大象牙膏PPT课件
01694_《大象》幼儿园PPT课件
在制作过程中，教授孩子们基本的手工技能和操作方法，锻炼他们的动 手能力和创造力。
2024/1/26
鼓励孩子们发挥想象力，创作出独一无二的大象作品，培养他们的艺术 天赋和审美情趣。
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开展大象主题绘画活动，培养艺术兴趣
提供绘画材料和纸张，引导孩子们进行 大象主题的绘画创作。
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保护大象的法律法规及实施情况
国际法规
《濒危野生动植物种国际贸易公约》等国际法规禁止象牙等大象产 品的国际贸易。
国内法规
我国《野生动物保护法》等法律法规对大象等野生动物实施严格的 保护，打击非法猎杀和贩卖行为。
实施情况
各国政府和国际组织积极采取措施，加强大象保护区的建设和管理， 提高大象保护意识，取得了一定的成效。
质。
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寻找水源与饮水习惯
水源的重要性
大象每天需要摄取大量的水分来 维持生命活动，因此寻找水源对
于它们来说至关重要。
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饮水习惯
大象通常会在清晨和傍晚时分前往 水源地饮水，此时气温较低，水分 蒸发较少，有利于它们充分补充水 分。
水中嬉戏与降温
除了饮水外，大象还喜欢在水中嬉 戏和打滚，这不仅可以降低体温、 防止蚊虫叮咬，还有助于保持皮肤 湿润和清洁。
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幼儿园里的大象主题活动
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观看《大象》动画片，了解大象故事
播放《大象》动画片，让孩子们通过观看动画片了解大象的生活习性、外貌特征以 及大象与人类之间的关系。
引导孩子们分享自己对于大象的看法和感受，鼓励他们表达自己的想法。
大象牙膏说课课件刘锦芳刘锦芳111
03
过程与方法
02
知识与技能
通过实验理解过氧化氢的性质。 通过实验了解催化剂的作用
。
通过实验培养动手，动脑的能力。 通过实验培养观察实验现象，分 析实验现象的能力。
01
4
实验背景 实验目标 学情分析 实验方法 实验内容设计 教学过程设计 教学反思和评价
学生对过氧化氢的 性质有一定的了解
01
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H2O2
制作人：刘锦芳
目
录
1
1.实验背景
2.实验目标
7.教学反思和评价
。
1
3.学情分析
6
6.教学过程设计
4.实验方法 5、实验内容设计
2
实验背景 实验目标 学情分析 实验方法 实验内容设计 教学过程设计 教学反思和评价
H2O2是无色粘稠的 液体，俗称双氧水 呈弱酸性。H2O2还 具有不稳定性氧化 性和还原性 。 H2O2用途丰富，常 做氧化剂，还原剂。 漂白剂，消毒剂， 火箭燃料剂所以在 中学阶段设计到 H2O2可以从不同角 度出题，题型多种 多样。 。
仪器
学生对简单的实验仪器 锥形瓶，滴管的使用基 本比较熟悉
对简的实验操作如滴 管的使用比较熟学生悉
03
04
操作
探究
但是学生对本次实验的 安全防护措施较欠缺， 对实验进行设计及创新 能力还有待提高
5
实验背景 实验目标 学情分析 实验方法 实验内容设 实验过程设计 教学反思和评价
实 验 探 究 法
实 验 对 比 法
