小学五年级科学下册《我们在成长》知识点
五年级下册科学教学课件《10 我们在成长》课件1 粤教版
明星的小时候
周迅
明星的小时候
想你看 要有了 告什这 诉么些 大想照 家法片 ？ ，
章子怡
活动1：相册里记录的变化
• 回家收集一些自己不同年龄的照片，仔细研究一下，看看自 己从小到大外貌上是怎样变化的。
活动2：研究身高、体重的变化
怎样才能知道近几年自己在身高和体重等方 面的变化情况呢？ 1.到校医室查一查自己几年来的身高和体重的 记录，并将收集到的数据设计成表格记录下来。 2.分析数据，发现身高和体重的变化规律。 3.你的身高和体重每年增加的情况都一现：
男生的身高和体 重从12、13岁开始 增长较快。 女生的身高和体 重从11、12岁开始 增长较快。
我们在健康成长
保 持 正 确 的 坐 ， 立 ， 行 走 姿 势
脸 上 长 了 小 痘 痘 不 要 用 手 去 挤
湘科版科学五年级下册《我们在成长》说课稿(2)
湘科版科学五年级下册《我们在成长》说课稿 (2)一. 教材分析湘科版科学五年级下册《我们在成长》这一章节，主要围绕着人体的生长发育和健康生活展开。
教材从学生的实际生活出发，通过生动的图片和实例，让学生了解自己的身体发育过程，认识人体的各个系统，以及如何保持健康的生活习惯。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，具有很强的实用性和趣味性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对人体的结构和功能有一定的了解。
但是，对于人体生长发育的详细过程和健康生活的具体要求，还需要进一步的学习和掌握。
此外，学生们的思维方式以形象思维为主，对于抽象的概念和原理还需要通过具体的实例和图片来进行引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解人体的生长发育过程，认识人体的各个系统，学会保持健康的生活习惯。
2.过程与方法：通过观察、实验和探究，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生命、关注健康的情感态度，增强学生的自我保健意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：人体的生长发育过程，人体的各个系统，健康的生活习惯。
2.教学难点：人体生长发育的详细过程，健康生活的具体要求。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、模型等直观教学手段，生动形象地展示人体生长发育过程和各个系统的功能。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个趣味性的动画短片，引起学生对人体的兴趣，导入新课。
2.生长发育过程：利用图片和实例，讲解人体的生长发育过程，让学生了解人体的变化。
3.人体的各个系统：通过模型和图片，介绍人体的各个系统及其功能，让学生认识人体。
4.健康生活：讲解健康生活的具体要求，引导学生养成良好的生活习惯。
5.实践活动：分组进行实践活动，让学生亲身体验和感受人体的生长发育和健康生活的重要性。
2020年五年级下册科学课件-5.1我们在成长 ｜湘科版(一起) (共9张PPT)
父母为我们记录的点滴
记录曾经的瞬间
不断成长的我们
人的一生
青年幼婴和儿儿中年 儿童和老青年年
人的一生
婴儿
幼儿
儿童和青年
青年和中年
老年
我的成长简历
时间： 年龄： 身高： 主要特征： 小故事：
我长大了
我想长大！我要长大！ 可是，什么才叫做长大呢？ 妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！ 爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！ 老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓” 哦！我明白了！ 长大是蜕变的过程！长大是成长的经历！ 长大是一件快乐幸福的事情！ 我们在长大的过程中获得知识。 我们在长大的过程中获得快乐。 今天，我们长大了！ 感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。 感谢老师传授我们知识。 感谢伙伴让我们学会了分享、承担。
我长大了
爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了， 请收起你们劳累的翅膀， 我们有足够的勇气抵挡成长的风浪！
亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了！ 我们会好好学习，天天向上， 每天都有一个新进步！
亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心， 我们是已经启航的小船， 将勇敢的驶向大海，迎接风浪！
小时候的衣服
第5单元青春活力
1、我们在成长
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长大了
曾经 在众多人的关爱下 我们丫丫学语，蹒跚学步。 曾经 在众多人的呵护下 我们开始尝试着，迈开人 生第一步。 关注我们的眼睛永远有那么多！那么多！ 呵护我们的双手永远有那么多！那么多！
妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰 向前走。 爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困 难、一切胜利交朋友。 老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难 和挫折面前不会低头。
湘科版科学五年级下册《我们在成长》说课稿(3)
湘科版科学五年级下册《我们在成长》说课稿 (3)一. 教材分析湘科版科学五年级下册《我们在成长》这一章节，主要让学生了解自己在成长过程中的生理和心理变化，以及如何保持健康的生活方式。
教材内容丰富，包括人体发育、营养需求、心理健康等方面，旨在帮助学生建立正确的自我认知，培养良好的生活习惯。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期初期，对自己的身体和心理变化充满好奇。
他们在日常生活中可能已经注意到自己或其他同学在成长过程中的变化，但缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣和需求，引导他们正确对待成长过程中的生理和心理变化。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解人体发育的基本规律，掌握青春期生理和心理变化的特点，学会正确对待和处理成长中的问题。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的自我认知，培养积极的健康观念，增强自我调节能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：人体发育的基本规律，青春期生理和心理变化的特点。
2.教学难点：如何引导学生正确对待和处理成长中的问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一个关于成长的小故事引入课题，激发学生的兴趣。
2.新课导入：介绍人体发育的基本规律，引导学生了解青春期生理和心理变化的特点。
3.案例分析：分析一些实际案例，让学生了解成长过程中的常见问题及其解决方法。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在成长过程中遇到的问题，以及如何应对。
5.总结提升：教师引导学生总结成长过程中的关键点，强调正确对待和处理成长问题的方法。
6.课堂实践：让学生制定自己的成长计划，养成良好的生活习惯。
7.课后作业：布置一道关于成长问题的思考题，引导学生深入思考。
五年级下册科学课件-5.1我们在成长 ｜湘科版(一起) (共12张PPT)
一年中，5月份是生长最快的月份，平均可以增高7.3毫米。
9-10月份，平均可以增高6.3毫米。
这段时期的体育锻炼尤其重要，保证身体无病，补充 维生素、蛋白质、矿物质，促进骨骼的生长，这样长得 更高、更健壮！
想一想，议一议，说一说
你们把书包绑在肚子上，感觉怎样？
我们出生前在妈妈体内生长9个多月的时间，你们说妈妈辛苦吗? 我们一天天长大，妈妈却一天天老了，头发白了，不能自由行动了 我们应该怎样做?
保持身体的卫生
饭前便后洗手
洗净瓜果
勤剪指甲
满足身体的饥渴
选择健康的食物： 多吃蔬菜水果，多吃蛋类
确保足够的休息按时作息，每天保证Fra bibliotek—10小时的睡眠。
晚上9点以前睡觉有利于身体的长高。
不要长时间看电视，经常做眼保健操。
跑步
进行适当的锻炼
游泳
做操
踢足球 跳绳 骑自行车
转呼啦圈
打乒乓球
小 窍 门
赡养老人，是中华民族的传统美德。
知识囊
人的生长阶段
人的生长阶段所有的生物都在经历一个“生—长—老—死”的过程, 人也一样，经过 婴儿期（28天至1岁）、 幼儿期（1至3岁）、 童年期（4至9岁）、
青春期（10至20多岁）、
中年期（30至50岁）、 老年期，最后死亡，
每个人都会经历，并不可怕。
从 知 识 囊 中， 你 知 道 了 什 么？
