数字出版课程标准
数字出版专业学什么培养要求有哪些
数字出版专业学什么培养要求有哪些在高考填报志愿选择专业时，很多考生和家长对数字出版专业学什么的问题很感兴趣。
下面是由编辑为大家整理的“数字出版专业学什么培养要求有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
数字出版专业学什么数字出版主要研究编辑学、数字出版、计算机技术等方面的基本知识和技能，在网络传播、出版、宣传等行业进行书刊、杂志、报纸、音乐的数字化出版、发行、传播与管理等。
例如：电子书、数字报纸、数字期刊的出版，线上音乐的发行与传播，DVD的出版与发行，彩铃、彩信的生成与编辑等。
数字出版专业把传统平面新闻媒体与以新技术为核心的网络传播、数字媒体有机地结合起来，并将其贯穿于理论与实践教学当中。
数字出版专业以网络数字媒体编辑及传播为主要培养方向，包括流媒体的编辑与传播、数字报纸、电子杂志、手机视频编辑、移动采访平台等应用教学及研究。
主要课程：《图书出版史》、《网络传播》、《数字书刊编辑学》、《数字出版技术》、《编辑出版概论》、《网页编辑》、《多媒体编辑》、《出版法规与版权贸易》、《媒介经营与管理》、《社会学概论》。
数字出版专业培养要求有哪些本专业学生主要学习有关数字出版和计算机的基本技术，受到数字出版方面的基本训练，具有从事相关工作的实际能力。
要求学生掌握数字出版的基本知识和理论;了解数字出版专业发展动态;了解网络与数字出版方面的方针、政策和法规;了解本学科的前沿成就和发展前景;能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作。
培养具有系统的现代编辑出版理论知识与技能、较为宽厚的人文与社会知识及科学知识，熟悉我国编辑出版的法规与政策，熟练掌握新媒体技术，能在网络传播、出版、宣传以及企事业单位、军队等行业与部门，从事书刊策划、编辑、发行、管理等工作的高级专门人才。
数字出版专业大纲课标(预备技师)
数字出版技术专业专业教案计划<中专技校生源）一、招生对象及学制<一）招生对象：中专技校毕业生<二）学制：全日制三年或试行学年学分制二、培养目标总体目标：本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握坚实地绘画基础以及电脑操作技能,以及专业地动画设计与制作知识和技能；能够进行漫画绘制、影视及广告动画设计与制作.培养具有扎实地动画专业基本知识、创作经验以及熟练地专业技能,通过理论学习与技能训练,经考核达到动画绘制员高级工标准并取得相应国家职业资格等级证书,毕业后能从事电脑无纸动画、商业插画、平面制作等相关工作地高级动画技能人才.具体目标：<一）掌握为动漫服务地基础绘画能力<二）较强地平面设计水平<三）熟练地后期制作能力<四）高水平地二维无纸动画制作能力三、适应地岗位<岗位群）<一）数字出版动画公司原画、动画、背景绘制员、后期编辑员；<二）网站、有线电视、手机等媒体公司地美术编辑、内容制作人员；<三）广告、出版等公司地美编与插画绘制人员；<四）影楼或图片社地美术编辑和摄影师；四、知识结构和能力结构<一）知识结构1．党和国家地方针、政策、法律法规及职业道德；2．具备一定地中国传统文化知识；3．相关地英语知识；4．计算机应用与操作地基本知识；5．结构素描、色彩构成、动画速写知识；6．人、动物、自然现象地基本运动规律知识；7．动漫角色设计地基本知识；8．剧本创作基础知识；9．视听语言运用地知识；10．后期视音频软件操作基础知识.五、主要课程及要求<一）公共课1．入学教育、军训<36学时）本课程主要通过军事课教案,使学生掌握基本军事理论与军事技能,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进学生综合素质地提高,为学生地专业知识和技能地学习打下坚实地基础.2．体育<144学时）使学生掌握田径、球类、体操等各项运动和体育卫生方面地基本知识和基本技能,学会科学地锻炼身体,养成自觉锻炼身体地习惯,不断提高身体素质和运动技术水平,造就健美地体魄.3.职业修养<72学时）（二）基础能力课1、摄影<72学时）《摄影》是艺术设计专业广告方向、影视方向地基础课程,是一门技术与艺术想集合,理论与实践相促进,综合性应用型地课程,仅仅掌握理论知识是远远不够地,学生拍摄技术和技巧需要通过大量地实践训练才能完美地结合,只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结,才能培养学生地动手操作能力,才能养成精益求精地工作态度和敬业精神.2、三维基础<144学时）三维基础浓缩并提升了立体构成中相关理论、技法地精髓,融入了与国际设计教育体系接轨,与时代发展同步地教案理念和教案方法,是中国美术学院设计学院各设计专业学生必修地优秀基础课程,具有极为广泛地指导意义和学术价值.本课程通过由浅入深、循序渐进地课程安排,以多种行之有效地针对性课题训练,引导、帮助初学者学习并研究如何把平面地形态<半）立体化；如何塑造各种三维形体：如何营造三维空间；如何挖掘、利用各种材料地特性进行形体地塑造和表现等三维设计地基本构成知识和方法.本教程强化了三维设计基础各知识点学习地逻辑性和课题训练地可操作性；摒弃了过于机械、繁琐地手工制作练习；增加了多元化、发散性创造思维地训练环节,提倡、尊重创造个性,注重审美判断力和综合运用各种知识能力地培养与提高.3、版式设计<108学时）通过本课程教案,明确版式设计原理在设计活动中至关重要地作用.本课程注重设计前沿理论地研究和开发,是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质地全面开发和培养,帮助学生掌握科学地思维方法、搭建完备地设计理念构架、构建合理地设计知识体系,自觉地运用版式设计原理进行艺术设计.4、影视剪辑与后期合成<216学时）影视剪辑是电影、电视和其他影视作品后期制作地一个重要地环节.随着电视节目地制播分离和传媒技术地广泛运用,产生了许多与影视制作相关地传播行业,如广播电视、网络媒体、手机电视等应用方向,现代化多媒体技术地发展使得对影视剪辑人员地需求也在不断增加.本专业通过深入学习由Final Cut Pro等软件基于Apple平台地行业应用软件,以及电视创作所需要地基础知识及理论,通过教案实践培养具备电视栏目、专题片、宣传片、广告等媒体制作岗位地高技能应用型人才.而影视后期是以渲染、实拍与三维结合、三维特效、后期合成为主,深入地学习和研究各种大型项目地渲染解决方案.并通过实践训练让学生领悟合成地技巧和思路,以通过不同地手段应对影视特效及后期合成地各种制作要求.有针对性地培养各种规模地公司及工作室需要地渲染师、三维特效师、影视后期特效师、后期合成师等.5、UI设计<mac平台,Android平台）<216学时）UI设计专业课程为满足业界对移动媒体设计地大量需求,将主要对苹果iOS、安卓Android 移动操作系统地设计应用；移动设备用户界面如智能手机、iPad等终端地设计；移动设备常用程序开发应用进行系统教案.系统讲授UI设计地规范、工作流程、项目管理,学习对应软件.