通过对近几年的高考试题的研究过 氧化氢 经常在高考试题中出现。 2016年四川卷选择题3题以离子方 程式的书写。 2016年全国1卷推断题13题以元素推 推断。 2016年全国2卷选择题9题以元素推 断。 2016年全国3卷工艺流程28题以过 氧化氢的性质。 2016年全国2卷工艺流程26题以以 过氧化氢的性质。 2017 年全国1卷推断题27题从化学 平衡的角度。 2017 年全国2卷推断题26题从过氧 化氢的氧化性。 。
大象牙膏PPT课件
双 氧 水
2HO
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2019/11/8
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碘 化 钾
KI
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发 泡 剂
肥皂等产品
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制作
• 也可以过氧化氢（双氧水）+洗洁精+酵母 （或其他催化剂）+蒸馏水（也可以再加一 些有色溶液）仪器：烧杯，锥形瓶，玻璃 棒，滴管，药匙。
• 药剂： 过氧化氢（双氧水），酵母（或其 他催化剂），有色溶液，洗洁精，水。
3
• 1、原理 • 2、制作 • 3、现象
目录
4
原理
• 大象牙膏（elephant toothpaste）的原理 是 用双氧水+ 碘化钾+ 发泡剂，碘化钾充 当的是催化剂。
• 二氧化锰等物质也可以充当催化剂，效果 相当，2H O =2H O+O↑，会发生反应剧烈， 产生大量 氧气，但不会有大的危险。另外 用碘化钾做试验时，不完全是催化剂作用， 也参与了反应。
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谢 谢 观 看
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2019/11/8
大象牙膏zxwxar大象牙膏实验是2009年由美国连线杂志网站公布的十个最令人惊讶的化学实验视频之一其实验方法是将浓缩的过氧化氢与肥皂混合起来加上一些碘化钾不能多了即可观察到一股充满氧气的泡沫状黄色物质像喷泉一样从容器中喷涌而出
大象牙膏
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• “大象牙膏”实验是2009年由美国《连线》 杂志网站公布的十个最令人惊讶的化学实 验视频之一，其实验方法是将浓缩的过氧 化氢与肥皂混合起来，加上一些碘化钾 （不能多了），即可观察到一股充满氧气 的泡沫状黄色物质像喷泉一样从容器中喷 涌而出。是著名的化学实验之一。也可以 称为“大象的牙膏”。
趣味化学之大象牙膏
趣味化学之⼤象⽛膏
同学们注意啦，趣味实验开始啦！
⼤家⼀定不要放松⾃⼰的眼睛哦！
开始！
这就是著名的化学实验——⼤象⽛膏。
这个实验名字就是根据实验现象命名的，⼤家通过上⾯的动画可以看到液体上升，变⾊，⽔膨胀变成了泡沫，覆盖了器⽫，产⽣的物质像⼀个巨⼤的⽛膏，很像⼤象会⽤的⽛膏。
这究竟是什么反应呢？让我们⼀起来分解⼀下。
⼀、实验器材：
烧杯，锥形瓶，玻璃棒，滴管，药匙，量筒，潜⽔盆
⼆、试剂
过氧化氢，碘化钾（⾼锰酸钾），有⾊溶液（选⽤），洗洁精，⽔
三、实验原理
碘化钾或⾼锰酸钾分解双氧⽔即下⾯的反应式
2H2O2=2H2O+O2↑
四、实验步骤
在⼀个烧杯中放⼊双氧⽔(最好浓缩⼀下）加⼊洗洁精充分搅拌均匀，两外⼀个烧杯再加⼊碘化钾⼀⼩刮勺，⽤⽔溶解，然后取毫升量筒放在⽔盆中央，在量筒底部放⼊⼀些⽔（想要更冲突的效果也可以放⼊⼀些有⾊溶液哦），最后将两个烧杯中的溶液同时倒⼊量筒中。
五、注意事项
