认知心理学复习题

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认知心理学试题库(不分套删除重复) 打印版

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认知心理学试题库一、单选题(每题1分,共10分)1()是由有关知觉对象的一般知识开始的加工,由此可以形成期望或对知觉态度的假设,这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。

A.自下而上加工B.局部加工C.整体加工D.自上而下加工答案:D2()注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。

A.衰减模型B.过滤器模型C.反应选择模型D.知觉选择模型答案:B3“Brown-Peterson 方法”是研究()的方法。

A.注意B.命题检验C.短时记忆D.概念形成答案:C4“爬…电杆…修…电灯…电…工,供电局”,这样的句子更可能是A.Broca失语病人产生的B.Wernicke失语病人产生的C.注意性失读病人产生的D.深层诵读困难病人产生的答案:A5“气氛效应”是指()的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。

A.前提B.结论C.心理模型D.问题表征答案:A6 Gholson等人研究发现,二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是A.假设检验B.刺激偏好C.维量检验D.位置交替答案:C7 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。

A.注意B.命题检验C.短时记忆D.概念形成答案:D 8 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。

A.1879B.1956C.1967D.1970答案:C9 Posner和Raichle(1994)发现,当人们被动地听词时,大脑最活跃的区域是A.枕皮层B.额皮层C.顶皮层D.颞皮层答案:D10 R字符心理旋转的实验研究表明,当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时,其反应时最短。

A.60B.90C.180D.360答案:D11 Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中,所用的实验方法是A.部分报告法B.全部报告法C.双向分离法D.锐敏度实验法答案:A12 安排两种不同的反应时作业(任务),其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素,而在其他方面均相同,从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程,这种研究范式叫做A.减法反应时实验B.开窗实验C.加法反应时实验D.扫描实验答案:A13 按照特征整合理论,特征登记A.需要注意,但特征整合不需要注意B.不需要注意,但特征整合需要注意C.与特征整合均需要注意D.与特征整合均不需要注意答案:B14 布鲁纳(Bruner)等人关于人工概念形成的研究发现,被试在形成概念时,多数人采用总体假设,应用()策略居多。

认知心理学期末考试复习资料

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认知心理学试题库一、名词解释1A.V.L单元大多数心理学家常把听觉的(anditory)>口语的(verbal)>言语的(linguistic)代码联合起来,称之为AVL单元。

2 Stroop效应当人们对某一特定事物做出反应时,由于不能阻断对刺激情境中无关特征的影响,而难以注意,难以对特定的刺激进行反应。

3编码从一种刺激形式转化为另一种刺激形式,或者从一种符号系统转变为另一种符号系统。

4抽象分析法认知心理学在其具体的研究中,采用实验、观察(包括自我观察)和计算机模拟等方法。

不管哪一种方法,认知心理学都强调将条件与结果加以对照, 即将输入和输出联系起来进行推理,以发现某一心理现象的内部机制。

这称为抽象分析法。

5代表性启发法指人们倾向于根据样本是否代表(或类似)总体来判断出现的概率,愈有代表性的,被判断为比较少代表性的愈常出现。

6范畴大小效应范畴大小效应是指,当一个项目所属范畴的成员数目少时,被试判断更快。

按照特征比较模型,小范畴定义特征的数目更多,因此,特征比较需要花的时间应该更长(不是更短),这显然同范畴大小效应的实验发现相矛盾。

7范畴特异性损伤同无生命物体相比,病人在产生和理解有生命物体的名称时,表现出更大的困难。

(或者)相对于无生命物体来说,病人的有生命物体方面的知识操作更为严重。

这种现象称作范畴特异性损伤。

8负启动当N次试验中的干扰项成为N+1次试验中的靶子时,被试对它的反应变慢,这种现象称之为负启动。

9精致性复述是将要复述的材料加以组织,将它与其他信息联系起来,在更每个神经元都只对特定方向的光栅反应特别强烈,存在特征觉察器。

15什么样的证据支持负启动可以在范畴水平发生?答案要点:扩散抑制现象是有力的证据:Tipper向被试呈现两个上下放置的普通物体的线条画,其中一个为分心信息,以绿色呈现,另一个为目标,以红色呈现。

噬如果探测显示中的目标与启动显示中的分心信息相匹配,那么,与相继呈现无关图片相比,被试对探测目标的反应时要长。

认知心理学期末考试题及答案大全

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认知心理学期末考试题及答案大全一、选择题(每题2分,共20分)1. 认知心理学主要研究的是以下哪一方面?A. 情绪与行为B. 认知过程C. 社会互动D. 生理反应答案:B2. 以下哪项不是认知心理学的研究范畴?A. 知觉B. 记忆C. 情绪D. 思维答案:C3. 认知心理学认为,人脑处理信息的方式类似于以下哪种设备?A. 计算机B. 电话C. 打印机D. 照相机答案:A4. 以下哪个理论不是认知心理学中的理论?A. 信息处理理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知失调理论答案:B5. 认知心理学中的“工作记忆”指的是什么?A. 长期记忆B. 短期记忆C. 感觉记忆D. 情绪记忆答案:B二、填空题(每题2分,共20分)6. 认知心理学中的________是指个体对外界信息的接收、处理和解释的过程。

答案:知觉7. 根据________理论,人们通过已有的知识框架来解释和理解新信息。

答案:图式8. 认知心理学认为,人们在解决问题时会使用不同的________策略。

答案:思维9. 认知心理学中的________是指个体对信息的存储和回忆。

答案:记忆10. 认知心理学研究的内容包括但不限于知觉、注意、记忆、思维和________。

答案:语言三、简答题(每题10分,共30分)11. 简述认知心理学中的“认知失调”现象。

答案:认知失调是指个体在持有相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。

这种现象会导致个体采取行动以减少或消除这种不一致,例如改变信念或行为以使它们一致。

12. 解释“工作记忆”在认知心理学中的作用。

答案:工作记忆是认知心理学中用于暂时存储和操作信息的系统。

它允许个体在进行复杂任务时,如阅读、解决问题或进行数学计算,保持信息的活跃状态,以便进行进一步的处理。

13. 描述认知心理学中的“信息处理”过程。

答案:信息处理是认知心理学中描述个体如何接收、编码、存储和检索信息的过程。

这个过程包括感觉输入、知觉组织、注意选择、记忆存储和信息提取等阶段。

认知心理学试题及答案

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认知心理学试题及答案# 认知心理学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 认知心理学主要研究以下哪个方面?- A. 情绪- B. 认知过程- C. 行为- D. 社会互动答案:B2. 下列哪项不是认知心理学的研究范畴?- A. 注意力- B. 记忆- C. 语言- D. 肌肉运动答案:D3. 认知心理学中的“工作记忆”是指:- A. 长期记忆- B. 短期记忆- C. 永久记忆- D. 临时存储和处理信息的系统答案:D4. 认知心理学认为,人类如何理解语言?- A. 通过模仿- B. 通过内在语法规则- C. 通过外部刺激- D. 通过情感反应答案:B5. 下列哪项是认知心理学研究的主要内容之一?- A. 情绪调节- B. 认知发展- C. 社会关系- D. 行为矫正答案:B二、判断题(每题1分,共10分)1. 认知心理学与行为主义心理学是完全对立的。

