玩转课文高中英语其实很简单

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高中学好英语的技巧和方法

高中学好英语的技巧和方法
高中学好英语的技巧和方法有很多，以下是一些建议：
1. 增加阅读量：可以选择适合自己的英语读物，从简单的开始，逐渐提高难度。

通过阅读，可以增加词汇量，提高语感，增强英语思维能力。

2. 注重语法学习：语法是学好英语的关键。

可以买一本专门的高中语法书，每天分摊一点时间学习语法，并做相关的练习题。

3. 积累词汇：词汇量是学好英语的基础。

除了学习课本上的单词外，还可以通过阅读、看电影等方式积累词汇。

4. 积极参与课堂活动：在课堂上要积极参与讨论、回答问题等活动，抓住每一个机会练习英语。

5. 多做真题：可以多做历年高考英语真题，了解考试趋势和难点。

同时，要学会总结做题技巧，提高做题速度和准确率。

6. 培养英语思维：尽量用英语思考问题，培养英语思维能力。

可以通过与同学练习对话、模拟真实场景等方式提高口语表达能力。

7. 保持积极心态：学英语是一个长期的过程，需要保持积极的心态和坚持不懈的努力。

不要因为一次考试失利而气馁，要及时调整心态，继续前进。

8. 积极参加英语口语练习和听力训练：可以参加各种英语交流活动，如英语角、口语班、听力练习等，提高口语和听力能力。

总之，高中学好英语需要多方面的努力和技巧。

学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的方法，不断提高自己的英语水平。

同时，也要注意保持积极的心态和坚持不懈的努力。

学习好高中英语的技巧有哪些

学习好高中英语的技巧有哪些一、要把基础打好就想我们学习语文一样，英语学习首先也要把最基本的音标、口语、语法、单词学会。

这几项应该是同时进行的;但是音标和语法是必须的基础;掌握了才能帮助同学们更好的学习英语，以后遇到生单词也能自己拼出来;遇到长句子知道句子的结构;能读懂。

所以说这是首要的前提。

要想学好英语，最基本的必须掌握。

然后是常用口语，常用单词。

做到这些很难吗?其实很简单，只要大家上课紧跟老师思维;认真听讲，把该学的学会了。

下来该做的练习做了就可以了。

利用好课题时间，课后适当练习，学英语真的很简单，对于我们应付中考来说。

就看同学们有没有心了。

二、敢说多练初中生学英语千万不要怕羞不敢读，不敢念，不敢说;这样是永远也学不会英语的。

你想想，假如你不开口说话，怎么会学会说话呢?因此，同学们一定要敢说，敢练。

和同学模拟对话，用英语和同学打招呼等。

记单词时，边写，边记，边读;做到手脑口并用。

一边写单词，一边正常声读出来，会加深对单词的读法和形态的认识和记忆，理解和记忆效果更好。

三、重在培养语感学习英语，语感的培养是很重要的。

培养语感的最好方法当然就是多读，多练。

如果觉得练习的人少的话;建议大家一定要坚持晨读。

早晨睡眠充足，记忆力好;把该记忆的常用语记住了，把该背的课文背下来。

每天背诵新课文前，花5分钟时间把前一天的在背诵一遍;有利于保持记忆效果。

除了背诵，同学们还要多听;听英语原声带。

试着听一句写一句;能把听过的句子写下来;然后再对照原文，看看自己哪里出错了。

当然这是在自己认识单词范围内的。

学习是不间断的过程，只有不断积累，才能厚积薄发。

四、多写鼓励大家写英语日记;用自己学过的单词和语法表达自己的想法。

初中的词汇不多，大家学的词汇可能不够表达自己的想法，这个时候换一种方法：学会用自己学过的表达，只要表达出来就可以了。

坚持每天都写，你会发现自己所学的越来越多，可用词汇越来越丰富，表达起来越来越方便了。

这对我们中考的写作是很有帮助的。

高中英语的教学方法

高中英语的教学方法英国著名的语言家威尔金斯说过没有语法就不能很好地表达，而没有词汇什么也不能表达。

再结合我们平时的教学，高中英语语法教学的重要性是不言而喻的。

实践证明，就我们目前的英语学习环境而言，想要学好英语，必须掌握其基础语法知识。

因此，如何采取更有效的语法教学方法，提高教学质量迫在眉睫。

下面是小编收集高中英语的教学方法，欢迎借鉴参考。

高中英语教学的几种技巧1、化繁为简，一目了然一些参考书，包括词典对于语法的讲解过于抽象、冗长，学生花很长时间也难以记住，如在辨别receive和accept时，《英汉双解词典》这样说：“accept不但表示收到某物，并且在思想上加以允诺或肯定，有接受采纳的意思，比receive更进一步。

receive为普通用法，可用于人，也可用于物，意思是‘收到’、‘受到’。

”笔者认为这种解释不利于学生记忆，事倍功半。

笔者在教学中借鉴一些好的方法，把其简化为：receive:“收到”、accept:“收下”，一字之差使其区别一目了然。

并通过一句话：A pretty girl received a love letter, butdidn’t accept it.(一个美丽的女孩收到了一封情书，但是没有收下。

)来帮助学生更好地辨别其差别。

2、一言辨异，言简意赅很多值得我们借鉴的“一言辨异”法，笔者在此略举两例：Tears in her eyes, shetore her boy friend’s letter in to pieces. (眼含着泪，她把男朋友的信撕成了碎片。

)You shouldn’t have scoldedthe b oy at all, he is a child after all;aboveall, he made only two mistakes in all.(你根本不该责备那男孩，他毕竟还是个孩子;更重要的是，他总共才出了两处错。

