【高教版】中职语文(基础模块)下册《绿色伴我行 “走进生活 关注环保”宣传展》教案

第一单元绿色伴我行

----“走进生活，关注环保”宣传展

通过一系列丰富多彩的“绿色”教育活动，让学生了解日益严重的环境污染情况，增强环保意识，培养社会责任感，让学生明白保护环境要从家庭做起，从小事做起，从我做起，并且引导学生将环保意识转化为环保行动，争做环保卫士.

通过调查研究、访问、搜集资料等途径，提高学生搜集、筛选、分析和运用信息的能力.

活动主题建议

活动以“绿色伴我行——走进生活关注环保”为主题，意在让学生了解日益严重的环境污染情况，增强环保意识，培养社会责任感.环境问题是目前人类面临十分严峻的问题，保护环境是我们每个公民义不容辞的责任.如何培养学生的环境意识，使他们能够结合现实，在实际生活中采用适当的方式处理与环境有关的问题，是摆在教育工作面前的重要任务.教学中可以将活动不仅仅局限在宣传展览上，要将环保意识转化为环保行动，还可以走出校园，采用多种形式扩大宣传效果.

活动形式建议

语文综合实践活动目的是提高学生综合运用语文知识技能的能力，教学时，以通过访问、调查、搜集资料、制作宣传板、举办展览等形式为主，同时也可辅以多种形式的活动以激发学生的活动兴趣，提高学生各方面的能力.如：

1．采访调查：学生以小组为单位走出校门，走向社会，根据选题和实际情况进行采访、调查、拍摄，并把搜集到的材料进行整合、编辑，充分发表评论，认真撰写调查评述.

2．公益广告设计：发挥学生的发散思维和创新能力，让他们自编公益广告，如：水是生命之源，请节约每一滴水；如果人类不节约水，那么最后一滴水将是人们的眼泪……用此种形式进一步加深学生的环保意识.

3．环保知识竞赛：选择学生生活中常见环保知识，让学生认识到保护环境离我们不远.我们可以从身边的小事做起.

4．变废为宝手工秀：让学生明白在我们的生活中，还有许多废弃物可以进行再回收利用，将它们变成精美的物品供人们欣赏.

5．大型环保宣传及签名：走出校园利用自己制作的宣传板和收集的图片摄影作品，举办展览，并配合录音宣传，同时开展签名表决心活动.达到学生带动全社会共同倡导环保的目的.

6．我为小区添绿色：对小区绿化情况调查，了解小区环境卫生状况，为小区绿化和环

境卫生出主意，见行动.

7．家庭环保节能办法大比拼：通过家庭环保节能办法大比拼，看看谁的办法最环保节能，相互学习，为大家提供一个交流家庭环保节能办法的平台.

活动过程建议

（一）活动流程：

1．小组活动：学生以小组为单位，共同策划，根据主题方向，确定小组活动内容、方式、计划，依据计划分配任务，搜集资料，课下制作宣传板；组内互评并组织好参加班级活动.

2．全班活动：以班级为单位进行成果展示，评选最佳宣传板、最佳创意、最佳小组、最佳设计等.

3．社会活动：学生以班级为单位走出校门，走向社区，走向社会，采用多种形式扩大宣传，向社会发出保护环境的倡议.

（二）活动内容：

1．学生通过广泛阅读报刊杂志、借助丰富的网络资源搜集环境污染的资料.

2．学生明确任务，进行小组分工，组合成若干调查小组，确定调查主题，每组配备摄像机或照相机、录音器等现代化采访工具外出采访、调查.并把搜集到的材料进行整合、编辑，充分发表评论，认真撰写调查评述.

3．小组交流总结，制作宣传板样品.

4．班级交流讨论.制作宣传板成品和环保宣传计划，落实任务到组，到人.

5．先在校内举办展览，宣传环保，组织签名表决心活动.并及时总结校内活动的经验，适当调整.

6．走向社区，走向社会，举办展览，宣传环保，并采用多种形式扩大宣传，向社会发出保护环境的倡议.

（三）难点处理建议：

1．本次活动的难点之一是制作宣传板.宣传板要做到主题鲜明、设计美观、说明准确.教师可事先向学生提供一些优秀宣传板作为借鉴，并在制作过程中给与及时、具体的指导.在组员配备上要考虑美术设计和文字策划能力强的学生的均衡问题.

