小班语言游戏大全(精选.)
语言游戏——精选推荐
小班名称：送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
名称：谁躲起来了玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，"我叫×××"，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问："是谁躲起来了？"（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍："是×××躲起来了"。
名称：捉蜻蜓玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
游戏时，大家要一起念儿歌。
儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
被捉住的幼儿必须说"××，××飞呀飞"的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩"捉××"的游戏。
若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
名称：小动物爱吃的食物目标：1、学说简单句"XX爱吃XX"。
2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。
准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。
玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌："转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏本文将分享30个适合幼儿园小班的超有趣语言游戏，旨在帮助幼儿提高语言能力和沟通技巧。
这些游戏既有趣又富有教育性，适合在课堂或家庭环境中进行。
1. 动物叫声猜猜猜：播放一段动物叫声，让幼儿猜出是什么动物。
2. 猜物品：隐藏一个物品，描述它的特征让幼儿猜出是什么。
3. 画画交流：幼儿通过画画表达自己的想法和感受。
4. 打电话游戏：幼儿通过玩具电话模拟打电话对话。
5. 迷你新闻节目：幼儿扮演记者，报道一些简单的新闻事件。
6. 身体动作游戏：做各种身体动作并叫出动作的名字。
7. 名词串讲：从A到Z依次说出以某个字母开头的名词。
8. 图片故事：用图片讲述一个有趣的故事，激发幼儿的想象力。
9. 诗歌快板：教幼儿快板诗歌，让他们研究用韵脚和节奏表达思想。
10. 隐形绘画：用无色水彩笔在白纸上画画，然后用画笔沾水描绘出图案。
11. 衣服拼图：用不同的衣服图案拼出幼儿的名字。
12. 字母寻踪：用手指或笔按照字母的顺序追踪幼儿的名字。
13. 盲目讲故事：盲目触摸一些物品，然后根据触感讲故事。
14. 快速问答：快速提问幼儿一些问题，让他们迅速回答。
15. 时钟游戏：用时钟模型教幼儿研究时间概念。
16. 物品分类：将一些物品混在一起，让幼儿进行分类。
17. 单词拼写大赛：给幼儿输送一些单词，比拼谁能正确拼写得更多。
18. 音乐猜测：播放一段音乐，让幼儿猜出音乐的风格或乐器。
19. 镜子表演：站在镜子前表演各种动物或人物的姿势。
21. 数字游戏：通过数数字或数物品来培养幼儿的数学概念。
22. 描述物品：描述一件物品的特征，让幼儿猜出是什么。
23. 形状追踪：用手指或笔追踪不同形状的轮廓。
24. 拼字游戏：给幼儿一些字母，让他们拼出不同的词语。
25. 大小排序：将一些物品按照大小进行排序。
26. 语音竞赛：比拼谁能最清晰地说出一些特定的词语。
27. 藏宝寻找：隐藏一些物品，让幼儿按照提示去寻找。
小班语言游戏教案(优秀6篇)
小班语言游戏教案（优秀6篇）小班语言教案篇一学习目标能专心听指令做动作。
喜欢学儿歌。
愿意与小朋友分享生活经验。
活动准备老师自制《去散步》儿歌的挂图，挂图背景为幼儿跟爸爸去散步的场面，上面配有完整的儿歌。
活动过程学习领域：形式：集体/小组1. 老师与幼儿玩游戏“说说做做”，请幼儿专心听老师指令做动作，如跑、跳、散步和大步走等。
2. 出示《去散步》儿歌挂图，与幼儿一起念儿歌：去散步晴朗天，起得早，爸爸带我去散步。
看鸟儿，看小草，路上到处都是宝。
3. 与幼儿讨论：儿歌中的天气怎样？（晴朗。
）小主角在路上看到什么？（鸟儿和小草。
）为什么小主角认为路上的东西都是宝？（因为路上的东西都很有趣。
）4. 请幼儿根据儿歌内容创编动作，然后一边念儿歌，一边做动作。
5. 请幼儿分享散步的经验，例如和谁去散步，看见了什么，发生过什么趣事等，然后合作改编儿歌。
活动评价能专心听指令做动作。
能说儿歌《去散步》。
乐于与小朋友分享生活经验。
幼儿园小班语言教案篇二1、在理解儿歌内容的基础上，初步学念儿歌。
（重难点）2、通过学念儿歌，感受下雪后的变化。
一、引题。
小动物们搬新家了，我们一起去看看吧！教师引导幼儿观察房子，提问：小动物们的房子是怎么样的？（以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。
）二、操作教具，理解儿歌内容。