)3、联想记忆，过目不忘一些好的语法书介绍了一些很好的联想记忆法。

高中英语阅读教学的有效方法

高中英语阅读教学的有效方法高中英语阅读教学是培养学生阅读能力的重要环节，而有效的阅读方法能够帮助学生提高语言水平、拓展知识面和提升学习兴趣。

下面将介绍几种有效的高中英语阅读教学方法。

一、提前预习在进行英语阅读教学之前，学生可以先进行提前预习。

教师可以提前为学生提供一些阅读材料，让学生自行阅读和理解。

这样一来，学生在阅读课上就能更好的理解老师的讲解和指导。

提前预习还可以激发学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力。

二、合作阅读合作阅读是指学生之间相互合作，一起攻克阅读难题。

可以采用小组合作，让学生在小组内相互讨论、交流意见、相互解答问题。

这样一来，不仅可以激发学生的合作精神，也能够提高学生的阅读能力。

合作阅读还可以培养学生的分析问题和解决问题的能力。

三、阅读技巧指导在英语阅读教学中，教师可以适时向学生介绍一些阅读技巧。

可以向学生介绍一些阅读材料的背景知识，让学生更好地理解阅读材料。

还可以教授学生一些阅读技巧，比如如何快速定位关键信息、如何从上下文推测生词的意思等。

这样一来，学生在阅读时就能更有针对性，更高效地提升阅读速度和理解能力。

四、引导学生自主阅读五、开展多种形式的课外活动为了促进学生的阅读兴趣，教师可以开展多种形式的课外活动。

可以开展朗读比赛、阅读分享会、阅读作文比赛等。

这样一来，不仅能够让学生在课外进行更多的阅读活动，也能够增强学生的学习热情。

在高中英语阅读教学中，以上几种方法都是非常有效的。

通过提前预习、合作阅读、阅读技巧指导、引导学生自主阅读和开展多种形式的课外活动，可以帮助学生提高阅读水平，提升学习兴趣，打下坚实的英语基础。

高中英语必修三unit1课文翻译(人教)

1.Unit1 Festivals and celebrations节日和庆典Festivals and celebrations of all kinds have been held everywhere since ancient times. 自古以来，世界各地就有各种各样的节日和庆典。

Most ancient festivals would celebrate the end of cold weather, planting in spring and harvest in autumn. 最古老的节日总是庆祝严寒的结束、春季的种植和秋天的收割。

Sometimes celebrate would be held after hunters had caught animals. 有时，在猎人捕获猎物后，也举行庆祝活动。

At that time people would starve if food was difficult to find, especially during the cold winter months. 在那个时代，如果食物难以找到，特别是在寒冷的冬月，人们会挨饿。

Today’s festivals have many origins ,some religious, some seasonal, and some for special people or events. 现在的节日有很多由来，一些是宗教上的，一些是季节性的，一些是纪念特殊的人和事件的。

Festivals of the Dead亡灵节Some festivals are held to honour the dead or to satisfy the ancestors, who might return either to help or to do harm. 有些节日，是为了纪念死者，或使祖先得到满足，因为祖先们有可能回到世上（给人们）提供帮助，也有可能带来危害。

高中英语教学技巧

高中英语教学技巧导入如戏剧的“序幕”，在英语教学中起着举足轻重的作用。

下面是店铺给大家整理的高中英语教学技巧，供大家参阅!高中英语教学技巧：高中英语教学方法一、复习导入法论语里讲到温故而知新，这一方法亦适用于英语教学中。

教师在备课时要努力挖掘新旧知识之间的联系，找准衔接点，通过有针对性的复习为学习新知识做好铺垫，从而找准导入点，让学生在复习旧知识的过程中自然过渡到新知识的学习，此时学生的思维处于比较活跃的状态，教师在引导复习时既检验了学生头脑中存储的知识，又锻炼了学生的思维能力。

心理学研究表明：知觉有赖于已有的知识和经验。

人们在感知事物时，与该事物有关的知识经验越丰富，感知就越迅速，越全面。

二、故事导入法教师在备课过程中根据教学内容选用短小精悍、生动有趣、生词不多的故事，故事内容紧扣课堂主题。

学生一旦被惟妙惟肖、声情并茂的精彩故事吸引，很快便能投入到学习中。

三、情境导入法情境导入法是英语教学中较常用、较重要的导入方法，利用形象、直观的教学手段创造情境，把认知活动与生活情境结合起来。

英语教材中的对话和课文大多出现在一定的情境中。

教师在新课起始阶段，借助动作、手势和表情等体态语，运用直观教学，通过师生的一系列活动将教学内容的情境生动地再现出来，使学生在一定的语境中感知、理解新语言材料的意义、用法、功能及作用，理解具体情境中语言所传递的信息。

著名教育家杜威说：“ 为激发学生的思维，必须有一个实际的情景作为思维的开始阶段。

”直观情境导入的主要教学目的就是引导学生直接“入境”，“入境”才能“生趣”，才能身临其境，尽快进入语言学习的最佳状态——习得。

四、联想猜测导入法课文的标题通常能体现文章的主旨，学生阅读课文前教师可以利用标题，鼓励学生结合已有知识和生活经验，发挥想象力，对将要阅读的课文进行大胆地推断或预测，从而引起阅读兴趣。

五、问题导入法“学而不思则罔。

”学生在听课中抓不住问题，思维是渺茫的。

准确、巧妙的问题能迅速吸引学生的注意力，促进积极思考。

如何背诵英语课文

如何背英语课文方法一、其实很简单，背诵一篇英语文章时，首先要明白文章的大致意思，然后分层次逐个击破，可以分为好几段，从一段中分好几句，一句话中分几个部分{比如分成主胃宾}，从一句话顺着意思背，然后被上几句，连起来成段，用汉语翻译一下在从新背诵着一段，就背下来了，而且比一直重复通篇背快哦！方法二、背诵英语文章，首先得了解文章的意思,然后一个段落一个段落分开来,每个段落分层来背!一、关键词提示背诵法：即把课文中的关键词写下来做为提示进行背诵以减少背诵的难度二、翻译背诵法：即先把课文翻译成汉语，再根据汉语倒议回英语。