人的一生要经过（ 婴儿期 ） （ 幼儿期 ）、（ 儿童期 ） （ 青春期 ）、（ 中年期 ） 和（ 老年期）,直到（ 死亡 ）. 这是正常现象。
聊 一 聊
为了更好地学习本领，掌握技能， 我们应该怎样对待我们的身体
？
进 行 适 当 的 锻 炼
湘教版科学五下5.1《我们在成长》说课稿
湘教版科学五下5.1《我们在成长》说课稿一. 教材分析《我们在成长》是湘教版科学五下5.1的一节课，主要讲述了人体生长发育的过程以及影响因素。
教材通过生动的图片和实例，让学生了解人体的各个系统在生长发育过程中的相互作用，以及如何保持健康的生活方式。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对人体生长发育有一定的了解。
但学生在知识上存在一定的差异，部分学生对生长发育的细节认识不足，需要通过实例和图片进行引导。
此外，学生对健康生活方式的认识不够全面，需要在教学中进行补充和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解人体生长发育的过程及影响因素，学会分析生长发育中的生理现象。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生命、关注健康的意识，养成科学、健康的生活方式。
四. 说教学重难点1.教学重点：人体生长发育的过程及影响因素。
2.教学难点：生长发育过程中的生理现象及其相互作用。
五. 说教学方法与手段本节课采用启发式教学法、讨论法、案例分析法和多媒体辅助教学法。
通过提问、讨论、分析案例等方式，引导学生主动探究、思考和解决问题。
同时，利用多媒体课件展示人体生长发育的过程及实例，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问“你们知道自己是如何成长的吗？”引发学生对生长发育的思考，导入新课。
2.讲授新课：a.生长发育的过程：介绍人体的各个系统在生长发育过程中的相互作用，让学生了解生长发育的全面性。
b.影响生长发育的因素：讲解遗传、营养、环境等因素对生长发育的影响，引导学生关注生活中的健康问题。
c.生长发育的生理现象：分析生长发育过程中的生理现象，如身高、体重的变化，性成熟等，帮助学生深入了解生长发育。
3.案例分析：分析实例，让学生了解健康生活方式对生长发育的重要性。
五年级下册科学课件-5.1 我们在成长(6)-湘科版
、
成长 快乐的成长 健康的成长 感恩的成长
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
活动二：制作成长简历
完成导学单的内容， 填写自己小时候的特征， 分享小故事
姓名:
性别: 年龄: 身 高: 体 重:
小故事:
成长的烦恼 有的学生时常感冒，上 课就不能集中注意力听课， 老想睡觉……
健康成长
我们在健康成长
饮食要均衡，不挑食 早睡早起 积极参加体育锻炼 保持正确的坐，立，行走姿势
10《我们在成长》教学课件
你的身高和体重每年增加的情况都一样吗？你 的身高和体重在哪一年增加得最快？
资料
人的生长发育有一定的规律，女孩在9～11岁、男孩在
11～13岁，生长发育开始进入一个高峰期。在这个高峰期 中，男孩每年可增高7～9厘米，女孩每年可增高5～7厘米； 体重平均每年可增加5～6千克。
我国青少年平均身高、体重增长情况曲线图
我小时候脸是圆圆的， 现在是瓜子形的
汇 报
通过探究学习你知道人的外貌变
化有什么规律么？
活动 二
研究身高、体重的变化
少年儿童在成长的过程中，不但外貌会发生变化，身高和 体重也会发生明显的变化。
少年儿童在成长的过程中，不但外貌会发生变 化，身高和体重也会发生明显的变化。 到校医室查一查自己几年来的身高和体重的记 录。
我们应该 这样做
健康成长
他们的做法正确么？
。 资料
青少年正处于身体生长发育的高峰时期，应该 养成良好的生活习惯和卫生习惯。饮食要均衡，不 挑食；平时早睡早起；积极参加体育锻炼；保持正 确的坐、立、行走姿势；女生不要束胸，男生要穿
宽松的内裤；脸上长了小痘痘不要用手去挤等。这
些都有助于身体的健康成长。这些都有助于身体的 健康成长。
到校医室查一查自己几年来的身高和体重的记录。
查阅资料
根据体检报告单，选择身高和体重数据并记录。
一年级 (__岁) 二年级 (__岁) 三年级 (__岁) 四年级 (__岁) 五年级 (__岁)
项目
身高/cm 体重/kg
自主探究
根据记录身高和体重的数据，绘制自己的成长曲线图。
自主探究
根据记录身高和体重的数据，绘制自己的成长曲线图。
我的脸上怎么长了 那么多的小豆豆
五年级下册科学课件5.1我们在成长湘科版3(共26张PPT)
一部分，我们出生时，都要印一个脚 2、保持外阴部的清洁卫生：每天坚持温水清洗，不洗冷水澡，盆浴，不能游泳。