（一）红房子是小兔的家教师指点红房子，请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家？那我们一起去敲敲门吧！“咚咚咚，有人在家吗？”“唉！来了”提问：是谁呀？红房子是谁的家呀？引导幼儿学说短句：红房子是小兔的家。
（二）绿房子是小鸟的家教师指点绿房子，请幼儿猜猜：绿房子是谁的家？那我们一起去敲敲门吧！“咚咚咚，有人在家吗？”“唧唧喳喳”提问：是谁呀？引导幼儿学说短句：绿房子是小鸟的家。
（三）黄房子是小猫的家教师指点黄房子，请个别幼儿敲门：“咚咚咚，有人在家吗？”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句：黄房子是小猫的家。
（四）蓝房子是小狗的`家教师指点蓝房子，齐做敲门状。
幼儿园小班语言游戏21篇
幼儿园小班语言游戏21篇1. 唱歌游戏：老师唱一句儿歌的歌词，孩子们跟着唱。
然后老师再唱另一句，孩子们再跟着唱。
这份游戏可以锻炼孩子的听力和语言表达能力。
2. 找单词游戏：老师说一个单词，孩子们要尽快找到这个单词所在的字母卡片，并把它放到黑板上组成单词。
这个游戏可以帮助孩子们学习新词汇，并提高他们的记忆能力。
3. 故事游戏：老师说一个开头，孩子们要接着讲下去。
每个孩子的回答必须包含前面孩子说的内容，并加上自己的想法。
这个游戏可以提高孩子们的想象力和语言表达能力。
4. 音节游戏：老师说一个单词，孩子们要把它分成音节，并把音节卡片放在拼读板上拼成完整的单词。
这个游戏可以帮助孩子们学习音节，并提高他们的听力和阅读能力。
5. 形容词游戏：老师说一个名词，孩子们要用形容词形容这个名词，并说出一个与之相关的句子。
这个游戏可以帮助孩子们学习形容词，并提高他们的语言表达能力和想象力。
6. 比赛游戏：老师说一组单词，孩子们要尽快找到这组单词所对应的图片。
第一个找到的孩子获胜。
这个游戏可以帮助孩子们提高他们的识字能力和反应力。
7. 左右边游戏：老师用左右手做出动作，孩子们要快速辨别是左手还是右手做的动作。
这个游戏可以帮助孩子们区分方向，并提高他们的反应力和观察能力。
8. 形状游戏：老师用形状卡片组成一个图形，孩子们要尽快找到这个图形的名字，并说出相应的形状。
这个游戏可以帮助孩子们学习形状，并提高他们的记忆能力。
9. 数字游戏：老师说一个数字，孩子们要说出这个数字的下一个或者上一个数，并拍手表示出来。
这个游戏可以帮助孩子们加深对数字的理解，并提高他们的数学能力和反应力。
10. 谁是颜色王游戏：老师说一个颜色，孩子们要尽快找到相应的色块，并放到自己的桌子上。
当有一个孩子找到所有颜色时，他就成为颜色王。
这个游戏可以帮助孩子们学习颜色，并提高他们的记忆能力和反应力。
11. 动物游戏：老师说一个动物，孩子们要说出这个动物的叫声，并模仿这个叫声。
幼儿语言游戏大全
幼儿语言游戏大全1、送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续实行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
2、谁躲起来了玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。
3、捉蜻蜓玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
游戏时，大家要一起念儿歌。
儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答准确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。
若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续实行。
4、小动物爱吃的食物目标：1、学说简单句“XX爱吃XX”。
2、知道小动物喜欢吃什么食物，能准确地给小动物喂食。
准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。
玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。
”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。
幼儿园语言互动游戏6则
一、捉蜻蜓（听说游戏）目标：1、能正确发出"天、灵、捉、蜻蜓"等字音。
2、锻炼快速反应能力。
准备：飞舞的蜻蜓教具一个。
儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。
捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
玩法：一幼儿扮"网"手掌伸平，掌心向下。
其余幼儿扮"蜻蜓"食指碰"渔网"。
教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。
儿歌念完，扮"网"的幼儿手掌迅速握紧，扮"蜻蜓"的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮"网"继续游戏。
注意事项：1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。