2．本次活动的难点之二是活动组织的有效性.教师在活动过程中要随时关注，随时指导.活动前教师要发挥指导作用，活动中教师要适时监督，适当点评，及时鼓励，对出现的问题及时处理，以确保活动的质量；活动后教师要总结评价，帮助学生吸取教训，积累经验.

绿色伴我行

——“走进生活关注环保”宣传展

活动描述

本活动“绿色伴我行——走进生活关注环保”为主题，要求通过访问、调查、搜集资料，制作宣传板、举办展览等形式为主，同时也可辅以多种形式的活动以激发学生的活动兴趣，引导学生运用自主学习、小组合作互动交流的学习方式，培养学生的环境意识，使他们能够结合现实，在实际生活中采用适当的方式处理与环境有关的问题，同时提高学生的搜集、筛选、分析和运用信息的能力.

活动目的

1．通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境、保护地球的意识；

2．培养学生良好的个人习惯，鼓励人人争做环保卫士，使他们自觉地用行动来保护环境、保护地球.

3．通过调查研究、访问、搜集资料等途径, 提高学生搜集、筛选、分析和运用信息的能

活动过程

（一）活动形式

1．小组活动：以小组为单位，共同策划，确定小组活动计划、内容、方式，依据计划进行分工，搜集资料，拍照摄像；为图片撰写说明文字，对文字资料进行批注；筛选典型图片、资料，制作宣传板；小组内互评并选派若干名代表分别介绍展板的设计和内容，参加班级活动.

2．全班活动：以班级为单位进行成果展示，评选最佳宣传板、最佳创意、最佳小组、最佳设计等.

3．社会活动：学生以班级为单位走出校门，走向社区，走向社会，采用多种形式扩大宣传，向社会发出保护环境的倡议.

（二）活动准备

1．以8到10人为单位划分学习小组并确定组长，要注意人员特长的合理搭配.

2．学生组合成若干调查小组，选定调查主题，每组配备摄像机或照相机、录音器等现代化采访工具外出采访、调查.

3．讨论制定各小组工作计划.

4．讨论制定各项活动评价办法.

（三）活动步骤

1．明确任务，小组分工.

（1）教师明确任务：本活动调查、考察身边的环境保护情况，搜集能体现环保主题的图文资料，筛选典型图片、资料，为图片撰写说明文字，对文字资料进行批注，制作宣传板，并走出校园，采用多种形式宣传环保，践行环保.

（2）小组分工：

第一组：以“哭泣的地球”为主题，搜集目前全球环保活动的图文、影像资料，包括水资源污染、土壤污染、大气污染情况.筛选典型图片、资料制作一个宣传板，并配上解说文字和录音.

第二组：以“我们的家园”为主题，走向社区，走向社会，调查、考察身边的环境污染和保护情况.筛选典型图片、资料制作一个宣传板，并配上解说文字和录音.

第三组：以“身边的环保”为主题，收集整理家庭环保节能的做法.筛选典型图片、资料制作一个宣传板，并配上解说文字和录音.让大家认识到保护环境离我们不远.我们可以从身边的小事做起.

第四组：以“我们在行动”为主题，收集整理各类环保卫士先进事迹的资料与图片，筛选典型图片、资料制作一个宣传板，并配上解说文字和录音.探讨改善环境的途径，提出保护环境的倡议.

（3）组内分工：

各组分别选一名组长，负责一切活动的协调，了解组内情况，保持与教师的沟通；组内成员按要求在课外通过网络、图书馆等途径查找收集有关图文资料；选两到三名美术策划，负责带领组员筛选图片资料，设计制作一个宣传板；选两到三名文字策划，负责整理文字资料；选两名宣传员，负责最后成果展示时的解说部分.

2．整理材料，对文字、图片进行整体设计分组讨论如何制作宣传板.

3．小组交流总结.

（1）分组讨论，每人先对自己的工作情况进行总结，其他组员则倾听并提出自己的意见和建议.

（2）每人先对自己的工作做自我评价，然后由小组综合评议.根据评议结果，进一步调