(错误)2. 认知心理学认为思维过程是不可观察的。

(错误)3. 认知心理学的研究方法包括实验法、观察法和自我报告法。

(正确)4. 认知心理学只关注成人的认知过程。

(错误)5. 认知心理学认为,认知过程是自动化的,不需要意识的参与。

(错误)三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述认知心理学的主要研究内容。

答案:认知心理学主要研究人类的认知过程,包括感知、注意力、记忆、思维、语言和解决问题等。

它探讨这些过程是如何在大脑中进行的,以及它们是如何相互作用以支持复杂的认知任务的。

2. 解释“认知失调”理论,并给出一个实际例子。

答案:认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。

例如,一个人可能既想保持健康,又不愿意放弃高热量的食物。

这种矛盾导致认知失调,个体可能会通过改变信念(比如认为健康不是那么重要)或行为(比如减少高热量食物的摄入)来减少这种不适。

3. 描述“工作记忆”的概念及其在日常生活中的作用。

答案:工作记忆是一种临时存储和处理信息的系统,它允许我们在短时间内保持信息,并对其进行操作以完成复杂的任务,如阅读、理解语言和解决问题。

认知心理学试题及答案

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认知心理学试题及答案### 认知心理学试题及答案#### 一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 认知心理学主要研究的是人类的哪种心理过程?A. 情感过程B. 认知过程C. 行为过程D. 社会过程答案:B2. 下列哪项不是认知心理学的研究内容?A. 知觉B. 记忆C. 情绪D. 思维答案:C3. 认知心理学认为,人类认知的核心是什么?A. 感觉B. 意识C. 信息加工D. 行为反应答案:C4. 认知心理学的奠基人之一是哪位心理学家?A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 冯·诺依曼答案:C5. 认知心理学中,哪个理论强调了信息加工的阶段?A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 信息加工理论D. 精神分析理论答案:C#### 二、判断题(每题2分,共20分)1. 认知心理学认为,人类的认知过程是无意识的。

(对/错)答案:错2. 认知心理学的研究方法包括实验法、观察法和案例研究法。

(对/错)答案:对3. 认知心理学只关注个体内部的心理过程,而不考虑外部环境的影响。

(对/错)答案:错4. 认知心理学认为,人类的认知过程是线性的,即信息只能按照特定的顺序进行加工。

(对/错)答案:错5. 认知心理学的研究可以应用于教育、人工智能和神经科学等多个领域。

(对/错)答案:对#### 三、简答题(每题10分,共40分)1. 简述认知心理学的主要研究领域。

认知心理学主要研究人类的知觉、注意、记忆、思维、语言和解决问题等心理过程。

它关注这些过程是如何在大脑中进行信息加工的,以及这些过程如何影响个体的行为和经验。

2. 描述认知心理学与行为主义心理学的主要区别。

认知心理学与行为主义心理学的主要区别在于研究重点和方法。

行为主义心理学主要关注可观察的行为和外部刺激之间的关系,而认知心理学则关注个体内部的心理过程,如思维、记忆和知觉等。

行为主义心理学通常采用实验法研究行为,而认知心理学则采用实验法、计算机模拟和神经成像技术等多种方法研究认知过程。

认知心理学复习资料

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认知心理学复习资料认知心理学复习题1.“开窗”技术:不需要推理和两种作业的比较,而能够直接测量每个加工阶段的时间,从而能明显看出这些加工阶段2.双作业操作:让被试同时完成两种不同的作业,是一种研究信息信息加工容量和注意分配能力的方法3.资源限制加工:指当材料的性质需要更高水平的心理加工时,如:语义加工分析等,则增加分配给他的注意资源就能获得很好的加工,否则材料加工就要受到影响4.材料限制加工:指材料的性质需要较低水平的心理加工时,如感觉辨别等,则是否增加分配给他的注意资源对材料的加工影响不大5.表征:广义表征是指一种符号或信号能代表一个特定事件,物体,特征或者信息等,也指这种代表性的关系或过程;狭义的表征是指在认知心理学中知识及其组织方式也即心理结构或认知结构过程可分为表征的内容和表征的形式6.本意表征:提供关于某一客体是什么样子的信息,而不是关于某一客体看起来像什么,并且是以坐标表贮存的,指明各点在视觉短时记忆中的位置,以形容客体的精确表象7.熟悉效应:判断一个包含直接的上级概念的句子,有时要慢于判断更高的上级概念的句子8.认知心理学:认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学,又可称为信息加工心理学,主要研究认知或过程,研究范围主要包括感知觉,注意表象,学习记忆,思维和语言心理认知或过程9.表象:事物不在面前时,人们在头脑中出现关于事物的形象,从认知角度来看,表象是当前不存在的事物的一种只是表征,过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程10.情景记忆:对个人在一定时间发生情景的记忆,接收和贮存有关于个人信息的特定时间的情景或事件,以及那些事件的时间空间联系的信息11.自下而上加工:是从外部刺激开始的加工,即信息流程是从构成知觉基础的较小的知觉单元到较大的知觉单元,或者说从较低水平的加工到较高水平的加工,也称数据驱动力加工或资料驱动力加工。

12.整体加工:知觉生成开始于整体的组织,然后才是对局部特征的分析,即知觉是从整体到部分的,总体加工是处于局部加工之前的一个必要的知觉阶段,这也叫做整体优先效应13.自下而上加工:由有关对象的一般知识(概念)开始的加工,由此可以形成期望和假设制约着加工的所有阶段的水平,也称概念驱动力加工。

认知心理学考试复习题

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认知心理学考试复习题认知心理学复习资料单选1、认心是以信息加工观点为核心的心理学2、Nessier于1967年发表了心理学史上第一部以《认知心理学》命名的专著3、自下而上加工:由外部外部刺激开始的加工,先对较小较小的知觉单元进行分析,再转向较大知觉单元,经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释4、模式:指由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构,也可以说模式是刺激的组合。

5、selfridge提出的“鬼城”模型以特征分析为基础6、过滤器模型英国心理学家Broadbentt于1958年提出的较早的注意模型7、依照知觉选择模型,起注意作用的过滤器位于觉察和识别之间。

