《送你一片绿荫》教材理解
《送你一片绿荫》教案：如何引导学生自主阅读？
《送你一片绿荫》教案：如何引导学生自主阅读？随着信息技术的发展，学生们的阅读习惯也随之改变，纸质书籍已经逐渐被电子书替代。
然而，不少学生面对电子书的使用仍然感到困扰，特别是对于阅读的自主性和深度理解。
为了培养学生良好的阅读能力，我们需要建立有效的教学策略。
本文将以《送你一片绿荫》为案例，探讨如何引导学生自主阅读的方法。
一、教学目标分析1.1 语言目标（1）能理解原文的句子结构和词汇含义。
（2）能综合运用已掌握的语言知识和阅读技巧，完成文章的阅读和理解。
1.2 综合能力目标（1）能理解小说中的文化内涵，加深对人物角色的理解。
（2）能准确把握文章主题，领悟小说情感。
二、教学策略2.1 在教学过程中，教师应先对学生进行一定背景知识讲解，激发学习兴趣。
例如，可以介绍小说作者和其作品特点，引导学生了解小说写作的基本技巧，加深对小说内容的理解。
2.2 推荐学生使用电子书阅读软件，在阅读过程中学习相关的阅读技巧。
学生在使用电子书阅读软件时，需要注意的是：（1）调整亮度，以避免过分疲劳。
（2）使用标注功能，寻找文章中的重点内容，提高记忆效率。
（3）使用注释功能，查询生字或不熟悉的内容，提高阅读的流畅性。
（4）使用书签功能，帮助记录自己的阅读进度，便于下次继续阅读。
2.3 引导学生从多个角度进行阅读和分析，帮助他们深入理解小说中的文化内涵和情感表达。
例如，在阅读中，可以要求学生思考以下问题：（1）小说中主人公的成长历程如何呈现？（2）主人公的形象刻画给你带来了哪些思考？（3）小说的情感表达体现了哪些文化内涵？（4）小说中的绿荫意象有哪些寓意？2.4 让学生参与到对小说的探究和研究中来，帮助他们建立对小说的独特理解。
例如，在课堂上，可以开展小组研究及写作活动，将学生分成若干组，每组负责分析一个小说主题或情感内核，最后向班级进行汇报。
三、教学实践在实践中，教师不仅仅需要指导学生进行电子书阅读，更需要主动引导学生思考和分析小说的文化内涵和情感表达。
西师大版五年级语文下册教案送你一片绿荫
西师大版五年级语文下册教案送你一片绿荫一、教材概述《西师大版五年级语文下册》是以新课程标准为指导，结合国情和实际情况编写的。
本教材立足于落实素质教育的基本要求，围绕生活、读书、学习三个方面展开教学。
在内容设计上，注重传统与现代相结合，尊重学生的生活经验，注重课内与课外情境的互通融合，具有强烈的实用性。
本教材下册共分三篇、二十三课，内容涵盖了中华文化的精华，具有时代感与思想性。
既强调语文的内涵性、规范性和实用性，也注重学生的个性化体验和视角拓展。
二、教学目标1.掌握正确的学习方法和技能，提高语文素养。
2.增强对语言文字的理解，提高听、说、读、写的能力。
3.培养学生的品德、情感、知识和能力，提高人文素质。
4.培养学生的批判思维和创新能力，拓展视野。
三、教学重点与难点3.1 教学重点1.了解中国传统文化背景下的语言文字，强化兴趣和认同感。
2.认真体验原创文本的魅力，提高阅读理解和表达能力。
3.发挥学生的个性特点和创造力，强化写作和口语表达能力。
4.多维度拓展视野，提高思维能力和创新意识。
3.2 教学难点1.如何将中华文化的精髓融入到教学中，增强学生的归属感。
2.如何提高学生的阅读理解和写作能力，发挥个性创造力。
3.如何在教学中结合现代化信息技术，提高教学效果和趣味性。
四、教学方法1.以学生为中心的教学方法2.采取多元化的教学方法，如小组合作、角色扮演、情景演练等。
3.借助现代信息技术手段，如PPT、视频、网站等进行教学。
4.以感性到理性、由易到难、由浅入深的教学方式进行。
五、教学内容5.1 第一篇乡村信仰与传统文化5.1.1 课程目标1.了解乡村文化的内涵和特点，增强对乡村文化的了解和认同。
2.体验文学阅读中的文化价值观，提高阅读理解能力。
3.掌握原创文本魅力，加深对中华传统文化的认识。
5.1.2 课程内容第一节《桃花扇》：帮助学生了解古代女性的地位和生活方式，感受唐代文学的魅力，提高阅读的理解能力和欣赏能力。
《送你一片绿荫》教案：如何引入入门课主题？
一、教案主题及意义《送你一片绿荫》教案的主题是如何引入入门课主题。
学生们在接受教育的过程中，首先需要接受的就是入门课，因此如何引入入门课主题显得尤为重要。
合理的入门课引入能够激发学生兴趣，提高学生的学习积极性，为以后的学习打下坚实的基础。
二、教案结构及教学内容1.教案结构引入——分析——讨论——总结2.教学内容1）引入教师可以通过讲故事的方式，为学生引入入门课主题。
可以选取有趣、生动的故事，让学生通过故事了解入门课的重要性及其未来学习的方向。