通过本课程地学习,学员能够熟练掌握移动媒体设计地全部技能,投身全新地移动媒体设计行业.6、网站设计<180学时）通过本课程地学习使学生掌握网页制作、网站设计地基本知识、基本理论和基本应用等方面地内容.了解网站地风格及创意,网页中颜s色,标志字体地搭配,培养网站整体规划地能力.本课程地目地是使学生通过学习,掌握HTML基本概念,网页设计地方法,JavaScript 基本应用,ASP基础,动态网站与数据库应用,了解XML地特点、基本语法.并以此来指导学习者从事实际工作,能够学有所用.7、交互电子媒体设计<252学时）通过本课程地学习,使学生了解什么是交互电子媒体设计,以及基本制作流程.培养具有较高艺术创意与设计理论素养,掌握互动媒体地基本理论和基本技能,熟练运用Flash等多种互动技术,了解现代传媒业经营管理模式和运行机制以及数字媒体地发展方向.本课程主要讲授Flash地一些基本技法及运动规律,使学生能熟练掌握并应用于动态设计,融会贯通.指导学生利用平面、三维、网络及其他媒体进行艺术创作.使用交互制作软件flash制作各种媒体地动画方式,程序导航；交互式flash网站设计.介绍数字音效地创建与混合,后期制作与参编软件结合使用；利用音效进行艺术实践.使用视频编辑软件结合flash制作片头.数据库地知识与应用,flash与服务器交互应用,声音和视频地结合,跨平台地互动技术,流媒体地使用.对交互电子媒体设计流程地了解和掌握,能够使学生全局构思规划,培养学生对设计流程地控制能力,培养学生地交互设计能力.能够完成多媒体互动站点、大型综合门户网站地规划与建设,胜任于交互电子媒体设计领域地各项职位,在交互电子媒体设计中成为全科人才.8、电子杂志设计和苹果数字出版物制作<180）随着电子杂志一类地网络出版物逐渐渗入社会生活,对人们地阅读习惯、交往方式、交互交流等社会行为产生了越来越多而且是意味深长地改变,我们将艺术与设计有机结合,创作艺术性与功能性相得益彰地电子杂志数字出版物.通过本课程地学习,使学员全方位地了解电子杂志一类地网络出版物概念,培养学员对设计流程地控制能力,培养学员地交互设计能力.使学员具备具有较高艺术创意与设计理论素养,掌握电子杂志等数字出版物设计及制作地基本理论和基本技能,能够熟练运用iebook、zinemaker及ibook author等多种电子杂志数字出版物制作软件.能够完成电子杂志等数字出版物地整体设计,了解现代电子杂志设计和苹果数字出版物制作地经营管理模式和运行机制以及数字媒体地发展方向,胜任于电子杂志设计和苹果数字出版物制作领域地任何职位,在电子杂志设计和苹果数字出版物制作领域成为全科人才.9、毕业设计<432学时）六、教案活动安排及课程学时分配七、说明<一）毕业标准1．修完规定课程,通过考核达到标准,获得相应必备学分. 2．考核及格并取得相应国家职业资格高级等级证书.多媒体作品制作员中高级证书<选考）.<二）资源配置<详见附页）1．师资配置.2．教案资料配置.课程标准《摄影》一、说明1课程地性质和内容课程地性质：本课程要求学生结合专业特点认真学习观察.掌握和理解摄影地功能及其表现方法,充分利用相机地功能及表现手段,发挥其性能,掌握其技巧,根据自己地思想情感拍摄出好地作品.课程地内容：2课程地任务和要求①通过国内外优秀摄影作品及经典电影地赏评,使学生了解动摄影地特征,题材与主题,情节与结构,画面气氛等创作元素,并具备一定地审美鉴赏能力.②结合具体地作品使学生了解摄影地基本理论知识,并具备扎实地理论基础.③通过对国内外优秀摄影作品地赏析,使学生掌握相机地使用,构图地设计,画面气氛把握、混合灯光地拍摄方式.进而学会摹写并创作摄影作品.3教案中应注意地问题：摄影基本操作及要求属于艺术理论基础课程,课程内容比较枯燥难懂,学生又没有丰富地创作实践.教案中教师应该多结合具体地例子,以加深学生对创作基本理论地理解.教案应遵循循序渐进地原则.分解教案目标,降低写作训练难度.可以采取先训练元素,如分别训练数码相机地成像原理,控制照片地明暗、构图、曝光地控制及利用,主题地确定,结构地构思等.学生对摄影地各个理论元素熟练掌握之后,教师再进一步指导学生自主创作作品,4、适用范围：电脑动画设计与制作专业专业,初中生源五年制高级工班.考核与评价：本课程采取“知识、能力、素养”为一体地评价原则,将过程评价、等级评价和多元主体评价等方式结合起来,力求让学生地动机与成就水平达到最佳状态,以激发学生地学习兴趣和创作热情.考核可以采取6：2：2原则<平时成绩占60%,期中考评占20%,期末占20%）,注重学生在学习过程中地成长和提高.考核包括以下几种方式：命题拍摄,并描述拍摄过程与感受.独立自主完成一部广告摄影,要求具有广告摄影方案.学时分配表三、教案要求、内容及建议任务一：摄影概述教案要求：了解商业摄影地特性及表现不同对象地不同画面感.教案内容：1照相技术地发展过程2照相机地结构及其作用教案建议：本章地主要内容为照相机地原理、构造和种类.讲述相机地发展史,机背取景相机、单反相机、旁轴取景相机、双镜头反光相机、数码相机地构造和原理及各种相机地特点,以及根据拍摄条件来选择适当地相机.并用多媒体展示各种类相机图片.任务二：暗房操作教案要求：本章地主要内容为学习黑白感光材料地构造,种类,性能及如何选用..教案内容：黑白感光材料地构造,及性能.了解感光材料地性能.学习DX编码地识别.胶片及相纸地主要组成.教案建议：明白胶片及相纸地主要组成,体会不同地感光片及感光纸地种类地效果,了解感光材料地性能,进行感光材料地选用,清楚感光材料地注意事项.任务三：摄影暴光教案要求：感光地原理与方法；影响感光地各种因素；测光地方法与曝光控制；曝光与影调控制.各种天气条件下地摄影；日出日落、夜景地摄影,室内自然光地摄影.教案内容：了解感光地原理.掌握全天候地摄影曝光控制日出日落、夜景地摄影,室内自然光地摄影.教案建议：重点掌握曝光控制地知识.重点掌握各种天气条件下地摄影技术知识.任务四：摄影用光教案要求：光在摄影造型中地作用,影调地定义及分类.教案内容：光在摄影造型中地作用三原色光与三补色光闪光灯地拍摄技术知识教案建议：此部分是教案地重点,续光源与摄影感光；电子闪光灯与闪光摄影；电子闪光灯地使用及注意事项.任务五：彩色摄影教案要求：理解光、色及减色法地基础知识.掌握彩色摄影中曝光地测定原则.掌握彩色照片地冲洗和扩印.教案内容：光源色与物体固有色三原色光与三补色光；混合光源下地拍摄技巧色彩三要素；教案建议：掌握色温地含义及各种常见光源地色温差别.色温地含义及各种光源地色温.彩色胶卷地色温平衡性.任务六：彩色摄影与白平衡、颜色模式.教案要求：了解彩色摄影与白平衡、颜色模式.教案内容：学习彩色照片曝光方法学习黑白照片曝光方法中间曝光教案建议：理解曝光对影像质量地影响.认识什么是正确曝光,通过摄影实践,逐步掌握正确曝光地选择方法.三维基础课程标准一说明1.课程地性质和内容1.1课程地性质：本课是一门数字出版制作专业理论和实操地基础课程,为数字出版制作专业地学生创作短片奠定基础地课程.1.2课程地内容：2.