8、1974baddeley,hitch提出工作记忆的概念,实质上它指短时记忆,强调短时记忆与当前人从事的工作的联系9、sperling1960利用他创造的部分报告法所做的实验对确认感觉记忆起了关键作用10、系列加工与平行加工都以比较或搜索为核心11、情景记忆:接收和储存关于个人的特定时间的情景或事件以及这些时间的时空联系的信息(对个人在一定时间发生的事件的记忆)12、启动效应:先前的加工活动对随后的加工活动所引起的有利作用13、特征比较模型的证据来源:答案可能:两阶段加工过程;特异性特征和定义性特征;语义空间;语义特征的相似性,没有附加任何其他的东西;14、激活扩散模型以语义联系或语义相似性来组织概念15、R字符旋转实验,样本旋转180度时,反应时最长16、两种记忆说的核心是承认长时记忆以外还存在短时记忆17、心理旋转实验结果表明平均反应时与方位差有着线性关系,反应时随着度数增加以固定速率增加,方位差增加53°,反应时就增加1秒18、假设考研说最突出的特点:答案可能:策略的运用;概念形成过程是一种富有策略性的假设考验的过程;多选1、关于自上而下的加工观点:●有关知觉对象的一般知识的加工●一般知识引导知觉加工,较高水平的加工制约低水平的加工●又称感念驱动加工●在自上而下加工中,人的期望或假设可能一开始是一般的,粗略的,随着更多的刺激信息获得,期望会逐渐变得更具体●属于自上而下加工的实验,音素恢复实验●在良好的知觉条件下,知觉主要是自下而上加工,随着条件恶化,自上而下加工参与也将逐渐增多●自上而下加工常体现于上下文效应中。

认知心理学试题库及答案

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认知心理学试题库及答案认知心理学是一门研究人类认知过程的科学,包括感知、注意、记忆、思维和语言等。

以下是一套认知心理学的试题库及答案,供学习者参考。

一、单选题1. 认知心理学主要研究以下哪个方面?A. 情绪B. 认知过程C. 社会行为D. 生理反应答案:B2. 以下哪个理论不是认知心理学的研究范畴?A. 信息加工理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知失调理论答案:B3. 以下哪个不是认知心理学中的感知过程?A. 视觉感知B. 听觉感知C. 嗅觉感知D. 触觉感知答案:C4. 短时记忆的容量限制通常被认为是多少个信息单元?A. 5-7B. 7-9C. 9-11D. 11-13答案:A5. 工作记忆与短时记忆的关系是什么?A. 完全相同B. 完全不同C. 工作记忆是短时记忆的扩展D. 短时记忆是工作记忆的一部分答案:C二、多选题6. 以下哪些属于认知心理学的研究方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究E. 神经成像技术答案:A, B, C, D, E7. 以下哪些因素会影响个体的注意力分配?A. 情绪状态B. 环境因素C. 个体兴趣D. 任务难度E. 社会压力答案:A, B, C, D三、简答题8. 简述认知心理学中的信息加工理论。

答案:信息加工理论是认知心理学中的核心理论之一,它将人脑比作信息处理系统,研究信息如何被接收、编码、存储和检索。

该理论强调内部心理过程在认知活动中的作用。

9. 解释什么是认知失调,并举例说明。

答案:认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。

例如,一个吸烟者可能同时相信吸烟有害健康,但仍然继续吸烟,这种矛盾导致认知失调。

四、论述题10. 论述认知心理学在教育领域的应用。

答案:认知心理学在教育领域的应用非常广泛。

例如,通过理解学生的感知和记忆机制,教师可以设计更有效的教学方法;通过研究学生的注意分配,可以提高课堂的互动性和学生的参与度;通过认知发展理论,可以为不同年龄段的学生提供适宜的学习材料和教学策略。

认知心理自考试题及答案

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认知心理自考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 认知心理学主要研究以下哪个方面?A. 记忆B. 情感C. 社会行为D. 知觉答案:A2. 下列哪项不是认知心理学的研究内容?A. 语言理解B. 问题解决C. 情绪调节D. 决策过程答案:C3. 认知心理学认为,人类的认知活动包括哪些过程?A. 感知、记忆、思维B. 情感、意志、行为C. 动机、态度、价值观D. 感觉、知觉、情绪答案:A4. 认知心理学的创始人是以下哪位学者?A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 斯金纳D. 冯·诺伊曼答案:B5. 认知心理学强调的是什么?A. 行为的可观察性B. 内在的心理过程C. 环境的适应性D. 个体的主观体验答案:B6. 下列哪个理论不是认知心理学的理论?A. 信息加工理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知失调理论答案:B7. 认知心理学中的“工作记忆”指的是什么?A. 长期记忆B. 短期记忆C. 感觉记忆D. 语义记忆答案:B8. 认知心理学认为,人类的认知活动是如何进行的?A. 线性的B. 循环的C. 层级的D. 模块化的答案:D9. 认知心理学中的“元认知”指的是什么?A. 对认知的认知B. 对情感的认知C. 对行为的认知D. 对环境的认知答案:A10. 下列哪项是认知心理学的研究方法?A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 所有以上答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 认知心理学的研究领域包括以下哪些内容?A. 注意力B. 记忆C. 情绪D. 知觉E. 语言答案:ABDE2. 认知心理学的研究方法可能包括以下哪些?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究E. 计算模拟答案:ABCDE3. 下列哪些是认知心理学中的重要概念?A. 信息加工B. 认知图式C. 认知失调D. 认知发展E. 认知风格答案:ABCDE4. 认知心理学认为,人类的认知活动包括以下哪些过程?A. 感知B. 记忆C. 思维D. 情感E. 意志答案:ABC5. 认知心理学的研究对象包括以下哪些?A. 个体B. 群体C. 社会D. 文化E. 环境答案:AB三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述认知心理学的主要研究内容。

认知心理学

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《认知心理学》复习题一、单项选择题一、单项选择题1.信息加工系统以()来标志其输入输出A.程序B.符号C.符号结构D.语言2.以下说法不正确的是()A.认知心理学的实质就在于把心理过程看过信息加工过程B.认知心理学的核心是解释认知过程的内部心理机制C.认知心理学是关于智力的理论D.认知心理学研究的是信息获得、储存、加工。

3.无需应用注意,没有一定的容量限制的加工是()A.自动加工B.控制性加工C.记忆加工D.注意性加工ler提出的短时记忆的容量在()波动。

A.5-9 B.6-10 C.7-9 D.7-115.按感觉信息的原有形式来加以保持的是()A.感觉代码B.感觉记忆C.视觉代码D.听觉代码6.Elinor模型的基本单元是()A.概念B.语义C.命题D.事件7.()是指概念的表征是由哪些因素构成的以及这些因素的相互关系。

A.概念形成B.概念结构C.概念学习D.概念库8.问题行为图中的方框代表()A.知识状态B.操作C.概念D.关系9.关于主观概率的说法不正确的是()A.主观概率和客观概率不同B.主观概率是根据事件过去出现的相对频率来确定C.主观概率仅存在于人的头脑中D.主观概率常基于人自己的经验或希望10.人能正确理解“猴子水果吃”的意思,是因为使用了()言语理解的策略。

A.语音策略B.语义策略C.词序策略D.句法策略11.认知心理学又可称作()心理学。

A.学习B.信息加工C.知觉D.记忆12.以下说法不正确的是()A.知觉过程就是对刺激的解释B.知觉是对感觉信息的组织和解释C.知觉是富有选择性的过程D.知觉是自动的过程13.任何一个心理活动和心理现象,都离不开()的参与。