例如，教师可以讲述一个小男孩因为学习入门课程而获得了出色的成绩，进而开启了通往成功的道路等等。
此外，教师还可以通过音乐、视频等不同方式，让学生对入门课主题产生兴趣。
2）分析在引入课程主题之后，教师可以带领学生分析入门课的学习内容，对入门课程的知识结构进行梳理，明确学习目标以及学习方法，帮助学生建立正确的学习模式，提高学生的学习效率和成果。
3）讨论在分析入门课程之后，教师可以让学生进行讨论。
学生可以结合自己的学习经验，进行交流或者分享，教师可以通过学生的问题或疑惑，帮助学生解决一些困惑，并指导学生如何解决自己的问题。
4）总结教师可以带领学生对本节课进行总结，总结本节课的主要内容，提出重点或难点，结合案例介绍如何应用所学知识，此外，还可以让学生发表自己的感悟和看法，以加深对入门课程的理解和感悟。
三、教学意义及教学方法1.教学意义通过《送你一片绿荫》教案的设计，可以帮助教师更好地引入入门课主题，激发学生的学习兴趣和学习热情。
此外，还可以使学生掌握入门课程的知识结构和学习方法，建立正确的学习模式，提高学习效率和成果。
最终目的是为学生成长成为全面发展的人才打下坚实的基础。
2.教学方法《送你一片绿荫》教案的设计采用的是分析驱动教学法。
在教学过程中，教师通过引入、分析、讨论和总结等方式，促进学生创造性地思考和理解课程内容，培养学生积极思考、独立学习的能力。
采用这种教学方法不仅可以提高学生的学习兴趣，更能培养学生的批判性思维和创新能力，为未来的学习与工作打下优秀的基础。
初中语文教师必备：《语文送你一片绿荫》教案参考
一、前言随着社会的不断发展，教育的重要性不断被提高，语文教育更是备受重视。
而对于初中语文教师来说，如何制定一份优秀的语文教案，达到教学的最佳效果，不仅需要教师们在教育教学方面有着深厚的理论基础，更需要多年的教育教学经验。
而本文所要介绍的《语文送你一片绿荫》教案参考，则是一份能够帮助初中语文教师们更好地编写语文教案的重要参考资料。
二、《语文送你一片绿荫》教案参考《语文送你一片绿荫》教案参考是一份全面而细致的语文教学参考材料。
它涵盖了丰富的教学内容，包括语文知识点的详细解释、教学反思及教学案例等。
下面就让我们一起来了解一下《语文送你一片绿荫》教案参考的具体内容。
1. 语文知识点《语文送你一片绿荫》教案参考从初中语文教学的各方面进行了全面考察，在语文知识点的阐释方面则是详实且全面的。
在知识点的阐释上，《语文送你一片绿荫》教案参考通过各个角度的考察和丰富的例子进行了详细的解释，使得初中语文教师在备课的时候可以清晰地知道每一个知识点的内在含义，并能够更好地将其灵活应用到教学中去。
在知识点的分类上，《语文送你一片绿荫》教案参考按照学科基本点进行了分类，包括语言文字、文学、语文思维、语文能力四个部分。
这样的分类方式不仅有利于初中语文教师们更好地理解各个知识点的内涵，还能够更好地指导他们语文教学的备课工作。
2. 教学反思教学反思是一份优秀的语文教师必备的素质，它能够帮助语文教师们更好地总结自己的教学经验，确定教学方向，找到教学的不足并加以改进。
而《语文送你一片绿荫》教案参考中的许多教学反思并不仅仅局限于教材的讲解，而是融合了教育教学中的多方面内容，如班级管理、教学评估等，体现了教学全面性的重要性。
在教育教学中，每一个教师都需要清晰地了解自己在教学上所面临的困境和挑战，并找到应对之策。
而《语文送你一片绿荫》教案参考中的教学反思正是从初中语文教师的角度出发，深入剖析了教学中所面临的诸多问题，包括教学目标的划定、教材的选取、教学方法的运用等等。
的《语文送你一片绿荫》教案解析
《语文送你一片绿荫》是一份优秀的教案，它以生活场景为背景，通过寓教于乐的方式，让学生在愉悦的氛围中学习语文知识和技能，达到提升学生语文素养的目的。
本文将从教案的设计思路、教学步骤、教学效果等方面进行详细分析。
一、教案设计思路1.以生活场景为背景语文学习常常被学生视为枯燥无味的任务，难以引起学生的兴趣。
《语文送你一片绿荫》教案秉承了以生活为背景的教学理念，结合了学生熟悉的生活场景，比如小区、公园等，通过调查、观察、体验等方式，达到教学与生活融为一体的效果，增加了学生的学习动力。
2.突出语文素养的培养语文学习不仅仅是单纯的知识积累和技能练习，更重要的是培养学生的思维能力、表达能力、理解能力等语文素养。
《语文送你一片绿荫》教案结合了各个年级不同的语文素养目标，设计了多种学习活动，如口语表达、文字表达、阅读理解等，全面提高了学生的语文素养。
3.强调情感教育语文学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是为了塑造健康的人生态度和丰富的情感世界。
