，展示各种花卉，引导学生关注花卉的特征。
同时，播放歌曲《猜花》的片段，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）完整呈现歌曲《猜花》，让学生初步感受旋律和歌词。
教师讲解歌曲背景，引导学生关注花卉的名称和特征。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
分组进行猜花游戏，让学生在游戏中巩固歌曲内容和花卉知识。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，其他学生猜花。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作自己的猜花歌曲。
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲 音阶歌》教案
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲音阶歌》教案一. 教材分析《歌曲音阶歌》是花城粤教版二年级音乐下册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，介绍了音阶的知识。
歌曲共两句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固音阶的概念，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认知，具备一定的音乐基础。
他们活泼好动，喜欢唱歌，对新鲜事物充满好奇心。
然而，部分学生可能对音阶的概念还不够清晰，需要在教学中进行针对性的引导和辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握音阶的知识，理解音阶的构成。
2.学会演唱《音阶歌》，提高音乐素养。
3.培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握音阶的知识，学会演唱《音阶歌》。
2.教学难点：音阶的构成，歌曲的演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.练习法：让学生反复演唱，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《音阶歌》、音阶图片、教学视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：音阶模型、音符卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件播放一首活泼动听的歌曲，引导学生跟着节奏摇摆。
让学生感受音乐的快乐，激发他们对本节课的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示音阶模型，向学生介绍音阶的概念。
通过示范演唱《音阶歌》，让学生初步感知音阶的构成。
3.操练（10分钟）学生分组，每组挑选一个音阶进行演唱。
教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
让学生在实践中掌握音阶的演唱技巧。
4.巩固（5分钟）教师播放《音阶歌》音频，学生跟随音乐演唱。
反复练习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试创作简单的音阶歌曲，鼓励学生发挥创意。
让学生在创作过程中，进一步理解音阶的应用。
（完整版）二年级花城版音乐下册教案
（完整版）二年级花城版音乐下册教案二年级花城版音乐教案第1课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的 B激动的 C 深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速 B中速 C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。
2年级音乐教案《花城出版社广东教育出版社小学音乐二年级下册（简谱） 歌曲《有个洋娃娃》》
有个洋娃娃教案
广州市黄埔区东区小学梁金辉
教学目标:
1、通过聆听和学唱《有个洋娃娃》,感受小朋友惋惜的心情；能用甜美可爱的声音演唱歌曲；能用歌声表现歌曲的心情。
2、在歌曲学习的过程中，学习切分节奏。
3、熟唱歌曲旋律，增强学生唱谱能力。
教学重点：能用优美的音色有感情的演唱歌曲；
学习切分音节奏
教学难点：对音高的准确把握，熟唱歌曲旋律
教学过程：
基础训练：
1、音准训练；（意图：熟悉音符和手号）
唱阶：d r m f t d；听音练习；drmf
新课教学：
2、听音乐说感觉，介绍歌曲特点；
3、听音乐打拍子，注意歌词内容（惋惜的，伤心的，印度尼西亚的歌曲）
4、看视频（意图：让歌曲的主角靠近孩子们，便于有感情的演唱歌曲）
5、跟钢琴学唱（意图：在歌曲中学习音乐知识）
A、甜美的声音演唱；
B、学难点乐句的节奏和旋律，
43 42 ∣ 3 ─∣；
43 42 ∣1─∣；
6、跟音乐伴奏唱歌曲。
变化演唱形式（意图：加强听觉能力）
7、唱歌曲旋律（意图：积累识谱能力）
8、听钢琴打手号唱音名；唱教材预备旋律（意图：巩固学生音高概念）学习切分节奏： X X X │
拓展训练：
9、演唱形式：领唱齐唱
10、改编歌词（意图：提高创编能力）
创编洋娃娃的名字
课堂小结：
10、小结。
花城版版二年级下册音乐教案
花城版版二年级下册音乐教案LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁（2）祖国和我是什么关系（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的 B激动的 C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A 快速 B中速 C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感你想对祖国妈妈说些什么 6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