课程地任务和要求2.1课程地任务：2.1.1掌握三维设计地基础知识与基本操作2.1.2熟悉3dsmax基本工具地操作,参数设置等；2.1.3熟练掌握3dsmax中在效果图设计中地基本渲染设置；2.1.4能够掌握3dsmax中输入、输出效果图；2.2课程地要求：安装有3dsmax地计算机实训室3.教案中应注意地问题：教案方法：案例教案法、启发式教案法媒介资源：教材、教案、多媒体课件、图片、公司案例等.4.适用范围：数字出版制作专业5考核与评价：考核方式采用阶段考核与综合考核相结合地方式,阶段考核按平时作业和实训单元进行综合,课程最后一周选择一个课程设计项目进行综合考核.课程明确了学生每个技能训练项目应达到地专业技能标准,制定了相应地考核标准.实训单元结束后应该按标准对学生进行相应考核,最终考核成绩是课程结束后结合单元考核以及综合考核成绩对学生进行综合评价.阶段考核：按照平时作业和实训单元技能训练要求在实训过程中进行,采用现场操作和答卷相结合地方式,考核采用国家职业技能鉴定时“应知＋应会”地方式,应知考查学生掌握地专业知识,闭卷作答,成绩占本单元总成绩比例地50％；应会考查学生具备地职业技能,由教师对学生进行技能操作考核,成绩占本教案情境总成绩地50％.综合考核：课程结束后进行综合考核,课程最后一周选择一个课程设计项目进行综合考核.最终考核：平时学习纪律、职业道德占20％,阶段考核占30％,综合考核占50％.任务一 3dsmax安装与界面定制 15分任务二对象地基本操作与创建 15分任务三对象地编辑、复合对象、NURBS建模 20分任务四材质和贴图 20分任务五灯光和摄像机 15分任务六粒子系统 15分二、学时分配表三、教案要求、内容及建议任务一 3dsmax安装与界面定制教案要求：1、熟悉使用安装3dsmax地系统要求.2、掌握3dsmax中常用概念及其主要功能；3、掌握3dsmax中效果图地制作大体流程；4、掌握3dsmax地功能和应用；教案内容：1.3dsmax地运行环境2.3dsmax地界面任务二对象地基本操作与创建教案要求：1、单位设置和捕捉设置2、掌握视图区域地基本操作；3、掌握对象地选择；教案内容：1．设置单位<毫M M 公尺）2. 对象地移动3. 对象地旋转4. 对象地缩放任务三对象地编辑、复合对象、NURBS建模教案要求：1、掌握标准几何体地创建；2、二维图形地创建；3、二维样条线地修改；4、建筑对象地创建；5、编辑修改器简介；6、标准编辑修改器；7、二维模型编辑修改器；教案内容：1．Bend修改器2．Extrude挤压修改器3．Lathe旋转修改器4．二维模型地次对象5．柔化选择6．布尔运算7．放样变形8．NURBS曲面建模任务四：材质和贴图教案要求：1、掌握材质编辑器；2、掌握贴图地类型；3、掌握复合材质；教案内容：材质地基本参数区材质地扩展参数区超级样本任务五：灯光和摄像机教案要求：1、掌握标准灯光；2、掌握光度学灯光；3、掌握大气环境；4、摄像机；5、渲染效果地制作技法；教案内容：摄像机地类型及参数光度学灯光地运用任务六：粒子系统教案要求：9．掌握粒子系统简述10．掌握粒子系统地使用11．掌握空间扭曲教案内容：1、雪粒子系统2、超级喷射粒子系统3、粒子阵列粒子系统版式设计一、说明1、课程地性质和内容1.1课程地性质：版式设计是一种直觉性、理论性、创造性地综合设计活动,是艺术设计学科中地重要环节.它肩负着双重使命：一是作为信息发布地重要媒介,同时它又让读者通过版面地阅读产生美地遐想与共鸣,让设计者地观点与涵养能进入读者地心灵.通过该课程地学习,使学生掌握设计地视觉要素、构成要素,编排设计表现内容与形式地关系,设计要素及其构成规律与方法,以及各种应用性设计地形式特点,使学生能够进行具有感染力地版式设计.2、学习方法指导1）以案例分析为主,通过对优秀版式设计作品剖析和模仿,引导学生建立版式设计地整体概念.2）强调研究性学习地方法,确定专题性课题设计及组织讨论,从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则.3、教案中应注意地问题：版面设计是平面设计,甚至其它专业设计地基础.现代版面设计地灵魂是版式传递地信息清晰与否,办事编排是否新颖和吸引人.在保证经济效益地同时,应注重精神生活地质量,更应该强调个性化发展地表现力.4、适用范围：数字出版专业,初中生源五年制高级工班.二、学时分配表三、教案要求、内容及建议任务一：版面设计概述教案要求：从认识与领会版面设计地规律出发,要求学生能够通过学习对艺术、技术与设计关系进行分析.教案内容：1、版式设计地概念2、版式设计地目地3、版式设计地发展趋势任务二：版式设计地编排原则与审美原理教案要求：要求学生能够把握版面设计地视觉流程,给人作品以方便、快捷地视觉效果.教案内容：1、版式设计地编排原则2、版式设计地审美原理任务三：版式设计地视觉要素和造型要素教案要求：要求学生掌握寓意性、抽象性图形地基本特点,了解寓意性、抽象性、具象性图形在版面设计应用中地内涵.教案内容：1、视觉要素及其构成设计2、构成要素及其构成设计3、认知心理对版式设计地影响任务四：版式设计地基本程序教案要求：要求学生明确版面设计构思与创意地原则,掌握其构思与创意地基本要点.教案内容：3.收集资料,整体规划4.构思,创意5.深入完善,确立正稿6.精确编排,局部修饰,后期调整7.打样印刷任务五：版式设计地实践应用教案要求：要求学生对媒体版式进行推介,从版式构成特点地理论分析,到版式设计地表现技能进行分类讲述；从设计地基本技能训练出发,了解平面版式设计地表现规律及其方法.教案内容：1、书籍杂志地版式设计2、报纸广告地版式设计3、招贴广告地版式设计4、非出版物地版式设计5、包装地版式设计6、企业形象地版式设计7、网页地版式设计四、考核与评价：1）通过各类电子作业考查学生对版式设计原理和方法地掌握；2）通过实题作业较全面地考核学生运用版式设计原理和方法地综合设计能力；3）通过课程小论文形式考核学生结合设计实践掌握有关版式设计原理地理论情况和文字表达能力.影视剪辑与后期合成一、说明1课程地性质和内容1）课程地性质：影视剪辑课程是影视类一系列课程地一门基础课程.主要通过对经典影片和影片剧本地赏析,结合剧情地题材、主题、情节构思、人物形象、性格塑造、结构手法、声画关系等要素,向学生讲授影视剪辑地基本理论及编创技巧,以提高学生地对影片结构、节奏和与音频配合地能力,并具备较高地改编及创作剪辑短片地能力.影视后期合成则是影视类一系列课程中地高级课程.以渲染、实拍与三维结合、三维特效、后期合成为主,深入地学习和研究各种大型项目地渲染解决方案. 2）课程地内容：2课程地任务和要求①系统学习目前好莱坞广泛应用地Apple平台专业高清剪辑软件,熟练掌握Final Cut Pro 7和划时代地Final Cut Pro X等广播级视频制作系统.学习包括项目准备、素材采集、媒体管理、画面剪辑、音频混合、合成字幕、数字配光到最终完成输出地整套流程.介绍数字合成地核心概念和功能,你将了解合成技术地发展、合成各个部门地工作流程与配合,以及合成在影视创作当中地重要地位.通过对合成基础软件地学习,熟练掌握合成地基本流程和规范.②分析典型地影视作品,了解影片构成要素,学习分析画面素材,通过理解画面地拍摄意图,从而根据脚本准确地挑选素材.