3、提醒幼儿念准儿歌的字音。
二、好玩的抱枕1、"抱枕可以怎么玩？看看谁最会动脑筋，想出的办法多？"幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。
另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。
2、幼儿集中看照片。
教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作；3、幼儿再次自由玩抱枕。
我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。
三、夹尾巴狼：（边唱边敲门）"小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！"兔：（一起用力推门）"不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！"师：（朝门缝一看）"大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑了。
"一起欢呼："我们胜利啦！我们胜利啦！"师："我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子！"四、把门关的紧紧的狼：（边唱边敲打门）"小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！"兔：（一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的）"不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！"师：（朝门缝听一听、看一看）"外面好像没有声音了。
小班语言活动游戏教案（通用13篇）
小班语言活动游戏教案（通用13篇）小班语言活动游戏教案（通用13篇）小班语言活动游戏教案篇1活动目标：1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。
2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。
3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。
活动准备：1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。
与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。
2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。
3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。
活动过程：一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。
1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。
（放大图一中的红狐狸）你认识它吗？2、师：对，它就是红狐狸。
仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。
（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。
”）二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。
1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。
2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3、请个别幼儿发表自己的想法。
4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。
三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。
1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。
2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？3、师：①（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？②它们为什么要穿上绿衣服？③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。
）④（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。
）⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？（请2—3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。
幼儿园课堂语言游戏大全_修正版_修正版