这种方法对于理解英汉差异，自觉避免中国式英语以及英汉互译能力都会有很大的帮助三、关键句背诵法：即将所学课文中的好的、漂亮的、难以掌握的句子予以摘录进行背诵。

这种方法可以最大的节省时间，高效的进行学习，是时间紧张者学习英语的好方法。

方法三、我是一名英语老师，希望我说的话对你有帮助，第一步，把不认识的单词默下来，第二步，把里面的短语和句型背下来，最后开始分几次背，如果想不起来可以偷看，试试看，一定可以的。

GOOD LUCK！方法四、我们初中老师教我一个方法,其实蛮不错的,把你要背的短文的中文意思翻译出来写在纸上(自己翻译),然后读课文,每句话都弄清意思,再看着中文翻译去背课文,再一点点的对照,看哪块背错了,哪块有多种说法.提问者评价把意思弄懂,确保每个单词都会读,多读几遍读熟,要不了多久,然后放下课本,心理想想你刚才读了写什么,再分段读,背诵,最后把文章串起来,就可以了,还有,背得越多,以后你就会发现越来越简单,做什么事都没有捷径,背书也是,别人的经验总是别人的,也是别人刻苦得出来最适合他的,你有这个努力的准备,会有更适合自己的经验和方法先认真理解文章的中文意思，把英文读得滚瓜烂熟，再把汉语意思记得差不多，脑子想着汉语说出英语，很好用的，不信试试！（注意：要把英语读熟，这样想着汉语就不会说不出英语了）！方法五、古人云：“数诵以贯之，思索以通之。

高中英语教学方法

高中英语教学方法高中英语如何有效地教学呢，有效教学是一种全新的教学方法，其符合素养教育体制对教学的新要求。

下面一起来看看我为大家整理的高中英语教学方法，欢迎阅读，仅供参考。

高中英语教学方法1、交际法：是依据意念项目和交际功能进展同学交际力量的系统教法。

其目的是为了让同学能够运用言语进行沟通，重要的是使同学能够考虑到进行相互沟通的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。

2、嬉戏教学法：用嬉戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使同学寓学于乐，在活泼、轻忪、开心的气氛中自然而然地获得英语学问与技能。

嬉戏要求简短易行，好玩味，而且要与本课教学内容紧密相关。

3、情景教学法：情景是老师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、有用的特点，便于同学将所学语言材料进行综合、制造性地进行表达沟通。

这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。

4、动作教学法：在低班级英语教学中，用详细形象的手势、动作来帮助英语学习，激发同学学习爱好，提高学习效果。

5、活动教学法：就是根据同学身心进展过程中的不同阶段来设计、布置情境，供应材料，让同学乐观参加自由操作、观看思索。

通过活动让同学自己熟悉事物、发觉问题，得出答案，发掘同学潜能。

6、三位一体教学法：是依据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。

7、自然法：这种方法允许同学依据自己对已学学问的娴熟程度来参与活动。

8、全身反应法：调动同学的感觉器官，让同学通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。

9、合作学习法：让同学通过参与Pair work和group work活动，给同学练习语言并相互学习的条件和机会。

10、功能意念法：这种方法是老师集中供应给同学在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。

以上材料仅供参考，不过我还是建议你感觉一下英语ing的英语教学方式，看一看他的教学模式，对你应当很有关心的。

高中英语课文讲解

高中英语课文讲解高中英语课文讲解是英语学习中不可或缺的一部分。

它不仅是我们获得新知识的重要途径，也是我们提升语言理解和应用能力的重要手段。

在本文中，我们将探讨如何有效地进行高中英语课文讲解。

一、明确教学目标在开始讲解之前，我们必须明确教学目标。

教学目标应该与课文内容和学生实际情况相结合，旨在提高学生的阅读理解能力、词汇量、语法知识和文化意识。

二、做好课前准备课前准备是讲解课文的关键步骤。

我们应提前熟悉课文内容，了解学生的语言水平和兴趣点，以便在讲解过程中更好地引导学生。

我们还应该准备一些图片、音频或视频等辅助材料，以帮助学生更好地理解课文。

三、注重课文导入课文的导入是激发学生学习兴趣的重要环节。

我们可以通过提问、讨论或分享相关经历等方式引入课文主题，吸引学生的注意力，让他们对课文产生兴趣。

四、讲解重点难点在讲解课文的过程中，我们应该注重讲解重点和难点。

重点通常包括重要的词汇、语法和句型，而难点则可能包括一些复杂的句子结构、生词或文化背景知识。

我们可以利用图片、图表和示例等方式帮助学生理解这些重点和难点。

五、组织课堂活动组织课堂活动可以帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

我们可以组织小组讨论、角色扮演或辩论等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六、进行课后评估课后评估是了解学生学习效果的重要手段。

我们可以通过作业、测试或学生自我评估等方式进行评估，以便及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。