A.知觉B.语言C.记忆D.思维14.以下概念中,不同的一个是()A.感觉记忆B.感觉登记C.感觉滞留D.瞬时记忆15.短时记忆以()为单位。

A.字母B.字词C.比特D.组块16. 如未得到(),短时记忆的信息将迅速遗忘。

A.复述B.组织C.排列D.分析17.()是指从长时记忆中提取出来的在头脑中形成的与外部具体客体的特性相吻合的图像。

认知心理学考试试题

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认知心理学考试试题一、选择题1. 下列哪个是描述记忆编码的最佳例子?A. 将信息存储在大脑中的特定区域。

B. 将信息转换为可供存储的形式。

C. 将信息从记忆中提取出来。

D. 将信息分成不同的分类。

2. 认知心理学的主要研究对象是什么?A. 情绪和情感的影响。

B. 个体的行为反应。

C. 大脑结构和功能。

D. 思维、学习和记忆等心理过程。

3. 以下哪种记忆类型对于刚发生的事件表现最好?A. 语义记忆。

B. 过程性记忆。

C. 遗忘曲线。

D. 短期记忆。

4. “图像化思维”是指什么?A. 通过形象、图像的方式进行思考。

B. 通过抽象概念进行思考。

C. 通过逻辑推理进行思考。

D. 通过模拟实际情境进行思考。

5. 下列哪个是描述注意力范围的最佳例子?A. 同时注意多个任务。

B. 提高分散注意。

C. 注意力集中在一个任务上。

D. 注意力随机转移。

二、判断题判断下列叙述是否正确,正确的选A,错误的选B。

1. 认知心理学研究对象不仅包括人类,还包括动物。

A/B2. 信息加工模型认为记忆分为感知、编码、存储和提取四个阶段。

A/B3. 意识是人类思维活动的核心。

A/B4. 短时记忆能够持续保存信息长达几个小时。

A/B5. 认知心理学的研究方法主要基于实验和观察。

A/B三、简答题1. 请简要解释认知心理学的研究对象和研究方法。

2. 请解释认知心理学中的注意力范围和注意力机制,并提供一个例子加以说明。

3. 解释记忆编码的过程,并提供一个现实生活中的例子。

4. 请解释思维和问题解决在认知心理学中的概念,并提供一个相关的例子。

四、论述题请选择一个你感兴趣的认知心理学研究领域,并论述其重要性和应用前景。

五、综合题近年来,数字化学习工具的普及对认知心理学产生了深远影响。

请说明数字化学习工具在教育领域中如何促进学生的认知发展,并提供相关实证研究的支持。

参考答案:一、选择题1. B2. D3. D4. A5. C二、判断题1. A2. A3. B4. B5. A三、简答题1. 认知心理学的研究对象是人类的思维、学习、记忆等心理过程,以及这些过程与大脑结构和功能的关系。

认知心理学期末考试题及答案解析

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认知心理学期末考试题及答案解析# 认知心理学期末考试题及答案解析一、选择题(每题2分,共20分)1. 认知心理学主要研究的是:A. 情感和行为B. 思维过程C. 潜意识D. 神经生理机制答案:B2. 下列哪个不是认知心理学的研究领域?A. 知觉B. 记忆C. 语言D. 情感答案:D3. 认知心理学中的“工作记忆”指的是:A. 长期记忆B. 短期记忆C. 临时存储和操作信息的记忆系统D. 永久存储信息的记忆系统答案:C4. 认知心理学中,哪个理论认为信息处理是分阶段的?A. 行为主义B. 认知发展理论C. 信息处理理论D. 社会学习理论答案:C5. 以下哪个实验不是认知心理学的经典实验?A. 斯特鲁普效应B. 艾宾浩斯遗忘曲线C. 韦伯-费希纳定律D. 阿希从众实验答案:C二、简答题(每题10分,共30分)6. 简述认知心理学与行为主义心理学的主要区别。

答案解析:认知心理学关注的是内部的心理过程,如知觉、记忆、思维和语言等,而行为主义心理学则主要关注可观察的行为和外部环境对行为的影响。

7. 描述认知心理学中的“双重加工理论”。

答案解析:双重加工理论认为人类的认知过程可以分为两个系统:系统1是快速、自动、不需要太多认知资源的直觉性加工;系统2是慢速、需要意识控制和更多认知资源的分析性加工。

8. 解释“认知失调”理论及其对个体行为的影响。

答案解析:认知失调理论由费斯汀格提出,指的是当个体持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时,会产生心理上的不适感。

为了减少这种不适,个体可能会改变其信念或行为,使之一致。

三、论述题(每题25分,共50分)9. 论述认知心理学在教育领域的应用。

答案解析:认知心理学在教育领域的应用非常广泛,包括但不限于:个性化教学、学习策略的培养、记忆技巧的教授、认知偏差的识别与纠正等。

通过了解学生的认知过程,教育者可以更有效地设计教学方法,提高学习效率。

10. 分析认知心理学如何帮助我们理解人类解决问题的过程。

认知心理学试题及答案

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认知心理学试题及答案一、单选题(每题2分,共20分)1. 认知心理学主要研究的是以下哪个方面?A. 感觉和知觉B. 思维和语言C. 情绪和动机D. 学习和发展答案:B2. 认知心理学的代表人物不包括以下哪位?A. 皮亚杰B. 斯金纳C. 维果茨基D. 布鲁纳答案:B3. 以下哪个理论不是认知心理学的理论?A. 信息加工理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知失调理论答案:B4. 认知心理学认为,人的认知过程包括以下哪些阶段?A. 感知、理解、记忆B. 感知、记忆、思维C. 记忆、理解、应用D. 感知、记忆、思维答案:D5. 认知心理学中,关于记忆的“工作记忆”概念是由哪位学者提出的?A. 巴德利B. 斯金纳C. 布鲁纳D. 皮亚杰答案:A6. 认知心理学认为,人类如何获取知识?A. 通过外部刺激B. 通过内部思考C. 通过社会互动D. 通过实践操作答案:B7. 认知心理学中的“认知图式”是指什么?A. 一种记忆结构B. 一种思维模式C. 一种行为习惯D. 一种学习策略答案:B8. 认知心理学研究的主要方法不包括以下哪项?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法答案:C9. 认知心理学认为,人类解决问题的策略包括以下哪些?A. 算法策略和启发式策略B. 试错策略和启发式策略C. 算法策略和试错策略D. 试错策略和算法策略答案:A10. 认知心理学认为,人类的认知发展过程是:A. 线性的B. 非线性的C. 连续的D. 阶段性的答案:D二、多选题(每题3分,共15分)1. 以下哪些是认知心理学的研究内容?A. 知觉B. 记忆C. 社会行为D. 思维答案:ABD2. 认知心理学认为,影响认知发展的因素包括:A. 生物因素B. 社会文化因素C. 环境因素D. 个人经验答案:ABCD3. 以下哪些是认知心理学的研究方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法答案:ABD4. 认知心理学中的“认知失调”理论认为,人们在遇到以下哪些情况时会感到不适?A. 持有相互矛盾的信念B. 做出与信念不一致的行为C. 接受与信念不一致的信息D. 面对无法解决的问题答案:ABC5. 认知心理学认为,人类的认知过程包括以下哪些组成部分?A. 感知B. 注意C. 记忆D. 思维答案:ABCD三、判断题(每题1分,共10分)1. 认知心理学认为,人类的认知过程是被动的。