痛经，也是大部分女孩会碰到的，不严重者不需治疗，可以热敷小腹部，或洗个热水澡，注意保暖，不吃生、冷、辛辣的刺激性食物， 症状自然会缓解。
印，看看是多少公分的，现在我们的 （ ）
4、爱冲动、敏感、倔强、脆弱是青春 期少年的特征。（√ ） 5、青春痘不可抓，更不要弄破，以免 细菌侵入引起发炎。（√）
怎样才能拥有一个健康的青春期？ 1、青春期需要充足的各种营养。
2、要保证足够的睡眠。
3、积极参加锻炼，增强体质，保 证拥有健康的体魄。
4、要注意心理健康。
• 同学们，青春期的出现，是我们人类 在生长发育的过程中，不同阶段出现的正 常特征，不同的个体在发育中是有差异的 ，这都是正常的现象，当这些特征出现的 时候，我们要正确对待自己身体的变化， 注意卫生，避免病菌的侵害。同时调试自 己的心理， 做一个健康、快乐、自信、美 丽的女孩！
动眼 用脑：
同学们想一想：进 入高年级以来，我们以
及周围同学的身体都发
生了哪些变化？
我们心里想的又
和过去有什么不一样
？
9
女孩青春期身体变化有哪些？
9—15岁：身体迅速长高。 10—13岁：乳房开始发育（增大）
，臀部变圆。
10—14岁：腋毛、阴毛开始生长 11—17岁：月经开始
青春期——人生的花季，一个最为美 好的时节，但也是一个烦恼多梦的时节。
2、进入青春期，女生开始出现月经属于身体疾病。 同学们，青春期的出现，是我们人类在生长发育的过程中，不同阶段出现的正常特征，不同的个体在发育中是有差异的，这都是正常
粤教版科学五下第10课《我们在成长》说课稿
粤教版科学五下第10课《我们在成长》说课稿一. 教材分析《我们在成长》是粤教版科学五下第10课的内容。
这一课主要让学生了解人体在成长过程中的生理变化，包括身高、体重、牙齿、骨骼等方面的变化。
通过学习，学生可以对人体成长过程有更深入的认识，同时培养他们关注身体健康的良好习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对人体有了一定的认识。
但在成长过程中的具体生理变化方面，可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动、形象的方式引导学生了解人体成长过程中的变化。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解人体在成长过程中的生理变化，如身高、体重、牙齿、骨骼等方面的变化。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生对人体成长过程的关注和探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注身体健康的良好习惯，增强学生自我保健意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：人体成长过程中的生理变化。
2.教学难点：对人体成长过程中生理变化的理解和应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用图片、视频、模型等教学资源，帮助学生形象地了解人体成长过程中的变化。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组儿童成长过程中的图片，引导学生关注人体在成长过程中的变化。
2.探究与展示：让学生观察和分析图片中的生理变化，引导学生了解身高、体重、牙齿、骨骼等方面的变化原因。
3.讨论与思考：学生分组讨论，让学生分享自己或身边人的成长经历，探讨成长过程中的生理变化。
4.案例分析：通过分析典型案例，让学生深入了解人体成长过程中的生理变化及其影响因素。
5.小结与总结：教师总结本节课的主要内容，强调关注人体健康的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.人体成长过程中的生理变化2.影响成长的因素八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、展示等。
五年科学下册我们在成长(第1课时)
课题五1．我们在成长设计者赵长林教学目标1、制订怎样搜集成长的证据活动计划。
2、能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。
教学重点制定搜集成长的证据的计划。
教学用具照片、体检表教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课一、教学导入二、探究新知一、我们的成长变化：1、老师板书课题，指导学生观看教材第64页上的四张图片。
2、讨论：我们是从哪里来的？我们刚出生的时候是什么样子的？3、在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？（这个问题的关系到学生制定搜集证据的计划，因此，很有必要讨论。