《语文送你一片绿荫》教案在教学设计中注重情感教育，通过鼓励学生感知环境、发现美好、分享喜悦等方式，构建良好的情感氛围，帮助学生形成积极向上的情感心理。
二、教学步骤1.导入环节教师通过图片、视频等真实场景的展示，引导学生进入教学主题，激发学生的学习兴趣，同时也为后续学习活动做好了铺垫。
2.探究环节探究环节是《语文送你一片绿荫》教案的核心环节。
通过调查、观察、体验等方式，引导学生发现生活中的语文现象和问题，并引导学生通过讨论、合作等方式解决问题，培养学生的思维能力和创新精神。
3.总结环节总结环节是对学习活动的反思和总结，既可以强化学生对知识、技能的掌握，也可以帮助学生形成良好的学习习惯和思维方式。
同时，通过分享和展示的方式，营造出一种学习共同体的氛围，增加学生的凝聚力和归属感。
三、教学效果《语文送你一片绿荫》教案经过多年的实践和总结，在课程设置、教学方法、评价体系等方面受到了广大教师和家长的好评。
《送你一片绿荫》教案之一
《送你一片绿荫》教案之一一、教学目标1.知识与技能：理解课文《送你一片绿荫》的主要内容，感受作者对大自然的热爱之情。
学习课文中的生字词，提高识字能力。
学会抓住关键词句，体会文章的表达效果。
2.过程与方法：通过多种阅读方式，培养学生的阅读理解能力。
开展小组讨论，培养学生的合作意识。
运用多媒体教学手段，增强学生的学习兴趣。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱之情，提高环保意识。
教育学生学会关爱他人，乐于助人。
二、教学重点1.理解课文内容，感受作者对大自然的热爱之情。
2.学习课文中的生字词，提高识字能力。
三、教学难点1.把握课文中的关键词句，体会文章的表达效果。
2.培养学生的阅读理解能力和合作意识。
四、教学过程1.导入新课（1）教师板书课题《送你一片绿荫》，引导学生观察课题，提问：课题中的“绿荫”给你什么感觉？2.初读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（2）教师检查学生的阅读效果，对生字词进行讲解。
3.理解课文内容（1）教师引导学生复述课文内容，帮助学生梳理文章结构。
课文中讲述了哪些关于绿荫的故事？作者为什么送你一片绿荫？4.品词析句（1）教师引导学生关注课文中的关键词句，体会作者的表达效果。
（2）学生自由发挥，举例说明课文中的优美词句。
5.小组活动（1）教师布置小组活动任务：以“送你一片绿荫”为主题，创作一篇短文。
（2）学生分组讨论，合作完成短文创作。
（3）小组代表发言，展示作品，其他小组进行评价。
（2）学生分享自己的学习心得，提出改进措施。
（3）教师布置课后作业：以“送你一片绿荫”为主题，写一篇作文。
五、课后作业1.以“送你一片绿荫”为主题，写一篇作文。
2.复习课文中的生字词，巩固记忆。
六、教学反思本节课通过多种教学手段，使学生更好地理解了课文内容，感受到了作者对大自然的热爱之情。
在小组活动中，学生积极参与，合作意识得到了提高。
但在品词析句环节，部分学生对于课文中的关键词句理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
西师大版小学五年级下册语文《送你一片绿荫》教案及说课
西师大版小学五年级下册语文《送你一片绿荫》教案及说课1. 教材简介《送你一片绿荫》是西师大版小学五年级下册语文教材中的一篇课文，内容为一篇散文，主题为保护环境、珍爱自然、绿化地球。
这篇文章适合在五年级下学期进行阅读和学习。
通过学习这篇文章，学生可以了解到环境保护的重要性，同时也可以提高学生的环保意识，引导学生更好的珍爱自然、绿化地球。
2. 教学目标2.1 知识与能力•理解文章的主旨和中心思想；•掌握文章的基本词汇和语法知识；•培养学生的阅读理解能力；•提高学生的环保意识和对自然的珍视。
2.2 情感态度与价值观通过学习这篇文章，引导学生更加珍爱自然、绿化地球，同时还可以提高学生的环保意识和对自然的尊重，培养学生良好的环境保护意识和爱护自然的态度。
3. 教学重点•理解文章的主旨和中心思想；•掌握文章的基本词汇和语法知识；4. 教学难点•通过本文引导学生更加珍爱自然、绿化地球，并培养学生良好的环境保护意识和爱护自然的态度。
5. 教学方法本节课采用主张启发式教学法，包括：•想象法：通过帮助学生想象走在绿荫树下的情景，激发学生爱护环境的情感；•问题导入法：通过提问的方式，引导学生思考文章的主题和中心思想；•合作学习法：通过小组合作讨论的方式，提高学生的思考能力和合作意识。