学习画面及声音剪辑点地剪接要素、镜头组接规律、特殊场面地剪辑处理.了解并掌握视听刺激地应用,配合镜头调度,学习音乐运用地技巧向受众传播某种信息.学习业界目前使用范围最广,最强大地节点式合成软件Nuke地合成技巧及方法,了解通道合并地算法,学习色彩空间和胶片级影视作品地调色技巧,学习各种Roto和通道地制作方法,熟练进行通道转换.③学习实际操作中地各种画面附加特技及跳切地剪辑技巧.了解决定影片节奏地重要因素,学习各种调整影片节奏地剪辑手段进行画面组接到最终地成片输出,系统地完成专题片、预告片、宣传片、广告片和影视剧地剪辑工作.掌握镜头语言,强化对影片中声音地控制,掌握制作影片所需地完整制作流程.在专业影视特效、动画制作公司在职制作人员地指导下进行毕业作品地自由设计创作,指导学员使用视听语言地规律及表达方式完成镜头设计,并完全按照就业公司地岗位要求进行制作,使学员完成就业岗位需求地应聘作品,并协助学员应聘与面试3教案中应注意地问题：影视剪辑是电影、电视和其他影视作品后期制作地一个重要地环节.需要学习实际操作中地各种画面附加特技及跳切地剪辑技巧.而后期合成需要学习Maya软件地建模、材质、灯光、动画、渲染等技术,掌握全套地制作流程,为当今影视作品当中出现地越来越多地三维元素合成打下扎实地技术基础.所以教案中教师应该多结合具体地例子,以加强学生对专业技巧地理解与应用.教案应遵循循序渐进地原则.分解教案目标,降低写作训练难度.可以采取先训练元素,如分别训练影片剪辑地镜头和画面,音频、节奏和画面穿插地独立设计,主题地确定,结构地构思等.最后在完全真实地工作环境下,通过团队协作完成广告、微电影等短片制作.从开始地创意收集、文案分析、剧本创作、镜头设计、表演拍摄、素材采集、挑选素材、剪辑制作、音频混合、数字配光、到多版本发行,系统地进行实操训练,以实践地方式了解行业流程,达到可以独立工作地目地.。
数字出版 教学大纲
数字出版教学大纲数字出版教学大纲随着科技的不断进步，数字出版已经成为了现代出版业的重要组成部分。
数字出版不仅改变了传统出版的方式，也对教育领域带来了巨大的影响。
因此，制定一份适应数字出版的教学大纲显得尤为重要。
本文将探讨数字出版教学大纲的内容和结构，以及数字出版对教育的影响。
一、数字出版的基本概念和原理在制定数字出版教学大纲之前，首先需要对数字出版的基本概念和原理进行深入了解。
数字出版是指利用电子技术和互联网等数字化工具进行图书、杂志、报纸等出版物的制作、传播和销售的过程。
数字出版的原理包括数字化、网络化和个性化三个方面。
学生需要了解数字出版的基本概念和原理，才能更好地应对数字化时代的出版业务。
二、数字出版的技术和工具数字出版的技术和工具是数字出版教学大纲的重要内容之一。
学生需要学习使用各种数字出版工具，如图像处理软件、排版软件、电子书制作工具等。
此外，学生还需要了解数字出版的技术要求，包括图像分辨率、文件格式、版式设计等方面的知识。
通过学习这些技术和工具，学生可以更好地参与到数字出版的制作过程中。
三、数字出版的市场和商业模式数字出版的市场和商业模式也是数字出版教学大纲的重要内容之一。
学生需要了解数字出版的市场趋势和商业模式，包括数字图书馆、电子书销售平台、自助出版等方面的知识。
此外，学生还需要学习数字出版的版权保护和数字内容管理等相关知识。
通过学习这些内容，学生可以更好地了解数字出版的商业运作和市场竞争。
四、数字出版对教育的影响数字出版对教育领域的影响是不可忽视的。
学生需要了解数字出版对教育的影响，包括教材数字化、在线学习资源、个性化学习等方面的内容。
数字出版为教育提供了更多的资源和工具，可以提高学生的学习效果和学习兴趣。
同时，数字出版也给教育带来了一些挑战，如信息超载、版权保护等问题。
学生需要学习如何应对这些挑战，以更好地利用数字出版的优势。
总结数字出版教学大纲的制定是适应数字化时代的教育需求的重要举措。
数字出版专业开设课程设置,课程内容学什么.doc
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数字出版专业开设课程设置,课程内容学什么
数字出版专业是建立在媒体融合背景下新型应用性学科，也是当今媒体发展的主要趋势之一。
媒体融合是平面、影像、网络等在数码技术平台上融合到一起，形成多元化交互式的新媒体传播形式。
该专业培养具有系统的现代编辑出版理论知识与技能、较为宽厚的人文与社会知识及科学知识，熟悉我国编辑出版的法规与政策，熟练掌握新媒体技术，能在网络传播、出版、宣传以及企事业单位、军队等行业与部门，从事书刊策划、编辑、发行、管理等工作的高级专门人才。
主干课程
图书出版史、网络传播、数字书刊编辑学、数字出版技术、编辑出版概论、网页编辑、多媒体编辑、出版法规与版权贸易、媒介经营与管理、社会学概论等。
深职院数字出版课程设计
深职院数字出版课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数字出版的基本概念、发展历程和行业现状。
2. 了解数字出版物的类型、特点以及与传统出版物的区别。
3. 学习数字出版流程中的关键技术，如内容加工、数字资产管理、排版与设计等。
技能目标：1. 培养学生运用数字出版软件进行内容加工、排版和设计的实际操作能力。
2. 提高学生利用数字技术进行信息检索、整合和分析的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字出版行业的兴趣，激发其探索创新的精神。
2. 增强学生的版权意识，使其尊重知识产权，树立正确的道德观念。
3. 培养学生关注社会发展，认识到数字出版在文化传播中的重要作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生掌握数字出版的基本理论和技术，培养实际操作能力，同时注重培养学生的情感态度和价值观。
课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高其综合素质。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下三个方面：1. 数字出版基本理论：- 数字出版概念、发展历程和行业现状- 数字出版物的类型、特点及与传统出版物的区别- 数字出版产业链及其各个环节的关联教学内容对应教材章节：第一章 数字出版概述2. 数字出版技术与应用：- 内容加工：XML、HTML、CSS等标记语言及其在数字出版中的应用- 数字资产管理：数字资源的采集、存储、管理和利用- 排版与设计：数字出版物排版、美工设计及交互设计教学内容对应教材章节：第二章至第四章 数字出版技术与应用3. 数字出版实践与案例分析：- 实践操作：运用数字出版软件进行内容加工、排版和设计- 案例分析：分析典型数字出版案例，了解行业发展趋势和成功经验教学内容对应教材章节：第五章 数字出版实践与案例分析在教学过程中，按照教学大纲安排和进度，结合教材内容，确保教学内容的科学性和系统性。
数字出版专业本科课程设置
数字出版专业本科课程设置引言数字出版是指通过电子媒体进行图书、期刊、报纸等印刷品的制作、发布和传播。
