沪教版教材《轴对称》上课用1

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作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
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1.（基础题）下面哪些图形是轴对称图 形?在□里打“√”。
2.（基础题）画一画,填一填。
A B C
D
(1)点A与点A'到对称轴的距离
A′ 都是( 2 )个小格。
B′
(2)点B与点B'到对称轴的距离 都是( 3 )个小格。
C′ (3)点C与点C'到对称轴的距离
（答案不唯一）
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1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
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2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
D′
都是( 4 )个小格。
(4)点D与点D'到对称轴的距
离都是( 1 )个小格。
(5)把没画的部分画完整。
3.（难点题）画出下面每个图形的另一 半,使它们成为轴对称图形。
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4.（探究题）下面的图形是轴对称
图形的有( C )。
A.1个
B.2个
C.3个 D.4个
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5.（操作题）利用轴对称设计美丽的图案。
1.轴对称图形的性质和特征:轴对称图 形中每组对应点到对称轴的距离相等, 每组对应点的连线与对称轴垂直。 2.画轴对称图形另一半时的步骤:先确 定对称轴,一找关键点;二数出距离;三 点出对应点;四连线。
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作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
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作业1 教材第85页练习二十第5题。 5.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。
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7． 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ，它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ，由人 及社会 ，有效 地提升 素材的 层次， 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
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5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
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6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。
四年级数学·下 新课标[人]
第7单元 图形的运动(二)
复习准备 学习新知 随堂练习 作业设计
复习准备
1.如图,这些图案是轴对称图形的有( B )。
A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
2.下面的图形中,( D )不是轴对称图形。
A.圆 C.正方形
B.长方形 D.任意三角形
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它们有什么特征?
学习新知
如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图 形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。
你们知道它们的对称轴在哪里吗? 学 习 新 知
你还见过哪些轴对称图形?
车标设计
例1 看一看，数一数，你发现了什么？
对称点到对称轴 的距ຫໍສະໝຸດ Baidu都相等。
点A与点Aˊ到对称轴的距离都是3小格。
巩固练习
下面的图形是轴对称图形吗?如 果是,请画出它们的对称轴。
例2
根据对称轴,补全下面
这个轴对称图形。
轴对称图形的特征
轴对称图形中每组对应点到对称轴 的距离相等。 每组对应点的连线与对称轴垂直。
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随堂练习 1.完成教材第83页“做一做”第2题。 2.试一试，画出下面这个轴对称图形的另一半。
2.完成教材第84页练习二十第4题。 4.
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课堂小结
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3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
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4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。