6. 教学过程6.1 导入通过提问的方式，引导学生思考一下问题：1.你们身边有些什么树木植物？你喜欢那些花草树木？为什么喜欢？2.近年来，城市的建设不断加快，很多地方都充斥着高楼大厦和城市化建设，这是否对环境产生了影响？6.2 简单阅读让学生先阅读课文，让学生对文章有一个初步的了解，并尝试回答问题：在本文中，为什么文中的大厦里面也有树木和绿荫？（提示：第二段，借此引出“送你一片绿荫”的主题。
）6.3 讨论&阅读理解1.小组讨论让学生分成小组，让同学们一起讨论环保的重要性和大家应该怎样保护环境，保护树木。
鼓励学生发言，分享自己的见解和意见。
西师大版五年级语文下册《送你一片绿荫》PPT课件(5篇)
3、我的叶片较大，宽10至20厘米。 炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸 腾，可带走空气中的热量，降低环 境温度。我的茎叶密集，覆盖在房 屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光照 射，降低室内温度。我们攀缘在沿 街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿 色的屏障，不仅可以吸收环境中的 噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。
课后第3题
正确、流利并有感 情的通读全文！
荐jiàn（自荐） 毗 pí（毗邻）
厘 lí（厘米）
幢 chuáng （经幢） zhuàng（一幢房屋）
扦qiān （扦插） 殖 zhí（繁殖）
自望义随荐尘道推不和：自莫义辞指面土比容 ：原不在应己及上。的喻只而辞意这性固推：不望追人远：指里强执荐允带远见赶和指。己自许走不起落顺适见己在上的后,。前，尘。
18、送你一片绿荫
1、你们在日常生活中有看见过爬山 虎吗？讲讲你眼中的爬山虎！
2、欣赏爬山虎的图片！
我 也 可 以 攀 墙 直 上
我 的 卷 须 吸 盘
说一读说题目 这—篇—课送文你主一要片写绿的荫谁？
爬山虎
1、课文是怎样来描写爬山虎的？从叙 述人称和说明方法来思考。
2、题目为“送你一片绿荫”，那么究 竟是谁送谁一片绿荫？
课文是怎样介绍爬山虎的？请同 学们自由默读课文，思考每一段 的意思。
第1段：讲“我”属葡萄科，善爬 山爬墙，在环保中能发挥作用。
第2段：讲“我”占地少，生长快， 绿化覆盖面积大。
第3段：讲“我”茎、叶的特 点及作用。
第4段：讲爬山虎能有效利用空 间，大面积绿化覆盖进行制氧
第5段：消除人们对“我”容易 引起墙壁潮湿的疑虑。
6、还有人认为，种植了我容易招 引壁虎。其实，壁虎专门捕食蚊子 等害虫，是有益于人的。
《送你一片绿荫》教案：如何帮助学生将主题内化为自己的价值观念？
教师在教授课程时，不仅需要传达知识，还需要启发学生对人生的思考和价值观的建立。
而如何将课程主题内化为学生的价值观念是十分重要的一环。
本文以分析教材《送你一片绿荫》为例，探讨如何帮助学生将主题内化为自己的价值观念。
一、教材分析《送你一片绿荫》是由汪曾祺所写，讲述了卖柿子的小贩在卖完柿子后，给了一个小孩一片绿荫，小孩当时并没有珍惜，但在成长的过程中，他却时常想到这片绿荫，意识到了生命和生态的重要性，并开始关注环保问题。
本故事通过一片绿荫，表达了环保和珍惜生命的重要性，是一篇很好的启发性故事。
二、教学设计1.前置问题：让学生开始思考生命和生态的重要性在教学开始之前，可以在黑板上写上一些问题，如“人类真正需要什么？”、“如果没有了环境，我们会怎样？”等，让学生思考人类的追求和环境对于人类的重要性。
这样做可以帮助学生在思维上做好准备，并为后续的教学奠定基础。
2.故事讲解：引发情感共鸣在讲述故事时，可以从故事情节和细节入手，引发学生对故事主题的情感共鸣。
可以通过问一些问题，如“小孩为什么会反思自己的行为？”、“故事最后给我们留下了什么启示？”等，让学生思考主题背后所携带的信息，领会故事所表达的价值观念。
3.引导讨论：激发思考和互动在讲解完故事后，可以组织学生进行小组讨论，引导学生思考自己的生命观、环保观和价值观，并与小组成员分享，激发学生的思考和互动。
4.课堂小练：巩固与应用在课堂上可以安排一些小练习，如填空、选择题、问答等，帮助学生加强对故事背后所蕴含的价值观念的理解和应用。
5.作业布置：延续思考和深化理解在课堂结束前，可以布置一些作业，如写一篇读后感、设计一张海报等，帮助学生延续思考和深化价值观念的内化过程。
三、总结通过故事《送你一片绿荫》的教学，我们可以帮助学生建立起珍惜生命、保护环境的价值观念。
而在教学中，教师需要注意情感共鸣、互动交流等因素，以使学生更好地理解和内化所传达的价值观念。
小学五年级语文下册《送你一片绿荫》说课稿
小学五年级语文下册《送你一片绿荫》说课稿学校五班级语文下册《送你一片绿荫》说课稿1说教材：1、教材在本单元所处的位置及课文特点《送你一片绿荫》是西师大版五班级下册第四单元其次篇课文。