因为这个实验会放热⽽且实验过程也会有液态喷发，所以提醒打算⾃⼰尝试的朋友们记得“⼿套和护⽬镜依然不可少，安全第⼀！”。
中班科学教案大象牙膏
中班科学教案大象牙膏中班科学教案：大象牙膏引言：今天我们要进行有趣的科学实验，让我们一起来探索大象牙膏现象吧！通过这个实验，我们可以学到一些有关化学反应和物质的特性。
背景知识：在日常生活中，我们经常会用牙膏来刷牙。
你有没有想过牙膏是怎么制作出来的，为什么它能够产生泡沫？其实，牙膏里含有一种叫作“氢氧化钠”的物质，它是一种碱性物质。
当氢氧化钠和酸反应时，会产生一种叫作“二氧化碳”的气体，并伴随着大量的气泡。
这就是我们在刷牙的时候所看到的泡沫。
材料：1. 牙膏（不含氟的牙膏最好）2. 醋3. 杯子4. 汤匙实验步骤：1. 将一小块牙膏挤在汤匙上。
2. 拿起杯子，倒入适量的醋。
3. 用汤匙将牙膏放入杯子中。
实验观察：当牙膏与醋接触时，你会看到杯子里开始冒出了许多气泡。
这些气泡会不断地往上升，逐渐充满整个杯子。
如果你仔细观察，你还会发现杯子里的液体变得有点发热。
实验解释：当牙膏中的氢氧化钠与醋中的醋酸反应时，会产生一种叫作二氧化碳的气体。
这个气体被困在牙膏的泡沫中，并且不断地往上升。
同时，这个反应还会伴随着一定的热量的释放，所以杯子里的液体会变热。
这就是为什么我们能够看到牙膏和醋之间产生的气泡，并且感觉到杯子里的液体变热的原因。
拓展实验：1. 改变牙膏的种类或者牌子，看看是否会对实验结果产生影响。
2. 尝试使用不同的液体（如柠檬汁、苏打水等）替代醋，观察是否会得到类似的结果。
3. 使用不同温度的液体进行实验，观察是否会对实验结果产生影响。
4. 尝试控制牙膏和醋的比例，观察是否会对气泡产生的数量和大小有影响。
结论：通过这个实验，我们学到了牙膏中含有氢氧化钠这样一种物质，它能够与醋中的醋酸发生反应并产生气泡。
我们还发现这个反应会伴随着热量的释放。
这个实验不仅有趣，还让我们更好地了解了化学反应和物质的特性。
希望大家能够喜欢这个实验，并继续探索更多有趣的科学现象。
小结：通过中班科学教案中的大象牙膏实验，我们能够引导幼儿们对于物质的特性和化学反应的理解。
神奇的“大象牙膏”
龙源期刊网
神奇的“大象牙膏”
作者：徐杰
来源：《阅读（科学探秘）》2017年第04期
牙膏是我们清洁口腔的必备物品之一。
“大象牙膏”并非真正的牙膏，而是发泡剂在发生化学反应的过程中制造出的大量泡沫。
因此，你可以放心地完成这个神奇的实验。
实验材料
过氧化氢（双氧水）、碘化钾、洗洁剂、杯子、量筒、塑料托盘。
1.将约50毫升过氧化氢倒入杯子中，再倒入30毫升的洗洁精，轻轻地搅拌，使两者充分混和。
2.在另一个杯子中装约20毫升水，再加入约0.5克碘化钾，搅拌直至溶解。
3.取100毫升量筒放在塑料托盘中央，将过氧化氢与洗洁剂混和溶液倒入量筒中，再将碘化钾水溶液迅速倒入量筒中。
4.观察发生了什么反应。
科学原理
你会发现量筒里一直冒出白色泡沫，像一条很长的“大象牙膏”。
因为过氧化氢（双氧水）发生反应会产生氧气和水，但是在常温下并不容易自行反应，加入碘化钾可以催化反应的进行，让双氧水迅速产生氧气。
加入洗洁剂是为了产生泡沫，反应产生的氧气如同吹泡泡一般，让泡沫大量产生，从而形成如同牙膏状的泡泡。
《牙膏培训资料一》PPT课件
（8） 具有合理的性价比。
培训ppt
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一、牙膏的定义、分类
2、牙膏的分类
目前牙膏没有严格的分类，主要有以下几种分类：
①、可以根据牙膏的形态分类，有：
透明牙膏，透明牙膏因有水晶玻璃般透明感，我 们通俗地称之为水晶膏。不透明牙膏，因为我们 常见的不透明牙膏是白色的，所以通俗地称之为 白膏。
广州名大实业有限公司 牙膏培训资料
（内部资料，严禁外泄）
市场部：石敬辉