幼儿园课堂语言游戏大全幼儿天生爱玩游戏， 有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨， 达到良好的教学效果。
为此， 整理 了幼儿园小班语言游戏大全， 让小班的语言教学活动更加丰富多彩， 提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力， 是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的， 因此， 通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏大全， 供幼师们参 考。
1、送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法： 教师请 3-5 位幼儿给奶奶送南瓜， 请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿 歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说： 奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好 ! 这是您的南瓜．到奶奶的桌前．老奶奶说 "谢谢你 "．然后，在篮子里再装进南瓜，另请 戏重新开始。
2、谁躲起来了玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫XXX”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛， 请其中一位幼儿藏进来， 接着叫大家睁开眼睛。
老师问： “是谁躲起来了？”（请一幼儿回 答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是XXX 躲起来 了”。
3、捉蜻蜓" 奶奶来了 !" 扮 "并将篮子中的南瓜拿 3-5 名幼儿上来，游玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
游戏时，大家要一起念儿歌。
儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指， 扮网的幼儿捉蜻 蜓。
被捉住的幼儿必须说“ xx,xx 飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉XX”的游戏。
若同时抓住几位幼儿， 可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
4、小动物爱吃的食物教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃 ”反复玩，直到将图片送5、拿拿、放放6、小动物找食物目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。
语言游戏
语言游戏小班上学期1、点兵点将玩法：幼儿围坐成圆圈，教师先来点兵点将。
教师：“点兵点将，谁是我的好兵好将。
”当老师摸到谁的头，谁就站起来，看老师手中的图片。
如果老师出示的是跳舞的图片，站起的幼儿指着图片上的小朋友说：“他会唱歌，我也会唱歌。
”熟练后，可以请幼儿来点兵点将，进行游戏。
还可以请点到的小朋友边做动作边说。
2、谁会飞幼儿围坐成一个圆圈，教师说一种动物的名称，例如：“蝴蝶来了！”幼儿判断这种动物是否会飞。
如果是会飞的动物，就离开座位做飞的动作；如果是不会飞的动物，就坐着不动。
教师描述动物飞行的过程，教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高。
”幼儿就踮起脚飞。
教师说：“蝴蝶飞飞，飞的低。
”幼儿就半蹲着飞。
教师边说边拿走部分椅子。
当教师说：“蝴蝶飞飞，飞回家”时，幼儿要飞回座位。
幼儿飞回座位时，如找不到椅子，就被淘汰出局。
3、冬爷爷目标：练习四散追逐跑和听口令做动作玩法：教师（或请一位幼儿）扮冬爷爷，戴一副大手套。
幼儿一起说儿歌：“西北风，呼呼叫，冬爷爷来到了。
小朋友，快快跑，冬爷爷碰到你，变成冰人动不了。
”说完后，冬爷爷迅速追捉小朋友，只要被冬爷爷的手套碰到，幼儿立即学木头人定住不动。
当听到“冬爷爷走了”幼儿回来，继续进行游戏。
4、盘脚丫目标：体验儿歌的节奏与韵律美玩法：幼儿4——5人坐成一圈，伸开自己的双脚坐定，其中一人作为点数脚丫的人。
大家齐说儿歌，点数脚丫的幼儿按照儿歌的节奏，依次点数脚丫。
说完儿歌时，点数在谁的脚丫上，这只脚丫就收回。
儿歌从头说起，直到一组人全部收起双脚，游戏结束。
下一次换点数脚丫的幼儿。
附儿歌：《盘脚丫》踢踢脚盘盘，一脚踢到南山，南山北斗，十二张口，狗爪子，猫爪子，收起你的银爪子。
5、吹三角目标：练习吹气、吸气的方法收集烟盒纸折成三角板。
玩法：两人一组。
小班语言游戏教案20篇
小班语言游戏教案20篇《小班语言游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言游戏教案20篇！（1）小班游戏教案《比高矮》含反思活动目标：1.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。
