教科版小学科学《小苏打和白醋的变化》课件

× 氢气 ×
经过长期的研究，科学家已经确定：
产生的大量气体是二氧化碳
二氧化碳比空气重，不支持燃烧（使燃烧的火 焰熄灭），还会使澄清的石灰水变浑浊。 汽水冒出的气泡 动物呼出的气体 二氧化碳灭火器 ……
二氧化碳的踪迹——
（六年级下册第二单元第4课）
神奇的混合实验（一）：可乐喷泉
实验材料
可乐
薄荷糖
小苏打
白醋
1. 观察小苏打和白醋 物质 白醋 小苏打 状态 颜色 透明度 气味
Baidu Nhomakorabea
2. 混合小苏打和白醋
看
观察到的 实验现象 听 摸
产生的大量气体是什么
名称 空气 氮气 主要特点
遍布我们周围，由多种气体混合而成，主要成分是氮 气和氧气，无色无味，助燃性。 比空气略轻，无色无味，常用作保护气体，不助燃。
氧气 比空气重，无色无味，助燃性。 二氧化碳 比空气重，无色无味，无毒性。不助燃，不可燃。
一氧化碳 比空气略轻，无色无味，可燃性，吸入会中毒。
氢气 氩yà气 …… 气体中最轻，无色无味，可燃性，易爆性。 比空气重，稀有气体，无色无味，不助燃，不可燃。 ……
实验一：
提示： 1.点燃两根火柴后把未知气 体上的气球拿掉，注意：旋 紧气球口，保留气球中的气 体。 2.把两根燃烧的火柴倒过来 同时伸入瓶中后立即取出。 3.观察到什么现象，想想未 知气体具有什么特点。
神奇的混合实验（二）：大象牙膏
实验材料： 双氧水 食用碘盐
洗洁精
未知气体
空气
现象解释：产生的气体不支持燃烧
实验二：把未知气体贴着烧杯壁缓缓倒入烧 杯，观察蜡烛的变化
现象解释：低处的蜡烛先熄灭，可知放入的 气体先聚集在底部，说明它比空气重。
产生的大量气体是什么
名称
继续做实验——
主要特点
比空气重，无色无味，助燃性。 二氧化碳 比空气重，无色无味，无毒性。不助燃，不可燃。
一氧化碳 比空气略轻，无色无味，可燃性，吸入会中毒。 氩yà气 …… 气体中最轻，无色无味，可燃性，易爆性。 比空气重，稀有气体，无色无味，不助燃，不可燃。 ……
× 氮气 × 氧气 ×
空气
遍布我们周围，由多种气体混合而成，主要成分是氮 气和氧气，无色无味，助燃性。 比空气略轻，无色无味，常用作保护气体，不助燃。