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.第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号文档Word.5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的感到自豪吗？－－自豪。
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二年级花城版音乐教案第 1 课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1. 听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2. 看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3. 唱一唱A 用“啦”哼唱。
B 轻声跟唱歌词。
C 分男生和女生接龙唱。
4. 找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6 演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。
好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？第二课时《猜花》教学目标：1．通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一节奏。
2.通过学唱《猜花》，感受地方民歌的风格特点。
（海南歌曲）3.通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。
教学重点：新节奏的读，拍、唱。
教学难点：后十六分节奏教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一．猜一猜1．在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问，你们来猜。
什么花儿空中开，花儿红的像火焰？生：（——同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多）什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？生：（——同学很聪明，说我拿着梅花。
）什么花早上，很象一个小喇叭？生：（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔）教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让我们一起来听一听吧。
2．听一听：说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式？（解释什么是演唱形式）演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式，是演唱的表现形式。
用什么样的演唱形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。
齐唱、独唱、重唱和对唱、合唱、表演唱、领唱、轮唱、小组唱、大联唱。
师：问答式的演唱。
3.找一找，学我做：（后十六节奏）师：在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做。
听辩并模仿老师拍出来的节奏。
2/4 XXX X | XXX X| 举双手4.再播放一次歌曲，找一找,这样的节奏在哪里出现了，出现的地方我们用一个小动作来表示•让我知道你们找到了。
播放歌曲5.学一学：现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲，模唱法。
A.读读歌词，着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪）B.教师引导学生学习歌曲，配合形式。
C.学唱歌词：可教师先问，学生来答的形式学习6.唱一唱：现在轮到你们来表现了，大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢？领唱，合唱。
（师领唱）、分两组对答演唱、分男女生等多种形式，并互相进行评价。
7.看一看：同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢？关于海南的一些小知识。
地理特点：海南岛一中国南海上的一颗璀璨的明珠，是仅次于台湾的第二大岛.中国陆地面积最小，海洋面积最大的省。
土地总面积33920平方公里.森林面积1714700公顷.森林覆盖率达51%,约占全省森林面积一半的热带天然林。
气候特点：海南地处热带，位于东经108度37分，-111度05分，北纬18度10分,-20度10分之间年平均气温23-25° C,最冷的2月平均16-20° C,最热的8月为25-29° C,年均降水量1500毫米，长夏无冬。
文化特产：土特产：咖啡、腰果、胡椒、椰子食品、热带水果及果脯、海产干品、特色茶叶、鹿茸胎胶、鹿血酒、鹿茸片、鹿鞭酒等。
工艺品：椰雕、贝雕、木雕、根雕、牛角雕、珍珠、水晶、贝壳、红豆、佛珠等。
吃：在海南一定要吃生猛海鲜、临高乳猪等风味美食，还有文昌鸡，加积鸭，东山羊，和乐蟹四大名菜，当然椰汁一类的饮料及酒也少了哟。
总结：我们学习了歌曲《猜花》，这是一首来自哪里的民歌？我们今天见到了一个新的节奏是什么？如有时间拍一拍下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂，自己试着编一编，下节和大家起来分享好吗？第 2 课感知音乐力度（三）《勇敢的鄂伦春》教学目标：1.让学生了解鄂伦春族的风俗特点，培养学生热爱本地区的少数民族。
通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
3.运用自制打击乐器为歌曲伴奏；用舞蹈的形式丰富歌曲的表现，培养学生的创作能力。