高中英语课文讲解是提高学生英语综合能力的重要途径。

通过明确教学目标、做好课前准备、注重课文导入、讲解重点难点、组织课堂活动和进行课后评估等方法，我们可以有效地进行高中英语课文讲解，帮助学生提高英语水平。

高中英语名词讲解一、名词的定义和分类名词是英语语法中一类重要的词性，它表示人、物、事件、情况、地点等具体或抽象的概念。

名词可以分为专有名词和普通名词两大类。

专有名词包括人名、地名、组织机构名等，如：Tom，New York，UN 等。

高中英语有效学习方法建议总结

高中英语有效学习方法建议总结说到英语，无非就是词汇，语法，但最重要的是练习，只要有一段时间你放下了对英语的学习，你就会很难再赶上自己之前的水平。

下面是小编为大家整理的关于高中英语学习方法，希望对您有所帮助!高中英语学习方法1，培养兴趣，勤奋刻苦。

兴趣是最好的老师，只要对英语有浓厚的兴趣，就等于成功了一半。

一开始可以起点低一点，进度慢一点，巩固多一点，这样就可以收获多一点，兴趣浓一点。

现在随着家庭生活水平的提高，不少高中学生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。

于是想走捷径，甚至迷信一些商业广告。

其实，每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。

要点滴积累，不要急于求成。

记住：Rome is not made in one day，急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。

急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。

这样做会给自己很大压力，进而对自己失去信心，失去学英语的兴趣。

2，自主学习，善借他力。

学习的最高境界就是自主学习。

初中时，总是靠老师、家长督促才不得不学。

到了高中以后，很多同学都有了自己的人生目标，学习目的也更加明确。

知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。

1学习高中英语的方法有哪些重视朗读，培养语感学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。

要做到词不离句，句不离文。

请记住：句子比单词重要，记句子比记单词划算。

我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。

牢记词汇学习一门外语，词汇是基础也是开始，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个英语单词的意义和用法。

其次英语的语法是将词汇组织成句子的规则，学会了英语单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的英语语法知识是必须要牢记的。

高中英语学习方法建议1.开拓视野近年来英语试题的难度逐渐增大,试题的触角涉及到日常生活的各个领域,因此,从高一开始就应尽可能地扩大阅读面,广泛阅读,以求开阔视野,并在潜移默化中提高自己的英文水平。

高中英语学好了能简单交流吗

高中英语学好了能简单交流吗篇一：高中如何学好英语高中如何学好英语？学好高中英语其实很简单。

首先，你需要每天安排至少半个小时的时间来读英语，切忌盲目地读，要有选择。

你需要挑选一些有录音磁带的书(来自: 小龙文档网:高中英语学好了能简单交流吗)，边听边读，听着录音，纠正自己的发音错误，练习语音语调。

一篇文章要读到很熟，最好能背下来。

这有助于锻炼语感。

第二，你需要做一些阅读理解的题目，不求每个单词都能看懂，一篇文章里总会有几个不认识的单词的，这很正常，只要不影响阅读就好。

做题的时候，将支持自己作答的句子划出来，以便检查和分析，提高阅读能力。

题目做完后，再利用字典查阅生词。

第三，最好能准备一本生词本，将每次做题目遇到的生词和你平时较难背下的单词记录下来，并写下释义.词性.音标，以便闲暇时候可以翻阅背诵，一天背几个单词，坚持下来就能积累好多词汇。