培训ppt
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牙膏知识
一、牙膏的定义、分类 二、牙膏的常用原料及其作用 三、牙膏的生产要求 四、与牙膏相关的法规
市场部：石敬辉
培训ppt
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一、牙膏的定义、分类
1、牙膏的定义
①、牙膏是什么？ 牙膏作为一种日用必需品，是一种口
3、磨擦剂
是牙膏的主要成分，水晶膏占15%左右，白 膏占50%左右。
作用:去除残留在牙齿上的食物污垢和菌斑， 提供清洁功能。
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二、牙膏的常用原料及其作用
3、磨擦剂
牙膏中常用的摩擦剂有： ①碳酸钙：碳酸钙有天然碳酸钙（石粉）和轻质
碳酸钙两种，是牙膏中最常用的磨擦剂，在牙膏 中的用量一般为35%～55%。 ②磷酸氢钙：价格较贵，用量为35%～55%，主要 用来做中高档牙膏。 ③二氧化硅：主要用来做透明牙膏，用量为 14% ～25% 。 ④氢氧化铝：主要用来做中高档牙膏，用量为 35%～55% 。
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二、牙膏的常用原料及其作用
牙膏常用的原料主要有：
1、水 2、保湿剂 3、磨擦剂 4、增稠剂 5、发泡剂 7、甜味剂 8、香精 9、功能性添加剂 10、色素
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大象牙膏简单原理
大象牙膏简单原理大象牙膏简单引言在我们日常生活中，牙膏是一种我们经常接触到的物品。
牙膏有着清洁口腔和保持口气清新的作用，是我们每天必不可少的用品之一。
近年来，随着消费者对于个人卫生的关注度提高，牙膏的种类也越来越多样化。
其中，大象牙膏以其简单的配方和高效的效果而备受消费者的喜爱。
本文将以浅显的方式解释大象牙膏的相关原理。
大象牙膏的成分大象牙膏以其简单的配方而受到消费者的青睐。
其主要成分包括：- 研磨剂：大象牙膏采用了细腻的研磨剂，能够有效去除牙齿上的污垢和口腔中的异味，让口腔干净、清爽。
- 泡沫剂：大象牙膏中添加了合适的泡沫剂，能够产生丰富的泡沫，增加清洁的感觉，同时也有助于牙膏在口腔中的润滑和扩散。
- 香味剂：为了给用户带来愉悦的使用体验，大象牙膏加入了适量的香味剂，能够让口腔散发出清新的香气。
- 防腐剂：为了保证大象牙膏的保存期限，一些天然或合成的防腐剂被添加到了配方中。
大象牙膏的清洁作用大象牙膏的清洁作用可谓简单而有效。
当我们用牙刷沾取适量的大象牙膏并轻轻在牙齿上刷洗时，以下过程将发生： 1. 研磨剂中的微小颗粒能够与牙齿表面的斑块和污垢相互作用，研磨和清除它们。
2. 泡沫剂在刷洗过程中会产生丰富的泡沫，这使得牙膏更好地覆盖整个口腔，包括牙齿的各个角落。
3. 刷牙的正常动作，配合牙膏中的研磨剂和泡沫剂，帮助去除牙齿和口腔中的污物和食物残渣。
4. 大象牙膏中的防腐剂能够保持牙膏在使用期限内的新鲜和有效，确保每次使用都能够有相同的高效清洁效果。
大象牙膏的优势大象牙膏在市场上备受消费者青睐的原因不仅仅在于其简单的成分和清洁作用，还包括以下优势： - 温和性：大象牙膏的配方精心设计，不会对牙釉质和牙龈造成刺激，适用于各种口腔情况，包括敏感牙齿。
- 美观性：大象牙膏在包装设计上注重简约、清新的风格，呼应了其简单而高效的特点，给人一种清爽和美好的感觉。
- 经济实惠：相比于一些成分复杂、价格昂贵的牙膏产品，大象牙膏的价格相对较为亲民，能够满足大部分消费者的需求。
大象牙膏PPT教案
大象牙膏PPT教案教案标题：大象牙膏PPT教案教案目标：1. 了解大象牙膏的品牌背景和产品特点。