主要是身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况。
）4、有哪些事物或数据能证明我们在成长？二、制定搜集成长的证据的计划：1．讨论：①我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢？（身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况）②我们可以去哪搜集，怎样搜集到成长的证据呢？（服装、照片、影像、用品、玩具、成长日记、病历、免疫证……）师出示课本情景图2、提出问题：彬彬要长大了吗？从哪些方面能够说明人在不断生长着？3、板书课题：我们在成长教学过程教学活动二次备课三、课外拓展2．学生分小组制定计划。
3、交流小组的研究计划，小组相互评价研究计划。
4、搜集到了证据之后，我们可以怎样分析自己在那些方面的成长变化？可以引导学生用列表的方法分析，如：（也可以把年龄一栏分成4个年龄段）三、布置课外活动：课外按计划搜集并分析自己在哪些方面发生了变化，并提示学生向爸爸妈妈询问一些自己成长过程中的小故事。
年龄身高（厘米）体重（千克）牙齿其他012……板书设计五1．我们在成长有哪些事物或数据能证明我们在成长？制定收集证据的计划教学反思这课内容也不多，但很重要，对学生的一生的健康成长有帮助。
本课分三部分。
关键词为“过去”“现在”“将来”。
过去——不断成长，身高，体重，心理都在变化。
现在——就是认识青春期的生理心理的变化以及保健。
粤教版科学五下《我们在成长》
《我们在成长》学习目标1.知识能力目标：了解人在生长发育的过程中，身高，体重，胸围，身体各部分的比例等都在发生变化；脑、心、肺等各器官的功能都在增强。
会测量并记录自己的身高，体重，胸围等数据。
（重点教会学生测量）能坚持定期测量和积累数据，供以后分析比较这些数据，掌握人体生长变化规律。
能设计长期测量身体各种数据的表格。
2. 过程方法目标：教学中采用设疑——制定测量计划——探究测量计划——实际测量——分析记录——得出结论。
3.情感态度价值目标：通过发现自己身体的变化到观察身体的变化，认识到要关注自己，使自己健康成长。
同时培养学生合作测量培养协作意识。
学生分析：五年级学生对自己的成长已经有所了解，具有独立的见解、收集资料、分工合作等方面的能力。
在学习本课前给学生充分的时间准备相关资料。
学习方法：小组合作、直观演示、讲授、引导、师生互动学习准备：1、教学准备：学生用的各种尺子、记录纸、能证明自己长大的依据。
2、教师准备：秒表、米尺、测量身高、体重的用具、成长照片、人体比例的图表。
3、设计意图：引起兴趣导出所学内容，让学生充分讨论不限制学生的思路引出由外部变化到内部变化，重点：培养学生实际操作能力。
难点：掌握人体生长变化规律。
学习过程：第一课时一、谈话导入：同学们喜欢猜谜吗？今天老师想考一考你们的眼力。
1、请同学们看一看这是谁的照片？出示幼儿、儿童、少年、青年时期的某同学的照片。
（猜猜他是谁）（每张照片上的年龄）。
A、现在能猜出来吗？B、为什么刚才你们猜不出来呢？（生：照片与本人不一样、成长变化了等）二、大家说的都很正确，这节课我们继续研究我们自己。
板书课题：《我们在生长》三、（出示图片人的成长过程）我们是在不断成长变化的，谁能说一说从哪些现象你感觉到自己长大了？（生：衣服变小了、身体长高了、力气大了、跑的快了等有关的外观的变化，最后教师要引导到知识、技能、思维方面的变化.。
）（教师及时纠正学生出现的问题，引导学生说出要学的内容）过渡：同学们说出了我们生长变化的一些现象，你们有没有好办法更准确的了解我们的生长变化情况？（引导学生自由大胆的发表自己的想法）生：用测量记录的方法来了解自己的生长变化情况。
湘科版科学五年级下册《我们在成长》说课稿(4)
湘科版科学五年级下册《我们在成长》说课稿 (4)一. 教材分析《我们在成长》是湘科版科学五年级下册的一章内容。
这一章节主要围绕学生的成长过程展开，通过观察和实验，让学生了解人体生长发育、营养摄取、体育锻炼等方面的知识。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生独立思考、动手操作的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的观察和实验能力，对人体的生长发育、营养摄取、体育锻炼等方面有一定的了解。
但部分学生对这些知识的掌握程度不够深入，需要通过本节课的学习，进一步强化他们的认识。