第四，积累了一定的词汇量了以后，可以尝试着读一些名著的原著，当然最好是你曾经读过中文版的，这有助于加深单词的记忆，进一步提高阅读水平并训练语感。

另外，中国日报是一份不错的阅读材料，但阅读这份报纸需要一定的词汇量。

第五，可以收看收听一些英文台了解口语的用法和说法，或找一些外国知名人士的演讲，熟悉语法和口语用法。

第六，听英文歌可以训练听力。

不看歌词，一边听，一边写下你所听到的歌词，反复听几遍以后，校对歌词，用这种方法可以轻松地使听力能力得到提升。

第七，建议你整理一本错题集，将错题难题抄下，写下正确答案，并写下得出答案的理由。

最好题目用一种颜色，答案和分析用另一种颜色，这样更醒目，一目了然。

第八，交流。

与同学老师多用英语交流，上英语课积极发言，有条件的可以与外国友人对话。

只要坚持不懈，每天接触英语，就能学得很好很快。

推荐两套书：牛津和新概念。

希望你的英语能力能不断提升！篇二：如何学好高中英语如何学好英语？很多学生都满眼渴求的问我如何才能学好英语？简单的一句话却让我不知从何说起因为英语的学习岂是三言两语说得清楚的又岂是一朝一夕可以做到的然而万事万物皆有法这个法就是我们所说的规则掌握了规则我们就能事半功倍违背了规则那就只能背道而驰了以下是我个人学习和教学过程中的一些心得体会写下来和同学们一起分享希望能对大家有所帮助有所启发但愿不贻笑大方就可以了欢迎大家留言相互切磋1．浓厚的学习兴趣兴趣是最好的老师只有喜欢它才会为它做任何事2．明确的学习目的学习小可以谋座位谋名次中可以谋生活谋名利大可以谋社稷谋国家3．端正的学习态度态度2字也就是认真而已唯有认真才能有质量唯有认真才能有效率最终有成就许多事认真了它就不一样了举个简单的例子学生都说单词记不到倘若我们告诉他记不到单词的都拖出去枪毙了恐怕100%的人都是记得到的所以态度决定一切当然与不想读书的人谈学习好比对牛弹琴4．坚韧不拔的毅力知难而上每日有所得每月有所得 3年的学习是有尽头的高中的知识是有限的每天一点点 3年就是一个很大的量高考要单词量短语语法阅读能力与技巧作文能力这些都不是一朝一夕可以完成的必须分解到每天每周每月每学期去完成坚持了就有夺高分的实力一套题在你的面前几乎都是你见过的练过的记过的错过的就没有神秘感没有什么难度可言了坚持很重要很多人都不能坚持所以被淘汰掉了5．水滴石穿的工夫打持久战忌3天打鱼2天晒网 5分钟热情如果缺乏勤奋2字学习就没了动力不能吃苦无法去做细致琐碎的工作6．认真记单词单词就是学英语的人的命根没有单词一切都白搭运用各种手段记忆单词的音形意弄清词性用法搭配了解相关考点适当拓展可以通过联想记忆法交替遮盖记忆法先抄后背再默写等方法熟练掌握基本词汇4500个力争每单元过关为高分打下坚实的基础另外还须反复记忆或通过大量阅读不断重复熟悉单词形成终生记忆7．认真记短语每课的短语都要过关并抄在每单元开头的空白处便于复习高一高二重在积累高三重在分类和对比突击记忆易混短语和高频考查的短语要求记得齐细清楚适当了解拓展意义在考试和练习中不断熟悉辨析直到牢固掌握8．认真学习语法每个语法都是从概念知识点例句练习纠错考评到巩固复习最后结成一张清晰完整的高中语法知识大网包罗所有的语法考题9．认真预习改变各种不良习惯避免被动学习没有预习何来效率？10 认真上课力争45分钟出效率熟悉课文通晓长难句和语言点了解阅读规则和方法不断提高速度和准确度注意通过阅读扩大词汇量接触各种文体及素材开拓眼界加大积累有针对性的做定时训练以考促学查缺补漏11 认真完成作业理论应用于实践让我们更好的消化知识变为己用理论到实践没有思考这一环也就是作业这一环是及其危险的不思考老师的东西就不能变成自己的东西思考=消化在作业中发现问题解决问题向优生或老师请教不让问题过夜力争完美12．认真考试考试需要良好的心理素质扎实的基础正确的解题方法考试能考出漏洞考出自信考出好习惯从而让我们从容应对高考考后注意倒查和总结每考必有所得13．大量阅读是高分的不二法门这是英语界公认的事实没有输入就没有输出英语本和汉语一样是听说读写并用的一门课程但是我们目前的高考是只重读的能力的再加上我们的国情还有我们所能接触到的教学资源我们就只好选择以读为主了课堂上老师带我们精读泛读课后我们限时阅读或休闲阅读考试时我们仔细阅读一个读字诠释了英语学习的最大奥秘14．听英语磁带练口语练听力早自习大声读英语培养良好的语感15．看英文CD 大片听英文广播音乐有意识的练习英汉互译了解欧美风情人文地理社会习俗思想观念厚积薄发16．买字帖练书法学语法不如练书法一手好字必然给阅卷老师留下好印象17．买字典便于随时查阅不说话的老师经常会带给你惊喜甚至你的考题就是字典上的例题没事的时候翻翻既是休息又是学习18． 4个本：一个笔记本记笔记和语法一个纠错本专门记录自己遇到的错题难题做好解析便于温故而知新一个记录本收集短语辨析易混知识点一个作文本专门练作文这4个本要分开不要一本多用自己看了都糊涂19．一个语法学完后试着写出语法知识提纲应该有概念知识点特殊点常考点易混点等内容可以适当的加些例句每写一次理解和掌握就加深一分从不做这个工作的学生 3年完了对语法是一塌糊涂零碎不堪20． 3年如一日不要放松自己周末寒暑假参加英语补习夯实基础提高能力为什么状元都出在经济发达区和大城市不难明白如果经济条件差那就只能求自己了：买定时训练有答案的那种做了对答案试着说出该题考什么练多了你就知道什么是重难点了针对弱项狂练苦练魔鬼式训练不懂就拉着老师问老师最怕学生不问21．高分归根一个字“练” 不练无成绩练才能熟能生巧练才能得心应手练才能见多识广练才能信心百倍在高考前尽可能的多练多错考试时你就会觉得没啥没见过的也没啥可错了我们的练习比起大城市的学生来说不是太多了而是太少不要让自己懒惰有些学校要求新老师上课前必须做完该单元的练习题大家去想想这样做的道理吧22．多和老师交流亲其师而信其道上课是个教学过程更是师生互动和感情交流的一个过程学生不守纪律不尊重老师不相信老师带着个人喜好或情绪上课结果可想而知23．重视作文：背诵老师指定的范文背诵优美的作文范文有意识的训练作文你可以对作文进行分类每类作文都尝试进行写作然后了解并总结各种作文的格式风格及一般写作模式做到心中有数然后背诵几篇经典文章以备临场参考你也可以把08 09年的各省高考作文汇总通过写-对比范文-提高写—再对比—再提高这样一个速成法来训练注意坚持反复练习用心揣摩有志者事竟成嘛做到一定程度你会发现这是个很有乐趣的事哟24．不怕失败我们都有这样的经历体育课上我们短跑跳高跳远不管哪个项目虽然我们完成得不好但是很少有人放弃的我们总是一次次的努力一次次的拼搏直到完成并从中感受到成功和快乐但是在学习上我们看到同学们三两次失败后就灰心丧气怨天尤人再也不肯努力了所以我们要向运动员学习百折不挠不被自己击倒25．常“悟” 只学习不思考是没有收获的很多学生做了大量的工作听课认真笔记认真作业认真但是成绩并不是很理想始终处于瓶颈状态再也无法突破估计问题就出在这儿了我的小女儿作文差我就让她读范文问她从哪些方面写的带她去弄清文章的大概结构让她说出人家哪些地方写得好自己写的文章和人家差距在哪里哪些东西值得学习她的作文很快就有了起色因为她学了而且把握了学习中一个非常重要的提升过程抓住了精髓那就是领悟苦练师傅的绝技可以形似却难神似没有领悟其原理永远达不到最大的攻击力这就是悟与不悟的差异学英语就需要你去悟仔细想想我们都学了什么考试考了什么必考什么常考什么怎么得到最多的分平时该有针对性的准备点什么考试的小技巧作文的仿写与提高等包括口语发音音标的模仿等试着做下看看自己是不是站得高看得远点了26．对自己狠一点不要找理由很多人一辈子就是被理由埋葬掉的梅花香自苦寒来自己找苦吃记单词记短语学语法练作文定时训练听听力背范文。