认知心理学复习题题库

认知心理学复习题题库

认知心理学复习题第九章⑴.问题空间是问题解决者对一个问题所达到的全部认识状态。

⑵.问题解决的特征?⑶.认知心理学认为,问题解决可以分为4个阶段:1.问题表征2.选择算子3.应用算子4.评价当前状态。

⑷.人们在问题解决中所应用的策略可以分为两类,即算法和启发法。

⑸.谈谈问题解决中的启发式策略。

1.手段-目的分析该策略的核心是要发现问题的当前状态与目标状态的差别,并应用算子来缩小这种差别。

2.逆向工作在解决问题时,设置一个目标状态,由此出发,想出相应的步骤退回到当前状态,在实际操作时又反过来,从当前状态走到目标状态。

如棋手对弈时给对下“下套子”的策略。

3.计划在解决问题时,还可以先抛开某些方面或部分,而抓住一些主要结构,把问题抽象成简单的形式,先解决这个简单的问题,然后而已得成果去解决更复杂的问题。

⑹《逻辑理论家》是1956年由Newell、Shaw和Simon编写的计算机程序,是人类历史上第一个模拟人类解决问题的计算机程序。

它可以模拟人证明符号逻辑定理的思维活动。

⑺《通用问题解决者》是1958年开始,Newell、Shaw和Simon继续研制模拟人类解决问题的另一计算机程序,简称GPS。

其内部知识是以产生式来表征的。

一个产生式由条件和行动两部分组成。

第八章⑴什么是概念形成的假设检验说?1.基本观点人在概念形成过程中,需要利用现在获得的和已贮存的信息来主动提出一些可能的假设,即设想所要掌握的概念可能是什么。

在概念形成的过程中,这些假设将被不断地考察,并按失败-更换,成功-继续的方式发展,最后形成某个概念。

因此,概念形成的过程就是对多个假设进行考验的过程。

2.验证实验:假设考虑说的验证实验为Bruner等进行的人工概念实验,实验结果还表明,在概念形成的过程,假设的提出与考验还体现出一定的策略。

3.策略应用概念形成过程中的假设考验有4种:①同时性扫描:对所有的假设进行扫描验证②继时性扫描:一次只扫描验证一个假设,假设考验失败后再更换假设。

心理学:认知心理学题库知识点(题库版)

心理学:认知心理学题库知识点(题库版)

心理学:认知心理学题库知识点(题库版)l、多选在选择性注意任务中,当任务容易时,人倾向千使用()A. 平行加工B. 系列加工C. 自动加工D. 控制加工正确答案:A, C2、问答题哪些证据能够证明半空间忽视并不(江南博哥)损伤病人调整注意窗户大小的能力?正确答案:Hillis等人在病人NG身上所做的研究实验。

一、实验目的:脑损伤病人的注意空间范围是否可以调整。

二、实验程序:脑损伤病人NG,双侧同时呈现刺激时,表现为右侧触觉消失。

在视觉任务上,表现出严重的右半空间忽视。

刺激为视觉呈献200毫秒的圆环,这些圆环或者左边有缺口,或者右边有缺口。

NG的任务是判断圆环上师是否有缺口。

实验l 意图通过在不同位置上呈现圆环,来改变注意窗口的大小(如图P94)。

实验2意图通过变化刺激(圆环)大小改变注意窗口的大小(如图P94)。

三、实验结果:实验1:当圆环总出现在屏幕中心,并且缺口在右边时,NG的漏报率为94%;当圆环随机地出现在左、右或中心等不同位置时,对出现在屏幕中心且缺口在右边的圆环,NG的漏报率为46%;当圆环出现在屏幕右侧且缺口在右边时,NG的漏报率为88%。

说明NG能调整注意窗口的大小。

实验2:所有的圆环都呈现在屏幕中心。

只有出现小圆环(45毫米)且小圆环的缺口朝右时,NG的漏报率为92%;当大(85毫米)、小圆环随机出现时,同样是确口朝右的小圆环,NG的漏报率为60%。

说明出现的大圆环放大了NG的注意窗口。

四、讨论与结论:两项实验说明,(1)半空间忽视并不损伤病人调整注意窗口大小的能力,因此有必要对注意损伤的性质作一些限制;(2)非优势顶叶损伤,能导致半空间忽视这种注意缺陷的梯度变化。

注意窗口的中心,忽视现象最轻,脑损伤对侧注意窗口的边缘,忽视现象最严重。

Hillis等人的结果也支持视觉空间注意的“变焦透镜“隐喻。

3、填空题Tulving最初的模型,只是区分了情节和语义记忆。

后来,他又加进了()记忆。

认知心理学历年考试真题

认知心理学历年考试真题

认知心理学历年考试真题一、单项选择题(每题2分,共20分)认知心理学主要关注的是:A. 人类行为的生物学基础B. 心理活动的信息加工过程C. 社会环境中的人际互动D. 情感和动机的来源感知觉是认知过程的起点,它主要涉及:A. 信息的存储与提取B. 信息的编码、转换和解释C. 意识的自我反思D. 行为的计划与执行下列哪项是注意的基本特性?A. 指向性与集中性B. 持久性与稳定性C. 普遍性与特殊性D. 主观性与客观性短时记忆向长时记忆转化的关键过程是:A. 复述B. 联想C. 干扰D. 遗忘在问题解决过程中,尝试错误的方法属于:A. 算法策略B. 启发式策略C. 手段-目的分析D. 逆向思维下列哪个理论解释了语言习得中的“关键期”?A. 行为主义理论B. 乔姆斯基的普遍语法理论C. 皮亚杰的认知发展阶段理论D. 弗洛伊德的心理发展理论记忆的三级加工模型包括:A. 感觉记忆、短时记忆、长时记忆B. 陈述性记忆、程序性记忆、情绪记忆C. 显性记忆、隐性记忆、工作记忆D. 瞬时记忆、持久记忆、情景记忆认知地图是哪种认知过程或能力的产物?A. 空间知觉B. 语言理解C. 记忆重构D. 想象与创造下列哪项不属于认知控制的范畴?A. 抑制无关信息的干扰B. 监控任务的执行过程C. 调节情绪状态D. 灵活调整认知策略在认知心理学中,研究大脑如何表征和加工概念的理论是:A. 联结主义B. 符号主义C. 行为主义D. 建构主义二、多项选择题(每题3分,共15分,多选或少选均不得分)下列哪些是影响记忆效果的因素?A. 材料的性质B. 加工深度C. 干扰D. 动机与情绪E. 生理状态启发式策略在问题解决中的优势包括:A. 节省时间B. 减少计算量C. 保证找到最优解D. 适应性强E. 依赖先验知识下列哪些属于认知失调的表现?A. 认知与行为不一致B. 多种认知元素相互矛盾C. 情绪低落D. 产生心理压力E. 寻求态度改变认知负荷理论主要关注:A. 信息的复杂性B. 个体的认知能力C. 任务的难度D. 信息的呈现方式E. 情感反应认知心理学中的“双加工理论”通常指:A. 自动加工与控制加工B. 并行加工与串行加工C. 逻辑加工与直觉加工D. 言语加工与非言语加工E. 有意识加工与无意识加工三、简答题(每题10分,共30分)解释“工作记忆”的概念,并说明它在认知活动中的作用。