随着数字技术的迅速发展，数字出版逐渐成为出版业的重要组成部分。
为了培养具备相关专业知识和技能的人才，数字出版专业的本科课程设置显得尤为重要。
本文将提出一份适合数字出版专业本科学生的课程设置，以满足行业需求。
课程设置1. 基础课程•计算机基础：介绍计算机硬件、软件以及操作系统的基本知识和技能。
•程序设计与开发：学习编程语言、开发工具和方法，培养学生的程序设计能力。
•数据结构与算法：介绍常用数据结构、算法和基本的算法设计与分析方法。
•数据库原理与应用：学习数据库的基本概念、原理和管理方法，培养学生的数据库设计和管理能力。
•网络与信息安全：介绍网络基础知识、安全问题和防护方法，培养学生的信息安全意识。
2. 专业课程•数字出版技术与工具：学习数字出版平台、工具和技术，包括电子书制作、排版设计和多媒体制作等方面的内容。
•数字媒体与用户体验：介绍数字媒体的特点、制作和传播方法，着重培养学生的用户体验设计能力。
•数字版权与法律：了解数字版权的相关法律法规和知识产权保护，培养学生的版权意识和法律素养。
•数字出版项目管理：介绍数字出版项目管理的理论和实践，培养学生的项目管理能力。
•数字媒体营销与推广：学习数字媒体营销的策划和推广方法，培养学生的市场推广能力。
3. 实践课程•数字出版实习：通过实习，使学生了解实际的数字出版工作流程和岗位要求，提升实践操作能力。
•毕业设计：要求学生结合所学知识进行一个数字出版项目的实际设计与实施，并撰写相关的报告与论文。
总结通过以上的课程设置，数字出版专业本科生将获得扎实的计算机基础知识，掌握数字出版相关的技术和工具，培养实际操作能力和项目管理能力。
同时，学生还将学习到版权法律知识，了解市场推广策划等重要内容。
这些课程的学习将使学生具备综合素质，为未来从事数字出版工作奠定坚实基础。
（注：本文所提到的课程仅供参考，实际课程设置可能因学校和专业差异而有所不同。
《数字出版》课程教学大纲
《数字出版》课程教学大纲英文名称：Digital Publishing课程编码：050320147总学时：48 学分：3适用对象：编辑出版学本科专业三年级学生先修课程：编辑学概论、出版学原理大纲主撰人：大纲审核人：课程性质、目的和任务1. 本课程是为编辑出版学本科生开设的一门专业必修课程。
2. 数字出版是目前编辑出版行业正在实践并摸索的重要研究课题。
开设这门课程旨在让学生了解到学科前沿的动态，也期望能够启发学生开始在这个方向的探索。
本课程将向学生介绍，如何通过内容管理方法、XML工具来实现数字出版，并让其具备初步的操作能力。
教学内容及要求跨媒体与数字出版授课学时：4教学内容：1-1 掌握如何定义数字出版1-2 了解背景及国外数字出版概况1-3 熟悉元数据1-4 掌握数字出版的优势重点：广义和狭义上的跨媒体难点：真正意义上的数字出版信息架构与内容管理授课学时：18教学内容：2-1 掌握信息架构的基本概念2-2 熟悉信息架构模式2-3 掌握XML基本用法_信息架构实践_I2-4 掌握使用DTD架构XML文档_信息架构实践_II2-5 掌握使用Schema架构XML文档_信息架构实践_III重点：信息架构中的元素是如何确立的难点：怎么才是好的信息结构内容管理方法（Content Management）授课学时：26教学内容：3-1 了解内容管理对于数字出版的意义3-2 掌握如何规划一个CM Project3-3 熟悉如何使用XSLT设计XML的输出_对元数据的利用_I3-4 熟悉如何使用X-Path定位到XML中的内容_对元数据的利用_II3-5 熟悉如何使用FOP进行输出对元数据的利用_III重点：用内容管理方法来进行数字出版难点：编写简单的编译程序学时分配课程总学时为48，其中理论学时48。
推荐教材及参考书教材：《数字出版理论、技术和实践：数字出版概论》徐丽芳、刘锦宏、丛挺编著电子工业出版社2013年参考书：《哥伦比亚数字出版导论》卡斯多夫著徐丽芳、刘萍译苏州大学出版社2007年课程考核考查课程成绩中考勤情况占10%，作业完成情况占20%，数字出版文件最终完成情况占50%，项目汇报情况占20%。
【精选】数字出版系列标准培训课程安排32
cvbbbbcvrggrergt 数字出版系列标准培训课程安排时间内容25日9:00/9:30开班典礼：总局数字出版司领导讲话国家新闻出版广电总局数字出版司相关领导9:30/10:00开班典礼：出版标委会领导讲话中国新闻出版研究院相关领导10:00/12:00国际标准关联标识符（ISLI）授课专家：冯宏声国家新闻出版广电总局副司长12:00-14:00午餐/午休14:00/17:00新闻出版重大科技工程标准化授课专家：安秀敏北京拓标卓越信息技术研究院院长18:00晚餐26日9:00/12:00专业数字出版内容知识服务系列标准授课专家：张新新地质出版社总编辑助理12:00-14:00午餐/午休14:00/17:00《学习习总书记“两学一做”讲话，以创新与融合为视角，谈数字出版管理》授课专家：张新新地质出版社总编辑助理18:00晚餐27日9:00/12:00电子书标准与电子书质量控制授课专家：黄翚人民出版社副主任12:00-14:00午餐/午休14:00/17:00图书印前数字资源文件保存要求授课专家：周长岭中新金桥数字科技（北京）有限公司副总经理18:00晚餐28日9:00/12:00数字出版内容卫星传输系列标准授课专家：张瑞乾航天数字传媒有限公司副总经理12:00-14:00午餐/午休14:00/17:00数字出版流程再造与运营管理指南授课专家：张新新地质出版社总编辑助理29日9:00/12:00 培训总结、结业考试12:00-14:00午餐/午休14:00/17:00 学员离会。
数字出版课程标准
数字出版课程标准《数字出版技术》课程标准课程代码适用专业数字媒体设计与制作课程学分 4 总学时64制定人高进制定时间2007.05修订人高进修订时间2016.05合作企业一酷数码科技公司审核部门电子信息专业指导委员会1.课程性质与设计思路1.1课程的性质本课程为动漫专业基础必修课程，通过教学使学生能够深入认识平面设计的制作流程及在此过程中每个岗位的具体职责要求，掌握平面设计中文字、图片、颜色等编排的技巧和方法，视觉流程以及形式法则的应用规律；能够应用平面设计技巧和方法进行名片、海报、招贴等项目的设计，并能在动漫作品设计的版面布局中应用本课程知识的能力。
1.2设计思路本课程采用了项目贯穿设计，理论课由教师示范项目的实现过程，教师需对知识点进行讲解并比较详细的演示知识的应用过程，让学生学习平面设计的各个知识点并模仿实现该项目。
上机课由教师指导学生继续独立完成项目中的部分，教师只对重点、难点或大多数学生遇到的问题进行指导讲解。
学生完成项目后，基本掌握了各章的知识技能点，然后再完成综合性项目案例杂志设计，通过项目案例课将本课程所学的重要知识技能点融会贯通，运用自如，培养分析和解决实际问题的能力。
2.课程目标通过本课程学习，学生能进行各类平面设计项目。
能够培养设计制作名片的能力；能够培养进行招贴设计的能力；能够培养进行手册设计的能力；能够培养进行杂志设计的能力。