2.大胆地用语言表述排列的结果。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1。
三个高矮明显的小动物，爸爸妈妈和我照片几张。
2。
《幼儿画册》(第三册P7)。
活动过程：(一)与幼儿谈话，引入活动。
师：用小客人方式导入，(出示小客人)引起幼儿注意。
(二)游戏：比高矮。
1.把三个小动物排在同一个地方，让幼儿看一看，比一比，三个小动物中谁最高?谁最矮?引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。
2.请两位小朋友和老师进行比较，三人谁最高?谁最矮?引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。
3.请三位小朋友比较高矮，按照从高到矮或从矮到高的顺序给三个人排队。
!出自:快思老.师!4.请小朋友站起来和旁边小朋友再次比高矮。
5.出示照片，让幼儿区分高矮。
(三)幼儿做相关练习。
1.请幼儿翻开《幼儿画册》，仔细观察图中小动物的高矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应的位置上。
2.鼓励幼儿相互检查，与同伴分享，交流自己的经验。
延伸：提供四种高矮不一的物体，鼓励幼儿比一比，说一说。
教学反思：今天的活动我将活动准备1中请爸爸妈妈来园改为老师、小朋友，另外再准备三个高矮不同的小动物玩具和几张三口之家的照片。
之所以这样我主要是从幼儿的年龄特点出发，选择贴近日常生活中幼儿喜爱的小动物、老师、小朋友、爸爸妈妈的照片，这些教具取材方面，而且又直观形象。
活动开始用小客人的方式吸引了幼儿，让幼儿自己区分三个娃娃中谁最高，谁最矮，能激发幼儿的学习兴趣。
接着，我又选择了有明显差异的两位小朋友和老师来比一比，谁最高，谁最矮。
语言游戏11篇（小班）
语言游戏11篇（小班）提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏，供幼师们参考。
11、听指挥目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
准备：1、场景布置：草地、路。
（山洞、蚂蚁洞）。
2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。
玩法：室内听指令动作——室外听指令动作（一）室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣放录音：“小鸟的叫声”设问：听听是什么声音,你是用什么来听的2、听指令动作（1）脸部动作。
Ａ翘起嘴巴,做只小猪。
Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。
Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
（2）手指动作Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”。
Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”。
Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
（3）身体动作Ａ站起来,转个圈。
Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。
C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。
Ｄ打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。
（二）室外听指令动作。
1、小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。
2、小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。
12、小黄鸡去看戏目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。
准备：母鸡与小黄鸡头饰。
儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。
教师说：“你是我的小黄鸡。
”并将头饰给幼儿戴上。
以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。
2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。
3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。
13、你有什么目标：1、学习“我有------”和“你有------”句式。
2、能够用完整的句子表达。
准备：玩具若干。
规则：孩子答对了，则由孩子先发问。
小班语言游戏1
小班语言游戏1在小班教育中，语言游戏是激发幼儿学习兴趣和提高语言能力的重要活动。
通过有趣的游戏，孩子们可以在玩乐中学习，提高他们的听说能力和词汇量。