《认知心理学》期末复习资料(简答题)

《认知心理学》期末复习资料(简答题)

《认知心理学》期末复习资料(简答题)什么是首因效应?首因效应由美国心理学家洛钦斯首先提出的,也叫首次效应、优先效应或第一印象效应,指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响,也即是“先入为主”带来的效果。

虽然这些第一印象并非总是正确的,但却是最鲜明、最牢固的,并且决定着以后双方交往的进程。

按信息加工观点,记忆是什么?记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。

可分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆三个系统。

简述三段论推理中换位理论的主要内容。

Chapman、Ceraso、Provitera等人认为,人在三段论推理中所犯的错误不是“气氛效应”造成的,而是由于错误地解释了前提。

他们的看法称作换位理论。

依照这个理论,人在三段论推理中,往往将一个全称肯定前提解释为逆转亦真,对一个特称否定前提也是这样。

这样就会发生推理错误。

换位理论说明三段论推理包含逆转或换位分析。

问题解决阶段有哪些?第一阶段,认识问题和明确地提出问题。

第二阶段,分析所提出问题的特点与条件。

第三阶段,提出假设,考虑解答方法。

第四阶段,检验假设。

思维过程,思维包括分析、综合、比较、抽象、概括判断和推理等基本过程。

什么是排列问题?一种问题类型。

给予所需的成分,而问题解决者必须以一定的方式排列它们,以达到规定的目标状态。

简述过滤器模型的内容?1958年,英国心理学家Broadbent提出。

在他看来,整个神经系统是一个信息传播速度有限的单一通道。

出于经济考虑,在容量有限的神经系统之前,需要一个选择性的过滤器或者开关,这种开关保护系统避免超载,只准许少量地被选择的信息通过过滤器,所有其他信息则受到阻挡。

此外,在选择性过滤器之后,有必要假设一个缓冲器。

这种缓冲器是一个暂时的记忆存储,为被选择的信息能够在其中短暂保留。

过滤器理论属于早期选择模型。

鸡尾酒会效应是指什么?是指人的一种听力选择能力,在这种情况下,注意力集中在某一个人的谈话之中而忽略背景中其他的对话或噪音。

认知心理学考试答案

认知心理学考试答案

认知心理学考试答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 认知心理学研究的核心内容是什么?A. 感觉和知觉B. 记忆和思维C. 情绪和动机D. 社会行为答案:B2. 长时记忆的容量是多少?A. 7±2个信息单元B. 几乎无限C. 500个信息单元D. 10个信息单元答案:B3. 以下哪项不是认知心理学的研究方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法答案:D4. 认知心理学认为思维过程包括哪些?A. 感知、记忆、语言B. 记忆、语言、情绪C. 感知、记忆、思维D. 语言、情绪、动机答案:C5. 以下哪项不是认知心理学的主要理论?A. 信息加工理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知神经科学理论答案:B6. 认知心理学中的“认知”指的是什么?A. 知识B. 感知C. 思维活动D. 情绪反应答案:C7. 认知心理学认为,人类如何获取信息?A. 通过感觉器官B. 通过语言交流C. 通过社会互动D. 通过自我反省答案:A8. 认知心理学研究的是哪个层面的心理过程?A. 生物层面B. 个体层面C. 社会层面D. 文化层面答案:B9. 认知心理学的发展历程中,哪个理论标志着现代认知心理学的诞生?A. 行为主义理论B. 精神分析理论C. 信息加工理论D. 人本主义理论答案:C10. 认知心理学研究的最终目标是什么?A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 认知心理学研究的内容包括哪些方面?A. 感知B. 记忆C. 情绪D. 思维E. 语言答案:ABDE2. 认知心理学认为,以下哪些因素会影响记忆?A. 注意力B. 编码方式C. 存储时间D. 情绪状态E. 环境线索答案:ABDE3. 认知心理学中的“认知”不包括以下哪些内容?A. 感觉B. 知觉C. 情绪D. 动机E. 思维答案:CD4. 认知心理学的研究方法包括哪些?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法E. 神经成像技术答案:ACE5. 认知心理学的主要理论包括哪些?A. 信息加工理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知神经科学理论E. 社会认知理论答案:ACDE三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述认知心理学的主要研究领域。

认知心理学试题

认知心理学试题

认知心理学试题(答案见尾页)一、选择题1. 认知心理学的研究对象是什么?A. 感知B. 记忆C. 思维D. 语言2. 认知心理学的核心理论是什么?A. 认知结构理论B. 认知行为理论C. 认知信息加工理论D. 认知发展理论3. 在信息加工过程中,哪个阶段被称为“信息编码”?A. 注意B. 观察C. 记忆D. 解码4. 认知心理学认为,图式是指()。

A. 一种符号系统B. 个体对某一特定概念或对象的认知结构C. 存储在长时记忆中的知识块D. 思维过程的关键特征5. 认知心理学中,知觉恒常是指()。

A. 不同感觉通道之间的转换B. 不同情境下的感知一致C. 对刺激的适应D. 心理活动的周期性变化6. 认知心理学认为,遗忘是因为()。

A. 遗忘是记忆的必要条件B. 意识不到的记忆C. 记忆痕迹得不到强化D. 感知过的事物未被登记7. 认知心理学中,图式概念的核心是()。

A. 图式的组织B. 图式的一致性C. 图式的激活D. 图式的转化8. 认知心理学认为,问题解决的策略包括()。

A. 简单搜索B. 自下而上C. 自上而下D. 沟通策略9. 认知心理学中,原型是()。

A. 一组典型代表的事物或观念B. 事物的表面特征C. 事物的基本属性D. 事物的唯一特征10. 认知心理学认为,思维过程中起着重要作用的是()。

A. 语言B. 表象C. 记忆D. 直观11. 认知心理学的主要研究内容包括哪些?A. 感知觉、记忆、思维、语言等心理过程B. 认知过程与情绪、动机等心理过程的关系C. 认知过程与生理、生化等生理因素的关系D. 认知过程与社会文化、环境等因素的关系12. 在知觉过程中,人们倾向于寻找规律和模式。