2. 学习如何正确使用大象牙膏。
3. 掌握口腔健康的基本知识和正确的刷牙技巧。
4. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
教学对象：小学三年级学生教学时间：1课时（约45分钟）教学准备：1. 大象牙膏的PPT课件。
2. 大象牙膏的实物样品。
3. 刷牙模型或图片。
4. 纸和铅笔。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 利用PPT展示大象牙膏的品牌标志和产品图片，引发学生兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道大象牙膏吗？你们用过吗？它有什么特点？”鼓励学生积极回答。
知识讲解（15分钟）：1. 利用PPT介绍大象牙膏的品牌背景和产品特点，如成分、味道、功效等。
2. 向学生解释为什么刷牙对口腔健康的重要性，并强调大象牙膏的优势。
3. 使用刷牙模型或图片，向学生展示正确的刷牙姿势和技巧，包括刷牙时间、刷牙顺序等。
实践操作（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组派发一支大象牙膏和一把刷牙牙刷。
2. 指导学生按照所学的正确刷牙技巧进行实践操作，督促他们注意刷牙时间和刷牙顺序。
3. 教师巡视各组，纠正他们的错误操作，并给予指导和鼓励。
总结与反思（5分钟）：1. 结合PPT，向学生复习所学内容，强调刷牙的重要性和正确刷牙的方法。
2. 向学生提问：“你们觉得使用大象牙膏有什么好处？你们学到了什么？”鼓励学生积极回答。
3. 鼓励学生在家中坚持正确刷牙，保持口腔健康。
拓展活动（可选）：1. 邀请一位牙医或口腔专家来学校进行口腔健康讲座。
2. 组织学生参观当地的口腔诊所或牙科医院，了解口腔保健的实际操作。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括刷牙姿势、刷牙时间和刷牙顺序等。
2. 提问学生口腔健康知识和大象牙膏的相关内容，检查他们的理解程度。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解大象牙膏的品牌背景和产品特点，掌握正确的刷牙技巧，并培养良好的口腔卫生习惯。
大象牙膏实验报告
大象牙膏实验报告大象牙膏实验报告引言：在日常生活中，我们经常使用牙膏来清洁口腔。
然而，你是否好奇过牙膏的成分和它的清洁效果呢？本实验旨在探究大象牙膏的成分和其清洁效果，并通过实验结果来评估其实际效果。
实验材料：1. 大象牙膏2. 水杯3. 牙刷4. 酸碱指示剂5. 酸性溶液6. 碱性溶液实验步骤：1. 准备工作：将水杯中装满水，准备好牙刷和酸碱指示剂。
2. 实验一：取适量大象牙膏挤在牙刷上，用水杯中的水进行漱口后，开始刷牙。
3. 实验二：将酸碱指示剂滴在大象牙膏上，观察颜色变化。
4. 实验三：将酸性溶液滴在大象牙膏上，观察颜色变化。
5. 实验四：将碱性溶液滴在大象牙膏上，观察颜色变化。
实验结果与分析：实验一：刷牙后，口腔感觉清爽，牙齿表面也变得干净。
这说明大象牙膏具有良好的清洁效果。
实验二：酸碱指示剂滴在大象牙膏上，颜色未发生变化。
这表明大象牙膏的pH 值在中性范围内，不会对口腔产生刺激。
实验三：酸性溶液滴在大象牙膏上，颜色变为红色。
这说明大象牙膏对酸性物质有一定的中和作用。
实验四：碱性溶液滴在大象牙膏上，颜色变为蓝色。
这说明大象牙膏对碱性物质有一定的中和作用。
结论：通过本次实验，我们可以得出以下结论：1. 大象牙膏具有良好的清洁效果，能有效去除口腔中的污垢和细菌。
2. 大象牙膏的pH值在中性范围内，不会对口腔产生刺激。