本文将介绍几个适合小班幼儿的语言游戏，旨在帮助教师们更好地开展语言教学活动。
1. 找一找游戏找一找游戏是一个非常适合小班幼儿的听力和词汇练习游戏。
在游戏开始前，教师可以准备一些颜色鲜艳的图片或者小玩具，并将它们放在教室不同的角落。
然后，教师会叫出一个物品的名称，孩子们需要迅速找到这个物品并将其拿过来。
这个游戏可以帮助幼儿们加深对词汇的理解和记忆，并培养他们的听力技巧。
2. 模仿游戏模仿游戏可以帮助幼儿们提高他们的口语表达能力和语音准确性。
在游戏开始前，教师可以给孩子们示范一些常用词汇和短语的发音，然后让他们模仿。
教师可以示范简单的动作，例如拍手、跳跃或者做鬼脸，并鼓励幼儿们跟着模仿。
这个游戏不仅可以帮助幼儿们提高口语表达的流利度，还可以增强他们的注意力和集中力。
3. 身体动作游戏身体动作游戏是一个结合语言和动作的游戏，可以帮助幼儿们学习身体部位和动作词汇。
在游戏开始前，教师可以先教孩子们一些常见的身体部位和动作词汇，例如头、肩膀、踢腿、挥手等。
然后，教师会叫出一个词汇，孩子们需要根据这个词汇做出相应的动作。
这个游戏不仅可以帮助幼儿们巩固词汇，还可以锻炼他们的身体协调能力。
4. 故事连连看故事连连看是一个帮助幼儿们提高听说能力和理解能力的游戏。
在游戏开始前，教师可以准备一些有趣的图片或者卡片，并将它们打乱放在桌上。
然后，教师会讲述一个简短的故事，并给出一些关键词汇。
孩子们需要根据故事内容找到相应的图片或者卡片，并进行连连看。
这个游戏可以帮助幼儿们提高对故事的理解能力和记忆能力，并锻炼他们的观察力。
5. 唱一唱游戏唱一唱游戏是一个培养幼儿们语感和音乐感的游戏。
在游戏开始前，教师可以选取一些简单易唱的儿歌或者儿童歌曲，例如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
然后，教师会示范唱一段歌曲，并让孩子们跟着一起唱。
小班语言游戏教案40篇
小班语言游戏教案40篇《小班语言游戏教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言游戏教案40篇！（1）小班体育游戏教案《老猫睡觉醒不了》含反思活动目标：1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。
在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。
活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开：(1)教师讲解游戏玩法，"来;自.屈;老师;教.案;组织幼儿进行游戏。
(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束：带领幼儿散步。
活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
（2）小班语言游戏教案《捉蜻蜓》含反思活动目标1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备飞舞的蜻蜓教具一个。
活动过程1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。
接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。
2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。
3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：(1)扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。
“文章.出自快思老.师教.案网."游戏时，大家必须念儿歌。
小班幼儿语言游戏教案
小班幼儿语言游戏教案小班幼儿语言游戏教案（精选25篇）小班幼儿语言游戏教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。
2、学会用“水果水果，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿编儿歌。
3、乐于参加活动，感受仿编儿歌的乐趣。
活动准备：PPT、水果头饰12个、火车头饰1个、儿歌《火车开了》活动过程：一、活动导入音乐响起，幼儿随教师律动进场。
教师：今天天气真好，我们一起来玩小火车的游戏吧！火车火车开动了，咔嚓咔嚓……小火车动起来，咔嚓咔嚓……小火车，到站了，小朋友们请坐下（引导幼儿找位置对应坐下）二、活动展开1、播放火车的声音，引起幼儿的注意。
（常规提醒）教师：请小朋友竖起小耳朵，仔细听一听是什么声音？幼儿：火车的声音教师：小朋友们的小耳朵真灵，哇！真的是火车的声音，瞧！小火车开来了！2、通过对话，引导幼儿理解儿歌内容，学习儿歌（1）学习“西瓜西瓜开火车，咔嚓咔嚓去旅行”教师：这列漂亮的小火车原来是西瓜哥哥开来的，它要开去哪里呢？小朋友们猜猜看！幼儿：（自由发言）教师：哦，小朋友们都没猜对西瓜哥哥的心思，西瓜哥哥呀，它是要开火车，去旅行。