课文采纳拟人的手法，以爬山虎的自述绘声绘色地为我们介绍了爬山虎的特点和作用，显得亲切自然。
文章段落层次分明，语言生动敏捷，利于同学自读自悟，感受爬山虎的特点和作用，感受大自然的美妙。
2、依据教学大纲的要求和本文的特点，本课的教学目标定为以下几点；教学目标：学问与技能1、熟悉并把握本课中的生字，并能正确、工整、美观地书写和运用。
2、把握文章的主要内容，了解爬山虎的特点和作用，以及与人类生活的关系。
3、从第一人称的表达中领悟本文的表达方法。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法1、引导同学不但要依据课文中的介绍，还要通过各种途径查找资料，进一步了解爬山虎的特点和作用。
2、在学文的过程中，渐渐领悟列数据的说明方法在文中的作用。
情感、看法与价值观感受爬山虎的特点和对人类的作用，感受大自然的美妙，激发同学喜爱自然、爱护自然的思想感情。
说教学重、难点：1、了解爬山虎的特点和作用。
2、领悟列数字的说明方法在文中的作用。
教学预备：爬山虎的资料。
说教法与学法：根据新课程改革精神与同学认知进展现状，为突出重点，突破难点，有效实现学问的稳固与迁移，我采纳了多媒体教学法、讲授法、问答法等常用的教学方法，并在教学过程中有意识的培育同学的合作探究力量，自主学习力量，使之在真正意义上成为学会学习的人说教学过程：一、精读课文，了解列数据的方法进行说明的作用1、课文是怎样形象、详细地介绍爬山虎的特点的呢？比较句子；第1组①我生长得很快，绿化掩盖面积很大。
②一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化掩盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。
第2组①我的叶片较大。
②我的叶片较大，宽10至20厘米。
这两组句子中，哪一句说得更详细、形象？用了什么方法？2、总结：用列数据的方法进行说明让人感到更精确、形象，让被说明物真实可感，让读者有更真实的了解，增添了说明的可信度。
《送你一片绿荫》教案及说课优秀范文
《送你一片绿荫》教案及说课优秀范文《送你一片绿荫》教案及说课优秀范文一一、回顾导入生：送你一片绿荫师：带上题号再读一次生：18 送你一片绿荫师：这是一篇说明文，说明文对我们来说并不陌生，上学期你都学过哪些说明文?生：鲸生：松鼠生：太阳师：对说明文你有什么了解?生：有说明方法师：是的，说明文有一定的方法生：要用词准确师：同学们对说明文是有感觉的，让我们带着这种感觉走进《送你一片绿荫》。
这篇课文讲的是生：爬山虎师：我们再读读课文，看看，这篇课文主要运用了什么说明方法来说明这个事物。
生自由朗读课文二、分析内容，明确方法1、列数据师：刚才姚老师一直在倾听你们的朗读，和大家一起在享受这个过程，找到了吗?主要运用了什么说明方法?生：我觉得主要运用了列数字的说明方法师：同意吗?生：同意师：请你勾画出运用了列数据的说明方法的句子。
生勾画师：勾画好的同学，可以自己读一读。
生自由朗读师：看来大家刚才都勾到了二自然的的五句，三自然段的一句，我们的课后题也关注到了这两个句子，来读一读。
要求?生：两个要求，一是读课后的句子，二是了解列数字的方法说明的作用，师：你的表述很清楚，其他同学明白了吗?生：明白了。
师：我们来读一读这两个句子生齐读师：咱们班的孩子字字响亮，整齐，重读也清楚。
下面咱们来了解一下，列数据的方法说明的作用。
学习的时候，可以用这样的方法来了解当然，如果你还有更好地方法也可以运用。
明白了吗?生：明白了师：姚老师给大家三分钟的时间。
生自主学习师：发言是智慧的闪烁，谁愿意分享你的智慧?每个人的发言都是精彩的，小朋友要仔细听。
生：列数据的方法可以让我们准确的知道爬山虎绿化面积的大小。
师：能用上旧知识，很棒，你们听到他刚才运用了一个词生：准确师：你把它板书在黑板上，其他同学读一读感受一下生：我觉得第一句话准确，第二句模糊生：第一句形象具体，让我们知道的恨详细师：你把具体写上。
看来，运用列数据的方式可以让我们更具体，更准确的理解一个事物的特点。
送你一片绿荫
课后作业
• 1、《送你一片绿荫》主要采用了（拟人）的修辞手法， 向我们介绍了爬山虎的（作用）和（特点）。
• 2、完成课后作业。
再见
• 答案：1、叶片攀附墙面，会引起墙壁潮湿。 —
—“我”的卷须式吸盘能够吸水，有助于干燥房 屋。
• 2、认为“我”会招引壁虎。 虎是益虫，能治害虫。
——壁
课堂反馈
• 1、阅读课文，说说2——7自然段分别写了什么？ • 2、爬山虎的作用和特点是什么？ • 3、本文采用第几人称写的，这样写有什么好处？