3. 大象牙膏对酸性和碱性物质有一定的中和作用，有助于维持口腔的酸碱平衡。
进一步思考：除了清洁效果和酸碱中和作用，大象牙膏还有其他的功能吗？我们可以进一步研究大象牙膏的成分，了解其防蛀、美白、抗敏等功能，并通过实验来验证其效果。
结语：通过本次实验，我们对大象牙膏的成分和清洁效果有了更深入的了解。
牙膏的选择对我们的口腔健康至关重要，希望这个实验能够帮助我们做出更明智的选择，保持口腔的健康和清洁。
牙膏口腔卫生用品幻灯片课件
6、三水合α-氧化铝
• 质量稳定，摩擦值适中，外观洁白，pH值接近 中性，是一种两性化合物，在膏体中能平衡酸 碱度，具有良好的配伍性能，对氟化物有较好 的相容性，所以也是种较好的摩擦剂
7、硅铝酸钠
• 硅铝酸钠是人工合成的无机摩擦剂， SiO2与 Al2O3的摩尔比至少为45∶1。
天然碳酸钙
别名方解石粉，属三方晶系，色泽洁白，莫氏硬度3.0， 相对密度2.6-2.8。无嗅、无味，平均粒度2-8微米， PH9.5-9.9，溶于酸而放二氧化碳；不溶于水，825℃ 时分解为氧化钙和二氧化碳。
留兰香型、冬青香型（沙士香型）、水果香型、肉桂 香型以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ茴香香型。
（六）去离子水
• 牙膏中一般占20%~30%的水分。
• 目前最常采用的是通过离子交换法制成的去离子水。
（七）其他添加剂
1、缓蚀剂 • 常用的缓蚀剂有硅酸钠（CP级、AR级或食品级）、硝酸
钾（CP级、AR级）等。
2、着色剂
• 常用有叶绿素铜钠。
二水合磷酸氢钙以磷酸、石灰石为主要原料，通过共沉淀反应、 过滤、水洗、烘干、磨细后进行成品包装。
二水合磷酸氢钙是一种温和、磨擦力低的磨料，制成膏体光洁 细腻，若与无水磷酸钙复配可制得洁齿力强的牙膏。
氢氧化铝
全称α-氢氧化铝，为白色粉末，分子式Al（OH）3，分 子量78，平均粒度6-9微米，PH7.5-8.5，是一种两性 化合物，既溶于酸，也溶于碱。
大象牙膏实验原理的应用
大象牙膏实验原理的应用引言大象牙膏实验是一个著名的科学实验，通过观察牙膏中的气泡在不同条件下的行为，可以揭示一些基本的物理原理。
这个实验广泛应用于教育领域和科学实验室中。
本文将讨论大象牙膏实验的原理及其在实际应用中的重要性。
实验原理大象牙膏实验涉及表面张力、粘度和压力等物理现象。
下面是大象牙膏实验的基本原理：1.表面张力：牙膏中的表面张力会阻止气泡的扩散，使气泡呈现出与牙刷相反的运动。
2.粘度：牙膏的粘度决定了气泡形成和扩散的速度。
粘度越大，气泡扩散的速度越慢。
3.压力：通过对牙膏挤压的力度可以控制气泡的形成和扩散。
应用示例大象牙膏实验原理的应用非常广泛，以下是一些常见的应用示例：1. 教学示范大象牙膏实验作为一种生动有趣的实验，通常在中小学的物理或化学教学中用来展示物理原理。
通过观察牙膏中的气泡行为，学生们可以更好地理解表面张力、粘度和压力等物理概念。
2. 科学研究大象牙膏实验的原理在科学研究中也具有重要意义。
例如，在研究液滴的行为和粘度测量中，科学家可以通过观察液滴的形变和扩散来了解液体的粘度和表面张力。
3. 工业应用大象牙膏实验的原理在工业中有许多实际应用。
例如，在涂层工业中，了解涂层的粘度和表面张力可以帮助工程师控制涂层的流动性和涂布效果。
另外，食品和饮料行业也可以利用大象牙膏实验来研究食物的黏度和流动性。
4. 医学领域在医学领域，大象牙膏实验也有一定的应用价值。
例如，在药物研究中，了解药物的粘度和渗透性可以帮助科学家设计更好的药物输送系统。
此外，医生还可以利用大象牙膏实验来演示肺部疾病中的气体扩散过程。
结论大象牙膏实验原理的应用广泛，涉及教育、科学研究、工业和医学等各个领域。
通过观察牙膏中的气泡行为，我们可以更好地理解表面张力、粘度和压力等物理现象，并将其应用于实际问题的解决。