带领学生通读高中英语课文的不同方法

带领学生通读高中英语课文的不同方法Sep 15，2020带领学生通读高中英语课文，是一项值得认真对待并用心思考的工作，用心程度不同，那么一节课的效果自然不同。

经过十多年的摸索，在实践中逐渐形成了几种方法。

大前提是，要求学生课前，背单元词汇表，并预习课文，做到能够理解课文内容，实际情况是，很多学生做得不到位。

现将实际做法归纳如下：1.默看（适合记叙文与戏剧）语句简单，生词相对较少的课文，一般为记叙文，适合默看。

默看一部分，老师用英语提问与内容理解相关的问题，以此带领学生理解全文。

如：Book 7 Unit 4 Pygmalion《窈窕淑女》，属于戏剧文本，口语化程度高，适合默看。

再如：Book 1 Unit 3 Journey down the Mekong 《沿湄公河骑行》，该文是游记，内容较有趣，适合默看。

2.朗读与默看相结合（适合说明文和记叙文）有的课文，某些段落适合朗读，某些段落适合默看，两种方法交替使用，朗读完一部分，或默看完一部分，老师用英语提问与内容理解相关的问题，以此带动学生理解全篇课文。

如：Book 6 Unit 3 Advice from Grandad《爷爷的建议》，书信部分适合默看，最后的几条建议，适合朗读。

3.放音（适合说明文）语句复杂，内容又不吸引人，生词又多的课文，既不适合默看，也不适合朗读，最适合放课文录音，放一部分录音，老师再就该部分，用英语提问与内容理解相关的问题，以此带动学生理解全篇课文。

如：Book 5 Unit 2 Puzzles in Geography《地理之谜》, 该课文是说明文，属于地理方面的知识，地名多，生词多，内容也不太有趣，最适合放录音带动学生通读课文。

4.通译（适合说明文）有的课文，不适合默看、朗读、放音，只能通译。

比如：Book 5 Unit 1 Copernicus’ Revolutionary Theory 《哥白尼的革命性理论》，是本单元的小课文，是说明文，语句不好懂，生词也多，内容也不是很有趣，段落较短，这样的课文最适合通译。