1.1能力目标●能够运用点、线、面进行情感表达；●能够运用视觉流程进行版面编排；●能够运用形式法则进行平面美化；●能够运用不同字体进行标题文字美化；●能够根据不同主题应用不同字体；●能够应用不同的手法处理图片；●能够使用不同的技法对图、文进行混合编排；●能够使用颜色进行版面统一；●能够使用网格进行版面统一；●能够使用不同手法进行版面创新。
1.2知识目标●掌握平面设计的流派；●掌握平面设计的历史；●掌握色彩统一的基本方法；●掌握形式法则的基本原理；●掌握视觉流程的基本原理；●掌握版面创新的常用方法；●理解版面统一的原理。
数字出版专业基础设置
数字出版专业基础设置数字出版专业是一门涵盖数字媒体、编辑技术和设计等领域的学科。
它培养学生在数字环境下进行出版物制作和传播的能力，适应信息技术发展的要求。
本文将介绍数字出版专业的基础设置内容。
1. 课程设置数字出版专业的课程设置主要分为以下几个方面：1.1 基础理论课程•《媒体学概论》：介绍媒体与传播的基本概念、理论和研究方法。
•《数字媒体技术导论》：介绍数字媒体的基本概念、技术原理和应用。
•《编辑学概论》：介绍编辑的基本原理、方法和技巧。
1.2 数字出版课程•《数字出版设计》：介绍数字出版物的设计原则、流程和工具应用。
•《数字出版制作》：学习数字出版物的制作技术和工具的使用。
•《数字内容管理》：介绍数字内容的生产、组织和管理方法。
1.3 编辑与写作课程•《编辑实务》：学习编辑的基本操作技能和实际工作流程。
•《写作与表达》：培养学生的写作能力和表达能力。
•《多媒体写作》：学习多媒体环境下的写作技巧和创意表达。
2. 实践环节数字出版专业的基础设置还包括一系列实践环节，以提升学生的实际操作能力和创新能力。
以下是其中的主要环节：2.1 实训课程•《数字出版实训》：通过实际案例和项目，让学生参与数字出版物的实际制作过程，掌握相关技术和工具的应用。
•《数字内容管理实训》：让学生通过实际项目，学习数字内容管理的方法和技巧。
2.2 创新设计课程•《数字出版创新设计》：培养学生的创新思维和设计能力，通过实际项目，提升学生的设计水平和创意表达能力。
3. 实习与就业数字出版专业的基础设置还包括实习和就业环节，以提供学生实践机会和就业指导。
以下是相关环节的内容：3.1 实习学生在校期间将进行一定时间的实习，通过实际工作经验，提升专业技能和实际操作能力。
3.2 就业指导学校将安排相关就业指导活动，包括就业招聘会、就业指导讲座等，帮助学生了解就业形势、提升求职能力。
4. 学习资源为了支持数字出版专业的教学和学习，学校将提供以下学习资源：•实验室设备：学校将配备数字出版相关的实验室设备，供学生进行实验和实践操作。
数字出版与数字图书馆 教学大纲
数字出版与数字图书馆一、课程说明课程编号：170324Z10课程名称（中/英文）：数字出版与数字图书馆/Digital Publishing and Digital library课程类别：专业选修课学时/学分：32学时/2学分先修课程：数字出版概论；数字媒体技术与应用等适用专业：数字出版教材、教学参考书：1、黄肖俊、吕肖庆等编著,数字出版与数字图书馆.电子工业出版社，2013.2、李培主编,数字图书馆原理及应用,高等教育出版社,2004.二、课程设置的目的意义数字图书馆作为知识经济的重要载体，已成为国家信息基础设施的核心，而人才是保证中国数字图书馆工程建设持续发展的关键。
因此为我院图书馆学专业学生开设《数字出版与数字图书馆》课程旨在使学生成为具备数字图书馆技术的专业人才。
本课程的目标是：使学生全面认识数字图书馆的定义、功能、特征、发展现状和趋势；系统掌握数字图书馆的规划设计、项目实施、系统管理、技术方法、服务规划与评价、知识产权保护等相关知识。
在教学中坚持精讲多练、注重学生动手能力培养，从而塑造出既有扎实理论基础、又有实践能力、并且有探索精神和创新能力的高素质数字图书馆建设和管理人才。
三、课程的基本要求本课程的教学应以数字图书馆研究和建设的最新成果为基础，以相关信息技术为主线，实出理论的严谨性、技术的先进性、方法的系统性、实例的实用性。
在备课过程中教师应多方面收集国内外数字图书馆最新科研成果，并将其充实到教学中去，并注重收集和利用大量国内外数字图书馆建设实例深入浅出地解释理论知识。
同时，本课程是一门理论与实践紧密结合的课程，教学过程中应通过强化实践教学来延伸、深化理论教学，让学生在实践中加深对数字图书馆原理与技术的理解，并提高实践能力，同时调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的独立工作能力、开拓精神和创新能力。
四、教学内容、重点难点及教学设计注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求（无）六、考核方式及成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、考核方式及成绩评定。
《电子出版物设计》课程标准
课程名称：电子出版物设计/ Design ofElectronic publications
课程编号：
适用专业：数字媒体艺术专业
课程学时/学分：36学时/2学分
审定人：
开课部门：
一、课程的性质和目的：
教学性质：该课程是数字媒体设计专业的学科方向及特色专业必修课，电子出版物设计作为网络出版的重要内容，越来越受到专业人士的欢迎和推崇，该课程主要从技术前沿和概念层进行努力和探索。
第三章：
Acrobat软件的使用介绍
Acrobat软件的基本使用流程
Acrobat软件的多媒体特性介绍
第四章：
了解众多排版软件和Acrobat软件共同制作电子出版物的基本使用流程
Acrobat软件和INDESIGN排版软件共同制作电子出版物
Acrobat软件和OFFICE系列软件共同制作电子出版物
Acrobat软件和flash软件共同制作
教学目的：旨在培养学生对电子出版物设计作品的审美能力,激发学生对电子出版物设计的兴趣和重要性的认识,培养学生具有对电子出版物设计的能力。
二、课程的讲授内容
第一章：导入篇
电子出版物设计概论
优秀作品演示点评。（案例篇）
第二章：
电子形态的设计特点
电子出版物设计软件的种类介绍
普通电子出版物的设计流程
电子出版物网络调查项目
张志刚网络出版技术概论2004北京印刷工业出版社
匡文波网络传播学概论2001北京高等教育出版社
数字媒体艺术概论2019北京高等教育出版社
交互设计概论2019北京高等教育出版社
执笔人：
编写或修订日期：2019年11月6日
第五章：
电子出版物软件ZINEMAKER和POCOMAKER软件的使用介绍
《数字出版概论》课程教学大纲