• 我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝叶，像 绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的噪音，而且 能够吸附飞扬的尘土。
• 思考：这句话将什么比作什么？这样写有什么好处？
• 这句话将爬山虎的叶子比作屏障，好处：形象生 动且具体的写出了爬山虎叶片的大而茂盛，同时 突出了它能吸附尘土，吸收噪音的作用。
思考
• 文中提出了人们对爬山虎的两个疑虑，那么这两 个疑虑是什么？而爬山虎又是怎少，生长快，绿化覆盖面积 大。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年 ，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50 平方米，三四年后，我便能把整幢房 屋的墙面攀满。这的这个本领，是其 他植物望尘莫及的。）
3、课文在描写爬山虎时，运用了什 么说明方法？
运用了列数字的方法，通过“一根茎 粗2厘米的藤条”过“两年”就能绿化 “30至50平方米”的面积具体形象地写 出了爬山虎“占地少，生长快，绿化覆 盖面积大”的特点，“望尘莫及”一词 也突出了爬山虎的生长速度快的优势。
整体感知课文
• 读课文————《送你一片绿荫》 • 思考：这篇课文主要写的是谁？采用了第几人称的写法？ • 答案：写的是爬山虎 采用第一人称：“我” 的叙述方法
（让读者感到亲切、自然）。
一份高效的《送你一片绿荫》教案,让你的课堂不再枯燥
一份高效的《送你一片绿荫》教案，让你的课堂不再枯燥一、教学目标1. 能够理解走进自然对于人类的意义；2. 能够背诵重要句子；3. 能够初步运用所学知识进行写作，展现对自然的热爱。
二、教学重难点1. 如何让学生感受自然对于人类的重要性；2. 如何让学生掌握课文的重点和难点。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）通过图片、音乐、诗歌等多种形式，让学生感受自然的美好，引发学生对于自然的关注和热爱。
2. 阅读（15分钟）先让学生自己静读课文，一遍过后跟他们讨论文章的标题，“送你一片绿荫”，的内容是否符合这个主题。
把注意力转移到重点句子上面，分析段落和意义，跟学生讨论它们的背景定义和它们在文章中的作用。
3. 理解（15分钟）让学生组成小组，互相讨论「为什么作者想要传递这个主题」，并且分享他们对于这个主题的理解和互相启发，以此来提高他们理解文章的能力。
4. 独立思考（15分钟）利用阳台、校园中的一片绿树，让学生利用自己对自然的感悟和思考，写一份短文表达出来。
5. 分享（10分钟）让学生向其他同学分享自己的作品和思考，同时导师对于学生的作品进行指导和评价，给出具体的建议，提高学生写作水平。
6. 总结（5分钟）通过总结课堂内容，回归最初的目标和主题，强化学生对于课文的理解和对于自然的热爱，从而达到本节课的教学目标。
四、教学体会1. 导师应该将教学环节分清，清晰地讲解每个环节应该注意的事项；2. 把课文的主题和学生的生活联系在一起，让他们更容易理解和感受到自然的力量；3. 鼓励学生进行自由创作，并且给予学生积极肯定的回应，让他们获得进一步的发展和鼓励；4. 在整个教学过程中，教师应该密切关注学生的思考和创作过程，并且给予不断的指导和支持。
五、教学反思教学过程中应该根据学生的能力和风格设置不同环节和课堂内容，更好地引导学生思考和学习。
同时还应该注重对于学生思想的引导，鼓励学生对于自然和生命的理解和感受，从而发现生命中的美好和意义。
语文教学中如何运用《送你一片绿荫》教案
在語文教學中，《送你一片绿荫》是一篇非常优秀的教材，它不仅能够帮助学生提高语言表达能力，更能够引导学生关注生态环境和人类与自然的关系。
如何运用这篇文章进行教学呢？下面我将从以下几个方面来探讨。
一、教学目标在使用《送你一片绿荫》教案前，我们需要明确教学目标。
我们需要让学生掌握文章的主要内容、情节和结构，同时能够理解文章所表达的主题和情感；我们需要让学生学习并掌握文章中的生字词，提高他们的词汇量；我们需要让学生在学习《送你一片绿荫》的过程中，提高他们的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力，培养他们的审美意识和环保意识。
二、教学方法在教学方法上，我们可以采用多种方式来教授《送你一片绿荫》。
我们可以运用讲解法，通过讲解来介绍文章的主题、情节和结构，帮助学生理解文章的含义。
我们可以采用阅读法，让学生亲自阅读全文并进行课堂讨论、分组活动等方式来深入探究文章的含义。