此外，学生对实验操作充满兴趣，因此在教学过程中应充分运用实验激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解人体生长发育、营养摄取、体育锻炼等方面的知识，学会观察和分析自身成长过程中的变化。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的独立思考和动手操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自身健康的积极态度，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：人体生长发育、营养摄取、体育锻炼等方面的知识。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析自身成长过程中的变化，以及运用所学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养独立思考和动手操作能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、实验器材等教学资源，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的实验，让学生感受到成长过程中的变化，引发学生对生长发育、营养摄取、体育锻炼等方面的思考。
2.新课导入：介绍人体生长发育、营养摄取、体育锻炼等方面的知识，引导学生了解成长过程中的重要性。
3.课堂探究：引导学生观察和分析自身成长过程中的变化，分组进行实验，让学生亲身体验和了解生长发育、营养摄取、体育锻炼等方面的知识。
4.讨论与分享：学生分组讨论实验结果，分享自己的成长故事，交流如何关注自身健康的方法和经验。
粤教版科学五年级下册10.《.我们在成长》说课
10.《我们在成长》说课尊敬的各位评委：我是来自同江市第一小学的科学教师。
我将要说课的内容是《我们在成长》。
我将从几个方面进行说课一、说教材“我们在成长”是“生物的成长”单元的第四课。
学生通过本课的学习，了解自己成长过程中外貌发生的变化，了解身体发育特点和青春期的主要身心变化的特点，并学习收集资料，分析数据，发现自己身高体重增加的规律。
本课重点突出探究青少年阶段的生长发育特点。
教学中可先从观察自己在成长过程中外貌的变化入手，查找自己近几年的身高体重数据，并分析这些数据，从而发现自己生长发育的一些规律。
然后，指导学生正确认识青春期身体发育的特点，了解人的一生不同阶段的生长发育情况。
由于人的生长发育变化是每个学生共同的经历，教学时要充分利用这种天然的资源。
首先让学生搜集能反映自己身体生长发育的事实资料，诱发探究欲望，然后再指导学生探究科学的测量方法，通过对数据进行分析，了解人的生长发育情况，达到本课的教学目标。
二、说学情五年级学生对自己的成长已经有所了解，具有独立的见解、收集资料、分工合作等方面的能力。
在学习本课前给学生充分的时间准备相关资料。
三、说教学目标根据教材的编排意图，遵循课标精神，我制定了以下教学目标：科学知识：1.了解自己成长过程中外貌发生的变化。
2.知道一些青少年身体发育的特点。
3.了解青春期的主要身心变化的特点，以及一些青春期保健知识。
能力培养：能够收集资料、分析数据，发现自己身高体重增加的一些简单规律。
情感态度价值观：能以健康的成长心理对待自己身体、心理的变化。
四、说教法基于上述教材分析，我根据自己对研究性学习，“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，将从以下几点展开教学：1、创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。
2、注重渗透科学的思考方法。
让学生在探索学习知识的过程中，领会“观察、归纳与总结”的思想方法，培养学生的探索能力和创造性素质。
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第10课我们在成长
1、少年儿童在成长过程中，不但外貌会发生变化，身高和体重也会发生明显的变化。
2、人的生长发育有一定的规律，女孩在9——11岁，男孩在11——13岁，生长发育进入一个高峰时期。
每个人的发育过程是有差异的，即使年龄相同的人，身体发育程度也不是完全一样的。
3、进入青春期后，男生开始长出胡须，颈部开始出现突起的喉结，声音也变得低沉。
从出生到现在，我们经历了婴儿、幼年、儿童等几个阶段，将来我们还要经历青年、成年、老年几个阶段。
4、青少年处于身体发育的高峰时期，要健康成长需注意什么?
答:青少年正处于身体生长发育的高峰时期，应该养成良好的生活习惯。
如:饮食要均衡，不挑食;平时早睡早起;女生不要束胸，男生要穿宽松的内裤;脸上长了小痘痘不要用手去挤等。
由于青少年的骨骼弹性较大，容易变形，因此应保持正确的坐、立、行走姿势，积极参加体育锻炼。
这些都有助于身体的健康成长。