这种知觉方式被称为?A. 简化加工B. 拆分加工C. 整体加工D. 自动加工13. 记忆系统中,具有长期存储信息功能的是?A. 工作记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 情绪记忆14. 在思维过程中,人们运用逻辑推理来解决问题。

心理学认知测试题及答案

心理学认知测试题及答案

心理学认知测试题及答案一、选择题1. 认知心理学主要研究的是什么?A. 情绪B. 认知过程C. 社会行为D. 生理反应答案:B2. 下列哪项不是认知心理学的研究范畴?A. 注意力B. 记忆C. 动机D. 思维答案:C3. 认知心理学中的“工作记忆”指的是什么?A. 长期记忆B. 短期记忆C. 感觉记忆D. 情绪记忆答案:B4. 根据认知心理学,人们如何理解新信息?A. 通过重复B. 通过联想C. 通过已有知识D. 通过直觉答案:C5. 下列哪个理论不是认知心理学中的?A. 信息处理理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知失调理论答案:B二、判断题6. 认知心理学认为,认知过程是自动的,不需要意识的参与。

(错误)7. 认知心理学研究的内容包括知觉、注意、记忆、思维和语言等。

(正确)8. 认知心理学认为,人们总是能够准确地记住所有事情。

(错误)9. 认知心理学中的“认知失调”是指个体在面对信息不一致时的心理状态。

(正确)10. 认知心理学认为,人们的认知过程是完全独立的,不受情绪和动机的影响。

(错误)三、简答题11. 简述认知心理学中的“认知失调”理论。

答案:认知失调理论是由莱昂·费斯汀格提出的,它认为当个体持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时,会产生一种心理上的不舒适感。

为了减少这种不舒适感,个体可能会改变其信念或行为,使之一致。

12. 描述认知心理学中的“双过程理论”。

答案:双过程理论认为人的认知过程可以分为两种:系统1和系统2。

系统1是快速、自动、不需要太多认知资源的直觉性思维;系统2则是慢速、需要努力、消耗认知资源的分析性思维。

结束语:通过这些心理学认知测试题,我们能够更好地理解认知心理学的基本概念和理论。

认知心理学作为心理学的一个重要分支,它帮助我们深入探索人类的思维、知觉、记忆等心理过程,从而更好地理解人类行为和心理活动。

希望这些测试题能够帮助你加深对认知心理学的认识。

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认知心理学复习题第九章⑴.问题空间是问题解决者对一个问题所达到的全部认识状态。

⑵.问题解决的特征?⑶.认知心理学认为,问题解决可以分为4个阶段:1.问题表征2.选择算子3.应用算子4.评价当前状态。

⑷.人们在问题解决中所应用的策略可以分为两类,即算法和启发法。

⑸.谈谈问题解决中的启发式策略。

1.手段-目的分析该策略的核心是要发现问题的当前状态与目标状态的差别,并应用算子来缩小这种差别。

2.逆向工作在解决问题时,设置一个目标状态,由此出发,想出相应的步骤退回到当前状态,在实际操作时又反过来,从当前状态走到目标状态。

如棋手对弈时给对下“下套子”的策略。

3.计划在解决问题时,还可以先抛开某些方面或部分,而抓住一些主要结构,把问题抽象成简单的形式,先解决这个简单的问题,然后而已得成果去解决更复杂的问题。

⑹《逻辑理论家》是1956年由Newell、Shaw和Simon编写的计算机程序,是人类历史上第一个模拟人类解决问题的计算机程序。

它可以模拟人证明符号逻辑定理的思维活动。

⑺《通用问题解决者》是1958年开始,Newell、Shaw和Simon继续研制模拟人类解决问题的另一计算机程序,简称GPS。

其内部知识是以产生式来表征的。

一个产生式由条件和行动两部分组成。

第八章⑴什么是概念形成的假设检验说?1.基本观点人在概念形成过程中,需要利用现在获得的和已贮存的信息来主动提出一些可能的假设,即设想所要掌握的概念可能是什么。

在概念形成的过程中,这些假设将被不断地考察,并按失败-更换,成功-继续的方式发展,最后形成某个概念。

因此,概念形成的过程就是对多个假设进行考验的过程。

2.验证实验:假设考虑说的验证实验为Bruner等进行的人工概念实验,实验结果还表明,在概念形成的过程,假设的提出与考验还体现出一定的策略。

3.策略应用概念形成过程中的假设考验有4种:①同时性扫描:对所有的假设进行扫描验证②继时性扫描:一次只扫描验证一个假设,假设考验失败后再更换假设。

③保守性聚焦:以包含概念的事例的全部属性为焦点进行假设、考验。

④博弈性聚集:以博弈的方式来改变关于属性的假设,以形成概念。

4.概念形成过程的特点①主体学习的方式是以全或无的方式进行的。

②记忆的作用:在假设考验的过程中,过去的记忆不发挥作用,存在替代性取样现象。

⑵.Levine等认为,人们在假设检验的过程中通常应用三种策略:①假设检验②维量检验③总体聚焦儿童在实验中常采用以下三种策略:①位置固执:他们总是选择左边或右边的刺激而不管刺激的内容。

②位置交替:这次选择这边的刺激下次选择另一边的刺激。

③刺激偏好:如偏好选择大的刺激而不顾主试的反馈信息。

总体聚焦呈随着年龄而增长的趋势。

⑶.特征表说和原型说的基本观点各是什么?概念结构主要揭示概念的表征是由哪些因素构成以及这些因素的相互关系。

特征表说和原型说是其中最重要的两个理论。

特征表说认为,概念或概念的表征是由两个因素构成的:①概念的定义性特征,即一类个体具有的共同的有关属性;②关系与规则,诸定义之间关系,即整合这些特征的规则。

这两个因素有机地结合在一起,组成一个特征表。

概念的结构为:C=R(X,Y,...)。

特征表说认为,概念的形成过程应当包含两个既互相区别又互相联系的过程,即特征学习和规则学习。

原型说认为,概念是由两个因素构成的:①原型或最佳实例;②范畴成员代表性的程度。

这两个因素紧密结合在一起,原型起着核心的作用。

第七章⑴认知心理学认为,表象与知觉的信息表征是相似的,二者在机能上是等价的。

证明表象与知觉机能等价的方法是将在知觉条件下完成的一种作业与在表象条件下完成的同一作业进行比较,考察二者的共同或相似情况,即可进行判定。

以下的实验就是为此而设计的:1.定位实验2.锐敏度实验3.McCollough效应4.选择性干扰实验⑵两种编码说认为人的记忆中存在情景(表象)记忆和语义记忆两种信息表征类型。