我们可以采用写作法，让学生根据文章内容进行写作，并进行评价、修改等环节，提高学生的写作质量。
三、教学重点在教学中，我们需要重点关注以下几个方面。
我们需要强调语言表达能力的培养，让学生学习并掌握文章中的词汇和表达方式，在提高学生阅读理解能力的同时，也提高他们的语言表达能力。
我们需要注重环保意识的培养，让学生深刻认识到保护环境对于人类的重要性，激发学生的环保意识和热爱自然的情感。
我们需要注重阅读理解的能力培养，让学生学会理解文章的含义和作者的表达意图，提高他们的阅读理解能力。
四、教学评价在教学后，我们需要进行教学评价，来检验学生在学习《送你一片绿荫》中的掌握情况。
我们可以采用多种评价方式，如考试、作业、小组讨论等方式。
其中，考试可以检验学生对于文章的理解程度和语言表达能力；作业可以帮助学生深度思考文章中的主题和情感，并进行写作表达；小组讨论既能够检验学生的合作能力，同时也能够让学生通过讨论来深入了解文章的含义和作者的表达意图。
在語文教学中，运用《送你一片绿荫》教案可以帮助学生提高阅读理解能力、语言表达能力和写作能力，增强环保意识和热爱自然的情感。
以《语文送你一片绿荫》为例,浅析如何编写的教案
教案是教学中必不可少的一个环节，是教师完成教学过程的重要依据。
编写优秀的教案有利于促进教学质量的提高，有助于解决教师在教学中遇到的问题，提高教师的教学能力。
本文将以《语文送你一片绿荫》为例，浅析如何编写优秀的教案。
一、教案的设计理念与教学目标教案的设计理念应该体现师生互动、情感与认知学习交融、学以致用、因材施教等多方面内容。
教案应当体现教师的教学思路和教学目标，同时切实考虑学生的学习情况和特点。
对于《语文送你一片绿荫》，我们应当体现出该教学内容的特点，不断调整教案，以适应学生的学习需求。
我们需要确定一个明确、具体、可行的教学目标，比如：展现出《语文送你一片绿荫》这篇文章管理植物和保护自然的情感内涵，增强学生对环境保护的认知和实践，为构建美好家园做出积极贡献。
二、教案的教学活动和教学方法的选择在教案的编写中，教学活动和教学方法的选择非常重要。
优秀的教学活动和教学方法能够提高学生的学习兴趣，促进知识的掌握与应用。
针对《语文送你一片绿荫》，我们可以采用如下教学活动和方法：1.导入环节：通过一些图片和小视频，引导学生探究关于植物和自然的知识，让学生产生学习情愫。
同时，想象环节也是一个不错的选择，可以让学生产生浓厚的兴趣，调动学生积极性。
2.主体部分：通过指导学生品读文章，培养学生独立思考和分析的能力。
针对不同的学生实际情况，可以采用具体的教学方法，比如结合多媒体和游戏进行互动式教学，鼓励学生自主学习和自我表达。
3.巩固环节：针对学生学习的情况，有针对性的布置一些知识点的作业或是配合相关情境进行复述、自我思考等学习形式。
通过教学反馈、点评，调整下一轮教学策略。
三、教案的教学资源准备好的教学资源是教案成功的重要保障，包括教辅材料、PPT、多媒体等多种教具。
针对《语文送你一片绿荫》这篇文章，我们可以找到一些相应资源，比如图片、短视频、模拟实验等。
尤其是在一些抽象和较难的地方，可以增加一些多媒体、动画等方式，使教学过程更加有趣有味。
《送你一片绿荫》教案：如何提高学生的文学素养？
“送你一片绿荫”是一篇感人至深的小说，具有极高的文学价值。
对于中小学生来说，如何提高他们的文学素养？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、选好作品提高学生的文学素养，首先要选好作品。
作为教师，应该深入挖掘文学作品的内涵，挑选具有思想性、艺术性和趣味性的文学作品，让学生能够在阅读中感受到文学之美，并增长知识。
同时，针对不同年龄段的学生，也要选择适合的文学作品。
比如，对于小学生来说，可以选取一些简洁易懂、情节生动的童话故事；对于初中生来说，则可以选择一些思想性强、对学生触动较大的文学读物。
二、注重课外阅读除了在课堂上给学生讲解文学作品的点滴之外，还要注重引导和鼓励学生阅读，培养他们的自主学习和阅读习惯。
教师可以在课后布置一些与文学相关的阅读任务，鼓励学生查找相关资料进行阅读，可以通过班级或学校建立阅读俱乐部等方式，让学生在同伴的影响下互相交流、分享，从而激发学生对文学的兴趣和热爱。
三、注重阅读体验在教授文学作品的过程中，教师应该注重学生的阅读体验，让他们感受到文学作品的艺术魅力。
比如，可以通过朗读或上台短暂的表演来让学生更好的体验文学作品。
同时，教师也应该引导学生积极思考，尤其是在文学作品中所蕴含的思想和情感，并通过交流来加深学生对作品的理解和领悟。
四、创设情境，让学生产生共鸣在教授文学作品的过程中，教师应该根据学生的生活经验和情感认知，创设情境，引导学生产生共鸣。