西瓜西瓜开火车，咔嚓咔嚓去旅行（边念儿歌边做动作）教师：小朋友们想不想和西瓜哥哥一起去旅行？那西瓜哥哥有个小任务交给小朋友们，完成任务了，我们就可以一起去旅行，小朋友们敢不敢接受任务？（2）学习儿歌《水果宝宝去旅行》教师：西瓜哥哥还请了许多许多不同的水果去旅行，现在想请小朋友们当微笑小天使，帮助西瓜哥哥邀请水果宝宝们上火车，我们先来看看，西瓜哥哥邀请的第一个水果宝宝是谁……出示PPT，引导幼儿与水果打招呼。
教师：苹果宝宝很害羞，需要微笑天使热情邀请它，接下来请小朋友们像梁老师这样邀请它（苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行）幼儿跟着做动作，念儿歌，根据课堂情况重复3-5次。
（接着出示香蕉、菠萝图片重复以上活动）3、学习使用“水果水果上火车，咔嚓咔嚓去旅行”句式创编儿歌教师：我的微笑小天使们真棒，你们真是太热情了，西瓜哥哥为了感谢小朋友们，它允许小朋友们带上一个自己最喜欢的水果一起去旅行，你们想带那个水果宝宝？幼儿：（邀请3-5个幼儿自由说出想带的水果，用固定“邀请方式邀请上火车”）三、活动结束通过游戏强化幼儿对“水果水果上火车，咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用，前后照应完成此次活动。
幼儿园小班英语语言游戏
幼儿园小班英语语言游戏幼儿园小班英语语言游戏幼儿园小班是英语学习的重要阶段，这个阶段的学习目标是培养幼儿对英语的兴趣，激发幼儿对外语学习的热情，同时也是为幼儿未来的学习打下基础。
为了达到这些目标，教师可以设计一些有趣的英语语言游戏，让幼儿在游戏中轻松地学习英语，提高他们的语言能力和自信心。
游戏一：拼图游戏（Puzzle Game）步骤：1.教师将一副有趣的拼图图案展示给幼儿，并用英语命名每个图案的名字，如apple, cat, dog等。
2.教师将拼图分开，将幼儿分为小组，每个小组派一个代表。
3.教师随机选择一张拼图，展示给代表，代表需要去找到拼图的相应碎片，然后迅速将拼图还原。
4.还原完成后，代表需要站到指定的位置，并用英语说出拼图的名字。
5.每个小组的代表完成后会得到相应的奖励。
游戏二：找同伴游戏（Find a Partner Game）步骤：1.教师准备一些卡片，每个卡片上都有一幅简单的图案，如水果、动物等。
2.将卡片发给每个幼儿，但是不能让幼儿看到自己的卡片上的图案。
3.教师大声读出一幅图案的名字，幼儿需要根据听到的图案名字寻找与自己的卡片上有同样图案的伙伴。
4.找到同伴后，幼儿需要握手或做一个简单的动作以示配对成功。
5.重复以上步骤，直到每个幼儿都找到自己的同伴。
6.最后，教师可以让幼儿展示自己的卡片，并以英语介绍自己的图案。
游戏三：海报制作游戏（Poster Making Game）步骤：1.教师准备一些海报板、贴纸、彩色纸、剪刀、胶水等材料。
2.将幼儿分为小组，每个小组由几个成员组成，并提供一个主题。
3.教师指导幼儿使用提供的材料和英语词汇制作海报，如主题是水果，幼儿可以用彩色纸剪出水果的形状，然后在海报上使用贴纸或彩纸组合起来。
4.教师可以边指导边用英语对幼儿进行表扬和鼓励，提供必要的帮助。
5.每个小组在规定时间内完成海报后，教师会以小组为单位进行评比，并给予相应的奖励。
游戏四：角色扮演游戏（Role-playing Game）步骤：1.教师准备一些角色扮演服装和道具，如帽子、眼镜、围裙等。
小班语言游戏活动
小班语言游戏活动一.问好：老师边摇手形玩具边用亲切却有节奏的语言对宝宝说：嗨嗨你们好！宝宝宝宝早上好嗨嗨老师好！老师老师早上好二.点名：相互认识XX在哪里？老师老师在这里！三.复习亲扶操____动动你的身体》四.《宝宝操》活动目标：1.引导宝宝与家长协调一致地动作，发展上下肢及腰背的力量2.感受做操的乐趣，发展语言表达能力。
活动方法：宝宝与家长面对面手拉手站立，听音乐边念儿歌边做动作《骨碌碌碌碌》一二三四宝宝拉一拉《家长与宝宝面对面拉住双手，一前一后拉动》二二三四宝宝拉一拉拍拍拍，骨碌碌碌碌《拍手三次，然后双手握拳胸前绕线状向下转至小腿》跳跳挑，骨碌碌碌碌《原地叉腰跳三次，然后双手握拳胸前绕线状向下转至小腿》蹲蹲蹲，骨碌碌碌碌《原地蹲下拍手三次，然后双手握拳胸前绕线状向下转至小腿》一二三四宝宝走一走《家长与宝宝面对面拉手踏步转一圈》二二三四宝宝跳一跳摇摇摇，骨碌碌碌碌走走走，骨碌碌碌碌拍手转圈重新做《自己拍手原地踏步转一圈》五.走线：小鸟飞飞活动目标：练习踮起脚跟用脚尖在线上行走的方法，促进脚的动作发展，提高平衡能力。
活动准备：小鸟音乐，头饰活动方法：带上头饰，家长牵住宝宝的手，并向上提起，引导宝宝踮起脚跟。
老师播放音乐，引导宝宝在家长的牵引下，听音乐在线上练习踮起脚跟用脚尖在线上行走，保持身体的平衡。
提示：《家长引导宝宝在家中练习踮起脚跟用脚尖在线上行走时，可先牵着宝宝的手，再让宝宝扶住墙壁走，逐渐过度到独立行走六.休息。
七．稳定幼儿情绪：做手指操八.叠塔活动目标：1.感知物体大小和颜色，发展宝宝的视觉敏感性。
2.锻炼手的控制力和手眼协调能力。
活动准备：.叠塔活动过程：1.先将.叠塔一个一个按大小分别排列在工作毯上，认识最大的，最小的，以及什么颜色。
2.将最大的放在最下面，按大小次序将所有一一叠上去，3.依次取下叠塔，再次认识最大的，最小的和颜色。
家长配合：帮助宝宝辨别大小，知道宝宝从大到小依次排列。
幼儿园小班语言游戏大全 !
