月亮湾

月亮湾

教学目标：

１、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课１０个生字，理解词语的意思。

3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重点：

1、识字、写字，理解词义。

2、朗读课文，背诵课文。

教学难点：掌握月亮湾的地理位置。

教学准备：1、教学挂图

2、生字卡

教学时间：两课时

第一课时

一、课时目标：

1、引导学生借助拼音把课文读正确、读流利。

2、通过图文对照，从整体上感知课文内容，获得初步的情感体验。

3、在语境中认识生字，指导学生端正、匀称地书写等六个生字。

二、教学过程：

（一）语言导入，揭题

1、今天老师要和小朋友学习一篇新课文，板书课题：月亮湾（教师边板书边读课题）

（生书空“湾”）齐读课题。

2、学习“湾”字强调鼻音，“湾”的意思是水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。

3、读了课题，小朋友想知道什么？

（月亮弯在哪里？这是一个什么样的地方？为什么叫“月亮湾”）（二）整体感知，初读课文：

1、老师范读课文

2、月亮湾多美呀，想不想自己读一读

▲第一遍读

（1）生读课文，遇到不认识的字，圈画出来，借助拼音把它读熟

(2)出示生字：

①请小朋友自己读生字，你觉得难读的字可以看着拼音多读几遍

②检查：你觉得哪个字难读，会读了吗？重点指导：“映”是后鼻音。“朝”是前鼻音

③去掉拼音试一试！

（3）出示生字组成的词语：绕着、缓缓、倒映、灿烂、朝霞、山坡，指名练读。

▲第二遍读

（1）请小朋友再读课文，给每个自然段标上序号，你觉得哪个句子难读就在句子前面加上一个△，并把这句话多读几遍，直到读通顺，再接着往下读。

（2）指名汇报练读的效果

▲第三遍读

1、请小朋友选自己能读好的一节认真练练，要把它读流利，等会请你读给大家听。

2、通过指名读，小组赛读，同学相互挑战等不同形式把课文分小节读流利

3、指名读课文，其他同学评价

4、谁来说说课文哪一自然段写了村前的景色，哪一段写了村后的景色？（三）学习生字，书写识记

1、学生字“湾”、“绕”“坡”。

（１）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。

（２）比一比，再口头组词（弯—湾）。

（３）指导书空“绕”的笔顺。

2、指导学生在习字册上描红、仿影、临写。

教师行间巡视辅导，提示写字姿势。

（四）布置课后语文实践。

1、把课文读给爸爸妈妈听。

2、喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。

第二课时

一、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，

2、通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。

二、教学过程：

（一）导入新课

1、有一个美丽的村子，蓝天白云之下，青山绿水，花儿争奇斗艳，树木枝繁叶茂，有一条宛如月亮般弯弯的小河缓缓地流淌。小朋友们，它就是美丽的——月亮湾。（齐读课题）这么美的名字，再读一读。

2、小眼睛请看屏幕。（媒体出示词语）

绕月牙倒映缓缓地

像朝霞灿烂绿油油

飘山坡不时月亮湾

小朋友，你们还认识？能用朗读告诉大家吗？指名读，齐读。你能选择其中的一个或者几个词语来说一句与课文内容有关的话吗？

3、回顾课文

通过上一堂课的学习，你觉得月亮湾是个怎样的村子？（学生回答，板书美丽。）

二、品读课文，读中悟情

（一）学习第一段

1、课文的第一自然段就是这么说的，谁来读一读？（同时出示插图和第一段内容）指名朗读§1。（评价：老师听出来了，月亮湾很美丽。“我”的家在月亮湾，你是多么自豪呀！你是一个自豪的月亮湾小村民哪！）

我们一起来读读。（齐读§1）

2、过渡：月亮湾到底美在哪儿呢?就让我们一起走进风景如画的月亮湾吧。请小朋友们轻轻地打开书，用自己喜欢的方式读读课文，细细地欣赏月亮湾迷人的风景吧！

（二）、细读品味、体会美景。

1、请同学们再读读读课文，找一找课文哪个自然段写了月亮湾村前的美景？（第二自然段）哪个自然段写了月亮湾村后的美景？（第三自然段）（板书：村前村后）

2、学习第二自然段。

（1）、月亮湾村前的景色究竟美在哪儿?四人小组合作读，把你认为最美的句子，用波浪线划下来，然后在小组里读一读，说一说你喜欢的这句话美在哪？（组内交流）（课件出示文字，下面是交互按钮，生谈到哪一句，就出示哪一句文字以及背景图片）

（2）指名交流

★村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。

①生１：我喜欢第一句话：村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥，真美。（板书：小河）说说你喜欢的理由。

②月亮湾的小河弯弯的，象月牙一样，多美啊！谁来读一读这句话？（指名读、齐读）

③读到这，你知道村子的名字为什么叫“月亮湾”了吗？用“因为……所以……”的句式说说。（因为村子的前面有一条月牙一样的小河，所以村

子才叫月亮湾）（评价：说的真好）

小河弯弯的真美！月亮湾的美你还划了哪句呢？

★河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。

①说说你喜欢这句话的理由

这里的“缓缓地”是什么意思？谁能给它换一个词？（慢慢地）

②说得非常好。你们看，一群群鱼儿也被吸引来了。那同学们猜一猜，鱼儿在这样缓缓流淌的河水中干什么呢？（在捉迷藏、在比赛游泳、在比赛跳高……）

③那你能不能用这样的句式来说一下。

说话训练：一群群鱼儿在河里游来游去，有的，有的，有的，真快活啊！

④你能通过朗读让我们感受到缓缓流淌的河水，愉快嬉戏的小鱼吗？（谁再来读一读这句话，让我们感受一下缓缓流淌的河水。）指名读。过度：除了这句之外，你觉得还有哪些句子写得也很美？

★清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

①老师这里也有一句话，请同学们读一读，比一比，想一想：这两句话有什么不同？哪一句好？好在哪里？

／河水倒映着小桥、绿树和青山。

＼清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

（我觉得第二句好，因为它写出了小河的清）。

②是啊，多清的河水，你能读出来吗？（多清的小河水啊，我们在读