比如，在教授《送你一片绿荫》的过程中，可以通过讲解故事的背景以及人物描述，使学生更好的理解小说的内涵，并从中汲取情感营养。
同时，也可以通过引导学生对小说的反思来促进学生的成长，使之从中学会关爱、善良和宽容。
五、培养学生文学鉴赏能力提高学生的文学素养，还需要教授学生文学鉴赏能力。
在教授文学作品时，教师应该引导学生注重作品的艺术表现形式，包括用词的质量、句法的结构、形象的描绘等，让学生能够逐渐感受到文字背后的艺术性。
同时，教师也应该教授学生如何应用文学知识分析文学作品，让学生在鉴赏过程中养成批判性思维，提高学生的阅读水平。
【教学设计】送你一片绿荫
送你一片绿荫教材分析《送你一片绿荫》是小学语文西师大版第十册第十八课。
课文采用拟人手法，以爬山虎的自述绘声绘色地为我们介绍了爬山虎的特点和作用,显得亲切、自然。
全文共有7段，第1段以爬山虎自我介绍开篇，引起读者的兴趣，然后扣住“自荐”二字就自荐的原因和目的做了介绍，总起全文。
第2段用总分的形式突出了爬山虎“占地少，生长快、绿化覆盖面积大”的特点，“2厘米的藤条”“30至50平方米”这些数据更直观地说明了爬山虎的特点，“望尘莫及”一词也突出了爬山虎的优势。
第3段从叶片大、茎叶密集、攀缘物三方面进一步说明了爬山虎的作用。
第4段从城市的环境现状入手，突出爬山虎的作用。
“义不容辞”从人类朋友的角度表明了植物对人类无私的帮助。
第5、6段以人们种植爬山虎的疑虑为切入点，一一为我们解释，不仅打消了长期的疑惑，还加深了对爬山虎的了解。
第7段紧扣“随和”这一人的性格特点，以拟人化的语言说明了爬山虎易种易活的特点。
结尾紧扣题目。
本课的段落层次分明，语言生动灵活，利于学生自读自悟，感受爬山虎的特点和作用，感受大自然的美好，从中领悟作者用第一人称叙述以及数字说明的方法。
：教学目标：1、知识与技能：(1)认识并掌握本课中的生字，并能正确、工整、美观地书写和运用。
(2)把握文章的主要内容，了解爬山虎的特点和作用，以及与人类生活的关系。
(3)从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法。
(4)正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法(1)引导学生不但要根据课文中的介绍，还要通过各种途径查找资料，进一步了解爬山虎的特点和作用。
(2)在学文的过程中，逐渐领会列数据的说明方法在文中的作用。
3、情感、态度与价值观感受爬山虎的特点和对人类的作用，感受大自然的美好，激发学生热爱自然、保护自然的思想感情。
教学重、难点：1、了解爬山虎的特点和作用。
2、领会列数字的说明方法在文中的作用。
教具准备：爬山虎的资料，爬山虎的实物教学过程：第二课时一、复习，导入新课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《送你一片绿荫》教材理解
导读：教学目标
1.自主学会本课的生字，并能正确、工整、美观地书写和运用。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解爬山虎的特点和作用，以及与人类生活的关系。
3.从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法。
教学准备
搜集有关爬山虎的资料和为人类造福的植物资料。
教学建议
植物能为人类做些什么？课文采用拟人手法，以爬山虎的自述绘声绘色地为我们介绍了爬山虎的特点和作用,显得亲切、自然。
全文共有7段，第1段以爬山虎自我介绍开篇，引起读者的兴趣，然后扣住“自荐”二字就自荐的原因和目的做了介绍，总起全文。
第2段用总分的形式突出了爬山虎“占地少，生长快、绿化覆盖面积大”的特点，“2厘米的藤条”“30至50平方米”这些数据更直观地说明了爬山虎的特点，“望尘莫及”一词也突出了爬山虎的优势。
第3段从叶片大、茎叶密集、攀缘物三方面进一步说明了爬山虎的作用。
第4段从城市的环境现状入手，突出爬山虎的作用。
“义不容辞”从人类朋友的角度表明了植物对人类无私的帮助。
第5、6段以人们种植爬山虎的疑虑为切入点，一一为我们解释，不仅打消了长期的疑惑，还加深了对爬山虎的了解。
第7段紧扣“随和”这一人的性格特点，以拟人化的语言说明了爬山虎易种易活的特点。
结尾紧扣题目。
本课的段落层次分明，语言生动灵活，利于学生自读自悟，感受爬山虎的特点和作用，感受大自然的美好，从中领悟作者用第一人称叙述以及数字说明的方法。
建议本课用1～2课时。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。