教学重点：能够有感情完整的演唱歌曲。
教学难点：学生分组自学将歌词按节奏贴出来。
教学准备：电子琴、课件。
教材分析这是一首少数民族歌曲，朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，四个方整的乐句与歌词风格统一，有一种亲切感，向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、守护山林，保卫国家财产的无私奉献精神。
课时安排：一课时。
教学过程：一、组织教学请同学们跟随音乐做律动，激发学习兴趣。
二、导入新课1、师：“同学们我们生活在美丽的大兴安岭漠河，你认为有什么东西是你最喜欢的呢？为什么喜欢它呢？又有什么是漠河独有的？”（师生共同讨论）。
2、教师播放视频《魅力漠河》。
3、师: “你们知道我们漠河有哪些少数民族吗？”。
“他们又有怎样的生活习惯，谁能介绍一下。
”（同学举手发言）4、（教师播放鄂伦春族视频）师生共同总结鄂伦春族风俗特点。
三、讲授新课1、师：“鄂伦春的小朋友都在做什么呢？你们能想象一下吗？”那就让我们一起听听小朋友们在做什么。
（播放勇敢的鄂伦春歌曲视频）2、师生共同讨论歌中唱了哪些内容，表达了小朋友怎样的心情？师：“歌词是歌谣让鄂伦春小朋友谱上了旋律就变成了动听的民歌，好听吗？让我们再听一遍体会鄂伦春小朋友快乐的心情。
3、复听歌曲范唱，请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲情绪。
4、再次福听音乐学生分四组，每组一句自己按节奏吟读歌词，并按节奏贴出来，教师巡视指导。
5、将各组贴好的节奏型贴在黑板上，师生共同讨论。
X X X X | X X X X | X X X X | X —II翻山越岭日夜巡逻护呀护山林师：“连续八分音符的节奏，像什么动物在奔跑？如果选择乐器，用什么乐器呢？”6、再次复听歌曲，用自制的打击乐器表现歌曲的八分节奏部分。
7、学唱歌曲①复听歌曲用听唱法学习歌曲，学生分成四组，每组学习一句歌曲，教师巡视。
②分组进行接唱歌曲。
教师纠正其错误之处。
③师生接唱歌曲。
注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”，“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音8、情感处理，教师伴奏。
师：“如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？那就请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌”。
[ 加入自制打击乐器]9、完整有感情的演唱全曲。
四、舞蹈创编活动1、教师跟随音乐做示范动作。
2、请同学分组创编动作，教师巡视指导。
3、请同学们推荐配合音乐做示范动作。
4、全班共同完整地用舞蹈动作表现歌曲。
5、播放优秀的《勇敢的鄂伦春》少儿舞蹈，请同学们欣赏。
五、小结师：“今天我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》你学到了什么？能谈一谈?对你有什么启示？师生共同讨论：使我们知道兴安岭拥有最勇敢的民族——鄂伦春族，鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》，来结束本课。
第 3 课感知音的高低（六）第一课时《音阶歌》教学目标：1在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶2、提高学生律动和即兴表演的能力3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动你》，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。
教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
教学难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教具准备：电子琴多媒体教学课时：一课时教学过程：一、导入新课1.师：同学们，你们是第一次见老师对不对? 老师先自我介绍一下，我姓郭，大家叫我郭老师就好了。
以后同学们会和我慢慢熟悉起来并成为朋友的。
今天老师给大家带来了两位新同学：他们分别是小红和小明，同学们看看他们在做什么呢？老师还要告诉同学们一个秘密！他们不仅是好朋友还是同桌呢！2.师：同学们说说你和同桌是好朋友吗？生：踊跃举手----二．认识音符1. 师：那1234567他们谁和谁同位呢？师：老师考考大家数字1 挨着谁呢？谁来说一说？生：挨着2师：很好师：3呢? 4, 5 , 6, 7 呢？生：举手回答-----师：出示阶梯图1 2 3 4 5 6 7 它们按什么顺序排列的生：从低到高2.师出示音名与唱名图，学生认读。
音名1 2 3 4 5 6 7唱名do re mi fa sol la si教师领学生反复唱音阶3.师出示阶梯状1 2 3 4 5 6 7 并做手势学生模仿教师手势感受音的由低到高的排列（学生一目了然）．音乐律动：1、师：同学们我们看了阶梯状的音阶，那我们用我们的身体来表现好不好生：好（学生积极性高涨）师：出示《身体音阶歌》读一读2、教师逐一做动作示范学生模仿。
3、出示视频《身体音阶歌》教师学生一起做。
（做两遍）4、学生单独做动作感受音阶的低到高的变化。
四．学习歌曲：师：今天老师还给大家带来了一首《音阶歌》大家来听一听好不好？生：好（满心期待）1.教师出示《音阶歌》歌词，并带领学生读歌词着重唱难点do ' do 'si la sol fa fa mi mi re do si la sol fa mi re dodo re mi fa sol la si do ' si la sol fa mi re do2.初听歌曲熟悉旋律师：同学们轻轻的闭上你的眼睛，我们去感受一下这个曲子的旋律生：闭上眼睛----师：这个曲子的旋律优美吗？生：优美！3.复听歌曲体会情绪师：同学们这么优美的曲子它的情绪是怎样的呢？让我们再来听一听（教师播放音乐）师：好，同学们听完了，我给大家两个答案同学们选一选。