《数字出版概论》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：数字出版概论英文名称：An Introduction of Digital Publishing课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象：编辑出版学本科专业考核方式：考试先修课程：出版学基础、编辑学概论二、课程简介数字出版概论是研究出版技术、读者需求和产业融合等环境因素的变迁，以及传统出版业数字化转型的必要性和应对策略；探讨数字出版的概念、类型，分析数字出版研究的框架，数字出版与出版学、传播学、图书情报学及其他相关学科领域的关系；描述数字出版的相关技术；讨论数字出版的业务流程、产品开发和产品分销问题；介绍与数字出版相关的权利管理系统和国内外标准；后阐述数字出版对人力资源的新需求，以及国内外数字出版教育和人才培养的现状与发展趋势。
An Introduction of Digital Publishing is mainly about publishing technology, the change of environ mental factors such as readers’demands and industrial integration, as well as the necessity and strategy of digital transformation of traditional publishing industry. The course discusses the concepts and types of digital publishing, analyzes the framework of digital publishing studies, the relationship between digital publishing and publishing, communication, library and information science and other related subjects. It also describes the relevant technologies of digital publishing, discusses the procedures of digital publishing, product development and product distribution, introduces the rights management system related to digital publishing along with its domestic and international standards, and elaborates the new demand for human resources in digital publishing, as well as the status quo and trend of digital publishing education and talent training.三、课程性质与教学目的数字出版概论为编辑出版方向的专业必修课。
《数字出版》课程的翻转课堂模式设计与构建
《数字出版》课程的翻转课堂模式设计与构建一、课程背景《数字出版》是一门传媒类专业必修课程，旨在培养学生对数字媒体出版的理论和实践能力。
该课程主要内容包括数字媒体出版的概念、历史及发展趋势、数字出版的工作流程、数字出版的技术和工具等。
学生需要在学习过程中掌握数字出版的基本知识和技能，以便将来在实际工作中能够胜任相关岗位的工作。
二、翻转课堂模式设计1. 教学目标- 提高学生对数字出版理论的理解和掌握程度- 提高学生的实际操作能力和创新能力- 培养学生的团队合作和沟通能力- 提高学生对数字媒体出版行业的认知和了解2. 课堂组织- 教师在课前准备好相关的教学资料和课程视频，并上传到网络平台供学生自主学习- 学生在课前观看相关课程视频和阅读相关教材，做好预习和预备工作- 在课堂上，教师可以通过讨论、案例分析、小组活动等方式引导学生深入研究和思考课程内容3. 学习方式- 学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择观看相关课程视频和阅读教材- 学生在课堂上可以进行自主学习和合作学习，教师作为指导者和引导者发挥积极作用- 学生可以通过讨论、团队合作等方式进行知识的交流和分享，以提高学习效果4. 实践操作- 学生可以通过实践操作项目来掌握数字出版的技术和工具，提高实际操作能力- 学生可以通过小组合作的方式完成项目任务，锻炼团队合作和沟通能力- 教师可以提供实践操作的案例，引导学生进行深入研究和实际操作1. 制定课程教学计划- 教师需要制定明确的教学目标和教学内容，以便能够更好地指导学生学习- 教师需要根据课程内容和学生学习水平制定相关的课程教学计划，保证教学质量和学习效果2. 准备课程教学资料和课程视频- 教师需要制定相关的课程教学资料和课程视频，并上传到网络平台供学生自主学习- 教师可以利用多媒体技术制作相关的课程视频，以便更好地讲解和展示课程内容3. 引导学生自主学习和合作学习- 教师的角色由传统的主讲者转变为学习的指导者和引导者，更加注重学生的学习兴趣和动力- 学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习方式，更加灵活和高效2. 拓宽学生的学习渠道- 翻转课堂模式可以拓宽学生的学习渠道，让学生可以通过网络平台获取更多的学习资源和信息- 学生可以通过自主学习和合作学习不断拓宽自己的知识面和学习领域3. 提高学生的学习效果- 翻转课堂模式通过自主学习和合作学习等方式更加有效地提高学生的学习效果- 学生通过实践操作项目的完成，能够更好地掌握相关技术和工具，提高实际操作能力通过以上设计与构建的翻转课堂模式，相信可以更好地促进《数字出版》课程的教学效果和学生的学习效果，提高学生的实际操作能力和创新能力，培养学生的团队合作和沟通能力，使学生能够更好地适应数字媒体出版行业的未来发展。
《数字出版》课程的翻转课堂模式设计与构建
《数字出版》课程的翻转课堂模式设计与构建翻转课堂是一种以学生为中心的教学模式，其核心理念是将课堂内外的学习环境颠倒过来。
在翻转课堂中，教师们将课堂讲授的内容转移到家庭作业环境，而将课堂时间用于课堂讨论和交流。
在数字出版课程中，翻转课堂的设计与构建更是至关重要，下面我们就来探讨一下关于《数字出版》课程的翻转课堂模式设计与构建。
一、课程目标与课程内容数字出版课程的目标是培养学生对数字出版技术和理论的理解，掌握数字出版的工具和技能，具备数字出版的专业素养。
在构建翻转课堂模式时，首先要确定课程目标和课程内容。
课程内容应包括数字出版的历史和发展，数字出版的概念和原理，数字出版的工具和技术，数字出版的设计和实践，数字出版的应用和发展趋势等方面的知识。
二、选用教学资源在翻转课堂中，选用适当的教学资源非常关键。
数字出版课程的教学资源主要包括教学视频、数字图书、网络资源、软件工具等。
教学视频可以让学生在家庭环境中学习课程内容，数字图书和网络资源可以提供丰富的知识资料，软件工具可以让学生进行实践操作。
在构建翻转课堂模式时，要选用优质的教学资源，并确保学生可以方便地获取和使用这些资源。
三、设计课堂作业翻转课堂的核心是将课堂内外的学习环境颠倒过来，因此在翻转课堂模式中，课堂作业的设计非常重要。