幼儿园小班语言游戏大全 !（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言游戏大全幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。
为此，小编整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。
更多分享加文老师扣扣：八九一五八七八四二1、送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
2、谁躲起来了玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。
3、捉蜻蜓玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
游戏时，大家要一起念儿歌。
儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。
若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
4、小动物爱吃的食物目标：1、学说简单句“XX爱吃XX”。
2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。
准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。
玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。
”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。
”反复玩，直到将图片送完为止。
5、拿拿、放放玩法：教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：“放放、拿拿，拿出我的**（玩具名称）。
”随后将拿出来的玩具放回，边放边说：“拿拿、放放，放回我的**。
”幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。
最后教师念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。
”幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。
”6、小动物找食物目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。
准备：1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。
2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法：1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说：“我是小花猫、我是小鸭子……”教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。
游戏反复进行。
附儿歌：小动物怎么叫小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。
小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。
7、抱娃娃目标：学用“娃娃的xx…可以……”的句式，了解五官的功能。
准备：每人一个娃娃玩法：每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用“娃娃的XX……”句式说说自己娃娃五官的功能。
8、奇妙的口袋目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。
准备：神秘袋一只。
规则：每次只能摸出一样玩具。
玩法：1、教师拿出口袋念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。
摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。
）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。
）2、教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。
”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。
9、外婆桥玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。
附儿歌：外婆桥摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥；你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，抱到瓶边去拿糕。
外婆叫我好宝宝。
10、见面歌目标：1、学习用“XX见面，XXX”的句型创编儿歌。
2、能够边朗诵儿歌边表演。
玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“XX见面，XXX”的句型。
教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。
随后共同创编儿歌继续表演。
附儿歌：见面歌小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友见面，你好！你好！11、听指挥目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
准备：1、场景布置：草地、路。
（山洞、蚂蚁洞）。
2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。
玩法：室内听指令动作——室外听指令动作（一）室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣放录音：“小鸟的叫声”设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？2、听指令动作（1）脸部动作。
Ａ翘起嘴巴,做只小猪。
Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。
Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
（2）手指动作Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”。
Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”。
Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
（3）身体动作Ａ站起来,转个圈。
Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。
C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。
Ｄ打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。
（二）室外听指令动作。
1、小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。
2、小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。
12、小黄鸡去看戏目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。
准备：母鸡与小黄鸡头饰。
儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。
教师说：“你是我的小黄鸡。
”并将头饰给幼儿戴上。
以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。
2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。
3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。
13、你有什么？目标：1、学习“我有------”和“你有------”句式。
2、能够用完整的句子表达。
准备：玩具若干。
规则：孩子答对了，则由孩子先发问。
若没答对，则仍由教师先发问。
玩法：游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。
教师先拿出一件玩具问幼儿：“我有一个娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车”。
有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩具。
”14、看动作说词语目标：学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。
玩法：教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。
例如：教师做“抱”的动作，孩子说“抱――抱娃娃。
”教师接着说：“抱――抱西瓜。
”孩子再接着说：“抱――抱被子。
”词组说得越多越好。
15、捉迷藏目标：1、学习正确运用方位词：里外、上下。
2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。
准备：创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）；各种玩具小动物；一幼儿扮演兔妈妈。
玩法：1、教师带领幼儿去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在哪里？找到后说：“我在（XX）（替换成方位词）找到了谁（XX）。
”2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。
兔妈妈说：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……）3、一半幼儿藏，一半幼儿找。
幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。
16、捉蜻蜓（听说游戏）目标：1、能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、锻炼快速反应能力。
准备：飞舞的蜻蜓教具一个。
儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。
捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
玩法：一幼儿扮“网”手掌伸平，掌心向下。
其余幼儿扮“蜻蜓”食指碰“渔网”。
教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。
儿歌念完，扮“网”的幼儿手掌迅速握紧，扮“蜻蜓”的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮“网”继续游戏。
注意事项：1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。
3、提醒幼儿念准儿歌的字音。
17、好玩的抱枕1、“抱枕可以怎么玩？看看谁最会动脑筋，想出的办法多？”幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。
另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。
2、幼儿集中看照片。
教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作；3、幼儿再次自由玩抱枕。
我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。
18、夹尾巴狼：（边唱边敲门）“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！”兔：（一起用力推门）“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”师：（朝门缝一看）“大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑了。
”一起欢呼：“我们胜利啦！我们胜利啦！”师：“我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子！”19、把门关的紧紧的狼：（边唱边敲打门）“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！”兔：（一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的）“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”师：（朝门缝听一听、看一看）“外面好像没有声音了。
大灰狼看咱们把门关得紧紧的，走不进来，只好灰溜溜地走了。
”20、摘苹果目标：1.复习字词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。
2.能用两个以上的词语说一句完整的话。
准备：一棵树、有字宝宝的苹果、多于幼儿二倍的双数个、与人数相等的小筐。
玩法：1.幼儿认读树上的苹果，并摘下两个（或三个）。
2.有自己摘下来苹果上的字宝宝，说一句完整话。
（如：小字点喜欢拍皮球。
）3.幼儿说出后可以把苹果放入自己的筐中，树上的苹果摘光后，摘得苹果最多的为胜利。
21、公鸡头、母鸡头玩法：请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。
提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。
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方便更改。