高中英语课本应该怎么学？

高中英语课本应该怎么学？高中英语是学生攀向更高层次英语学习的关键阶段，教材的选择和学习方法直接影响着英语水平的提升。

本文将从教育专家的角度，研究和探讨高中英语课本的有效学习策略，帮助学生在掌握基础知识的同时，提升语言运用能力，为未来的学习和发展打下坚实基础。

一、教材解读：把握学习脉络高中英语教材通常以话题为导向，内容覆盖词汇、语法、阅读、写作等多个方面，组成一个完整的学习体系。

学生应通过以下方法了解教材的编排逻辑，明确每个单元的学习目标和重点：单元主题：每个单元大多围绕某个特定主题展开，比如文化、社会、科技等。

词汇：每个单元会教授一些与主题相关的词汇，包括基础词汇、拓展词汇和常用词组。

语法：教材会解释一些重要的语法规则，并通过练习帮助学生掌握语法知识的运用。

阅读理解：泛读材料通常与单元主题相关，旨在提升学生的阅读理解能力。

写作：教材会提供写作指导，帮助学生学习不同文体写作，并增强写作水平。

二、课前预习：主动学习课前预习是高效学习的关键。

学生应提前泛读课文，并接触教材中的练习，例如：泛读课文：标记重点词汇和句子，尝试理解文章的中心思想和主要内容。

词汇预习：查找生词的词义、词性、用法，并进行例句练习。

语法预习：理解语法规则，并尝试用所学语法知识造句或改错。

练习预习：完成教材中的预习练习，提前预热，为课堂学习做好准备。

三、课堂参与：积极互动课堂是学生学习的中心环节，要主动积极参加课堂互动，例如：积极提问：在听讲过程中，遇到疑问及时向老师提问，并积极回答其他同学的疑问。

参与讨论：积极主动地参与课堂讨论，分享自己的观点和见解，并学习他人的想法。

认真听讲：专心听老师讲解，并做好笔记，记录重点内容和关键信息。

完成练习：及时完成老师布置的课堂练习，检验学习成果，并及时纠正错误。

四、课后复习：巩固提升课后复习是学习的重要环节，要及时复习课堂所学知识，例如：复习词汇：复习课堂所学词汇，并尝试用不同方法进行记忆，例如卡片记忆、例句练习等。

英语实在太简单了

关于成长的烦恼英语原声，我知道哪里能买到。。。如果想买给我留言，，，
作者： BJcutie 2004-10-15 18:05
我也是千辛万苦才找到的，我每天都看，，保证让人英语突飞猛进，，，
不是VCD，是用电脑CD-ROM看的，，还有DVD版。。CD版的好象是70多一套，，166集全部，还有一个很漂亮的CD包。。。如果英语吧里需要的人多，，我可以给大家联系一下集体购买。。。。。。千万别花冤枉钱买资料。。。什么能比美国人说的戏剧生活剧更多的。。听力，，娱乐一起。。。声音和配音版不太一样，，效果更好：）
作者： BJcutie 2004-9-25 01:32
再补充一点。---不要盲目去学老外的口语，缩写，和网络语言，，因为只有你的英语整体水平到了那个程度，说出这样的话才恰当，大部分人还远没到担心学那些的程度呢，在此之前还是应该把重点放在掌握英语结构，基本上才对。。。。
作者： BJcutie 2004-9-25 02:03
其实英语实在太简单了！ 0459-6760054
先别急，这是真的，今天没什么时间就简单说说。。
首先我的英语水平：讲纯正美语，看英文原著，看英文原声电影不需要字幕。。。告诉大家我的一些心得。。
因为英语和汉语太大不同，让很多人看着一个个字母太有距离感，，总觉得自己一辈子也学不好，说不顺。。。其实生活中鬼佬用的句型只有2到3个而已。。。。掌握了规律。。可以不变应万变。。
yuki871288 告诉你一个秘密，语法里的主语，定语，补语，什么介词，系动词是什么我统统不知道。。呵呵。。因为我不是背语法，背句型，背固定搭配学出来的。。如果你问美国人。。什么是主谓宾定状补，他们八成都不知道是什么。。但并不影响他们流利的英语。。也恰恰是因为他们的英语不是这么学出来的：）

高二英语必修五单词词汇

高二英语必修五单词词汇记完一列后，将中文盖住，从第一个单词开始一个个回想单词的中文意思，知道全部记住为止，若果遇到特别难记的，做好标记，专门去记忆，下面给大家分享一些关于高二英语必修五单词词汇，希望对大家有所帮助。

journalist n. 记者;新闻工作者△involve vt. 牵涉;涉及;包括;使参与(卷入)……editor n. 编辑photograph n. 照片vt. 给……照相photographer n. 摄影师△photography n. 摄影△unforgettable abj. 难忘的;永远记得的△assignment n. 任务;分配delighted adj 快乐的;欣喜的admirable adj. 值得赞扬的;令人钦佩的unusual adj. 不同寻常的;独特的assist vt. 帮助;协助;援助assistant n. 助手;助理;售货员submit vt. 递交;呈递(文件等)profession n. 职业;专业professional adj. 专业的;职业的 n. 专业人员colleague n. 同事eager adj. 渴望的;热切的concentrate vt. 集中;聚集concentrate on 集中;全神贯注于amateur n. 业余爱好者update vt. 更新;使现代化acquire vt. 获得;取得;学到assess vt. 评估;评定inform vt. 告知;通知deadline n. 最后期限△interviewee n. 参加面试者;接受采访者meanwhile adv. 其间;同时depend on 依靠;依赖case n. 情况;病例;案例accuse vt. 指责;谴责;控告accuse…of 因……指责或控告……△accusation n. 指责;谴责;控告deliberately adv. 故意地so as to (do sth) 为了(做)……△deny vt. 否认;拒绝sceptical adj. 怀疑的(<美>skeptical)guilty adj. 犯罪的;有罪的;内疚的dilemma n. (进退两难的)困境;窘境demand n. 需求;要求 vt. 强烈要求△demanding adj. 要求很高的;费力的publish vt. 出版;发行;发表;公布△scoop n. 抢先获得的新闻、利润等;勺子;铲子section n. 部分;节△concise adj. 简明的;简练的△imaginative adj. 富于想象力的technical adj. 技术(上)的;技巧方面的technically adv. 技术上;工艺上thorough adj. 彻底的;详尽的gifted adj. 有天赋的△idiomatic adj. 惯用的;合乎语言习惯的housewife n. 家庭主妇crime n. 罪行;犯罪edition n. 版(本);版次ahead of 在……前面department n. 部门;部;处;系accurate adj. 精确的;正确的senior adj. 年长的;高年级的;高级的polish vt. 擦亮;磨光;润色chief adj. 主要的;首席的 n. 首领;长官approve vt. 赞成;认可;批准process vt. 加工;处理 n. 过程;程序;步骤△negative n. 底片;否定adj. 否定的;消极的appointment n. 约会;任命aid n. & vt. 帮助;援助;资助first aid (对伤患者的)急救temporary adj. 暂时的;临时的fall ill 生病injury n. 损伤;伤害bleed vi. & vt. (bled,bled)流血△nosebleed n. 鼻出血;流鼻血△sprain vt. 扭伤△sprained adj. 扭伤的ankle n. 踝(关节)choke vi. & vt. (使)噎住; (使)窒息cupboard n. 橱柜;衣柜skin n. 皮;皮肤△essential adj. 最重要的;不可缺少的;本质的organ n. 器官△layer n. 层;层次barrier n. 屏障;障碍(物)poison n. 毒药;毒害vt. 毒害;使中毒ray n. 光线;射线complex adj. 复杂的variety n. 变化;多样(化);多变(性)liquid n. 液体radiation n. 辐射;射线mild adj. 轻微的;温和的;温柔的mildly adv. 轻微地;温和地pan n. 平底锅;盘子stove n. 炉子;火炉△heal vi. & vt. (使)康复; (使)化解tissue n. (生物)组织;薄的织物;手巾纸electric shock 触电;电休克swell vi. & vt. (swelled,swollen) (使)膨胀;隆起swollen adj. 肿胀的△blister n. 水泡vi. & vt. (使)起泡△watery adj. (似)水的△char vi. 烧焦△nerve n. 神经;胆量scissors n. (pl.) 剪刀unbearable adj. 难以忍受的;不能容忍的basin n. 盆;盆地squeeze vt. & vi. 榨;挤;压榨squeeze out 榨出;挤出over and over again 反复;多次bandage n. 绷in place 在适当的位置;适当△ointment n. 药膏;油膏△infection n. 传染;传染病;感染vital adj. 至关重要的;生死攸关的symptom n. 症状;征兆△label vt. 加标签或标记;分类 n. 标签;标记kettle n. (水)壶;罐pour vt. & vi. 倒;灌;注;涌wrist n. 手腕damp adj. 潮湿的△Casey 凯西(姓)sleeve n. 袖子blouse n. 女衬衫tight adj. 牢的;紧的;紧密的tightly adv. 紧地;牢牢地firm adj. (动作)稳定有力的;坚定的firmly adv. 坚固地;稳定地throat n. 咽喉;喉咙△Janson 詹森(姓)ceremony n. 典礼;仪式;礼节bravery n. 勇敢;勇气△Slade 斯莱德(姓)stab vt. & vi. 刺;戳;刺伤a number of 若干;许多put one’s hands on 找到treat vt. & vi. 治疗;对待;款待 n. 款待;招待apply vt. 涂;敷;搽;应用;运用 vi. 申请;请求;使用;有效pressure n. 压力;挤压;压迫(感)ambulance n. 救护车△scheme n. 方案;计划△Southerton 萨瑟顿(姓)make a difference 区别对待;有影响;起(重要)作用△bruise n. & vi. 瘀伤;擦伤我是高二下学期才摸到的门路，高二假期开始学校就一直补课进入了高三总复习，从这个时候，英语开始成绩回升，最后高考是 128 分。