⑶什么是心理旋转?试对心理旋转研究的实验结果以及理论探讨进行概括。

心理旋转的研究于70年代初由Shepard及其同事共同进行。

实验所用材料分为三种情况,A为平面对,B为立体对,C为镜象对。

实验验要求当被试判断所看到的一对图体经过旋转以后能否重合,纪录被试的正确反应时。

从实验结果可以看出:1.无论是平面对还是立体对,被试的反时及其发展趋势相同。

2.两对图形的方位差越大,信息加工的时间越长。

3.方位差每增加53度,反应时就增加1秒。

由此可见,心理旋转这种心理过程是存在的,旋转的速度为每秒53度。

心理旋转研究的理论概括:1、表象的实质是就是一种类比表征,表象与外部客体有着同构的关系。

2、同构是指内部表征的机能与外部客体的结构联系是相似的,如心理旋转与客体的物理旋转。

Shepard等称这各同构为“二级同构”。

3、表象与外部客体的同构关系尤如锁与钥匙的关系,虽然实体不同,但在机能上却存在着一一对应的关系。

4、表象是记忆表征,但信息来自知觉,表象与知觉在机能上等价。

5、心理旋转是表象理论的重要组成部分,心理旋转的实验研究有力地说明了表象是一种独立的心理过程。

⑷R字符旋转实验Cooper和Shepard以字符为刺激材料对心理旋转进行进一步的研究,根据实验结果,他们认为,当样本旋转角度小于180度时,表象旋转是沿逆时针方向的;而当样本旋转的角度大于180度时,表象旋转则是沿顺时针方向的。

第六章⑴从信息编码的角度将长时记分为两个系统:1、表象系统:以表象代码来贮存关于具体的客体和事件的信息。

2、言语系统:以言语代码来贮存言语信息。

Paivio的理论认为,两个系统彼此独立又互相联系。

因此,人们也把其理论称为两种编码说或双重编码说。

⑵层次网络模型是Collins和Quillian1969提出的。

它是认知心理学中的第一个语义记忆模型。

这个模型原本针对言语理解的计算机模拟而提出的,称作“可教的言语理解者”,后来也用来说明人的语义记忆,并因其具有层次网络结构而被称作层次网络模型。

在这个模型中,语义记忆的的基本单元是概念,每个概念具有一定的特征。

有关概念按逻辑的上下级关系组织起来,构成一个有层次的网络系统。

⑶激活扩散模型放弃了概念的层次结构,而以语义联系或语义相似性将概念组织起来,连线表示概念的联系,长短表示联系的紧密程度。

⑷集理论模型与特征比较模型与网络模型相比,比较鲜明的特点在于它们认为长时记忆的语义结构并不紧密,知识也不是事先预存,知识之间的联系不是通过扫描或搜索实现意义提取,而是通过特征比较、计算来实现,因此这类模型又叫特征模型、计算模型。

集理论的信息加工过程可以用谓语交叉模型进行表示。

加工过程第一阶段进行集交叉判断,如果不能进行是或否的判断则要进入第二阶段进行子集关系判断。

最后对命题进行正确的反应。

样例集:是指一个概念的一些样例,如“鸟”概念的样例集包括知更鸟、金丝雀、鸽子等。

属性集或特征集:是指一个概念的属性和特征,如“鸟”概念的特征为“是动物”“有羽毛”“有翅翅”“会飞”等。

⑸特征比较模型认为概念的诸特征可以分为两类,一类叫定义性特征,另一类叫特异性特征。

1)定义性特征:一个概念所必须的特征。

2)特异性特征:对定义一个概念并不必要,但也有一定的描述功能。

⑹HAM ELINOR这两个模型用命题作为知识的基本单元,企图说明复杂知识在长时记忆中的贮存和加工,并集语义记忆和情境记忆于一体,因而这些模型具有综合性,涉及面广是其他的简单模型所不及的。

HAM是“人的联想记忆”模型。

认为语义记忆的基本表征单元是命题,而不是概念。

联想有四种类型:①上下文-事实联想;②地点-时间联想;③主语-谓语联想;④关系-宾语联想。

ELINOR模型中的信息类型:1)概念:指特定的思想。

2)事件:是一个由行动、行动者和对象等构成的场景。

事件在这一模型中起核心作用,事件是这一模型的基本单元。

3)情景:数个事件按一定时间关系结合而成情景,时间关系说明这些事件的先后顺序。

第五章⑴编码就是对信息进行转换,使之获得适合于记忆系统的形式的加工过程(Encoding)。

经过编码所产生的具体的信息形式叫做代码。

Conrad设计实验表明在短时记忆中信息是以听觉的方式进行编码的。

即使使用视觉材料作为刺激,其代码也仍有听觉性质,这说明在短时记忆中出现形声转换,而以声音形式贮存。

鉴于字母、字词的听觉代码和口语代码都是不同形式的言语代码,因此,常将听觉的(Auditory)、口语的(Verbal)、言语的(Languistic)代码联合起来,称之为A.V.L单元。

⑵Sternberg的研究表明,短时记忆中信息的提取是通过系列扫描以从头至尾扫描方式来实现的。

⑶直通模型认为,短时记忆中信息的提取并不是通过扫描的方式进行的,大脑可以直接通往所要提取的项目在短时记忆中的位置,进行直接提取。

该模型认为,短时记忆中的每一个项目都有一定的熟悉值或痕迹强度,可以据此作出某种判定。

⑷双重模型,Atkinson和Joula认为,短时记忆过程中信息的提取既包含扫描方式,也存在在直通方式,简言之就是两头直通,中间扫描。

⑸系列位置效应。

系列位置效应是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响,包括首因效应和近因效应。

在系列学习中,在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同;系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。

其开头和结尾记忆效果较好,分别叫首位效应和近因效应,而其效果较差的中间部分称为渐近部分。

系列位置效应一般在自由回忆中出现,是双重记忆理论的重要证据。

系列位置效应的结果,以系列位置为x轴,回忆的百分率或绝对数量为y轴,则可形成一个U形的曲线,叫系列位置曲线。

第四章⑴部分报告法实验Sperling(1960)利用他创造的部分报告法所做的实验对确认感觉记忆起了极为重要的作用。

要求被试将记住的东西全部报告出来或者把尽可能多的东西报告出来。

这种做法可称为全部报告法。

部分报告法,只要求被试将记住的东西的一部分报告出来,而不是报告全部。

⑵“四耳人实验”结果表明,部分报告法的回忆成绩优于全部报告法。

Darwin 用相似的实验设计进行了“三耳人”实验,实验结果也相同。

实验结果表明:1.声象记忆也存在感觉记忆现象;2.声象记忆的容量少于图像记忆的容量;3.声象记忆的持续时间比图像记忆持续的时间长。

可达4秒之久。

⑶典型的记忆信息三级加工模型认为,记忆结构包含感觉记忆、短时记忆和长时记忆三种成分。

短时记忆是一个工作记忆区,它不仅可接收到自感觉记忆的信息,而且还以把长时记忆中的信息提取出来进行加工。

在信息加工过程中,复述并不是单纯的机械复述,复述有简单的复述和精细复述之分。

⑷记忆加工水平说。

1.作用于人的刺激要经受一系列不同水平的分析,从表浅的感觉分析开始,到较深的、较复杂的、抽象的语义的分析。

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