大象牙膏实验不仅有助于培养学生的科学思维，也为科学家和工程师提供了有价值的工具。
大象牙膏课件
思考：
1、除了加糖还能加其他洁精 后容易吹出泡泡？
二、化学实验室
实验室药品取用规则
（1） 取用药品要做到“三不原则” ①不能用手接触药品； ②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的 气味，（采用招气入鼻法）； ③不得尝任何药品的味道。 （2）用剩药品要做到“三不一要” ①实验剩余的药品既不能放回原瓶 ②也不能随意丢弃 ③更不能拿出实验室 ④要放入指定的容器内。
注意事项： （1）双氧水避免沾到皮肤上，若有立即用清 水冲洗； （2）发泡剂和甘油使用量不宜过多，会影响 实验效果； （3）加入碘化钾后，发生反应时不要用手触 摸容器。
动手做一做！
实验原料：双氧水、碘化钾、发泡剂（洗洁精）、
烧杯、色素、搅 拌棒 双氧水：即过氧化氢溶液（化学式：H2O2），为无色透明液 体。在生活中双氧水广泛应用于工业漂白、外科消毒、环 境消毒和食品消毒，高浓度的双氧水可用作火箭动力助燃 剂。3%的双氧水（医用级）可供伤口消毒，高浓度双氧 水对皮肤具有腐蚀性。 碘化钾：碘化钾是制备碘化物和染料的原料,用作感光乳化 剂、食品添加剂.在医药上碘化钾做祛痰剂、利尿剂、甲状 腺肿防止剂和甲状腺机能亢进手术前用药。在本实验中作 为催化剂。 催化剂：在化学反应里能改变反应物化学反应速率（既能提 高也能降低）。
大象牙膏
——走进神秘的化学
一、泡泡
• 看下图思考：需要哪些物质才能形成泡泡？
液体+气体
自制泡泡水
原料：水、洗洁精、白糖、吸管、纸杯 步骤： （1）在杯子里倒入少量的水，然后按照1:1的比例加入洗 洁精。 （2）然后再向杯子中加入少量的白糖，为了增加溶液的粘结性。 （3）用吸管搅拌均匀。 （4）在桌面上涂抹一些配置好的泡泡水溶液。 （5）用吸管蘸取泡泡水，并在桌面上轻轻吹出泡泡。
大象牙膏实验选题背景及意义
大象牙膏实验选题背景及意义不知道大家知不知道一个叫做“大象牙膏”的实验，它的原理就是用双氧水+碘化钾（高锰酸钾）+发泡剂，碘化钾（高锰酸钾参与反应生成氧气和二氧化锰，生成的二氧化锰分解过氧化氢继续产生氧气）充当的是催化剂。
过氧化氢（双氧水）+洗洁精+酵母（或其他催化剂）+蒸馏水（也可以再加一些有色溶液）仪器：烧杯，锥形瓶，玻璃棒，滴管，药匙。
药剂：过氧化氢（双氧水），酵母（或其他催化剂），有色溶液，洗洁精，水。
氯化铝饱和溶液、碳酸氢钠饱和溶液、洗涤剂。
液体上升，变色，气味散发（洗洁精味），水膨胀变成了泡沫，覆盖了器皿。
因其产生的现象像一个巨大的牙膏，很像大象采用的牙膏，故被实验者称为“大象的牙膏”或“大象牙膏”。
此实验和著名的“法老之蛇”曾被人并入常见化学实验的158项之一。
这个就是大象牙膏实验的原理了，其实就是运用了化学中碘化钾或高锰酸钾分解双氧水2H2O2=2H2O+O2↑，会发生剧烈的反应，产生大量氧气的缘故。
科学课程-7-大象牙膏
科学实践（七）
用途广泛的双氧水
大象的牙膏
日常
课 程 目 标
应用
趣味 实验
性质
检测 方法
安全
标准
过氧化氢分子比普通
了 解 双 氧 水
水多一个氧原子，纯净的
品级、试剂级、电子 级。从右图可以看出 ，“电子级”是最纯 的，比食品级纯度高 ，甚至比咱们实验室 的试剂还要纯。
“食品级” 过氧化氢的含义
有报道称，个别小商贩用双氧水漂白凤脚，这样
做合法吗？ 《中华人民共和国食品安全法》中说“有的食品
加工允许使用双氧水。” 这里的“允许使用”指的
是加工时中可用双氧水消毒设备，绝不是用双氧水 直接加工食品，更不能将双氧水添加到食品里。如
果将双氧水直接添加到食品中，第一，会对食品成
分造成损害；第二，会引起食品哈败，带来更大的 安全隐患。所以双氧水不属于食品添加剂。
