小学综合实践活动方案汇总

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小学综合实践活动方案汇总

(包含《节历教育》,“乐于助人,从我做起”,《我和蔬菜交朋友》,《垃圾的回收和分类》《自己的事情自己做》)

《节历教育》综合实践活动方案

活动主题的提出

随着我国改革开放程度的提高,国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活,如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说,他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上,对它反应冷淡,相反,对于外国的圣诞节,反应强烈,以多种形式来庆贺,这不能不引起我们的思考,此时我根据学校大的主题“传承民族文化,颂扬民族精神“。捕捉了这个大家熟知的民族传统文化点,引导学生通过探寻,力图引导学生在生活中全面了解中国的传统节日,学习中国的传统知识,在活动中向学生渗透传统文化流失的危机感,让学生在活动中传承民族文化,从而提高学生人文素养。所以,我们共同决定就以“中国传统节日文化探寻”为活动主题。

活动具体目标

1.增进学生对中国传统文化的了解,增强学生的文化底蕴,提高学生的语文素养,培养学生的爱国情操。

2.通过对中国传统节日文化的研究,让学生学会沟通、理解,提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。

3.通过对中国传统节日文化的研究,培养学习探究精神和实践能力,提高交际能力、表达能力、写作能力,学会收集、整理、分析资料的方法,让学生学会提高学生搜集、处理信息的能力。

4.通过亲自采访调查,触摸人们的实际生活,增强社会参与意识及责任感。

5.提供学生一个张扬个性的舞台,培养创造性的人格。

活动方式:

1. 查资料(上网,查书、报纸、杂志)

2. 调查、访问(例如:我国有哪些传统节日?)

3.比较法(南方人与北方人,汉族和少数民族过节的不同。)

4.收集图片和传统节日的装饰品……

5.亲身体验,形成文册,总结交流。

准备阶段:

(一).让学生明确活动的内容——中国传统节日文化探寻。

(二).让学生明确活动的具体要求:

1.自己动手,利用图书馆、网络、采访等渠道获取有关信息,并对信息进行归类整理。

2.活动期间要有目的地进行亲身体验,并写出相应的心得体会。

3.将自己的探寻成果创造性地展示出来。

(三).确定子主题

围绕活动主题,同学们自由交流想调查了解的具体内容:

●传统节日有多少个?

●传统节日的来由及神话传说。

●传统节日的风俗禁忌。

●传统节日的图片和装饰品。

●传统节日的象征意义。

●传统节日的饮食,传统节日的娱乐。

●你最喜欢的传统节日是什么?

●你对过传统节日的方式有什么建议?

●人们心中最有意义的传统节日有哪些?

●与传统节日相关的诗词名作。

实践阶段:

第一步:活动初期

当我把活动的目的及具体要求向全班同学公布后,他们反响强烈,兴趣极高。这项活动挑起了学生的探究欲望,全班50个同学就自觉地分成四大组,并推选出组长。我针对学生的个人兴趣特点,于是,又划分资料查询组,调查访问组,民间收集组。明确活动活动任务后,学生们满脸的好奇与兴奋,我想,这次的活动可能会达到预期的效果。

研究活动建议:对于每个节日,教师可提供以下几个研究角度,学生按照组内分工,进行研究:①传统节日的起源或传说;②关于传统节日的史书记载;③传统节日的旧民俗与新民俗之比较;④传统节日的饮食文化;⑤传统节日民俗的地方特色,要突出本地,兼顾外地;

⑥传统节日与文学作品、民谣;⑦与外国类似节日民俗作比较;⑧传统节日的社会功能及向国外的传播。

第二步:研究阶段

(1)学生工作:①小组成员利用课余时间到图书馆、资料室、博物馆搜集有关资料;

②到民俗保存较多的农村采访,了解民俗,搜集传说、民谣等;③将搜集到的资料汇总给小组长,小组长加以选择,分类整理。

(2)教师工作:①集中检查进程,并加以辅导;②利用网络、个别谈话方式进行单独指导。

第三步:学习并撰写报告

调查结果要以书面形式反映出来,对低年级的学生而言又是新的难题。先组织学生查阅书籍及网上资料,再交流其写法,然后共同商讨本次调查报告的写法及内容,由组长执笔撰写成文,反复修改后,教师验收。

六.成果展示阶段

展示一:音乐诗歌朗诵会。

历来关于传统节日的诗文很多,民谣也很多。要求学生挑选自己喜爱的诗文、民谣上台朗诵,并评出最佳朗诵奖。

展示二:各小组合作,按专题编辑成册。

(1)如《中国传统节日的传说》《中国传统节日的饮食文化》《中国传统节日的民俗》《中国传统节日诗词》等。

(2)收集中国传统节日的图片和装饰品。

“乐于助人,从我做起”主题活动教案

一、活动背景:

为了让学生对乐于助人有深刻的了解。

二、活动的目的:

时光匆匆,不知不觉中,同学们已经长大,在长在的时间里,一定会有许多事让我们心中为之一动,让我们感激之情油然而生,在我们的身边一定会有许多值得我们爱护的人,你们的父母,还有陪伴着一起成长的朋友们,我们不仅要懂得爱护他人还要懂得帮助他人。

三、活动准备:ppt

四、活动过程:

(一)活动地点:三年级

(二)活动时间:2012年3月16日

(三)活动具体程序:

1、拒绝冷漠,温暖互助:观看《小悦悦,一路走好》的视频,谈感想。

2、学生谈论自己助人为乐的事情。

3、学习助人为乐的典范——雷锋同志的主人事迹,谈感想。

4、讨论:在我们的日常生活中,怎样发扬助人的精神。

5、实例教育:通道火灾。

4、老师小结:

助人为乐是一种高尚的道德品质。同样是帮助人,但不同的人,助人的动机不尽相同。只有真正出于对他人的同情、关心,把别人的困难当作自己的困难,满腔热情地去帮助解决,并从中感受到快乐,才是助人为乐。

5、主题班会的口号:关爱同学、帮助他人

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