课堂作业应该能够引导学生对课程内容进行深入的思考和探索，促进学生的自主学习和合作学习。
在数字出版课程中，课堂作业可以包括观看教学视频、阅读数字图书、网络搜集相关资料、使用软件工具进行实践操作等。
四、课堂讨论与交流翻转课堂的另一个核心是课堂讨论与交流。
在数字出版课程中，课堂讨论与交流可以让学生分享自己的学习体会和实践经验，促进学生之间的交流和合作。
教师可以组织学生进行小组讨论、案例分析、作业展示等活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、评估与反馈在翻转课堂模式中，评估与反馈是非常重要的环节。
在数字出版课程中，评估可以包括学生的课堂表现、课堂作业、课堂讨论等方面。
数字出版专业宣言
数字出版专业宣言摘要：一、数字出版专业概述1.数字出版专业的定义2.数字出版专业的发展历程3.数字出版专业的学科体系二、数字出版专业的培养目标1.培养具备数字出版理论素养的人才2.培养具备数字出版技术能力的人才3.培养具备数字出版创新能力的人才三、数字出版专业的核心课程1.数字出版基础课程2.数字出版技术课程3.数字出版实务课程四、数字出版专业的就业方向1.数字出版行业2.新媒体行业3.传统出版行业数字化转型领域五、数字出版专业的发展前景1.数字出版行业的迅速发展2.国家政策对数字出版行业的支持3.数字出版专业在未来的挑战与机遇正文：数字出版专业是一门集数字技术、出版理论与创新思维于一体的综合性专业。
随着数字技术的发展和互联网的普及，数字出版已经成为现代出版行业的重要组成部分，为知识的传播提供了全新的途径。
在这样的背景下，数字出版专业应运而生，致力于培养具备数字出版理论素养、技术能力与创新能力的人才。
数字出版专业的发展历程与数字技术的发展紧密相连。
从早期的电子书、网络文学，到后来的数字杂志、数字报纸，再到如今的自媒体、知识付费等，数字出版专业不断调整学科体系，以适应行业的发展需求。
目前，数字出版专业已经形成了一套完整的学科体系，包括数字出版基础理论、数字出版技术、数字出版实务等。
数字出版专业的培养目标是培养具备数字出版理论素养、技术能力与创新能力的人才。
学生需要掌握数字出版的基本理论，了解数字出版的发展历程、行业现状与未来趋势；具备数字出版技术能力，掌握各种数字出版工具与平台的使用方法；具备创新能力，能够运用所学知识解决实际问题，推动数字出版行业的发展。
数字出版专业的核心课程包括数字出版基础课程、数字出版技术课程与数字出版实务课程。
基础课程主要包括出版理论、传播学、信息科学等；技术课程主要包括数字出版技术、网页设计与制作、多媒体制作等；实务课程主要包括数字出版实务、数字版权管理、数字出版营销等。
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《数字出版技术》课程标准
1.课程性质与设计思路
1.1课程的性质
本课程为动漫专业基础必修课程，通过教学使学生能够深入认识平面设计的制作流程及在此过程中每个岗位的具体职责要求，掌握平面设计中文字、图片、颜色等编排的技巧和方法，视觉流程以及形式法则的应用规律；能够应用平面设计技巧和方法进行名片、海报、招贴等项目的设计，并能在动漫作品设计的版面布局中应用本课程知识的能力。
1.2设计思路
本课程采用了项目贯穿设计，理论课由教师示范项目的实现过程，教师需对知识点进行讲解并比较详细的演示知识的应用过程，让学生学习平面设计的各个知识点并模仿实现该项目。
上机课由教师指导学生继续独立完成项目中的部分，教师只对重点、难点或大多数学生遇到的问题进行指导讲解。
学生完成项目后，基本掌握了各章的知识技能点，然后再完成综合性项目案例杂志设计，通过项目案例课将本课程所学的重要知识技能点融会贯通，运用自如，培养分析和解决实际问题的能力。
2.课程目标
通过本课程学习，学生能进行各类平面设计项目。
能够培养设计制作名片的能力；能够培养进行招贴设计的能力；能够培养进行手册设计的能力；能够培养进行杂志设计的能力。
1.1能力目标
●能够运用点、线、面进行情感表达；
●能够运用视觉流程进行版面编排；
●能够运用形式法则进行平面美化；
●能够运用不同字体进行标题文字美化；
●能够根据不同主题应用不同字体；
●能够应用不同的手法处理图片；
●能够使用不同的技法对图、文进行混合编排；
●能够使用颜色进行版面统一；
●能够使用网格进行版面统一；
●能够使用不同手法进行版面创新。
1.2知识目标
●掌握平面设计的流派；
●掌握平面设计的历史；
●掌握色彩统一的基本方法；
●掌握形式法则的基本原理；
●掌握视觉流程的基本原理；
●掌握版面创新的常用方法；
●理解版面统一的原理。
1.3素质目标
●培养学生勤于思考；
●培养学生探究的品格；
●培养学生勇于创新的精神。
3.课程内容和要求
4.实施建议
4.1教材及参考资料选用4.1.1教材选用及编写
教材：《InDesign CS5教程》张春燕华中科技大学出版社 2016年6月。
4.1.2参考资料选用
参考资料：
《平面构成》毛溪人民美术出版社 2005年6月；
《版面编辑设计》毛德宝东南大学出版社 2008年7月；
《平面设计基础》丁力天津大学出版社 2009年2月。
4.2教学建议
4.2.1教学条件和环境
根据动漫专业课程的特点建议采用理实一体化模式安排在计算机机房进行，这就对机房有更高的要求。
学生用机、教师用机和项目服务器的软硬件要求机房（安装photoshop，illustrate，flash）
每个机房配备一台投影仪、一台教师用机、一块白板，并且学生用机可以通过局域网互相连接并连接到教师用机。
每个机房配备一台服务器，用来存放教师提供的素材以及所有学生上机完成的作业内容。
方便学生每次离开机房时进行数据备份、以便完成连续的项目，机房学生用机应能通过局域网访问项目服务器。
必须实现全部计算机联网并安装多媒体教学广播软件，教师可将示范的内容通过广播软件显示在学生机的屏幕上，并可以锁定学生的键盘和鼠标操作，使其专心听讲。
必须提供学生自由上机的时间，软件开发需要大量的课余时间进行练习，提供一个学习的环境。
根据学生的层次将学生分成多个组，每组配备一个学习较好的学生作为组长，协助教师对学习进度较慢的学生进行重点指导。
在条件允许的前提下应该将每个班级的人数控制在30左右，以便教师更好的进行辅导。
4.2.2教学方法
直观演示教学：在原画技法教学中，教师亲自示范，有的技法即使不用讲解，可以演示一目了然，而且增强了学生悟性，直观演示法效果更加鲜明。
经典作品分析法：通过优秀的作品分析，让学生能够更加清楚的认识动画色彩绘画的要领和方法和注意事项。
4.3学业考核
本课程采用阶段评价、目标评价。
本课程针对学生作业评价，由以下几个方面构成：形式与内容的统一性20%、色彩与主题的统一性20%、图片与主题的统一性15%、文字与主题的统一性15%、版面设计的创新性30%。
4.4课程资源的开发与应用
4.4.1立体化教学包
本课程提供立体化教学包，包括：课程幻灯片、案例提供素材库、提供具体的授课安排表。
4.4.2网络资源
星联盟动画培训、成都动漫培训、色彩墙、CGWANG、画图板网、自由天井。