不能用双氧水漂白凤脚
大象牙膏
活动步骤：
1
2
小烧杯中取50ml过氧化氢； 滴入3-4滴洗洁精； 再滴入5-6滴丙三醇，搅匀； 另一小烧杯取两匙二氧化锰； 将两烧杯药品同时倒入量筒中。
双氧水是淡蓝色黏稠液体
，可以和水以任意比混合 ，水溶液为无色透明液体 ，俗称双氧水。用短波辐 射或遇到催化剂都会分解 成普通水和氧气。
纯过氧化氢 30%双氧水
（注：有时我们会看到很 稀的消毒水也是淡蓝色， 那是加了色素。）
说说家中的双氧水
医用伤口消毒水
隐形眼镜护理液
冰箱清洗消毒剂
你喜欢用手机吗？你喜欢用电 脑吗？这是一个电子时代，电子 产品琳琅满目！但是，你是否知 道，如果没有过氧化氢，那些精
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Zxw&Xar
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• “大象牙膏”实验是2009年由美国《连线》 杂志网站公布的十个最令人惊讶的化学实 验视频之一，其实验方法是将浓缩的过氧 化氢与肥皂混合起来，加上一些碘化钾 （不能多了），即可观察到一股充满氧气 的泡沫状黄色物质像喷泉一样从容器中喷 涌而出。是著名的化学实验之一。也可以 称为“大象的牙膏”。
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谢 谢 观 看
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2019/11/8
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• 氯化铝饱和溶液、碳酸氢钠饱和溶液、洗 涤剂。
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现象
• 液体上升，变色，气味散发（洗洁精味）， 水膨胀变成了泡沫，覆盖了器皿。因其产 生的现象像一个巨大的牙膏，很像大象采 用的牙膏，故被实验者称为“大象的牙膏” 或“大象牙膏”。此实验和著名的“ 法老 之蛇”曾被人并入常见化学实验的158项之 一。
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双 氧 水
2HO
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2019/11/8
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碘 化 钾
KI
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发 泡 剂
肥皂等产品
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制作
• 也可以过氧化氢（双氧水）+洗洁精+酵母 （或其他催化剂）+蒸馏水（也可以再加一 些有色溶液）仪器：烧杯，锥形瓶，玻璃 棒，滴管，药匙。
• 药剂： 过氧化氢（双氧水），酵母（或其 他催化剂），有色溶液，洗洁精，水。
3Leabharlann • 1、原理 • 2、制作 • 3、现象
目录
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原理
• 大象牙膏（elephant toothpaste）的原理 是 用双氧水+ 碘化钾+ 发泡剂，碘化钾充 当的是催化剂。
• 二氧化锰等物质也可以充当催化剂，效果 相当，2H O =2H O+O↑，会发生反应剧烈， 产生大量 氧气，但不会有大的危险。另外 用碘化钾做试验时，不完全是催化剂作用， 也参与了反应。