高二英语该如何学习的方法优秀7篇

高二英语该如何学习的方法优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中英语阅读理解如何提升技巧？

高中英语阅读理解如何提升技巧？高中阅读理解，其实很简单！哎，说真的，每次看到学生们愁眉苦脸地面对英语阅读，我心里就忍不住叹气。

明明那些文章也不算太难，为啥就理解不了呢？就拿我最近教的一个班来说吧，有一篇课文讲的是英国一个叫“The Daily Mail”的报纸，它简直是八卦新闻的鼻祖啊，专门报道一些奇葩事，什么“女子穿睡衣逛超市”、“男子用烤面包机煮咖啡”……反正都是那种让人忍不住想吐槽的新闻。

结果呢，一问学生，好多人都一头雾水，说根本读不懂。

我就纳闷了，文章里明明都是日常生活的东西，词汇也不算生僻，咋就理解不了呢？后来我仔细一想，才发现，其实问题就出在咱们平常的阅读习惯上。

我们总想着快速读完文章，一扫而过，根本没有耐心细细品味。

就像我朋友前段时间跟我说，她买了个新款手机，然后兴冲冲地拆开包装，对着说明书一通乱翻，结果半天也没搞明白怎么用。

后来我又去她家指导了一下，仔细给她讲解了每一个功能，才发现她根本没仔细阅读说明书，直接跳着看，自然就云里雾里了。

所以，想要提升阅读理解能力，最关键的就是要学会“慢读”，慢下来，仔细琢磨文章的每一个细节，把每一个词语都理解透彻。

就好像我们读小说的时候，总会一边读一边脑补场景，想象人物的心理活动一样，阅读英语文章也应该如此，用心去体会作者想要表达的意思。

再举个例子，我最近就迷上了看纪录片。

前几天看了一部关于英国皇室的纪录片，里面讲到维多利亚女王小时候因为家庭原因，性格有些孤僻，但是她热爱学习，经常一个人在书房里看书，她还写了很多日记，记录自己的心情和想法。

看完这部纪录片，我突然就理解了为什么一些英语文章会那么难懂，因为它们往往会涉及到一些历史文化背景，如果只有字面上的理解，当然就无法真正理解文章的深层含义。

所以，想要提升阅读理解能力，除了“慢读”之外，还要学会“联想”，将文章内容与自身经验、文化背景、社会现象等联系起来。

就像我朋友，自从她认真读完了一篇关于英国文化的文章后，就对英国文化产生了浓厚的兴趣，还专门去看了几部英国电影，结果发现，原本晦涩难懂的英语文章，突然之间就变得通俗易懂了。

如何才能让孩子更好地理解英语课文？

如何才能让孩子更好地理解英语课文？
哎呦喂，说起来孩子学英语，真是件让人头疼的事儿！尤其是课文，读起来跟天书似的，你说气人不气人？就拿我儿子小明来说吧，他上小学三年级，英语课文里有一篇讲的是“My Family”，简单吧？可是他读起来就是磕磕绊绊，还老是问“爸爸，‘family’这个词怎么读呀？“ 然后我就开始跟他一起读，一个词一个词地拆开，结果读着读着，我俩就都笑场了，你说这尴尬不尴尬？
我后来仔细一琢磨，孩子理解不了课文，原因可能就在于他们缺乏对英语的"语感"，就像你小时候背诗，你不会去死抠字面意思，而是会去体会诗歌的意境和情感，对吧？那英语课文也是一样的，要让孩子理解它，就得让他们"品读”它！
怎么品呢？其实很简单，我给大家分享一个小妙招，就是“情景模拟”。

就拿小明那篇“My Family”来说，我当时就带着他玩儿了一个游戏，我扮演他爸爸，他扮演他自己，然后我们就用英语对话，比如我先说：”Hi, this is my son, Tom." 小明就接着说：“Hi, my name is Tom. I’m 10 years old." 就这样，我们一边玩儿，一边用英语交流，把课文内容都融入到对话里。

你说神奇不神奇？！本来小明对英语课文的理解是零，但当我俩玩儿了这个游戏之后，他突然就明白课文的意思了，而且还对课文里的单词印象深刻。

后来，我发现其他的课文也都可以用这种方法来学习，比如讲动物的课文，就可以扮演不同的动物，进行对话或者表演。

关键是，孩子在玩儿乐的过程中，不知不觉就学到了英语知识，还提升了他们的语感，你说这多省心！所以，家长们，别再让孩子死记硬背课文了，多跟他们玩儿玩儿，用游戏的方式来学习，我相信，孩子们的英语学习之路会变得更加轻松有趣！。